班主任代表發(fā)言稿(精選20篇)

　　在學(xué)習、工作生活中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編整理的班主任代表發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

　　班主任代表發(fā)言稿1

各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！很高興為了孩子，我們在這里見(jiàn)面！我既是大家孩子的老師，也是我孩子的家長(cháng)，因此，在家庭教育方面我有很多看法和實(shí)際體會(huì )。

　　我常常和一些家長(cháng)說(shuō)，我們做教師的和做家長(cháng)的心是一樣的，我們都希望孩子平安、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。作為班主任，更是像孩子的媽媽一樣時(shí)刻操心著(zhù)孩子的學(xué)習、生活：哪個(gè)孩子沒(méi)吃飯？哪個(gè)孩子今天看起來(lái)沒(méi)精神，是不是病了？哪個(gè)孩子晚上沒(méi)按時(shí)到寢室里睡覺(jué)，去哪里了？我們班這個(gè)學(xué)生怎么哭了……

　　如果您不信，有空您到學(xué)校里看一看，你一定會(huì )看到這樣的情景：一個(gè)老師在前面上課，一個(gè)老師在后面改作業(yè)，老師和學(xué)生一起掃地，一起跑操，一起吃飯……可以說(shuō)，睜開(kāi)兩眼，我們就關(guān)注著(zhù)孩子，孩子們都進(jìn)入寢室睡著(zhù)了，我們才能放心地睡覺(jué)。

　　盡管我們做了這么多工作，但有時(shí)卻總達不到滿(mǎn)意的教育效果，有些家長(cháng)會(huì )埋怨我們沒(méi)把孩子教好，有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“XX在城里上學(xué)，每門(mén)課都比我孩子考得高很多！”大家這樣想，這樣說(shuō)，是只知其一，不知其二。作為教師，我們是盡職盡責的，比城里的教師更辛苦，但作為家長(cháng)，大家做得不如城里家長(cháng)會(huì )，大家對孩子的教育問(wèn)題關(guān)注得太少了。在現今這個(gè)竟爭激烈的社會(huì )，人們已經(jīng)不滿(mǎn)足于溫飽水平的`生活了，都想過(guò)得更好，更希望孩子不會(huì )輸在起跑線(xiàn)上，都希望孩子有個(gè)美好的未來(lái)，城里的家長(cháng)為此做了很多努力，從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養了。城里的孩子除了在學(xué)校里正常的學(xué)習外，休息時(shí)間還要花錢(qián)報這個(gè)輔導班，報那個(gè)輔導班，每天老師布置的作業(yè)家長(cháng)必須檢查簽名。（舉例，現在轉到城里上的女兒的兩個(gè)同學(xué)）我們學(xué)校住寢學(xué)生多，學(xué)生大都是三四年級時(shí)從各村小合并來(lái)的，程度參差不齊。為了保證學(xué)生的安全，也為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們犧牲晚上休息時(shí)間無(wú)償給孩子上自習輔導，有些家長(cháng)還不理解不支持。（舉例）接手五二班已經(jīng)兩三個(gè)月了，有些家長(cháng)還是開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)過(guò)一面，有些家長(cháng)在每周收生活費時(shí)匆匆見(jiàn)過(guò)，但卻很少有家長(cháng)主動(dòng)問(wèn)起孩子在校表現情況，有時(shí)，我主動(dòng)告訴家長(cháng)，有些家長(cháng)總是說(shuō)：“孩子交給學(xué)校，老師管我們就不管了�！�

　　你們知道嗎？相對于學(xué)習教育來(lái)說(shuō)，家庭教育更重要！養育養育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——每個(gè)家庭頂多有兩三個(gè)孩子——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。一次考試分數的高低是偶然的，可家長(cháng)是否負責任，卻必然決定了孩子的發(fā)展方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強，能與教師緊密配合的家長(cháng)，教師對他孩子自然特別關(guān)注一些——這很公平。因為沒(méi)有家庭配合，教師努力全是無(wú)用功。

　　說(shuō)到這里，很多家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，我上學(xué)少，孩子做的作業(yè)我看不懂，也不會(huì )檢查；也有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了。那么下面我就結合我們農村實(shí)際情況給大家提幾條能做到的建議：

　　1、轉變思想，把孩子的教育問(wèn)題作為家庭計劃中的頭等大事， 中心問(wèn)題來(lái)考慮。

　　2、多和老師交流，及時(shí)了解孩子在校的表現和學(xué)習情況。隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行批評教育，促使孩子及時(shí)改正。

　　3、利用和孩子相處的時(shí)間，和孩子談?wù)剬W(xué)習的事情，使他感到你對他的重視。

　　4、每次考試前，給孩子定個(gè)目標，幫孩子樹(shù)立信心，考試后，及時(shí)詢(xún)問(wèn)考試情況，考得好了給他個(gè)獎勵，考得不好不要一味的批評，打罵，應該幫他分析一下原因，鼓勵他下一次考好。

　　5、拿出家庭收入很小的一部分，來(lái)進(jìn)行教育投資。我們條件有限，不說(shuō)去上什么輔導班了，多給孩子買(mǎi)一些有趣的課外書(shū)吧。把孩子看電視，玩游戲的興趣轉移到課外閱讀上吧讓孩子變得會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)，頭腦靈活吧！

　　6、利用好校訊通這個(gè)交流平臺，及時(shí)查看、回復老師發(fā)出的信息。

　　“人往高處走，水往低處流�！鞭r村人想到城里去，城里人想到大城市里去，大城市里的人還想出國。我們肯定也不想永遠呆在這深山溝里吧？更不希望自己的孩子長(cháng)大了靠出死力氣養家糊口吧？“知識改變命運！”在我們農村，有權有錢(qián)的人不多，只有好好學(xué)習，將來(lái)才能有個(gè)好出路，才能改變孩子的命運！家長(cháng)朋友們，為了孩子的未來(lái)，為了你們的希望，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們家校攜手，為學(xué)校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向成功的未來(lái)！

　　班主任代表發(fā)言稿2

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　很榮幸，能在這個(gè)美麗的季節和你們相聚在一起，和大家一起分享春光的喜悅！

　　二十多年來(lái)，學(xué)校在“團結務(wù)實(shí)，自強不息”的精神的鼓舞下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，成立了我們學(xué)校。二十多年來(lái)，她送走了一批又一批的學(xué)子，為社會(huì )培養了一批批有用的人才，他們在各自的崗位上成為國家的棟梁。因為年輕，我們有不服輸的理由和對理想的執著(zhù)，因為年輕，我們有無(wú)限的激情和昂揚的斗志，因為年輕，我們有直掛云帆濟滄海的自信，也有不到清華北大心不死的決心。

　　時(shí)間匆匆，流年似水。然而，學(xué)校卻刻錄下了你們的成長(cháng)，與你們的青春連在了一起。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個(gè)日夜串連起來(lái)的足跡就是你們奮斗后留下的生命的印記，也是你們成功的起點(diǎn)。在此，我們要學(xué)會(huì )感謝，學(xué)會(huì )珍惜。一千多個(gè)日日夜夜，老師們無(wú)私奉獻，期勉我們的全面發(fā)展，包容我們的無(wú)知與固執，更正我們的缺點(diǎn)與錯誤，期待我們的健康成長(cháng)。當然，我同時(shí)也要祝賀你們，在座的同學(xué)，你們活力四射，風(fēng)華正茂。在學(xué)校，你們不但會(huì )形成堅忍不拔的學(xué)習品質(zhì)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，具備扎實(shí)豐厚的文化素養，你們更將會(huì )擁有高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)，海納百川的胸懷，敢為天下先的膽略！

　　大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！經(jīng)過(guò)工作磨礪的.我們和經(jīng)過(guò)磨練的你們，會(huì )更加成熟、穩重而自信。春天是萬(wàn)物勃發(fā)的季節，是百花競放的季節，也是我們應該忙碌播種的季節，在新的一年里，我們心中更是充滿(mǎn)了期待：期待著(zhù)更多的機遇與挑戰，期待著(zhù)秋天里的累累碩果。最后，祝福在座的同學(xué)學(xué)有所成，祝福全體老師事業(yè)成功，祝福我們學(xué)校更加輝煌！

　　謝謝大家！

　　班主任代表發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　天高云淡，秋風(fēng)送爽!很榮幸能作為班主任代表在這里發(fā)言。首先請允許我代表X中全體教師，對七年級新同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!

