設計行業(yè)調研報告

　　隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告不再是罕見(jiàn)的東西，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的設計行業(yè)調研報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計行業(yè)調研報告1

　　隨著(zhù)全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程的加快，世界各國已經(jīng)越來(lái)越深刻地認識到，要想在未來(lái)經(jīng)濟競爭中占有一席之地，要想使綜合國力增強，一方面需要高層次的創(chuàng )新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠將先進(jìn)科技成果轉化為現實(shí)生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術(shù)、技能型高級人才。重視和發(fā)展高等職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國提高勞動(dòng)者素質(zhì)和實(shí)現現代化迫切要求。

　　我的目標職位是平面設計師，平面設計的定義泛指具有藝術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性,以“視覺(jué)”作為溝通和表現的方式。透過(guò)多種方式來(lái)創(chuàng )造和結合符號、圖片和文字,借此作出用來(lái)傳達想法或訊息的視覺(jué)表現。平面設計師可能會(huì )利用字體排印、視覺(jué)藝術(shù)、版面等方面的專(zhuān)業(yè)技巧,來(lái)達成創(chuàng )作計劃的目的。平面設計通�？芍钢谱鲿r(shí)的過(guò)程,以及最后完成的作品。

　　二十一世紀初，平面設計在中國已經(jīng)伴隨中國經(jīng)濟的發(fā)展進(jìn)入到商業(yè)領(lǐng)域。近年來(lái)，廣告行業(yè)持續升溫，平面設計漸已成為新興的熱門(mén)行業(yè)。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)都需要廣告策劃、產(chǎn)品包裝等裝潢設計，平面設計已然成為一個(gè)行業(yè)發(fā)展以壯大的強大推動(dòng)力。像以計算機高級專(zhuān)業(yè)軟件和網(wǎng)絡(luò )新媒體為代表的先進(jìn)技術(shù)，在國外發(fā)達國家的平面設計企業(yè)中已廣泛使用，一些國家普及率達到60%，而我國的'普及率僅30%，而且具有較強綜合能力的專(zhuān)業(yè)設計人才偏少，平面設計人才的培育遠不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。社會(huì )對人才的需求狀況是高等職業(yè)教育存在的根本，也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)能否具有生命力的重要因素。因此，計算機平面教育設計專(zhuān)業(yè)所培養的高素質(zhì)人才面臨著(zhù)巨大的用人市場(chǎng)。

設計行業(yè)調研報告2

　　一、室內裝潢設計

　　1.市場(chǎng)概況

　　在我國大中型城市，隨著(zhù)地產(chǎn)的熱炒和人們生活質(zhì)量的提高，對房子的居住要求提升到前所未有的高度。這對于事內裝潢設計人員而言，無(wú)疑是一件好事情。當然前提是你能為顧客創(chuàng )造出充滿(mǎn)創(chuàng )意而又適宜的生活空間�，F在，相當多的室內裝潢設計人員，也是"soho"一族，在家辦公，不論上班時(shí)間，只要把作品按時(shí)交給客戶(hù)即可。

　　2.從業(yè)人員薪金水平

　　室內裝潢設計人員的工資水平一般有兩種：一種只有固定工資，資深人員月工資一般在5000―7000元左右，年薪一般在8萬(wàn)―12萬(wàn)之間。一般人員工資在2500―3500元之間。另一種是固定工資+提成，起總體工資水平，與前一種相差不大。

　　3.專(zhuān)業(yè)人才要求

　　對于室內裝潢設計人員而言，創(chuàng )意是最關(guān)鍵的。對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，先找一家比較有名氣的室內裝潢設計公司，做一名普通小職員，哪怕是實(shí)習也行。先感受一下氛圍，要注意學(xué)習優(yōu)秀設計師的創(chuàng )意。其次，經(jīng)驗是最寶貴的，但對剛出校門(mén)不久的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗幾乎為零，所以在實(shí)習或正式參加工作的時(shí)候要注意積累經(jīng)驗，各方面都要積極參與一些……再次，你應該學(xué)會(huì )當今最常用的設計軟件，比如photoshop、autocad、coreldraw、3dmax等，最好能再考取一些相關(guān)證書(shū)。另外，因為裝飾行業(yè)都是一單業(yè)務(wù)一個(gè)項目，而每個(gè)公司都幾乎在同一時(shí)間開(kāi)展多個(gè)項目，而每個(gè)項目都必須有專(zhuān)人――項目經(jīng)理來(lái)負責，因此，在校期間如果能取得建筑項目經(jīng)理資質(zhì)和熟悉一些質(zhì)量控制的流程、知識，對學(xué)生將來(lái)的求職和未來(lái)發(fā)展都大有好處。

　　二、廣告公司平面設計

　　1.市場(chǎng)概況

　　據xx年年底的統計，我國廣告從業(yè)人員共有70.9萬(wàn)人，其中管理人員16.2萬(wàn)人，占22.98％，業(yè)務(wù)人員34.8萬(wàn)人，占49.09％，其他人員是19.8萬(wàn)人，占27.93％。按照地區來(lái)看，廣告從業(yè)人員82％集中在中、東部，中部地區27.29％，沿海地區含北京占到54.70％，而西部地區十省市從業(yè)人員僅占全國的18.01％。按企業(yè)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，個(gè)體私營(yíng)企業(yè)的從業(yè)人員相對集中，占42.77％，國有企業(yè)從業(yè)人員占11.72％，國有事業(yè)單位占11.26％，集體企業(yè)占11.23％，集體事業(yè)占1.27％，個(gè)體私營(yíng)企業(yè)外商投資企業(yè)占1.21％，聯(lián)營(yíng)企業(yè)占1.21％，其他單位占19.33％。

　　2.職業(yè)狀況

　　在廣告公司，大多數都是從事于平面設計工作，很少涉及到立體空間設計。但對技術(shù)含量的要求并沒(méi)有降低�，F在的廣告公司，很多都涉及到地產(chǎn)策劃及品牌推廣，而平面設計又是產(chǎn)品推廣的重要表現形式。如何在鋪天蓋地的報紙廣告中，使自己所做的平面廣告在幾秒之間抓住讀者的眼球，對平面設計人員而言，是至關(guān)重要的.。

　　然而，目前我國廣告從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)化程度不高，知識面不廣，外語(yǔ)水平較低，服務(wù)意識薄弱，溝通能力和創(chuàng )造能力不強，法制觀(guān)念淡漠，還存在結構不合理、分布不平衡的矛盾，急需與之配套的專(zhuān)業(yè)在職培訓和知識更新。

　　3.薪酬水平

　　廣告公司的平面設計人員的待遇還是十分可觀(guān)的，前提是你必須能源源不斷地提供足以打動(dòng)人心的創(chuàng )意。一般設計人員的工資在2500―3500元之間；高級設計師工資在4000―6000元之間，美術(shù)指導的工資在6000―8000元之間。

　　4.專(zhuān)業(yè)要求

　　不久前，在北京召開(kāi)的一場(chǎng)廣告論壇會(huì )上，廣告界的資深專(zhuān)家、學(xué)者和著(zhù)名策劃人就廣告人才的有關(guān)理論、廣告人才的培養、使用及廣告人才的需求、走向等問(wèn)題進(jìn)行了深入的研討交流。大家普遍認為，廣告業(yè)是一個(gè)人才密集的行業(yè)，是一個(gè)靠智力打天下的產(chǎn)業(yè)，沒(méi)有一批有敏銳洞察力和市場(chǎng)駕駛能力的創(chuàng )新人才，就不可能有廣告產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展。

　　業(yè)內人士認為，目前廣告業(yè)急需五類(lèi)人才：一是需要了解國際市場(chǎng)、通曉國際廣告運作經(jīng)驗和較強溝通能力的人才；二是需要有敏銳洞察力和市場(chǎng)駕馭能力的高層管理人才；三是需要具有整合營(yíng)銷(xiāo)、傳播、策劃的復合型人才；四是需要能夠自己創(chuàng )作、設計的人才；五是需要高層次的各類(lèi)廣告制作，特別是擅長(cháng)影視廣告制作的技能型人才。

設計行業(yè)調研報告3

　　1、調研目的：

　　通過(guò)對服裝專(zhuān)賣(mài)的的走訪(fǎng)拍攝其展示場(chǎng)景，對展示設計進(jìn)行學(xué)習了解.

