六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文[優(yōu)選22篇]

　　在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文1

各位家長(cháng)：

　　下午好！首先感謝各位家長(cháng)對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

　　一、介紹六年級的重要性：

　　首先，作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對孩子的重要性。孩子們辛苦了六年，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。畢業(yè)班這段時(shí)間的學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的；這段時(shí)間的學(xué)習也是你孩子進(jìn)入初中時(shí)給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。良好的開(kāi)端是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著(zhù)新的開(kāi)始的成敗了；有一部分家長(cháng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境；那這段時(shí)間學(xué)習就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說(shuō)這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì )對將來(lái)人生第一次抉擇。我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級學(xué)習的重要性，其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。一句話(huà)，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應該重視孩子這一階段的學(xué)習，把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

　　二、了解孩子的狀況。

　　家長(cháng)們，捫心自問(wèn)，我們知道您在孩子成長(cháng)中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎？您的孩子平時(shí)喜歡與您交流嗎？隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子們的生理、心理都在發(fā)生著(zhù)急劇的變化。進(jìn)入六年級就意味著(zhù)學(xué)習生活面臨最緊張最激烈的開(kāi)始！他們的自我意識在不斷加強，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到周?chē)�的認可，能得到自我價(jià)值的肯定，另一方面學(xué)習成長(cháng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會(huì )識別主次，分不清輕重緩急，于是就開(kāi)始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性循環(huán)！

　　當然，這個(gè)階段如果家長(cháng)老師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的！關(guān)鍵在我們得用心去觀(guān)察孩子們在學(xué)習生活中的種種表現，當發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí)，要及時(shí)的表?yè)P鼓勵，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，促使他們積極向上，不斷進(jìn)��；同時(shí)我們更應該重視孩子們成長(cháng)中的困惑，幫助孩子樹(shù)立面對困難的信心與勇氣。用愛(ài)心來(lái)呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿(mǎn)幸福感，對父母充滿(mǎn)感激！當孩子心存感恩的時(shí)候，我們的教育就是成功的！因為孩子不再是以自我為中心了，他會(huì )主動(dòng)關(guān)心別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標志，也是一個(gè)人由自然人向社會(huì )人轉變的重要標志！試想：一個(gè)在乎他人感受的人，他會(huì )不對自己的言行負責嗎？他會(huì )絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎？他會(huì )去做那些損人不利己的蠢事嗎？對一個(gè)有責任心的孩子，我們不用擔心他回家書(shū)包一放就去上網(wǎng)；不用擔心他到處游蕩令自己的親人在家干著(zhù)急，更不用擔心他抄襲別人的作業(yè)，剽竊同學(xué)的試卷了！這就是教育的理想境界，讓孩子自己學(xué)會(huì )思考做人的道理，建構自己正確的做人原則，并按照這些原則來(lái)做人，來(lái)做事，來(lái)生活！您認為呢？

　　三、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：

　　那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢？

　　1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，“吃得苦中苦，方為人上人”，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。

　　2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督。（ ）不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，嚴格控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。

　　3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會(huì )自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。

　　4、加強安全意識。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有可能有時(shí)要留校補作業(yè)，在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。

　　5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。

　　平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之。有空多陪陪你的`孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。參與學(xué)習過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助。多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。多談心，減輕學(xué)習的精神壓力。

　　6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。還有學(xué)習的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

　　7、加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，也可以與我們任科老師談?wù)�。作為教師，我們也�?huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。

　　以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們最后一段小學(xué)時(shí)光吧！謝謝大家。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文2

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了家長(cháng)更好的了解學(xué)校及班級工作，同時(shí)加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

　　一、班級基本情況

　　我們班共X人。男生X人，女生X人，大部分同學(xué)學(xué)習比較努力。通過(guò)與學(xué)生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。大部分學(xué)生已養成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

　　二、六年級的重要性

　　首先，作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

　　第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的。

　　第三、小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了，因為這是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象。

　　三、本班存在的問(wèn)題

　　1、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，對畢業(yè)考試的重視程度嚴重不夠。有些孩子沒(méi)有意識到六年級畢業(yè)班考試的`重要性。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上，有的孩子認為我上中學(xué)有試教區或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了。故而沒(méi)有一種緊迫感。

　　2、作業(yè)不認真。有些不按時(shí)交作業(yè)，總是丟三落四的，有些作業(yè)準確率低，也不改錯。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦，就空著(zhù)不做，檢查時(shí)問(wèn)他這題為什么不做？就兩個(gè)字“不會(huì )”，好干脆的回答。平時(shí)我們布置作業(yè)都寫(xiě)在黑板上，有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，他的回答是“沒(méi)看見(jiàn)”，這可能嗎？這不是沒(méi)看見(jiàn)，而是沒(méi)記下，他們太相信自己的腦子，以為能記住，結果回到家忘記有幾個(gè)作業(yè)了。

　　3、學(xué)習習慣差，現在的獨生子女絕大多數是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì )有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明孩子，卻沒(méi)有很好的學(xué)習成績(jì)呢？這就是習慣造就的結果。在小學(xué)階段，孩子重要的是培養良好的學(xué)習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣，學(xué)生要能活得起來(lái)，靜得下來(lái)，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽(tīng)老師講課，他就不會(huì )差到哪里去。再如：認真作業(yè)的習慣，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專(zhuān)心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì )忘這丟那，也不會(huì )敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信心，培養進(jìn)取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì )發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢？也就是說(shuō)，要培養孩子認真處事的態(tài)度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒(méi)做好，自己不會(huì )后悔，別人也不會(huì )埋怨。

　　4、靜不下心學(xué)習。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)。當我們開(kāi)著(zhù)電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習。又試想，當你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數個(gè)別學(xué)習興趣相當濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習。而當孩子看到家人都在學(xué)習的時(shí)候，他也會(huì )學(xué)著(zhù)去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì )形成一種學(xué)習的習慣。不是有很多家長(cháng)說(shuō)，現在的孩子不愿意看書(shū)嗎？那是因為他從小沒(méi)有養成愛(ài)學(xué)習的習慣，他的學(xué)習不是主動(dòng)的，而是在家長(cháng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(cháng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè )時(shí)間，不要因為自己拼命地工作、掙錢(qián)，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促。

　　四、工作思路

　　我們的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認為，學(xué)生成長(cháng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì )寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓?zhuān)�不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實(shí)，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好孩子，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去，只要現在表現好，在老師眼里就是好孩子，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考，勞動(dòng)。并鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。我認為，對于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的。

　　通過(guò)這次期中考試，再加上全體師生的共同努力，班上也涌現出了不少學(xué)習標兵及進(jìn)步大的同學(xué)。

　　前十名：略

　　進(jìn)步快：略

　　老師對學(xué)生的管理是很?chē)栏竦�，由于班級人數多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長(cháng)也能夠積極的配合起來(lái)。

　　學(xué)期已經(jīng)過(guò)大半，期末考試一晃眼就會(huì )來(lái)到，我希望家長(cháng)在這段時(shí)間還是要以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須要回家內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會(huì )越來(lái)越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越明顯的體現，如果現在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的，希望我們家長(cháng)要引以為重視。

　　學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，德、智、體等教育都是群體性的教育，主要是以傳授知識，一個(gè)老師要負責幾十個(gè)孩子的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著(zhù)特殊的地位和作用。

　　很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì )做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

　　學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習的場(chǎng)所，家庭教育對孩子的成長(cháng)起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長(cháng)、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養出真正優(yōu)秀的孩子。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有關(guān)專(zhuān)家指出：“五加二等于零�！笔裁匆馑寄�？即在學(xué)�；�了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家里，就什么都學(xué)會(huì )了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負面的東西。作為家長(cháng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。

　�。ㄒ唬┙�立良好的家庭環(huán)境

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

　　第一、家長(cháng)要不斷提高自身素質(zhì)，以身作則第二、要不斷創(chuàng )造良好的家庭文化第三、要有良好的家庭心理環(huán)境

　�。ǘ�）關(guān)心孩子的學(xué)習

　　一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必，也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不會(huì ),叫我怎么教，對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢？

　　第一、熱情支持第二、認真督促第三、仔細檢查第四、積極配合

　�。ㄈ�）幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)

　　有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的，殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?

　　第一、抓作業(yè).第二、抓態(tài)度

　　第三、關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程

　　第四、幫助孩子制定學(xué)習計劃、確定學(xué)習目標

　�。ㄋ模┡囵B孩子良好的學(xué)習習慣和行為習慣

　　英國有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、命運決定人生。生動(dòng)的闡述了習慣的重要性，所以家長(cháng)要從小注重培養孩子的習慣。

　　第一、培養孩子良好的學(xué)習習慣

　　第二、注重培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念第三、培養孩子良好的行為習慣五、給家長(cháng)的十條建議：

　　1、針對學(xué)生的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通,支持老師的工作

　　2、多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流

　　3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的學(xué)習情況

　　4、多給孩子一點(diǎn)鼓勵和信心

　　5、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間

　　6、教育孩子養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢(qián)

　　7、要用平和的心態(tài)去看待孩子

　　8、盡量抽時(shí)間多陪陪孩子

　　9、在孩子面前做好表率

　　10、做好孩子的安全教育工作六、對家長(cháng)的希望：多一份責任，少一份放任多一份鼓勵，少一份訓斥多一份關(guān)心，少一份隨意多一份理解，少一份責備多一份賞識，少一份自棄

　　各位家長(cháng)，孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿�，F在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻，做一名稱(chēng)職的優(yōu)秀父母，請各位家長(cháng)記住這樣的話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�

　　最后，我想用美國人的一段話(huà)，與各位家長(cháng)朋友們共勉。孩子在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：

　　如果孩子生活在批評之中，他就學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì )自卑；如果孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì )憂(yōu)慮；如果孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì )打架；如果孩子生活在羞辱之中，他就學(xué)會(huì )內疚；如果孩子生活在忍受之中，他就學(xué)會(huì )忍耐；如果孩子生活在表?yè)P之中，他就學(xué)會(huì )感激；如果孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在認可之中，他就學(xué)會(huì )自愛(ài)；尊敬的各位家長(cháng)，為了孩子我們相聚在一起，但學(xué)校教育并不是萬(wàn)能的，它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，只有學(xué)校、家庭的共同教育才能培育出我們未來(lái)社會(huì )的新人才，為了孩子，讓我們真誠攜手，共軌同行吧！

　　最后，祝各位家長(cháng)：

　　家庭幸福、工作順利！祝你們的孩子，學(xué)業(yè)進(jìn)步！謝謝大家！

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文3

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六（6）全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。是孩子們讓我們相識，今天的相識是為了我們的孩子，我們的目標是一樣的，今天的家長(cháng)會(huì )我們準備以下三個(gè)內容：

　　1、由學(xué)校領(lǐng)導介紹我校的發(fā)展現狀，最新教育動(dòng)態(tài)。

　　2、向各位家長(cháng)匯報班級情況，課任教師匯報各科情況。

　　3、我們共同探討教育孩子的問(wèn)題 。

　　內容：

　　一、班級情況分析：

　　我們班現有學(xué)生49人，男生23人，女生26 人，我很喜歡他們，各有特點(diǎn)，個(gè)性強的孩子還比較多。孩子們的學(xué)習、生活等各方面都在不斷進(jìn)步。老師們的教學(xué)，與孩子的相處，你們從孩子處應該知道些許吧！

　　我們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)近半年，已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們越來(lái)越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長(cháng)，感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。孩子們在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大幅度的提高，我為擔任他們的班主任而感到很驕傲。

　　我的目標為：讓孩子在小學(xué)畢業(yè)前再有一段十分美好的回憶。

　　二、探討教育孩子的問(wèn)題

　　1、不要忽視孩子的思想教育。

　　教孩子如何做人，實(shí)際上就是對孩子的思想教育�，F在很多家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習成績(jì)，孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“考試了嗎？考了多少分？”見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習�！眳s很少有家長(cháng)，甚至是沒(méi)有家長(cháng)會(huì )問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里表現積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們玩嗎？”家長(cháng)缺少的是對孩子的思想教育。我毫不掩藏的講，撒謊、偷錢(qián)、賒帳、在我班學(xué)生身上有的，要重視，家長(cháng)不重視，光靠老師收效不大。我呼吁：少給孩子零花錢(qián)。有了錢(qián)，孩子容易出事。早晨給的早飯錢(qián)，孩子吃了嗎？晚上回家了，就不用錢(qián)了，有家長(cháng)說(shuō)：看見(jiàn)其他孩子在買(mǎi)吃的，于心不忍。自己的孩子沒(méi)得吃，孩子沒(méi)吃的，你可以在家里買(mǎi)好，幾十、幾百買(mǎi)了放家里。不要給錢(qián)……現在的社會(huì )到處都是競爭，將來(lái)可能競爭的比現在還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì )上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發(fā)展。

　　2、培養孩子的愛(ài)心

　　愛(ài)自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但如果對孩子一味付出而不求回報，就有可能將孩子培養成只知索取而不知奉獻的人。 我們現在的生活水平都比較高了，卻還是擔心孩子受苦受累，擔心孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前表現的什么事也沒(méi)有，好像生活中沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有雨，總是一帆風(fēng)順。其實(shí)父母這樣做也是錯誤的。盡管孩子沒(méi)有能力去替父母解決一些問(wèn)題，卻應該讓孩子學(xué)著(zhù)承擔父母的喜怒哀樂(lè )，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會(huì )促使他們學(xué)會(huì )懂得珍惜現在的生活，學(xué)會(huì )關(guān)心別人。

　　3、讓孩子依賴(lài)自己

　　作為家長(cháng)，您是否覺(jué)得孩子太依賴(lài)大人呢？早晨起來(lái)被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學(xué)習用具，也怪大人沒(méi)有提醒等等，諸如此類(lèi)的現象在許多家庭都司空見(jiàn)慣。所以，在調查中發(fā)現，獨生子女認為自己“有責任心”的僅占45。 9%，認為自己“做事有獨立性不依賴(lài)他人”的僅占40。 3%。也就是說(shuō)，半數以上的獨生子女依賴(lài)性較強。

　　孩子的依賴(lài)性是從哪里來(lái)的呢？一般來(lái)說(shuō)都與父母的溺愛(ài)有關(guān)，父母包辦代替越多，孩子的依賴(lài)性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴(lài)性將會(huì )大為減少。 有個(gè)上小學(xué)四年級的獨生女，習慣于睡懶覺(jué)。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說(shuō)：“再呆會(huì )兒�！比绻�真遲到了，她會(huì )抱怨父母不把她拽起來(lái)，害得她受老師批評。父親覺(jué)得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學(xué)是你自己的事情。從明天早晨開(kāi)始，該幾點(diǎn)起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒(méi)人叫你，一切責任自己負！”父親心中有數：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學(xué)那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到？果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來(lái)。從那時(shí)起至今，五六年過(guò)去了，女兒早晨起床上學(xué)再不用催了。有時(shí)候，父母還在睡覺(jué)，女兒早已經(jīng)騎車(chē)上學(xué)去了。

　　4、培養孩子的良好習慣

　　在西方教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見(jiàn)“良好的.習慣對于一個(gè)人的成長(cháng)，乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！

　　作業(yè)

　　做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè)，都要養成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來(lái)批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。

　　干家務(wù)

　　這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個(gè)孩子的弱項。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴重依賴(lài)父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(cháng)大多不讓孩子做，怕孩子累著(zhù)，或怕孩子干不了，認為他們中心任務(wù)是學(xué)習，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。班級中勞動(dòng)認真的同學(xué)進(jìn)步最大。

　　按時(shí)作息

　　孩子必須有充足的睡眠時(shí)間，一是不耽誤孩子身體的生長(cháng)，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的家長(cháng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(cháng)們在說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來(lái)，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢(qián)，他也能揮霍一空；既使現在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì )到父母的甘苦，長(cháng)大之后，他自己也會(huì )努力去創(chuàng )造財富。所以，希望家長(cháng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應酬，錢(qián)再多，買(mǎi)不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢(qián)再多，也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢(qián)是要掙的，但孩子更是要顧的。

　　教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過(guò)這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽?zhuān)�您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康�！蹦贻p的媽媽一轉身，發(fā)現自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著(zhù)熱氣的水，充滿(mǎn)自信的說(shuō)：媽媽?zhuān)�您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長(cháng)是孩子最好的老師”。

　　這個(gè)廣告告訴我們做家長(cháng)的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來(lái)長(cháng)成什么樣的人，你現在就要做一個(gè)什么樣的人。

　　最后，我想說(shuō)：孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧！

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文4

各位家長(cháng)：

　　大家好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )，這應該是您的孩子在小學(xué)階段的最后一個(gè)家長(cháng)會(huì )。所以今天和各位家長(cháng)相見(jiàn)，讓我倍感親切。再過(guò)不到兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中，開(kāi)始一段新的征程�？梢哉f(shuō)小學(xué)六年級是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，更是十分緊張的一年。這一年，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，更要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，更是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎，為更好的適應初中教學(xué)做好銜接和各方面的準備（包括知識、心理等準備）。

　　各位家長(cháng)參加的會(huì )議應該也不少了。所以，在會(huì )議開(kāi)始之前請將您的手機調至靜音或關(guān)閉狀態(tài)，謝謝合作！這次家長(cháng)會(huì )我主要談以下幾點(diǎn)：

　　一、期中考試情況

　　在這里我主要說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文考試情況：

　　這次考試語(yǔ)文試卷各位家長(cháng)都看到了。這次試題題型靈活，題量適中，考察了

　　孩子各方面的能力，包括閱讀理解能力、習作能力、遣詞造句等，這也是以后考試的一個(gè)趨勢。所以光靠學(xué)習基礎知識是不行的，平時(shí)知識的積累很重要。