　　新學(xué)期伊始，作為班主任，我們早已做好準備，我們會(huì )一如既往的做好本職工作：本著(zhù)“對學(xué)生負責”的宗旨，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，全面教育、管理、指導學(xué)生。繼續聯(lián)系和組織任科教師商討本班的教育工作，協(xié)調各種活動(dòng)和課業(yè)負擔。還會(huì )經(jīng)常保持與家長(cháng)的溝通，共同探討教育學(xué)生的措施和方法，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。

　　新學(xué)期伊始我也對同學(xué)們提出幾點(diǎn)期許：

　　九年級的同學(xué)們，你們是X中新的希望，社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)對你們寄以很高的期望。在堅定的信念之余，行動(dòng)上你準備好了嗎?你可有心無(wú)旁騖之心，你可有破釜沉舟之勢?你可想過(guò)聚沙會(huì )成塔，你可想過(guò)距離會(huì )產(chǎn)生于那分分秒秒的默默努力?你可想過(guò)要提高學(xué)習效率就要主動(dòng)交流請教?親愛(ài)的九年級同學(xué)，師生是并肩作戰的伙伴，是能夠榮辱與共的戰友，你們的理想和努力延續著(zhù)我們的`青春，你們的進(jìn)步就是我們的快樂(lè )，摘取中考明珠是我們共同的愿望!為了這個(gè)璀璨的明珠，我們每個(gè)九年級教師會(huì )用愛(ài)心和汗水，澆開(kāi)理想之花。希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習，勇于拼搏。認真地把握好每一天，為母校爭光添彩。

　　八年級的同學(xué)們，你們肩負著(zhù)承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，為明年的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。爭取在各項常規工作中為七年級同學(xué)做好榜樣。希望你們除了學(xué)業(yè)外，還要注重自己的品德修養，希望你們能擁有海一樣的胸懷，擁有敢為天下先的膽略!人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。

　　七年級的新同學(xué)們，你們是X中新的血液，希望你們能夠盡快適應新的環(huán)境，努力做到學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作。希望你們能拿出“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見(jiàn)金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。相信風(fēng)雨之后定見(jiàn)彩虹。

　　新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的希望，新的征程!同學(xué)們，讓我們一起上路，共同奮進(jìn)。讓我們在更為激烈的競爭中不忘初心，砥礪前行!讓X中的教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階!

　　最后深深地祝福我們X中越走越好，祝福全體師生新學(xué)期一切圓滿(mǎn)順意!我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!

　　班主任代表發(fā)言稿4

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!

　　首先感謝校領(lǐng)導給我代表全體班主任發(fā)言的機會(huì )。

　　踏過(guò)炎熱的夏季，我們迎來(lái)了收獲的季節。也迎來(lái)了我們的新學(xué)期。首先歡迎我們的新生，祝賀你們通過(guò)考試，成為一名合格的南昌理工技工學(xué)校的定向生。我們這里有最好的領(lǐng)導，有認真負責的老師，有精神飽滿(mǎn)、好學(xué)上進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)生。能融入到這樣的一個(gè)學(xué)習環(huán)境中，是我們每一位學(xué)生的幸運�，F在我們就是一個(gè)集體，讓我們共同建設我們的校園，一起努力學(xué)習。

　　今天我有幸在這里發(fā)言，心里無(wú)比的激動(dòng)。同時(shí)感到萬(wàn)分慚愧。因為有那么多的班主任在默默奉獻，他們是優(yōu)秀的。我只是一名普通的、平凡的班主任。即使有那么一點(diǎn)點(diǎn)出色之處，那也是功于大家的全力支持，更是因為我僥幸擁有了一屆聽(tīng)話(huà)懂事的學(xué)生，所以今天在這里淺談下我當班主任的感受。

　　一、首先要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人，人字很簡(jiǎn)單，但是要做好人難。最起碼要知道知恩圖報，要有報恩之心，有愛(ài)心，有榮譽(yù)感，明辨是非。每位學(xué)生都是在一言一行，一舉一動(dòng)中，從平凡走向卓越人生境界的。俗話(huà)說(shuō)，人才，人才，先成人后成才。否則教育做為人的工作就不能突顯出來(lái)。

　　二、讓學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習、衛生、行為習慣。學(xué)習是學(xué)生的基本責任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì )的前提，貢獻社會(huì )的基礎所以要注重培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習。良好衛生習慣的養成可以營(yíng)造一個(gè)清潔干凈美觀(guān)的環(huán)境，從而有利于學(xué)生學(xué)習，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起。做到“我為人人，人人為我”這些口號在班里深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，這樣不僅使環(huán)境得到了清潔，而且使同學(xué)們的心靈得到凈化。養成良好的紀律習慣、學(xué)習習慣、衛生習慣。使用學(xué)生量化管理，這樣就為班級樹(shù)立了各類(lèi)典型：勤奮學(xué)習標兵，帶頭模范，紀律標兵，優(yōu)秀班干及組織者。這樣班級就形成了“比、趕、超”局面。

　　三、當發(fā)現問(wèn)題時(shí)應曉之以理，動(dòng)之以情，注重激勵教育。發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用好表?yè)P這一工具。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)�！边@句話(huà)告訴我們，不要放大孩子的缺點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。多發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的.信心，這樣可以很好的激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　四、親近學(xué)生，樹(shù)立教師形象，取得學(xué)生的信任。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。班主任要做好自己的工作，就必須善于研究學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習慣，善于了解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心和幫助學(xué)生，學(xué)會(huì )和學(xué)生交朋友，學(xué)生才能親其師，信其道。

　　五、通過(guò)各種活動(dòng)，增強班級凝聚力。在活動(dòng)中要落實(shí)要求、細化規則，才能收到明顯的效果。其實(shí)真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著(zhù)方法對孩子進(jìn)行獎勵和鼓勵，變著(zhù)法子刺激著(zhù)孩子，使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做的更好。

　　六、密切配合各科教師，積極與家長(cháng)溝通。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況，做到因材施教。各科任課教師和班主任配合的好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

　　同時(shí)，家庭教育是學(xué)校教育的必要補充，作為班主任要及時(shí)同家長(cháng)溝通聯(lián)系，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(cháng)，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　七、班主任工作之余，積極進(jìn)行后進(jìn)生的轉化工作，具體措施有：了解學(xué)生，溝通思想。讓學(xué)生參與班級，人人有事做，事事有人做，讓學(xué)生不覺(jué)得孤獨，有主人翁的感覺(jué)。激發(fā)學(xué)生的興趣等。如今讓我挑起了班主任的重任，感謝領(lǐng)導的信任。這對我來(lái)說(shuō)，即是一個(gè)鍛煉的平臺，也是我教育事業(yè)的一次重大挑戰。我代表理工的班主任承諾：做到以校為家，在得到所有身邊人的支持的同時(shí)，我會(huì )不斷努力，謙虛謹慎，不斷加強自身學(xué)習，力爭做得更好。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，鉆研教學(xué)方法，做好本職工作!

　　謝謝大家!

　　班主任代表發(fā)言稿5

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁、各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　我是***班主任**老師，在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香的美麗時(shí)節，我很榮幸能在這樣一個(gè)隆重的開(kāi)學(xué)典禮上作為教師代表發(fā)言。首先我謹代表澠池高中全體教職員工向今天到位的各級領(lǐng)導、各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。（鞠躬）向上學(xué)年在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)秀成績(jì)的高二、高三學(xué)生表示熱烈的祝賀！對今年剛剛走進(jìn)澠高的高一新同學(xué)表示最最熱烈的歡迎!

