初中班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿優(yōu)選(7篇)
在現實(shí)社會(huì )中，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編整理的初中班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。
1、要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的孩子等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準談話(huà)時(shí)機，作好學(xué)生的思想工作。
2、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
我對學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話(huà)說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會(huì )有用的人。我利用班會(huì )課以及其他機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行道德規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習要認真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(cháng)的，告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養長(cháng)大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢(qián)財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報父母。
3、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，和學(xué)生一起上早操，做眼保操，手語(yǔ)操，布置教室，出黑板報，各種集體活動(dòng)等。每周班會(huì )，平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。
這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力�，F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負責檢查。哪里不干凈，立即找到當事人。大掃除后及時(shí)總結，表?yè)P先進(jìn)，指出不足。這個(gè)學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛生長(cháng)及時(shí)發(fā)現扔垃圾的現象進(jìn)行記錄和督促。每天一次對學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理�，F在班里的`衛生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對良好班風(fēng)的形成起著(zhù)重要作用。
4、善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表?yè)P。
作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學(xué)生的表?yè)P。要多激勵學(xué)生。有時(shí)候，我也會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過(guò)其他方式教育學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
5、要有一顆平常心，要會(huì )自得其樂(lè )。
做一名班主任不容易，但無(wú)論如何我們要快樂(lè )的工作，快樂(lè )的生活，凡事要換一種角度著(zhù)想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
初中班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導，各位老師：
班主任作為班級的首要管理者，既是班級工作的組織者，又是班級建設的指導者，還是學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者，所以要管理好一個(gè)由幾十個(gè)人組成的班級則需要做大量深入細致入微的工作。下面就談一談我是如何進(jìn)行班級管理的。
一、根據班級實(shí)際情況制定班級公約
沒(méi)有規矩不成方圓，所以我根據班級的實(shí)際情況，以民主的方式制定了班級公約。班級公約主要有以下幾個(gè)方面：課堂紀律、衛生紀律、作業(yè)紀律、公物紀律、寢室紀律。班級公約的制定為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成提供了制度保障。為了把班級公約落實(shí)到位，每項都有專(zhuān)人負責、專(zhuān)人監督。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，一個(gè)學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)良的班集體正在初步形成，達到了預想的效果。