　　這次考試90——99分 22人 80——89分 42人 70——79人 10人 60——69分 沒(méi)有 不及格1人 人均：85、73分 90分以上的只占29.3%，80——89分之間的占了56%，占了一大半的比例。如果這部分同學(xué)成績(jì)上去了，成績(jì)應該是可喜的。

　　存在問(wèn)題：

　　1、基礎知識不扎實(shí)，特別是成語(yǔ)積累貧乏。如“捷足先登、幕天席地的”

　　2、讀題不認真，讀時(shí)讀一半或跳著(zhù)讀，導致失分嚴重。如：修改病句。

　　3、預習不扎實(shí)，應付寫(xiě)批注，上課也不認真寫(xiě)批注，理解能力較差，導致“你感受到了什么？你發(fā)現了什么？有什么收獲？”此類(lèi)題失分。

　　4、部分學(xué)生的語(yǔ)言概況能力不強。如課外閱讀題中，一些學(xué)生不會(huì )列提綱，首先不能理清文章層次，再就是不能用精煉的語(yǔ)言概況文段內容。

　　5、作文審題不仔細，不能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)審題，題目意思理解偏差、片面。

　　所有這些問(wèn)題歸根結底一句話(huà)：學(xué)生學(xué)習主動(dòng)意識不強，學(xué)習浮躁、馬虎，只是被動(dòng)學(xué)習、被動(dòng)接受知識。針對以上問(wèn)題，我會(huì )查漏補缺，加強訓練。

　　這次期中考試，我將語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科成績(jì)進(jìn)行總分排名，帖在教

　　室黑板上，可能大部分家長(cháng)已經(jīng)看到了自己孩子的名次。通過(guò)這次考試我們可以發(fā)現大多數的學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期內學(xué)習是很認真的，也取得了很大的進(jìn)步。這一點(diǎn)是很值得我們高興的。但是，這當中仍然還有一些學(xué)生沒(méi)有把心思放到學(xué)習中來(lái)，尤其副科，課堂上不認真聽(tīng)講，說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作，老師管不下，導致成績(jì)不夠理想。 下面就請我們班四位組長(cháng)給家長(cháng)們匯報一下每組同學(xué)的情況。

　　二、綜合各位組長(cháng)匯報的情況，歸納孩子們在學(xué)習中出現的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)習態(tài)度較浮躁

　　這是絕大多數學(xué)生都會(huì )表現出來(lái)的問(wèn)題，因為隨著(zhù)天氣的越來(lái)越熱，溫度越來(lái)越高，學(xué)生的心里就越不能安定，遇到一些小的事情都會(huì )分散自己原本還算集中的注意力。

　　2、有些學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不夠

　　極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查，學(xué)生就不落實(shí)。認為自己的成績(jì)不理想，也到了六年級的下學(xué)期了，反正也學(xué)不好了，因此就缺乏動(dòng)力，從而上課就不專(zhuān)心聽(tīng)講，做小動(dòng)作，作業(yè)馬虎、不按時(shí)完成甚至抄襲。

　　3、部分學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

　　做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認為自己能夠把學(xué)習成績(jì)提高，但同時(shí)又不能太過(guò)于自信，因為那樣就容易導致盲目自大，看不到自己的不足，聽(tīng)不進(jìn)別人對自己的提醒，從而致使自己的學(xué)習提高不快，甚至會(huì )出現下降。

　　4、最突出的問(wèn)題是有些學(xué)生嚴重偏科

　　不少學(xué)生學(xué)生成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。四門(mén)課當中有三門(mén)都能達到優(yōu)秀線(xiàn)，剩下的一門(mén)功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因為“四減一等于零”。同時(shí)也希望各位家長(cháng)能給予配合教育。

　　5、部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃

　　缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上面，從而導致學(xué)習成績(jì)不理想。

　　6、學(xué)習方法不科學(xué)

　　很多學(xué)生從不考慮學(xué)習方法，只是一味被動(dòng)地學(xué)習，不講究學(xué)習的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事半功倍，出工不出效。

　　7、部分學(xué)生上課思想容易開(kāi)小差

　　課堂本來(lái)應該是認真聽(tīng)講的地方，但是有部分學(xué)生卻不能很好的做到，尤其是一些老師反復在課堂上強調的問(wèn)題，到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯，把老師上課反復強調的問(wèn)題全部丟到了腦后，這一點(diǎn)是很危險的，也正說(shuō)明了現在的學(xué)生在思想已經(jīng)比以前出現了較大的反差，應該引起我們的足夠重視和關(guān)注，使問(wèn)題早日得到很好的解決。 三、介紹畢業(yè)考試的重要性：

　　首先，作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這次畢業(yè)考試對你的孩子的重要性。

　　第一、孩子們辛苦了六年，沒(méi)有功勞也有苦勞；多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)�？赡苓@并不能定論什么，但是對于孩子們來(lái)說(shuō)這重要性是不言而喻的。

　　第二、畢業(yè)考試關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：“態(tài)度決定一切�！笨梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的；

　　第三、畢業(yè)考試成績(jì)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了；

　　第四、有一部分家長(cháng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境；那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說(shuō)這一考試也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì )對將來(lái)人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺(jué)的、不是自知的抉擇。但的確是隱含著(zhù)真實(shí)存在的社會(huì )現實(shí)。

　　我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性，其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，畢業(yè)考試的意義會(huì )不同。一句話(huà)，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應該重視這一次考試，把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

　　四、介紹最后一段時(shí)間的重要性：

　　我們現在可以算一下，畢業(yè)考試還有多少天呢？六月底，還有不到六十天，去掉休息日、高考，還有三十多天在校學(xué)習時(shí)間。時(shí)間已經(jīng)很緊。更重要的是這一段時(shí)間對學(xué)生的學(xué)習實(shí)在是太重要了。

　�。ㄒ唬�對于成績(jì)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)知識系統化的過(guò)程�？赡芮懊鎸W(xué)了很多知識，裝在腦袋里還沒(méi)有整理。下面這段時(shí)間對于他來(lái)說(shuō)就是一個(gè)知識整合的過(guò)程。使原來(lái)松散的結構變成一個(gè)有著(zhù)內在互相聯(lián)系的結構。同時(shí)我們會(huì )根據考試出題的.要求增加一些課外的知識，所以對于優(yōu)秀學(xué)生，如果在這段時(shí)間里放松了，想要在最后考到一個(gè)頂尖的成績(jì)是不容易的。

　�。ǘ�）對于成績(jì)不太理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一段時(shí)間是提高成績(jì)的一個(gè)很好的契機。要知道，不論語(yǔ)文還是數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)，我們老師都會(huì )把考試范圍以?xún)鹊闹�識來(lái)一次系統的復習。這一過(guò)程，只要學(xué)生能夠認真聽(tīng)講，做練習。以前的不足是完全可以得到彌補的。特別是一些難點(diǎn)問(wèn)題，我們都會(huì )挑出來(lái)重新講、練。

　　所以，下面的這短短的幾十天里，學(xué)生如何來(lái)學(xué)習，我們家長(cháng)如何來(lái)管理，將直接影響著(zhù)你孩子的成績(jì)；直接影響著(zhù)你的孩子在這么激烈的競爭中能否脫穎而出。

　　五、那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢？

　　1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。

　　2、加強對孩子們身體健康方面的關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。白天變長(cháng)，可以給孩子準備一點(diǎn)干糧，讓他們在學(xué)�？梢猿漯�。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。一、嚴格控制上網(wǎng)時(shí)間。二、帶著(zhù)任務(wù)上網(wǎng)。找資料、發(fā)郵件、交流學(xué)習。這樣就不回迷失自我。三、警惕網(wǎng)絡(luò )危險。上網(wǎng)在做什么，瀏覽的內容是否健康。（相反：在用錢(qián)上要加以嚴格控制；區別零食與干糧，對孩子吃零食的現象要制止）

　　3、加強對孩子課外時(shí)間的管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的孩子會(huì )自我逃避，叫幾個(gè)同學(xué)一起去、網(wǎng)吧、公園或其他地方放松一下，有時(shí)應該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。 4、加強安全意識。

　　經(jīng)常檢查孩子書(shū)包，看看有沒(méi)有危險玩具或刀具。

　　放學(xué)不要在外面長(cháng)時(shí)間逗留，以免遇到壞人或不良青少年的引誘。

　　有同學(xué)上學(xué)來(lái)帶手機、MP4、5等，在課堂上聽(tīng)歌、發(fā)信息，上QQ......嚴重影響學(xué)習。

　　有的同學(xué)在外面午托部，認識外班很多同學(xué)，和外班同學(xué)稱(chēng)兄道弟，結幫拉派，甚至幫別人打架，這是很不好的表現。家長(cháng)一定要加強教育，否則，上了初中可能還會(huì )打群架、干壞事，造成嚴重的后果。希望能引起家長(cháng)注意和重視。

　　5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。

　　A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之。

　　B平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。

　　C參與學(xué)習過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助。英語(yǔ)背誦，可以幫助孩子進(jìn)行抽背，語(yǔ)文也是一樣，還可以對一些基礎知識進(jìn)行抽背，以及監督一些默寫(xiě)作業(yè)。我們有許多家長(cháng)都很有耐心，孩子默寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)好以后，能認真檢查簽字，并督促孩子改錯。

　　D多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。 E多談心，減輕學(xué)習的精神壓力。

　　6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。 還有學(xué)習的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力是能做好的，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

　　7、加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。和老師及時(shí)溝通自己的想法。

　　作為教師，我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。 幾點(diǎn)說(shuō)明：

　　1、語(yǔ)文方面的要求。（積累要廣，更要動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，會(huì )背，但字不會(huì )寫(xiě)不行。后期進(jìn)入復習階段肯定會(huì )發(fā)模擬試卷，家長(cháng)密切關(guān)注，及時(shí)了解并簽字。）

　　2、畢業(yè)復習階段（保證孩子的睡眠時(shí)間，少看電視）

　　3、學(xué)生以自我為中心的缺點(diǎn)，家長(cháng)正確引導，要教育孩子正確對待批評、失敗、和挫折。）

　　總之，我將和各位家長(cháng)共同努力，教育好孩子們。祝愿孩子們能早日成為優(yōu)秀的人才！也希望你們能夠一如既往的支持我們接下來(lái)的工作。今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝各位！

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文5

尊敬的各位老師、家長(cháng)們：

　　你們好！

　　首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。在此，向老師們表示衷心的感謝，你們很辛苦，為我們的學(xué)生付出了很多心血。兩位老師非常優(yōu)秀，工作特別認真負責，注重學(xué)生習慣和方法的培養，我的孩子現在進(jìn)步了不少，變得懂事明理了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少！再次感謝兩位老師！

　　介紹我的教育經(jīng)驗我談不上，這里只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請老師和家長(cháng)們多指教。我覺(jué)得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個(gè)正確的評價(jià)，然后根據孩子的特點(diǎn)去引導他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點(diǎn)，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內向。通過(guò)對他的綜合評價(jià)后，我認為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(cháng)期所決定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的�？偟幕�本素質(zhì)是好的，關(guān)鍵是我們怎樣去幫助他，發(fā)揮他的長(cháng)處、彌補他的短處。

　　我認為要教育好孩子的方法是：

　　一、身教重于言教。

　　因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺(jué)遵守交通規則，保護環(huán)境衛生，在家里要文明用語(yǔ)、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺(jué)到我家是一個(gè)新型的家庭。

　　二、要教育孩子有愛(ài)心，能為別人著(zhù)想。

　　孩子往往是被別人關(guān)心多，很容易形成自私的心理。我經(jīng)常用電視或報紙上宣傳送愛(ài)心的事跡，去引導孩子能關(guān)心他人。平時(shí)我們自己也會(huì )從實(shí)際行動(dòng)去教育他。

　　三、我很愛(ài)孩子，但我不寵孩子。

　　現在的獨生子女大多數都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，生活自理能力較差，隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )做錯事，會(huì )有錯誤，遇到這種情況，我就先問(wèn)清原因，然后再分析道理。

　　四、在學(xué)習成績(jì)方面，我很重視學(xué)習成績(jì)，但我并不一味追求成績(jì)。

　　學(xué)習成績(jì)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習成果的標志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì )告誡他不要驕傲，在她學(xué)習成績(jì)不理想的時(shí)候，我會(huì )幫他找原因，然后再用類(lèi)似的'題目讓他練習，直到他真懂為止。

　　為了提高他的學(xué)習興趣，我仿佛也在跟著(zhù)他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多，比誰(shuí)的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習。

　　五、加強與學(xué)校的聯(lián)系。

　　家長(cháng)與老師的溝通，對教育孩子起著(zhù)重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(cháng)，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風(fēng)港，從小培養他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。

　　其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習一些在座各位老師和家長(cháng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗，使我今后在培養孩子方面有更好的方法。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文6

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！首先感謝在座的各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行六年級的家長(cháng)會(huì )，可以說(shuō)，我們已是老朋友了，今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。因為，你們的孩子再過(guò)兩個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習階段。今天，你們的到來(lái)既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的目的是，更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。

　　小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。我現以三點(diǎn)說(shuō)說(shuō)它的重要性：

　　第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

　　第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的；

　　第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。

　　因此，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jì)，在最復習沖剌階段，向各位家長(cháng)的提出以下幾個(gè)建議

　　1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習目標和復習計劃。學(xué)生在校的學(xué)習活動(dòng)，是由教師根據教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(cháng)也應該正確引導孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀（學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題），制定行之有效的學(xué)習和復習計劃。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識的綜合檢測，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學(xué)的數、形、計算、公式定義、實(shí)際問(wèn)題解答方法等，英語(yǔ)要注重單詞、詞匯的積累，口語(yǔ)能力的發(fā)展，家長(cháng)們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購買(mǎi)一些練習開(kāi)始有針對性地復習資料。

　　2、多關(guān)心孩子的學(xué)習。與孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的`學(xué)習上的薄弱環(huán)節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而沒(méi)有行動(dòng)。

　　3、平時(shí)要盡可能多抽出點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。

　　4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎知識學(xué)習，不能偏科。小學(xué)階段的全部知識，都是將來(lái)后續學(xué)習的基礎，厚此薄彼會(huì )直接影響孩子今后的學(xué)習和成長(cháng)。

　　5、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　6、多關(guān)心孩子的安全問(wèn)題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。

　　關(guān)于六年級畢業(yè)生小升初學(xué)生安排問(wèn)題向各位家長(cháng)解釋說(shuō)明一下，根據以往從化市教育局初中招生計劃有以下幾方面的要求：

　　1、 區域限制：根根小學(xué)與初中所在的城區范圍。

　　2、 成績(jì)要求：從高至低的分數取錄

　　3、 五證齊全：外來(lái)工子女入城就近上學(xué)，要具備五證，即學(xué)生和家長(cháng)的戶(hù)口簿、家長(cháng)就業(yè)證明，居住證、家長(cháng)的社�？�、小升初學(xué)生報名表。合乎以上條件的，我們將協(xié)助家長(cháng)將學(xué)生安排就近入學(xué)，進(jìn)入后，學(xué)生將享受本地生的優(yōu)惠政策；否則沒(méi)有達到要求的，家長(cháng)可以通過(guò)其它途徑和關(guān)系，去疏通，總之但愿我校每個(gè)畢業(yè)生都能進(jìn)到理想的學(xué)校，跨入新的里程碑。

　　雖然離我們的孩子畢業(yè)離期不遠，但我們還是會(huì )盡最大努力和職責把教育教學(xué)工作做好，做細。同時(shí)也希望各位家長(cháng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向學(xué)校提出好的建議和意見(jiàn)。最后，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！同時(shí)祝望大家：家庭幸福、身體健康，萬(wàn)事如意！

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文7

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好。首先感謝各位家長(cháng)對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

　　特別是現在，你們的孩子已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，再過(guò)幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。所以說(shuō)，這幾年的學(xué)習，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。

　　召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的.孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習，總之一句話(huà)，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

　　大部分同學(xué)成績(jì)都有了進(jìn)步，并且，成績(jì)的提高也是非常明顯的，大多數同學(xué)都能積極學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講、認真完成作業(yè)。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)習比較馬虎，成績(jì)不夠優(yōu)秀。

　　一個(gè)孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此，對各位家長(cháng)提出如下建議：

　　1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習上的困難，并給予幫助。

　　2、要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習需要付出艱苦的努力，因此要培養孩子堅韌的性格和頑強的毅力。要關(guān)注孩子對學(xué)習的態(tài)度，通過(guò)各種方法培養他的學(xué)習興趣，增強他的責任感。

　　3、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。

　　4、加強家長(cháng)與老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段

　　5、加強對孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。

　　各位家長(cháng)，孩子的成長(cháng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。家長(cháng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，共同促進(jìn)孩子健康的成長(cháng)！

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文8

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好。

　　作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。

　　一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(cháng)作一匯報。

　　一、六年級學(xué)生心理特點(diǎn)

　　六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對師長(cháng)的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由于意志力還不夠堅強，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

　　2、對異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài)，喜歡和異性在一起。我們常常會(huì )見(jiàn)到這樣一些現象：有女孩子在場(chǎng)，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài)；與男孩子交往，女孩子更愛(ài)打扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。

　　3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會(huì )出現理智不能駕馭感情的現象。

　　4、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。

　　5、因為已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對學(xué)校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那么在意；又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)，因此不怎么聽(tīng)從教導比較難管。

　　這就要求教師和家長(cháng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們在學(xué)好知識的.同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活，使他們享受成長(cháng)的快樂(lè )。