　　過(guò)去的一年對我們***高來(lái)說(shuō)，也是收獲的一年。20xx年高考又鑄輝煌：一本上線(xiàn)93人，二本上線(xiàn)345人，三本上線(xiàn)618人，學(xué)校被市教育局授予全市高中教學(xué)“優(yōu)秀單位”榮譽(yù)稱(chēng)號。輝煌的成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，美好未來(lái)還需我們新一屆“高三人”去共同努力！

　　展望未來(lái)，我們信心滿(mǎn)懷！我們澠池高中有一個(gè)團結有力的領(lǐng)導班子，有一群認真敬業(yè)、知識淵博、樂(lè )于奉獻的教師隊伍，有一批以校為家、愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、愛(ài)生如子的班主任團隊，有幾千胸懷大志、風(fēng)華正茂，勤奮好學(xué)的青年學(xué)子，我們身后還有堅定地支持我們澠高的政府和家長(cháng)。我們重任在肩，絲毫不敢懈怠。青年是祖國的未來(lái)，是家庭的希望，是建設祖國美好未來(lái)的棟梁。我們深知，每多培養一個(gè)人才，不但為一個(gè)青年創(chuàng )造燦爛人生奠定了基礎，而且從根本上改變了一個(gè)家庭的未來(lái)。

　　借此機會(huì )，我們對各位領(lǐng)導和家長(cháng)作出鄭重承諾：

　　各位領(lǐng)導，我們會(huì )謹記重托，全力以赴，培育英才，不負眾望；

　　各位家長(cháng)，我們會(huì )不負信任，愛(ài)生如子，恪盡職守，把您的孩子，我們的學(xué)生培養成為祖國的棟梁之才！

　　在這兒，我想對同學(xué)提出幾點(diǎn)希望：

　　高三年級的`同學(xué)們，你們是澠池高中新的希望，社會(huì )、學(xué)校、家庭對你們寄以很高的期望，希望你們不負重望，從我做起，從現在做起，從小事做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習，勇于拼搏，爭取在20xx年高考中取得輝煌成績(jì)！

　　高二年級的同學(xué)們，你們肩負著(zhù)承前啟后的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，力爭上游！

　　高一年級的同學(xué)們，你們是澠高的新鮮血液，希望你們盡快適應環(huán)境，迅速進(jìn)入最佳狀態(tài)，要有“天之驕子，舍我其誰(shuí)”的豪氣，奮力拼搏，不斷超越，去為澠高20xx高考譜寫(xiě)更加璀璨奪目的篇章！

　　最后，祝全體同學(xué)們快樂(lè )生活，學(xué)業(yè)有成！

　　祝各位領(lǐng)導、老師工作順利，身體健康，家庭幸福，生活美滿(mǎn)！

　　謝謝大家！

　　班主任代表發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng)、各位老師，親愛(ài)的的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天召開(kāi)初一年級全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，雖然北風(fēng)凜冽、天寒地凍、但是各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )、座無(wú)虛席，讓我們感受到了溫暖和高興，這體現了各位家長(cháng)對我們學(xué)校工作的支持、對孩子教育的重視，在此，我代表七年級所有老師對你們的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

　　我今天的講話(huà)分為三個(gè)部分。

　　一、首先介紹關(guān)于七年級學(xué)生的一些進(jìn)本情況：

　　從初中三年來(lái)看，初一年級是一個(gè)“基礎工程”，是一個(gè)關(guān)鍵階段，是一個(gè)過(guò)渡期，也往往是人生的轉折點(diǎn)。學(xué)生極容易兩極分化，發(fā)展的好壞將直接影響到學(xué)生的中考和高考，影響到學(xué)生的未來(lái)。部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候成績(jì)優(yōu)秀，到初中可能跟不上節奏，由小學(xué)只考俺語(yǔ)文數學(xué)兩科，到初中一下子突然考七科，很不適應，不知道怎么去學(xué)，無(wú)所事事、無(wú)從下手。還有部分學(xué)生在小學(xué)就長(cháng)期在語(yǔ)文、數學(xué)老師那里課外輔導，或者說(shuō)請了語(yǔ)文數學(xué)家教老師，所以分數相對比較高，有的上了培訓學(xué)校的相關(guān)培訓班，所有分數也比較高。但是，他并沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣、沒(méi)有學(xué)習的熱情、沒(méi)有良好的學(xué)習方法。所以，到了初中很不適應。有的甚至成績(jì)一落千丈。家長(cháng)以為老師沒(méi)有教好、以為學(xué)校沒(méi)有管好。其實(shí)不是這樣。如果有這種現象的孩子，還需要家長(cháng)的鼓勵、指導，分析原因、共同努力、樹(shù)立信心、逐步提高。

　　本學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，教學(xué)工作均步入健康穩步的發(fā)展軌道。開(kāi)學(xué)之初，我們首先對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習習慣養成教育，通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節課能夠提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，自習課保持安靜已成為常規，基本能夠做好課前準備、上課積極思考、舉手發(fā)言，課后認真完成作業(yè);全年級已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng);也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

　　我們初一年級全體教師能積極主動(dòng)、激情飽滿(mǎn)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。真正鑄就了團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。我們的班主任隊伍當中，人才濟濟，無(wú)私奉獻，有德高望重的老師，有年富力強的老師、有朝氣蓬勃的老師。他們起早摸黑、夜以繼日、廢寢忘食、不辭勞苦、默默耕耘。我們年級的健康穩步的發(fā)展同樣離不開(kāi)我們的任課老師，他們真正做到了愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，找學(xué)生談話(huà)，給學(xué)生輔導，犧牲了自己的休息時(shí)間。

　　初一年級工作的順利進(jìn)行，還離不開(kāi)學(xué)生家庭的配合。平時(shí)，特別是班主任經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)，電話(huà)家訪(fǎng)，把家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)，共同商討學(xué)生的即時(shí)問(wèn)題。與家長(cháng)交流教育、教學(xué)新理念、新思路，與家長(cháng)達成共識，形成合力。

　　二、考試的動(dòng)向

　　1、考試的科目與時(shí)間：初三畢業(yè)時(shí)考語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、政治、體育，初二結束時(shí)考生物、地理。期中生物、地理、體育合為一個(gè)科目。體育考1000米(800米)、引體向上(仰臥起坐)、球類(lèi)(排球)，希望家長(cháng)盡早引導并督促孩子進(jìn)行相關(guān)訓練。不僅訓練考試科目，還建議加強孩子體能的訓練，比如男孩子引導多打籃球，女孩子多跑步等。還有音樂(lè )、美術(shù)考試，至少懂得一些相關(guān)學(xué)科知識，有點(diǎn)點(diǎn)相關(guān)素養，會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)，比如漫畫(huà)。會(huì )唱幾首歌，特別是經(jīng)典的歌曲。

　　2、評卷方式：網(wǎng)絡(luò )閱卷。更加要求同學(xué)們書(shū)寫(xiě)規范、清晰、有力度。所以我們分廠(chǎng)注重加強學(xué)生的書(shū)法訓練，每天練字時(shí)間不少于十分鐘，要求學(xué)生每人有一本規范的，適合于書(shū)法訓練的字帖，每天晚自習前認真練字10分鐘。節假日自己在家主動(dòng)練字不少于10分鐘。把字練好了，成績(jì)會(huì )大幅度的提升。而且提升了休養、培養了興趣、發(fā)展了特長(cháng)、提高了成績(jì)，真是一舉多得。所以還希望我們的班主任老師和所有家長(cháng)更加重視學(xué)生的`書(shū)法訓練，提高學(xué)生書(shū)法水平，另外我們每學(xué)年進(jìn)行一次書(shū)法大賽，本學(xué)期的比賽將在第16周進(jìn)行。

