《總復習》教學(xué)反思
《總復習》教學(xué)反思
本學(xué)期是進(jìn)行的五年級數學(xué)下冊的知識，本冊教材包括了八個(gè)單元的學(xué)習，期中有七個(gè)單元的新授課，其中因數和倍數、長(cháng)方體正方體體積表面積、分數的意義，既是本冊書(shū)的教學(xué)重點(diǎn)又是難點(diǎn)，每一部分知識都能做到讓大多數學(xué)生理解，學(xué)會(huì )，掌握，教學(xué)上嚴格按照有關(guān)的規定進(jìn)行，但是到新學(xué)期結束，感覺(jué)時(shí)間是那樣的緊迫，上完新課，解決完練習題，時(shí)間已經(jīng)結束了，自己還緊張的了不得。反觀(guān)這半年的教學(xué)，也沒(méi)有在哪個(gè)環(huán)節浪費了時(shí)間，難道是課時(shí)不夠，還是自己的教學(xué)內容沒(méi)有按排好，有時(shí)想想，問(wèn)題也不知道出現了哪里。所以為了讓知識重現。為了提高復習的針對性和目的性，我采取了以下的復習方法。
1、認真學(xué)習教參，找出本冊知識的知識點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、根據平時(shí)的聽(tīng)講、練習及單元測評等方面，了解學(xué)生掌握知識點(diǎn)的情況，特別是學(xué)生難點(diǎn)、易錯點(diǎn)。發(fā)現學(xué)生在立體幾何圖形求表面積及體積的有關(guān)計算，分數意義、分數的簡(jiǎn)便運算等存在最大問(wèn)題。
3、在進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析以后，讓學(xué)生進(jìn)行了針對性的復習，如：立體圖形的計算，讓學(xué)生先反思自己的難點(diǎn)在哪里，平時(shí)出現的錯誤在哪里，師生共同復習兩個(gè)圖形的特點(diǎn)；從實(shí)際操作中，回顧表面積、體積公式的由來(lái)，提高公式應用的熟悉度。學(xué)生對于分數加減法簡(jiǎn)便運算，特別是帶有一些小括號的題目，如何處理小括號中的運算，把平時(shí)同學(xué)們出現的問(wèn)題一一列出，然后進(jìn)行對比分析，讓學(xué)生找出規律，明白這類(lèi)題目的處理方式，從而提高簡(jiǎn)便運算能力。
現在我長(cháng)吁了一口氣，不管結果如何，現在重點(diǎn)難點(diǎn)和同學(xué)們再重現了一次，同學(xué)們對知識的理解掌握的怎么樣，成績(jì)怎么樣。反思一學(xué)期的教學(xué)，沒(méi)有好好的按排教學(xué)時(shí)間，也就是自己對教學(xué)內容的把握不夠，對學(xué)生和教學(xué)內容沒(méi)有好好的進(jìn)行平衡，平時(shí)對差生時(shí)間照顧的太多。在以后的教學(xué)教程中，我會(huì )以此為經(jīng)驗、教訓，使自己的教學(xué)能夠有序、有時(shí)、有質(zhì)、有量的完成。
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