　　二、班級總的情況介紹：

　　進(jìn)入六年級以來(lái)，感覺(jué)班里的多數學(xué)生學(xué)習自覺(jué)，認真，集體榮譽(yù)感很強，有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

　　下面就管理班級的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(cháng)做一下匯報：

　　1、 盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )服務(wù)于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學(xué)習小組長(cháng)的認定都是采用民主推選和自愿想結合的方式確定下來(lái)的。班級中有班干部班長(cháng)，副班長(cháng)，紀律委員，學(xué)習委員，勞動(dòng)委員，衛生委員。光學(xué)習小組長(cháng)就有15人，參與學(xué)校管理的監督崗成員我班就有4人。細細算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機會(huì )，我的目的是讓每個(gè)孩子在班級里都有種被重視的感覺(jué)，去管理別人的同時(shí)，也自我約束著(zhù)自己。

　　2、 秋季作息時(shí)間：上午7：40，中午放學(xué)11：40，下午現在2點(diǎn)10到校，放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。

　　8、作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好，學(xué)習不夠自覺(jué)如：作業(yè)不及時(shí)完成。對于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長(cháng)督促檢查，不要只滿(mǎn)足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名，表示你對他學(xué)習的重視。有些家長(cháng)平日不大過(guò)問(wèn)，考試一結束就朝著(zhù)孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，孩子成績(jì)不好，有你家長(cháng)的責任。懇請各位家長(cháng)多關(guān)心一下我們的孩子，關(guān)心一下他們的學(xué)習，使他們都能健康活潑地成長(cháng)。

　　3、學(xué)生的家庭教育。

　　我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì )，我主要談怎樣針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。孩子的年齡大了，有了自己的主見(jiàn)，有了逆反心理。

　　六、他山之石，共同分享

　　我看過(guò)，美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(cháng)提出了10條建議，這些建議不僅是對你現在有啟示，對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：

　　1、盡量多表?yè)P。孩子具有一定的自信心，才樂(lè )于學(xué)習。

　　2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。

　　3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達到的小目標。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

　　4、刺激學(xué)習欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。例如，制定旅游計劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線(xiàn)、測量距離等。

　　5、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

　　6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認真讀書(shū)、解答課外練習題，汲取知識。

　　7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“xx老師課講得糟透了”、“xx老師太愛(ài)管閑事”等等。

　　8、定下家庭學(xué)習規矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執行。

　　9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導致孩子缺課。

　　以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )和建議，希望能給各位家長(cháng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長(cháng)。

　　最后，再次衷心的感謝各位家長(cháng)的光臨和對我們工作的支持，祝你工作順利，萬(wàn)事如意。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文9

各位家長(cháng)：

　　大家好！首先感謝各位家長(cháng)對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

　　一、介紹六年級的重要性：

　　首先，作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。

　　第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

　　第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的；

　　第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了；

　　第四、有一部分家長(cháng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境；那這段時(shí)間學(xué)習就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說(shuō)這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì )對將來(lái)人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺(jué)的抉擇。但的確是隱含著(zhù)的，真實(shí)存在的社會(huì )現實(shí)。

　　我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級學(xué)習的重要性，其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。一句話(huà)，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應該重視孩子的這一段學(xué)習，把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

　　二、了解孩子的狀況。

　　11月，我們進(jìn)行了期中測試。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們，并要求孩子給您過(guò)目了，這里我就測試情況及孩子們的學(xué)習狀況做個(gè)介紹。

　　期中試卷是我自己命題的，應該來(lái)講題目比較靈活，考察的知識點(diǎn)是比較全面的。而且試卷的重點(diǎn)放在了分數應用題的理解分析與解題的思維方法上，學(xué)生只有真正的學(xué)懂了，才有可能得高分，可以說(shuō)它比較科學(xué)的反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習狀況，及數學(xué)思維能力�？荚嚱Y果基本是比較滿(mǎn)意的。全年級中考滿(mǎn)分的有；99分的有；98分的有；97分的有；96分的有；95分的有；此外，還有、這些同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jì)！當然有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習也挺不錯，只是考試中沒(méi)有完全發(fā)揮正常水平的有：；半期來(lái)學(xué)習進(jìn)步比較大的有。從目前看學(xué)習亟待提高，敬請家長(cháng)密切關(guān)注的有：

　　家長(cháng)們，捫心自問(wèn)，我們知道您在孩子成長(cháng)中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎？了解自己的孩子的家長(cháng)請舉舉您的手�。ê�，我們給點(diǎn)掌聲謝謝�。�

　　期中考試完后，孩子們寫(xiě)下了自己的學(xué)習反思。記得那天中午，我和曾老師一起閱讀了孩子們寫(xiě)下的發(fā)自心靈的文字，我倆一次次地被孩子們的坦誠感動(dòng)著(zhù)，震撼著(zhù)，時(shí)而激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，時(shí)而為他們渴求進(jìn)步的吶喊振臂高呼！

　　x同學(xué)在反思中說(shuō)：當老師說(shuō)到我數學(xué)100分的時(shí)我大吃一驚；當老師說(shuō)我總分數全班第一時(shí)，我更加吃驚：上個(gè)學(xué)期數學(xué)94的我，竟考出了100分的好成績(jì)！

　　我想，這也離不開(kāi)我的細心吧。上個(gè)學(xué)期，我因粗心而痛失6分。這樣慘痛的教訓使我刻骨銘心。

　　這期中考試，我沒(méi)有再那么急于交卷了，而是細心地檢查，避免了粗心，好險，終于保住了滿(mǎn)分。

　　其實(shí)，細心知識一個(gè)方面，不懂就問(wèn)才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在考試之前，不懂的就忽悠一下過(guò)去了。直到考前復習，才問(wèn)老師。只有保持好不懂就問(wèn)的好習慣，才能保證有好成績(jì)。

　　成績(jì)只屬于過(guò)去，我要繼續加油，爭取再考一個(gè)滿(mǎn)分！

　　x同學(xué)在反思中寫(xiě)道：考試是檢驗我們學(xué)的情況的一個(gè)手段，這次成績(jì)并不代表未來(lái)，重要的是從考試中吸取教訓，找出不足，從現在開(kāi)始好好學(xué)習，最終到達勝利的彼岸！學(xué)而時(shí)習之，學(xué)完以后要時(shí)常去溫習，我經(jīng)常學(xué)完新知識，總忘記復習，所以造成一次一次不應該的失誤，這次期中考試，又能怪誰(shuí)，只能怪自己。又馬虎又粗心，應用題的第五題明明是按比例分配，我卻不會(huì )做，唉！就讓自己白白地失去了8分！

　　在反思中寫(xiě)道：唉看到那鮮紅89分，我實(shí)在不甘心；但這又能怪誰(shuí)呢？還是怪我自己，誰(shuí)讓自己平時(shí)不好好學(xué)習，誰(shuí)讓我那么驕傲，到頭來(lái)還是自作自受��！我明白老師們的苦心，在高考只差1分就會(huì )考不上大學(xué)，甚至找不到一份工作。每次，一個(gè)人單獨走在大街上，看著(zhù)那些流浪街頭，無(wú)家可歸的人，我就明白：這個(gè)社會(huì )，這個(gè)世界，就這么殘酷的。沒(méi)有文化，就會(huì )落后，難怪人們常說(shuō)：落后就要挨打。事實(shí)說(shuō)明，只有努力學(xué)習，將來(lái)才可以過(guò)上幸福的生活。

　　為了明天，為了以后，為了未來(lái)，我一定重新塑造自我，做一個(gè)好學(xué)生。

　　學(xué)生在反思中寫(xiě)道：我的貪玩、任性，已經(jīng)給父母添了許多麻煩與擔憂(yōu)，使他們雙發(fā)已有一絲白發(fā)。我的貪玩、任性，還給您，張老師、李老師多了一絲憂(yōu)愁。

　　您說(shuō)得對，我是一個(gè)沒(méi)有資格笑的人，在同學(xué)開(kāi)心地笑的時(shí)候，我只能默默的看著(zhù)，默默的.希望，68分！68分！我對不起張老師，我在您面前認錯、悔恨。如有機會(huì )讓張老師看到這篇文章，我只能對張老師您說(shuō)：張老師，請您打我一巴掌，讓我忘掉過(guò)去，重新開(kāi)始，再做您心目中的好學(xué)生�！拔抑荒苣�默地、安靜地反思，我之前的過(guò)錯，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的決心。

　　我還想對張老師說(shuō)一句話(huà)：“張老師，我對不起您，對不起您對我的希望，希望您在明天能看到我的進(jìn)步，看到我的認真！”

　　進(jìn)入六年級就意味著(zhù)學(xué)習生活面臨最緊張最激烈的開(kāi)始！孩子們的生理、心理都在發(fā)生著(zhù)急劇的變化。自我意識也在不斷加強，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到周?chē)�的認可，能得到自我價(jià)值的肯定，另一方面學(xué)習成長(cháng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會(huì )識別主次，分不清輕重緩急，于是就開(kāi)始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性循環(huán)！

　　當然，這個(gè)階段如果家長(cháng)老師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的！關(guān)鍵在我們得用心去觀(guān)察孩子們在學(xué)習生活中的種種表現，當發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí)，要及時(shí)的表?yè)P鼓勵，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，促使他們積極向上，不斷進(jìn)��；同時(shí)我們更應該重視孩子們成長(cháng)中的困惑，幫助孩子樹(shù)立面對困難的信心與勇氣。用愛(ài)心來(lái)呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿(mǎn)幸福感，對父母充滿(mǎn)感激！當孩子心存感恩的時(shí)候，我們的教育就是成功的！因為孩子不再是以自我為中心了，他會(huì )主動(dòng)關(guān)心別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標志，也是一個(gè)人由自然人向社會(huì )人轉變的重要標志！試想：一個(gè)在乎他人感受的人，他會(huì )不對自己的言行負責嗎？他會(huì )絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎？他會(huì )去做那些損人不利己的蠢事嗎？對一個(gè)有責任心的孩子，我們不用擔心他回家書(shū)包一放就去上網(wǎng)；不用擔心他到處游蕩令自己的親人在家干著(zhù)急，更不用擔心他抄襲別人的作業(yè)，剽竊同學(xué)的試卷了！這就是教育的理想境界，讓孩子自己學(xué)會(huì )思考做人的道理，建構自己正確的做人原則，并按照這些原則來(lái)做人，來(lái)做事，來(lái)生活！您認為呢？

　　三、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：

　　那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢？

　　1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。

　　2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。

　　3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會(huì )自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。

　　4、加強安全意識。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補課，在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。

　　5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。

　　A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之。

　　B平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。

　　C參與學(xué)習過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助。數學(xué)知識觸類(lèi)旁通，環(huán)環(huán)相扣，更不能落下，家長(cháng)們更應該多關(guān)注孩子做題的情況，并給予有效的指導！我們有許多家長(cháng)都很有耐心，孩子完成好以后，家長(cháng)認真檢驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給孩子點(diǎn)撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才簽一個(gè)字，作為證明。

　　D多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子，他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著(zhù)孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著(zhù)孩子，他信心倍增；贊美伴隨著(zhù)孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著(zhù)孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著(zhù)孩子，他慷慨大方。

　　E多談心，減輕學(xué)習的精神壓力。

　　6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。

　　還有學(xué)習的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

　　7、加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)�。不要�?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。

　　以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧！謝謝大家。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文10

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！首先感謝在座的各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行的六年級家長(cháng)會(huì )，今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。因為，你們的孩子再過(guò)兩個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習階段。今天，你們的到來(lái)既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的目的是，讓各位家長(cháng)更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。

　　小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　因此，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　那么，在孩子小學(xué)學(xué)習生活中最后的這一個(gè)階段，作為家長(cháng)我們該干點(diǎn)什么呢？

　　培養孩子的責任感我們需努力做到：

　　1、讓孩子學(xué)會(huì )自理

　　讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì )自理，讓孩子去為自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨立完成，自己說(shuō)過(guò)的話(huà)不能食言，自己應當做的事情必須有始有終。

　　2、給孩子樹(shù)立榜樣

　　孩子有對自己喜歡和崇拜的人進(jìn)行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對的權威，所以父母的言行舉止對孩子的影響是深遠和巨大的，很難想象，一個(gè)對孩子、對長(cháng)輩、對愛(ài)人、對家庭、對社會(huì )毫無(wú)責任感的家長(cháng)，能夠培養出具有很強責任心的孩子。然而在現實(shí)生活中，有的家長(cháng)為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養，一二個(gè)禮拜才與孩子見(jiàn)上一面；有的家長(cháng)在工作單位吊兒郎當，抓到機會(huì )就跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等；有的家長(cháng)不孝敬自己的父母，孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫院看護，依舊與朋友在一起打牌；有的家長(cháng)缺少愛(ài)心，一遇到捐款、獻血等就退避三舍，尋找種種借口為自己開(kāi)脫。父母的這些所作所為，孩子是看在眼里、記在心上，長(cháng)期的耳渲目染不由得孩子不受影響，不由得孩子不去效仿，這樣的父母即使想教育孩子做事要有責任心，孩子也會(huì )很不服氣，也會(huì )很不以為然。所以說(shuō)，父母只有在生活中嚴以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。

　　3、讓孩子參與家庭生活

　　家庭是孩子發(fā)育成長(cháng)的最重要場(chǎng)所，是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠多于他在學(xué)校和戶(hù)外的時(shí)間，因此培養孩子的責任感可以從家庭這塊陣地入手，家長(cháng)要增強孩子對家庭的主體意識，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺(jué)到他不是家里的客人而是主人，當孩子體會(huì )到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無(wú)的，他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候，他對家庭的責任感便會(huì )油然而生。要做到這一點(diǎn)，家長(cháng)首先必須轉變觀(guān)念，要把孩子當做是與自己地位平等的人，而不能老把他當作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，無(wú)論是否與孩子直接有關(guān)，都可以讓孩子發(fā)表一下意見(jiàn)，讓孩子幫著(zhù)出謀化策，對孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表?yè)P和鼓勵；家里的家務(wù)活也要有一個(gè)明確的分工，每天爸爸應當做什么，媽媽?xiě)�當做什么，孩子應當做什么都要事先規定好，當然孩子可以少承擔一些，但決不能因為怕耽誤孩子學(xué)習而大包大攬；家長(cháng)也可以讓孩子在家里充當檢察官的角色，對家里每個(gè)成員的行為進(jìn)行監督，看看大家做事是否都有責任心；家長(cháng)還可以在孩子寒暑假期間讓他當一段時(shí)間的家，這期間家里大大小小的事情，只要不會(huì )給家庭帶來(lái)巨大的損失，都可以由孩子來(lái)做主，都可以由孩子來(lái)安排，孩子從自己當家長(cháng)的經(jīng)歷中能夠學(xué)到許多，也能夠提高許多。

　　4、讓孩子有所擔當

　　美國總統里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對自己的過(guò)失負責，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢(qián)如數還給父親，在中國的家長(cháng)看來(lái)，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責任。因此，要想培養孩子的責任感，家長(cháng)應當要求孩子勇于對自己的言行負責，不論孩子有什么樣的過(guò)失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長(cháng)就應要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償；孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家，家長(cháng)就應要求孩子自己去登門(mén)道歉；孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了，家長(cháng)也不用著(zhù)急慌忙地送他，讓孩子自己去面對老師的批評好了。

　　5、讓孩子做事有始有終

　　良好的責任心是要靠堅強的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強，興趣愛(ài)好也很廣泛，但就是做起事情來(lái)卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅持下去，在別人看來(lái)就非常沒(méi)有責任心。因此，為了增強孩子的責任心，家長(cháng)平時(shí)就應當注意培養孩子做事有始有終、負責到底的良好習慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長(cháng)都要全程地監督，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認認真真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅持把一件事做完，家長(cháng)可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù)，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會(huì )再有信心去努力了；交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常換換花樣，要給孩子一定的新鮮感，不要老讓孩子總是重復地去做一件事，那樣孩子遲早會(huì )失去興趣的。

　　6、對孩子要重過(guò)程輕結果

　　孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動(dòng)作或許很不麻利，他做事情時(shí)或許會(huì )經(jīng)常出錯，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長(cháng)在讓孩子做事的時(shí)候，一定要沉得住氣，一定要學(xué)會(huì )等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因為孩子床鋪疊的不整齊、收拾書(shū)桌不夠利落、襪子沒(méi)有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗才能逐漸提高自身的責任意識，這里最重要的是孩子做事的過(guò)程，是孩子通過(guò)做事所得到的對“責任”的一種寶貴心里體驗，只有這樣的心里體驗多了，孩子的責任意識才能不斷地得到強化和提高。如果家長(cháng)過(guò)于看重結果，勢必就會(huì )在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候，對孩子進(jìn)行埋怨和責備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會(huì )打擊孩子的積極性，另一方面也會(huì )給孩子留下逃避責任的可乘之機，因為有的孩子一旦發(fā)現自己事情做的不夠快不夠好的時(shí)候家長(cháng)會(huì )及時(shí)出手，他就會(huì )故意表現得能力不足，以此來(lái)逃避本來(lái)該做的家務(wù)。

　　責任是孩子做人之本，是孩子立足社會(huì )之本。我們要使孩子從小就懂得對自己負責，對他人負責，對社會(huì )負責，做一個(gè)有責任心的人。

　　當今社會(huì )孩子們已不缺乏我們用金錢(qián)付出來(lái)培養他們的機會(huì )，我們在培養孩子一技之長(cháng)的時(shí)候請不要忘了孩子最起碼的責任感的培養，不要忘了我們有責任當好孩子最真實(shí)最美好的模板，也不要忘了我們還有與孩子平等交流和溝通的責任。

　　四、做一個(gè)善于反思的家長(cháng)

