《魚(yú)市場(chǎng)的快樂(lè )》教案
《魚(yú)市場(chǎng)的快樂(lè )》教案
教學(xué)目標：
知識與技能：
1.學(xué)會(huì )本課七個(gè)生字，理解生詞，重點(diǎn)理解“互相唱和、身手不凡”在文中的意思。
2.學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)指導第二、三自然段的朗讀。
3.引導學(xué)生借助旁批，習得一些閱讀的方法。
過(guò)程與方法：
以讀為主，創(chuàng )設情景，幫助理解內容。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
引導學(xué)生體驗快樂(lè )，學(xué)習魚(yú)販樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，同時(shí)也學(xué)會(huì )制造快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活體驗魚(yú)販創(chuàng )造的快樂(lè )
教學(xué)難點(diǎn)：理解魚(yú)販為什么能快樂(lè )生活的源泉：把苦日子過(guò)甜。
教學(xué)準備：
收集查閱有關(guān)派克市場(chǎng)的圖片文字資料。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一.贈送名言，質(zhì)疑激趣
1.贈言：今天夏老師來(lái)到咱們班上課，帶來(lái)一段名言作為禮物贈送給孩子們，請看內容：
并不是生活虧待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對待工作，把苦日子過(guò)甜。------普通魚(yú)販
2.質(zhì)疑：讀一讀，有什么問(wèn)題嗎？引導孩子進(jìn)行批注。
預計問(wèn)題：生活虧待自己是什么意思？生活本身是指什么？把苦日子過(guò)甜是什么意思？普通魚(yú)販說(shuō)的話(huà)也能叫做名言？……
3.揭題：孩子們真會(huì )思考，你們的問(wèn)題的答案都在一篇課文里，題目叫《魚(yú)市場(chǎng)的快樂(lè )》。
二．學(xué)習課文，領(lǐng)悟道理
�。ㄒ唬┱w感知課文
自由朗讀課文，找到這段話(huà)。把自己不懂的地方標出來(lái)。
�。ǘ┽屢晌虻�
1.飯要一口一口地吃，問(wèn)題要一個(gè)一個(gè)地來(lái)解決。聯(lián)系上文我們先解第一個(gè)問(wèn)題：以前，大家整天都在抱怨什么？請你談?wù)?/p>
請你將每天換一個(gè)詞，來(lái)談?wù)劇?/p>
換成早上一進(jìn)市場(chǎng)，魚(yú)腥味撲鼻而來(lái)，就開(kāi)始抱怨：……
換成客人少的時(shí)候；客人不愿買(mǎi)的時(shí)候；天熱時(shí)，魚(yú)又壞得快；
師引述：總之，都是別人的不是，都是老天的不公。這樣我們理解了“生活虧待自己”意思。
2.你認為他們的抱怨有道理嗎？沒(méi)有道理，期望太高。
3.這樣抱怨下來(lái)，生活改變了嗎？想要的依然沒(méi)有，得到了糟糕的心情。
4.這時(shí)，他們可以有兩種選擇，你知道嗎？講解與其……不如……選擇后者。
5.把苦日子過(guò)甜的理解用組詞法：苦：痛苦、苦惱、苦悶、辛苦，然后談自己的理解。
6.練讀：改變了心態(tài)，當魚(yú)腥味再次撲來(lái)時(shí)，他們覺(jué)得只有魚(yú)味，沒(méi)有腥味，這是因為……
當顧客不愿掏錢(qián)買(mǎi)魚(yú)時(shí)，他們會(huì )認為是自己品種太少，滿(mǎn)足不了別人的要求，于是……
當夏天，魚(yú)容易壞掉時(shí)，他們想……
7.魚(yú)販們在生活這個(gè)大課堂里懂得了：生活的本身是酸甜苦辣咸五味俱全。我們不能改變生活的本身，但我們可以改變心情，快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，為什么不快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)好每一天呢？引讀“于是，他們不再抱怨……”
8.從“把賣(mài)魚(yú)變成一種有趣的游戲，笑聲一串接一串，創(chuàng )意一個(gè)接一個(gè)”你知道他們是怎樣地在工作嗎？
三．體驗快樂(lè )
�。ㄒ唬w驗快樂(lè )
1.再讀課文，用筆勾畫(huà)寫(xiě)魚(yú)販與眾不同的工作方式的句子。
2.全班交流。
3.指導體會(huì )句子的意思
A他們面帶笑容，像合作極好的……
你讀了這名話(huà)后體會(huì )到什么？（有趣，好玩、很愉快）把這種感覺(jué)送句子中去讀。
B大家互相唱和……
你體會(huì )，他們在怎樣唱怎樣和？師生情景再現方式生唱師和，師唱生和，練讀句子。體會(huì )到這種做游戲一樣的工作使人心情愉快。
C大伙練久了，人人身手不凡……
拋魚(yú)接魚(yú)的動(dòng)作熟練，優(yōu)美，可以表演具有觀(guān)賞性。
每個(gè)想出了許多吸引顧客的招數：
角色扮演小姑娘來(lái)到商場(chǎng)，嗲聲嗲氣地招徠；
D魚(yú)販常常邀請顧客參加接魚(yú)游戲……
E魚(yú)販已經(jīng)習慣了給……
小結：魚(yú)販們不僅是售貨員，還是演員、調解員的，心理咨詢(xún)員。
�。ǘ┬〗Y：魚(yú)販們的新奇招數一個(gè)接一個(gè)，帶來(lái)笑聲一陣又陣，引來(lái)客人一批又一批，賺得鈔票一張又一張……所以說(shuō)：魚(yú)販們創(chuàng )造出了魚(yú)市場(chǎng)的奇跡。這奇跡是工作就像是玩游戲一樣快樂(lè )，這奇跡是買(mǎi)魚(yú)是一種快樂(lè )的享受，這奇跡是把市場(chǎng)變成風(fēng)景點(diǎn)，成了游客觀(guān)景的好地方。這奇跡還是……（批注在書(shū)上）
人們?yōu)槭裁聪矚g到這市場(chǎng)里去？參觀(guān)市場(chǎng)，享受快樂(lè )；參加游戲，體驗快樂(lè )；交流談話(huà)，獲得快樂(lè )，在買(mǎi)魚(yú)的同時(shí)將快樂(lè )打包帶回家去。
三、學(xué)寫(xiě)名言、制造快樂(lè )
一個(gè)普通的魚(yú)販說(shuō)的出話(huà)，得到大家的認可，就成為名言。那我們也能說(shuō)出這樣的說(shuō)出這樣的名言來(lái)的，教師先來(lái)一句：唱著(zhù)歌生活。
你行嗎？可以在落款處加上：“未來(lái)的XX家XXX”。
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