本科畢業(yè)設計評語(yǔ)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用評語(yǔ)吧，評語(yǔ)能幫助被評價(jià)者確切地了解自己與評價(jià)目標的差距，明確自己的努力方向。你所知道的評語(yǔ)是都是什么樣子的？以下是小編幫大家整理的本科畢業(yè)設計評語(yǔ)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本科畢業(yè)設計評語(yǔ)1
優(yōu)秀：
能全面完成畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)規定的內容、要求;能靈活運用所學(xué)的理論知識解決設計中的問(wèn)題，有獨到見(jiàn)解;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場(chǎng)收集資料、制定設計方案等)能力較強，設計合理，計算結果正確，圖表清晰，表達準確，論文的系統性、邏輯性較強，行文流暢，文字簡(jiǎn)練;答辯時(shí)回答問(wèn)題思路清晰、正確。
答辯小組意見(jiàn) 該生能在規定時(shí)間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現，同意評定論文為優(yōu)秀。
良：
能完成畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)規定的內容、要求;能運用所學(xué)的理論知識解決設計中的問(wèn)題;具有一定的獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場(chǎng)收集資料、制定設計方案等)能力，設計比較合理，計算結果基本正確，圖表清晰，表達基本準確，具有一定的條理性;答辯時(shí)回答問(wèn)題基本正確。
答辯小組意見(jiàn) 該生能在規定時(shí)間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現，同意評定論文成績(jì)?yōu)椤傲己谩薄?/p>
中：
能完成畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)規定的內容、要求;運用所學(xué)理論知識解決設計中問(wèn)題能力較差;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場(chǎng)收集資料、制定設計方案等)能力較弱，設計主要部分基本上合理，計算結果無(wú)原則錯誤，圖表、論文基本達到要求;答辯時(shí)回答問(wèn)題無(wú)原則性錯誤。
答辯小組意見(jiàn) 該生能在規定時(shí)間敘述論文的主要內容，對提出的問(wèn)題一般能回答，無(wú)原則錯誤。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現，同意評定論文成績(jì)?yōu)橹械取?/p>
及格：
基本能完成畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)規定的內容、要求;運用所學(xué)理論知識解決設計中問(wèn)題能力較差;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場(chǎng)收集資料、制定設計方案等)能力弱，設計主要部分基本上合理，計算結果無(wú)明顯錯誤，圖表、論文達到基本要求;答辯時(shí)回答問(wèn)題無(wú)原則性錯誤。
答辯小組意見(jiàn) 該生能在規定時(shí)間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說(shuō)明。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現，同意評定論文成績(jì)?yōu)榧案瘛?/p>
不及格：
不能完成畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)規定的內容、要求;不能運用所學(xué)理論知識解決設計中問(wèn)題;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場(chǎng)收集資料、制定設計方案等)能力差，設計不合理，基本概念不清，計算結果有重大錯誤，圖表、論文沒(méi)有達到基本要求;答辯時(shí)回答問(wèn)題有原則性錯誤。
本科畢業(yè)設計評語(yǔ)2
論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上，有自己的心得體會(huì )，提出自己的看法，言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。 評語(yǔ)：本論文選題有很強的'應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
本科畢業(yè)設計評語(yǔ)3
指導教師、評閱教師、答辯小組及答辯委員會(huì )評語(yǔ)應具體詳細，不能三言?xún)烧Z(yǔ)，更不能千篇一律，請務(wù)必根據論文和答辯的情況寫(xiě)明具體意見(jiàn)。具體評語(yǔ)要求如下：
一、指導教師評語(yǔ)
基本內容應包括：
1、對學(xué)生學(xué)習紀律、工作態(tài)度的描述，對學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究的基本理論與實(shí)踐能力、科研能力的描述;
2、選題完成情況：包括論文工作量、真實(shí)性、所解決的主要問(wèn)題、論文是否有創(chuàng )新點(diǎn)，以及是否具有一定的實(shí)際應用價(jià)值或學(xué)術(shù)研究理論價(jià)值等;
3、論文(設計)的書(shū)寫(xiě)是否規范;
4、最后請描述是否同意參加論文答辯，并給出評定成績(jì)。
二、評閱教師評語(yǔ)
基本內容應包括：
1、對論文選題內容完成情況、工作量的評價(jià);
2、對論文創(chuàng )新點(diǎn)、或實(shí)際應用價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值等的評價(jià);
3、對論文(設計)的書(shū)寫(xiě)規范情況的評價(jià);
4、最后請描述是否達到本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文(設計)的水平與要求，是否同意參加論文答辯，并給出評定成績(jì)。
三、答辯小組評語(yǔ)
基本內容應包括：
1、對選題內容的完成情況，對論文(設計)的應用價(jià)值或學(xué)術(shù)價(jià)值的評價(jià);
2、對學(xué)生答辯過(guò)程的情況描述，包括：學(xué)生對問(wèn)題的描述是否正確、清晰，內容組織是否充分，對所提的科學(xué)問(wèn)題的回答是否準確;
3、最后請明確是否通過(guò)論文答辯，并給出評定成績(jì)。
四、答辯委員會(huì )評語(yǔ)
基本內容應包括：
1、對論文(設計)的內容及應用價(jià)值或學(xué)術(shù)價(jià)值的總體評價(jià);
2、對學(xué)生答辯過(guò)程的總體評價(jià);
3、最后請明確：答辯委員會(huì )經(jīng)過(guò)討論，贊成、反對、棄權，認為該生的論文(未)達到學(xué)士學(xué)位論文水平，(不能)通過(guò)論文答辯，建議授予該生學(xué)士學(xué)位(或修改論文后重新答辯)，并給出綜合評定等級。
五、注意事項
1、評語(yǔ)切忌簡(jiǎn)單、馬虎;不符合規范要求的一律重寫(xiě);
2、評語(yǔ)必須手寫(xiě)，不能打補丁，不能反復修改，應一次到位(畢業(yè)論文指導書(shū)如果沒(méi)有按規范填寫(xiě)，需要進(jìn)行大的修改，可以重新用電子版套印);
3、嚴格杜絕評語(yǔ)相同、字跡相同。
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