　　沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì )種莊稼的農民；

　　沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母！

　　農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長(cháng)怎樣對待孩子，決定了孩子的一生！

　　農民希望莊稼快快成長(cháng)的心情和家長(cháng)希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長(cháng)勢不好時(shí)，農民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學(xué)習不行時(shí)，家長(cháng)卻更多的是抱怨和指責，很少反思自己的過(guò)錯！

　　和家長(cháng)交流時(shí)，最讓家長(cháng)頭痛的事情有：1、孩子不能按時(shí)完成作業(yè)；2、自己沒(méi)有輔導孩子學(xué)習功課的能力；3、孩子不主動(dòng)學(xué)習，興趣在看電視、上網(wǎng)等方面；4、孩子不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，甚至關(guān)系緊張；5、孩子懶惰、且習慣不好；6、孩子早戀等等。對于這些問(wèn)題，好多家長(cháng)都束手無(wú)策。家長(cháng)教育不了自己的孩子，責任不在孩子，也不在老師，而在家長(cháng)。家長(cháng)自己應先反思一下自己，正如老師在課堂上管不住學(xué)生，不能一味地去責怪學(xué)生，而是自己缺乏教育能力與教育藝術(shù)。因此教育孩子，家長(cháng)應先自我反思。

　　1、反思自己是否以身示教

　　中國有句俗話(huà)：“有其父必有其子�！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，也是終身的老師，是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )對孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長(cháng)輩的傳統倫理教育；洗衣做飯等勞動(dòng)意識的培養；熱愛(ài)集體、樂(lè )于助人、與人合作的良好品質(zhì)的形成等等；在對孩子的'教育效果上，家長(cháng)的身教勝過(guò)言教。

　　大家都知道“孟母三遷”，“孟母斷織”，“岳母刺字”的故事，良好的學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設，嚴格的要求和以身作則的教育是引導、幫助孩子走向成功的關(guān)鍵。如果一有時(shí)間就看電視、打麻將或參與其它娛樂(lè )活動(dòng)的家長(cháng)，很難培養孩子愛(ài)學(xué)習的習慣。有些家長(cháng)自己不能勤勉向上，不能從嚴要求自己，又怎能從嚴要求自己的子女？時(shí)常有這樣的事發(fā)生，晚飯后，家長(cháng)躺在沙發(fā)上看電視，孩子總是不寫(xiě)作業(yè)而要看電視，家長(cháng)生氣地說(shuō)：“看電視是我們大人的事，小孩不寫(xiě)作業(yè)要干什么？”，孩子能靜下心來(lái)嗎？這樣的家長(cháng)所忽略的就是自己的示教作用，如果孩子學(xué)習，家長(cháng)也在學(xué)習，這本身就是對孩子的輔導，心理的輔導。宋慶齡曾這樣說(shuō)：“孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母的影響最深。孩子長(cháng)大成人以后，社會(huì )成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著(zhù)重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭�！�

　　2、反思自己是否盡到了責任

　　隨著(zhù)孩子的降生，為人父母的責任便發(fā)生了。然而，怎樣做家長(cháng)？怎樣做一個(gè)對孩子負責任的家長(cháng)呢？“家長(cháng)也是教育者”，當代教育家李鎮西在他《做最好的家長(cháng)》一書(shū)的自序中挑明這一觀(guān)點(diǎn)。我們知道，學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育是學(xué)生走向成功的立交橋，遺憾的是，好多家長(cháng)過(guò)分地依賴(lài)學(xué)校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母，弱化了家庭的教育功能，忽視了“家長(cháng)也是教育者”這一重大責任。

　　父母是孩子的監護人，對孩子的教育和成長(cháng)有不可推卸的責任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭？不良習慣不是一天形成的，“冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之后發(fā)現孩子成績(jì)不好了，或者老師打電話(huà)了，再去責怪孩子、甚至打罵體罰，最后受傷的除了孩子，還有家長(cháng)自己。常言道：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！焙⒆訁拰W(xué)或存在不良行為，是因為孩子已養成了一些不良習慣，而家長(cháng)當時(shí)又沒(méi)有及時(shí)制止和引導，或者即使有所教育，但因教育方法不當，教育效果欠佳，孩子根本就沒(méi)有把家長(cháng)的教育當回事。一來(lái)二去，家長(cháng)在孩子的心中就沒(méi)有了威信，家長(cháng)的教育變成了“嘮叨”，孩子一旦產(chǎn)生了“抗體”，家長(cháng)的教育便走向無(wú)效。

　　一些家長(cháng)只顧忙自己的事情，對孩子學(xué)習一概不聞不問(wèn)，等到自己的事業(yè)發(fā)達了，再回過(guò)頭來(lái)關(guān)注孩子時(shí)，已經(jīng)錯過(guò)了最佳教育階段，一切晚了，完了。甚至有的家長(cháng)認為自己事業(yè)有成，而孩子不爭氣時(shí)，竟然說(shuō)：“他不是我的兒子，是當年在醫院抱錯了！”

　　一些家長(cháng)當孩子上一年級時(shí)說(shuō)要在三年級開(kāi)始抓孩子的學(xué)習，等到孩子上了三年級，又說(shuō)到了四年級再抓他的學(xué)習，到了四年級又推到五年級......

　　一些家長(cháng)連孩子的班主任是誰(shuí)都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學(xué)了那些課程更不知道......

　　一些家長(cháng)一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過(guò)。

　　一些家長(cháng)平常不進(jìn)學(xué)校，和老師不溝通不交流，當對老師有意見(jiàn)時(shí)，卻和其他家長(cháng)當著(zhù)孩子的面對老師說(shuō)長(cháng)論短，他們的情緒感染了孩子，常言說(shuō)：“親其師而信其道”，以后孩子能聽(tīng)老師的話(huà)嗎？他們是對孩子負責任嗎？面對這樣的家長(cháng)，受害的只能是自己的孩子。

　　諸如此類(lèi)的家長(cháng)不勝枚舉，他們對孩子的教育和關(guān)心是空洞的、麻木的，難道不值得反思嗎？浙江的蔡笑晚是一個(gè)平凡而偉大的父親，他的六個(gè)子女中有五個(gè)考上了博士，一個(gè)考上了中國科技大學(xué)的碩士，其中幾個(gè)還考上了美國著(zhù)名大學(xué)的博士。他是負責任的家長(cháng)，他是成功的家長(cháng)，因為他有一個(gè)信念：我的事業(yè)是父親！

　　3、反思自己是否具有教育孩子的能力

　　家長(cháng)也是教育者，“教育好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！”孩子的成長(cháng)程度反映了一個(gè)家庭的幸福指數，因此家長(cháng)為了孩子的成長(cháng)，為了家庭的幸福，應該多看一些書(shū)籍，多學(xué)習一些教育的藝術(shù)，多與別人交流一些教育孩子的做法，多總結一些教育方法、成功經(jīng)驗，多閱讀，多學(xué)習，努力營(yíng)造學(xué)習型家庭，家長(cháng)和學(xué)生一起成長(cháng)是非常重要的。

　　教育孩子的方法不僅僅是責怪和打罵，關(guān)心孩子的體現并不在迎來(lái)送往，當你對孩子的教育束手無(wú)策時(shí)，唯一有效的辦法就是學(xué)習。只要家長(cháng)轉變了，孩子就會(huì )隨之轉變。相信只要家長(cháng)努力了，定會(huì )有所收獲。

　　有這樣一個(gè)母親，文化程度只有小學(xué)五年級的水平。孩子在上小學(xué)時(shí)，母親就一直輔導他的功課，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，課程難度的加深，這位母親輔導孩子變得越來(lái)越吃力。母親為了輔導好孩子，于是開(kāi)始了和孩子一起學(xué)習。孩子不會(huì )的知識母親提前弄明白，母親學(xué)習比孩子更用功。孩子在一天天進(jìn)步，母親也在一天天提高。就是這樣，母親把孩子從小學(xué)，一直輔導到了初中畢業(yè)，高中畢業(yè)。最后，孩子順利考上了全國名牌大學(xué)。拿著(zhù)期盼已久的大學(xué)錄取通知書(shū)，母親這才松了一口氣，才放下手里的中學(xué)課本。母親伴著(zhù)孩子一同學(xué)習，一同成長(cháng)，一同提高。這樣的母親真是太負責了，太偉大了。

　　家長(cháng)要在立志干大事的同時(shí)，還得用心做小事，尤其是對孩子的教育要時(shí)時(shí)關(guān)注，事事關(guān)注。從某種意義上講，未來(lái)孩子的競爭成敗，取決于今天家長(cháng)的競爭，孩子的不成功，是家長(cháng)最大的失敗，我們應當努力做一個(gè)善于反思，銳意進(jìn)取的家長(cháng)，和孩子一起學(xué)習，一起成長(cháng)，這種理念，已經(jīng)走向了前臺。

　　雖然離我們的孩子小學(xué)畢業(yè)日期不遠，但我們還是會(huì )盡最大努力和職責把教育教學(xué)工作做好，做細。同時(shí)也希望各位家長(cháng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向學(xué)校提出好的建議和意見(jiàn)。最后，我還有一個(gè)小小的請求，各位家長(cháng)雖然你們的孩子即將從這兒畢業(yè)，請家長(cháng)們不要忘記我們的學(xué)校，我們的老師，一如既往地支持和關(guān)心我們蔣垛中心小學(xué)的發(fā)展。請讓我再次代表全校師生員工向各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！同時(shí)祝愿大家：家庭幸福、身體健康，萬(wàn)事如意！

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文11

各位家長(cháng)：

　　晚上好！

　　歡迎你的到來(lái)，真誠地感謝你對我校的信任，感謝你對我們工作的支持。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的好處；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們就應認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。這天，我們聚在一齊，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。

　　六年級是家庭教育的黃金時(shí)期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。

　　孩子進(jìn)入高年級的變化：

　�。�1）隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，資料增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。

　�。�2）生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又期望有人能幫忙自己得以舒緩。這種狀況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。

　�。�3）思想意識：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、悲哀。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識個(gè)性薄弱，犯了錯、違了法都不明白。

　　作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切狀況，進(jìn)行有效的啟導才能使孩子健康成長(cháng)。我們常常說(shuō)，孩子是別人教的，這是個(gè)不可爭議的事實(shí)，我們老師本身也有這個(gè)想法。于是很多家長(cháng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)，一個(gè)人知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。那么應對這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢怎樣才能做一個(gè)合格的`家長(cháng)呢下面我主要從學(xué)習方面談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　家長(cháng)都期望自己的孩子學(xué)習好，并不惜花費超多的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習進(jìn)步呢最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。因為兒童的的學(xué)習不僅僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習習慣包括許多方面的資料，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都就應給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子理解，逐漸成為習慣。

　　第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為此刻家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每一天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)必須要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：

　　1、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

　　2、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，之后自己思考，爭取獨立完成；

　　3、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選取一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫忙孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段是學(xué)習方法壞比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之構成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預習，先大致閱讀一兩遍課文，對教師要講的資料略知一二，因此，預習是我們作業(yè)的重要之一。

　　第四、要幫忙孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，家長(cháng)必須要和教師互相配合，幫忙孩子克服。

　　克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　要求

　　1、針對孩子的狀況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多，對班主任來(lái)說(shuō)，是個(gè)與家長(cháng)聯(lián)系的一大難題，因此請家長(cháng)們多和老師們取得聯(lián)系，一方面能夠使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也能夠對學(xué)生構成一種前進(jìn)的動(dòng)力。溝通有很多方式，電話(huà)、親自來(lái)到學(xué)校等。

　　2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，六年級這個(gè)年齡段最危險。

　　3、家長(cháng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。

　　4、注重培養學(xué)生良好的行為規范，注意禮貌禮貌，孩子的模仿性個(gè)性強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長(cháng)務(wù)必以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進(jìn)校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，能夠先找班主任和老師。

　　5、六年級學(xué)生大部分自己上學(xué)，如果要家長(cháng)接送的，家長(cháng)也只能送到指定地點(diǎn)。放學(xué)后，家長(cháng)要到指定地點(diǎn)接孩子。凡是要接送的一律在學(xué)校門(mén)外，個(gè)性要提醒的是校門(mén)口的路很窄，6、注意教育孩子交通安全，尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。根據有關(guān)規定，務(wù)必要在12周歲才能騎自行車(chē)，到年齡的能夠申請。

　　各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一齊來(lái)出力。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母�！�

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文12

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好，首先歡迎你們來(lái)參加我們青云分校六年級的家長(cháng)會(huì )。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，關(guān)心班級的發(fā)展。下面我把近期學(xué)生的一些情況向家長(cháng)做以下匯報。

　　一、平時(shí)情況反饋。

　�。�1）表?yè)P平時(shí)表現認真的同學(xué)：自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比如我班的本班杜晨宇，孫麗麗多次在考試中名列前茅，李賽，劉夢(mèng)圓等同學(xué)在紀律、學(xué)習、行為習慣等方面都有了很大的進(jìn)步。楊昊、葛秋楠等同學(xué)在課堂上大膽表現，積極發(fā)言；石巖，陳尚偉等同學(xué)特別維護集體的利益，孩子們的可愛(ài)之處太多太多了，在這里因為時(shí)間的關(guān)系，我就不一一的向各位家長(cháng)匯報了！

　�。�2）提出存在的問(wèn)題：但也有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好，不遵守到校時(shí)間，（講班級要求）、上課做小動(dòng)作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說(shuō)話(huà)隨便、不文明等問(wèn)題，還有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不太認真，作業(yè)敷衍了事；有些學(xué)生不肯動(dòng)腦筋，抄襲別人作業(yè)的行為；還有些學(xué)生不懂得和同學(xué)友好相處，不團結同學(xué)，給老師和班級帶來(lái)麻煩。家庭作業(yè)完成情況不好，此外從孩子的家庭作業(yè)情況也反映出了家長(cháng)對孩子學(xué)習的關(guān)注程度，雖然我們各位的文化程度不一樣，但對孩子的輔導不是包辦代替而是合理有效的監督，保證孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量，是各位家長(cháng)在家對孩子負責人的表現。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會(huì )自覺(jué)改掉的，也希望每一位家長(cháng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，多表?yè)P、激勵，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現自我，從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。

　　二、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)抽測情況反饋：

　�。�1）試卷的來(lái)源、試題的類(lèi)型及出題的意圖。

　�。�2）測查目的：了解學(xué)生學(xué)習情況，以便采取有效的教學(xué)措施。

　�。�3）答卷情況：從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，極大部分學(xué)生學(xué)習還是不錯的（舉例說(shuō)明），反映出的主要問(wèn)題：一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺，回答問(wèn)題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識積累比較欠缺（舉例說(shuō)明），尤其是那些學(xué)習不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。部分同學(xué)作文的重點(diǎn)部分敘述不具體，缺乏真情實(shí)感。

　�。�4）分析問(wèn)題的原因。學(xué)習不自覺(jué)，主動(dòng)性差，從來(lái)不看課外書(shū)，缺少知識積累，家長(cháng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習，放任自流等。

　�。�5）教學(xué)設想（采取措施）。老師會(huì )為不同的孩子尋找一些合適的方法，提高他們的學(xué)習興趣和學(xué)習責任心，養成良好的學(xué)習習慣，從而提高學(xué)生的成績(jì)。（具體情況進(jìn)行分析）

　　三、家校協(xié)同要求

　　六年級是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期了，面臨著(zhù)畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測試。相信家長(cháng)都會(huì )十分關(guān)注孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的學(xué)習情況，都希望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jì)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界——中學(xué)。我想，這一年，我們大家都會(huì )比往常辛苦些，我們只要家、校共同配合，端正孩子的學(xué)習態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習自覺(jué)性，孩子們一定會(huì )獲得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。因此，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：

　　1、青春期教育。孩子大了家長(cháng)應注意孩子的生活和孩子的.日常中和同學(xué)的交往情況，引導孩子順利的度過(guò)青春期。

　　2、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，良好的家庭教育會(huì )使孩子養成許多好習慣，從而終身受益。做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣，因為榜樣的力量是無(wú)窮的。此外我們還應幫助孩子克服不良的習慣，例如，做作業(yè)時(shí)吃東西，看電視、上課時(shí)從來(lái)不做筆記，課后不復習等習慣，它們對于兒童的學(xué)習來(lái)說(shuō)，起著(zhù)阻礙作用。從小培養學(xué)習能力和良好的學(xué)習習慣，對孩子的學(xué)習非常重要。

　　3、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他（她）重寫(xiě)，要培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)習慣。不要說(shuō)為孩子看作業(yè)就是簽個(gè)字，從來(lái)沒(méi)看過(guò)孩子到底做的怎樣，完成的效果如何。

　　4、要引導孩子多閱讀課外書(shū)。目前家長(cháng)中存在很大的誤區，有的把課外閱讀與課堂學(xué)習對立起來(lái)，以為課外閱讀會(huì )影響學(xué)習成績(jì)而禁止孩子讀課外書(shū)，其實(shí)課外閱讀非常重要。向我們班的杜晨雨課外閱讀的范圍比較廣，反映出孩子的習作能力也比較高。

　　孩子語(yǔ)文能力的提高要靠廣闊的知識背景的建立和豐富的課外閱讀的積累，并且人的內部存儲量的大小決定了人的思維是否敏捷。家長(cháng)多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書(shū)籍。

　　5、雙休日看管好孩子，解決學(xué)生隨意上網(wǎng)問(wèn)題，到處亂跑的現象。如在晚上，六、日在廣場(chǎng)上亂跑亂鬧的現象時(shí)有發(fā)生，不僅存在不安全隱患，如打群架，還影響了集體的形象。還有部分孩子比較迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，其實(shí)大家也都看到了網(wǎng)絡(luò )所帶給我們的利與弊，網(wǎng)絡(luò )其實(shí)是鮮花與陷阱同在的，所以家長(cháng)應合理對待孩子的上網(wǎng)情況，要對孩子有所了解。

