“快樂(lè )學(xué)習,腦力激蕩”心理班會(huì )策劃書(shū)范本
一、活動(dòng)背景
5月25日是全國大學(xué)生心理健康日，“5·25”諧音“我愛(ài)我”，5月是大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月。xx年，我校第九屆5·25活動(dòng)主題是“點(diǎn)燃學(xué)習的激情——大學(xué)生學(xué)業(yè)規劃”，目的在于幫助學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)業(yè)規劃的意義，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機、掌握學(xué)習策略、提高學(xué)習效率，培養良好的學(xué)習品質(zhì)。
學(xué)院以學(xué)校的活動(dòng)主題為指導，結合學(xué)院工作現狀和學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)院將第九屆5.25活動(dòng)主題定為“快樂(lè )學(xué)習，學(xué)習快樂(lè )”。心理班會(huì )作為本屆525心理健康教育月系列活動(dòng)的重要組成部分，圍繞“快樂(lè )學(xué)習”主題，以“腦力激蕩”為主要形式，在各個(gè)班級展開(kāi)�！澳X力激蕩”是利用創(chuàng )造性想法為手段，集體思考，使大家發(fā)揮最大的想象力。根據一個(gè)靈感激發(fā)另一個(gè)靈感的方式，產(chǎn)生創(chuàng )造性思想，并從中選擇最佳解決問(wèn)題的途徑。
二、活動(dòng)目的
1.促進(jìn)同學(xué)們心理健康發(fā)展，進(jìn)一步普及心理健康知識，特別是在學(xué)習方面引導同學(xué)們關(guān)注心理發(fā)展，提高同學(xué)們的心理健康知識水平及個(gè)人綜合素質(zhì)；
2.活躍校園文化氣氛，豐富同學(xué)們的課余生活，展現學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，提高同學(xué)們的溝通、表達能力，給同學(xué)們提供展示自我的舞臺。
三、活動(dòng)時(shí)間：
5月8日——6月10日
四、活動(dòng)對象：
交通學(xué)院09、10、11級學(xué)生
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
根據情況自行選定場(chǎng)地，室內室外均可。
六、活動(dòng)主題：
“快樂(lè )學(xué)習，腦力激蕩”
七、具體操作（示例）
1、前期策劃準備
�。�1）確定“腦力激蕩”班會(huì )主題，并對該主題加以研究，尋求問(wèn)題解決可能思考的方向；注意選題不要太大也不宜過(guò)多，一個(gè)班級集中在某一個(gè)問(wèn)題上即可。（主題參考：1、如何培養學(xué)習的興趣？2、如何讓學(xué)習變得快樂(lè )？3、寢室環(huán)境對大學(xué)學(xué)習有什么影響？學(xué)風(fēng)、衛生、生活作風(fēng)、互幫互助等角度；4、我（個(gè)人）可以為班級學(xué)習氛圍做些什么？5、如何形成班級的學(xué)風(fēng)特色？6、大學(xué)學(xué)習的'價(jià)值觀(guān)：學(xué)習的價(jià)值是什么？7、學(xué)習信念：是什么樣的信念支撐著(zhù)我一直學(xué)習？…………）
�。�2）將全班同學(xué)隨機分組為5組，每組人數相近，確定每組的小組長(cháng)，選定班會(huì )開(kāi)展的適當時(shí)間和地點(diǎn)（可預約學(xué)院心理成長(cháng)輔導室，預約電話(huà)：85258140）；
�。�3）準備若干卡片，在班會(huì )時(shí)發(fā)給每位同學(xué)，使同學(xué)們在活動(dòng)現場(chǎng)能及時(shí)記錄自己的構想，方便后期對解決問(wèn)題方案的歸納；
�。�4）為創(chuàng )造和諧融洽氣氛（腦力激蕩的基本要求就是氣氛融洽），可適當購買(mǎi)零食、獎品等。
2、班會(huì )現場(chǎng)
�。�1）按之前分組就坐，每組小組長(cháng)組織小組成員參與班會(huì )并記錄、總結成員的發(fā)言；
�。�2）主持人開(kāi)場(chǎng)：介紹班會(huì )目的、擬解決的問(wèn)題、“腦力激蕩”的活動(dòng)規則（如相互之間不評論等等）。
�。�3）給同學(xué)們發(fā)放卡片，使同學(xué)們放松心情，參加的同學(xué)對所確定的主題進(jìn)行構想，并把構想寫(xiě)在卡片上，要求每人提出5個(gè)以上構想（此過(guò)程5——10分鐘）；
