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幼兒良好的生活衛生習慣養成的調查報告
當某一情況或事件需要弄明白時(shí)，我們務(wù)必要去調查清楚情況，并詳細地鉆研所獲的材料，最終形成調查報告。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份好的調查報告，下面是小編為大家收集的幼兒良好的生活衛生習慣養成的調查報告，歡迎大家分享。
幼兒良好的生活衛生習慣養成的調查報告 1
一、問(wèn)題的提出
著(zhù)名心理學(xué)家威廉詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運、這段名言意思是說(shuō)：習慣是可以改變一個(gè)人的命運的、有了好習慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子、可見(jiàn)，養成良好的行為習慣是件多么重要的一件事。
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位——而良好的生活衛生習慣是保證孩子身體健康的必要條件、因此，培養幼兒特別是小班幼兒良好的生活衛生習慣就更重要了、由于他們的認識水平較低，自控能力較弱等特點(diǎn)，在教育過(guò)程中我發(fā)現習慣的養成是一個(gè)比較困難的問(wèn)題、如何采取有效措施促進(jìn)小班幼兒良好生活衛生習慣的養成呢？我開(kāi)展了實(shí)驗研究，努力探索培養小班幼兒良好生活衛生習慣的有效途徑。
二、研究步驟與方法
第一階段：前測階段、利用調查問(wèn)卷法，調查幼兒原來(lái)的衛生習慣
第二階段：實(shí)施階段、利用行動(dòng)研究法和觀(guān)察法
第三階段：效果對比、調查問(wèn)卷法
第四階段：匯報研究成果，進(jìn)行反思
�。ㄒ唬榱巳娴牧私庥變荷钚l生習慣的基本情況，我在全班范圍內進(jìn)行了問(wèn)卷調查，為了確保問(wèn)卷的真實(shí)性，采取了不記名形式、我此次問(wèn)卷分為三個(gè)步驟：第一步，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)說(shuō)明此次問(wèn)卷的目的`；第二步，指導家長(cháng)進(jìn)行填寫(xiě)問(wèn)卷，要求必須真實(shí)；第三階段，進(jìn)行匯總、我共對全班44名幼兒家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，通過(guò)匯總，統計這些問(wèn)卷，我掌握了比較實(shí)際的真實(shí)的情況。
�。ǘ⿹饲闆r，我實(shí)施中的操作方法如下：
1.在一日生活各環(huán)節中養成幼兒生活衛生習慣
《幼兒園快樂(lè )與發(fā)展》教師指導用書(shū)中指出：小班幼兒主要的活動(dòng)方式是游戲化的一日生活，幼兒園應充分認識和利用一日生活各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致的、連貫的整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)中中、可見(jiàn)，培養小班幼兒的行為習慣在一日生活中進(jìn)行滲透是首先想到的途徑、我在一日生活各環(huán)節中制定規則，吃飯時(shí)做到飯菜搭配，不掉飯粒，不玩耍、不說(shuō)話(huà)；吃晚飯要擦嘴漱口，午睡要保持安靜、有正確的睡姿；玩具掉了及時(shí)撿起來(lái)等、在以后的日常生活中逐步引導幼兒做到、這樣堅持下來(lái)，幼兒的行為習慣在不知不覺(jué)中逐漸形成了。
2.樹(shù)立榜樣的作用