　　6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當他驕傲時(shí)，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著(zhù)你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬(wàn)不要過(guò)分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。

　　以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。

　　今天家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝大家，歡迎大家有問(wèn)題隨時(shí)交流。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文13

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好。

　　作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。

　　一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(cháng)作一匯報。

　　一、六年級學(xué)生心理特點(diǎn)

　　六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對師長(cháng)的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由于意志力還不夠堅強，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

　　2、對異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài)，喜歡和異性在一起。我們常常會(huì )見(jiàn)到這樣一些現象：有女孩子在場(chǎng)，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài)；與男孩子交往，女孩子更愛(ài)打扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。

　　3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會(huì )出現理智不能駕馭感情的現象。

　　4、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。

　　5、因為已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對學(xué)校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那么在意；又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)，因此不怎么聽(tīng)從教導比較難管。

　　這就要求教師和家長(cháng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們在學(xué)好知識的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活，使他們享受成長(cháng)的快樂(lè )。

　　二、班級總的情況介紹：

　　進(jìn)入六年級以來(lái)，感覺(jué)班里的多數學(xué)生學(xué)習自覺(jué)，認真，集體榮譽(yù)感很強，有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

　　下面就管理班級的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(cháng)做一下匯報：

　　1、 盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )服務(wù)于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學(xué)習小組長(cháng)的認定都是采用民主推選和自愿想結合的方式確定下來(lái)的。班級中有班干部班長(cháng)，副班長(cháng)，紀律委員，學(xué)習委員，勞動(dòng)委員，衛生委員。光學(xué)習小組長(cháng)就有15人，參與學(xué)校管理的監督崗成員我班就有4人。細細算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機會(huì )，我的目的是讓每個(gè)孩子在班級里都有種被重視的感覺(jué)，去管理別人的同時(shí)，也自我約束著(zhù)自己。

　　2、 秋季作息時(shí)間：上午7：40，中午放學(xué)11：40，下午現在2點(diǎn)10到校，放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。（提醒：中午別讓孩子來(lái)的太早，）

　　8、作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好，學(xué)習不夠自覺(jué)如：作業(yè)不及時(shí)完成。對于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長(cháng)督促檢查，不要只滿(mǎn)足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名，表示你對他學(xué)習的重視。有些家長(cháng)平日不大過(guò)問(wèn)，考試一結束就朝著(zhù)孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，孩子成績(jì)不好，有你家長(cháng)的責任。懇請各位家長(cháng)多關(guān)心一下我們的`孩子，關(guān)心一下他們的學(xué)習，使他們都能健康活潑地成長(cháng)。

　　3、學(xué)生的家庭教育。

　　我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì )，我主要談怎樣針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。孩子的年齡大了，有了自己的主見(jiàn)，有了逆反心理。

　　六、他山之石，共同分享

　　我看過(guò)，美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(cháng)提出了10條建議，這些建議不僅是對你現在有啟示，對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：

　　1、盡量多表?yè)P。孩子具有一定的自信心，才樂(lè )于學(xué)習。

　　2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。

　　3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達到的小目標。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

　　4、刺激學(xué)習欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。例如，制定旅游計劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線(xiàn)、測量距離等。

　　5、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

　　6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認真讀書(shū)、解答課外練習題，汲取知識。

　　7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“xx老師課講得糟透了”、“xx老師太愛(ài)管閑事”等等。

　　8、定下家庭學(xué)習規矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執行。

　　9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導致孩子缺課。

　　以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )和建議，希望能給各位家長(cháng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長(cháng)。

　　最后，再次衷心的感謝各位家長(cháng)的光臨和對我們工作的支持，祝你工作順利，萬(wàn)事如意。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文14

各位家長(cháng)：

　　大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，今天的家長(cháng)會(huì )學(xué)校安排了三個(gè)環(huán)節，首先是由我結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，其次是聽(tīng)專(zhuān)家報告《讓孩子成為學(xué)習的贏(yíng)家》，最后就是希望家長(cháng)們能給我們提出合理化的建議。

　　今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應該認識到，六年級應該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

　　首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：

　　我們班共有學(xué)生56人，其中女生23人，男生 23人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的，班級學(xué)習氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了2年多的時(shí)光，2年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們在2年多的學(xué)習中取得了許多優(yōu)異的成績(jì)。例如：代文翔同學(xué)多次參加市區的讀書(shū)競賽，均獲獎，在26屆楚才作文競賽中獲得優(yōu)秀獎，是非常不容易的。還有許多學(xué)生參加走進(jìn)數學(xué)王國知識競賽、勞技比賽均取得優(yōu)異的成績(jì)。在班上，有一部分同學(xué)表現一直都和優(yōu)秀，特提出表?yè)P，他們分別是：代文翔、彭麗君、趙高俊、周勛、張凡、陳俊杰、吳靜文、唐嘯、陳海濤、孔凌、陳誠、陳諾、汪洋、劉小扣、張天一，他們學(xué)習態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。上學(xué)期，由于同學(xué)們團結協(xié)作，遵守紀律，表現突出，我們班被評為區先進(jìn)班集體。這些成績(jì)離不開(kāi)家長(cháng)對學(xué)校工作和老師工作的.支持，在此，非常感謝各位家長(cháng)的付出。

　　當然取得了這么多的成績(jì)，也有存在一些問(wèn)題，例如：班上到現在還是有少數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度極不端正，雖然現在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現象卻非常嚴重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì )做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如：董粱煜、萬(wàn)順、林宇亮、朱潤來(lái)、方運根、曹穎、朱添昊等，如果他們端正學(xué)習態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì )是成績(jì)雙優(yōu)的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴重，不能實(shí)現全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：朱婉玉、李玲、黎雨心、王家旺、宋曼、余影、劉靈珠、張陳、任鵬飛、吳慧蕓、夏思雨、李文萱、李明等。還有些同學(xué)基礎差、學(xué)習不投入，在后一階段，需要家長(cháng)花更多時(shí)間監管：如宋文銀、彭航、孫威、謝林、劉亞琴、胡航、張天亮等。還有些同學(xué)在學(xué)習上就是沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個(gè)同學(xué)表現得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影響了學(xué)習，這些都要引起我們的重視，還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì )后我會(huì )找這幾個(gè)家長(cháng)個(gè)別交流，也希望家長(cháng)給予積極的配合。

　　孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出�，F在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號了，這一個(gè)句號能否劃得圓滿(mǎn)，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：

　　我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

　　作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(cháng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè )的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著(zhù)三樣東西：“高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的成績(jì)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。

　　我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎。

　　孩子帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì )更快地適應，也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè )，心情好了，學(xué)習的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的一個(gè)多月里，學(xué)習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文15

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！這說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，那么讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子———我們的學(xué)生教育好。

　　各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　尊敬的家長(cháng)們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(cháng)需要我們學(xué)校和家庭的共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點(diǎn)建議：

　　1、多關(guān)心子女的學(xué)習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡�，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的�?/p>

　　2、不可過(guò)分注重分數。家長(cháng)不能以每次考試成績(jì)的分數來(lái)肯定或否定孩子，對于一個(gè)不可能得高分的`孩子反復強調分數，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。

　　3、多些鼓勵，少些攀比。我們家長(cháng)切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級里更優(yōu)秀的孩子比，這樣會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí)，我們要多鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。

　　4、創(chuàng )造良好的家庭氛圍。家庭成員關(guān)系和諧、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，會(huì )對孩子產(chǎn)生積極的影響，提高學(xué)習興趣，否則，孩子缺乏安全感，學(xué)習態(tài)度將變得消極。同時(shí)，我們要為孩子的學(xué)習提供一個(gè)良好的空間。

　　5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　6、要配合老師的工作。首先，大家要相信老師，我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好您的孩子，我們的學(xué)生。此外，你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育，不要一味以為教育是老師的事情。

　　7、最重要的——學(xué)生的安全教育問(wèn)題。（交通、飲食、衛生等安全）

　�。�1）作息時(shí)間。請家長(cháng)朋友們嚴格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，杜絕出現意外事故。

　�。�2）嚴禁學(xué)生下塘下河洗澡。

　�。�3）有事必須請假，不準孩子不經(jīng)家長(cháng)同意私自到同學(xué)或親戚家玩 各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì )的新人才。

　　為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧！

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文16

各位家長(cháng)：

　　大家好！今天，你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷和對我們工作的極大支持來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，首先我向你們表示感謝！今天，我們在這里召開(kāi)家長(cháng)會(huì )既是對前一段時(shí)期工作的一個(gè)回顧，又是對我們班級學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流。因為我接這個(gè)班級后跟許多家長(cháng)還是第一次見(jiàn)面，我們的目的是：使您更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習、心理、生活等各方面的表現，更好地加強家校之間的聯(lián)系，幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利步入中學(xué)。我想我們都有一個(gè)共同的目標，就是讓您的孩子不斷進(jìn)步，只要我們真誠地互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。

　　我的發(fā)言分為三個(gè)內容：第一，班級情況簡(jiǎn)介；第二，簡(jiǎn)單分析我班學(xué)習的現狀；第三，給您的一些建議。

　　一、班級現狀：

　　這學(xué)期我們班共42人，其中女生13人，男生29人。六年級是孩子們很容易浮躁的時(shí)期，班級管理有難度。但是通過(guò)我們平時(shí)嚴格的要求與細致的管理，現在我們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。班級各項工作，分工明確，各司其職，各盡其能。孩子們有著(zhù)強烈的集體意識和榮譽(yù)感，團結互助、積極進(jìn)取，整個(gè)班級有著(zhù)很強的凝聚力。

　　二、數學(xué)學(xué)習現狀

　　1、期中考試成績(jì)：這次期中考試成績(jì)相信給位家長(cháng)都看到了孩子們的試卷，其中80分以上9人，13人不及格。平均分62分�？傮w來(lái)說(shuō)自我接任這個(gè)班級后這個(gè)成績(jì)進(jìn)步比較大。

　　2、這學(xué)期學(xué)生大了一點(diǎn)仿佛也懂事了許多，關(guān)心班集體、知道上課認真聽(tīng)講、知道抓緊時(shí)間，主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)……

　　所有的同學(xué)都能認真值日，有勞動(dòng)意識。有些孩子對于老師交給的臨時(shí)的勞動(dòng)很愉快的接受，沒(méi)有任何的不滿(mǎn)情緒或怨言，或者在老師問(wèn)誰(shuí)愿意幫忙搞衛生時(shí)能主動(dòng)承擔，很讓人感動(dòng)。

　　經(jīng)常到校早的同學(xué)多了，加緊課間或中午這些邊角料的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)的人多了，來(lái)了之后能在值日班長(cháng)的管理下認真學(xué)習，這很令我欣慰，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的同學(xué)比如：溫玉彤、李夢(mèng)媛、吳夢(mèng)、陳傳赫、等同學(xué)，這些同學(xué)書(shū)寫(xiě)比較突出，其他還有很多同學(xué)書(shū)寫(xiě)也有了很大提高，當然我們班的同學(xué)的書(shū)寫(xiě)工整度還有上升空間，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步特別大：曹華光、曹昌正、吳愛(ài)宇。上課能積極舉手發(fā)言：溫玉彤、郭淑淼、范媛媛、張天碩等。還有幾位同學(xué)在各方面都不好，這里我不想點(diǎn)他的名字了，課下我已經(jīng)和幾位家長(cháng)聯(lián)系過(guò)了，希望以上表現好的同學(xué)家長(cháng)回家后能好好表?yè)P孩子，差強人意的地方給孩子提個(gè)醒，督促幫助孩子及時(shí)教正。

　　3、學(xué)習方式：本學(xué)期我區的小學(xué)在大力施行學(xué)案教學(xué)，這樣做的目的是為了幫助學(xué)生提前感受初中的學(xué)習方式，使小初銜接更為順暢。我歷來(lái)重視預習這個(gè)習慣的培養，強調了它重要性，適應了一段時(shí)間后，孩子們對學(xué)案的脈絡(luò )已經(jīng)很熟悉了。這樣再上課時(shí)，孩子的腦子里不再是一張白紙，沒(méi)有方向感的任憑老師的牽引，而做到了心中有數，學(xué)習有了目標。這種學(xué)習方式對培養學(xué)生良好的預習習慣，其積極作用是長(cháng)遠的。仍然希望家長(cháng)予以足夠的重視。

　　三、家校共建建議

　　六年級面臨著(zhù)畢業(yè)，是十分關(guān)鍵的一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來(lái)學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識構建成一個(gè)完整的體系，既對小學(xué)階段是一個(gè)總結，又為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以，不光各位家長(cháng)，包括學(xué)校和我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長(cháng)一定要在行動(dòng)上給予孩子正確的引導與關(guān)愛(ài)，下面我從以下幾個(gè)方面給大家一些建議，供您參考：

　�。ㄒ唬┥�活中懂得關(guān)愛(ài)

　　不知道您是不是還記得五年前孩子上學(xué)的第一天，您是懷著(zhù)一種怎樣的心情和期望把孩子送進(jìn)學(xué)校大門(mén)的？您的臉上一定掛著(zhù)發(fā)自?xún)刃牡男θ�，對孩子說(shuō)“去吧，聽(tīng)老師的話(huà)！”那時(shí)的心情快樂(lè )、輕松且充滿(mǎn)了期待。一晃五年過(guò)去了，您此時(shí)坐在這里的心情與那時(shí)的心情肯定截然不同，看到了孩子的進(jìn)步，但也要為孩子的下一步去謀算，用喜憂(yōu)參半這個(gè)詞來(lái)形容再合適不過(guò)了。但無(wú)論怎樣，孩子的健康是第一位的，我想這點(diǎn)大家都會(huì )認同。

　　1、關(guān)心孩子們的身體健康。在休息方面要加以監督，孩子經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習，早一點(diǎn)睡覺(jué)讓大腦得到充分的休息，以保證第二天有更好的精力投入學(xué)習。

　　2、有雙休的家長(cháng)在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過(guò)多的來(lái)往。還有如果家長(cháng)只顧工作或自己的娛樂(lè )，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。

　　3、給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的家庭氛圍。

　　4、零花錢(qián)。建議家長(cháng)少給或不給零花錢(qián)。在用錢(qián)上加強教育，使孩子們懂得現在他花的這些錢(qián)都是父母辛苦工作換來(lái)的，不是那么輕松容易得來(lái)的，每一分錢(qián)都有它的用處，不能隨便浪費，從小要對孩子進(jìn)行理財觀(guān)念的培養。

　　5、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育�，F在的孩子都是家里的寶貝，平時(shí)需要做的事情并不多，為了能讓孩子多一些時(shí)間學(xué)習，提高成績(jì)，家務(wù)活兒都由能干的父母代替了，可事實(shí)上怎樣呢？孩子非但成績(jì)沒(méi)上去，還養成了孩子的惰性和自私的性格，他們認為這些家務(wù)就是你家長(cháng)應該干的，你關(guān)心我也是應該的，你讓我吃好的，穿好的都是應該的。絲毫不會(huì )換位思考家長(cháng)的不容易與家長(cháng)的初衷。所以有的孩子不愛(ài)勞動(dòng)，還有的孩子到了學(xué)校愿意參加勞動(dòng)但不會(huì )干、勞動(dòng)技能太差，這些都能體現出家庭勞動(dòng)的缺失。所以，一定要讓孩子做家務(wù)，勞動(dòng)是培養孩子責任感的一個(gè)很有效的方法。

　�。ǘ�）關(guān)注學(xué)習，習慣>成績(jì)。

　　1、加強對孩子良好學(xué)習習慣的培養。學(xué)習要養成當天的作業(yè)當天完成，作業(yè)時(shí)尤其要養成獨立完成的習慣，尤其是家庭作業(yè)。各位家長(cháng)可以回憶自己的上學(xué)的時(shí)候，不知道您有沒(méi)有這樣的體會(huì )，其實(shí)寫(xiě)作業(yè)這個(gè)事兒，要的就是“一鼓作氣”。如果一到家沒(méi)有立馬寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)到半路有其他的事情打擾，回來(lái)之后再坐到書(shū)桌旁，就沒(méi)情緒了。更有甚者，到家后，先吃夠玩夠再寫(xiě)作業(yè)，或者邊看電視邊偷看漫畫(huà)邊寫(xiě)作業(yè)，那更不能保證作業(yè)的效果。

　　另外，需要家長(cháng)配合檢查孩子的作業(yè)，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持之以恒，孩子會(huì )感到父母對她的學(xué)習很上心，很重視，自然不會(huì )在作業(yè)上耍小聰明，打折扣。

　　2、培養孩子合理安排時(shí)間的能力，教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。

　　要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的'。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，要提醒孩子早睡早起。大部分學(xué)生到校時(shí)間較早，因此，早晨對于孩子來(lái)說(shuō)自由的時(shí)間比較多，各位家長(cháng)要提醒早到校的孩子到校后不能玩，一日之計在于晨，要抓緊時(shí)間復習，讀書(shū)，背英語(yǔ)。我到校時(shí)間很早，我到教室里后發(fā)現每天早上我都要提醒他們這些時(shí)間用來(lái)干什么，從來(lái)不會(huì )自己主動(dòng)學(xué)，“冰凍三尺非一日之寒”我想這樣的毛病不是一天兩天養成的，也不是說(shuō)改就能改的，這就需要各位家長(cháng)朋友您的力量了，在家給孩子做要求：早到校，到校之后不能無(wú)所事事的瞎晃，老師有安排聽(tīng)安排，沒(méi)有安排背單詞，背語(yǔ)文要求背誦的段落，背數學(xué)公式，背計算的常用值，背科學(xué)課老師勾畫(huà)的重點(diǎn)，記錄的筆記、看數學(xué)全解、小聲讀語(yǔ)文課文。我也在校觀(guān)察、及時(shí)評價(jià)獎勵，我們爭取讓孩子們把早上這么好的時(shí)間利用的淋漓盡致。