�。�4）每組用一分鐘時(shí)間輪流針對主題發(fā)表看法，發(fā)言人由小組組長(cháng)安排或指定，主持人注意計時(shí)。如a組發(fā)言完畢馬上由b 組進(jìn)行，然后c組，a、b、c、d、e、a、b、c、d、e……如此反復，直到連續有3組以上出現發(fā)言困難或重復的情況。整個(gè)過(guò)程由主持人控制，要求發(fā)言觀(guān)點(diǎn)新穎，能夠引起大家對這個(gè)主題的討論興趣，各組發(fā)言觀(guān)點(diǎn)盡可能不雷同；對于出現發(fā)言中斷或觀(guān)點(diǎn)重復的小組或個(gè)人，主持人及時(shí)記錄后跳過(guò)，并在所有同學(xué)發(fā)言完畢時(shí)進(jìn)行適當的“獎勵（如表演節目等）”。發(fā)言過(guò)程中，主持人適時(shí)引導，保證主題明確，不鉆死胡同，遇到較好觀(guān)點(diǎn)時(shí)注意總結升華。
�。�5）在傾聽(tīng)他人構想時(shí)，如果自己有新構想，應立即寫(xiě)在備用卡片上。
�。�6）所有同學(xué)發(fā)言完畢后，小組組長(cháng)總結本組所持觀(guān)點(diǎn)或方案，將所有卡片交予主持人。
�。�7）主持人將內容相似的卡片集中起來(lái)，加上標題，將卡片的分類(lèi)標題排成一行，主持人根據分類(lèi)的重要程度，向同學(xué)們闡述此次活動(dòng)擬解決問(wèn)題的整合觀(guān)點(diǎn)及方案。
�。�8）最后，根據各組的回答情況，團隊配合度從以下稱(chēng)號中選擇或根據各組特點(diǎn)自行確定榮譽(yù)稱(chēng)號，向同學(xué)們公布獲獎情況，從而進(jìn)行相應獎懲：
最佳創(chuàng )意組：觀(guān)點(diǎn)新穎、重要程度高
最佳默契組：總結的觀(guān)點(diǎn)清晰有條理
最佳表現組：表達清晰、語(yǔ)速得當
最擅模仿組：觀(guān)點(diǎn)常與他組雷同
靦腆害羞組：發(fā)言不積極、表達含糊、推遲磨蹭
3、活動(dòng)反饋
經(jīng)過(guò)一次激烈而又富有新穎觀(guān)點(diǎn)的討論后，大家針對自己的主題都有許多自己的想法，班級心理委員可向部分同學(xué)征集個(gè)人關(guān)于此次活動(dòng)的想法、感受，并與活動(dòng)所總結的觀(guān)點(diǎn)及方案形成活動(dòng)總結，發(fā)送到XXXXXXX163.com，作為此次活動(dòng)的反饋；各班可上傳活動(dòng)資料到心理學(xué)研會(huì )博客上發(fā)表
八、注意事項
1、主持人
�。�1）需事先了解“腦力激蕩”的釋義、要求、講究等，并確定激蕩主題。
�。�2）主持人除應具備一般會(huì )議主持的能力外，對于所要解決的問(wèn)題，要加深研究，這并不是在探討問(wèn)題的解決方案，而在于明白尋求問(wèn)題解決可能思考的方向。
�。�3）除了適時(shí)提供思考方式外，并應能運用各種創(chuàng )造性思考的技巧，以啟與會(huì )人員的思考源流。
�。�4）自己不發(fā)表傾向性觀(guān)點(diǎn)。
2、班會(huì )現場(chǎng)
�。�1）需營(yíng)造輕松的氣氛，以便大家的發(fā)揮和思考。
�。�2）現場(chǎng)不能批評他人的意見(jiàn)，因為批評會(huì )使每個(gè)人不敢提出自己的意見(jiàn)。
3、“腦力激蕩”的技術(shù)問(wèn)題
�。�1）盡可能讓班上每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，保證每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機會(huì )，不管這個(gè)方案聽(tīng)起來(lái)是否不切實(shí)際。
�。�2）鼓勵由他人的方案引出新的方案。
�。�3）條件允許的情況下，把每一種方案寫(xiě)在白板上，使每個(gè)人都能看見(jiàn)，以利于激發(fā)出新的方案。
�。�4）自由發(fā)言，主意愈新奇，廣泛愈好。當新奇的意見(jiàn)愈多，更能得到解決問(wèn)題的好方法。
�。�5）先求量多，方能質(zhì)精。也就是當大量的意見(jiàn)不斷出現，成員就能自由的運用想像力，而大膽的提出。
�。�6）鼓勵“搭便車(chē)－綜合”，修改他人的意見(jiàn)。如此可得到更新、更好的主意。
九、活動(dòng)要求
�。�1）本次班會(huì )活動(dòng)由班主任老師組織召開(kāi)，請班級心理委員、班長(cháng)及時(shí)與班主任聯(lián)系，確定班會(huì )召開(kāi)的時(shí)間和班會(huì )擬“腦力激蕩”的問(wèn)題。
�。�2）請班級認真總結本次活動(dòng)，并將同學(xué)們“腦力激蕩”的成果進(jìn)行匯總，結合學(xué)院學(xué)風(fēng)建設的主題教育，形成提升班級建設和良好學(xué)風(fēng)的方案。
�。�3）本次活動(dòng)的截止時(shí)間為6月10日，請各班按時(shí)完成班會(huì )活動(dòng)。
交通運輸工程學(xué)院學(xué)工辦
xx年5月7日
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