根據小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)，我在日常生活中時(shí)刻注意自己的言行，為幼兒樹(shù)立榜樣、見(jiàn)到地上的紙屑主動(dòng)撿起，飯前便后洗洗手，吃完飯立刻漱口擦嘴，見(jiàn)到玩具丟在地上彎腰撿起，口渴了喝點(diǎn)白開(kāi)水等、如果有的孩子做得比較好，我就把他作為幼兒學(xué)習的榜樣、比如唐笑小朋友收拾玩具動(dòng)作比較快，玩具放得也很整齊，我及時(shí)表?yè)P到：“笑笑小朋友收拾玩具很快，放的也很整齊，你們要向他那樣、”浩浩洗手的動(dòng)作很規范，我在班上樹(shù)立榜樣：“孩子們，你們洗手的時(shí)候，看看浩浩小朋友、他洗手的姿勢很正確、”讓孩子們知道，怎樣做才是對的，也為幼兒樹(shù)立了明辨是非的思想。
3.在教育活動(dòng)中，用兒歌、故事游戲等幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，養成幼兒的行為習慣
在常規活動(dòng)中，洗手、入睡、穿脫衣褲是常見(jiàn)的三項活動(dòng)、在培養和訓練中孩子不是把先后順序弄錯，就是細節達不到要求、在情中之急我想：為何不把它們編成兒歌，這樣既可以熟練地掌握要領(lǐng)又能掌握動(dòng)作的先后順序、如在指導幼兒洗手時(shí)，我和孩子們一起學(xué)習了兒歌：“搓搓小手心，搓搓小手背，兩手搓一搓，搓搓大拇指，手指勾一勾、謝謝水，滴滴答、”在指導幼兒漱口時(shí)我們學(xué)習了這樣的兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上眼，咕嚕咕嚕吐出水、”小班幼兒常把假想當成現實(shí)的特點(diǎn)決定了它們愛(ài)聽(tīng)故事、我利用這個(gè)特點(diǎn)，指導幼兒吃飯不掉飯粒時(shí)講了《漏嘴巴與大公雞》的故事，孩子們通過(guò)看、聽(tīng)、表演的形式，在玩中學(xué)會(huì )了正確的進(jìn)餐方法、以游戲為基本活動(dòng)的原則是幼兒園的特殊原則，我們通過(guò)娃娃家的游戲，小寶寶睡覺(jué)的時(shí)候哭了，引導幼兒知道趴著(zhù)睡覺(jué)的姿勢是不正確的，從而知道睡覺(jué)的正確姿勢。
4.家園共育，培養幼兒的良好習慣
《綱要》中明確指出，“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長(cháng)提高教育能力、”而現代家長(cháng)中，家長(cháng)對幼兒過(guò)分溺愛(ài)，怕讓孩子吃苦，認為孩子小，需要成人“無(wú)微不至”的照顧，等將來(lái)長(cháng)大了，習慣就自然養成了、這種認識是不正確的、習慣要從小培養、因此，培養幼兒良好的生活衛生習慣，只靠幼兒園是遠遠不夠的、家庭教育起著(zhù)重要的作用、為此，在開(kāi)學(xué)初，利用家長(cháng)會(huì )，我向家長(cháng)介紹了本學(xué)期幼兒生活衛生方面的培養目標、讓家長(cháng)心里有數、告訴家長(cháng)，要率先垂范，為幼兒做出榜樣，并時(shí)刻監督自己孩子的行為、我還利用“家園聯(lián)系欄”向家長(cháng)宣傳幼兒在園的表現、及時(shí)與家長(cháng)溝通、每學(xué)期末，表?yè)P幾位優(yōu)秀家長(cháng)。
�。ㄈ┬Чc反思
幼兒良好生活衛生習慣的養成效果很顯著(zhù)，幼兒在原有基礎上減少了不良的生活衛生問(wèn)題，逐漸養成了良好的習慣、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，在對幼兒實(shí)施良好的習慣養成教育的過(guò)程中，為了收到良好的教育效果，我進(jìn)行了反思。
1、要循序漸進(jìn)，不要操之過(guò)急
2、要家園一致，保教結合，形成合力
3、持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松
4、重生活體驗，不空泛說(shuō)教
總之，培養幼兒良好的生活衛生習慣，要在教育中尊重幼兒的人格，尊重幼兒的愿望和需要，尊重幼兒的主體地位，利用幼兒一日生活、榜樣、游戲和家園共育等形式逐漸養成，在各方面不斷重復練習、讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中學(xué)會(huì )方法，并在教師指導下形成穩定的生活。