　　白天的在校時(shí)間，大部分學(xué)生知道抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，但有一部分的學(xué)生還是沒(méi)有主動(dòng)性，玩心大于上進(jìn)心。如果您的孩子晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間長(cháng)了，您就要留個(gè)心了，他的學(xué)習一定在某個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題。我們及時(shí)溝通，及時(shí)矯正。

　　我們下午不到5點(diǎn)就放學(xué)了，考慮到時(shí)間晚了路上人多車(chē)多，交通狀況不安全，再一個(gè)考慮到現在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會(huì )不安全，雖說(shuō)可能性不大，但小心駛得萬(wàn)年船，我們把事情想到前面，小心一點(diǎn)總是好的。您可以計算一下回家的時(shí)間，平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系�；丶业臅r(shí)間上，要做出要求，要立家規，決不能姑息遷就�；丶液蠼逃�孩子及時(shí)寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)要求我們在剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，這里不再羅嗦了。

　　3、要一分為二地看待孩子的學(xué)習。對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。以上總結的這兩點(diǎn)希望您能感悟到：“給孩子多一點(diǎn)約束，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱�！钡倪@個(gè)道理。

　�。ㄈ�）善于溝通

　　小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(cháng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè )，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

　　每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達自己的關(guān)愛(ài)呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學(xué)習上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請教你時(shí)，希望家長(cháng)們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應酬，而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì )來(lái)問(wèn)你了。作為家長(cháng)的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(cháng)大，要抽空多與他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì )與你無(wú)話(huà)不談，漸漸地會(huì )與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(cháng)。當母親的十月懷胎生下寶寶，父母辛辛苦苦的把孩子一把屎一把尿的拉扯大，這世界上沒(méi)有誰(shuí)能比你們的關(guān)系更親近了，如果連這樣的至親之間都無(wú)法溝通，何談教育呀。相信只要您多用用心，動(dòng)動(dòng)腦，一定能經(jīng)營(yíng)出和諧的親子關(guān)系。

　�。ㄋ模┳鞒霰砺�

　　家長(cháng)要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì )使孩子的身心健康受到嚴重損害，家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現。

　�。ㄎ澹┖屠蠋煻嘁稽c(diǎn)聯(lián)系。

　　我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(cháng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。有些家長(cháng)可能工作確實(shí)很忙，或者考慮到老師的工作也排得很滿(mǎn)，雙方的時(shí)間都不富裕，那么您可以打我的電話(huà)，我的電話(huà)是。我們來(lái)交流。無(wú)論您的工作有多忙，希望您每天都關(guān)心一下孩子，了解一下孩子的學(xué)習狀況。只有家校聯(lián)系及時(shí)，溝通順暢了，形成的家校教育合力才能達到1+1>2的教育效果。

　　結束語(yǔ)：教育，的確是一門(mén)藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它的人，才會(huì )收獲到驚喜，品嘗到快樂(lè )，享受到幸福。我希望今天來(lái)參加會(huì )議的家長(cháng)能有所啟發(fā)，回家后，對孩子更多的關(guān)注，更多的教育，關(guān)心孩子不是口頭上一句簡(jiǎn)單的“我很關(guān)心”，而是無(wú)數個(gè)日子的堅持輔導，積極關(guān)注，“扶上馬，送一程�！毕Ｍ�你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福健康地成長(cháng)……也讓我們一起努力，在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著(zhù)他們的理想目標共同努力！謝謝大家！

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文17

家長(cháng)們：

　　大家晚上好，今天晚上能有幸跟各位家長(cháng)共聚一堂，共同探討子女們的學(xué)習生活情況，我覺(jué)得很榮幸，也感到責任重大。本學(xué)期孩子們已升上六年級了，六年級是小學(xué)階段的收尾之作，也是非常重要的一年，相信廣大家長(cháng)也非常關(guān)注自己子女在學(xué)校的表現情況，下面我跟大家詳細匯報下：

　　接手這個(gè)班級半學(xué)期以來(lái)，留給我印象最深的是，整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)非常的好，尤其表現在早自修和午自修，課堂，作業(yè)的完成情況等方面。良好學(xué)風(fēng)的形成，離不開(kāi)家長(cháng)們、所有任課教師們以及學(xué)生們的共同努力。

　　半學(xué)期以來(lái)，我看到了不少孩子從調皮搗蛋走向能相對自覺(jué)的遵守學(xué)校的一些規章制度。這是令我非常欣喜的。說(shuō)實(shí)話(huà)，有一段時(shí)間，也感到很苦惱，因為天天都會(huì )有學(xué)生在行為規范上做得不好，逐漸地，在和他們的多次溝通交流之后，看到了他們所取得的進(jìn)步。

　　這個(gè)班級有著(zhù)很強的凝聚力，每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自己的特長(cháng)，所取得的成績(jì)，我已張貼在后黑板上，當然，并不是說(shuō)沒(méi)有張貼出來(lái)的學(xué)生就不優(yōu)秀，只是有的時(shí)候由于參賽名額有限，所以總體來(lái)說(shuō)，榜上的名單不是很多。但我眼中，每個(gè)孩子都有他閃亮的一面。由于時(shí)間有限，我不一一例舉。

　　就我個(gè)人而言，我可以做到盡我自己最大的努力，與您和我的同事們，一起培養好您的孩子，我可以向您保證，我所做的，對得起每一位孩子，每一位家長(cháng)。

　　其次，向您介紹一下英語(yǔ)的學(xué)習情況：

　　可以用兩個(gè)字來(lái)概括學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況：“可喜”！從開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標：超越我原來(lái)任教的班級。雖然孩子們口頭上說(shuō)有信心，但我心里還不是很有底，畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中，孩子向我證明了他們當初下定的決心！我為他們感到非常的高興。本次期中英語(yǔ)成績(jì)，全班90分以上29人，達到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人，不及格的僅3人。尤其想要表?yè)P的是董雯雯和趙帥，雖然他們的分數不是班級最高，但是董雯雯同學(xué)從四年級下學(xué)期才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，本次測試考了94分，而趙帥是從五年級才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，本次測試考了82分。我為他們感到由衷的高興！，孩子寫(xiě)英文。

　　我完全有理由相信，在你我和孩子們的共同努力下，您孩子的英語(yǔ)成績(jì)會(huì )更上一層樓。

　　再次，關(guān)于學(xué)校的一些規章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面：

　　1、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全，多提醒孩子，盡量不要讓孩子騎車(chē)上學(xué)。

　　2、關(guān)注孩子的身體，如有不舒服，及時(shí)與我聯(lián)系。

　　3、接送孩子，不要騎車(chē)進(jìn)校，不要提早進(jìn)校園，更不要在校園內亂扔垃圾。

　　4、飛信的使用。

　　5、回家作業(yè)登記本（檢查完成情況，并簽名）

　　6、不要在孩子面前評價(jià)老師。（我不贊同您在孩子面前評價(jià)老師，特別是指責老師，這樣對您的孩子來(lái)說(shuō)，是非常不利的。您想，當孩子認為自己所信任的父母都在說(shuō)老師不好的時(shí)候，孩子又如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢？所以，倘若您那樣做，最后可能是搬起石頭砸自己的腳，希望您能考慮我提出的建議。如果您對我本人或者其他老師有意見(jiàn)或者建議的，望您能及時(shí)與我聯(lián)系，我非常樂(lè )意接受你們給我提出的寶貴的意見(jiàn)或者建議，也非常樂(lè )意做您和其他老師之間的中介人，有什么事及時(shí)向我反饋，我會(huì )協(xié)助您做好溝通工作的。您的意見(jiàn)或者建議都將成為我們教育過(guò)程中的成長(cháng)劑與催化劑。

　　最后，要和您探討的，也是本次會(huì )議最主要的內容之一，就是走進(jìn)孩子的心靈。

　　俗話(huà)說(shuō)，知己知彼，百戰百勝。我想暫時(shí)套用在我們對孩子的教育上，我們只有更全面的了解孩子在想什么，才能更有針對性的對孩子進(jìn)行教育。也許，有的家長(cháng)心里會(huì )想，我怎么可能不了解自己的孩子呢，這難道也需要老師來(lái)說(shuō)，您若不信，可以看看黑板報上孩子對您說(shuō)的話(huà)。這些話(huà)，孩子平時(shí)對您說(shuō)了嗎？如果說(shuō)了，您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢？

　　說(shuō)真的，這些話(huà)也非常的出乎我的意料，當初我讓孩子們寫(xiě)下自己想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)的時(shí)候，我以為他們可能沒(méi)什么話(huà)好些，然而，全班非常安靜的，在較短時(shí)間內，寫(xiě)下了很多自己一直藏在心底，不敢對爸媽說(shuō)的話(huà)，所張貼的只是一半，但代表了全班大部分孩子的心聲。以下，就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈，來(lái)探討一下家庭教育中存在的一些問(wèn)題，又如何以更恰當的方式去理解與解決？

　　所有與您探討的問(wèn)題，都來(lái)自于孩子寫(xiě)給您的話(huà)中。

　　打造智慧的家庭教育——對當今家庭教育的幾點(diǎn)建議

　　1、（以身作則，身先士卒）

　　給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，最好提供書(shū)房，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候，大人在一邊無(wú)所顧忌地聊天。這樣肯定會(huì )影響到孩子的學(xué)習，有的`家長(cháng)一邊指責孩子做作業(yè)不專(zhuān)心，一邊又在管自己聊天，您讓孩子如何靜得下心？有關(guān)專(zhuān)家作過(guò)調查，人與人相比，聰明的程度相關(guān)不是很大，但如果專(zhuān)心的程度不同，取得的成績(jì)就大不一樣。我們所能做的，就是給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。

　　2、（指責帶來(lái)灰心，賞識帶來(lái)信心）

　　如果您的孩子成績(jì)不是很理想，但他自己已有所意識到，不要過(guò)多地批評指責孩子，因為任何人對同一句話(huà)聽(tīng)多了都會(huì )有逆反心理，孩子尤其如此。孩子也意識到了自己的退步，他認為是自己貪玩了，但同時(shí)，孩子也向你們保證了以后一定會(huì )努力學(xué)習，考出理想成績(jì)。（我想，對于此類(lèi)情況，你可以與孩子面對面地坐下來(lái)，共同分析成績(jì)不理想的原因，共同商量對策。當然，適當地批評是需要的，但千萬(wàn)不要說(shuō)一些傷孩子自尊心的話(huà)，甚至說(shuō)一些不堪入耳的話(huà)，應以鼓勵為主。）

　　3、（尊重孩子，蹲下來(lái)看孩子）

　　尊重您的孩子，當孩子手頭有事在做的時(shí)候，請不要強迫孩子必須先幫你做事，除非你的事非常要緊。假如是你自己正在做一樣自己喜歡做的事，別人來(lái)找您做其它事，不知您是否很樂(lè )意？尊重孩子，不要總是以自己的主觀(guān)意志去做判斷，孩子適當地有理地“頂嘴”應該是允許的，那說(shuō)明孩子在長(cháng)大，開(kāi)始有自己的思想了，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，當孩子說(shuō)得有理的時(shí)候，也應該采納孩子們的建議。

　　4、（學(xué)得專(zhuān)心，玩得痛快）

　　勞逸結合，不要不給孩子休息的時(shí)間，玩不一定是壞事。教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，不會(huì )玩的孩子才是問(wèn)題兒童。當然，前提條件是先完成學(xué)習任務(wù)。在此，還要提到一點(diǎn)，提高孩子的學(xué)習效率，在規定時(shí)間內完成相應的學(xué)習任務(wù)，切忌邊做作業(yè)邊玩或邊做作業(yè)邊吃東西。主張先學(xué)習后玩，肚子餓了，可以先讓孩子吃點(diǎn)東西。與孩子共同制作一張雙休日的作息時(shí)間表，盡量多安排些時(shí)間來(lái)與孩子一起玩，比如下棋、猜迷等。如果您不讓孩子休息，老是讓他看書(shū)，做作業(yè)，效果又有多少呢？那樣，孩子的學(xué)習效率低，孩子

　　會(huì )覺(jué)得反正是沒(méi)的休息的，那就慢慢地做吧。所以您還不如對他進(jìn)

　　行一些獎勵，比如，在規定的時(shí)間內，保質(zhì)保量的完成了作業(yè)，那就獎勵一定的休息時(shí)間，可供孩子自己支配的時(shí)間。另外，還建議您有空的時(shí)候，帶孩子去看看外面的世界。

　　5、（多用“拇指”，少用“食指”）

　　不要總說(shuō)別人的孩子比自己的孩子好。很多家長(cháng)，心中是認為自己的孩子是最優(yōu)秀的。但也許是我們國人的通病，常喜歡用激將法來(lái)對待自己的孩子。其實(shí)，這樣的效果反而不好。多表?yè)P您的孩子，多去看看孩子有些什么樣的進(jìn)步，及時(shí)對孩子的進(jìn)步予以表?yè)P激勵，那將遠比你用激將法來(lái)得有效得多。每個(gè)孩子都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，去挖掘您孩子的優(yōu)點(diǎn)吧。也許您的孩子在學(xué)習上不是他的強項，但他在其它很多方面都表現得比同齡人更懂事，更能干，那您就可以從賞識他的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始，慢慢在學(xué)習上引導他。

　　6、（雙方配合，相輔相成）家庭教育是需要父母雙方共同努力的，一方嚴些，一方柔些，但該有的規矩還是得有。有的孩子提出來(lái)，希望爸爸對他稍微嚴格些。當然，這樣的情況，可能是針對自學(xué)性稍微弱些，做父親的又很慈祥的而說(shuō)的。這位孩子相對希望父親能從溫柔改變成為親切而又嚴格的父親。

　　7、（讓孩子跟書(shū)交朋友）

　　其實(shí)我們的孩子很懂事，有位孩子是這樣對爸爸媽媽說(shuō)的：

　�。�1）我愛(ài)您，您為了我的學(xué)習，在辛苦地為我們賺錢(qián)。我知道您是想讓我有優(yōu)秀的成績(jì)，我一定會(huì )努力加油的，相信我一定能成功的。我愛(ài)您，爸爸媽媽。

　�。�2）爸爸媽媽?zhuān)�你們每天那么辛苦，我只是顧�?zhù)自由玩耍，我很慚愧。我以后一定會(huì )體諒你們。我希望你們能給我買(mǎi)幾本課外書(shū)，讓我在有空的時(shí)候能看看。我還希望你們能多體諒我些，不要一回家就把我罵一通。

　�。ㄔ诎雽W(xué)期的相處過(guò)程中，發(fā)現這個(gè)班的孩子很喜歡看課外書(shū)，喜歡閱讀是一個(gè)很好的習慣，也希望在你我的共同努力下，讓孩子一直擁有這個(gè)良好的習慣，相信在不久的將來(lái)，您的孩子會(huì )因為愛(ài)讀書(shū)而變得更優(yōu)秀出色�。�

　　8、（積跬步以致千里）

　　給孩子一個(gè)合理的定位。不要定一些過(guò)高的要求，因為那樣孩子會(huì )因經(jīng)常達不到而喪失信心。我對孩子們的要求一直都是，只要每次都能有所進(jìn)步就好，哪怕只是很小的一點(diǎn)，進(jìn)步次數多了，累積起來(lái)，進(jìn)步就大了。而這樣，孩子每次都會(huì )有成就感，而且會(huì )不斷地向上攀登。這就你登臺階一樣，一級一級地登，沒(méi)有人可以一步跨到半山腰或山頂。

　　9、（“心服”才能“口服”）千萬(wàn)不要打罵孩子，尤其不要經(jīng)常地打孩子，這是教育的下策。我們提倡的是以理服人，只有讓孩子“心”服了，才會(huì )對父母“口”服。多跟孩子講講道理，把事情的后果分析給孩子聽(tīng)，一般的孩子都是會(huì )聽(tīng)的。此外，有些家長(cháng)誤以為通過(guò)“打”就能解決問(wèn)題，而實(shí)際上，可能適得其反。盡管孩子表面沒(méi)有和您頂撞，但心里不服，甚至產(chǎn)生逆反心理。更有甚者，當孩子長(cháng)大具有一定反抗能力的時(shí)候，可能會(huì )發(fā)生對打等嚴重情況。第三，打孩子會(huì )毒化孩子的心靈，有一天，您的孩子在與別人發(fā)生矛盾的時(shí)候，也會(huì )動(dòng)不動(dòng)就以武力相威脅�？傊�，打孩子不是合格父母所應有的行為。

　　當孩子對你的決定或者行為有疑問(wèn)的時(shí)候，告訴孩子為什么這樣可以，為什么那樣不可以。（有一位孩子在寫(xiě)給爸爸媽媽的話(huà)中說(shuō)到這樣一件事，他說(shuō)為什么爸爸媽媽其它的要求都滿(mǎn)足他，而他想買(mǎi)游戲機一事就滿(mǎn)足不了呢？）我們每個(gè)人都很清楚這位父母是做法是對的，但是孩子卻不一定明白，雖說(shuō)孩子在某些方面已經(jīng)比較懂事了，但我們并不能要求孩子處處都能理解大人的做法。遇到這樣類(lèi)似的情況，我想作為家長(cháng)的您，應該耐心地告訴孩子，為什么有些事情不能做，為什么有些要求不能答應他。我想基本上的孩子應該都是懂事理的。若您對孩子說(shuō)，不可以就是不可以，也許孩子表面上服了，心里卻不服，在他心里，一直都是一個(gè)結，是一個(gè)煩惱。

