小學(xué)生戶(hù)外活動(dòng)策劃書(shū)
戶(hù)外活動(dòng)一直都是學(xué)生們最喜歡的活動(dòng)之一，今年我們學(xué)校也策劃了一次戶(hù)外活動(dòng)。以下是小編精心整理了小學(xué)生戶(hù)外活動(dòng)策劃書(shū)，更多相關(guān)信息請關(guān)注相應欄目！
策劃書(shū)一：
一、活動(dòng)目的：為了增多教師家長(cháng)學(xué)生的溝通機會(huì )，增強彼此間的感情，從而更好教育學(xué)生的目的，本本擬于在xxxx做戶(hù)外拓展活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：待定（周末）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：⑴、xxx湖濱廣場(chǎng)沙灘 ⑵、xxx公園（拓展基地）
四、活動(dòng)對象：富民小學(xué)一年級（5）班家長(cháng)及學(xué)生
五、活動(dòng)內容：①沙灘趣味運動(dòng)會(huì ) ②單車(chē)騎行 ③綠地聊天
沙灘趣味運動(dòng)會(huì )
�、� 袋鼠運瓜 ②10人11足沙上飛
�、邰邰� 10人11足沙上飛
�、坌疫\連環(huán)套 ④跳大繩比賽
�、堇销椬叫‰u ⑥力拔山河
單車(chē)（雙人、單人）騎行
綠地聊天
六、活動(dòng)流程：
14：00集合:前往xxx
14：30—14：50 參觀(guān)xxx后街精品樣板房
14:50—16:50:沙灘趣味運動(dòng)會(huì )
16:50—17:50:自由活動(dòng)（綠道單車(chē)騎行、草坪聊天）
18:00集合返回。
策劃書(shū)二：
活動(dòng)目的：學(xué)習凝聚團隊共識的方法;厘清個(gè)人目標、定位團隊目標。
活動(dòng)地點(diǎn)：室外
活動(dòng)對象：三年級活動(dòng)方案：
游戲一：盲人三角
活動(dòng)前先發(fā)給每人一個(gè)眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓練員將繩索整捆任意放置于活動(dòng)場(chǎng)地的任一位置后，開(kāi)始說(shuō)明規則：
1.請伙伴設法找到繩索，并將之排列成一個(gè)正三角形(邊長(cháng)、角度相等)，三角形頂端需朝向訓練員指定之方向
2.過(guò)程中，手不可離開(kāi)繩索，確定完成時(shí)，請全體蹲下(或將繩索平放在地上)
3.如果要增加挑戰性，可限制執行過(guò)程中不可說(shuō)話(huà)
活動(dòng)意義：
1.在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向?三角形的方向如何確認?
2.實(shí)際的工作經(jīng)驗中，你是如何協(xié)調出個(gè)人與團隊目標共同的一致性?如何厘清與定位個(gè)人&團隊目標?
3.當三角形被放下時(shí)，是否每個(gè)人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向?或者你是存有疑問(wèn)?還是沒(méi)有意見(jiàn)，以大家的看法為主?在你的工作團隊中，是否也有類(lèi)似的情形?
4.執行或討論的過(guò)程中有沒(méi)有人對眾人的意見(jiàn)、想法做歸納、整合?如果有，你覺(jué)得這個(gè)角色有哪些功能?通常團隊中有沒(méi)有人扮演這個(gè)角色?
5.當伙伴的`意見(jiàn)無(wú)人整合、共識未形成時(shí)，你的感覺(jué)是?團隊有哪些狀況?
6.蒙眼的過(guò)程中，最讓你困擾的是什么(ex：不安全感、不確定性…)?實(shí)際的生活體驗是否有類(lèi)似情形?
