2019年校長(cháng)個(gè)人工作計劃
2019年校長(cháng)個(gè)人工作計劃
【導語(yǔ)】做任何工作都應有計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。同樣一個(gè)工作崗位，別人做的緊湊有序，而你卻丟三落四？為什么有時(shí)候你感覺(jué)自己天天在忙碌，而似乎沒(méi)有任何成果，工作總是裹足不前呢？為什么有時(shí)候感覺(jué)有許多事要做，但卻不知道從哪件事開(kāi)始做呢？在工作中，這些問(wèn)題也許總是困擾著(zhù)你，而且久而久之如果總是效率低下還會(huì )影響到你的工作業(yè)績(jì)。究其原因就是沒(méi)有一個(gè)合理的工作計劃。
篇一：
指導思想：
繼續以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的XX大精神為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以加快學(xué)校發(fā)展為主線(xiàn)，以傳承創(chuàng )新為重點(diǎn)，圍繞努力把我校辦成與“經(jīng)典黃浦、精品教育”相匹配的，以“精、特、優(yōu)”為標志的歷史品牌學(xué)校的`發(fā)展目標，在市對我校督政、督學(xué)基礎上，總結經(jīng)驗，尋找差距，完善學(xué)校管理，以新的姿態(tài)和優(yōu)異成績(jì)迎接區對我校的綜合督(視)導。
工作目標：
堅持聚焦課堂、務(wù)實(shí)管理、創(chuàng )新育人、合作辦學(xué)的工作思路，深化傳承文化、創(chuàng )新課堂、打造隊伍、建設品牌的工作目標，創(chuàng )建和諧、文明、健康、安全、優(yōu)質(zhì)的校園(單位)上一個(gè)新的'臺階。
本學(xué)期要繼續進(jìn)一步深化課改，堅持育人為本，德育為先的教育思想，更新教育觀(guān)念，提高教育現代化水平。要優(yōu)化以校本課程為核心的學(xué)校管理，提高課程領(lǐng)導力，促進(jìn)教育內涵的`發(fā)展;細化教學(xué)環(huán)節，落實(shí)有效教學(xué)和教研，促進(jìn)新課堂的形成和師生的共同發(fā)展;深化全面育人，減負增效，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;強化隊伍建設，以實(shí)施教師績(jì)效工資為抓手，促進(jìn)教師提高育人水平，迎接區對我校的綜合督(視)導。
主要工作：
一.弘揚梅溪傳統，建設師生文化
1.推進(jìn)師德師風(fēng)建設。集中開(kāi)展以“為人、為師、為學(xué)”為主題的師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)。開(kāi)展師德師風(fēng)建設討論;參與“迎世博，學(xué)雙語(yǔ)”培訓和文明禮儀培訓覆蓋率達100%;建立教師志愿者隊伍，使教師志愿者成為弘揚世博宗旨，展示教師風(fēng)采的`踐行者和示范者，積極引導教師(員工)以實(shí)際行動(dòng)“當好東道主，文明迎世博”;切實(shí)履行“教師職業(yè)誓言”，塑造新時(shí)期教師的師愛(ài)、師德、師魂，提高全體教工以“梅溪精神”為核心內容的人文素養建設。
2.加強人文素養教育。以傳統節慶(紀念日)為抓手，做優(yōu)“快樂(lè )中國娃、梅溪好少年”德育品牌，培養學(xué)生大志、大氣、大愛(ài)、大智、大才、大勇的人文素養和品行。推進(jìn)校園文化建設。積極引導全體學(xué)生在與文化同行、與實(shí)踐同行、與健身同行的過(guò)程中，體驗生命價(jià)值，展示有中國心的`梅溪學(xué)子形象。爭創(chuàng )市紅旗大隊。
本學(xué)期一個(gè)重要抓手就是組織全體學(xué)生開(kāi)展“向國旗敬禮，為世博添彩”主題教育活動(dòng)，以“文明的城市，美好的生活為愿景”、“小手牽大手，文明手拉手”為主題，通過(guò)“文明找、文明談、文明行、文明評”系列活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中提升自身素質(zhì)，在活動(dòng)中演繹文明，真真切切地感受“城市，讓生活更美好”，“世博，讓我們與上海、學(xué)校、家庭共成長(cháng)”。
二.加強校本德育，增強育德實(shí)效