　　10、（“溝通無(wú)處不在”）很多孩子都希望爸爸媽媽能多多了解自己的校園生活。然而，有些家長(cháng)可能除了給孩子一些命令性的話(huà)語(yǔ)以外，其它的溝通就很少了。我倒是想建議你，比如在吃晚飯的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)孩子講講學(xué)校發(fā)生的事情，講講他自己的一些想法，都是一件很不錯的事。我認為真正成功的父母，和孩子之間的關(guān)系應該是十分地融洽，甚至可以說(shuō)是能以朋友之情相處的。其它時(shí)候，您也應該盡量安排時(shí)候和孩子交流。想必每個(gè)父母都希望自己的孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，倘若你沒(méi)有真正了解孩子，根本不知道孩子在心里在想什么的話(huà)，你又能如何更好地去引導教育孩子呢？你可別小看現在的孩子，他們心里的想法可多了，只是不少做父母的忽略了。我想這于您來(lái)說(shuō)，喪失了一個(gè)非常好的與孩子溝通，從中了解孩子的渠道。

　　11、（要“成績(jì)”，先要“成材”；要“成材”，先必“成人”）培養孩子的生活自理能力，適當讓孩子做些家務(wù)。孩子最終還是要去過(guò)獨立生活的，不管是早還是晚。等到那個(gè)時(shí)候，您的孩子如果一點(diǎn)生活自理能力都沒(méi)有，或者說(shuō)較弱的話(huà)，于您而言，不放心；與你孩子來(lái)說(shuō)，是一種煩惱，也是一種痛苦，甚至會(huì )反過(guò)來(lái)責備您。

　　12、（因材施教，因人而異）

　　關(guān)于學(xué)奧數�？赡苡胁簧俚募议L(cháng)認為，孩子學(xué)奧數就一定會(huì )對孩子的數學(xué)有幫助。不過(guò)，已有教育家對此提出了反對意見(jiàn)。一，并不是每個(gè)孩子都適合學(xué)奧數的，有些家長(cháng)是盲目跟風(fēng)的。每個(gè)孩子所具備的各方面的能力是不同的，有的孩子只適合做基礎題，有的孩子只適合做中等難度的題。你可以這樣去設想，孩子為了解一道奧數題，花上半小時(shí)甚至更長(cháng)的時(shí)間，如果還是沒(méi)解出來(lái)，那么學(xué)習效率又有多少呢？二，有些孩子本來(lái)就不喜歡奧數，更逼著(zhù)去學(xué)，效果又有多少呢？自愿學(xué)習與被迫學(xué)習，所產(chǎn)生的學(xué)習效果往往是大相徑庭的。你不安排這些時(shí)間，讓孩子做些他喜歡的事，也許效果會(huì )更好呢 。

　　以上是我個(gè)人結合孩子們的想法，結合平時(shí)自己所閱讀的關(guān)于家庭教育方面的文章，再結合自己教學(xué)生涯中所遇到的種種情況，而談?wù)摰囊恍﹤�(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，如有不妥，敬請諒解！也非常歡迎您在會(huì )后與我共同探討孩子的教育問(wèn)題，因為我們有著(zhù)一個(gè)共同的目標：培養好孩子！我的聯(lián)系電話(huà)是：xxx！

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文18

各位家長(cháng)：

　　大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，首先是由我結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，其次是聽(tīng)任課老師的介紹，最后就是希望家長(cháng)們能給我們提出合理化的建議。

　　今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應該認識到，六年級應該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

　　首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：

　　我們班共有學(xué)生 23 人，其中女生 12 人，男生 11 人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的，班級學(xué)習氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的數學(xué)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了 3 年多的時(shí)光， 3 年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。他們學(xué)習態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。這離不開(kāi)家長(cháng)對學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(cháng)的付出。

　　當然取得了這么多的成績(jì)，也有存在一些問(wèn)題，例如：班上到現在還是有少數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度極不端正，雖然現在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現象卻非常嚴重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì )做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì )是成績(jì)雙優(yōu)的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴重 ， 不能實(shí)現全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了。還有些同學(xué)基礎差、學(xué)習不投入，在后一階段，需要家長(cháng)花更多時(shí)間監管。還有些同學(xué)在學(xué)習上就是沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個(gè)同學(xué)表現得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影響了學(xué)習，這些都要引起我們的`重視，還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì )后我會(huì )找這幾個(gè)家長(cháng)個(gè)別交流，也希望家長(cháng)給予積極的配合。

　　孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出�，F在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號了，這一個(gè)句號能否劃得圓滿(mǎn)，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：

　　我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

　　作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(cháng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè )的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著(zhù)三樣東西：“高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的成績(jì)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。

　　我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎。

　　孩子帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì )更快地適應，也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè )，心情好了，學(xué)習的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個(gè)多月里，學(xué)習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。

　　這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(cháng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

　　1 、多關(guān)心，少溺愛(ài)

　　我希望家長(cháng)們在關(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習情況，比如說(shuō)，家長(cháng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長(cháng)重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢(qián)孩子，我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是上10 元錢(qián)，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的，這里有兩點(diǎn)考慮，一是防止攀比現象的發(fā)生，二是防擂肥，所以我希望家長(cháng)們在每天給以的零花錢(qián)上要加以控制。

　　2 、加強對孩子課外時(shí)間的管理

　　網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

　　3 、要教育學(xué)生遵守紀律

　　家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如說(shuō)，早上到校時(shí)間不早于 7 點(diǎn) 40 ，中午到校時(shí)間不早于 2 點(diǎn)，放學(xué)不遲于 5 點(diǎn)出校門(mén)，這些規定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì )出現安全隱患。在這里我要請各位家長(cháng)對學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

　　4 、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

　　孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)一直都是規規矩矩的學(xué)生，現在都會(huì )隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這個(gè)些都是我們不想看到的�，F在我們的新課基本結束，進(jìn)入了全面的復習階段，要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補缺。六年所學(xué)的知識，現在用有限的時(shí)間去復習鞏固，學(xué)習任務(wù)該是要比原來(lái)大的多。但是因為都是學(xué)過(guò)的內容，很多學(xué)生出現了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開(kāi)始不認真起來(lái)，表現得都很浮躁，那么我們家長(cháng)針對這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì )有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì )有變化，現在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(cháng)買(mǎi)了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習方法。

　　5 、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，并督促其及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。

　　我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。

　　教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

　　最后為家長(cháng)提供一些信息：

　　原來(lái)碧湖中學(xué)分快慢班的，如果成績(jì)還可以的話(huà)，盡可能讓老師給你的孩子排在快班中，班風(fēng)會(huì )好一些，學(xué)習進(jìn)步快一點(diǎn)。不是本地的學(xué)生也可入學(xué)的。

　　城里公辦學(xué)校有處州中學(xué)、梅山中學(xué)、括蒼中學(xué)、天寧中學(xué)；私立學(xué)校有花園中學(xué)、蓮都外國語(yǔ)學(xué)校、市外國語(yǔ)學(xué)校。都是擇優(yōu)錄取，并收取 1—3 萬(wàn)的教育資源費。去年處州中學(xué)和花園中學(xué)的考試時(shí)間是在同一個(gè)半天里�？荚嚨目颇渴钦Z(yǔ)文和數學(xué)。今年英語(yǔ)和科學(xué)會(huì )不會(huì )放進(jìn)去考也說(shuō)不定。

　　我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文19

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好。

　　首先非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們對家長(cháng)會(huì )都有一種特殊的情懷：盼著(zhù)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，好了解孩子在學(xué)校的表現和學(xué)校的教育內容；害怕開(kāi)家長(cháng)會(huì )，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。這是我們很普遍的“家長(cháng)會(huì )心態(tài)”。再過(guò)三個(gè)月不到，你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們的目的是一致的：如何更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現，如何更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系。

　　對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的'成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)：“學(xué)習要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè )！”俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(cháng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)面的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文，因為語(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(cháng)尤其要留心，看看他讀書(shū)怎樣，課文要大聲朗讀，通過(guò)朗讀加強對課文的記憶。我的語(yǔ)文每一課在預習時(shí)，都要求至少要讀三遍課文，家長(cháng)簽字，還有背誦的內容也是要求家長(cháng)簽字的。但我就發(fā)現這個(gè)簽字并不是實(shí)之有效的，往往孩子們沒(méi)有按要求完成的，我也看到了家長(cháng)的簽字，我想建議家長(cháng)們還是盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，監督孩子完成學(xué)習任務(wù)之后再簽字，如果孩子的背誦情況實(shí)在不行那就如實(shí)說(shuō)明，這樣便于我及時(shí)了解孩子的背誦情況，便于我在第二天抽背時(shí)有目的地對孩子作繼續的督促和了解。

　　前兩天，我在網(wǎng)上看到這樣的一個(gè)內容，最近美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(cháng)提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：

　　1、盡量多表?yè)P。孩子具有一定的自信心，才樂(lè )于學(xué)習。

　　2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。

　　3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達到的小目標。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

　　4、刺激學(xué)習欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。例如，制定旅游計劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線(xiàn)、測量距離等。

　　5、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

　　6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認真讀書(shū)、解答課外練習題，汲取知識。

　　7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“xx老師課講得糟透了”、“xx老師太愛(ài)管閑事”等等。

　　8、定下家庭學(xué)習規矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執行。

　　9、多引導孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識的孩子知識掌握得快而且覺(jué)得負擔輕。家長(cháng)要培養孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。

　　10、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導致孩子缺課。

　　我真心希望今天各位來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學(xué)習情況，也應該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面；回家后，和孩子更多的是彼此充滿(mǎn)誠意的真心交流，讓孩子說(shuō)出自己的真心話(huà)，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴厲的批評或失望的話(huà)語(yǔ)……

　　本屆六年級畢業(yè)考試實(shí)行的是全市統考，所以不用我說(shuō)，你們也都知道其重要性，這也將是你們的孩子人生中的第一個(gè)騰飛，希望每位家長(cháng)能夠幫助自己的孩子考中自己心中理想的初中。這學(xué)期的學(xué)習任務(wù)應該說(shuō)是比較緊張的，尤其到以后的復習階段，可能作業(yè)量會(huì )適當增加一些，孩子也可能會(huì )出現一些煩躁心理或表現，希望我們家長(cháng)多向孩子教育引導，同時(shí)也希望能夠為他們加強營(yíng)養。讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。

　　謝謝！

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文20

親愛(ài)的家長(cháng)朋友：

　　你們好！首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來(lái)！再次見(jiàn)面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年——六年級，在這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續向知識的高峰沖刺，為精彩的明天注入無(wú)窮的力量！

　　畢業(yè)班的學(xué)習壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主任很希望能得到各位家長(cháng)朋友的支持。因為我們有著(zhù)一切為了孩子的共同目的，一定會(huì )相互理解，相互支持，因為智慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì )直接影響到您的孩子，成就您的孩子！六年級的畢業(yè)會(huì )考，是孩子們在學(xué)習生涯中第一次遇到的最大挑戰。挑戰的成敗影響著(zhù)孩子是否能進(jìn)入理想的初中，是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué)，我和所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習狀況，都會(huì )將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認真對待。

　　今天的家長(cháng)會(huì )，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的健康成長(cháng)。

　　一、班級孩子現狀分析

　�。ㄒ唬┧枷胄睦頎顟B(tài)分析及對策

　　總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長(cháng)們之間也非常熟識。但共同的特點(diǎn)也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑話(huà)的言語(yǔ)也會(huì )令他們爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責任心，班干部輪流擔任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話(huà)的現象，仍有學(xué)生自己犯了錯誤卻不承認的現象�；ɑ�腸子也越來(lái)越多了，手機帶到學(xué)校來(lái)，課后成了上網(wǎng)的工具；《知音漫客、偷星九月天》之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手，甚至于課堂上也會(huì )出現；新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn)入了他們的視線(xiàn)。關(guān)注的面也夠廣的了。

　�。ǘ�）語(yǔ)文學(xué)習情況分析及對策

　　從學(xué)習上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，有強烈的`求知欲和上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng)手、思考的空間。而數學(xué)、語(yǔ)文反倒認為是為了完成任務(wù)，總認為老師所講的都會(huì )做，課堂是為了那些學(xué)習有困難的同學(xué)準備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習上他們最大的問(wèn)題就是缺乏正確的方法引導。所以表現出來(lái)的是作業(yè)涂改現象嚴重，書(shū)寫(xiě)不整齊，錯題不更正，把作業(yè)當作完成任務(wù)。課堂紀律差，注意力不集中，不會(huì )傾聽(tīng)他人講話(huà)，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué)習習慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對于以上現象，作老師的只能通力配合、以預防、教育為主，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育、制止，對男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話(huà)，教育男孩子大度，女孩子學(xué)會(huì )溫柔。要求學(xué)生手機在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長(cháng)溝通，如果您的孩子做不到這一點(diǎn)，請家長(cháng)不要給他配手機。

　　另外還有些不好的學(xué)習習慣：

　　1、作業(yè)質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多；

　　2、閱讀無(wú)選擇，從書(shū)中汲取的營(yíng)養成分不多；

　　3、作文無(wú)創(chuàng )新，拿來(lái)主義依賴(lài)思想很?chē)乐兀?/p>

　　4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；

　　對策：

　�、僦笇Ш⒆涌茖W(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習方法；

　�、谔岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng )設良好的語(yǔ)言表達環(huán)境；

　�、垡幏墩n外閱讀，引導孩子正確選擇書(shū)籍，養成不動(dòng)筆墨不看書(shū)的好習慣；

　�、芗哟螵剟钪贫�，從根本上解決孩子對待作業(yè)的態(tài)度；

　�、葑魑慕虒W(xué)質(zhì)大于量，少寫(xiě)多改，少指導多評價(jià)，鼓勵大膽創(chuàng )新。

　�。ㄈ�）期中考試情況分析

　�。ㄋ模┍�?yè)P各項優(yōu)秀學(xué)生

　　1、上課認真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題：

　　陳雨璇、楊泠泠、譚紀陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費超等

　　2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)量高：

　　陳雨璇、周斯蘊、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、張研、劉照芊、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳婧、黃梵、黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費超

　　3、課前預習作業(yè)完成好：

　　陳雨璇、蔡禮嘉、楊景珉、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

　　4、成績(jì)優(yōu)秀穩定：

　　陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費超、李欣怡

　　5、積極參加各項活動(dòng)的：（學(xué)校、班級組織的活動(dòng)，征文競賽、科技節等，名字比較多，就不一一宣讀）

　　6、對待工作認真負責的班干部：

　　蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芊、楊慧君、張佳婧、周斯蘊、龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、

　　7、班級還涌現出了一批講文明、懂禮貌、尊敬師長(cháng)的孩子；還有很多孩子被評為了“背書(shū)小能手”，詳細情況見(jiàn)班級博客。

　　二、六年級孩子的心理和行為特點(diǎn)及對策

　　1、自主意識增強，排斥老師、家長(cháng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話(huà)、做事證明自己長(cháng)大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評，他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

　　2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周?chē)�的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長(cháng)們的付出都是理所當然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長(cháng)輩不尊重，沖著(zhù)長(cháng)輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對師長(cháng)不禮貌，主要體現在態(tài)度上。面對師長(cháng)的批評，他們最直接的反應是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì )去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒(méi)有做錯任何事情。

　　敵對情緒主要表現在：受到家長(cháng)批評后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現；受到老師批評后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(cháng)等方式來(lái)表達他的不滿(mǎn)。

　　3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現僅僅只有一件微不足道的小事。

　　4、缺乏責任感。在孩子們做錯事情的時(shí)候，他們不會(huì )主動(dòng)去承擔責任，而是選擇逃避。在學(xué)習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現。

　　這些問(wèn)題都是孩子們成長(cháng)的表現，我們都經(jīng)歷過(guò)。所以，老師們、家長(cháng)們，作為成年人，作為孩子們的長(cháng)輩，我們應該為他們的成長(cháng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長(cháng)中出現的問(wèn)題，用一顆寬容的心對待他們在成長(cháng)中所犯的錯誤。

　　對策：

　　1、培養孩子守規則、守秩序的意識。作為父母、師長(cháng)，必須告訴孩子們：沒(méi)有規矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng)：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習、生活計劃，嚴格地按照計劃去執行。如果違反了，那么，你必須接受家長(cháng)、師長(cháng)的管理。如果在被管理的過(guò)程中，孩子們達到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要根據孩子的實(shí)際表現去做決定。孩子畢竟年紀小，自覺(jué)性不高，需要來(lái)自長(cháng)輩們的監督力量的落實(shí)。

　　2、家長(cháng)營(yíng)造民主、平等的家庭教育氛圍，采取恰當的教育方式，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，積極與老師取得聯(lián)系。很多家長(cháng)認為六年級孩子長(cháng)大了，我該忙自己的工作了，周末讓他自己安排，親子活動(dòng)請個(gè)假，卻未曾發(fā)現，處于青春萌動(dòng)期的他們心思細膩了，此時(shí)最需要你的關(guān)心、你的鼓勵，更多地噓寒問(wèn)暖。

