最新數學(xué)整理和復習教案
最新數學(xué)整理和復習教案
整理和復習
教學(xué)內容 課本112頁(yè)。
教學(xué)目標1． 通過(guò)對20以?xún)冗M(jìn)位加法的整理，發(fā)現其中的排列規律，初步培養學(xué)生分析綜合能力。2． 通過(guò)20以?xún)冗M(jìn)位加法的練習，提高計算能力。
教學(xué)過(guò)程：
一． 課前整理我們已經(jīng)學(xué)習了20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，今天我們一起對這些知識進(jìn)行整理。1． 現在4人一小組，把所學(xué)過(guò)的20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法題寫(xiě)出來(lái)。2． 請大家再把這些算式按照一定的順序整理成表，看誰(shuí)整理得最好。小組匯報，出示20以?xún)冗M(jìn)位加法表9＋28+37+46+55+64+73+82+99+38+47+56+65+74+83+9
9+48+57+66+75+84+9
9+58+67+76+85＋9
9+68+77+86+99+78+87+9
9+88+9
9+9觀(guān)察表格，發(fā)現規律。
二． 觀(guān)察表格，發(fā)現規律。1． 豎著(zhù)看，提問(wèn)：豎著(zhù)看，再排列上有什么規律？引導回答：（1）從左到右，各行是按照9加幾、8加幾、……的順序排列的。（2）每一豎行的第一個(gè)加數都一樣，第一行是9，第二行是8，第三行是7……。（3）每一豎行的第二個(gè)加數都是從小到大排列的，如加2，加3，加4……（4）各行中試題的得數，下邊的一題都比上邊的一題大1。2． 橫著(zhù)看。提問(wèn)：橫著(zhù)看，在排列上有什么規律？啟發(fā)回答：（1）每一橫行第一個(gè)加數是從大到小排列的，9加幾、8加幾……（2）每一橫排第二個(gè)加數是從小到大排列的，加2、加3……（3）每一橫排試題的得數都相同，第一排都得11，第二排都得12，第三排都得13……3.斜著(zhù)看，提問(wèn)斜著(zhù)看在排列上有什么規律？
啟發(fā)回答：（1）每一斜行得第一個(gè)加數是從小到大排列得，如7加4、8加4，第二個(gè)加數不變。（2）每一斜行中左斜行得算式得兩個(gè)加數與每列算式的兩個(gè)加數換了位置。8＋3與3＋8、9＋3與3＋9……，計算時(shí)他們都相等，所以只要記住大數加小數的哪一種就可以算出小數加大數了。4． 觀(guān)察整個(gè)表，以6＋5為界限，發(fā)現了什么規律（左邊的題和右邊的題相同只是兩個(gè)加數位置變了，但是他們那的和不變。（在加法表中有一條粗線(xiàn)把加法表分成兩部分，強調只要記住左邊的20道題就可以了）5． 練習。（完成課本113頁(yè)第1題）
三． 練習1．看誰(shuí)算得又快又對。（完成課本113頁(yè)的第2題）獨立完成后，全班訂正。2.成課本113頁(yè)的第3題。幫助學(xué)生理解題意，第1題，要求等號左右兩邊都等于13。練習時(shí)可回憶剛才學(xué)的加法表，完成后講評，第2題可以讓學(xué)生獨立完成。完成后要讓學(xué)生講一講，你是怎樣想的。
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教學(xué)目標1． 通過(guò)對20以?xún)冗M(jìn)位加法的整理，發(fā)現其中的排列規律，初步培養學(xué)生分析綜合能力。2． 通過(guò)20以?xún)冗M(jìn)位加法的練習，提高計算能力。
教學(xué)過(guò)程：
一． 課前整理我們已經(jīng)學(xué)習了20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，今天我們一起對這些知識進(jìn)行整理。1． 現在4人一小組，把所學(xué)過(guò)的20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法題寫(xiě)出來(lái)。2． 請大家再把這些算式按照一定的順序整理成表，看誰(shuí)整理得最好。小組匯報，出示20以?xún)冗M(jìn)位加法表9＋28+37+46+55+64+73+82+99+38+47+56+65+74+83+9
9+48+57+66+75+84+9