　　2、調研時(shí)間：

　　星期五

　　3、調研地點(diǎn)：

　　xx市xx廣場(chǎng)

　　4、調研內容：

　　專(zhuān)賣(mài)店的店面布置

　　店面布置的主要目的是突出商品特征，使顧客產(chǎn)生購買(mǎi)欲望，又便于他們挑選和購買(mǎi)。專(zhuān)賣(mài)商店的設計十分講究，它需要線(xiàn)條簡(jiǎn)潔明快，不落俗套。

　　在布置專(zhuān)賣(mài)商店店面時(shí)，要考慮多種相關(guān)因素，諸如空間的大小，種類(lèi)的多少，商品的樣式和功能，燈光的排列和亮度，通道的寬窄，收銀臺的位置和規模，電線(xiàn)的安裝及政府有關(guān)建筑方面的規定等。

　　另外，店面的布置最好留有依季節變化而進(jìn)行調整的余地，使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的感覺(jué)，激發(fā)他們不斷來(lái)消費的愿望。一般來(lái)說(shuō)，專(zhuān)賣(mài)商店的格局只能延續3個(gè)月時(shí)間，每月變化已成為許多專(zhuān)賣(mài)店經(jīng)營(yíng)者的促銷(xiāo)手段之一。

　　空間布局形態(tài)

　　專(zhuān)賣(mài)商店的空間格局復雜多樣，各個(gè)經(jīng)營(yíng)者可根據自身實(shí)際需要進(jìn)行選擇和設計。一般是先確定大致的規劃，例如營(yíng)業(yè)員的空間、顧客的空間和商品空間各占多大比例，劃分區域，爾后再進(jìn)行更改，具體地陳列商品。

　　(一)商店的三個(gè)空間。專(zhuān)賣(mài)商店的種類(lèi)多種多樣，空間格局五花八門(mén)，似乎難以找出規律性的空間分割來(lái)。實(shí)際上，它不過(guò)是三個(gè)空間組合變化的結果，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，雖然其變化無(wú)窮，但也不過(guò)是幾片彩紙移動(dòng)位置的結果。因此三個(gè)空間對于專(zhuān)賣(mài)商店的空間格局關(guān)系密切。

　　商品空間：指商品陳列的場(chǎng)所，有箱型、平臺型、架型等多種選擇。

　　店員空間：指店員接待顧客和從事相關(guān)工作所需要的場(chǎng)所。有兩處情況：一是與顧客空間混淆，一是與顧客空間相分離。

　　顧客空間：指顧客參觀(guān)、選擇和購買(mǎi)商品的地方，根據商品不同，可分為商店外、商店內和內外結合等三種形態(tài)。

　　(二)商店空間格局的四種形態(tài)。依據商品數量、種類(lèi)、銷(xiāo)售方式等情況，可將三個(gè)空間有機組合，從而形成專(zhuān)賣(mài)商店空間格局的四種形態(tài)。

　　接觸型商店：商品空間毗鄰街道，顧客在街道上購買(mǎi)物品，店員在店內進(jìn)行服務(wù)，通過(guò)商品空間將顧客與店員分離。

　　封閉型商店：商品空間、顧客空間和店員空間全在店內，商品空間將顧客空間與店員空間隔開(kāi)。

　　封閉、環(huán)游型商店：三個(gè)空間皆在店內，顧客可以自由、漫游式地選擇商品，實(shí)際上是開(kāi)架銷(xiāo)售。該種類(lèi)型可以有一定的店員空間，也可沒(méi)有特定的店員空間。

　　接觸、封閉、環(huán)游型商店：在封閉、環(huán)游型商店中加上接觸型的商品空間，即顧客擁有店內和店外兩種空間。這種類(lèi)型也包括有店員空間和無(wú)店員空間兩種形態(tài)。下面我們對各種形態(tài)進(jìn)行具體的分析和研究。

　　(1)店員空間狹窄的接觸型商店。這種類(lèi)型的空間格局，是一種傳統店鋪形式，沒(méi)有顧客活動(dòng)的空間，顧客在路邊與店員接觸、選擇和購買(mǎi)商品。它有三大特征：一是店員空間狹窄；二是顧客活動(dòng)區在店外；三是商品空間在店面。

　　這種類(lèi)型要求店員有獨特的服務(wù)形式。如果店員呆立于柜臺前會(huì )疏遠顧客，而過(guò)于積極又會(huì )使顧客產(chǎn)生強加推銷(xiāo)的感覺(jué)。佯裝不知道的態(tài)度才是成功的秘訣。該種格局形式適于經(jīng)營(yíng)低價(jià)品、便利品和日常用品地專(zhuān)賣(mài)商店，它的經(jīng)營(yíng)規模小，帶有早期店鋪的種種特征。

　　(2)店員空間寬闊接觸型商店。這種空間格局同樣是將顧客置于店外，店員通過(guò)柜臺與顧客接觸。與店員空間狹窄接觸型的區別在于店員的活動(dòng)空間大。其特征表現為：店員活動(dòng)空間寬闊，顧客活動(dòng)于店外，商品置于店面。

　　因為接觸型商店是在行人往來(lái)的通道上陳列商品，所以接觸型商店大多店員空間狹窄型，但也有一些較為寬闊，這種商店適合銷(xiāo)售無(wú)需費時(shí)認真挑選，便于攜帶的商品或小禮品。

　　此種形式可使店員適當與商品保持距離，顧客挑選商品時(shí)自由隨意，沒(méi)有壓迫感和戒心。店員切忌整排站在柜臺前，而應運用寬闊的空間做各種工作，這樣能給商店帶來(lái)蓬勃的生機，吸引顧客購買(mǎi)。

　　(3)店員空間狹窄的封閉型商店。這種類(lèi)型的商店，顧客進(jìn)入店面才能看到商品，店員空間較狹窄，大多設立于繁華地區，顧客較多，店員所占場(chǎng)地降到最低限度。

　　這種格局一般適合經(jīng)營(yíng)貴重物品和禮品之類(lèi)的商品，也有些餅干、糖果、茶葉等專(zhuān)賣(mài)商店采取該種格局，并輔以部分接觸型。

　　在封閉型商店里，店員的行為對顧客購買(mǎi)與否起著(zhù)重要作用�？臻g狹窄的封閉型商店，店員的一舉一動(dòng)異常明業(yè)如店員僵立于柜臺前，一定會(huì )使顧客失去購買(mǎi)興趣。如店員擺放商品、擦拭櫥窗、統計數，即可以引人注目，又可以緩解店內的僵硬氣氛。

　　(4)店員空間寬闊的封閉型商店。這種類(lèi)型的商店是顧客、店員、商品空間皆在在室內，店員活動(dòng)空間較寬闊，顧客活動(dòng)空間也很充裕。最為常見(jiàn)的是面向馬路的商店，它非常適合銷(xiāo)售貴重禮品和高級商品。店內店外分割得很清楚，沒(méi)有購買(mǎi)欲望的顧客很少進(jìn)入。寬闊的顧客空間可使人們自由地參觀(guān)和選購，商店整體布局給人的印象是：歡迎參觀(guān)，即使不購買(mǎi)也如此。此類(lèi)店努力制造商店的熱絡(luò )氣氛，環(huán)境提高顧客的購買(mǎi)情緒。

　　(5)有店員空間的封閉、環(huán)游型商店。封閉、環(huán)游型商店的特征是店面不陳列商品，顧客進(jìn)入商店后，猶如漫游于商品世界之中，進(jìn)行參觀(guān)與選購。

　　有店員空間的封閉、環(huán)游型商店，店員空間被限定在一定范圍的柜臺內，他們一般不走入顧客的空間，只有顧客將選好的商品帶到收銀臺時(shí)，店員才會(huì )主動(dòng)服務(wù)。顧客可在不受打擾的情況下，悠閑處在地在店內選購、參觀(guān)，甚至閱讀雜志。采用這種形式的商店有食品店、雜貨店，以及經(jīng)營(yíng)唱片、流行服飾等休親性商品的商店。

　　這種格局的最大特色是向顧客發(fā)出"店員不對顧客推銷(xiāo)商品"的訊息。這種格局常銷(xiāo)售普通商品，顧客有能力進(jìn)行挑選，店員不要過(guò)于熱情，更不能用狩獵的目光盯著(zhù)顧客。

　　(6)無(wú)店員空間的'封閉、環(huán)游型商店。這種類(lèi)型的商店，在店門(mén)前擺高商品。不了解該店的顧客是不會(huì )輕易進(jìn)入的，店員活動(dòng)空間與顧客活動(dòng)空間不加以區分，是專(zhuān)為銷(xiāo)售高級精品而設計的。此咱商品格局本身已將顧客進(jìn)行了嚴格的過(guò)濾和挑選。同時(shí)，這種商店經(jīng)營(yíng)的商品價(jià)格昂貴，顧客購買(mǎi)時(shí)較認真、仔細，常需要店員從旁說(shuō)明，充當顧客的顧問(wèn)。店員不能只做收款工作，而應活動(dòng)于顧客中間。銷(xiāo)售行為應追求輕松自然，店員位置切忌固定在店中央等待顧客招呼。

　　(7)有店員空間的接觸、封閉、環(huán)游型商店。這類(lèi)商店在店面和店內有許多店員。店面陳列商品，可吸引顧客，給人普通的感覺(jué)；店內陳列商品，采取環(huán)游式布局，顧客進(jìn)店后可隨意地進(jìn)行挑選。

　　有店員空間的接觸、封閉、環(huán)游型商店布置一般適用于銷(xiāo)售商品量大且價(jià)格便宜的商店，例如銷(xiāo)售圖畫(huà)和某些流行性商品，顧客不必頻頻詢(xún)問(wèn)店員，完全由自己進(jìn)行判斷和挑選。店員只在收銀臺內，不干擾顧客的購買(mǎi)行為。這種格局一般要求空間寬敞，能陳列齊全的商品。