3.深化“兩綱”教育。進(jìn)一步優(yōu)化“兩綱”課內外教育活動(dòng)框架，提煉校本德育資源，完善校史校本德育課程，重點(diǎn)加強學(xué)科教學(xué)中的“兩綱”滲透和過(guò)程的.管理。開(kāi)展第六屆上海市中小學(xué)弘揚培育民族精神教育月活動(dòng)，各年級段有序安排專(zhuān)題教育，提高專(zhuān)題教育的針對性和有效性，使民族精神教育和生命教育真正融入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，注重課堂育人、實(shí)踐育人、場(chǎng)所育人、教書(shū)育人，實(shí)現全員、全程、全方位的育人目標。
4.推進(jìn)“溫馨教室，和諧校園”的建設。圍繞“建設和諧的師生關(guān)系”這個(gè)核心，強調以教室為主要載體的'軟環(huán)境建設，抓住課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師人文關(guān)懷的意識和能力，營(yíng)造有利于師生身心健康的發(fā)展的校園環(huán)境。本學(xué)期要組織班主任(教師)重點(diǎn)展示“溫馨教室”建設的具體工作方式，開(kāi)展講述“溫馨教室”的敘事故事活動(dòng)，交流有心得有體會(huì )的做法和經(jīng)驗。
5.完善學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育新機制，全員、全程、全方位育人新格局和“主體參與，主動(dòng)發(fā)展”德育新模式。爭創(chuàng )市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好一年級家長(cháng)學(xué)校，一年級準備期的教育。發(fā)揮班主任在學(xué)校教育中的骨干作用，舉行首屆“梅溪班主任論壇”。落實(shí)德育制度(常規)，規范過(guò)程管理。規范、豐富、活躍少先隊活動(dòng)。開(kāi)展德育研究，總結交流“三無(wú)”育德新方法。
6.深化“三基”養成教育。(基本行為規范、基本道德修養、基本心理品質(zhì))，發(fā)揚“和厚、肅靜、勤奮、精熟、敏捷、整潔”傳統，整合、提煉、創(chuàng )新，加強校訓(學(xué)校精神)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)(教風(fēng))、校歌、校標等的宣傳、教育和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校文化的'建設。建設區合格心理咨詢(xún)室，推進(jìn)心理健康教育。繼續完善創(chuàng )建市師生行為規范示范校的工作機制、做法，更具學(xué)校特色。
7.加強平安和諧校園建設。按照世博安保工作總體要求，層層落實(shí)安全責任制。加強師生安全教育(預警教育)，組織1-2次有針對性的應對突發(fā)事件的演練。落實(shí)“二公開(kāi)、一監督”，建立安全教育與管理“上下連動(dòng)，內外互動(dòng)”的良好機制。建立應急管理機制和信息報送制度，增強師生防范意識和自救自護能力。高度重視、積極預防學(xué)生傷害事故的發(fā)生，各項教學(xué)和集體活動(dòng)都必須有安全工作的`方案和相應保護措施，實(shí)行安全責任考核獎懲制度。提升市安全文明校的水平，為新中國建國60周年和上海世博會(huì )的平安順利進(jìn)行做好充分準備。
三.優(yōu)化教學(xué)管理，落實(shí)有效教學(xué)
8.建設好校本課程�！耙詫W(xué)生為本，發(fā)展學(xué)習興趣，以課堂為主，拓展課余活動(dòng)”的指導思想，加強對拓展型、研究型課程的.研究，提高課外活動(dòng)的質(zhì)量。
9.確立“主體參與，主動(dòng)發(fā)展”的課堂新理念。根據黃浦精品教育要求，深化教育教學(xué)改革，加大質(zhì)量管理，努力實(shí)現從思想觀(guān)念到工作實(shí)踐，從學(xué)校管理到學(xué)科建設，從教學(xué)方法到學(xué)習方式的轉變。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養德、智、體、美全面發(fā)展的'現代人。
目標：讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái);
主題：學(xué)會(huì )學(xué)習，認知與情感統一、師生關(guān)系改善;
方法：興趣、自主、合作、實(shí)踐;
形態(tài)：學(xué)生主動(dòng)參與，師生合作互動(dòng)，有生命的課堂。
10.細化教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化教學(xué)管理