二、營(yíng)造平等和諧的同學(xué)關(guān)系。
一個(gè)良好的班級氛圍對學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)有著(zhù)很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺(jué)得平等和諧很重要。要讓學(xué)生覺(jué)得自己是班集體中的一員，熱愛(ài)這個(gè)班集體，就必須讓孩子覺(jué)得無(wú)論成績(jì)好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同的關(guān)注和愛(ài)護。班主任要給學(xué)生各種負責任的機會(huì )，讓學(xué)生感到集體需要他們，他們有為集體做貢獻的任務(wù)，有為集體服務(wù)的責任，為此我建立班學(xué)生輪流值日管理班級，每人輪著(zhù)來(lái)做日班長(cháng)。值日班長(cháng)除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀律的工作，第二天在全班里報告前一天班級的紀律和學(xué)習情況，這樣每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉的機會(huì )，同時(shí)對紀律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束，一學(xué)期之后根據學(xué)生值日的表現由全班推選出優(yōu)秀日班長(cháng)，這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，同時(shí)還鍛煉了每個(gè)學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。如此人人平等，人人負責，培養了每個(gè)學(xué)生的責任心。
三、打造師生溝通的良好氛圍。
通過(guò)相互間的溝通，師生得以意見(jiàn)交流、才可以聯(lián)絡(luò )感情、化解誤會(huì )、團結班級中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最佳的學(xué)習效果。與學(xué)生溝通，我認為要與學(xué)生保持適當的距離，如果和學(xué)生的關(guān)系過(guò)于要好，稱(chēng)兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生心目中就會(huì )下降。因為總是有些學(xué)生會(huì )利用自己與班主任的關(guān)系去謀點(diǎn)“小利”，或者有些學(xué)生會(huì )仗自己與班主任較好的關(guān)系去鉆一些紀律的空子，等你批評他的時(shí)候，他會(huì )嬉皮笑臉地就過(guò)去了，長(cháng)期以往，勢必導致自己威嚴喪失，所以，在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛(ài)、尊重每一位學(xué)生的基礎上，與學(xué)生保持適當的距離，引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長(cháng)大。除此之外，還可根據學(xué)生的性格特點(diǎn)采用其他方式溝通以達教育目的。
四、建立有效班級激勵機制
素質(zhì)教育要求教育者時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的全面成長(cháng)。表?yè)P和鼓勵是激勵教育的重要內容。實(shí)踐證明，表?yè)P和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：
1、設立獎項，實(shí)行全方位鼓勵。每學(xué)期設立各種獎項，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓勵。調動(dòng)每一位學(xué)生的潛能及上進(jìn)心，評出優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。
2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如：表?yè)P信；表?yè)P欄；獎勵學(xué)習用品；利用班中小黑板設班級表格里送星星等。
通過(guò)以上激勵措施，班中形成了比學(xué)趕幫爭上游的局面。
五、創(chuàng )造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
要營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹(shù)立正確的班級輿論很重要，而要樹(shù)立正確的班級輿論，班主任起著(zhù)重要作用的。初中生的思想尚未成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著(zhù)自己一時(shí)的沖動(dòng)或意氣做事，在這里班主任就要起到一個(gè)引導作用。當覺(jué)察到班里出現一些不正之風(fēng)的時(shí)候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時(shí)，就要及時(shí)召開(kāi)班會(huì )來(lái)教育學(xué)生，表明自己的立場(chǎng)，讓學(xué)生認識到哪些事情是學(xué)生應該做的，哪些是不應該做的，還要讓全體學(xué)生共同來(lái)抵制這些不良行為。還有，應該讓學(xué)生有競爭的意識，要有憂(yōu)患意識，要適當地給學(xué)生樹(shù)立競爭對手，通過(guò)開(kāi)展各方面的評比來(lái)提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。另外，我還制定了班訓詞，用班級文化熏陶、感染學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起到了巨大的隱性影響，使學(xué)生從思想上樹(shù)立集體榮譽(yù)觀(guān)念。例如我們班的班訓詞是：天道酬勤，努力拼搏；逢一必爭，逢冠必奪；優(yōu)秀班級，從我先做。