　　三、引導孩子形成良好的學(xué)習習慣。

　　我們家長(cháng)首先要重視孩子學(xué)習習慣的養成，關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程、學(xué)習的態(tài)度。不能只關(guān)注考試的分數。經(jīng)常與老師取得聯(lián)系、經(jīng)常與孩子交流在學(xué)校的情況以及了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。平等的和孩子交流，做孩子的好火伴。

　　1、引導孩子形成良好的課外閱讀習慣。

　　每天都進(jìn)行課外閱讀，讀書(shū)好、讀好書(shū)、讀好書(shū)，堅持寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記。

　　2、引導孩子形成良好的完成作業(yè)的習慣。

　　主動(dòng)完成、按時(shí)完成、提前完成、認真書(shū)寫(xiě)、精益求精、課外拓展。

　　3、引導孩子培養廣泛的興趣愛(ài)好。

　　球類(lèi)、棋類(lèi)、唱歌、舞蹈、繪畫(huà)等。

　　4、不過(guò)分相信孩子。家長(cháng)需要必要的監督和督促。

　　當然我們不是乞求每個(gè)孩子都成為全面開(kāi)花的奇才、只是說(shuō)形成廣泛的興趣愛(ài)好而已。只有興趣愛(ài)好廣泛，生活才有滋味、才會(huì )豐富多彩、才不至于之迷戀網(wǎng)絡(luò )，不迷戀電視。讓我們的孩子平時(shí)打打球、看看書(shū)、跑跑步、唱唱歌、練練字，這樣就在把他逐漸從網(wǎng)絡(luò )中拉回正道。

　　家長(cháng)們，我們的目標、我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，你們的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。我們有理由相信，有各位家長(cháng)的大力支持，有我們全體師生的共同努力，我們的學(xué)校一定是最優(yōu)秀的，我們的學(xué)生一定是最棒的。最后，祝各位家長(cháng)身體健康，合家美滿(mǎn)，祝各位老師工作愉快，幸福安康，祝各位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)嗎，早日成才。祝我們的學(xué)校明天更美好，未來(lái)更輝煌!

　　謝謝大家!

　　班主任代表發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家好！我們班級由xx名學(xué)生組成，班容量比較大，要培養好這些學(xué)生，就必須調動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內在潛力，優(yōu)化他們的成長(cháng)環(huán)境，培養他們各方面的能力，通過(guò)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養和教育，形成一個(gè)良好的班級風(fēng)氣，從而又為他們的成長(cháng)提供更好的環(huán)境，使班級的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。要達到這一目的，必須依靠作為班級領(lǐng)導者和組織者的班主任，作出長(cháng)期的努力和實(shí)踐，進(jìn)行切實(shí)有效的班級管理。

　　針對我們班的實(shí)際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

　　一、設計相對合理的班級框架

　　班級是學(xué)生成長(cháng)的第二環(huán)境，要組織好班級，一個(gè)合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓時(shí)就注意觀(guān)察學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的學(xué)習態(tài)度、習慣，這樣在排列座位時(shí)就有了一定的依據，盡可能使身高、男女生、動(dòng)靜、學(xué)習態(tài)度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結同學(xué)，形成合力，為班級管理打下一定基礎。在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用，針對我們班都是市區孩子，比較活躍的特點(diǎn)，我把班訓定為：心納天地、志存高遠。定做了一塊展板：挑戰自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，為老師創(chuàng )設良好的育人環(huán)境 。

　　二、建立健全班級干部隊伍

　　一個(gè)人的力量是有限的'，如果凡事班主任都親歷親為，就會(huì )出現班主任不在時(shí)，學(xué)生出現松散，而且也不利于班級的發(fā)展和學(xué)生能力的培養。一個(gè)組織健全的班級，更能有利于班級管理。因此，我在開(kāi)學(xué)初，就及時(shí)建立好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進(jìn)入角色，學(xué)生也容易接納班級干部的管理，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時(shí)，又把自己解放出來(lái)，有較多的精力對班級的發(fā)展進(jìn)行規劃。同時(shí)，良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會(huì )以他們?yōu)榘駱�，發(fā)生潛移默化的變化。同時(shí)具有激勵和約束功能，其他同學(xué)會(huì )在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監督共管功能，促使班級學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。

　　三、細致的常規管理

　　我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，《班規》 為準則，狠抓學(xué)生基本生活習慣，文明語(yǔ)言、舉止行為，校內外學(xué)習行為、紀律道德，使常規制度化。常規管理是需要有效監督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經(jīng)常跟班，但是，如果一味的跟，又會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生依賴(lài)性，所以，我主要是在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，全天跟班，后來(lái)就采取打游擊的策略，讓學(xué)生找不到規律，讓他們覺(jué)得老師不在，又隨時(shí)可能出現，他們犯了錯誤，老師總是能及時(shí)發(fā)現，其實(shí)就是在學(xué)生的心里植入了監督的種子。有很多時(shí)候我的信息都是來(lái)源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學(xué)生在不知不覺(jué)中把常規管理落到實(shí)處。

　　四、樹(shù)立典型

　　一個(gè)班級學(xué)生很多，要提高管理效果，樹(shù)立典型很重要。首先要樹(shù)立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導，指出他的閃光點(diǎn)和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹(shù)立思想暫時(shí)落后的轉變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點(diǎn)，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，他定會(huì )轉變的，這樣就可以以一帶十，點(diǎn)面結合。通過(guò)典型的樹(shù)立，全面育人， 使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開(kāi)展班級管理工作。

　　班主任代表發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)，各位老師、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　對于大家今天的到來(lái)，我們深感榮幸，頗感欣慰，因為，你們表達出了對孩子們最真切的關(guān)心，表達出了對我們學(xué)校工作的最有力地支持，在此，請允許我代表全體老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　我們學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，治學(xué)嚴謹，管理有方。 我們小學(xué)部有6個(gè)教學(xué)班 ，初中部有8個(gè)教學(xué)班，共有14名班主任老師。

　　班主任應該是和家長(cháng)聯(lián)系最為緊密的，但因為多種原因我們平時(shí)的溝通還很不夠，今天這個(gè)家長(cháng)會(huì )，也可以說(shuō)是學(xué)校為班主任和家長(cháng)構建的一個(gè)取得聯(lián)系的平臺。借此機會(huì )，我也算是向家長(cháng)同志們匯報匯報我們的工作。

　　每一天學(xué)生來(lái)到學(xué)校，我們已經(jīng)做好了迎接學(xué)生的準備。這一天學(xué)生在校的生活與學(xué)習都要讓我們操心了，我們暫時(shí)接替了父母的監管職責，就要用心照顧好每一個(gè)學(xué)生，認真教育好每一個(gè)學(xué)生，不辜負家長(cháng)對我們的信賴(lài)。

　　每天早上六點(diǎn)多班主任已經(jīng)起床，洗刷完畢后，七點(diǎn)會(huì )準時(shí)出現在教室里，檢查學(xué)生的到校情況，與學(xué)生一起跑早操，鍛煉身體；為學(xué)生領(lǐng)取，分發(fā)營(yíng)養加餐。每個(gè)課間我們都會(huì )提醒學(xué)生玩的時(shí)候注意安全，不要追逐打鬧，不要玩有安全隱患的游戲，鼓勵他們做一些有益的活動(dòng)，比如打乒乓球、籃球等。每天中午，下午放學(xué)時(shí)，親自整隊，帶領(lǐng)學(xué)生出校門(mén)，保護學(xué)生過(guò)馬路。等到學(xué)生安全回家后，還要回到辦公室，批改完學(xué)生的作業(yè)，準備好第二天的課，工作做完差不多十一點(diǎn)多了，而第二天早上仍是重復著(zhù)前一天的工作。有人常說(shuō)老師這個(gè)職業(yè)很吃香，風(fēng)吹不著(zhù)，雨淋不著(zhù)，太陽(yáng)也曬不著(zhù)，一年還有兩個(gè)大假期!其實(shí)，有時(shí)候我們也會(huì )對這吃香而又充滿(mǎn)責任的工作感到累��！