　　這種類(lèi)型的商店店員可專(zhuān)門(mén)做收銀工作，即使進(jìn)入顧客的空間，也不要加以招呼。不過(guò)，在店內空無(wú)一人時(shí)，會(huì )以給人蕭條的感覺(jué)，客人很難上門(mén)。此時(shí)店員最好走到顧客的空間，忙碌一番，以引起人群的注意。

　　(8)無(wú)店員空間的接觸、封閉、環(huán)游型商店。這種類(lèi)型商店展示的雖不是最高檔的商品，但常需要店員對顧客進(jìn)行商品講解、說(shuō)明并提供咨詢(xún)。一般適用于普通的流行服飾店，如皮鞋店、皮包店等。它們大多采用大眾化價(jià)格，商品種類(lèi)繁多，給人以大眾化的印象。

　　封閉、環(huán)游型商店與接觸、封閉、環(huán)型商店的結構極為相似，但店面氣氛截然不同。前者是高級貴族化商店，后者是普及型的大眾化商店，因此在店員的行為、服務(wù)方式等方面都有很大的差異。

　　對于沒(méi)有店員空間的接觸、封閉、環(huán)游型商店來(lái)說(shuō)，店員不可擠在入口處，給人守門(mén)的感覺(jué)；當顧客挑選商品時(shí)，不要站在旁邊審視，而應佯裝不知，在顧客有問(wèn)題時(shí)，馬上出現在他們面前。

　　我是對一些購物場(chǎng)所，服裝展示商場(chǎng)等進(jìn)行實(shí)地考察。以作為調研基礎參考。同時(shí)在網(wǎng)上查閱資料，進(jìn)行補充調研。兩者有機結合，相互補充相互協(xié)調。在編寫(xiě)調研報告中，我也受益匪淺，知道了很多原來(lái)并不知道的一些內容，對跨專(zhuān)業(yè)的一些知識有了一定的了解。

設計行業(yè)調研報告4

　�。ㄒ唬┱{研背景：

　　調研目的：

　　1、通過(guò)本次調研，初步了解我國的住房政策、住房制度、居住現狀、居住標準以及住宅房地產(chǎn)的相關(guān)知識。

　　2、通過(guò)對本市居住區環(huán)境專(zhuān)題調研，掌握進(jìn)行社會(huì )調研的一些基本方法和手段，培養調查分析和綜合思考能力。并初步學(xué)會(huì )在調研報告中運用經(jīng)濟分析及掌握相關(guān)軟件的應用。

　　3、掌握居住小區規劃設計的基本原理和方法，并熟悉城市居住區規劃設計等相關(guān)規范。

　　調研方法：文獻調研，實(shí)地調研，拍照，訪(fǎng)談，數據統計等。

　　調研過(guò)程分析：

　　理論調研：通過(guò)多種方式和手段，進(jìn)行文獻檢索、資料收集和整理，旨在了解我國住房制度和當代居住小區規劃設計、建設、發(fā)展的理論與實(shí)踐問(wèn)題，了解存在的主要問(wèn)題和發(fā)展趨勢，了解相關(guān)的政策、法律與法規、規范等內容。主要對《合肥市城市規劃管理技術(shù)規定》及《城市居住區規劃設計規范》進(jìn)行了深入研究。

　　實(shí)地調研：此次調研過(guò)程中，我們分成了兩個(gè)部分進(jìn)行，一是對基地的調研，二是對哈爾濱市已建成的小區展開(kāi)調研，旨在為我們的`設計提供多方面的參考。

　�。ǘ�）基地調研

　　1、調研時(shí)間：20xx.05.26

　　2、調研地點(diǎn)：哈西澗橋西畔小區

　　3、調研內容：小區規劃及其周邊情況

　　4、基地所處區位：哈爾濱香坊區，東側緊鄰學(xué)府路，西鄰機場(chǎng)路，南北分別與哈雙路和哈西站相望。從整體上看，交通、信息流十分暢通，有著(zhù)優(yōu)良的政策環(huán)境。

　　5、基地內部現狀：經(jīng)實(shí)地調研，基地呈北高南低、西高東西的走勢，整個(gè)地形呈不規則的扇葉狀�；�地內部沒(méi)有集中地水面，只有一處占地較小的集中綠化布置，在規劃設計時(shí)可予以保留�；�地現狀及功能分區情況如右圖所示。

　　6、基地周邊的各類(lèi)服務(wù)設施情況：

　�。�1）、基地周邊的學(xué)校和車(chē)站：

　�。�2）、基地周邊的銀行：

　�。�3）、基地周邊的醫院：

　�。�4）、基地周邊交通狀況及建設情況：

　　綜上所述，澗橋西畔周邊交通發(fā)達，道路寬闊。較其他各個(gè)周邊相對安靜，適合人們在此進(jìn)行散步等休閑活動(dòng)，自然環(huán)境上很有優(yōu)勢。此外，基地周邊的銀行、學(xué)校、酒店、醫院等設備齊全，但是附近沒(méi)有較大的購物商場(chǎng)，這可能為將來(lái)在此居住的居民帶來(lái)生活上的不便。

　　交通組織：小區采用理性有序的交通組織系統――人車(chē)平面分離，將車(chē)行組織在外圍。車(chē)行系統由街區環(huán)路和支路以及各車(chē)行入口、路邊停車(chē)坪、地下車(chē)庫組成。路寬6m，瀝青路面。澗橋西畔規劃了一條完整的步行主線(xiàn)，從一期的南入口商業(yè)步行街，會(huì )所(售樓中心)、、到二期的高層、并由此主線(xiàn)與街區的庭院步道相連，構成整個(gè)小的步行系統。

　　景觀(guān)設計：充分展示原有澗橋西畔的景觀(guān)優(yōu)勢，是小區景觀(guān)設計的主題，通過(guò)對主入口處的自然蘆葦蕩進(jìn)行改造設計，形成以自然水景為主景的景觀(guān)中心。同時(shí)，以此作為整個(gè)小區的景觀(guān)起點(diǎn)，形成小區綠化主軸，深入小區內部與區內各組團綠化空間相連’并使建筑每戶(hù)都達到了景觀(guān)最優(yōu)化，充分體現景觀(guān)為人所用，以人為本的設計理念。

　　建筑設計:在建筑設計上，小區以陽(yáng)光、空氣、水為主題，創(chuàng )造與自然親密接觸的鄰里生活環(huán)境和室內生活環(huán)境。小區住宅單體有兩種類(lèi)型:花園洋房(4~5層)；高層32層。其戶(hù)型錯落有致，品種較多，面積從40~250m2，可滿(mǎn)足不同人群的需求。

　　周邊配套設施:澗橋西畔小區的規劃特點(diǎn)，主要在于它充分利用了原有的自然環(huán)境與現在眾多小區設計一味采用人工的手段來(lái)打造所謂的“自然生態(tài)”景觀(guān)有著(zhù)本質(zhì)區別，這一點(diǎn)是值得我們借鑒的。

　�。ㄈ�）總結

　　通過(guò)收集現狀基礎資料和相關(guān)背景資料，分析基地現狀與周?chē)�環(huán)境關(guān)系，了解一般居住區的規劃模式。根據基地的實(shí)際情況，借鑒這些小區的規劃優(yōu)點(diǎn)，吸取其設計的不足之處，在我們的設計中，揚長(cháng)避短，為居民經(jīng)濟合理地創(chuàng )造一個(gè)滿(mǎn)足日常生活和文化生活需要地舒適、衛生、安全、寧靜和優(yōu)美的居住環(huán)境。

設計行業(yè)調研報告5

　　一、調查目的：

　　了解并深入調查一餐基地環(huán)境，以便更好的處理好所要設計的大學(xué)生活動(dòng)中心與基地周邊環(huán)境、場(chǎng)地、室內外環(huán)境的關(guān)系。

　　基地概述：

　　設計擬在我校建一座大學(xué)生活動(dòng)中心，建筑總面積約xxxx平米，該工程擬建于校園內一餐位置�；�地形狀大致為x形，建筑總面積約為xxxx平米，地形平坦，可忽略地表的起伏對建筑建造的影響�；�地靠近校園中心位置，與行政樓距離較近。校園南部為教學(xué)區域，西北部為學(xué)生宿舍區，是學(xué)生參與各種活動(dòng)的交通交匯點(diǎn)之一�；�地南邊為xx西路，西北方毗鄰學(xué)生公寓，與第二餐廳遙遙相望。站在基地位置向東望去，視線(xiàn)穿過(guò)圖書(shū)館前的廣場(chǎng)可以欣賞到xx湖的美麗景色。