六、批評教育學(xué)生要注意個(gè)性化，即因人而異。
我們的學(xué)生再調皮也會(huì )有一些閃光之處，關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當他犯錯誤的時(shí)候，可以直接地把他們的問(wèn)題指出來(lái)，并強調其嚴重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的.嚴重性。以前，我碰到班級里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著(zhù)干的時(shí)候，總是當著(zhù)全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很?chē)烂C。過(guò)后，表面上看他們好像接受了這樣的批評，但從平時(shí)的表現來(lái)看，明顯地和我之間變得生疏了。后來(lái)，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來(lái)，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說(shuō)，自己也知道是做得不對，但當眾批評就會(huì )覺(jué)得很沒(méi)面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以，我以后再批評學(xué)生的時(shí)候盡量從他們的立場(chǎng)先想一下，然后個(gè)別交流，指出其不足，這樣既照顧了學(xué)生的情面，又達到了教育的目的。
當好一個(gè)班主任我認為非常不容易。有人說(shuō)，一個(gè)沒(méi)當過(guò)班主任的教師是不完整的教師，這句話(huà)是很有道理的。做班主任的過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)向自我挑戰的過(guò)程，是一個(gè)不斷提高自我素養的過(guò)程，有時(shí)候覺(jué)得很累，但想到收獲，那也是有價(jià)值、極有意義的。古人云：“他山之石，可以攻玉�！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì )碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續摸索著(zhù)、探索者、努力著(zhù)，豐富并不斷完善班級管理藝術(shù)，把班主任工作做得更完美些。
初中班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位老師
大家中午好！在從事教育工作的十幾年里，我一直擔任班主任工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。我堅信：每個(gè)孩子身上都有“閃光點(diǎn)”一直以來(lái)，我以愛(ài)心、耐心與嚴格并存來(lái)澆灌孩子的心田，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成良好的生活及學(xué)習習慣，使其身心健康、茁壯成長(cháng)，看著(zhù)孩子們一路的成長(cháng)軌跡，我心里倍感欣慰。
一、班級管理要有法可依
俗話(huà)說(shuō)：“不以規矩，不成方圓”小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習慣的養成教育，只有制定出切實(shí)可行的班規，才能規范學(xué)生的各種行為，做到“習慣成自然”。在制定各項班規的時(shí)候，我依照魏書(shū)生老師所說(shuō)的那樣，從空間和時(shí)間兩個(gè)角度去制定，做到“人人有事做、事事有人做”“時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做”比方在衛生方面，我讓調皮的姚若天來(lái)負責，他每天兢兢業(yè)業(yè)的履行自己的責任，督促同學(xué)們搞好（打掃）衛生。教室、清潔區都變的干凈整潔了許多；作業(yè)由小組長(cháng)負責檢查，各組組長(cháng)的作業(yè)由科代表檢查，這樣，我只需要詢(xún)問(wèn)科代表就能知道大家的作業(yè)完成情況；王靚雨同學(xué)負責監督班級桌椅的日常擺放情況；劉伊諾同學(xué)負責班級衛生角的整潔；劉晨瑤同學(xué)負責班級圖書(shū)角的擺放；張?chǎng)蝹ネ瑢W(xué)負責班級多媒體的開(kāi)關(guān)維護；值日生每天負責放學(xué)后關(guān)好教室門(mén)窗。這樣，同學(xué)們都有自己要干的事情，每天按時(shí)干好自己的工作，既調動(dòng)的學(xué)生的積極性又展現了同學(xué)們的主人翁精神。
二、重視教育學(xué)生