　　有人問(wèn)，如果你覺(jué)得當老師也很累很辛苦，那你為什么還辛苦的堅持呢？因為教師這個(gè)職業(yè)有魔力，盡管我們有時(shí)會(huì )感到辛苦勞累，但是我們卻無(wú)法拋下學(xué)生說(shuō)走就走，而這個(gè)抓著(zhù)我們無(wú)法放手的魔力就是：我們盡管辛苦，但可以換來(lái)孩子們的成才；因此我們喜歡這份職業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生。所以，教書(shū)育人的工作雖然很辛苦很不容易，但我們卻充滿(mǎn)激情的認真工作著(zhù)；因為愛(ài)我們的學(xué)生，所以當天氣變化時(shí)我們會(huì )提醒他們及時(shí)添加衣物；當學(xué)生生病時(shí)，我們會(huì )及時(shí)問(wèn)清情況聯(lián)系家長(cháng)；當學(xué)生因病、因事請假落下課程時(shí)，我們會(huì )犧牲休息時(shí)間為學(xué)生補課；當學(xué)生未能到校時(shí)，我們盡快與家長(cháng)取得聯(lián)系詢(xún)問(wèn)情況。當學(xué)生上課不認真聽(tīng)講時(shí)，我們有時(shí)也會(huì )忍不住對他們的貪玩心中惱火，大發(fā)雷霆，因為我們想讓他們都學(xué)會(huì )；當學(xué)生學(xué)習進(jìn)步了，我們比他們更高興，我們的辛苦沒(méi)白付出，學(xué)生有收獲了！當學(xué)生成績(jì)下降時(shí)，我們比家長(cháng)更著(zhù)急和有壓力，因為我們也希望每個(gè)孩子都能積極向上，不斷進(jìn)步，越走越好。

　　因為我們愛(ài)學(xué)生，所以我們每個(gè)老師都擁有一顆愛(ài)心，這愛(ài)心里有包容，包容孩子一時(shí)改不掉的壞習慣；這愛(ài)心里有理解，理解孩子不同的想法；這愛(ài)心里有關(guān)心，關(guān)心學(xué)生的生活與學(xué)習；這愛(ài)心里還有更多的責任，把學(xué)生教育成才的責任。同學(xué)們，希望你們不要把老師對你們的包容與理解當成老師對你們壞毛病的放縱與無(wú)計可施，希望你們能體會(huì )到老師和父母對你們的良苦用心和美好期待，踏實(shí)學(xué)習，鍛煉自己，讓老師和家長(cháng)看到你們每個(gè)人的進(jìn)步，記住，進(jìn)步比一時(shí)的成績(jì)更可貴！ 我們大家都明白，家庭是孩子們成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子們的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響著(zhù)孩子們的未來(lái)，也將決定著(zhù)孩子們的一生�；蛟S我們有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我們一直都想教育好自己的孩子，讓他們早日成材，但我們太忙了！事實(shí)如此，我們大家每天都很“忙”，忙于生意，忙于工作，忙于生計，忙于奔波，但試問(wèn)，我們忙來(lái)忙去，忙的又是為誰(shuí)呢，最終目的——還是為了我們自己的孩子！其實(shí)，我們的孩子就是我們最大的財富。因此，我們衷心地希望在座的每一位家長(cháng)，多抽點(diǎn)時(shí)間，多擠點(diǎn)時(shí)間，留給自己的孩子，盡最大可能地做到以下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�、關(guān)注孩子們的學(xué)習

　　敬請我們在家的家長(cháng)每天要檢查孩子們的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)為孩子們查漏補缺，做到堅持不懈。同時(shí)還要督促好孩子們每天讀書(shū)、背書(shū)，特別是語(yǔ)文的精讀課文，需要經(jīng)常朗讀，英語(yǔ)每天也都會(huì )有讀書(shū)的要求。

　�。ǘ�）、注重對孩子們的思想教育

　　家長(cháng)的.善導是家庭教育的黃金，要多給孩子們一點(diǎn)信心，做孩子們成長(cháng)的強有力后盾，每天與孩子們進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些新道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。對孩子們要進(jìn)行各項安全教育，在學(xué)校里我們會(huì )有相應的教育措施，但只有家校形成合力，才能使孩子們的行為更加規范，確保安全。要盡量控制孩子的零用錢(qián)，不要讓孩子們養成亂花錢(qián)的習慣。

　　要注重培養孩子們的自理能力，多勞動(dòng)，勤動(dòng)手，多培養孩子們的進(jìn)取心、責任感和吃苦耐勞的精神。

　�。ㄈ�）、創(chuàng )設有利的學(xué)習環(huán)境

　　我們家長(cháng)要注意子女思想、情緒和身體的細微變化，及時(shí)疏導，盡最大可能地消除一切不利于子女學(xué)習的因素。有些事情，堵不如疏。比如，一點(diǎn)都不允許看電視，上電腦，這也不現實(shí)，家長(cháng)們可以從正面去逐漸進(jìn)行引導。同時(shí)，我們自己也要以身示范，盡量為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，平時(shí)的娛樂(lè )活動(dòng)盡可能不要影響孩子的學(xué)習。

　�。ㄋ模�、定期保持家校聯(lián)系

　　我們家長(cháng)要定期主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的困惑，要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，或者來(lái)學(xué)校當面洽談，共同尋找最好的教育孩子的方式。

　　各位家長(cháng)，只要我們心往一處想，勁往一處使，家校聯(lián)手，精誠團結，我們的孩子一定會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)。英華學(xué)校的發(fā)展將是永無(wú)止境的，教書(shū)育人是我們每一個(gè)教師義不容辭的天職，我們一定會(huì )在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取大家寶貴的意見(jiàn)和建議，不斷開(kāi)拓，勇于創(chuàng )新，為學(xué)生的全面發(fā)展作出更大的貢獻！

　　最后，祝各位家長(cháng)工作順利！合家幸福安康！并祝您的孩子學(xué)業(yè)有成!前程似錦!

　　班主任代表發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導，教師和親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　非常榮幸能作為xx縣高級中學(xué)XX屆高三年級的班主任代表在此發(fā)言。同學(xué)們，今天是XX年2月27日，距xx市二模只有7天的時(shí)間，距離高考也只有100天的時(shí)間。十二的寒窗苦讀，一百天的全力以赴，我們在追尋著(zhù)我們的夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想必將在六月變得美麗而輝煌。

　　在這里，請允許我代表高三全體班主任對親愛(ài)的同學(xué)們提出幾點(diǎn)真心的建議。

　　1.在這一百天，我們不應該有絲毫的緊張、動(dòng)搖和怯懦。因為，懦弱不能贏(yíng)得對手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。著(zhù)名詩(shī)人汪國真說(shuō)：“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山�！倍�路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。

　　2.在這一百天，我們要防止后勁不足，產(chǎn)生倦怠心理。大家都知道：強弩之末,勢不能穿魯縞！說(shuō)的就是處于最后時(shí)刻，后勁不足，動(dòng)力不夠，導致虎頭蛇尾，難以成功。我們要做的事情就是調節好自己心理生理，咬緊牙關(guān)，以苦為樂(lè )，堅持到高考的最后一分鐘！

　　3.在這一百天，我們要警惕逃避心理。最后的這段時(shí)間里，考試很多，有些同學(xué)的成績(jì)可能好幾次都不很理想。于是部分人不學(xué)習，甚至退學(xué)。更多的是隱性的逃避：我也學(xué)習，但沒(méi)有效果，成天在反復的自我懷疑和懊悔中。雖然每天都按時(shí)起床、完成作業(yè)，但你自己知道，這段時(shí)間你其實(shí)什么也沒(méi)學(xué)進(jìn)去！針對這種情況，我希望咱們同學(xué)能夠打開(kāi)心靈，和教師談?wù)�。高考無(wú)小事教師一定堅定地站在你們的左右為你們保駕護航。記住籃球飛人喬丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我可以接受失敗，但我不接受放棄！