(1)、堅持依法行政(治教)。嚴格執行市教委《2009學(xué)年度教學(xué)計劃及其說(shuō)明》
(2)、細化教學(xué)環(huán)節。教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，只有把握好五個(gè)環(huán)節的'內在聯(lián)系，追求五個(gè)環(huán)節的實(shí)效，才能達到整體的教學(xué)效果，才算上好了課。根據我校實(shí)際和經(jīng)驗，提出以下五個(gè)環(huán)節的要求。
——備課——從嚴。要提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時(shí)目標等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標，教學(xué)設計要從學(xué)生的學(xué)習基礎出發(fā)，注重接受式學(xué)習和探究式學(xué)習的有機結合，從學(xué)科框架體系的縱向銜接以及學(xué)科間的.橫向銜接兩個(gè)角度整體把握教學(xué)內容，并有效挖掘教學(xué)內容的育人功能。教案書(shū)寫(xiě)力求規范。
——上課——從實(shí)。要體現課堂教學(xué)中學(xué)生主體性。要將注重教學(xué)活動(dòng)的形式轉向注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，積極創(chuàng )設促進(jìn)師生平等、民主、開(kāi)放式思維對話(huà)的課堂氛圍。增強教學(xué)內容呈現的邏輯性、教學(xué)環(huán)節過(guò)渡的.銜接性、教學(xué)語(yǔ)言表達流暢性;(上課基本要求)根據教學(xué)內容選擇靈活多樣的教學(xué)模式，提高小組合作學(xué)習的實(shí)效性以及信息技術(shù)使用的恰當性和實(shí)效性。教學(xué)效果要顯著(zhù)。
——作業(yè)——求精。要精心設計和選擇作業(yè)。要嚴格控制作業(yè)量，以精選提高實(shí)效，以精練減輕學(xué)生負擔。(作業(yè)教師必須做過(guò))將提高作業(yè)設計能力，加強作業(yè)批改與分析作為當前改進(jìn)作業(yè)環(huán)節的兩個(gè)重要抓手。在基礎性作業(yè)的基礎上，可實(shí)行分層選擇性作業(yè)。作業(yè)形式要多樣化，書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)相結合，學(xué)生獨立作業(yè)與教師指導作業(yè)、團隊合作作業(yè)結合�！摹蠹�。要注重作業(yè)的.反饋功能，及時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，診斷學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題及教師的教學(xué)問(wèn)題，并及時(shí)向學(xué)生反饋，改善教學(xué)行為�？刹捎靡c(diǎn)指導和評語(yǔ)激勵等作業(yè)批改方式，對學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批，并在作業(yè)面批的過(guò)程中，加強師生情感交流和個(gè)別學(xué)習輔導。
——輔導——求全。要樹(shù)立對全體學(xué)生負責的精神和態(tài)度，加強各類(lèi)學(xué)生的輔導，尤其對學(xué)習有困難的`學(xué)生要給予無(wú)微不至的關(guān)心和耐心細致的輔導。
11.營(yíng)造教研文化，提高教研實(shí)效。
(1)、確立質(zhì)量意識。建立以教師自控為主，教研組互控和以校長(cháng)為首的層層教學(xué)質(zhì)量負責制。
(2)、轉變教學(xué)觀(guān)念。以全體學(xué)生發(fā)展為本，提高均衡化水平，充分滿(mǎn)足各個(gè)層次學(xué)生的發(fā)展需要，培養創(chuàng )新人才。
(3)、細化教學(xué)環(huán)節。對五認真的“五字”要求進(jìn)一步細化，突出其操作性和有效性。
(4)、教學(xué)管理精細化。要以課堂為研究點(diǎn)，以教師發(fā)展為本，優(yōu)化教學(xué)與教學(xué)管理。
——關(guān)注課堂教學(xué)現狀，實(shí)現公開(kāi)課常態(tài)性;
——研究課堂教學(xué)，強調課堂教學(xué)的有效性;
——反思課堂教學(xué)，突出校本研訓的針對性。
——優(yōu)化教學(xué)管理，做到教學(xué)質(zhì)量的穩定性。