六年級學(xué)生即將面臨畢業(yè)，在思想上難免有所波動(dòng)，針對學(xué)生的思想問(wèn)題，只有做好常規的思想教育，學(xué)生才能定下心來(lái)好好學(xué)習，繼續保持自我優(yōu)良品格。學(xué)生心理健康教育也不能馬虎，我們班男少女多，因此，我更關(guān)心班級是否出現了女強男弱，陰盛陽(yáng)衰的現象。多培養男孩的陽(yáng)剛之氣，避免班級在男少女多的情況下，男生長(cháng)期被女生管制、欺負，從而心里脆弱，變得懦弱膽小。同時(shí)，在每周召開(kāi)班隊會(huì )時(shí)，我都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、安全常識教育，教育學(xué)生勇敢對校園霸凌說(shuō)“不”。學(xué)會(huì )保護自己，讓學(xué)生學(xué)會(huì )去尊重每個(gè)個(gè)體，不去放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì )公正的對待別人。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生不放棄
我們班的劉伊諾是個(gè)留守兒童、單親家庭。她是一個(gè)不善言語(yǔ)的孩子，學(xué)習沒(méi)有興趣，數學(xué)基礎很差，每次考試都交白卷。由奶奶爺爺長(cháng)期撫養，可是她思想有些叛逆，經(jīng)常不聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà)，以至于去年冬天，因為穿棉襖的事情。奶奶還專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)校找過(guò)我，說(shuō)是天冷了，娃不穿棉襖，整天穿個(gè)單薄的夾克，她怎么說(shuō)也不聽(tīng)。為此，我私下找過(guò)娃，我沒(méi)有直接問(wèn)她為什么不聽(tīng)奶奶話(huà)，不穿棉衣，而是問(wèn)她冷不冷？有沒(méi)有棉衣？記得當時(shí)她干脆的回答我“老師我有呢”。我說(shuō)：“有你就穿上吧”！她靦腆的笑了。第二天就穿著(zhù)棉襖上學(xué)了，我還夸她的棉襖好看。又過(guò)了幾天，我發(fā)現辦公室的桌子上有一個(gè)棒棒糖，下課的時(shí)候她跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)，老師我給你放了個(gè)橙子味的糖，不知道你喜不喜歡。我說(shuō)：“謝謝你！老師不愛(ài)吃甜的，正在減肥呢�！彼χ�(zhù)對我說(shuō)：“老師，你一點(diǎn)都不胖”。就這樣，她慢慢開(kāi)始與我交流，上課主動(dòng)回答問(wèn)題，有時(shí)還會(huì )問(wèn)我問(wèn)題，那段時(shí)間她的'數學(xué)明顯有了進(jìn)步，作業(yè)寫(xiě)的又快又工整，似乎一切都在往好的方向發(fā)展，突如其來(lái)的疫情，爆發(fā)了，我們停課了，開(kāi)始那段時(shí)間，上網(wǎng)課、交作業(yè)、還有她的身影。沒(méi)幾天，她就開(kāi)始不主動(dòng)交作業(yè)了，因為當時(shí)我們隔三差五的做核酸，我一直在核酸檢測點(diǎn)做志愿者，白天也顧不上她，晚上回去我就打電話(huà)問(wèn)她要作業(yè)，那會(huì )兒她還能在我打完電話(huà)20分鐘內把作業(yè)交上來(lái)，沒(méi)過(guò)幾天，就開(kāi)始聯(lián)系不上她了。我就把電話(huà)打到她在外工作的爸爸那里，然后多方輾轉聯(lián)系上了她，我好話(huà)說(shuō)盡，讓她保證每天按時(shí)交作業(yè)、上網(wǎng)課。并在群里鼓勵她，她時(shí)不時(shí)的會(huì )回應我。
本學(xué)期，開(kāi)學(xué)后我給她調換了座位，找了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同桌，在同桌的帶動(dòng)下，她各方面有了很大的進(jìn)步，這次期中考試，她進(jìn)步了很多，發(fā)卷子的時(shí)候我鼓勵她再努力一點(diǎn)就能及格了，她也點(diǎn)頭回應了我。
在我們班還有一些像她這樣的孩子。不夠自律，自己管不住自己，作為班主任，當我們發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，并能找到好的解決方法時(shí)，就應該積極引導、鼓勵學(xué)生，看到學(xué)生進(jìn)步，應該是我們最開(kāi)心的時(shí)刻。
四、把好安全秩序關(guān)
班主任要把保證校園的穩定，保證學(xué)生的安全，規避校園的管理風(fēng)險“作為工作的重點(diǎn)”。安全穩定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵。要始終做到安全穩定，常抓不懈，在日常管理中，加強各種安全措施的落實(shí)，消滅各種事故隱患，真正做到讓家長(cháng)、學(xué)校放心。
五、勤交流、打開(kāi)心的大門(mén)
在日常的學(xué)習中，勤與學(xué)生交流，可以獲取更多學(xué)生信息，及時(shí)掌握班級的思想動(dòng)向，同時(shí)，有些同學(xué)因為得到老師的關(guān)注，各方面不斷進(jìn)步；勤與各科任教師交流了解班級整體及個(gè)人情況，遇到問(wèn)題共同探究處理方法，主動(dòng)擺好自己的位置，讓學(xué)生重視科任教師及課程的學(xué)習；請與家長(cháng)交流，及時(shí)了解學(xué)生在家的動(dòng)態(tài)，有利于更好的管理班級。學(xué)生進(jìn)步了，必須第一時(shí)間告訴家長(cháng)，請家長(cháng)在家多鼓勵學(xué)生，學(xué)生犯錯了，根據情況選擇是否告訴家長(cháng)，給學(xué)生留點(diǎn)面子。有事沒(méi)事偶爾聯(lián)系家長(cháng)，改變班主任打電話(huà)給家長(cháng)就是告狀的觀(guān)念。
