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學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)調研報告
在當下社會(huì )，報告不再是罕見(jiàn)的東西，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)調研報告，歡迎大家分享。
學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)調研報告1
調研時(shí)間：
xx-12-12
調研地點(diǎn)：
多媒體教室
調研人員：
支部書(shū)記,支部全體黨員，預備黨員，入黨積極分子,年級組長(cháng)，教研組長(cháng)。
調研主題：
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展
調研目的：
明確科學(xué)發(fā)展觀(guān)深刻內涵，結合實(shí)際，運用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想來(lái)分析解決問(wèn)題，推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展
調研過(guò)程：
1、分組討論
2、各自發(fā)表自己的看法和觀(guān)點(diǎn)
3、支部書(shū)記做最后總結
調研總結：
通過(guò)此次對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的調研，使我們更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵，明確了黨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的及時(shí)性與必要性，學(xué)會(huì )要有意識的用科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的同時(shí)，不斷將其與學(xué)校發(fā)展相結合，做到統籌兼顧，全面分析。
科學(xué)發(fā)展觀(guān)，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續，根本方法是統籌兼顧�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)是我黨在新時(shí)期，全面建設小康社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗的總結和理論的深化�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)是堅持馬克思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義的發(fā)展觀(guān)�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)既是世界觀(guān)，又是方法論，是新的領(lǐng)導集體對中國建設客觀(guān)規律認識的升華。在新的歷史時(shí)期，中國的改革以何種觀(guān)念統領(lǐng)將關(guān)系到中國的.改革、開(kāi)放和穩定，關(guān)系到中國未來(lái)發(fā)展的戰略決策�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)不僅是在新的歷史時(shí)期全面建設小康社會(huì )的指導綱領(lǐng)，也是推動(dòng)科學(xué)、教育、文化等各項事業(yè)發(fā)展的指導綱領(lǐng)。教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)是在教育領(lǐng)域，破除傳統的、被長(cháng)期束縛的思想觀(guān)念，樹(shù)立起現代化的、科學(xué)的發(fā)展觀(guān)。教育科學(xué)的發(fā)展觀(guān)是有時(shí)代特色的、符合時(shí)代需要的發(fā)展理念。只有具有一流的發(fā)展觀(guān)，才能辦出一流的教育。這是被實(shí)踐反復證明了的真知灼見(jiàn)。
此次對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的調研，明確了影響學(xué)校和諧發(fā)展的問(wèn)題：
第一，學(xué)校領(lǐng)導班子成員中部分領(lǐng)導自身素質(zhì)有待提高，個(gè)別領(lǐng)導工作方法有待改進(jìn)，工作作風(fēng)也存在些問(wèn)題，如工作不落實(shí)、不到位，與老師溝通交流較少等。
第二，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，質(zhì)量求生存，質(zhì)量求發(fā)展，影響我校教學(xué)質(zhì)量提高有以下三個(gè)方面的因素。
1、師資隊伍建設有待加強，從總體情況看，學(xué)校人才總量不足，尤其是專(zhuān)任教師數量不足；人才結構不盡合理，高學(xué)歷人才、學(xué)科帶頭人緊缺，中級職稱(chēng)人員比例偏低，名師較少。
2、學(xué)校各項制度有待應進(jìn)一步完善，學(xué)校執行制度體現公平公正前后連貫不夠。
第三，后勤管理有待加強。