　　4.在這一百天，我們要改變答題習慣差的毛病，減少非智力失分。高手間的競爭，失誤的多少是決定成敗的關(guān)鍵。同學(xué)們要把平時(shí)練習當高考，練習時(shí)力求三準：即審題準、計算準、作答準。要對自己狠一點(diǎn)，狠一點(diǎn)就是高標準，嚴要求。對自己狠一點(diǎn)就是減少非智力失分的“殺手锏”。

　　5.在這一百天，我們一定要打破“定局論”。最后100天的特點(diǎn)是風(fēng)云變幻，英雄重排榜。對個(gè)人而言，100天也可以產(chǎn)生翻天覆地的驚人變化。100天可以創(chuàng )造奇跡，100天至少可以提高50分。所以“定局論”必須拋棄，只有笑到最后，生命才會(huì )光輝燦爛！

　　今天我除了給你們一些建議外請允許我代表縣高級中學(xué)XX屆畢業(yè)班班主任在這里莊嚴承諾： 在這一百天里，我們班主任將是最勤奮的人，我們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心每一位學(xué)生的生活和學(xué)習，傾盡全力奉獻我們的愛(ài)心去托起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。親愛(ài)的.同學(xué)們，請你記�。涸谶@一百天里，當酷日當頭，風(fēng)雨襲來(lái)的時(shí)候，班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風(fēng)擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時(shí)候，班主任愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你信心不足的時(shí)候，班主任愿意做一個(gè)打氣筒，為您充氣加油！當你摸爬滾打累了的時(shí)候，班主任愿意做一把椅子，讓你稍作休息繼續作戰；你遇到困難不知所措的時(shí)候班主任希望自己是智慧的使者，替你排擾解難；當你心情不佳的時(shí)候，班主任希望自己是一個(gè)心理美容師，為你洗去蒙塵。請同學(xué)們相信，請學(xué)校放心，我們絕不辜負大家的期望。

　　最后，我給予同學(xué)們以及學(xué)校最誠摯的祝福：祝愿親愛(ài)的同學(xué)們能考上理想的大學(xué)！祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌！我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

　　班主任代表發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班復習工作，目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。

　　回顧一學(xué)年來(lái)的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時(shí)間的復習，我在班級管理、學(xué)生心理輔導以及與家長(cháng)溝通等方面有點(diǎn)感慨。

　　做好班級常規管理，維護良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是一項育人工作。要做好班級日常管理工作單靠班主任一個(gè)人的力量是遠遠不夠的。只有充分調動(dòng)學(xué)生的積極因素，才能形成強大的凝聚力，形成學(xué)生的自我管理機制。小學(xué)生表現欲望很強，因此，作為班主任要多發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)，在班上多設崗位，讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機會(huì )，讓他們表現自己，鍛煉自己，提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用，我把本班同學(xué)分為10個(gè)學(xué)習小組，每小組四人，組長(cháng)負責好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽(tīng)寫(xiě)生字詞默寫(xiě)古詩(shī)、名句。同時(shí)開(kāi)展一對一的幫扶，如：林志成同學(xué)基礎非常差，他也挺聽(tīng)女同學(xué)的話(huà)，我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導，每天要求讀幾個(gè)生字詞給他聽(tīng)寫(xiě)或要他默寫(xiě)一句名句一首古詩(shī)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，林志成的成績(jì)有了很大的進(jìn)步，每單元的測試成績(jì)都及格，對學(xué)習語(yǔ)文有了興趣，也自覺(jué)找老師背書(shū)了。

　　后進(jìn)生同其他學(xué)生一樣都有渴望得到家長(cháng)、老師和同學(xué)的尊重與愛(ài)撫的心理需要。但由于學(xué)習成績(jì)差或某些行為習性差，很難達到家長(cháng)和老師的期望，因而經(jīng)常受到指責和批評，或由于家長(cháng)長(cháng)期的溺愛(ài)而形成驕橫傲慢，唯我獨尊、誰(shuí)也惹不得的過(guò)度自尊心理，引起教師和同學(xué)的反感。長(cháng)期下去，他們便漸漸產(chǎn)生嚴重的自卑心理，要么意志消沉、自暴自棄、惴惴不安回避現實(shí)。要么走向另一個(gè)極端——玩世不恭，“破罐子破摔”，形成明顯的懷疑心理、戒備心理、逆反心理。如：馮一杰同學(xué)因發(fā)生意外他的父母曾跟學(xué)校對簿公堂，使他形成了跟老師對抗的心理，經(jīng)我了解他這個(gè)人軟硬都不吃。同時(shí)我也了解他平時(shí)非常喜歡上網(wǎng)玩Q，我就跟他要了一個(gè)Q號，經(jīng)跟他一段時(shí)間的聊天，消除了他對我的對抗心理，平時(shí)課前課后愿意跟我講話(huà)了，作業(yè)肯做我的了。這時(shí)我就抓住他寫(xiě)字工整的閃光點(diǎn)，在班上表?yè)P了他，從此之后，他一直都喜歡做我的作業(yè)了。但是對于作文他還是不愿意寫(xiě)，在一次單元考試我發(fā)現了他那篇作文寫(xiě)得不錯，我就在評講試卷時(shí)讀了他那篇文章，我還添油加醋的贊了他那篇作文怎樣怎樣的好。因他從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)這樣的“待遇”，那天他非常高興，當天晚上我也給了電話(huà)他家長(cháng)。從此他不再討厭寫(xiě)作文了，平時(shí)堂上作文我也找他的作文讀讀，這樣不但鼓勵了他，還鼓勵了一些作文水平不是很好的同學(xué)，因為他們都認為馮一杰能寫(xiě)出這樣的作文，難道我還比他差嗎？經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期我給了馮一杰的“特別待遇”，他的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很快，每次單元考試都在70分以上，上次鎮閱讀抽查取得了73.5，

　　在前幾天的模擬考試他獲得了88分，排在班上前四名�，F在我就拿他做典型來(lái)激勵其他同學(xué)，因為他們還認為：馮一杰行我還不行嗎？這件事也使我認識了“愛(ài)是教育的真諦。愛(ài)的力量使教育獲得成功，“會(huì )愛(ài)”、“懂愛(ài)”是每個(gè)班主任的一門(mén)必修課�！蓖瑫r(shí)也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。

　　孩子都是父母心目中的寶貝，每一個(gè)家長(cháng)都望子成龍，他們把所有的希望都寄托在孩子身上。所以沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)喜歡聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀，特別是多次向家長(cháng)投訴，家長(cháng)也對你有反感，甚至對學(xué)生的教育也起不到作用，就像我們六年級課本里的一句名言：“一鼓作氣，再而衰，三而竭”因此多次用家長(cháng)來(lái)壓學(xué)生也會(huì )造成學(xué)生對你反感，所以，投訴學(xué)生也要看他犯的錯誤是否嚴重，一般的錯誤老師能解決的就不必要投訴了。老師向家長(cháng)投訴學(xué)生時(shí)要多抓住孩子的閃光點(diǎn)表?yè)P孩子的.優(yōu)點(diǎn)、成就，如：他的考試成績(jì)提高了，他常幫老師收作業(yè)，他自動(dòng)幫人打掃衛生，他的字寫(xiě)工整了等。家長(cháng)在聽(tīng)了這些好話(huà)后，自然能聽(tīng)得進(jìn)去老師訴說(shuō)孩子的其他缺點(diǎn)。有時(shí)我們也要因人而異，運用共同語(yǔ)言。老師與家長(cháng)語(yǔ)言不通，或受教育程度不一致，不注意語(yǔ)言的運用，就難以溝通。對于受教育程度低，平常也不關(guān)心教育的家長(cháng)，溝通時(shí)就要找好切入點(diǎn)，滿(mǎn)口“教育理念”，家長(cháng)哪里聽(tīng)得懂。應針對不同對象，轉化成家長(cháng)能理解的語(yǔ)言，才能達到溝通的目的。用電話(huà)溝通時(shí)要注意電話(huà)中的語(yǔ)辭和聲調。電話(huà)看不到對方表情，所有的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話(huà)中的聲音，不論家長(cháng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何？老師要懂得控制自己的情緒。稱(chēng)贊肯定時(shí)，語(yǔ)氣要堅定；訴說(shuō)孩子問(wèn)題時(shí)，