(5)、重視教研文化的建設。
——注重研討、實(shí)踐、反思、合作、共享，建設教研文化。
——倡導專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思，激發(fā)教研能力。
(6)、重視學(xué)科建設
各教研(備課)組，在加強學(xué)科教研組建設，上好每一節課，教好每一個(gè)學(xué)生，提高課堂教學(xué)有效性基礎上，要重視學(xué)科建設，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分層制訂學(xué)科做好做優(yōu)做強發(fā)展規劃，以形成梅溪學(xué)科特色。
12.加強管理，實(shí)現科學(xué)有效質(zhì)量管理
(1)、加強教研(備課)組制度建設。切實(shí)加強對教材的分析和研究，把“四課”(聽(tīng)課、說(shuō)課、上課、評課)作為教研活動(dòng)的主要內容。每位教師做到“四個(gè)一”：至少一堂公開(kāi)課、完成一篇教學(xué)隨筆、作一次主題講座(發(fā)言)、完成一篇教學(xué)論文。
各教研(備課)組，要繼續加強集體備課，確保每位教師每一節課教學(xué)基本要求的正確落實(shí);要繼續開(kāi)展人人上好每一堂課的.教研活動(dòng)，消滅不合格課;要繼續開(kāi)展以“關(guān)注課改，提高教學(xué)有效性”為主題，以“自我說(shuō)課—集體評議—修改上課—課后反思——集體評課”五步驟為抓手，從教學(xué)中的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，認認真真開(kāi)展教研(科研)活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要繼續做好教研材料積累和經(jīng)驗總結，開(kāi)展教學(xué)設計和好課的研討與評比活動(dòng)，以典型事例和成功經(jīng)驗引領(lǐng)教師，以積極的姿態(tài)迎接區綜合督(視)導。
篇二：
一、指導思想
xxxx年是學(xué)校實(shí)施四年規劃的關(guān)鍵年。學(xué)校將以黨的十*屆四中全會(huì )精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的.教育方針，繼續秉承“依法治校，以德立校，深化內涵，彰顯特色，以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施責任教育，繼續深化課程改革，進(jìn)一步細化學(xué)校內部管理，內強素質(zhì)，外塑形象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次。
二、主要工作
(一)優(yōu)化校園環(huán)境建設和諧家園
1、精神文明建設
繼續抓好文明創(chuàng )建，以黨支部掛帥，以工會(huì )為載體，全體師生全員參與。積極開(kāi)展文明組室、文明班級的創(chuàng )建活動(dòng)，學(xué)校組織師生參與迎世博主題活動(dòng)，重視發(fā)揮工會(huì )的.作用，支持工會(huì )的讀書(shū)活動(dòng)，文體活動(dòng)，送溫暖送清涼活動(dòng)，保證每年一次教工外出療休養和體檢，進(jìn)一步營(yíng)造寬松和諧的校園氣氛。進(jìn)一步濃厚“潼港是我家，發(fā)展靠大家”、“責任重于泰山，理想高于一切”的育人氛圍。
2、人文校園的建設。
妥善協(xié)調“三種關(guān)系”——干群關(guān)系、師生關(guān)系和家校關(guān)系。重點(diǎn)做好以下幾件事：一是關(guān)心激勵教師，繼續做好免費工作早餐的供應工作，組織好教師旅游休閑活動(dòng)，共享世博成果;二是暢通溝通渠道，不定期召開(kāi)教職工、家長(cháng)懇談會(huì )、交流會(huì )，溝通思想，了解需求。三是開(kāi)展世博主題活動(dòng)：主題：歡慶精彩世博共創(chuàng )和諧家園。
3、加強師德修煉。我們要完善師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，引導教師嚴格執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。以“迎精彩世博，與文明同行”為主題，開(kāi)展教工校園禮儀系列活動(dòng)，制定教師校園禮儀規范;組織世博禮儀系列講座;開(kāi)展教師校園禮儀大賽，評選“禮儀教師”，引導教師做一個(gè)懂禮儀、有涵養的人。引導教師“言語(yǔ)思美、行為思正、工作思進(jìn)”，做到敬業(yè)愛(ài)生、能教善教、創(chuàng )新奉獻。進(jìn)一步完善并努力實(shí)施《潼港小學(xué)校本研修實(shí)施方案》，引導教師增師識、強師能、修師德，努力建設學(xué)習型團體、敬業(yè)型集體、研究型群體。