一是學(xué)校后勤管理人員服務(wù)意識有待提高，不能很好地為教育教學(xué)服務(wù)，保障教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行，
二是教工和學(xué)生住宿住宿及用水條件亟待改善。
第四、后進(jìn)生管理和轉化工作缺乏創(chuàng )新性和時(shí)效性。
為了學(xué)習落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展，我們必須從以下幾個(gè)方面努力：
一、學(xué)校領(lǐng)導班子成員要加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，深入群眾。
二、努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。我們必須深刻地認識到：人才是興校之本、強校之本，加強人才隊伍的建設是我們當前一項十分重要而迫切的工作。首先，突出重點(diǎn)，筑造凝聚人才的高臺。目前，學(xué)校的發(fā)展是全校教職工最為關(guān)注的事情，也是我校吸引和穩定人才的根本出路。對于學(xué)校的發(fā)展，主要領(lǐng)導做了很多有意義的工作，但教職工對工作進(jìn)展情況不了解，對結局不明朗，看不到希望，這是部分教師工作不主動(dòng)，不熱情的主要原因。學(xué)�？稍谶m當時(shí)機召開(kāi)全體教職工大會(huì )，通報情況，統一思想和認識，同時(shí)抽調得力人員，成立工作班子，明確工作任務(wù)，制訂工作進(jìn)程表。各部門(mén)召開(kāi)教職工會(huì )，展開(kāi)討論，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策。其次，更新人才觀(guān)念，全面推進(jìn)人才興校強校戰略。要確立“以人為本”思想，強調教師在學(xué)校建設中的核心作用；要堅持人才的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，尊重人才規律，克服人才隊伍建設中存在的急功近利行為；要注重人才整體效應的充分發(fā)揮；要樹(shù)立科學(xué)的人才評價(jià)標準；要加強培養創(chuàng )業(yè)型人才。第三，創(chuàng )新機制，優(yōu)化環(huán)境，采取切實(shí)措施抓好人才興校強校戰略的實(shí)施。要創(chuàng )新體制機制，激發(fā)人才工作的生機與活力；要優(yōu)化人才環(huán)境，為各類(lèi)人才發(fā)揮作用、實(shí)現價(jià)值提供廣闊舞臺；要優(yōu)化人才資源配置，提高人力資源使用效益；要全面貫徹黨管人才原則，切實(shí)保證人才強校戰略的組織實(shí)施。
三、加強校風(fēng)建設，創(chuàng )新德育管理機制，不斷提高校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的管理水平。增強責任意識，樹(shù)立工作的責任感和使命感，強化制度管理，建立行之有效的考評機制和激勵機制，切實(shí)把構建文明校園工程，夯實(shí)基礎，穩固框架，凈化表象。贏(yíng)得社會(huì )認可，家長(cháng)滿(mǎn)意。使得學(xué)生能在安全和諧的校園里快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
四、學(xué)校要努力加強后勤管理，要積極爭取資金，力爭得到縣政府鎮政府教育局的大力支持，努力改善辦學(xué)條件，盡快解決制約學(xué)校發(fā)展問(wèn)題。隨著(zhù)學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的進(jìn)一步深入，學(xué)校將進(jìn)一步自查自糾，邊學(xué)習邊整改，以推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展。
學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)調研報告2
按照市委深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)領(lǐng)導小組和市教育局第一階段學(xué)習教育活動(dòng)的安排，結合學(xué)校工作實(shí)際，我校認真組織開(kāi)展了宣傳、學(xué)習、討論、測試等活動(dòng)，收到了良好的教育學(xué)習效果。第一階段我們做的主要工作是：
一、認真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展
自市教育局黨委召開(kāi)在全體黨員干部中開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì )之后，我校領(lǐng)導班子高度重視，于10月19日召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì )，布置學(xué)習教育活動(dòng)。學(xué)校成立了以一把手為首的學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)領(lǐng)導小組及辦公室，負責全校黨員教師學(xué)習教育活動(dòng)的組織。會(huì )議傳達了市委和市教育局會(huì )議精神，認真研究學(xué)校開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的具體工作安排，制定了具體的活動(dòng)實(shí)施方案和第一階段的重點(diǎn)工作及日程安排，對學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行具體部署。校長(cháng)汪金月、黨總支書(shū)記劉應會(huì )分別作了講話(huà)，要求全體黨員干部要充分認識開(kāi)展這次活動(dòng)的重要意義，認真參加學(xué)習、教育、查擺、整改等各項活動(dòng)，切實(shí)在活動(dòng)中受到教育。