幼兒良好的生活衛生習慣養成的調查報告 2
一、問(wèn)題的提出
著(zhù)名心理學(xué)家威廉詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這段名言意思是說(shuō)：習慣是可以改變一個(gè)人的命運的。有了好習慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子�？梢�(jiàn)，養成良好的行為習慣是件多么重要的一件事。
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位——而良好的生活衛生習慣是保證孩子身體健康的必要條件。因此，培養幼兒特別是小班幼兒良好的生活衛生習慣就更重要了。由于他們的認識水平較低，自控能力較弱等特點(diǎn)，在教育過(guò)程中我發(fā)現習慣的養成是一個(gè)比較困難的問(wèn)題。如何采取有效措施促進(jìn)小班幼兒良好生活衛生習慣的養成呢？我開(kāi)展了實(shí)驗研究，努力探索培養小班幼兒良好生活衛生習慣的有效途徑。
二。研究步驟與方法
第一階段：前測階段。利用調查問(wèn)卷法，調查幼兒原來(lái)的衛生習慣。
第二階段：實(shí)施階段。利用行動(dòng)研究法和觀(guān)察法。
第三階段：效果對比。調查問(wèn)卷法。
第四階段：匯報研究成果，進(jìn)行反思。
�。ㄒ唬榱巳娴牧私庥變荷钚l生習慣的基本情況，我在全班范圍內進(jìn)行了問(wèn)卷調查，為了確保問(wèn)卷的真實(shí)性，采取了不記名形式。我此次問(wèn)卷分為三個(gè)步驟：第一步，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)說(shuō)明此次問(wèn)卷的目的；第二步，指導家長(cháng)進(jìn)行填寫(xiě)問(wèn)卷，要求必須真實(shí)；第三階段，進(jìn)行匯總。我共對全班44名幼兒家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，通過(guò)匯總，統計這些問(wèn)卷，我掌握了比較實(shí)際的真實(shí)的情況。
�。ǘ⿹饲闆r，我實(shí)施中的操作方法如下：
1.在一日生活各環(huán)節中養成幼兒生活衛生習慣
《幼兒園快樂(lè )與發(fā)展》教師指導用書(shū)中指出：小班幼兒主要的活動(dòng)方式是游戲化的一日生活，幼兒園應充分認識和利用一日生活各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致的、連貫的整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)中中�？梢�(jiàn)，培養小班幼兒的行為習慣在一日生活中進(jìn)行滲透是首先想到的途徑。我在一日生活各環(huán)節中制定規則，吃飯時(shí)做到飯菜搭配，不掉飯粒，不玩耍、不說(shuō)話(huà)；吃晚飯要擦嘴漱口，午睡要保持安靜。有正確的睡姿；玩具掉了及時(shí)撿起來(lái)等。在以后的日常生活中逐步引導幼兒做到。這樣堅持下來(lái)，幼兒的行為習慣在不知不覺(jué)中逐漸形成了。
2.樹(shù)立榜樣的作用
根據小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)，我在日常生活中時(shí)刻注意自己的言行，為幼兒樹(shù)立榜樣。見(jiàn)到地上的紙屑主動(dòng)撿起，飯前便后洗洗手，吃完飯立刻漱口擦嘴，見(jiàn)到玩具丟在地上彎腰撿起，口渴了喝點(diǎn)白開(kāi)水等。如果有的孩子做得比較好，我就把他作為幼兒學(xué)習的榜樣。比如唐笑小朋友收拾玩具動(dòng)作比較快，玩具放得也很整齊，我及時(shí)表?yè)P到：“笑笑小朋友收拾玩具很快，放的也很整齊，你們要向他那樣�！焙坪葡词值膭�(dòng)作很規范，我在班上樹(shù)立榜樣：“孩子們，你們洗手的時(shí)候，看看浩浩小朋友。他洗手的姿勢很正確�！弊尯⒆觽冎�，怎樣做才是對的，也為幼兒樹(shù)立了明辨是非的思想。
