有哪些成語(yǔ)形容歷史
歷史的場(chǎng)合滾滾而留，我們知道有哪些成語(yǔ)可以用來(lái)形容歷史的嗎？以下是小編為大家分享的有哪些成語(yǔ)形容歷史，歡迎借鑒！
【朝經(jīng)暮史】：經(jīng)：指舊時(shí)奉為經(jīng)典的書(shū)籍；史：指歷史書(shū)籍。一天到晚誦讀經(jīng)史。形容勤奮讀書(shū)。
【大江東去】：長(cháng)江的水往東奔流而去。后借用為詞牌名。多表示陳?ài)E消逝，歷史向前發(fā)展。
【洞見(jiàn)古今】：洞鑒：明察。深入透徹地了解歷史與現實(shí)世事。
【洞鑒古今】：洞鑒：明察。深入透徹地了解歷史與現實(shí)世事。
【斷爛朝報】：斷爛：形容陳腐雜亂；朝報：古代傳抄皇帝詔令和官員奏章之類(lèi)的文件。指陳舊、殘缺，沒(méi)有參考價(jià)值的歷史記載。
【里程碑】：路邊標志里數的碑。比喻歷史具有重大意義的事件。
【留芳千古】：一個(gè)人在歷史上享有聲望或給后人留下美好的印象。
【留取丹心照汗青】：丹心：赤紅的心，比喻忠心；汗青：指歷史書(shū)冊。留取這顆赤膽忠心，永遠在史冊中放光。
【名標青史】：標：寫(xiě)明；青史：古代在竹簡(jiǎn)上記事，因稱(chēng)史書(shū)。把姓名事跡記載在歷史書(shū)籍上。形容功業(yè)巨大，永垂不朽。
【名垂青史】：青史：古代在竹簡(jiǎn)上記事，因稱(chēng)史書(shū)。把姓名事跡記載在歷史書(shū)籍上。形容功業(yè)巨大，永垂不朽。
【名書(shū)錦軸】：錦軸：古代把歷史寫(xiě)在帶軸的錦緞上，代稱(chēng)歷史。將名字寫(xiě)在史書(shū)上。
【盤(pán)古開(kāi)天地】：指人類(lèi)開(kāi)始有了歷史。
【青史標名】：青史：史書(shū)。標：記下。在史書(shū)上記下姓名。比喻在歷史上留下好的名聲。亦作“青史留名”、“青史傳名”、“青史名留”、“青史流芳”。
【青史傳名】：青史：史書(shū)。歷史上留下好名聲。
【青史垂名】：青史：青指竹簡(jiǎn)，古代在竹簡(jiǎn)上記事，因稱(chēng)史書(shū)。垂：流傳下去。指在歷史上留名，永垂不朽。
【青史留芳】：青史：史書(shū)。在歷史上留下好名聲。
【青史留名】：青史：史書(shū)。在歷史上留下好名聲。
【青史流芳】：指在歷史上留下好名聲。
【時(shí)勢造英雄】：時(shí)勢：一段時(shí)期內的客觀(guān)形勢。特定的歷史條件，如社會(huì )不安，使人的聰明才智顯露出來(lái)，并相互作用，使之成為英雄人物。
【史無(wú)前例】：歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事。指前所未有。
【數典忘祖】：數：數著(zhù)說(shuō)；典：指歷來(lái)的制度、事跡。談?wù)摎v來(lái)的制度、事跡時(shí)，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對于本國歷史的無(wú)知。
【一治一亂】：治：太平盛世。在社會(huì )發(fā)展的歷史進(jìn)程中，太平盛世與亂世相間隔。
【疑今察古】：疑：疑問(wèn)；察：考察。對于當世有所懷疑的事，通過(guò)考察歷史來(lái)尋求解決。
【以古非今】：非：非難，否定。用歷史故事抨擊當前的政治。
【以古為鑒】：借歷史上的成敗得失作為鑒戒。
【以古為鏡】：借歷史上的成敗得失作為鑒戒。同“以古為鑒”。
【以順誅逆】：順：順應；逆：違反發(fā)展趨勢。順應趨勢，征伐逆歷史趨勢的勢力。
【永垂青史】：光輝的事跡或偉大的精神永遠流傳在歷史上。
【源廣流長(cháng)】：源：源頭；流：流程。源頭很遠，水流很長(cháng)。比喻歷史悠久。
【源深流長(cháng)】：源：河流的源頭；流：流程。源頭很深，水流很長(cháng)。比喻歷史悠久。
【源遠流長(cháng)】：源頭很遠，水流很長(cháng)。比喻歷史悠久。
【直筆之史】：直筆：指古代史官按照事實(shí)，忠實(shí)地記載，無(wú)所顧忌。按照事實(shí)進(jìn)行忠實(shí)記載的歷史。