4、平安校園的建設。
繼續爭創(chuàng )新一輪上海市安全文明校園，德育室要加大學(xué)生良好行為規范養成的教育、檢查力度，各位班主任更要將學(xué)生的行規、安全教育管理作為班主任的`重點(diǎn)工作，全體教職員工要履行好人人都是德育工作者的責任，把學(xué)生的安全時(shí)刻放在心上，發(fā)現安全隱患及時(shí)報告消除，發(fā)現學(xué)生中有不安全現象及時(shí)予以阻止和教育。在全國第二個(gè)“512防災減災日”舉行一次疏散演習。校園安全無(wú)小事，我們人人都有責任為確保校園一方平安作貢獻。
(二)繼續深化“責任教育”，初顯學(xué)校辦學(xué)特色
1、依據“小學(xué)生責任教育”校本課程標準，進(jìn)一步完善“我的責任”校本課程教材，抓好落實(shí)校本進(jìn)課堂，積極開(kāi)展“責任教育”課程教研組活動(dòng)，在教研中要繼續針對課程實(shí)施中出現的各種問(wèn)題，結合案例討論研究，讓教研活動(dòng)、評價(jià)活動(dòng)有效地幫助教師正確理解本課程標準，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在抓好責任教育進(jìn)課堂和責任教育專(zhuān)題活動(dòng)的基礎上，嘗試研究建立符合小學(xué)生特點(diǎn)的`責任教育評價(jià)激勵方式，從理論和實(shí)踐的高度形成比較完善的責任教育體系。
3、抓好德育、少先隊的各項常規工作。認真抓好班主任(中隊輔導員)隊伍建設，期末進(jìn)行班主任的述職考評，評選優(yōu)秀班主任，全面落實(shí)“兩綱”，夯實(shí)學(xué)生行為規范基礎，開(kāi)展各類(lèi)特色主題活動(dòng)和家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，提升德育工作實(shí)效。
4、抓好責任教育專(zhuān)題活動(dòng)。以少年軍校與小學(xué)生社團為載體，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐體驗教育。重視發(fā)揮和拓展學(xué)校德育基地的'效能，使少年兒童在社會(huì )實(shí)踐中，體驗軍人嚴格的組織紀律和不畏艱難敢、為人先的好作風(fēng)，體驗敬老助困、樂(lè )于助人的好風(fēng)尚，體驗熱愛(ài)家園、維護集體榮譽(yù)的好品德。
5、建設有特色的班級文化。制定以“責任在我心中”為主題的班風(fēng)建設目標讓責任教育成為班隊活動(dòng)的'主題，制定能自我約束的班級公約，倡導書(shū)香班級，讓學(xué)生在書(shū)籍中尋找道德的真善美。要進(jìn)一步加強班集體建設，注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養。在抓好行為、紀律、衛生等班級基礎性工作的基礎上，各年級、各班要根據學(xué)生的情況、分層次、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
(三)完善常規管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好教學(xué)常規。
細化備課、上課、作業(yè)、輔導、考試的常規要求，本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的批改、后三分之一學(xué)生的.抓差補缺，繼續加強月考的質(zhì)量監控，強調學(xué)業(yè)成績(jì)的合格率。
2、抓好學(xué)科競賽與畢業(yè)班的教學(xué)。
強調人人參與，面向全體學(xué)生，考察學(xué)科教師對每個(gè)學(xué)生的`關(guān)注度。各學(xué)科開(kāi)展形式多樣的能力競賽。高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生的思想教育與抓差補缺，確保我校的教育質(zhì)量穩中有升。
3、抓好隨班就讀工作。
關(guān)注特殊學(xué)生，做好隨班就讀學(xué)生的檔案管理和平時(shí)的教育教學(xué)管理。
4、合作互助，研討課堂教學(xué)。