3.在教育活動(dòng)中，用兒歌、故事游戲等幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，養成幼兒的'行為習慣。
在常規活動(dòng)中，洗手、入睡、穿脫衣褲是常見(jiàn)的三項活動(dòng)。在培養和訓練中孩子不是把先后順序弄錯，就是細節達不到要求。在情中之急我想：為何不把它們編成兒歌，這樣既可以熟練地掌握要領(lǐng)又能掌握動(dòng)作的先后順序。如在指導幼兒洗手時(shí)，我和孩子們一起學(xué)習了兒歌：“搓搓小手心，搓搓小手背，兩手搓一搓，搓搓大拇指，手指勾一勾。謝謝水，滴滴答�！痹谥笇в變菏跁r(shí)我們學(xué)習了這樣的兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上眼，咕嚕咕嚕吐出水�！毙“嘤變撼０鸭傧氘敵涩F實(shí)的特點(diǎn)決定了它們愛(ài)聽(tīng)故事。我利用這個(gè)特點(diǎn)，指導幼兒吃飯不掉飯粒時(shí)講了《漏嘴巴與大公雞》的故事，孩子們通過(guò)看、聽(tīng)、表演的形式，在玩中學(xué)會(huì )了正確的進(jìn)餐方法。以游戲為基本活動(dòng)的原則是幼兒園的特殊原則，我們通過(guò)娃娃家的游戲，小寶寶睡覺(jué)的時(shí)候哭了，引導幼兒知道趴著(zhù)睡覺(jué)的姿勢是不正確的，從而知道睡覺(jué)的正確姿勢。
4.家園共育，培養幼兒的良好習慣。
《綱要》中明確指出，“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長(cháng)提高教育能力�！倍F代家長(cháng)中，家長(cháng)對幼兒過(guò)分溺愛(ài)，怕讓孩子吃苦，認為孩子小，需要成人“無(wú)微不至”的照顧，等將來(lái)長(cháng)大了，習慣就自然養成了。這種認識是不正確的。習慣要從小培養。因此，培養幼兒良好的生活衛生習慣，只靠幼兒園是遠遠不夠的。家庭教育起著(zhù)重要的作用。為此，在開(kāi)學(xué)初，利用家長(cháng)會(huì )，我向家長(cháng)介紹了本學(xué)期幼兒生活衛生方面的培養目標。讓家長(cháng)心里有數。告訴家長(cháng)，要率先垂范，為幼兒做出榜樣，并時(shí)刻監督自己孩子的行為。我還利用“家園聯(lián)系欄”向家長(cháng)宣傳幼兒在園的表現。及時(shí)與家長(cháng)溝通。每學(xué)期末，表?yè)P幾位優(yōu)秀家長(cháng)。
�。ㄈ┬Чc反思
幼兒良好生活衛生習慣的養成效果很顯著(zhù)，幼兒在原有基礎上減少了不良的生活衛生問(wèn)題，逐漸養成了良好的習慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，在對幼兒實(shí)施良好的習慣養成教育的過(guò)程中，為了收到良好的教育效果，我進(jìn)行了反思。
1、要循序漸進(jìn)，不要操之過(guò)急，
2、要家園一致，保教結合，形成合力。
3、持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松。
4、重生活體驗，不空泛說(shuō)教。
總之，培養幼兒良好的生活衛生習慣，要在教育中尊重幼兒的人格，尊重幼兒的愿望和需要，尊重幼兒的主體地位，利用幼兒一日生活、榜樣、游戲和家園共育等形式逐漸養成，在各方面不斷重復練習。讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中學(xué)會(huì )方法，并在教師指導下形成穩定的生活。
幼兒良好的生活衛生習慣養成的調查報告 3
一、課題提出的背景