9+58+67+76+85＋9
9+68+77+86+99+78+87+9
9+88+9
9+9觀(guān)察表格，發(fā)現規律。
二． 觀(guān)察表格，發(fā)現規律。1． 豎著(zhù)看，提問(wèn)：豎著(zhù)看，再排列上有什么規律？引導回答：（1）從左到右，各行是按照9加幾、8加幾、……的順序排列的。（2）每一豎行的第一個(gè)加數都一樣，第一行是9，第二行是8，第三行是7……。（3）每一豎行的第二個(gè)加數都是從小到大排列的，如加2，加3，加4……（4）各行中試題的得數，下邊的一題都比上邊的一題大1。2． 橫著(zhù)看。提問(wèn)：橫著(zhù)看，在排列上有什么規律？啟發(fā)回答：（1）每一橫行第一個(gè)加數是從大到小排列的，9加幾、8加幾……（2）每一橫排第二個(gè)加數是從小到大排列的，加2、加3……（3）每一橫排試題的得數都相同，第一排都得11，第二排都得12，第三排都得13……3.斜著(zhù)看，提問(wèn)斜著(zhù)看在排列上有什么規律？
啟發(fā)回答：（1）每一斜行得第一個(gè)加數是從小到大排列得，如7加4、8加4，第二個(gè)加數不變。（2）每一斜行中左斜行得算式得兩個(gè)加數與每列算式的兩個(gè)加數換了位置。8＋3與3＋8、9＋3與3＋9……，計算時(shí)他們都相等，所以只要記住大數加小數的哪一種就可以算出小數加大數了。4． 觀(guān)察整個(gè)表，以6＋5為界限，發(fā)現了什么規律（左邊的題和右邊的題相同只是兩個(gè)加數位置變了，但是他們那的和不變。（在加法表中有一條粗線(xiàn)把加法表分成兩部分，強調只要記住左邊的20道題就可以了）5． 練習。（完成課本113頁(yè)第1題）
三． 練習1．看誰(shuí)算得又快又對。（完成課本113頁(yè)的第2題）獨立完成后，全班訂正。2.成課本113頁(yè)的第3題。幫助學(xué)生理解題意，第1題，要求等號左右兩邊都等于13。練習時(shí)可回憶剛才學(xué)的加法表，完成后講評，第2題可以讓學(xué)生獨立完成。完成后要讓學(xué)生講一講，你是怎樣想的。
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教學(xué)目標1． 通過(guò)對20以?xún)冗M(jìn)位加法的整理，發(fā)現其中的排列規律，初步培養學(xué)生分析綜合能力。2． 通過(guò)20以?xún)冗M(jìn)位加法的練習，提高計算能力。
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一． 課前整理我們已經(jīng)學(xué)習了20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，今天我們一起對這些知識進(jìn)行整理。1． 現在4人一小組，把所學(xué)過(guò)的20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法題寫(xiě)出來(lái)。2． 請大家再把這些算式按照一定的順序整理成表，看誰(shuí)整理得最好。小組匯報，出示20以?xún)冗M(jìn)位加法表9＋28+37+46+55+64+73+82+99+38+47+56+65+74+83+9
9+48+57+66+75+84+9
9+58+67+76+85＋9
9+68+77+86+99+78+87+9
9+88+9
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二． 觀(guān)察表格，發(fā)現規律。1． 豎著(zhù)看，提問(wèn)：豎著(zhù)看，再排列上有什么規律？引導回答：（1）從左到右，各行是按照9加幾、8加幾、……的順序排列的。（2）每一豎行的第一個(gè)加數都一樣，第一行是9，第二行是8，第三行是7……。（3）每一豎行的第二個(gè)加數都是從小到大排列的，如加2，加3，加4……（4）各行中試題的得數，下邊的一題都比上邊的一題大1。2． 橫著(zhù)看。提問(wèn)：橫著(zhù)看，在排列上有什么規律？啟發(fā)回答：（1）每一橫行第一個(gè)加數是從大到小排列的，9加幾、8加幾……（2）每一橫排第二個(gè)加數是從小到大排列的，加2、加3……（3）每一橫排試題的得數都相同，第一排都得11，第二排都得12，第三排都得13……3.斜著(zhù)看，提問(wèn)斜著(zhù)看在排列上有什么規律？