作為班主任，我們的工作瑣碎而繁多，事無(wú)巨細，大事小事都得操心。在班級管理中我秉承腿勤、嘴勤的原則。我認為一個(gè)良好的班集體，對學(xué)生的健康成長(cháng)意義深遠。創(chuàng )設平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石，只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、勇于表現自己，我們應該去尊重、信任、熱愛(ài)每一個(gè)孩子，激發(fā)孩子的求知欲，滿(mǎn)足孩子的表現欲，適當鼓勵，樹(shù)立孩子自信心。
以上就是我發(fā)言的全部?jì)热�，感謝各位領(lǐng)導，各位老師，最后，與各位老師分享一句話(huà)，教育工作艱辛而神圣，我相信每份辛勞都會(huì )有所收獲，希望我們一如既往，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，生命不息，奮斗不止。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
初中班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導，各位老師：
今天我在這里與大家交流班主任的工作方面的問(wèn)題屬于班門(mén)弄斧了，有那么多在這方面做得非常好的同事，在大家面前，我今天的發(fā)言只當拋磚引玉，感謝領(lǐng)導給我提供這次學(xué)習的機會(huì )。
我的班主任工作還處于不成熟階段，沒(méi)有經(jīng)驗，所做的工作有漏洞，效果不好，直到現在也是這樣，開(kāi)始接這個(gè)班時(shí)，沒(méi)有信心，膽怯，覺(jué)得不知從哪入手，這個(gè)班的學(xué)生，女同學(xué)絕大部分是活潑開(kāi)朗型的，這不是缺點(diǎn)，但是在與男同學(xué)的交往上就很大方，有的時(shí)候就把握不好尺度，久而久之就容易誤入早戀的歧途。 男同學(xué)當中就學(xué)習成績(jì)來(lái)說(shuō)，較好的不到五個(gè)，其余的一大部分的成績(jì)，習慣和品質(zhì)，綜合這幾方面來(lái)說(shuō)就是很差，上課打成一片，搞小動(dòng)作，說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生養成良好的行為習慣，行為決定習慣；習慣決定性格；性格決定命運。培養良好的習慣形成良好的性格會(huì )讓學(xué)生終身受益。
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì )他們的內心要求。新接一個(gè)班時(shí)，我會(huì )有意識地去了解、摸清學(xué)生思想狀況、性格興趣愛(ài)好、讓學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)自己能否做一個(gè)負責任班干部、喜歡哪一些科目，進(jìn)行全面的了解，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和長(cháng)處奠定了基礎。班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，要經(jīng)常深入班級，看一看學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，看到的現象就比較多，將有些不良現象及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決，對學(xué)生是一種很好的督促。對于走讀學(xué)生，交通安全每天都要叮囑。教育學(xué)生多自我反思，想辦法，多進(jìn)行換位思考。會(huì )對遇到的問(wèn)題有好的解決辦法。
一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái)，在班級體活動(dòng)中，班主任要有意識地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達自己對學(xué)生的情感，達到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì )心的微笑、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學(xué)生的愛(ài)心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。與家長(cháng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛(ài)，在老師的心目中，那些、成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛(ài)，而那些成績(jì)一般的、頑皮的學(xué)生，一般會(huì )引不起老師的反感，這就需要班主任去發(fā)現、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，給他們信心，或許一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內心的潛能。讓他們的注意力轉移到做有益的事情上來(lái)。讓后進(jìn)生找到自己為班級服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好，有很多這樣的學(xué)生，在勞動(dòng)時(shí)真的.很賣(mài)力，他們的行為也逐漸在養成，學(xué)生進(jìn)步了。