成語(yǔ)歷史典故
單騎救主
新野一戰，劉備以少勝多打敗曹操，曹操引五十萬(wàn)大宮前來(lái)報仇。劉備的三千人馬走到當陽(yáng)縣，突然被曹兵截住，戰到天明才擺脫曹兵的追趕，護衛劉備家小的趙云發(fā)現不見(jiàn)了劉備，走散了糜夫人母子，急集合三十騎，又殺回亂軍中尋找。
趙云在一位大嫂的指引下，在一截斷墻后面的枯井旁找到糜夫人母子。糜夫人說(shuō)：見(jiàn)到將軍阿斗有救了，我死而無(wú)恨！說(shuō)完，趁趙云不注意跳井身亡。這時(shí)曹兵向這邊殺來(lái)，趙云含淚推倒土墻埋了夫人，急忙抱起阿斗往外沖。曹將殺來(lái)，戰三回合，被趙云殺死。沒(méi)走多遠，又碰上曹將張鎘，戰十余回合，趙云奪路而走，不料連人帶馬落入陷井。張鎘挺槍來(lái)刺，忽然趙云的馬平空一路，跳出陷井，張鎘嚇得一個(gè)勁后退。趙云力戰眾將，威武勇猛。
正在山上觀(guān)戰的曹操見(jiàn)趙云勢不可擋，傳令一定要活捉。趙云利用這個(gè)機會(huì )沖出包圍，終于將阿斗交給了劉
欲擒故縱
欲擒故縱的意思：擒：捉；縱：放。故意先放開(kāi)他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉住。欲擒故縱是兵法三十六計的第十六計。
原文為：“逼則反兵，走則減勢。緊隨勿迫，累其氣力，消其斗志，散而后擒，兵不血刃。需，有孚，光�！�
譯義：逼迫敵人無(wú)路可走，它就會(huì )反撲；讓它逃跑則可減弱敵人的氣勢。追擊時(shí)，跟蹤敵人不要過(guò)于逼迫它，以消耗它的體力，瓦解它的斗志，待敵人士氣沮喪、潰不成軍，再捕捉它，就可以避免流血。按照《易經(jīng)·需》卦的原理，待敵人心理上完全失敗而信服我，就能贏(yíng)得光明的戰爭結局。有同名電影《欲擒故縱》。
出處：清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第七十回：“大人這里還不要就答應他，放出一個(gè)欲擒故縱的手段，然后許其成事�！�
欲擒故縱中的“擒”和“縱”，是一對矛盾。上，“擒”，是目的`，“縱”，是方法。古人有“窮寇莫追”的說(shuō)法。實(shí)際上，不是不追，而是看怎樣去追。把敵人逼急了，它只得集中全力，拼命反撲。不如暫時(shí)放松一步，使敵人喪失警惕，斗志松懈，然后再伺機而動(dòng)，殲滅敵人。
諸葛亮七擒孟獲，就是軍事史上一個(gè)“欲擒故縱”的絕妙戰例。蜀漢建立之后，定下北伐大計。當時(shí)西南夷酋長(cháng)孟獲率十萬(wàn)大軍侵犯蜀國。諸葛亮為了解決北伐的后顧之憂(yōu)，親自率兵先平孟獲。蜀軍主力到達瀘水（今金沙江）附近，誘敵出戰，事先在山谷中埋下伏兵，孟獲被誘入伏擊圈內，兵敗被擒。
按說(shuō)，擒拿敵軍主帥的目的已經(jīng)達到，敵軍一時(shí)也不會(huì )有很強戰斗力了，乘勝追擊，自可大破敵軍。但是諸葛亮考慮到孟獲在西南夷中威望很高，影響很大，如果讓他心悅誠服，主動(dòng)請降，就能使南方真正穩定。不然的話(huà)，南方夷各個(gè)部落仍不會(huì )停止侵擾，后方難以安定。諸葛亮決定對孟獲采取“攻心”戰，斷然釋放孟獲。孟獲表示下次定能擊敗你，諸葛亮笑而不答。孟獲回營(yíng)，拖走所有船只，據守瀘水南岸，阻止蜀軍渡河。諸葛亮乘敵不備，從敵人不設防的下流偷渡過(guò)河，并襲擊了孟獲的糧倉。孟獲暴怒，要嚴懲將士，激起將士的反抗，于是相約投降，趁孟獲不備，將孟獲綁赴蜀營(yíng)。諸葛亮見(jiàn)孟獲仍不服，再次釋放。以后孟獲又施了許多計策，都被諸葛亮識破，四次被擒，四次被釋放。最后一次，諸葛亮火燒孟獲的藤甲兵，第七次生擒孟獲。終于感動(dòng)了孟獲，他真誠地感謝諸葛亮七次不殺之恩，誓不再反。從此，蜀國西南安定，諸葛亮才得以舉兵北伐。