游戲二：坐地起身
1.首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。(坐的意思是屁股貼地，正常來(lái)說(shuō)一個(gè)坐在地上的人，是無(wú)法手不著(zhù)物的站起來(lái)的)
2.四人手 "橋" 手，然后要他們一同站起來(lái)。很容易吧?那么再試試多人一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來(lái)，那難度就會(huì )較高了。
說(shuō)明：親自試過(guò)十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個(gè)游戲其實(shí)可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。
游戲三：拋球游戲
1、道具：6個(gè)小皮球
2、適合人數：10人以上
3、時(shí)間：20分鐘
4、地點(diǎn)：戶(hù)外空地
5、操作規則：
1) 所有人圍成一個(gè)大圈，間隔稍松一些;
2)教練告訴游戲規則：首先進(jìn)行一個(gè)皮球的傳遞，皮球傳遞是通過(guò)拋球來(lái)進(jìn)行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒(méi)有接過(guò)球的人。也就是說(shuō)，一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著(zhù)有人接到兩次，則游戲失敗，重新開(kāi)始。
3)等到大家熟悉規則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過(guò)的人，同時(shí)用2個(gè)球、3個(gè)球，三個(gè)球連續的在圓圈中傳遞。記下時(shí)間。
4)繼續加大難度，可以再加一個(gè)球，一共4個(gè)球，同時(shí)，在這4個(gè)球中，可以將一個(gè)球按照與其它3個(gè)球相反的順序逆拋。記下時(shí)間。
5)可以增加到6個(gè)球。
策劃書(shū)三：
一、指導思想
培養孩子們的學(xué)習愛(ài)好，開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識，在潛移默化中進(jìn)步農村孩子的藝術(shù)素養，減少城鄉差距。進(jìn)而改善農村教育的內部環(huán)境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進(jìn)農村未成年人的全面發(fā)展和健康成長(cháng)，為進(jìn)一步進(jìn)步農村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應有的貢獻。
二、組織機構
主任：******
副主任：*****
專(zhuān)業(yè)教師：******（退休教師）
三、組織機構職責
1、主任全面負責少年宮的各項工作。
2、少年宮副主任負責少年宮的各項具體活動(dòng)的安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。
3、專(zhuān)業(yè)教師負責制定學(xué)習計劃，學(xué)生的輔導及總結等具體工作，協(xié)助學(xué)校組織各種比賽，演出等活動(dòng)。。
四、活動(dòng)內容
1、文體科技類(lèi)：優(yōu)秀影片觀(guān)賞、籃球、乒乓球；
2、技能培訓類(lèi)：繪畫(huà)、舞蹈小養殖、小種植
3、學(xué)科類(lèi)：數棋培訓。
五、活動(dòng)要求
1、面向全體少年兒童，讓每一個(gè)孩子學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用。
2、根據本單位師資配備、設施配備、學(xué)生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個(gè)活動(dòng)項目有特色。
3、要選擇、制定適合本學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)形式、教學(xué)目的、教學(xué)內容、評價(jià)機制。
4、師資來(lái)源以本單位教師為主，結合學(xué)校內外有特長(cháng)的教師和人力、物力資源，聯(lián)合辦學(xué)，使少年宮事業(yè)能順利開(kāi)展。
5、學(xué)校要經(jīng)常組織教師和學(xué)生“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”，以開(kāi)闊自己的視野，實(shí)現中心內教師資源的共享。
6、學(xué)校要定期組織部分有經(jīng)驗的退休老教師或家長(cháng)來(lái)學(xué)校參觀(guān)指導工作，為“鄉村少年宮”建設營(yíng)造良好的氛圍。
7、實(shí)行責任負責制，責任到人，項目到人，學(xué)校還要制定相應的賞罰措施，保證“鄉村少年宮”的良性發(fā)展。
六、活動(dòng)時(shí)間
主要以下午第三節課及節假日為主要的活動(dòng)時(shí)間。
七、安全管理
1、設立專(zhuān)門(mén)的少年宮安全治理領(lǐng)導小組，制定各項規章制度，并由專(zhuān)人對少年宮的活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)設施、器材等進(jìn)行檢查、維修等。
2、每個(gè)少年宮活動(dòng)小組設負責人一名，負責學(xué)生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發(fā)生。
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