在批改作業(yè)時(shí)，常寫(xiě)上幾句鼓勵學(xué)生的話(huà)，以此來(lái)激勵學(xué)生。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我。有時(shí)會(huì )有對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表?yè)P。避免了大聲地訓斥，給學(xué)生一個(gè)反思的機會(huì )。 工作中也有很多的不足之處。如主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系的次數不多，應多聽(tīng)一聽(tīng)家長(cháng)的聲音，能更好的全面了解學(xué)生。學(xué)生的紀律和擔當區的衛生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠。主要責任在于我對學(xué)生的要求也不夠嚴格。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)私奉獻與關(guān)愛(ài)之中。
初中班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好！
很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀的同仁在一起交流。今天，我不談什么經(jīng)驗，只是跟大家一起分享一下當畢業(yè)班班主任的一些感想與做法。
進(jìn)入初三后主要是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一，確立目標、制定計劃是前提。
正如愛(ài)迪生所言：“如果你沒(méi)有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著(zhù)自己目標前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì )為他讓路�！边M(jìn)入初三的第一堂課就是明確目標，每個(gè)同學(xué)制定三個(gè)目標，短期目標，放眼月考，中期目標，展望期末；長(cháng)遠目標，期望中考。然后將目標張貼在班上的“成長(cháng)快樂(lè )”的主題欄里。根據三個(gè)目標結合各人實(shí)際，制定學(xué)習計劃，計劃下面用各自己的座右銘激勵自己，用動(dòng)說(shuō)話(huà)。與之相應的是每次月考之后，制定出下次考試的目標。
二、營(yíng)造氛圍、制定班規是關(guān)鍵
開(kāi)學(xué)初，我們班的黑板報就以“我們初三啦快樂(lè )183”為主題，營(yíng)造一個(gè)“搏初三。贏(yíng)中考”的學(xué)習氛圍，為了使氣氛更為濃烈，趁熱打鐵制定班級加減分規則。班級加減分我們從初一就開(kāi)始實(shí)行，但很多時(shí)候分是分，學(xué)生表現是表現，有時(shí)還冷落了這個(gè)分數，讓學(xué)生覺(jué)得分多分少無(wú)所謂。
為了讓加減分規則落到實(shí)處，結合現在很多孩子上玩游戲也是為了個(gè)等級升級，我們班采用了軍銜制，根據每天衛生、紀律、學(xué)習（包括上課、下課）三大項目掙分數，評等級，60分是新兵，90分士兵，120分是下士，最高等級是上將。當然在班上有突出貢獻的的就可以格外加分，這個(gè)很有吸引力的。同時(shí)表現如果在班上或學(xué)校造成惡劣影響的也分得到相應的扣分，規則制定后，就算平時(shí)最讓人頭痛的學(xué)生他也要想主設法，多掙分。記得最初實(shí)行軍銜制時(shí)，一個(gè)平時(shí)班上的活躍分子，因大部分同學(xué)都已晉級，他就在三省錄里寫(xiě)到，唉，這一周我晉級失敗，下周一定要表現好點(diǎn)，再不當新兵蛋子了。
三、小組合作、幫扶共進(jìn)是保證
小組的建立，由班上成績(jì)前六名的同學(xué)任組長(cháng)，由組長(cháng)像我們平時(shí)分班一樣同等分數同學(xué)采用雙向選擇的形式，確立組員名單，然后給小組命個(gè)具有特色的小組名字，及小組口號，明確一幫一的幫扶對象。共成長(cháng)，同進(jìn)步。根據各科學(xué)習的特點(diǎn)，引導同學(xué)們不斷加強薄弱學(xué)科的學(xué)習，不能出現偏科現象，使他們明確“7—1＝0”的道理每一小組選出幾位負責人管理本組學(xué)習、紀律的同時(shí)負責監督臨組的學(xué)習和紀律并給他們加減分，這樣既做到人人有事干、事事有人管，同時(shí)也公平公正，大家都沒(méi)話(huà)說(shuō)，因為前面的軍銜制是與個(gè)人等級掛鉤的，而各人的分數又決定了小組的分數，小組也別有一套分數等級評分標準。級別越高加的分值也將越大。而且一月下來(lái)，還得評比哪組是得分最高組，級別最高組，哪組是得分最少組，級別最低組，級別低的是要向級別高的.組學(xué)習，同時(shí)一一贈送小禮品也就是一支筆，一個(gè)本子這樣的學(xué)習用品。（無(wú)敵先鋒組，口號是無(wú)敵無(wú)敵，天下無(wú)敵。組，口號是勤奮好學(xué)慎思篤行。創(chuàng )新組，口號是快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)�？鞓�(lè )奮斗組，口號是今天的拼搏，明天的輝煌；王者組，我是王者，誰(shuí)與爭鋒。沖鋒組，努力團結，再創(chuàng )輝煌。）
