大學(xué)生社區暑期活動(dòng)策劃方案
活動(dòng)重點(diǎn)
一隊旗：每個(gè)活動(dòng)小隊都自編了自己小隊的名稱(chēng)，設計了自己的隊旗�！跋Ｍ￡牎薄皦�(mèng)想小隊”……一個(gè)個(gè)小隊的名稱(chēng)和隊旗承載了學(xué)生們的夢(mèng)想。
二貼近：貼近社會(huì )和貼近大自然。貼近社會(huì )是讓學(xué)生們在社會(huì )中確定服務(wù)崗位，開(kāi)展“講衛生，當好公共衛生的小衛士；講規范，當好社區文化環(huán)境的小老師；講奉獻，當好社會(huì )服務(wù)的小公仆；講綠化，當好社區綠地的小園��；講禮貌，當好文明禮貌的宣傳員”活動(dòng)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉。貼近大自然是引導學(xué)生在大自然中體驗，開(kāi)展以“體驗之旅”為主題的活動(dòng)，通過(guò)認識植物、開(kāi)展環(huán)境調查等活動(dòng)，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和環(huán)保意識。
三走進(jìn)：感恩進(jìn)社區，環(huán)保進(jìn)社區，書(shū)香進(jìn)社區。學(xué)校將充分利用社區的場(chǎng)所和對象，開(kāi)展各種專(zhuān)題服務(wù)活動(dòng)，像走進(jìn)社區清理垃圾、送環(huán)保袋給社區居民，使學(xué)生們獲得直接的社會(huì )生活體驗；向孤寡老人、殘疾人獻愛(ài)心，幫助他們做一些力所能及的事，從中學(xué)會(huì )關(guān)心弱者；組織孩子與社區的離退休老人們結對子，開(kāi)展手拉手、心連心活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中體驗將自己的愛(ài)奉獻給他人、社會(huì )的快樂(lè )。
活動(dòng)安排
啟動(dòng)階段（7月上旬）
一、組建社區假日中隊，形成假日教育網(wǎng)絡(luò )，規劃方案《社區暑期活動(dòng)方案》。以轄區內各生活小區為參與對象，根據學(xué)生興趣及年齡特點(diǎn)組建各種活動(dòng)小組，完善組織機構，明確活動(dòng)要求，活躍、規范學(xué)生的假日生活。
二、落實(shí)教育內容，明確目標要求。各小組建立書(shū)包圖書(shū)室，假日期間組織讀書(shū)、讀報，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記；開(kāi)展溫暖進(jìn)社區活動(dòng)，宣傳黨的政策，維護小區的安全與穩定。
三、加強組織管理，規范教育責任。聘請校內外熱心于社區教育的、有專(zhuān)長(cháng)的家長(cháng)及離退休老人組成校外活動(dòng)輔導隊伍，擬定活動(dòng)計劃，明確活動(dòng)內容，追求活動(dòng)效果，力求產(chǎn)生良好的.社會(huì )效應。
活動(dòng)階段（7月中旬～8月）
一、環(huán)境教育：了解身邊社區教育資源。老師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區，獲取社區資源。師生通過(guò)調查，對所在的社區環(huán)境、社區規模及社區內都有些什么場(chǎng)所有所了解，再針對學(xué)生提出的問(wèn)題，每個(gè)假日活動(dòng)小組確定一個(gè)調查研究主題，以小組為單位寫(xiě)出調查報告。老師也可事先確定一些主題，由社區小組的學(xué)生們自主選擇完成。選擇主題可包括：社區噪音調查，社區白色污染調查，社區養犬調查，等等。
二、本土教育：體驗身邊社區教育資源。足球博物館距離我校僅有幾百米的距離，為此，我校與足球博物館積極聯(lián)系，組織學(xué)生利用暑期時(shí)間到足球博物館參觀(guān)，感受蹴鞠文化，領(lǐng)略足球魅力。同時(shí)，在校外活動(dòng)輔導員的指導下，每個(gè)活動(dòng)小組的同學(xué)完成暑期拓展作業(yè)：制作有關(guān)蹴鞠的一份手抄報，可采用繪畫(huà)、剪紙等多種形式。
三、社區教育：開(kāi)發(fā)社區教育資源。學(xué)校與本地的關(guān)心下一代工作委員會(huì )積極聯(lián)系，爭取到由他們?yōu)閷W(xué)生們提供周末讀書(shū)場(chǎng)所和圖書(shū)。該讀書(shū)場(chǎng)所每周末對學(xué)生開(kāi)放，他們可在此讀書(shū)、看報，從而在社區這個(gè)大課堂上自由地汲取書(shū)籍的營(yíng)養。在暑期兩個(gè)月的時(shí)間里，離退休老人們將與學(xué)生們共讀《假小子戴安》《漂亮老師與壞小子》《彼得·潘》等書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆，交流讀書(shū)體會(huì )。
拓展階段（8月底）
一、活動(dòng)采用社區輔導員評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)、學(xué)生自評和互評相結合的模式，對每位參與學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
二、假日結束召開(kāi)成果展示會(huì )，成果展示內容包括手抄報、詩(shī)歌畫(huà)、剪報、書(shū)簽等，并評選出社區讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀輔導者和學(xué)生。
活動(dòng)原則
充分發(fā)揮學(xué)生的主體性原則。在活動(dòng)中，充分調動(dòng)他們體驗服務(wù)社會(huì )的積極性，讓他們自覺(jué)地“我要做”，而不是“要我做”�；顒�(dòng)中，在老師的幫助和引導下，隊員們自己設計、選擇、創(chuàng )新和應用活動(dòng)方法，在具有中隊特色的主題下，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。
充分體現活動(dòng)的可行性原則。在現有的物質(zhì)條件下，因地制宜地開(kāi)展適合學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展符合學(xué)生身心健康發(fā)展規律、具有少年兒童情趣和時(shí)代氣息的實(shí)踐活動(dòng)。
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