　　二、環(huán)境分析：

　　基地南側的xx西路是連接校園外環(huán)路與內環(huán)路的主干道之一。通過(guò)xx西路向西可以聯(lián)系到校園西部的商業(yè)區域。在課下尤其是晚上，該商業(yè)區域會(huì )聚集大量的學(xué)生人流。這些人流通過(guò)xx西路可以方便地到達基地位置。xx西路南部為校內綠化帶，是教學(xué)區域、宿舍區域、行政辦公區域之間設立的緩沖帶。該綠化帶相對宿舍區域較遠，周?chē)鷪?chǎng)地功能多樣，是區域矛盾的集合區域，不適合學(xué)生在此進(jìn)行各種活動(dòng)。該區域的設置是為緩解區域之間的矛盾和營(yíng)造教學(xué)區域的安靜學(xué)習環(huán)境而設置，可以與各教學(xué)樓周?chē)�的綠化聯(lián)系融合。因而綠化帶內不會(huì )存在大量人流的聚集，但是與綠化帶相聯(lián)系的道路卻都會(huì )有很多的人流通過(guò)。

　　基地向東北穿過(guò)xx西路為校圖書(shū)館，通過(guò)xx西路向北可以到達學(xué)校北門(mén)，學(xué)校北門(mén)因距離宿舍較近，是學(xué)生平時(shí)出入校園的主要出入口�；�地東北部是校圖書(shū)館和xx湖，是學(xué)生平時(shí)進(jìn)行閱讀背誦和放松心情的地方，在課下同樣會(huì )吸引很大的學(xué)生人流出入。

　　基地西北部為學(xué)生宿舍區。此區域距離基地位置最近，聯(lián)系方便，學(xué)生可以方便地到達基地位置。但由于一二號公寓與基地銜接過(guò)近，基地位置建筑物的存在會(huì )對這兩個(gè)公寓樓的學(xué)生到達公寓南部的其他區域形成一定的阻擋作用。這兩個(gè)公寓樓高度較高，且基地與這兩個(gè)公寓樓之間的道路相對較窄，道路兩側又栽培有大樹(shù)，對于處于基地位置的設計建筑物來(lái)說(shuō)，從宿舍區域來(lái)看，很難形成較好的景觀(guān)�；蛘哒f(shuō)不易于尋找到較好的建筑觀(guān)察角度。

　　基地毗鄰內環(huán)路，通過(guò)內環(huán)路、xx東路可以聯(lián)系到六號教學(xué)樓。六號教學(xué)樓的人流會(huì )通過(guò)校行政樓后的內環(huán)路和校圖書(shū)館前的廣場(chǎng)到達更多的區域，這樣就給基地位置的設計建筑帶來(lái)了大量人流。學(xué)校車(chē)輛的進(jìn)出設計為南門(mén)進(jìn)北門(mén)出。車(chē)輛大致從南門(mén)進(jìn)入通過(guò)廣場(chǎng)路、校行政樓外圍的內環(huán)路和名人路，從北門(mén)出去。車(chē)輛的經(jīng)過(guò)使基地周邊的人流與行進(jìn)的車(chē)輛產(chǎn)生了矛盾。在進(jìn)行建筑設計時(shí)要注意這一點(diǎn)。

　　三、設計思考：

　　學(xué)校的教學(xué)辦公和生活住宿兩大區域相互分開(kāi)，體育場(chǎng)、xx湖、圖書(shū)館、基地、商業(yè)街自東向西地分布在兩大區域之間，起到聯(lián)系兩大區域的作用，基地位置又正好處于這中間的位置，是各種矛盾集合的地方，同時(shí)基地所處的位置又存在很多的優(yōu)勢。

　　a校園內建筑物的高度大致相同，顏色一樣，在形體上，校內的規劃設計通過(guò)綠地、水面、廣場(chǎng)的設計來(lái)去除建筑造型單一所帶來(lái)的枯燥的感覺(jué)。在進(jìn)行建筑設計時(shí)，可以通過(guò)借鑒這樣的方法來(lái)彌補一些設計上的遺憾，同時(shí)也應注意遵從校園規劃的設計原則，讓設計的.建筑與校內其他建筑相互呼應。建筑要與周?chē)�環(huán)境相協(xié)調，不僅是建筑設計對自然的尊重，更是建筑設計對地域文化和歷史的尊重。這是環(huán)境表現在建筑設計上對建筑設計的制約。

　　b建筑造型的考慮要結合基地平面進(jìn)行合理的設計，在藝術(shù)造型反面，與周?chē)�環(huán)境協(xié)調的本質(zhì)是建筑設計表達的精神情感與環(huán)境完美相結合，夸張的對比和形態(tài)的相似都可以作為構筑精神環(huán)境融合的方法。但是作為教育類(lèi)建筑，對于夸張的對比的手法的運用要慎重考慮選擇。

　　c對于教育類(lèi)建筑來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行設計是要考慮到建筑對于學(xué)生的情感影響，也要注意建筑對于學(xué)校工作人員的意義。在進(jìn)行設計時(shí)要注意思考政治與建筑設計之間的關(guān)系影響。政治和建筑都會(huì )對時(shí)代產(chǎn)生影響，兩者之間總會(huì )存在矛盾，協(xié)調好兩者之間的矛盾也是考研建筑師的一道題目。

設計行業(yè)調研報告6

　　隨著(zhù)人類(lèi)文明的不斷發(fā)展，各種視覺(jué)傳達技術(shù)為我們提供了豐富多彩的視覺(jué)感受，并且已經(jīng)從傳統的美術(shù)、裝飾發(fā)展到新聞、電子等新興領(lǐng)域。廣告媒介的發(fā)展也非常之迅速，據不完全統計，“十一五規劃”期間，僅北京市大大小小的廣告公司就有3000多家。時(shí)代呼喚高質(zhì)量的廣告和高質(zhì)量的視覺(jué)傳達設計人才。

　　一、視覺(jué)傳達設計行業(yè)狀況分析

　　視覺(jué)傳達設計是指設計者利用平面視覺(jué)符號——文字、插圖和標志，來(lái)傳遞給接受者各種信息的設計。創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)在發(fā)達國家是一個(gè)興旺的產(chǎn)業(yè)，利潤極高，我國設計比歐美發(fā)達國家要落后30—50年，所以在設計領(lǐng)域有著(zhù)巨大的發(fā)展空間，平面設計行業(yè)是最有發(fā)展潛力的行業(yè)之一。近日來(lái)，社會(huì )上對視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)方面的人才需求量與日俱增。雖然國內各主要藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)藝術(shù)系的有關(guān)專(zhuān)業(yè)都不斷地在擴大招生人數，但培養出的設計專(zhuān)業(yè)人才還是遠遠不能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，呈現出供不應求的狀態(tài)。由于商品市場(chǎng)的刺激和需求，視覺(jué)傳達設計行業(yè)一直是社會(huì )熱門(mén)行業(yè)。視覺(jué)傳達設計行業(yè)的應用已無(wú)處不在，各類(lèi)展覽展示發(fā)布機構、超市、銀行、大中型商場(chǎng)櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機構等越來(lái)越多地依賴(lài)于視覺(jué)傳達行業(yè)的介入。設計公司、裝飾設計公司、裝潢設計公司、廣告公司等大量涌現，急需經(jīng)過(guò)系統視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)培養的人才

　　二、視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)分析

　　設計的世界是一個(gè)競爭性強，瞬息萬(wàn)變的世界，要求廣告從業(yè)人員對社會(huì )有準確的領(lǐng)悟，既對時(shí)尚潮流了如指掌，又對民族的，精典的，傳統的設計元素領(lǐng)會(huì )透徹；既要關(guān)心商家想要做到什么，又要關(guān)心老百姓在想些什么；反應敏捷，思維活躍，有飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力。這一切沒(méi)有長(cháng)期的積累和訓練是辦不到的。很多很好的大學(xué)視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)教育正是從這樣一點(diǎn)一滴小處著(zhù)眼，從基礎理論，基本思維，基本技巧，基本訓練等方面為使學(xué)生成為一個(gè)合格的視覺(jué)傳達設計師而做準備�，F在視覺(jué)傳達設計行業(yè)各媒體，包括電視、報紙、雜志、車(chē)體、車(chē)內、展位、戶(hù)外、DM刊登都是很好的發(fā)展趨勢，也被各商家所看好，雖然競爭激烈，但是如果在這一行業(yè)做久了，對自身也是一個(gè)相當的提高，而且有利于個(gè)人發(fā)展，對以后的從事行業(yè)也有一定的幫助。視覺(jué)傳達設計作為一種有償的、付費的信息傳播形式，它利用各種傳播媒介被設計內容傳播給大眾。同時(shí)，視覺(jué)傳達設計也是文化觀(guān)念的載體之一，在一定的社會(huì )文化環(huán)境中就會(huì )產(chǎn)生適應這種社會(huì )文化環(huán)境的廣告。一方面，視覺(jué)傳達設計受到特定的社會(huì )文化環(huán)境的影響，是反應社會(huì )文化的一面鏡子；另一方面，視覺(jué)傳達設計本身就是社會(huì )文化的一個(gè)組成部分，對整個(gè)社會(huì )文化有著(zhù)潛移默化的巨大影響。因此，視覺(jué)傳達設計除了宣傳具體商品以外，還宣傳了特定的社會(huì )價(jià)值觀(guān)和文化價(jià)值觀(guān)。