四、一日三省，心靈溝通是后盾
孔子云：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎？傳不習乎？這是在告訴要進(jìn)行個(gè)人和道德修養教育。結合當代著(zhù)名教育家李鎮西的一日九問(wèn)（對于成績(jì)不好的同學(xué)，一、你今天影響同學(xué)學(xué)習了嗎？二、問(wèn)今天上課開(kāi)小差沒(méi)有？三、今天學(xué)習上提出什么問(wèn)題沒(méi)有？四、今天的功課復習預習沒(méi)有？五、今天做過(guò)什么不文明的事沒(méi)有？六、今天說(shuō)過(guò)臟話(huà)沒(méi)有？七、今天戰勝弱點(diǎn)沒(méi)有？八、今天有進(jìn)步?jīng)]有？九、今天有什么遺憾沒(méi)有？）設計一日三省，只是為了給學(xué)生打打氣，促使其學(xué)習，可最后收到了意想不到的效果。一些平時(shí)不大說(shuō)話(huà)，把什么事都放在心里的學(xué)生，通過(guò)三省錄，也也剖析自己的，把心理話(huà)倒出來(lái)了，因為天天要寫(xiě)呀，又不能老寫(xiě)一樣的話(huà)，這樣我就鼓勵他們，想寫(xiě)什么寫(xiě)什么，可以是對已也可以是對同學(xué)，還可以是對班級管理方面的金點(diǎn)子。甚至于是對老師的想說(shuō)的心理話(huà)都可以寫(xiě)出來(lái)。并把這也納入到加減分規則里，班主任工作繁重而復雜，二十多年的班主任工作讓我常想著(zhù)如何“解放班主任”，當一個(gè)“最輕松的班主任”。那就是讓學(xué)生管理學(xué)生，這可是一舉多得的好事。我更相信，一分耕耘，一分收獲。如有不妥之處，懇請賜教。
初中班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導，各位老師：
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我擔任九年級3班的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)實(shí)驗班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結。本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規的管理。任職之初，我通過(guò)書(shū)面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的`努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)處理，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導學(xué)生參加校校運動(dòng)會(huì )比賽，取得了全校最好的成績(jì)不，加強了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當中了解實(shí)情，在班會(huì )上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班干部會(huì )儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。
針對班上思想較突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，如：孫詩(shī)雨、梁素秋、黎宗尚等，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績(jì)。
初中班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天我發(fā)言的題目是《用愛(ài)付出，用心呵護》。
一、全面了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
作為班主任，要管理好一個(gè)班級，首先要了解學(xué)生，和學(xué)生交朋友。開(kāi)學(xué)后，我用了一周的時(shí)間記下了班里所有學(xué)生的名字，當我能準確的叫上每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí)，學(xué)生就會(huì )感到獲得了尊重，自然對教師產(chǎn)生了信任感。親切感，這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì )很好。
了解學(xué)風(fēng)。班風(fēng)，了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)并認真分析其原因所在。研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，尊重每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，滿(mǎn)足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要，了解哪些是班里的積極學(xué)生，哪些是需要更多關(guān)心的`學(xué)生，把愛(ài)給每一位學(xué)生。