　　語(yǔ)氣要婉轉。在公共場(chǎng)合不要在家長(cháng)面前說(shuō)他孩子的缺點(diǎn)，因家長(cháng)是要面子的，這樣會(huì )適得其反，不但家長(cháng)不聽(tīng)你的，而且也會(huì )失去家長(cháng)對你的威信。

　　班主任代表發(fā)言稿11

　　前天深夜2點(diǎn)，我們最后一批共14人剛剛結束了黃山之旅。黃山的秀美、多姿和嫵媚讓我久久不能忘懷。但最令我心醉的是景德鎮的瓷器，那種淋漓盡致的美讓人平然心跳。大家可知道，這精美的瓷器可是由一種普通的“高原土”制作而成的。這使我想起了我的學(xué)生，如果說(shuō)學(xué)生是高原土，那么我們老師就是燒制瓷器的師傅。當家長(cháng)把這些泥土交到我們手上時(shí)，三年后，我們將向家長(cháng)和社會(huì )交出怎樣的作品？在20xx年高考中，經(jīng)過(guò)三年燒制的高三13班終于新鮮出爐了。我們高三13班經(jīng)過(guò)6位老師的辛苦勞作，交出了一批優(yōu)秀的作品，其中不乏陶瓷中的精品�；厥兹�年的酸甜苦辣，我覺(jué)得自己比較有創(chuàng )新和效果的做法有以下幾點(diǎn)：

　　1、和學(xué)生一起欣賞和肯定自己班的'科任教師。班主任在第一天的班會(huì )課上就要生動(dòng)鮮明地給學(xué)生介紹本班的科任老師，讓科任老師有特色地優(yōu)秀著(zhù)，讓學(xué)生對老師有點(diǎn)崇拜的情結。這種崇拜將為以后各科老師的教學(xué)起到很好的推動(dòng)作用，對于教師的威望有很大的作用。各位班主任千萬(wàn)要記住，只有6位科任老師精誠團結才能成就班級的高度，所以你必須全心全意為科任老師服務(wù)（除了一些———以外）。在班級管理上我信奉一條原則——“寧愿得罪校長(cháng)也不能得罪了科任�！碑斎�，我到現在為止也沒(méi)有機會(huì )得罪校長(cháng)。

　　2、重視班級文化建設�！鞍盐野嗟慕ㄔO成為江門(mén)最美的班級”這是我對班級文化建設的承諾。我要讓學(xué)生在這樣一個(gè)有著(zhù)濃厚文化氛圍的班級環(huán)境中，庸俗、懶惰、品德低下的學(xué)生覺(jué)得不好意思�！度诵缘娜觞c(diǎn)》中有這樣一句話(huà)，人是群居性動(dòng)物，有普遍的從眾心里。大家都很高雅，你好意思庸俗嗎？不好意思。大家都很勤奮，你好意思懶惰嗎？不好意思。班級文化是一個(gè)范疇很大的概念，我主要做了以下幾點(diǎn)

　�。�1）班容班貌的布置，課室前后、課室邊的柱子等等都要充分利用和美化。

　�。�2）設計班徽，展示班級理念。展示班徽

　�。�3）設計班風(fēng)學(xué)風(fēng)，指明方向，激勵成長(cháng)。班風(fēng)：勤學(xué)明志，厚德載物；學(xué)風(fēng)：讀書(shū)決定寬度，思考決定深度

　�。�4）主題班會(huì )，前進(jìn)中的加油站。

　�。�5）考號，奮進(jìn)的號角。

　�。�6）主題演講。每逢重要的班會(huì )或事件，我會(huì )寫(xiě)一篇一個(gè)演講稿，三年下來(lái)，我覺(jué)得對學(xué)生的感觸很大，教育效果良好。

　　3、做好高考最后7天的工作，將學(xué)生的狀態(tài)調整到平和而積極，最好的狀態(tài)�？记�7天，在學(xué)校計劃的指導下，我將每天要做的事都列出來(lái)，將事情做好做細。搬教室：

　�。�1）、事先考查課室，點(diǎn)清座椅情況，提前安排部分同學(xué)將缺的座椅搬好，因為搬課室那天大家都很累。

　�。�2）、提前將座位表安排好，在基本不變的前提下，尊重個(gè)別特殊同學(xué)，特別是尖子生的需求。

　�。�3）、安排好衛生、班級常用的上課等用具的負責人，安排好老弱病殘的負責人。并且每天晚上給學(xué)生講一個(gè)輕松而幽默又能給人啟發(fā)的故事。在高考的那幾天，有的老師經(jīng)�？吹轿乙粋�(gè)人在備考室的角落里發(fā)呆，其實(shí)，他們只看到我的肉體，沒(méi)有看到我的靈魂，一個(gè)在思考、策劃演講稿的靈魂。

　　4、關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生快樂(lè )充實(shí)地學(xué)習。在文科班里，女孩子居多，我們班是64位同學(xué)，只有8位男同學(xué)，典型的“紅色娘子軍”。女孩的心思最難猜，女孩的心理承受力比男孩子差，而且對事情比較敏感。所以班主任要有一雙會(huì )思維的眼睛，要有藝術(shù)性地處理問(wèn)題。對于尖子生的心理問(wèn)題，不到逼不得已時(shí)不單獨找人，而是在班級上泛泛的講。不要將沒(méi)有心理問(wèn)題的學(xué)生談成有心理問(wèn)題的。平時(shí)最好是看看心理學(xué)方面和班主任方面的一些書(shū)籍，要不你會(huì )覺(jué)得“江郎才盡”，所以大家要多看看書(shū)，只有豐富的閱讀才能成就一個(gè)人的高度。如果你不能不斷的豐富自己，每年都在重復昨天的故事，那么三年后，你這張舊船票能不能登上時(shí)代的客船？不能。

　　同志們，20xx年的開(kāi)僑高考已在一片喝彩聲中完美落幕，20xx年的高考已經(jīng)拉開(kāi)了粉墨登場(chǎng)的序幕�！敖衲昊▌偃ツ昙t�？上�明年花更好”，明年花更好，我相信，在我們學(xué)校領(lǐng)導的指引下，在所有志同道合的老師的共同努力下，我們20xx年的高考將會(huì )更加精彩。明年花更好。謝謝大家。

　　班主任代表發(fā)言稿12

　　大家好！

　　在這蕩漾著(zhù)秋韻的日子里，在這充滿(mǎn)著(zhù)中考大捷喜悅的校園里，伴著(zhù)冉冉升起的五星紅旗，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。今天我有幸站在這里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)。首先請允許我向給予我們親切關(guān)心，無(wú)私幫助的學(xué)校領(lǐng)導，表達最誠摯的感謝！向奮斗在一起各位同事致以最誠摯的問(wèn)候！向在座的每一位莘莘學(xué)子致以最誠摯的祝福。

　　新學(xué)期，新目標，對于我們每一位教師來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)鞭策、挑戰、責任與使命。新學(xué)年我們將以先進(jìn)的教育理念為指導，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取，團結合作，踏實(shí)工作，熱心參與教育教學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗，積極探索新的教育方法、教學(xué)策略，潛心研究教育教學(xué)理論，努力提高自身的素質(zhì)和教育科研水平。實(shí)現我們教師自身的卓越發(fā)展，將自己打造成學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心的優(yōu)秀教師。陶行知先生的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的名言，將是我們每一位教師的座右銘。我們定會(huì )用一顆真誠之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用努力和奉獻共鑄寅寺中學(xué)更加輝煌的明天。