　　進(jìn)入21世紀，人類(lèi)不得不承認技術(shù)正在重新構造我們的現實(shí)，它已經(jīng)成為一種強大的力量，在很大程度上控制和決定了社會(huì )、經(jīng)濟、文化及其未來(lái)的發(fā)展。計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)、多媒體技術(shù)使人們直接面臨“數字化生存”，與此同時(shí)，它們也沖擊著(zhù)傳統的傳達方式，視覺(jué)傳達設計正在經(jīng)歷著(zhù)一場(chǎng)數字化的革命。而這些先進(jìn)的技術(shù)、先進(jìn)的探索設備、先進(jìn)的研究方法和手段，也為設計師觀(guān)察事物的角度和思維方式提供了不斷延伸和擴展的機會(huì )。因此，我們的設計師只有主動(dòng)地迎接信息時(shí)代的洗禮，從設計理念、視覺(jué)語(yǔ)言和技術(shù)表現方式的創(chuàng )新入手，堅持三者的辯證統一，才能徹底地推動(dòng)視覺(jué)傳達設計在信息時(shí)代的大發(fā)展。

　　案例分析

　　肯德基企業(yè)視覺(jué)識別系統策劃

　　近年來(lái)，視覺(jué)識別系統為越來(lái)越多的企業(yè)所熟知和運用，成為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要發(fā)展環(huán)節，肯德基企業(yè)在中國的迅速擴大和發(fā)展也離不開(kāi)這一步。

　�。ㄒ唬┮曈X(jué)識別系統的重要作用：

　　1、提升企業(yè)管理水平

　　2、整齊規劃辦公，生產(chǎn)區域和廠(chǎng)區環(huán)境等

　　3、規范員工的廠(chǎng)服和標志

　　4、統一新的場(chǎng)區視覺(jué)系統

　　5、增強企業(yè)競爭能力

　　6、提升企業(yè)的文明程度

　�。ǘ�）肯德基視覺(jué)識別要素

　　1、肯德基的名稱(chēng)

　　企業(yè)名稱(chēng)即企業(yè)的名字，是用文字表現的識別要素，是一個(gè)企業(yè)的第一人稱(chēng)�？系禄�的英文名字是KentuckyFriedChicken，即肯塔基州炸雞的意思，通常簡(jiǎn)稱(chēng)為KFC。

　　2、肯德基的標志

　　企業(yè)標志是指代表企業(yè)特征、個(gè)性和形象的特定造型、圖案。符號、色彩或其他設計，是企業(yè)的代表和象征，借此人們可識別，區別企業(yè)。

　　肯德基的標志是一個(gè)老人的笑臉，花白的胡須，白色的西裝，黑色的眼鏡，永遠都是這個(gè)打扮。這個(gè)和藹可親的老人就是著(zhù)名快餐連鎖店“肯德基”的招牌和標志——哈蘭·山德士上校，當然也是肯德基這個(gè)著(zhù)名品牌的創(chuàng )造者。在這個(gè)標志上給人們留下深刻印象的就是肯德基爺爺的笑容，它給予大家的是一個(gè)慈祥的老爺爺的形象，拉近了企業(yè)與消費者之間的舉例，同時(shí)它也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的師傅的形象，說(shuō)明了肯德基里的所有食品都是專(zhuān)業(yè)化的。整個(gè)企業(yè)標志給人以積極向上、快樂(lè )、美味以及迎接八方來(lái)賓之感。

　　3、肯德基的標準字

　　標準字，又稱(chēng)組合字體，是指將某種事物、組織、團體的名稱(chēng)進(jìn)行整體組合之后所形成的字體。

　　肯德基的標準字是KFC，配以紅白相間的斜道，和山德士上校的慈祥和藹笑容給人以專(zhuān)業(yè)、大方的印象。

　　4、肯德基的標準色企業(yè)標準色是指企業(yè)指定某一特定的色彩或一組色彩系統，運用在企業(yè)的視覺(jué)傳達設計的媒體上，通過(guò)色彩的視覺(jué)刺激和心理反應，以表現企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、組織結構和經(jīng)營(yíng)內容等物質(zhì)�？系禄�的標準色主要是紅色，再配以簡(jiǎn)單的白色。從交通信號上來(lái)講，紅色表示“�！笨系禄鶆t充分利用了這一點(diǎn)，招牌的底色做成紅色，當你看到紅色的時(shí)候，都會(huì )不自覺(jué)地自然駐足。而標志上老爺爺穿的衣服是白色的`，則給人以專(zhuān)業(yè)的廚師的印象，讓消費者對其產(chǎn)生信賴(lài)感。

　　5、肯德基的包裝：

　　商品的包裝是視覺(jué)識別應用的一個(gè)重要內容，它結合現代設計觀(guān)念和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念，通過(guò)塑造商品的個(gè)性和形象，進(jìn)而樹(shù)立良好的品牌形象和企業(yè)形象，提高商品的價(jià)值，擴大商品的市場(chǎng)占有率�？系禄�的包裝根據不同大小的食物，不同類(lèi)別的食物設計了符合各類(lèi)食物的包裝袋，包裝袋上基本都有”KFC”或者肯德基爺爺的圖片，對于“油條”這一具有中國特色的食物，它的包裝袋上則是印刷了中文漢字“肯德基”而不是“KFC”，這主要是結合了這一食物的一個(gè)特點(diǎn)，即專(zhuān)為中國人準備的食物。同時(shí)，很多種食物的包裝袋上都把這種食物的名稱(chēng)凸顯出來(lái)，對于會(huì )有刺的鱈魚(yú)，容易燙口的油條，在它們的包裝袋上都有提示性文字，這體現了包裝袋的人性化。油條袋：裝一根油條

　　魚(yú)條帶：盛裝一份深海鱈魚(yú)條（三塊）

　　蛋撻盒：一盒蛋撻裝六個(gè)

　　8號紙袋：早餐時(shí)段使用，因為早餐是不提供塑料袋的

　　兒童餐紙袋：裝兒童餐，堂食或外帶

　　飲料代：外帶飲料和圣代時(shí)用，冷熱飲不能同時(shí)放在一個(gè)飲料袋中

　　6、肯德基的廣告：要使廣告具有實(shí)現企業(yè)視覺(jué)識別、樹(shù)立企業(yè)形象的作用，在進(jìn)行廣告設計時(shí)，必須科學(xué)、合理地利用企業(yè)視覺(jué)識別的基本要素�？系禄鶑V告語(yǔ)：有了肯德基，生活好滋味、肯德基網(wǎng)站上廣告：

　　肯德基平面廣告設計：

　　7、肯德基標識：

　　肯德基標識自從1952年正式面世以來(lái)，歷經(jīng)五代，受到全球消費者的歡迎。這次推出的肯德基新標識保留了山德士上校招牌式的蝶形領(lǐng)結，但首次將他經(jīng)典的白色雙排扣西裝換成了紅色圍裙。這紅色圍裙代表著(zhù)肯德基品牌家鄉風(fēng)味的烹調傳統。它告訴顧客，今天的肯德基依然像山德士上校50年前一樣，在廚房里辛勤為顧客手工烹制新鮮、美味、高質(zhì)量的食物。全新肯德基標識為肯德基這一世界上極具聲譽(yù)、備受歡迎的品牌增添了與時(shí)俱進(jìn)的現代感。新標識將應用到餐廳設計、廣告、食品包裝、員工制服、公共用品等所有視覺(jué)元素。

　　視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)調研報告2

　　一、序言

　　我院視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)的人才培養定位是：培養高素質(zhì)、創(chuàng )新型、應用型視覺(jué)傳達設計人才。高素質(zhì)是基礎，創(chuàng )新能力是核心，應用型是目標。人才培養定位突出創(chuàng )新在人才培養中的核心作用。

　　二、關(guān)于視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)調研

　　2、1調研目標通過(guò)問(wèn)卷調研了解：

　�。ㄒ唬┱莆债斀裆鐣�(huì )對視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)的人才需求狀況

　�。ǘ�）社會(huì )對視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)知識要求

　�。ㄈ�）社會(huì )對視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)技能要求

　�。ㄋ模┥鐣�(huì )對視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)工作態(tài)度要求

　　2、2調研設計

　�。ㄒ唬┱{研內容

　　調研內容主要針對視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷調查，設置了六個(gè)問(wèn)題。在問(wèn)卷中，針對未來(lái)視覺(jué)傳達設計的發(fā)展機遇、與其他設計領(lǐng)域的相互結合、從業(yè)人員收入、行業(yè)對畢業(yè)生的素質(zhì)要求、覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生最需要培養的能力、哪些課程應該刪減、新課程開(kāi)設等方面進(jìn)行調研。

　�。ǘ�）調研方法

　　調研方法主要是問(wèn)卷調查。由于本次調研以視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)調研為調查主題，為了使得調查結果與社會(huì )所需緊密結合，所以將本次調研對象鎖定在該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)學(xué)生以及參加工作多年的從業(yè)的人員。