幼兒期是良好衛生習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期�！队變簣@教育指導綱要》在健康領(lǐng)域中明確提出：幼兒要養成良好的衛生習慣，有基本的生活自理能力。幼兒期養成的良好衛生習慣對人的一生將產(chǎn)生巨大的影響，使幼兒終身受益。但是如果不適時(shí)的培養幼兒良好的衛生習慣，便會(huì )錯失良機，這會(huì )給幼兒未來(lái)發(fā)展帶來(lái)難以彌補的缺憾�，F在的家長(cháng)特別重視孩子智力的開(kāi)發(fā)和特殊技能的培養，他們寧愿花錢(qián)給幼兒上各種各樣的培訓班，卻忽視了幼兒衛生習慣的培養，生活方面的事情幾乎是全部包辦代替。幼兒在幼兒園老師的教育與培養下，好不容易養成的生活習慣回到家中后，家長(cháng)依然大包大攬，使得幼兒在家一個(gè)樣，幼兒園一個(gè)樣.長(cháng)此以往，對幼兒的發(fā)展沒(méi)有一絲好處。因此適時(shí)開(kāi)展良好衛生習慣的教育，對幼兒長(cháng)遠的的發(fā)展以及適應新時(shí)代的環(huán)境和要求，無(wú)疑具有重要意義。
我班共有幼兒39名，其中男 18名，女 21名 ，出生日期在20xx年5月至20xx年8月。家庭情況各有不同：有的家長(cháng)是個(gè)體做小生意的，有的家長(cháng)是政府機關(guān)的，有的家長(cháng)工作忙，孩子放在老人家中，由老人負責照看的。多數幼兒的父母是獨生子女，家境優(yōu)越，家中幾個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉，平時(shí)對孩子特別寵愛(ài)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，很多幼兒的生活習慣較差。幼兒入園以后，經(jīng)過(guò)我們的教育引導，幼兒在衛生習慣方面有了長(cháng)足的進(jìn)步，但是依然有許多不良習慣：如有四名幼兒愛(ài)吃手，有六名幼兒午睡時(shí)俯臥睡覺(jué)，將近十名幼兒不習慣右側臥睡覺(jué)，有三四名幼兒挑食，多數幼兒不會(huì )整理內衣、不會(huì )使用筷子，四至五名幼兒穿反鞋，將近十名幼兒沒(méi)有養成早睡早起的好習慣，每天來(lái)園的時(shí)間特別晚，不僅影響自己的也影響其他幼兒的學(xué)習生活;結合幼兒的種種表現，我們決定在班級開(kāi)展《培養幼兒養成良好的衛生習慣》的課題實(shí)驗，旨在幫助幼兒糾正不良的生活習慣，逐漸養成良好的生活習慣，促進(jìn)幼兒健康人格的發(fā)展，為未來(lái)的發(fā)展夯實(shí)基礎。俗話(huà)講：五歲成習，六十亦然，這說(shuō)明幼兒期良好的衛生習慣對人一生的影響巨大，一旦養成良好的習慣，確實(shí)讓幼兒終生受益。同時(shí)作為一名幼兒教師，自己也非常希望自己能在這方面有突破，為幼兒衛生習慣教育提供相應的切實(shí)可行的方法和措施。
二、研究的目標
通過(guò)課題的研究，旨在讓幼兒養成自己的事情自己做的好習慣，使之具有獨立生活的能力，養成良好的衛生習慣。
具體目標：
1、了解幼兒衛生習慣的現狀，分析形成這一習慣的原因。
2、了解衛生習慣的培養與身心發(fā)展的關(guān)系。
3、通過(guò)課題研究，探索幼兒園一日生活中幼兒習慣培養的途徑和方法，以促進(jìn)幼兒良好衛生習慣的養成。
4、引導家長(cháng)積極配合幼兒園，為幼兒創(chuàng )設初步的衛生習慣養成的空間。
三、研究的內容
1、幼兒衛生習慣現狀調查。
2、在一日生活中如何培養幼兒良好的衛生習慣。
3、將本課題的研究與家庭教育緊密相結合，使家長(cháng)掌握一定的科學(xué)育兒知識、方法，共同促進(jìn)幼兒良好衛生習慣的養成。
四、研究的方法
觀(guān)察法 行動(dòng)研究法 個(gè)案研究法 談話(huà)法 調查法
五、研究的對象
中一班全體幼兒
六、研究的步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段：20xx年4月
1、認真學(xué)習《綱要》精神，查閱有關(guān)衛生習慣方面的資料，加強理論的學(xué)習，明確和更新教育觀(guān)念。
2、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對我班幼兒進(jìn)行家長(cháng)問(wèn)卷，了解幼兒的`基本情況，為開(kāi)展課題做準備。