為了形成良好的活動(dòng)氛圍，學(xué)校在校內外懸掛多條標語(yǔ)營(yíng)造濃厚氣氛，并充分利用廣播、板報、櫥窗等進(jìn)行大力宣傳，使大家深刻認識到活動(dòng)的重要意義。在學(xué)習調研階段，學(xué)校共出了八期學(xué)習簡(jiǎn)報，二期學(xué)習專(zhuān)刊，更新了三次《學(xué)習園地》的內容，做到了黨員老師人人積極學(xué)習，非黨員老師也努力參與的良好局面。
二、采取多種形式，認真組織開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)
在組織科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習教育活動(dòng)中，學(xué)校采取多種形式抓好學(xué)習培訓工作，確保學(xué)習教育收到了實(shí)實(shí)在在的效果。學(xué)校在第一時(shí)間將學(xué)習資料，整理并上傳到學(xué)校校園網(wǎng)上，供教師們自學(xué)時(shí)瀏覽。每周組織不同學(xué)習小組的教師進(jìn)行學(xué)習心得交流。在這次的學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習教育活動(dòng)中，我校教師共完成學(xué)習筆記近百萬(wàn)字，人均達一萬(wàn)五千余字，學(xué)習心得體會(huì )52篇。在學(xué)習活動(dòng)中，我校的具體做法有：
一是堅持學(xué)校領(lǐng)導干部帶頭學(xué)，在處理好日常工作的同時(shí)，組織學(xué)校領(lǐng)導班子成員集中學(xué)習和自學(xué)。此外，學(xué)�？傊�(shū)記對黨員和班子學(xué)習活動(dòng)親自進(jìn)行輔導，親自講課，為學(xué)習活動(dòng)奠定了良好基礎。在市委深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)指導組第一次突擊來(lái)校檢查時(shí)，我校領(lǐng)導班子成員的學(xué)習筆記均被評為“優(yōu)秀”等級，充分說(shuō)明了我校學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)領(lǐng)導干部帶頭學(xué)、老師也不落后的良好局面。
二是落實(shí)各項制度，確保學(xué)習參與率達到100%。學(xué)校制定了活動(dòng)的出勤、請假、補課等各項制度，并嚴格落實(shí)，對因病、因公外出等原因不能參加學(xué)習的責成專(zhuān)人進(jìn)行補課，保證了學(xué)習時(shí)間。
三是外請專(zhuān)家作科學(xué)發(fā)展觀(guān)輔導報告。在深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習調研活動(dòng)中，我校專(zhuān)門(mén)請了市委黨校龔炳南教授、市社科聯(lián)主席盧克清到校講解科學(xué)發(fā)展觀(guān)與教育教學(xué)的關(guān)系，如何站在科學(xué)發(fā)展的高度來(lái)審視教育，來(lái)發(fā)展我們的學(xué)校，全體教師聽(tīng)了報告后都獲益匪淺。
四是學(xué)習教育活動(dòng)堅持理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)習中，組織黨員干部一邊學(xué)習，一邊撰寫(xiě)心得體會(huì )文章，并按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，認真進(jìn)行對照分析，謀劃自己在教育教學(xué)中需要加大落實(shí)和改進(jìn)力度的具體環(huán)節，為第二階段查找問(wèn)題奠定了基礎。第一階段的學(xué)習調研活動(dòng)中，我校四十四名在職黨員教師共撰寫(xiě)了52篇心得體會(huì )文章，其中五篇優(yōu)秀文章上送到市委學(xué)習活動(dòng)領(lǐng)導小組。
五是結合學(xué)習教育和自己的教學(xué)實(shí)踐，召開(kāi)了討論交流會(huì )。以“我為教育獻一策”為主題的大討論活動(dòng)在全體教師中開(kāi)展，黨員干部人人發(fā)言，非黨員老師也積極獻策，暢談了學(xué)習后的收獲和體會(huì )，收集了三十余條對學(xué)校發(fā)展有積極作用的計策。