　�。ㄈ�）樣本設計

　　調查地點(diǎn)定于長(cháng)三角地區，所調查的樣本構成為視覺(jué)傳達專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生或相關(guān)行業(yè)從業(yè)者。

　　2、3調研實(shí)施

　�。ㄒ唬┱{研時(shí)間

　�。ǘ�）調研實(shí)施情況

　　本調查采用問(wèn)卷調查的方式，通過(guò)紙質(zhì)和電子稿的方法發(fā)放。在整個(gè)的調查過(guò)程中，所調查范圍的人數為120人，回收的有效問(wèn)卷94份，回收率約為百分之85％。

　　2、4調研具體數據及分析

　�。ㄒ唬﹩�(wèn)題：你認為未來(lái)視覺(jué)傳達設計的發(fā)展機遇在兩個(gè)方向？

　　調查結果顯示，在94位受訪(fǎng)者中，選企業(yè)形象設計的有39人，占總體比例的23．1％；選包裝設計的有10人，占總體比例的5、9％；選網(wǎng)絡(luò )傳媒的有56人，占總體比例的33、1％；選樣本與印刷的有6人，占總體比例的3、6％；選婚慶策劃的有9人，占總體比例的5、3％；選新媒體的有33人，占總體比例的19、5％；選攝影攝像的有16人，占總體比例的9、5％。

　　從整體上來(lái)看，超過(guò)半數的受訪(fǎng)者認為未來(lái)視覺(jué)傳達的發(fā)展機遇應集中在網(wǎng)絡(luò )傳媒方面；另外有一部分受訪(fǎng)者認為企業(yè)形象設計、新媒體和攝影攝像也將在視覺(jué)傳達未來(lái)的發(fā)展中占有一席之地樣；相對來(lái)說(shuō)，看好印刷樣本及婚慶策劃市場(chǎng)的比較少。

　�。ǘ�）問(wèn)題：視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)應該與哪個(gè)設計領(lǐng)域進(jìn)行相互結合？（多選）

　　調查結果顯示，在94位受訪(fǎng)者中，選環(huán)境藝術(shù)設計的有21人，占總體比例的14、8％；選產(chǎn)品設計的有24人，占總體比例的16、9％；選服裝設計的有9人，占總體比例的6、3％；選景觀(guān)設計的有4人，占總體比例的2、8％；選網(wǎng)頁(yè)設計的有25人，占總體比例的17、6％；選商業(yè)影像的有51人，占總體比例的35、9％；選其他的有8人，占總體比例的5、6％。

　　從整體上看，超過(guò)三成的受訪(fǎng)者認為視覺(jué)傳達設計應該與商業(yè)影像進(jìn)行結合，其次是網(wǎng)頁(yè)設計、產(chǎn)品設計、環(huán)境藝術(shù)。選擇服裝設計和景觀(guān)設計的受訪(fǎng)者低于一成。

　�。ㄈ�）問(wèn)題：近年來(lái)，視覺(jué)傳達設計在大設計領(lǐng)域里，收入屬于？

　　調查結果顯示，19人選擇的收入較高，占總人數的21、1％，61人選擇了收入一般，占總人數的67、8％，選擇收入較低的為10人，占總人數的11、1％。

　　根據調查結果，視覺(jué)傳達設計工作者的收入處于大設計領(lǐng)域中的中等水平，有超過(guò)半數的受訪(fǎng)者收入情況一般。另外有兩成的人認為收入較高，認為收入較低的約占一成。

　�。ㄋ模﹩�(wèn)題：行業(yè)對視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)要求是？（多選）

　　調查結果顯示，選職業(yè)道德和工作態(tài)度的有27人，占總體比例的20、9％；選相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的有24人，占總體比例的18、6％；選勝任目前工作的能力的有21人，占總體比例的16、3％；選工作效率的有10人，占總體比例的7、8％；選團隊合作精神的有14人，占總體比例的10、9％；選學(xué)習新知識和新技能的態(tài)度的有33人，占總體比例的25、6％。

　　從調查結果看，受訪(fǎng)著(zhù)認為視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)是學(xué)習新知識和新技能的態(tài)度，其次是職業(yè)道德和工作態(tài)度、相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、勝任目前工作的能力、團隊合作精神和工作效率。

　�。ㄎ澹﹩�(wèn)題：您認為當今視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生最需要培養的是？（多選）

　　調查結果顯示，對于當今視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生最需要培養的能力和特質(zhì)中，有35人注重電腦軟件操作，占總體比例的14、6％；關(guān)注文案策劃的有24人，占總體比例的10％；重視美術(shù)功底的有23人，占9、6％；重視設計思維的有67人，占27、9％；看重社交能力的有29人，占12、1％；認為合作精神重要的有31人，占12、9％；重視思想品德和心理素質(zhì)的分別有8人和23人，分別占3、3％和9、6％；通過(guò)調查我們發(fā)現，受訪(fǎng)者們認為當今視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生最需要培養的能力和特質(zhì)是設計思維，其次分別是電腦軟件操作、合作精神、社交能力、文案策劃能力、美術(shù)功底、心理素質(zhì)和思想品德。

　�。�六）問(wèn)題：課程設置。您認為以下課程哪些應該刪減？（多選）

　　調查結果顯示，認為字體設計課程應該刪除的有12人，占總體比例的8、2％；選擇圖形設計的有7人，占總體比例的4、8％；選擇標志設計的有7人，占總體比例的3、4％；選擇編排設計的有6人，占總體比例的4、1％；選擇廣告文案的有5人，占總體比例的4、8％；選擇書(shū)籍設計的有19人，占總體比例的13％；選擇包裝設計的有11人，占總體比例的7、5％；選擇招貼設計的有15人，占總體比例的10、3％；選擇企業(yè)形象設計的有8人，占總體比例的5、5％；選擇攝影的有6人，占總體比例的4、1％；選擇CorelDRAW的有7人，占總體比例的4、8％；選擇Photoshop的有3人，占總體比例的2、1％；選擇Flash的有18人，占總體比例的12、3％；選擇網(wǎng)頁(yè)設計的有5人，占總體比例的3、4％；選擇產(chǎn)品展示的有17人，占總體比例的11、6％；根據調查結果，受訪(fǎng)者認為應該刪減的課程依次為書(shū)籍設計、Flash、產(chǎn)品展示、招貼設計、字體設計、包裝設計和企業(yè)形象設計。選擇圖形設計、標志設計、編排設計、廣告文案、攝影、CorelDRAW、Photoshop、網(wǎng)頁(yè)設計的受訪(fǎng)者較少，比例上都5％以下。

　　2、5調研小結

　　本章利用大量表格的形式敘述了問(wèn)卷調查結果，從94位受訪(fǎng)者對于問(wèn)卷中六個(gè)調查問(wèn)題的解答，逐一進(jìn)行了數據整理、分析與探討。最后得出以下幾點(diǎn)結論：

設計行業(yè)調研報告7

　　(一)平面設計社會(huì )需求

　　就目前我國經(jīng)濟改革與發(fā)展的步伐而言，無(wú)論哪個(gè)地區，廣告行業(yè)、房地產(chǎn)裝修行業(yè)、展覽展示行業(yè)人們對宣傳設計有了更高的要求。這為平面設計就職方向的學(xué)生每年創(chuàng )造了大量的就與機會(huì )，需要大量的應用型人才。根據社會(huì )對人才新的需求，新的職業(yè)崗位或崗位群，準確把握專(zhuān)業(yè)培養方向，將圖形圖像方向平面設計由原來(lái)單純的平面設計向展覽展示展廳設計、室內環(huán)境藝術(shù)適當拓展，既體現依托廣告業(yè)、裝飾業(yè)，針對職業(yè)崗位群的職業(yè)特色。

　　(二)平面設計行業(yè)的發(fā)展前景

　　從競爭的角度看，平面設計行業(yè)未來(lái)發(fā)展前景還是不錯的，現在企業(yè)對廣告宣傳特別重視，選擇的媒體也從單一走向多元。這也是企業(yè)之間競爭帶來(lái)的一種附加效應。從行業(yè)角度看，在中國，平面設計行業(yè)的發(fā)展非�？�，行業(yè)細分的趨勢，企業(yè)原來(lái)都有自己的宣傳部，但是從管理和專(zhuān)業(yè)性都跟不上時(shí)代發(fā)展及市場(chǎng)要求，因此，他們必須找更專(zhuān)業(yè)的公司去做好廣告宣傳設計。從經(jīng)濟發(fā)展看，在國外，平面設計行業(yè)的生存空間是非常大的，特別是一些創(chuàng )意能力強的平面設計設計。中國的市場(chǎng)經(jīng)濟相對落后一點(diǎn)，所以，通過(guò)發(fā)達國家可以看到發(fā)展中國家未來(lái)的趨勢，平面設計行業(yè)確實(shí)有廣泛的發(fā)展空間。特別是大中小企業(yè)的宣傳意識和企業(yè)文化有了很大進(jìn)步和提升。