啟發(fā)回答：（1）每一斜行得第一個(gè)加數是從小到大排列得，如7加4、8加4，第二個(gè)加數不變。（2）每一斜行中左斜行得算式得兩個(gè)加數與每列算式的兩個(gè)加數換了位置。8＋3與3＋8、9＋3與3＋9……，計算時(shí)他們都相等，所以只要記住大數加小數的哪一種就可以算出小數加大數了。4． 觀(guān)察整個(gè)表，以6＋5為界限，發(fā)現了什么規律（左邊的題和右邊的題相同只是兩個(gè)加數位置變了，但是他們那的和不變。（在加法表中有一條粗線(xiàn)把加法表分成兩部分，強調只要記住左邊的20道題就可以了）5． 練習。（完成課本113頁(yè)第1題）
三． 練習1．看誰(shuí)算得又快又對。（完成課本113頁(yè)的第2題）獨立完成后，全班訂正。2.成課本113頁(yè)的第3題。幫助學(xué)生理解題意，第1題，要求等號左右兩邊都等于13。練習時(shí)可回憶剛才學(xué)的加法表，完成后講評，第2題可以讓學(xué)生獨立完成。完成后要讓學(xué)生講一講，你是怎樣想的。
整理和復習
教學(xué)內容 課本112頁(yè)。
教學(xué)目標1． 通過(guò)對20以?xún)冗M(jìn)位加法的整理，發(fā)現其中的排列規律，初步培養學(xué)生分析綜合能力。2． 通過(guò)20以?xún)冗M(jìn)位加法的練習，提高計算能力。
教學(xué)過(guò)程：
一． 課前整理我們已經(jīng)學(xué)習了20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，今天我們一起對這些知識進(jìn)行整理。1． 現在4人一小組，把所學(xué)過(guò)的20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法題寫(xiě)出來(lái)。2． 請大家再把這些算式按照一定的順序整理成表，看誰(shuí)整理得最好。小組匯報，出示20以?xún)冗M(jìn)位加法表9＋28+37+46+55+64+73+82+99+38+47+56+65+74+83+9
9+48+57+66+75+84+9
9+58+67+76+85＋9
9+68+77+86+99+78+87+9
9+88+9
9+9觀(guān)察表格，發(fā)現規律。
二． 觀(guān)察表格，發(fā)現規律。1． 豎著(zhù)看，提問(wèn)：豎著(zhù)看，再排列上有什么規律？引導回答：（1）從左到右，各行是按照9加幾、8加幾、……的順序排列的。（2）每一豎行的第一個(gè)加數都一樣，第一行是9，第二行是8，第三行是7……。（3）每一豎行的第二個(gè)加數都是從小到大排列的，如加2，加3，加4……（4）各行中試題的得數，下邊的一題都比上邊的一題大1。2． 橫著(zhù)看。提問(wèn)：橫著(zhù)看，在排列上有什么規律？啟發(fā)回答：（1）每一橫行第一個(gè)加數是從大到小排列的，9加幾、8加幾……（2）每一橫排第二個(gè)加數是從小到大排列的，加2、加3……（3）每一橫排試題的得數都相同，第一排都得11，第二排都得12，第三排都得13……3.斜著(zhù)看，提問(wèn)斜著(zhù)看在排列上有什么規律？
啟發(fā)回答：（1）每一斜行得第一個(gè)加數是從小到大排列得，如7加4、8加4，第二個(gè)加數不變。（2）每一斜行中左斜行得算式得兩個(gè)加數與每列算式的兩個(gè)加數換了位置。8＋3與3＋8、9＋3與3＋9……，計算時(shí)他們都相等，所以只要記住大數加小數的哪一種就可以算出小數加大數了。4． 觀(guān)察整個(gè)表，以6＋5為界限，發(fā)現了什么規律（左邊的題和右邊的題相同只是兩個(gè)加數位置變了，但是他們那的和不變。（在加法表中有一條粗線(xiàn)把加法表分成兩部分，強調只要記住左邊的20道題就可以了）5． 練習。（完成課本113頁(yè)第1題）
三． 練習1．看誰(shuí)算得又快又對。（完成課本113頁(yè)的第2題）獨立完成后，全班訂正。2.成課本113頁(yè)的第3題。幫助學(xué)生理解題意，第1題，要求等號左右兩邊都等于13。練習時(shí)可回憶剛才學(xué)的加法表，完成后講評，第2題可以讓學(xué)生獨立完成。完成后要讓學(xué)生講一講，你是怎樣想的。
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