兩晉末年，幽州都督王浚企圖謀反篡位。晉朝名將石勒聞?dòng)嵑�，打算消滅王浚的部隊。王浚勢力強大，石勒恐一時(shí)難以取勝。他決定采用“欲擒故縱”之計，麻痹王浚，他派門(mén)客王子春帶了大量珍珠寶物，敬獻王浚。并寫(xiě)信向王浚表示擁戴他為天子。信中說(shuō)，現在社稷衰敗，中原無(wú)主，只有你威震，有資格稱(chēng)帝。王子春又在一旁添油加醋，說(shuō)得王浚心里喜滋滋的，信以為真。正在這時(shí)，王浚有個(gè)部下名叫游統的，伺機謀叛王浚。游統想找石勒做靠山，石勒卻殺了游統，將游統首級送給王浚。這一著(zhù)，使王浚對石勒絕對放心了。公元314年，石勒探聽(tīng)到幽州遭受水災，老百姓沒(méi)有糧食，王浚不顧百姓生死，苛捐雜稅，有增無(wú)減，民怨沸騰，軍心浮動(dòng)。石勒親自率領(lǐng)部隊攻打幽州。這年4月，石勒的部隊到了幽州城，王浚還蒙在鼓里，以為石勒來(lái)?yè)泶魉Q(chēng)帝，根本沒(méi)有準備應戰。等到他突然被石勒將士捉拿時(shí)，才如夢(mèng)初醒。王浚中了石勒“欲擒故縱”之計，身首異處，美夢(mèng)成了泡影。
孺子可教
“孺子可教”這則成語(yǔ)的孺子是小孩子；教是教誨。這小孩子是可以教誨的，后形容年輕人有出息，可以造就。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《史記。留侯世家》，父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì )此�！�
張良，字子房。他原是韓國的公子，姓姬，后來(lái)因為行刺秦始皇未遂，逃到下邳隱匿，才改名為張良。
有一天，張良來(lái)到下邳附近的圯水橋上散步，在橋上遇到一個(gè)穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在橋下，看到張良走來(lái)，便叫道：“喂！小伙子！你替我去把鞋揀起來(lái)！”
張良心中很不痛快，但他看到對方年紀很老，便下橋把鞋撿了起來(lái)。那老人見(jiàn)了，又對張良說(shuō)：“來(lái)！給我穿上！”
張良很不高興，但轉念想到鞋都拾起來(lái)，又何必計較，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感謝的話(huà)也沒(méi)說(shuō)，轉身走了。
張良愣愣地望著(zhù)老人的背影，猜想這老人一定很有來(lái)歷，果然，那老人走了里把路，返身回來(lái)，說(shuō)：“你這小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，請到橋上來(lái)見(jiàn)我�！睆埩悸�(tīng)了，連忙答應。
第五天早上，張良趕到橋上。老人已先到了，生氣地說(shuō)；“跟老人約會(huì )，應該早點(diǎn)來(lái)。再過(guò)五天，早些來(lái)見(jiàn)我！”
又過(guò)了五天，張良起了個(gè)早，趕到橋上，不料老人又先到了，老人說(shuō)：“你又比我晚到，過(guò)五天再來(lái)�！�
又過(guò)了五天，張良下決心這次一定比老人早到。于是他剛過(guò)半夜就摸黑來(lái)到橋上等候。天蒙蒙亮時(shí)，他看到老人一步一挪地走上橋來(lái)，趕忙上前攙扶。老人這才高興地說(shuō)；“小伙子，你這樣才對！”
老人說(shuō)著(zhù)，拿出一部《太公兵法》交給張良，說(shuō)：“你要下苦功鉆研這部書(shū)。鉆研透了，以后可以做帝王的老師�！�
張良對老人表示感謝后，老人揚長(cháng)而去。后來(lái)，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦手下的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。
寒酸落魄
寒酸落魄的成語(yǔ)故事說(shuō)的是范雎隨魏國中大夫須賈出使齊國，須賈懷疑他通齊，回國后魏相。范雎含冤被打傷，改名張祿逃到秦國當上宰相。須賈出使秦國，范雎扮作寒酸落魄的窮人去見(jiàn)他。須賈見(jiàn)他一寒如此送他綈袍，待發(fā)現他是秦相時(shí)嚇得一再謝罪。范雎沒(méi)有殺他。
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