　　平面設計行業(yè)所涉及的領(lǐng)域比較廣泛:只要有市場(chǎng)就需要廣告宣傳,就需要廣告設計師;只要有讀者,就需要書(shū)籍、雜志、報紙,就需要包裝設計師;只要有建筑,就需要廣告,就需要廣告設計師;只要有人們想留住青春,就有人想留影,就需要ps;好萊塢離不開(kāi)平面設計,整個(gè)影視業(yè)更離不開(kāi)平面設計�？傊�平面設計就是生活的設計師,生活需要平面設計,平面設計需要生活提供市場(chǎng)。由此可見(jiàn),廣告也業(yè)、影視業(yè)、建筑業(yè)、印刷業(yè)、包裝業(yè)、交通運輸業(yè)對平面設計人才的需求十分旺盛。

　　隨著(zhù)平面設計發(fā)展動(dòng)態(tài):如宣傳資料、外景橫幅、商品VI等來(lái)看,平面設計所需的人才,想必大家想從事這個(gè)行業(yè)的人大家都心里有個(gè)底了吧!當然,做個(gè)全能設計師是非常有必要的。

　　(三)平面設計所需要具備的技能要求

　　現代平面設計師的能力的基礎已經(jīng)不是單單的'會(huì )繪畫(huà)、圖案等原理和原則了,現代平面設計師應該有合理的智能結構,即記憶、觀(guān)察、思維、想象、創(chuàng )新、反應、表達、研究、組織、協(xié)調和管理等能力。

　　隨著(zhù)國內各行業(yè)的發(fā)展,平面設計行業(yè)競爭也會(huì )逐漸加劇,市場(chǎng)前景越來(lái)越難以估量。奕馳廣告裝飾有限公司的負責人針對我學(xué)的專(zhuān)業(yè)對我提出了一些寶貴的意見(jiàn)建議:全面學(xué)習photoshop+coreldraw、印刷工藝、排版、包裝、噴繪寫(xiě)真、書(shū)籍報紙排版等知識,要增強自己在多媒體平面設計中的競爭能力需要對“設計原理平面構成、菲林制版、色彩構成、印前印后工藝流程、包裝、噴繪、宣傳單、宣傳冊、企業(yè)VI設計”等高級課程的學(xué)習和專(zhuān)研,成為一流的設計師,才能不會(huì )被社會(huì )淘汰。

　　(四)平面設計行業(yè)所包含的具體崗位以及工作內容

　　平面設計適合職業(yè):網(wǎng)站美工人員、設計助理、平面設計師、資深設計師、建筑設計書(shū)、美術(shù)指導、設計總監。工作內容:平面設計主要包括美術(shù)排版、平面廣告、海報、燈箱等的設計制作。就業(yè)趨向:報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體,廣告公司等相關(guān)行業(yè)。

　　(五)平面設計行業(yè)的就業(yè)困境

　　困境產(chǎn)生的第一個(gè)原因是對自身的自我懷疑，由于平面設計的學(xué)習者越來(lái)越多，其中臥虎藏龍，人才濟濟。這就造就自身的不自信，很難發(fā)現自身的優(yōu)勢，總是畏首畏尾，想著(zhù)“人外有人”，自己的機會(huì )渺茫。在求職過(guò)程中，就容易緊張。第二個(gè)原因是學(xué)生在學(xué)校的教學(xué)學(xué)習中在完成老師單一的教學(xué)任務(wù)之外并沒(méi)有主動(dòng)地去課外實(shí)踐，缺少動(dòng)手能力和實(shí)戰經(jīng)驗。第三個(gè)原因是市場(chǎng)的變化，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的全面邁進(jìn)，我們的市場(chǎng)也在發(fā)生著(zhù)變化，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)達，使得越來(lái)越多的平面設計需求者不再求助于實(shí)體的設計機構，他們更喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò )尋求專(zhuān)業(yè)人才，因為這種渠道快速，便捷。在線(xiàn)設計行業(yè)的工作效率往往比以往的實(shí)體運營(yíng)方式高，這就使得整個(gè)市場(chǎng)對平面設計人員的需求量銳減，平面設計學(xué)習者的求職之路也愈發(fā)艱辛。

設計行業(yè)調研報告8

　　一、調研時(shí)間：

　　20xx年xx月xx、xx日

　　二、調研地點(diǎn)：

　　xx新街口xx商場(chǎng)、xx商場(chǎng)、xx商場(chǎng)、xx商場(chǎng)、xx商城等。

　　三、調研目的：

　　通過(guò)這幾天的參觀(guān)實(shí)習和調研，對各種類(lèi)型的專(zhuān)賣(mài)店的觀(guān)察，并對具體的案例進(jìn)行分析，增加關(guān)于商業(yè)空間設計的知識，進(jìn)一步了解并認識到應該注意的問(wèn)題，為今后的室內設計打下良好的基礎。

　　四、調研內容：

　　考察商場(chǎng)各專(zhuān)賣(mài)店(服裝店、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設計。

　　通過(guò)這幾天的調研，我們發(fā)現商場(chǎng)店內裝修設計都各具特色，風(fēng)格迥異。隨著(zhù)生活質(zhì)量的不斷提高，人們對賴(lài)以生存的環(huán)境開(kāi)始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡(jiǎn)單的室內設計已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們的需求了，現在設計師們要做的.不僅是從色彩，材料，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計。

　　隨著(zhù)多元性的時(shí)代，風(fēng)格、個(gè)性等特別顯得突出，有研究的必要。風(fēng)格和個(gè)性看來(lái)比較抽象，但仔細想來(lái)也并非不可捉摸，例如室內色彩，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線(xiàn)腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現；有的喜歡作更多的細部裝飾。xx商場(chǎng)給人一種活潑，歡快的感覺(jué)。

設計行業(yè)調研報告9

　　1、調研的目的

　　畢業(yè)設計是一個(gè)十分重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，可以培養土木工程專(zhuān)業(yè)本科生綜合應用所學(xué)基礎課、技術(shù)基礎課及專(zhuān)業(yè)課知識和相應技能，解決具體的土木工程設計問(wèn)題所需的綜合能力和創(chuàng )新能力。畢業(yè)設計調研是畢業(yè)設計不可或缺的前期準備工作，結合實(shí)際工程和有關(guān)資料與規范了解中學(xué)教學(xué)樓建筑及結構方面的基本要求，為畢業(yè)設計提供必要的準備。

　　2、調研的內容

　　實(shí)習調研時(shí)間：一周

　　實(shí)習調研地點(diǎn)：鄭州一中和鄭州六十九中學(xué)

　　實(shí)習調研內容：包括現場(chǎng)調研、收集設計資料和調研成果總結。

　　圖1鄭州一中教學(xué)樓

　　鄭州一中位于桐柏南路35號，其教學(xué)樓在建筑上突破了傳統的矩形、L形做法，給人一種不同凡響的藝術(shù)效果，突出了建筑的藝術(shù)美。結構上采用框架結構，其平面布置靈活，可提供較大的使用空間，有較好的整體性和抗震性能。

　　鄭州六十九中位于伊河路西段，建筑為五層，高度18.9米。采用傳統的矩形做法，樓梯間采用玻璃幕墻，既簡(jiǎn)單明了，又給人一種對稱(chēng)美。平面組合形式采用外廊式。結構上仍采用現澆鋼筋混凝土框架結構。

　　通過(guò)對鄭州一中和鄭州六十九中的調研，我對中學(xué)教學(xué)樓設計中建筑布局、教學(xué)用房的一般要求及結構方案的選擇等方面有了初步的了解。

　　2.1.建筑布局

　　2.1.1教學(xué)及教學(xué)輔助用房的組成

　　學(xué)校建筑主要是圍繞教學(xué)活動(dòng)的需要而建，應有教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房組成，根據學(xué)校的類(lèi)型規模、教學(xué)活動(dòng)要求和條件宜分別設置下列一部分或全部教師辦公室、圖書(shū)閱覽室、科技活動(dòng)室等。

　　2.1.2教學(xué)用房的平面組合形式

　　中學(xué)教室平面組合形式，一般可分為走廊式組合、庭院式組合和單元式組合等。教室平面組合形式，是創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境的先決條件，不論采用何種組合形式，應使功能分區明確、聯(lián)系方便和利于疏散，必須解決通風(fēng)、日照、采光、噪聲干擾等問(wèn)題。下面重點(diǎn)論述一下比較常用的走廊式組合。

　�。�1）內廊式組合。一般為兩側布置教室的中內廊式組合，南北向教室的溫差很大，冬季北向寒冷而南向溫暖，北向教室也無(wú)法保證日照要求。同時(shí)相對教室之間噪聲干擾嚴重，故建議盡量減少這種形式。

　�。�2）外廊式組合。各個(gè)房間以明廊為主要交通走道相互聯(lián)系。外廊形式有挑廊和柱廊兩種。教室朝向，以南外廊形式較多。這在南方夏季可減少陽(yáng)光直射，北方西北風(fēng)較多，門(mén)不宜向北開(kāi)。這種形式，是目前學(xué)校廣為采用的一種基本組合形式。