六是通過(guò)調研促學(xué)習。在新形勢下，探討家校溝通的新渠道、新機制；如何加強教師師德教育；怎樣提高教師待遇，加快學(xué)校發(fā)展步伐；如何有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)……這些調研課題都是學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)領(lǐng)導小組認真討論后拿出的，然后每個(gè)班子成員帶領(lǐng)部分黨員老師進(jìn)行深入調研，并形成調研報告，為促進(jìn)學(xué)習進(jìn)一步發(fā)展提出切實(shí)可行的措施。這種以調研促學(xué)習的活動(dòng)，讓每位黨員更黨深刻地理解了科學(xué)發(fā)展觀(guān)就在身邊，學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)就是為了解決實(shí)際問(wèn)題的深刻用意。
七是組織全體黨員干部認真參加理論知識測試，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習內容。
三、學(xué)習教育活動(dòng)立足發(fā)展，學(xué)用結合
一是通過(guò)理論學(xué)習夯實(shí)科學(xué)發(fā)展的基礎。在學(xué)習中，始終堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，通過(guò)分析黨員干部隊伍實(shí)際，對共性問(wèn)題集中組織學(xué)習，對個(gè)性問(wèn)題要求黨員自學(xué)�？傊Р恳龑h員自覺(jué)檢查是否做到真學(xué)真懂，是否把學(xué)習的理論運用到了實(shí)際工作之中。
二是通過(guò)轉變作風(fēng)構建科學(xué)發(fā)展的保障。領(lǐng)導班子和黨員干部自覺(jué)征求群眾意見(jiàn)，傾聽(tīng)他們對學(xué)習教育活動(dòng)的意見(jiàn)，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。在全校大會(huì )上，學(xué)校就老師的會(huì )紀會(huì )風(fēng)提出了嚴格的要求，要求全體教師從小事做起，從自己做起，通過(guò)會(huì )紀會(huì )風(fēng)來(lái)看教風(fēng)校風(fēng)，從而實(shí)現學(xué)習后工作作風(fēng)的轉變。
三是通過(guò)服務(wù)發(fā)展提高科學(xué)發(fā)展的`能力。在學(xué)習教育中，大家普遍感覺(jué)到，自身的素質(zhì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求還有很大的差距，除集中學(xué)習外，都積極利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，學(xué)校多次在周末休息時(shí)間或利用晚上進(jìn)行學(xué)習。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源十分豐富，鼓勵黨員干部利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)拓視野。
四是學(xué)校把立足為師生服務(wù)，不斷提高服務(wù)水平作為學(xué)習教育活動(dòng)的重點(diǎn)工作來(lái)抓。通過(guò)“教學(xué)活動(dòng)月”組織課堂教學(xué)技能競賽增強教師為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)強化安全管理、提高師生安全意識、加強教師課間安全督導，創(chuàng )造文明和諧校園；引導全體師生甘于奉獻，切實(shí)解決教職工困難，全身心地投入教育教學(xué)工作中來(lái)。
科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習教育活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開(kāi)展，師生精神面貌煥然一新。通過(guò)學(xué)習使全體教師明確了“堅持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調、可持續的發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )和人的全面發(fā)展”；強調“按照統籌城鄉發(fā)展、統籌區域發(fā)展、統籌經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、統籌人與自然和諧發(fā)展、統籌國內發(fā)展和對外開(kāi)放的要求推進(jìn)改革和發(fā)展”�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的提出，是理論創(chuàng )新的一個(gè)突出成果，體現了中央新一屆領(lǐng)導集體對發(fā)展內涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng )新，對我們把握大局、做好學(xué)校教育教學(xué)各項工作，具有非常重要的意義。
學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)調研報告3
一、開(kāi)展調研的主要內容
�。ㄒ唬┲行膯�(wèn)題：學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展問(wèn)題。涉及學(xué)校發(fā)展，班級管理，制度建設，教育教學(xué)，黨風(fēng)廉政等內容。
