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大學(xué)生新學(xué)期自我介紹2篇
當來(lái)到的一個(gè)陌生的地方時(shí)，時(shí)常要進(jìn)行自我介紹，通過(guò)自我介紹可以讓別人認識自己。到底應如何寫(xiě)自我介紹呢？以下是小編整理的大學(xué)生新學(xué)期自我介紹，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生新學(xué)期自我介紹1
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
你們好！
很高興能有機會(huì )在這樣一個(gè)特殊的日子里代表全體同學(xué)發(fā)言。還記得兩年前，帶著(zhù)父母的叮嚀，師長(cháng)的關(guān)切，我滿(mǎn)懷好奇和憧憬，伴著(zhù)依然稚嫩的笑臉走進(jìn)了這所我向往已久的省重點(diǎn)高中。兩年的學(xué)習生活，我真切地感受到我們的學(xué)校是一座辦學(xué)歷史悠久，校風(fēng)正，師風(fēng)純，理念新的知識殿堂；與老師們兩年的朝夕相處，我更深深地感受到什么叫奉獻，什么叫身正為師，學(xué)高為范。兩年里，我目睹了學(xué)校的規模越來(lái)越大，教學(xué)設施在不斷更新；目睹了校園環(huán)境越變越美，校園布局更加合理。兩年里，我們的老師和同學(xué)在各級各類(lèi)比賽中屢創(chuàng )佳績(jì)，捷報頻傳，全校師生為之歡欣鼓舞；學(xué)姐學(xué)長(cháng)們在高考中創(chuàng )造的成績(jì)更讓每個(gè)市中人為之驕傲�！覒c幸我選擇了市中！
在第31個(gè)教師節到來(lái)之際，我代表全體學(xué)生向辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：“你們辛苦了！謝謝你們！”
敬愛(ài)的老師，您踏著(zhù)朝露伴著(zhù)月色，行色匆匆，日復一日；您迎來(lái)稚嫩和無(wú)知，送走成熟與充實(shí)，默默無(wú)聞，年復一年。為了我們，您犧牲了多少個(gè)人時(shí)間，而我們每一丁點(diǎn)的進(jìn)步與成績(jì)都能讓您略嫌憔悴的臉上蕩漾笑意。您不僅教給我們知識，還教我們做人的道理，您是我們生命中不可缺少的良師益友。在此，我要把最真誠最美好的.祝福獻給親愛(ài)的老師，獻給我們的學(xué)校：祝老師們節日快樂(lè )！祝我們的學(xué)校永葆青春活力。
還有九個(gè)月，我們將告別朝夕相處的老師和同學(xué)，接受祖國的挑選。在這段日子里，我們會(huì )確立明確的目標，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，牢記呂叔湘先生“放開(kāi)眼孔讀書(shū)，立定腳跟處世”的教誨，繼續保持踏實(shí)嚴謹的學(xué)風(fēng)，夯實(shí)基礎，提高能力；同時(shí)鍛煉身體，強健體魄。我們知道，成功的路上布滿(mǎn)坎坷與荊棘，但我們更清楚：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹！想信吧，明年的六月又將是一個(gè)豐收的季節！
最后請允許我把自己創(chuàng )作的一首小詩(shī)獻給所有辛勤培育我們的園丁，師恩難忘。
采摘幾份清新的真誠
編織花環(huán)獻給您
虔誠地為您祈禱
請接受這心靈的哈達
是您催開(kāi)了知識的火花
是您鼓起了生命的風(fēng)帆
您跳躍流動(dòng)的血潮
奏出動(dòng)聽(tīng)雄壯的琴聲
伴我一路找尋屬于我的坐標
我的講話(huà)完了，謝謝！
大學(xué)生新學(xué)期自我介紹2
老師們、同學(xué)們：
我叫xx，來(lái)自xxx，幾個(gè)月前，我還在挑燈夜戰，轉眼間，已站在自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)，在座的都是來(lái)自五湖四海的同學(xué)，偌大的中國，我們能相聚在這里，如果說(shuō)不是緣分，那一定就是我們夢(mèng)想的集結地，在此，我不想說(shuō)，家鄉如何美、或者是有什么名勝古跡，大學(xué)，是一個(gè)人最完美的時(shí)間段，我們可以吸收知識。
記得來(lái)學(xué)校的第一天，學(xué)長(cháng)們熱情的幫助新生辦理手續、安排住宿，此刻，我們真正的`感受到大學(xué)的氣息，那是一種撲面而來(lái)的清爽氣息，成長(cháng)的道路上會(huì )有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪。會(huì )有收獲的幸福，但更多的是耕耘的艱辛。但我有勇氣、有決心去面對這一切。于是，今天，我站在了同學(xué)們中間。
我和在座的同學(xué)們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來(lái)有更大的發(fā)展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會(huì )有收獲。未來(lái)的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會(huì )有一個(gè)更加無(wú)限美好的未來(lái)，謝謝大家。
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