　�。�3）單內廊式組合。它主要適用于北方寒冷地區。這種形式為內走廊在北側，內廊南側為教室，過(guò)道一面可避免冬季冷空氣直吹室內，教室一面為直接采光。

　　2.2教學(xué)用房的一般要求：

　　2.2.1普通教室

　　教室內課桌椅的布置應符合下列要求：

　�。�1）課桌椅的排距不宜小于900mm；縱向走道寬度均不宜小于550mm。課桌端部與墻面的凈距均不宜小于120mm。

　�。�2）前排邊座的學(xué)生與黑板遠端形成的水平視角不應小于30。

　�。�3）教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于20xxmm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不宜大于8500mm；教室后部應設置不小于600mm的橫向走道。

　　黑板設計應符合下列規定：

　�。�1）黑板尺寸：高度不小于1000mm，寬度不宜小于4000mm。

　�。�2）黑板下沿與講臺面的垂直距離：宜為1000～1100mm。黑板表面應采用耐磨和無(wú)光澤的材料。

　�。�3）講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應小于200mm，寬度不應小于650mm，高度宜為200mm。

　　2.2.2衛生間的設計

　　教學(xué)樓應每層設衛生間。教職工衛生間應與學(xué)生衛生間分設。教學(xué)樓內衛生間的位置應便于使用和不影響環(huán)境衛生。在衛生間入口處應設前室或遮擋措施。學(xué)校衛生間衛生器具的數量應符合下列規定：

　�。�1）中學(xué)學(xué)生衛生間，女生應按每25人設一個(gè)大便器（或1100mm大便槽）計算；男生應按每50人設一個(gè)大便器（或1100mm大便槽）和1000mm小便槽計算；

　�。�2）衛生間內均應設污水池和地漏；

　�。�3）教學(xué)樓內衛生間，應按每90人設一個(gè)洗手盆（或600mm長(cháng)盥洗槽）計算。教學(xué)樓內應分層設飲水處，宜按每50人設一個(gè)飲水器。飲水處不應占走道的寬度。

　　2.2.3層高、凈高

　　學(xué)校主要房間的凈高應符合下列規定：

　　主要房間凈高

　　注：室內凈高應按地面至吊頂或樓板底面之間的垂直高度計算。

　　2.2.4交通和疏散

　�。�1）門(mén)廳。教學(xué)樓宜設置門(mén)廳。

　�。�2）走道。走道的凈距應符合下列規定：教學(xué)用房：內廊不宜小于2100mm；外廊不應小于1800mm。行政及教師辦公室不應小于1500mm。外廊欄桿的高度，不應低于1100mm。欄桿不宜采用易于攀登的花格欄桿。

　�。�3）樓梯。樓梯間應有直接天然才采光。室內樓梯欄桿高度不應小于900mm；室外樓梯及水平欄桿的'高度不應小于1100mm；樓梯不宜采用易于攀登的花格欄桿。樓梯的數量、位置及樓梯間形式應滿(mǎn)足使用方便和安全疏散的要求。

　�。�4）安全出口。教室安全出口的門(mén)洞寬度不應小于1000mm。合班教室的門(mén)洞寬度不應小于1500mm。教學(xué)用房及其輔助用房不宜設置門(mén)檻。

　　2.3結構方案的選擇

　　結構方案是結構設計的關(guān)鍵，只有正確選擇結構方案，才能在設計中貫徹執行國家的技術(shù)經(jīng)濟政策，做到安全、適用、經(jīng)濟、技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量過(guò)關(guān)。

　　工程設計中結構方案的選擇，主要指結構類(lèi)型、結構體系和施工方法的選擇。在實(shí)際工程中，鋼筋混凝土結構由于抗震性能好，在多、高層建筑中被廣泛應用。在工程設計初期，需選擇結構體系，正確選擇結構體系是結構方案設計的關(guān)鍵，是保證建筑物安全、經(jīng)濟的基本要素。建筑物的高度、層數、建筑空間、承載能力抗側移剛度、抗震性能、材料用量、造價(jià)高低均與結構體系密切相關(guān)。中學(xué)教學(xué)樓一般采用砌體結構或框架結構。

　　砌體材料由于取材容易、造價(jià)較低，施工方便，廣泛應用于我國的多層建筑中，但由于砌體是一種脆性材料，其抗剪、抗拉、抗彎能力均較低，因此砌體房屋的抗震能力較差，一般8層以下的建筑可采用砌體結構。

　　鋼筋混凝土結構具有造價(jià)較低、取材豐富、強度高、剛度大、耐火性和延性較好，結構布置靈活方便，可組成多種結構體系等優(yōu)點(diǎn)，因此得到廣泛應用。當前，我國的各類(lèi)建筑中鋼筋混凝土結構占主導地位。但鋼筋混凝土結構的主要缺點(diǎn)是構件占據面積大、自重大、施工速度慢等

　　我畢業(yè)設計的課題――中山路中學(xué)教學(xué)樓，結構類(lèi)型為框架結構�？蚣芙Y構的特點(diǎn)是由梁、柱承受豎向和水平荷載，墻僅起維護作用，其整體性和抗震性均好于混合結構，且平面布置靈活，可提供較大的使用空間，也可構成豐富多變的立面造形。

設計行業(yè)調研報告10

　　一、調研背景

　　隨著(zhù)全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程的加快，世界各國已經(jīng)越來(lái)越深刻地認識到，要想在未來(lái)經(jīng)濟競爭中占有一席之地，要想使綜合國力增強，一方面需要高層次的創(chuàng )新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠將先進(jìn)科技成果轉化為現實(shí)生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術(shù)、技能型高級人才。重視和發(fā)展高等職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國提高勞動(dòng)者素質(zhì)和實(shí)現現代化的迫切要求。

　　我校平面設計專(zhuān)業(yè)自20xx年開(kāi)辦以來(lái)已有9年辦學(xué)歷史，目前14級學(xué)生在校外實(shí)習，15級學(xué)生有5個(gè)班，面對日益劇烈的人才競爭及平面設計人才高素質(zhì)、現代化的要求，提高平面設計人才的`職業(yè)化教育綜合水平至關(guān)重要。

　　二、調研目的及意義

　　本次調研的目的是了解我國計算機平面設計相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀和未來(lái)發(fā)展 趨勢，明確經(jīng)濟建設與社會(huì )發(fā)展對本專(zhuān)業(yè)人才的需求情況，更好地把握辦學(xué)方向，找準人才培養定位，了解職業(yè)能力，獲取崗位工作任務(wù)，合理開(kāi)發(fā)課程與教學(xué)內容，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)條件和教師培養方向，為探索適合本專(zhuān)業(yè)高職層次專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程體系奠定基礎。通過(guò)調研，為計算機平面設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導方案的編寫(xiě)工作提供基礎資料和依據，使本專(zhuān)業(yè)能更好地為區域經(jīng)濟服務(wù)。

　　三、調研對象

　　調研對象主要有計算機平面設計相關(guān)企業(yè)、開(kāi)設同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)院校和培訓機構。 企業(yè)方面：對北京、天津、上海、山東、山西、浙江等多家用人企業(yè)進(jìn)行了問(wèn)卷調查、參觀(guān)考察和走訪(fǎng)座談，接受調研的企業(yè)涉及廣告公司、室內裝飾公司、網(wǎng)絡(luò )推廣和運營(yíng)公司、攝影機構、印刷公司、報社等，這些公司經(jīng)營(yíng)內容不盡相同，但是都與計算機平面設計息息相關(guān)。

　　勤 學(xué) 知 禮 負 責 守 紀

　　構進(jìn)行了問(wèn)卷調研或參觀(guān)考察，接受調研的學(xué)校主要涉及計算機平面設計專(zhuān)業(yè)平面廣告設計與制作。

　　四、調研方法

　　參與本次調研的共有8名老師，這些老師均為本專(zhuān)業(yè)的授課教師，項目組成員分別采用了文獻查詢(xún)、問(wèn)卷調查、專(zhuān)題會(huì )議、走訪(fǎng)座談、參觀(guān)考察等方法，進(jìn)行扎實(shí)有效、切合實(shí)際的調研工作。

　　為了方便調研工作的開(kāi)展，將項目組成員劃分為8個(gè)課題小組，每個(gè)課題小組選定一位老師作為課題負責人。項目總負責人根據調研的任務(wù)和內容，起草擬定了調查問(wèn)卷的相關(guān)問(wèn)題，分別涉及企業(yè)人才需求調查、計算機平面設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生情況調查、計算機平面設計專(zhuān)業(yè)在校生情況調查等，經(jīng)專(zhuān)家審核修改后發(fā)放給調研人員，開(kāi)展調研工作。

　　五、調研內容

　　首先感謝您能花時(shí)間和精力來(lái)認真填寫(xiě)這份問(wèn)卷，該問(wèn)卷調查意在獲取當代平面設計人才需求情況和工作崗位具備的能力素質(zhì)需求情況，調查結果為長(cháng)清區職業(yè)中專(zhuān)平面設計專(zhuān)業(yè)課程設置的改進(jìn)提供價(jià)值依據，希望您提供寶貴的信息和意見(jiàn)。

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