二、用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生
冰心說(shuō)過(guò)：〝有了愛(ài)便有了一切〞。
教書(shū)育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人，我認為：愛(ài)學(xué)生是根本，要真心實(shí)意的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。只有發(fā)自肺腑地去愛(ài)學(xué)生，才能真正地親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對于知識的追求。只有把學(xué)生當成自己的孩子，才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重他們的話(huà)語(yǔ)權，才能控制自己的情緒，做到以理服人。
愛(ài)心的表現形式往往通過(guò)具體的小事表現出來(lái)：
我每天走進(jìn)教室，先給學(xué)生們一個(gè)微笑，看看學(xué)生們有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，上學(xué)放學(xué)的路上要注意安全。
班里的楊芳慧同學(xué)是新轉來(lái)的一個(gè)學(xué)生，上課不專(zhuān)心，眼神發(fā)呆，好像在想心事。一次，我發(fā)現了她課堂上寫(xiě)紙條。詢(xún)問(wèn)這事的時(shí)候，她很怕讓父母知道。我答應她不告知家長(cháng)，但要保證專(zhuān)心聽(tīng)講。從此，她的態(tài)度發(fā)生了很大轉變，學(xué)習成績(jì)也一再提升。
由此我覺(jué)得：任何改正都是進(jìn)步。學(xué)生犯了錯誤，關(guān)鍵是怎樣因勢利導，用關(guān)愛(ài)和理解來(lái)融化她心中的堅冰！
三、重視對班干部的培養
我特別注重完善班干部隊伍，明確班級努力與前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習環(huán)境。
設立值日班長(cháng)，值日班長(cháng)由班干部輪值，五個(gè)班干部每周每人值一天，負責班內各種事務(wù)的處理。
每周評選優(yōu)秀的值日班長(cháng)。
注重對班干部進(jìn)行傳。幫。帶。在班級管理的過(guò)程中，既交任務(wù)又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結經(jīng)驗和教訓，更讓他們在實(shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉，增長(cháng)知識以及培養能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。
四、要賞識自己的學(xué)生
水城名師王文卉老師說(shuō)：〝我總是拿一摞〝高帽子〞走進(jìn)課堂，因為賞識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發(fā)人的潛能。〞
經(jīng)驗表明：在批評中長(cháng)大的學(xué)生，會(huì )養成自卑。指責。挑剔的習性；在表?yè)P中長(cháng)大的學(xué)生，則會(huì )養成自信。欣賞。合作的習性。作為新時(shí)代的教師，必須學(xué)會(huì )用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在充滿(mǎn)寬容和鼓勵的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑，多一些自信；少一點(diǎn)指責，多一些欣賞；少一點(diǎn)挑剔，多一些合作，從而走向人格獨立。身心健康的理想彼岸。作為教師，無(wú)論何時(shí)何地，要想點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心靈，就必須學(xué)會(huì )用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
我們要善于挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵表?yè)P他們，將他們融于班集體這個(gè)溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認識自己，努力學(xué)習。
我班有個(gè)學(xué)生叫牛凡信。曾經(jīng)因為打架被學(xué)校處分。返校上課時(shí)，他認錯態(tài)度很好。改選班長(cháng)時(shí)，我發(fā)現他有很強的管理能力，就把他也指定為候選人，沒(méi)想到，60人有42人選他。這時(shí)，我給了他充分的信任。在他值日期間，我放手讓他去管，及時(shí)在旁邊出謀劃策，他做的也很出色，并且能帶頭打掃衛生，找違紀同學(xué)交流，同學(xué)們都尊重他，他也建立了威望。在學(xué)習上，當他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P。激勵，使他處處感到老師在關(guān)心他。
總之，作為班主任，要常懷有一顆愛(ài)心，善于用心，處處留心。我爭取在今后的班主任工作中，多向有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
謝謝大家！
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