應考總人數

實(shí)考總人數

缺考總人數

65

65

分數段

85~99

75~84

60~74

60以下

人數

54

6

4

1

百分比

83.1%

9.2%

6.2%

1.5%

補充

音節

寫(xiě)詞語(yǔ)

量詞

填空

偏旁

組詞

相反詞

寫(xiě)句話(huà)

課文

填空

閱讀

看圖

寫(xiě)話(huà)

93.2%

91.8%

100%

98.3%

82.5%

82.2%

96.8%

65.2%

83.1%

應考人數

65

缺考學(xué)生

以及原因

實(shí)考人數

65

分數段

85~99

75~84

60~74

60以下

人數

54

6

4

1

內容

得分率93.2%

教學(xué)效果較好的表現及原因

教學(xué)效果較差的表現及原因

補充音節

學(xué)生能準確填寫(xiě)音節，平時(shí)能強調生字的讀音，讓學(xué)生讀準確。

有學(xué)生聲調、前后鼻音和平舌音翹舌音分辨不清。

內容

得分率91.8%

教學(xué)效果較好的表現及原因

教學(xué)效果較差的表現及原因

寫(xiě)詞語(yǔ)

平時(shí)加強生字教學(xué)，學(xué)生對生字掌握比較牢固。

有學(xué)生把“時(shí)候”寫(xiě)成“時(shí)后”，主要是“后”和“候”用法分不清。

內容

得分率100%

教學(xué)效果較好的表現及原因

教學(xué)效果較差的表現及原因

量詞填空

學(xué)生能準確使用各種量詞，教學(xué)效果好

內容

得分率98.3%

教學(xué)效果較好的表現及原因

教學(xué)效果較差的表現及原因

偏

旁

組詞

加偏旁組字平時(shí)在識字教學(xué)中經(jīng)常運用這種發(fā)法，學(xué)生積累的字也比較多。

有學(xué)生組字后再組詞，出現了錯別字�！岸　钡慕M字有錯誤，這是練習中的內容，掌握不夠牢固。

內容

得分率82.5%

教學(xué)效果較好的表現及原因

教學(xué)效果較差的表現及原因

相反詞

在識字教學(xué)中，不但要學(xué)生認清字形，還要理解意思，這樣學(xué)生能寫(xiě)出意思相反的詞。

有學(xué)生把“進(jìn)進(jìn)出出”寫(xiě)成了“進(jìn)進(jìn)遠遠”原因是把“進(jìn)”和“近”意思混淆。還有學(xué)生寫(xiě)成“進(jìn)進(jìn)退退”。還有學(xué)生出現錯別字。

內容

得分率82.2%

教學(xué)效果較好的表現及原因

教學(xué)效果較差的表現及原因

寫(xiě)句話(huà)

在教學(xué)中注重詞語(yǔ)的運用，大多數學(xué)生都能用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句完整的話(huà)，并能加上標點(diǎn)。

有一位學(xué)生沒(méi)能寫(xiě)完整的句子，錯誤多的是“一邊……一邊……”寫(xiě)話(huà)，有學(xué)生寫(xiě)的兩件事不能同時(shí)做。

內容

得分率96.8%

教學(xué)效果較好的表現及原因

教學(xué)效果較差的表現及原因

課文填空

要求背誦的課文都要求學(xué)生背誦默寫(xiě)，而且題型簡(jiǎn)單，沒(méi)有理解性的課文填空，所以這類(lèi)題學(xué)生錯誤較少。

基礎差的學(xué)生在填空時(shí)能寫(xiě)出正確的句子，但錯別字較多。平時(shí)練習掌握還不夠牢固。

內容

得分率65.2%

教學(xué)效果較好的表現及原因

教學(xué)效果較差的表現及原因

閱讀

在閱讀教學(xué)中，低年級要求掌握一段話(huà)中有幾句話(huà)，學(xué)生能認真閱讀，理解短文意思。

讓學(xué)生找出金魚(yú)有幾種顏色，許多學(xué)生把“紅白相間的”當做了兩種顏色。

內容

得分率83.1%

教學(xué)效果較好的表現及原因

教學(xué)效果較差的表現及原因

看圖寫(xiě)話(huà)

平時(shí)加強寫(xiě)話(huà)訓練，學(xué)生能看懂圖意，用幾句通順的話(huà)寫(xiě)清圖上內容。

有些學(xué)生能看懂圖意，但表達不清，句子不完整，且沒(méi)有養成點(diǎn)標點(diǎn)的習慣。

今

后

教

學(xué)擬

采

取

的

措

施

1、識字教學(xué)是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用形式多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生以愉悅的心情進(jìn)行識字。

2、一年級學(xué)生要學(xué)會(huì )說(shuō)一句完整的話(huà)，因此，教師在課堂教學(xué)中要注重對學(xué)生的訓練，回答問(wèn)題時(shí)，要求學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà)，并養成良好的習慣，學(xué)習課文時(shí)，可以讓學(xué)生仿說(shuō)，掌握各種形式的基本句型。

3、加強學(xué)生的知識積累，要求背誦的課文一定要抓到位，特別是對一些學(xué)習不夠自覺(jué)的學(xué)生。

4、狠抓后進(jìn)生，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。