要切實(shí)加強合作備課，優(yōu)化備課環(huán)節。教師要重視對共享資源的'二度修改，重視練習設計的研究，重視課前準備，切實(shí)提高電子備課的效率和質(zhì)量。教研組內教師要相互合作，人人上課、聽(tīng)課、評課，通過(guò)“說(shuō)課、議課、點(diǎn)評”，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”
5、抓好體衛藝科工作。
(1)深入開(kāi)展體育教學(xué)研究，提高體育課質(zhì)量，杜絕放羊式。抓好陽(yáng)光體育活動(dòng)，開(kāi)展好兩課兩操兩活動(dòng)，鞏固廣播操，訓練一支能在藝術(shù)節上展示的學(xué)生廣播操隊伍。
(2)衛生室要加強校園衛生和學(xué)生個(gè)人衛生的檢查和反饋，特別要抓好教室整潔的`檢查和反饋;上好雙周三的健康教育課;做好“六病防治”工作;健全學(xué)生衛生健康檔案，特別是特異體質(zhì)學(xué)生的歸檔工作。繼續抓好甲型流感的預防工作。加強食堂管理，確保師生用餐安全。
(四)加強校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展
按照學(xué)校制定的校本研修實(shí)施方案，確定學(xué)期研修目標要求，制定研修計劃，有機整合校本科研與校本教研，強化校本研修力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、建立教師個(gè)人發(fā)展自我評價(jià)制度。在“教師個(gè)人發(fā)展規劃”的`基礎上，進(jìn)一步明確這個(gè)學(xué)期在師德、教學(xué)、科研等方面的發(fā)展目標和措施，期末針對目標、措施進(jìn)行達成情況的自評，以此促進(jìn)教師的自主發(fā)展。
2、鼓勵教師自主學(xué)習。學(xué)校要創(chuàng )設條件、提供平臺，組織、引導教師自覺(jué)學(xué)習，充實(shí)底蘊。第一，要組織教師參加培訓學(xué)習。要繼續開(kāi)展各類(lèi)校本培訓，組織教師現代信息技術(shù)培訓，開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)評比、課件制作評比等系列現代信息技術(shù)技能比賽。第二，借助“校園網(wǎng)絡(luò )”，讓教師們享受到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，為提升自己的'教育教學(xué)水平找到一條方便快捷的通道。要有計劃地組織教師觀(guān)看特級教師上課及專(zhuān)家講座錄像，并開(kāi)展評議、交流等活動(dòng)。第三，要倡導教師自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習。學(xué)校將結合新教育實(shí)驗，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”。要規范教師閱讀課的管理，并組織讀書(shū)心得演講和征文比賽。
3、引導教師嚴格自律。我們要完善師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，引導教師嚴格執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。努力在教師中樹(shù)立團結協(xié)作精神、吃苦耐勞精神、樂(lè )于奉獻精神。要樹(shù)立典型，激勵全體，開(kāi)展評選學(xué)校師德之星、辦公室活動(dòng)，全體行政成員更要注重細節、率先垂范。我們要開(kāi)展以師德師風(fēng)為話(huà)題的沙龍、主題的.演講、征文等活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。在教師考核中，將教師自評、同行互評、學(xué)校審評和學(xué)生、家長(cháng)的評價(jià)結合起來(lái)，同評優(yōu)聘職相掛鉤。
4、激勵教師積極進(jìn)取。根據學(xué)校教師的實(shí)情，落實(shí)分層要求，進(jìn)行分類(lèi)培養。制定完善《潼港小學(xué)校級骨干評選辦法》，在教師申報的基礎上，分步組織理論與實(shí)踐的考核，符合條件者，授予相應稱(chēng)號，并給予一定的'獎勵與津貼，通過(guò)壓擔子、搭梯子、指路子等方式，提升其層次，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、成長(cháng)創(chuàng )設平臺與階梯。
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