《總復習》課程教學(xué)反思
《總復習》課程教學(xué)反思
六年級已進(jìn)入復習階段，我和孩子們一路走來(lái)，在摸索中進(jìn)步著(zhù)。
反思一：抓住孩子們的心。和孩子們一起學(xué)習近兩年的時(shí)間，我扮演的不僅是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色，我更多的時(shí)候扮演著(zhù)朋友的角色。我充分尊重他們的想法，站在他們的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題。
反思二：認真準備復習課，形成框架。只有你的復習內容條理清楚，結構明了，才能吸引學(xué)生的眼球。這需要老師在把握教材的基礎上，有很強的概括能力。講的時(shí)候，抓住重點(diǎn)，抓住題型，讓孩子們覺(jué)得聽(tīng)課的價(jià)值所在。
反思三： 恰當的放手自學(xué)，給予學(xué)生展示的機會(huì )。
反思四：情感教育的滲透，自覺(jué)習慣的培養。六年級的孩子們基本上懂事了，知道一定的道理。我們可以站在未來(lái)的角度去分析，給他們前進(jìn)的動(dòng)力。
反思五：給學(xué)生留有思考的空間。不管復習的內容是難是易，針對學(xué)生的個(gè)體差異，我們要給學(xué)生思維活躍的空間，要讓學(xué)生有想跳一跳去摘桃子的沖動(dòng)。適當的課外延伸是很有必要的，書(shū)本知識的變式需要老師平時(shí)的積累。
總的來(lái)說(shuō)，要把復習課上的輕松，是件不輕松的事情，需要太多的籌備，積淀。還有太多等著(zhù)我學(xué)習的地方，我要和孩子們一起加油！
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