�。ǘ┚唧w設置的調研內容
1、發(fā)展目標定位問(wèn)題：xx中心學(xué)校是所屬19所小學(xué)的主管學(xué)校，也是教師培訓的重要基地，有力地提升各小學(xué)的辦學(xué)內涵，提高了廣大教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。今后，如何擺正學(xué)校的辦學(xué)定位？
2、辦學(xué)條件問(wèn)題：在目前這一有利的優(yōu)勢下，我校怎樣找到切入點(diǎn)，進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件？如何充分利用這些有利條件？
3、學(xué)校制度問(wèn)題：學(xué)校在作為事業(yè)單位體制下，現行的規章制度哪些是利于科學(xué)發(fā)展的？哪些是需要及時(shí)補充、修改、細化和完善的？
4、學(xué)校管理問(wèn)題：學(xué)校在管理方面存在哪些問(wèn)題？
5、目前實(shí)際問(wèn)題：你認為學(xué)校、目前最需要迫切解決的實(shí)際問(wèn)題有哪些？又怎么解決？
二、開(kāi)展調研的簡(jiǎn)要情況
1、調研范圍：部分教職員工；部分典型的家長(cháng)。
2、調研組織：成立了黨總支部書(shū)記、校長(cháng)xx任組長(cháng)，副校長(cháng)及xx教育支部、xx教育支部、xx教育支部主要負責人為成員組成“學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展”專(zhuān)題調研小組。專(zhuān)題調研工作小組認真研究調研內容，制定調研方案，收集反饋資料、信息，負責梳理、分析，形成調研報告。
3、調研方式：調研人員深入服務(wù)對象發(fā)放調查問(wèn)卷，召開(kāi)座談會(huì )，電話(huà)采訪(fǎng)，開(kāi)通調研熱線(xiàn)電話(huà)，設立網(wǎng)站留言專(zhuān)欄，在學(xué)校內部設立征求意見(jiàn)箱。
4、調研要求：務(wù)必要得到第一手真實(shí)的材料。調研人員態(tài)度要和藹，要為被調研人員保密。
三、群眾反映的主要問(wèn)題
經(jīng)過(guò)全體調研人員的認真梳理和綜合分析，形成如下的共識：
1、加強德育工作，全面提升辦學(xué)品位是可行的，只要我們堅持加強師徒建設，促進(jìn)良好的教育風(fēng)尚形成；發(fā)揮少先隊等群團組織，拓展教育渠道；突出鄉土特色，抓好陽(yáng)光體育；堅持德育與學(xué)科教學(xué)相結合創(chuàng )建良好的德育環(huán)境。就能夠實(shí)現這一目標。
2、加強學(xué)校建設，全面提升學(xué)校內涵的設想是能夠實(shí)現的，開(kāi)展布局調整，融合資源；多方籌措資金，全面改善辦學(xué)條件。樹(shù)立安全第一思想加強安全教育。抓好家校聯(lián)系，爭取社會(huì )支持。實(shí)施校務(wù)公開(kāi)，做到言暢事通。
3、加強教育科研，全面提高綜合素質(zhì)是勢在必行的，要組織教師加強學(xué)習，給骨干教師創(chuàng )造機會(huì )，把農遠工程落到實(shí)處，狠抓校本課題研究。
4、科學(xué)管理學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量是務(wù)實(shí)的，要建立科學(xué)細致的管理制度；加強學(xué)校管理的常規督導；制定切實(shí)可行的工作計劃；倡導形式多樣的集體備課。經(jīng)營(yíng)實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)；實(shí)施綜合全面的學(xué)生評價(jià)。
5、加強控輟保學(xué)，全面確保學(xué)生指數是硬性的，控輟保學(xué)工作是我們的重要工作任務(wù)，不可懈怠。要依法控輟，勸學(xué)控輟，助學(xué)控輟，愛(ài)生控輟，制度控輟相結合，把控輟工作作為常規工作來(lái)抓。
四、存在問(wèn)題的成因分析
一是服務(wù)意識仍需加強。從中心學(xué)校的主要業(yè)務(wù)都是服務(wù)性質(zhì)的`，加強服務(wù)是我們永恒的主題。
二是客觀(guān)條件限制。如硬件建設等等，都是學(xué)校單方面力所不能及的，盡管中心學(xué)校今年多方籌集資金添置了倉里小學(xué)多媒體教室和電腦室，和村小學(xué)、雷山小學(xué)校園廣播系統等，但是仍然不能滿(mǎn)足19所小學(xué)的工作需求，籌措資金牽扯著(zhù)方方面面，涉及的問(wèn)題多，要完全滿(mǎn)足中心學(xué)校的所有小學(xué)，任重道遠。
三是制度機制方面的因素�？茖W(xué)發(fā)展具體到學(xué)校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很難在主觀(guān)上得到19所學(xué)校的一致的認同。對于中心學(xué)校來(lái)說(shuō)，目前很多的制度和規章，都有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步摸索，積累更多經(jīng)驗和教訓，建立健全新的制度和規章，并不斷完善、修訂，同時(shí)需要制定一系列合理的、科學(xué)的規章制度和評價(jià)標準。
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