3、根據幼兒的實(shí)際情況制定研究計劃，設計研究方案，協(xié)調研究人員的的具體工作。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：20xx年7月20xx年12月
1、落實(shí)課題，設計各種記錄表格。
2、針對幼兒存在的問(wèn)題，設計每個(gè)月需培養的生活目標和需養成的好習慣。在執行過(guò)程中，隨時(shí)根據幼兒的表現調整目標，做到有的放矢的教育。
3、注意收集相關(guān)資料，為幼兒的課題結題積累必要的基礎。
4、與家長(cháng)定期溝通，了解幼兒在家的衛生習慣，家園聯(lián)手做好幼兒衛生習慣的培養工作。
�。ㄈ┛偨Y階段：20xx年3月
1、歸納整理研究的資料，分析研究幼兒良好衛生習慣養成的條件。
2、搜集整理研究過(guò)程中所積累的隨筆、教案、論文、課例。
3、撰寫(xiě)總結報告、研究報告。
七、研究的成果
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)課題的研究，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，促進(jìn)了幼兒的健康成長(cháng)。
在《綱要》指導下，我們結合幼兒的一日生活，通過(guò)觀(guān)察、交流、討論、游戲、示范、表?yè)P等多種多樣的教育方法，引導幼兒逐漸養成良好的衛生習慣�，F在，幼兒從最開(kāi)始的衣來(lái)伸手飯來(lái)張口、事事要老師幫忙到現在的自己獨立照顧自己的生活，不僅不再需要老師的幫助，有時(shí)還能主動(dòng)照顧同伴、讓熱情地幫老師干力所能及的工作，他們的進(jìn)步明顯。有的孩子在家中養成的一些壞習慣如：不能按時(shí)睡覺(jué)、挑食、不會(huì )自己吃飯的毛病通過(guò)我們的努力，得到了改正。良好的衛生習慣，保證了幼兒健康成長(cháng)。幼兒的抗病能力增強了，我班的出勤率是非常高的。我們的教育引導也促進(jìn)了孩子們的認知和情感的發(fā)展，他們熱情活潑、積極好學(xué)，展現了良好的班級風(fēng)貌。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)課題研究，提高了教師的專(zhuān)業(yè)化水平
1、教師主動(dòng)自我學(xué)習、自我提高的意識增強。在科研活動(dòng)中，我們主動(dòng)學(xué)習有關(guān)的理論。如《綱要》中有關(guān)健康教育的內容及要求。在研究過(guò)程中我們經(jīng)常有目的的認真觀(guān)察幼兒的表現，結合幼兒的實(shí)際情況思考設計各種教育活動(dòng)，主動(dòng)提高研究活動(dòng)的質(zhì)量。
2、提高了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)水平。在研究中，為了提高研究的質(zhì)量，我們通過(guò)研究制定了《幼兒生活衛生習慣的調查表》兩份，《告家長(cháng)一封信》、按時(shí)填寫(xiě)《幼兒成長(cháng)手冊》、制定培養計劃、方案、總結、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、論文等多種方式，使自己在觀(guān)察、記錄、評價(jià)、指導等方面的專(zhuān)業(yè)能力得到提高和鍛煉。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)課題的研究，提高了家長(cháng)的育兒水平，更新了家長(cháng)舊的教育觀(guān)念。
《綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(cháng)提高教育能力。在課題的研究中，我們通過(guò)發(fā)放調查表、致家長(cháng)信、早晚入園、離園時(shí)間的交流等多這種方式，讓家長(cháng)了解我們的教育理念、教育方法，使家長(cháng)認識到培養幼兒良好衛生習慣的重要性，從而主動(dòng)參與到班級的教育中來(lái)，我們和家長(cháng)像朋友一樣交往，共同建立互信、互動(dòng)的模式，使教育的效率最大化。這一年來(lái)，我們的科研活動(dòng)進(jìn)展順利，并最終取得良好的效果離不開(kāi)家長(cháng)的支持和信任。
八、課題存在的問(wèn)題
1、幼兒的一些習慣還沒(méi)有形成主動(dòng)意識。如天氣寒冷時(shí)，幼兒每次入廁完畢后，他們中的大多數不會(huì )主動(dòng)的整理內衣，總需要教師提醒，有時(shí)還需留出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行整理，影響了下一個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行。
2、個(gè)別家長(cháng)的觀(guān)念還需要進(jìn)一步的更新。由于有的家長(cháng)工作忙，沒(méi)有時(shí)間配合我們的工作，孩子的一些習慣培養完全交給我們，導致一些好習慣得不到練習和鞏固。有的孩子由爺爺奶奶帶，老人對孩子的溺愛(ài)讓我們的教育很無(wú)力。
九、研究的設想
1、探索家長(cháng)工作的新途徑，幫助家長(cháng)更新觀(guān)念，提高教育的技巧。如怎樣開(kāi)設班級網(wǎng)站，與家長(cháng)在網(wǎng)上交流溝通，共同解決教育中遇到的問(wèn)題。
2、研究如何將幼兒養成的好習慣形成主動(dòng)意識的方法。
3、挖掘社區教育的資源，擴大幼兒教育新理念的影響。
4、將研究獲得的經(jīng)驗運用到全園教育工作中，將科研成果轉化為教育成果。
幼兒良好的生活衛生習慣養成的調查報告 4
一、調查背景
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對幼兒教育的重視程度越來(lái)越高。幼兒期是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，良好的生活衛生習慣的養成對孩子的身心健康有著(zhù)重要的影響。因此，我們對幼兒良好的生活衛生習慣的養成進(jìn)行了調查研究。
二、調查方法
本次調查采用問(wèn)卷調查的方式，共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷90份。問(wèn)卷內容包括幼兒的生活衛生習慣、家長(cháng)的教育觀(guān)念、家庭環(huán)境等方面。
三、調查結果
幼兒的生活衛生習慣
調查結果顯示，大部分幼兒（70%）能夠做到飯前便后洗手，但只有50%的幼兒能夠做到每天刷牙。此外，只有30%的幼兒能夠做到定期洗澡，這說(shuō)明幼兒的生活衛生習慣還有待提高。
家長(cháng)的教育觀(guān)念
調查結果顯示，大部分家長(cháng)（80%）認為生活衛生習慣的`養成對孩子的身心健康有著(zhù)重要的影響，但只有60%的家長(cháng)能夠做到每天監督孩子的衛生習慣。
家庭環(huán)境
調查結果顯示，大部分家庭（70%）的衛生環(huán)境較好，但只有50%的家庭能夠做到定期清潔，這說(shuō)明家庭環(huán)境對幼兒的生活衛生習慣也有著(zhù)重要的影響。
四、調查建議
家長(cháng)應加強對幼兒生活衛生習慣的教育和監督，引導幼兒養成良好的衛生習慣。幼兒園應加強對幼兒生活衛生習慣的培養，通過(guò)游戲、故事等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中養成良好的衛生習慣。家庭環(huán)境應保持清潔，定期進(jìn)行清潔，為幼兒提供一個(gè)良好的生活環(huán)境。
五、結論
幼兒的生活衛生習慣的養成需要家長(cháng)、幼兒園和社會(huì )的共同努力。只有這樣，才能讓幼兒在健康、快樂(lè )的環(huán)境中成長(cháng)。
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