關(guān)于成語(yǔ)誤用的幾個(gè)方面

　　成語(yǔ)是中華文化的瑰寶，具有很強的生命力和表現力。廣義的成語(yǔ)使用涉及認讀、書(shū)寫(xiě)、表達三個(gè)方面。十余年來(lái)，全國高考語(yǔ)文試卷都是從字音、字形、詞義三個(gè)角度考查考生認識與運用成語(yǔ)的能力。高考語(yǔ)文強調在動(dòng)態(tài)語(yǔ)境中考查學(xué)生使用成語(yǔ)的能力。具體地講，就是本著(zhù)詞不離句的原則，結合語(yǔ)境在成語(yǔ)分析中的重要性，既考查成語(yǔ)的意義，又結合上下文考查成語(yǔ)的感情色彩、適用對象、語(yǔ)義輕重等。下面是筆者總結出的使用成語(yǔ)時(shí)應注意的幾個(gè)方面。

　　關(guān)于成語(yǔ)誤用的幾個(gè)方面

　　一、感情色彩不明

　　成語(yǔ)的感情色彩可分為褒義、中性、貶義三種。使用成語(yǔ)過(guò)程中，必須辨明感情色彩，否則就會(huì )誤用。

　　例句：當年中國音樂(lè )家往外走，現在世界著(zhù)名音樂(lè )大師趨之若鶩地進(jìn)入中國。

　　分析：趨之若鶩多比喻許多人爭著(zhù)去追逐不好的事物，有明顯的貶義，用在世界著(zhù)名音樂(lè )大師身上顯然犯了貶詞褒用的錯誤。

　　例句：南京大屠殺是有口皆碑的歷史事實(shí)，決不允許日本篡改歷史。

　　分析：有口皆碑比喻人人稱(chēng)贊的好事物。因此，例句中的有口皆碑是褒詞貶用。

　　二、望文生義

　　成語(yǔ)的意義是約定俗成的，而且大多有相關(guān)的典故。此外，成語(yǔ)中個(gè)別詞語(yǔ)的意義很豐富，如果不整體把握成語(yǔ)的意思，不知道成語(yǔ)的來(lái)源，只從字面上去附會(huì )，不仔細辨析，就會(huì )造成錯誤的理解。

　　例句：各部門(mén)要有全局觀(guān)念，那種目無(wú)全牛而忽視整體的做法是不對的。

　　分析：目無(wú)全牛出自《莊子養生主》，形容技藝已達到十分純熟的地步，例句卻把它理解成了看不到事物的全貌。

　　例句：他不是有意的，況且他還不滿(mǎn)十六周歲，我認為他罪不容誅。

　　分析：罪不容誅指罪大惡極，處死都不能補償，例句卻把它理解成了犯的罪夠不上判死刑。

　　三、適用對象不當

　　有些成語(yǔ)有特定的使用對象，如果把用于甲對象的成語(yǔ)想當然地用于乙對象，就會(huì )構成張冠李戴的錯誤。

　　例句：姐妹倆從小青梅竹馬，形影不離，長(cháng)大了連工作都在一個(gè)單位。

　　分析：姐妹倆的關(guān)系不能用青梅竹馬形容。因為，青梅竹馬只適用于男女兩小無(wú)猜。其源于李白的詩(shī)句郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(cháng)干里，兩小無(wú)嫌猜。

　　例句：畢業(yè)前夕，我們五個(gè)要好的同學(xué)相約漂流大峽谷，共享天倫之樂(lè )。

　　分析：天倫之樂(lè )指同一家庭的親人團聚的快樂(lè )，不能用于同學(xué)或同事。

　　四、不合語(yǔ)境

　　運用成語(yǔ)時(shí)，如果忽略整個(gè)句子的語(yǔ)境，成語(yǔ)的使用就會(huì )與句子的語(yǔ)境不協(xié)調，有時(shí)甚至還會(huì )出現前后矛盾的情況。

　　例句：為了讓分別10年的`同學(xué)不期而遇，我們相約組織了這臺同學(xué)情晚會(huì )。

　　分析：不期而遇特指沒(méi)有相約而遇見(jiàn)。例句中，同學(xué)情晚會(huì )是特意組織的，所以不合語(yǔ)境。

　　例句：初春的校園里，篝火晚會(huì )上大家陶醉在春意闌珊的氛圍中，有的在唱著(zhù)，有的在跳著(zhù)歡樂(lè )圍繞在每個(gè)人的身邊。

　　分析：春意闌珊是春意將盡、春意衰落的意思，與句中初春的校園矛盾。

　　五、詞義輕重失當

　　例句：剛一起跑，高三⑵班的夏豐就滑倒了，他爬起來(lái)奮力追趕，離終點(diǎn)20米時(shí)終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。

　　分析：后起之秀指后出現或新成長(cháng)起來(lái)的優(yōu)秀人物，用在例句中大詞小用了。

　　例句：洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過(guò)，村前村后哀鴻遍野。

　　分析：哀鴻遍野比喻舊社會(huì )到處是呻吟、呼號、流離失所的災民，用在例句中程度太強了。

　　六、語(yǔ)意重復

　　成語(yǔ)往往都包含著(zhù)豐富的內容，如果句子中再出現與之表意相同的詞語(yǔ)，就會(huì )犯語(yǔ)意重復的錯誤。

　　例句：少年時(shí)就到關(guān)外謀生的四爺老大歸來(lái)還是孑然一身的單身漢。

　　分析：孑然一身指孤孤單單一個(gè)人，與句子中的單身漢重復。

　　例句：不懂裝懂，自以為是，視高科技為兒戲，必然會(huì )被專(zhuān)家譏笑而貽笑大方。

　　分析：貽笑大方指讓內行笑話(huà)，與句子中的專(zhuān)家重復。

　　七、謙敬錯位

　　有些成語(yǔ)是謙詞，只能對自己，有些成語(yǔ)是敬詞，只能對別人，如果辨別不準成語(yǔ)的謙敬，就會(huì )導致謙敬錯位。

　　例句：會(huì )議開(kāi)始時(shí)氣氛有些沉悶，多虧張教授拋磚引玉的一番話(huà)，大家的發(fā)言才活躍起來(lái)。

　　分析：拋磚引玉是謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明、成熟的意見(jiàn)，只能用在自己身上。

　　例句：使用我廠(chǎng)生產(chǎn)的裝飾材料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。

　　分析：蓬蓽生輝是謙詞，表示因別人到自己家里來(lái)，或張掛了別人題贈的字畫(huà)等，而使自己非常光榮，不能用于對方。

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