　　教育孩子正確認識來(lái)自老師的批評，受到批評時(shí)應該反思自己的行為，事出必有因，老師不是沒(méi)有理由的胡亂批評。如果覺(jué)得老師的批評有誤的地方，應該先接受批評，這是作為一名學(xué)生對老師的一種尊重，事后單獨去找老師說(shuō)明原委。老師也會(huì )在了解實(shí)際情況后，給你一個(gè)公正的處理。家長(cháng)是孩子最貼近的老師。家長(cháng)言行的影響對孩子是至關(guān)重要的。在孩子的一些問(wèn)題的處理上，您可能并不贊同老師的做法，您可以打電話(huà)或當面和老師交流溝通，但是絕對不能在孩子的面前談?wù)撈鹱约簩�老師的不滿(mǎn)。這樣做只會(huì )讓孩子越來(lái)越不尊重老師，加深孩子對老師的不滿(mǎn)，讓孩子越來(lái)越偏激、沖動(dòng)，對老師態(tài)度極為不好。因此，避開(kāi)孩子交流，這只是為了在孩子面前樹(shù)立老師的威信。此外，我們在和孩子溝通的時(shí)候，也應該引導孩子更多地看到光明美好的一面，逐漸引導孩子樹(shù)立正確的是非觀(guān)，如果你想教育孩子大千世界無(wú)奇不有的話(huà)，也應該注意方式，引導孩子正確地看待這些問(wèn)題，不要一頓牢騷過(guò)后，就沒(méi)有下文了，這樣會(huì )給孩子留下心里陰影。

　　3、學(xué)會(huì )正確的分析和理解，給以積極的干預和疏導。針對六年級學(xué)生的“易沖動(dòng)傾向”現象，一方面，作為師長(cháng)的我們會(huì )根據不同學(xué)生的性格特點(diǎn)積極的干預和疏導孩子沖動(dòng)而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長(cháng)的時(shí)候，作為家長(cháng)不能只是一味的指責、批評甚至懲罰。而應該耐心教育，告訴孩子沖動(dòng)的嚴重后果。每周回家，你都可以問(wèn)問(wèn)孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處，有沒(méi)有打架之類(lèi)的。你也可以通過(guò)跟老師聯(lián)系來(lái)證實(shí)孩子的表現。我們不僅從生活給以指導，更應從心理上給以引導，既關(guān)心學(xué)生的“生活”，更關(guān)心學(xué)生的“做人”，為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習生活打下良好的基礎。為了培養日常良好習慣，我校開(kāi)展了各種主題活動(dòng)。如“五聲量活動(dòng)”、“彎彎腰”活動(dòng)等。請家長(cháng)們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書(shū)包，帶齊書(shū)本用品等。給孩子一件家務(wù)事，保持經(jīng)常，最好天天需要他做的，力所能及的。一定堅持經(jīng)常，并給予鼓勵。

　　4、明確我們的教育目標。說(shuō)說(shuō)我的教育目標，教書(shū)是為了育人，做學(xué)問(wèn)就是學(xué)做人。所以，培養孩子良好的學(xué)習生活習慣，有積極向上的心態(tài)，嚴謹認真的作風(fēng)，團結協(xié)作的團隊精神，樂(lè )于助人的善良愛(ài)心，持之以恒的信心等品質(zhì)，是最重要的。我經(jīng)常跟孩子們講，學(xué)習最要，但做人更重要。我們的孩子有一種時(shí)代的特征：隨便。（覺(jué)得什么都可以，什么都還行，只要方便簡(jiǎn)單，哪兒有那么多時(shí)間去浪費？這不是叫沒(méi)主見(jiàn)，叫不拘小節）用在我們這個(gè)班一點(diǎn)不過(guò)分。如果一個(gè)孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會(huì )認真對待紛繁復雜的學(xué)習任務(wù)嗎？在我們青園小學(xué)，各項活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，孩子們在這個(gè)過(guò)程里，培養了集體榮譽(yù)感，培養了責任心，提高了綜合素質(zhì)，也是最忙最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的，可是他們的強烈的榮譽(yù)感被屢次的失敗而壓抑了，被挫傷了，考試我不是成績(jì)最好的，在家長(cháng)、老師眼里，最優(yōu)秀的也不是我。之后他們茫然，不知道該怎樣做了，然后是喪失信心，變得一切無(wú)所謂了。因此，地上有廢紙沒(méi)人撿，值日可以逃避，隨便說(shuō)會(huì )話(huà)無(wú)所謂，因為大家都在說(shuō)。他們需要什么，需要人幫助他們樹(shù)立信心。所以，仍希望我們每位家長(cháng)有這個(gè)信心，別認為小學(xué)六年級了已經(jīng)定性了，成績(jì)只這樣了，補不上來(lái)了，我管不住他了，他翅膀硬了。我對他沒(méi)信心了，他以后的路還長(cháng)著(zhù)呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時(shí)期，想糾正一些不良習慣容易的很。只要我們一起堅持不放棄，老師家長(cháng)密切配合，達成一致的方向，我們的孩子肯定會(huì )逐漸進(jìn)步，一天兩天不顯現，一月兩月會(huì )見(jiàn)些效果的。相信我們一年的努力后，我們的孩子會(huì )穩步走向中學(xué)。堅持下去，將來(lái)，每一個(gè)孩子都不會(huì )辜負我們的。

　　三、升學(xué)問(wèn)題。

　　小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，十分關(guān)鍵，也十分緊張：其一，孩子們將迎來(lái)最后一次考試——畢業(yè)會(huì )考。孩子們求學(xué)六年，現在到了最后收獲的季節。這個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題，誰(shuí)也不愿意讓孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。其二，畢業(yè)考試關(guān)系著(zhù)孩子們將來(lái)學(xué)習的興趣和態(tài)度。如果一個(gè)孩子能夠以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度。其三，畢業(yè)考試成績(jì)是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉，勢必會(huì )影響初中老師對孩子的判斷，以及將采取的一些策略。換句話(huà)說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著(zhù)新起點(diǎn)的高低�；�于這些重要性，我想我們每一個(gè)人都應該對最后的畢業(yè)考試高度重視。

　　天心區小升初微機派位學(xué)校：公辦學(xué)校：明德天心天心一中長(cháng)征中學(xué)二十一中；各民辦學(xué)校招生：雅禮長(cháng)郡廣益一中金海鐵道北雅博才明德雙語(yǔ)地質(zhì)長(cháng)外；關(guān)于微機派位的政策要明年四月份才會(huì )出來(lái)，這兩年情況我所了解的如下：去年青園是30%明德，50B中，18%天心一中，3%二十一中。今年是明德天心50%，長(cháng)征25%，天心一中21%，二十一中4%，民辦中學(xué)是參加全市微機派位。今年有招考信息會(huì )及時(shí)通知各位家長(cháng)。

　　2、擇校建議：

　　確保孩子的姓名、身份證號碼和戶(hù)口本上一致；

　　提早和孩子一起做好規劃；

　　擇校不如擇師；

　　寧為雞頭不為鳳尾；讓孩子找到立足感是關(guān)鍵。

　　孩子的知識學(xué)得是否扎實(shí)才是關(guān)鍵，只有通過(guò)自己的努力，練好過(guò)硬的本領(lǐng)，才能接受各種挑戰。教育就是一群不完美的人領(lǐng)著(zhù)一群更不完美的人追求完美！讓我們一起，拉緊孩子們的手，認真做合格，用心做優(yōu)秀！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文21

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！我是六一、二班的數學(xué)老師，也是兩個(gè)班的班主任。非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)本次的期中家長(cháng)會(huì )，可見(jiàn)大家對孩子們的學(xué)習是十分重視的。下面我想從3個(gè)方面談一談孩子們的數學(xué)學(xué)習情況。

　　一、數學(xué)學(xué)習概況。

　　數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，學(xué)校非常重視，每個(gè)單元學(xué)校教導處都要組織一次抽考，每半學(xué)期區教研室都要舉行一次統考。說(shuō)實(shí)話(huà)，十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(cháng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應該根據每個(gè)孩子特點(diǎn)，有針對性的輔導督促。雖說(shuō)他們已經(jīng)是六年級孩子了，仍然缺乏自覺(jué)性，以自我為中心，許多同學(xué)學(xué)習習慣也不夠好。我們離畢業(yè)考試不到一年了，我們都只有一個(gè)目的，那就是為了孩子好。有的孩子領(lǐng)悟能力強，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關(guān)，不塌實(shí)、不穩重，有點(diǎn)兒自以為是，我們家長(cháng)在這方面就要多注意、多提醒。有的學(xué)習很塌實(shí)，很要好，作業(yè)認真、美觀(guān)，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三。有的學(xué)生考試成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，這主要取決于他們的考試狀態(tài)。有的學(xué)生考試成績(jì)比較穩定，但還沒(méi)發(fā)揮到最佳狀態(tài)，努力一把，會(huì )有大進(jìn)步。

　　二、作業(yè)情況。

　　孩子們現在的數學(xué)作業(yè)包括課堂和家庭作業(yè)兩類(lèi)。課堂作業(yè)是學(xué)生在學(xué)校完成并由老師批改的，應該是當天的作業(yè)當天完成，沒(méi)有帶回家完成，所以今天大家也許是第一次看到孩子的課堂作業(yè)，這本作業(yè)可以比較真實(shí)地反映出孩子們對新知識的掌握情況。

　　家庭作業(yè)每天都布置，批改方式分為老師批改、學(xué)生互批、以及集體訂正幾種方式，其中老師批改為主，遇到題目比較難時(shí)，我會(huì )采取集體訂正的方式批改，力求讓學(xué)生把每道題都搞清楚。那么各位家長(cháng)在學(xué)生完成家庭作業(yè)方面可以做到的就是仔細檢查，最好能夠每天簽字。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

　　三、考試情況。

　　從開(kāi)學(xué)到現在，我們已經(jīng)進(jìn)行了三次單元測試和一次全區的期中統考。各位家長(cháng)也都看到了孩子們期中考試卷，大家可能都會(huì )對孩子的這次考試成績(jì)感到吃驚，為什么這么低？本次統考反映出了很多的問(wèn)題：學(xué)生之間的'差距正在加大，隨著(zhù)知識難度的增加個(gè)別學(xué)生已經(jīng)是力不從心；少數學(xué)生考試時(shí)間不夠用，說(shuō)明平時(shí)的基礎不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫成習慣，考試自然就存在問(wèn)題；部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)嚴重影響考試水平的發(fā)揮，自己寫(xiě)的數字自己不認識或認錯等等。我希望大家對這次考試既看重，也不要太看重。為什么看重呢？因為這畢竟是一次統考，最高分有99分的，說(shuō)明這些題都應該是在平時(shí)的教學(xué)中都學(xué)習了的知識，孩子們這次所取得的成績(jì)應該是前一段時(shí)間學(xué)習的一次小結，這也能反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習情況，所以家長(cháng)應該重視。說(shuō)不要太看重是因為，這畢竟只是一次考試，不能完全代表孩子的學(xué)習情況，也有不少孩子考得失水準，希望家長(cháng)回家后還是以鼓勵為主。

　　從以往的考試中有很多學(xué)生都反映出了考試過(guò)程中計算失分嚴重，學(xué)生的計算技能的培養顯得十分重要。所以我從這學(xué)期開(kāi)始就要求學(xué)生每天練一次口算《天天練》上的練習，而且在教學(xué)中也意識到這一點(diǎn)，經(jīng)常穿插計算訓練，學(xué)生計算能力已經(jīng)有了較大進(jìn)步，有條件的家長(cháng)可以在家中適度訓練。比如限時(shí)完成，正確率提一些要求等。這些訓練對學(xué)生個(gè)體有很大的幫助，因為班級里的訓練要針對全體學(xué)生，多數學(xué)生過(guò)關(guān)了就沒(méi)有太多的時(shí)間再練習了，家中的訓練一定要持之以恒，堅持下來(lái)一定會(huì )有更明顯的效果。

　　我一直本著(zhù)這樣一個(gè)信念：“不放棄任何一個(gè)學(xué)生�！� 各位家長(cháng)，結束我的發(fā)言之前，我想送給在座的家長(cháng)六句話(huà)：

　　1、好父母都是學(xué)出來(lái)的。

　　2、好孩子都是教出來(lái)的。

　　3、好習慣都是養出來(lái)的。

　　4、好成績(jì)都是幫出來(lái)的。

　　5、好溝通都是談出來(lái)的。

　　6、好成就都是比出來(lái)的。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文22

　　下午好！

　　首先對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長(cháng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。

　　向各位做一個(gè)自我介紹。我是六年級的班主任，同時(shí)擔任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。我們學(xué)校以“和諧合作、共同發(fā)展”為辦學(xué)實(shí)踐目標，為給青園插上騰飛的翅膀，在師資力量上教育局精心配備�！皭�(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生”是我們的格言，“讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生成才”是我們的承諾。作為青園的教師，我是幸福的，這里有一流的設施，一流的同事；作為青園的學(xué)生，也是幸福的，這里有一流條件，一流的教師；作為青園的家長(cháng)，您感覺(jué)幸福嗎？我想，您的回答也是肯定的。

　　家長(cháng)們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。展望將來(lái)，綜合實(shí)力加個(gè)性特長(cháng)是明天人才的需求方向。在這里，要向各位家長(cháng)介紹我�！坝⒄Z(yǔ)特色工程”的啟動(dòng)情況。英語(yǔ)是走向世界的橋梁。秉承仰天湖教育集團的英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢，結合現代社會(huì )發(fā)展趨勢，我校決定引進(jìn)長(cháng)沙市優(yōu)秀品牌——超前英語(yǔ)，聯(lián)合辦學(xué)，加快提升我校學(xué)生的英語(yǔ)水平，，滿(mǎn)足學(xué)生更高層次學(xué)習英語(yǔ)的愿望，同時(shí)，解除家長(cháng)們接送難的苦惱。

　　為打造青園名校品牌，我校從以下幾項入手：

　　一、重視學(xué)生基本素質(zhì)的提高

　　學(xué)生從五年級升入六年級時(shí)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期，許多同學(xué)或多或少對學(xué)校的一些常規有了遺忘，新青園、新形象，在常規上有了更高的要求。學(xué)校德育部門(mén)制定了新的德育計劃。要求每月明確一個(gè)訓練重點(diǎn)，利用晨會(huì )、班隊會(huì )時(shí)間進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規范》《禮儀常規》《課堂常規》《路隊規定》《衛生要求》等內容的學(xué)習，并要求學(xué)生平時(shí)努力按這些要求去做。學(xué)校確立以集體主義教育為重點(diǎn)。一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)集體的培養和熏陶，學(xué)會(huì )謙讓、寬容、忍耐，同學(xué)之間應和睦相處，團結友愛(ài)，為自己的集體爭光，在組與組之間、班與班之間、校與校之間，這集體的含義將有所不同。開(kāi)展環(huán)境保護，保護生態(tài)教育，增強小學(xué)生的環(huán)保意識，節約我們賴(lài)以生存的各種資源，使他們能學(xué)會(huì )節約，學(xué)會(huì )廢物利用，學(xué)會(huì )變廢為寶。同時(shí)，在校紀班規中，我們提出了“十不準”的行為準則：不亂扔紙屑果皮，不說(shuō)臟話(huà)，不追逐打鬧，不摘花攀木，不踐踏草坪，不隨意攀爬，不玩危險品，不損壞公物，不亂刻亂畫(huà)，不攀比吃穿。將學(xué)生在校應做到的各個(gè)方面均包含其中，并每周組織隊干部進(jìn)行年級之間的評比，評比的.結果及時(shí)公布，并將此納入教師的考核之中。

　　二、狠抓活動(dòng)的開(kāi)展，注重能力的培養。

　　“寓教于樂(lè )”是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)，為了使學(xué)生的各項能力得到培養，各項才藝得到展示，我校將開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。九月份的“參觀(guān)校園”活動(dòng)，學(xué)生自己當導游，讓新同學(xué)了解了校園，增強了愛(ài)校意識�！皯c國慶”活動(dòng)，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采，他們能自編自演，自?shī)首詷?lè )，把對祖國的熱愛(ài)化作歌聲，化作舞姿�！按箨牳倪x活動(dòng)”使部分學(xué)生能充分展示自我，在競爭中合作，在合作中競爭�！皶�(shū)香校園”活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習慣。在全校開(kāi)展的“學(xué)會(huì )感恩”的系列活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)調查、填表、演講、作文，認識理解父母、老師、親人、同學(xué)和社會(huì )各行各業(yè)的人為自己成長(cháng)所付出的辛勞和努力，學(xué)會(huì )以一顆感恩的心來(lái)回報。這些活動(dòng)的開(kāi)展，就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才。

　　三、注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。

　　學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培養成為合格的人才。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習的方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習的基本能力和技巧，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、注重基本能力的訓練

　�。�1）要求學(xué)生做到“五認真”即：認真預習、認真聽(tīng)講、認真思考、認真作業(yè)、認真復習。

　�。�2）注重寫(xiě)字訓練，針對部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規范的情況下，五年級語(yǔ)數教師注重寫(xiě)字訓練。

　�。�3）重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會(huì )讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě)。

　　2、注重基礎知識的積累與運用

　　如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變的卻是觀(guān)念的變化。注重能力的培養，注重平時(shí)知識的積累，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ)，多少名言警句，多少首古詩(shī)，均有計劃地安排。

　　3、注重學(xué)困生的補習與優(yōu)等生的培訓。

　　因為學(xué)生之間的個(gè)體差異性，經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習生活，各班中或多或少有的學(xué)生成績(jì)一般，有的學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，我們的老師對于他們在課堂中能因材施教，在課余時(shí)間能個(gè)別輔導，讓學(xué)困生增強自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁，知道“山外有山”。

　　四、借此機會(huì )，向各位家長(cháng)提一些建議。

　　1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

　　2、請督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

　　3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

　　4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找的教育方法。（我校的家長(cháng)接待日是每周五的3：00至5：00）

　　5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。）

　　總之，我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青園小學(xué)的成功里，將有各位家長(cháng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有青園的學(xué)子早日成才！

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