　　作為一名班主任，我認為，盡心盡責、服務(wù)學(xué)生是我們的使命。

　　我認為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。我們的夢(mèng)想榮譽(yù)與每一位同學(xué)連在了一起，同學(xué)們是幸福的，我們才是快樂(lè )的`；同學(xué)們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的；同學(xué)們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

　　在日常生活中表現為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”；而在精神層面則表現為“價(jià)值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習染，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話(huà)，“盡心盡責、服務(wù)學(xué)生”就是“本著(zhù)服務(wù)的心，對學(xué)生的未來(lái)生命質(zhì)量負責”。這是我們不可推卸的使命。

　　作為一名班主任，我信奉“勤奮創(chuàng )造佳績(jì)”勤奮屬于珍惜時(shí)間,愛(ài)惜光陰的人,屬于腳踏實(shí)地,一絲不茍的人,屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創(chuàng )新的人.因為勤奮,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王;因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰克里斯朵夫》；因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論；中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談 最后，我們衷心希望同學(xué)們在一段新的人生起跑線(xiàn)前認真審視自己，確立奮斗目標、端正學(xué)習態(tài)度、遵規守紀、刻苦學(xué)習，用拼搏書(shū)寫(xiě)一支奮斗的戰歌，用熱情投入譜寫(xiě)出一曲昂揚的旋律。努力吧，親愛(ài)的同學(xué)們，為自己的青春留一段無(wú)悔的記憶，讓我們在寅寺中學(xué)的史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，創(chuàng )造出更加輝煌的成績(jì)！

　　班主任代表發(fā)言稿13

　　人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情。大家好，我是五年一班班主任張敏。在過(guò)去的一學(xué)年里，我和其他班主任一起，本著(zhù)“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)工作�？吹酵瑢W(xué)們在學(xué)習生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到同學(xué)們在各項活動(dòng)中的優(yōu)異成績(jì)，我們欣慰，我們自豪。

　　當第六小學(xué)59名優(yōu)秀畢業(yè)生踏入中學(xué)大門(mén)的時(shí)候，我們的大家庭中又增添了69名可愛(ài)的一年級小朋友。一張張天真稚氣的笑臉，一雙雙渴求知識的`眼睛，讓我們更深地感受到肩上的責任如此重大。

　　新的學(xué)期，新的挑戰，我們全體班主任已做好了準備。我們愿傾我們所有，全力以赴，以問(wèn)題為引領(lǐng)，以知識樹(shù)為導向，深化課堂改革，向40分鐘要效率；用愛(ài)和智慧在孩子們的心靈上描繪一幅幅多姿多彩的圖畫(huà)，在六小的書(shū)頁(yè)上譜寫(xiě)出一曲曲美妙的樂(lè )章。

　　孩子們，我們一起，加油��！

　　班主任代表發(fā)言稿14

　　尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，大家下午好！

　　首先，請允許我代表全體班主任向在座的領(lǐng)導、老師們致以節日的問(wèn)候！向對我們班主任和我個(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！九月，丹桂飄香，桃李流芳。在這喜迎第30個(gè)教師佳節的美好時(shí)刻，我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列，也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習和探索的。過(guò)去的一年，在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作取得一定的成績(jì)，班級學(xué)生的整體素質(zhì)穩步上升，各項活動(dòng)也都順利完成。作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗，面對著(zhù)我們四十四中的眾位名優(yōu)秀班主任必定是班門(mén)弄斧，下面我就自己在當班主任過(guò)程中的一些心得和體會(huì )與大家一起交流：

　　一、班主任，要有敬業(yè)精神。

　　敬業(yè)是事業(yè)成功的前提，從杜校長(cháng)來(lái)到我們學(xué)校，把很多不可能都變成了可能，不論是從招生還是從成績(jì)，書(shū)寫(xiě)了神話(huà)，創(chuàng )造了奇跡，但這些神話(huà)和奇跡都不是偶然，而是必然，是杜校長(cháng)“認真”和“實(shí)干”的敬業(yè)精神必然結果。杜校長(cháng)、喬書(shū)記、段校長(cháng)、王校長(cháng)、荊校長(cháng)、肖主任等人每天都是早出晚歸，每節課都會(huì )在教學(xué)樓上轉，認真組織每一次會(huì )議，指出問(wèn)題，解決問(wèn)題，傳授寶貴的經(jīng)驗給我們年輕的班主任，看著(zhù)他們這么辛苦，看在眼里感動(dòng)在心里，他們用行動(dòng)向我們證明了他們奮斗的決心，這是一種無(wú)形的力量，這種力量不斷的鼓舞著(zhù)我們前進(jìn)。作為一個(gè)班主任，熱愛(ài)本職工作是干好這個(gè)工作的前提。有了對班主任工作發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)，才有對班主任工作的激情。有了一種非干好這工作不可的強烈的欲望，才會(huì )想方設法的去學(xué)習，掌握班主任必備的知識，虛心向身邊那些行家里手學(xué)習；這樣才能搞好班級工作。

　　二、班主任，要有愛(ài)心。

　　愛(ài)心，是做好班主任工作的前提。 做一個(gè)有愛(ài)心的班主任，愛(ài)班主任工作，愛(ài)班級，愛(ài)學(xué)生，堅持做到用“心”育人�！皭�(ài)就是教育”。俗話(huà)說(shuō)：全家一條心，黃土變成金。一直覺(jué)得來(lái)到我們四十四中非常幸運，因為愛(ài)，杜校長(cháng)帶領(lǐng)班主任抓學(xué)生的早到；因為愛(ài)，杜校長(cháng)和我們班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生跑步；因為愛(ài)，杜校長(cháng)組織送溫暖，獻愛(ài)心活動(dòng)。生活、工作在四十四中這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的和諧校園，我們每個(gè)老師和學(xué)生都被感動(dòng)包圍著(zhù)，都被快樂(lè )環(huán)繞著(zhù)，我們會(huì )把這種感動(dòng)和快樂(lè )轉換成拼搏和奮斗的力量，所以我相信我們的學(xué)校在杜校長(cháng)的帶領(lǐng)下，一定能在愛(ài)和感動(dòng)中更加出色。那么我相信，一個(gè)“全班一條心”的班級，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級，一定是一個(gè)有力量的班級，一定是一個(gè)優(yōu)秀的.班級。而且我堅信，只要播種愛(ài)就一定會(huì )收獲愛(ài)，如果我們真心愛(ài)孩子們，他們一定也會(huì )愛(ài)你。班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，我在點(diǎn)滴付出的同時(shí)也體味著(zhù)學(xué)生對我的愛(ài)，我感動(dòng)著(zhù)節日里收到源源不斷的卡片問(wèn)候，我感動(dòng)著(zhù)學(xué)生悄悄在我書(shū)本下放著(zhù)棒棒糖和巧克力的驚喜，我感動(dòng)著(zhù)學(xué)生假期里給我打電話(huà)說(shuō)：老師，我想你了……，我感動(dòng)著(zhù)學(xué)生在作文中寫(xiě)到：我的老師是獨一無(wú)二的，有時(shí)嚴厲如父，有時(shí)溫柔如母，為了我們鞠躬盡瘁，工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；教導在課堂，成就卻在祖國四面八方，看著(zhù)學(xué)生們漸漸懂事，不斷成長(cháng)，我所有的苦、累、悲都會(huì )被幸福融化，我感覺(jué)做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻著(zhù)，踏實(shí)的工作著(zhù)。而且，相信你們比我做的更好。

　　三、班主任，要嚴。

　　愛(ài)心是偉大的，但是絕對不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴格要求也不行。愛(ài)并不是包容，愛(ài)要做到嚴愛(ài)相濟。我們的教育離不開(kāi)嚴格要求。愛(ài)而不嚴不是真正的愛(ài)。師愛(ài)有別于母愛(ài)，正是在于它突破了溺愛(ài)的圈子，把嚴格要求和精心施教有機地相結合，才使孩子健康成長(cháng)，適應社會(huì )需求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情。從杜校長(cháng)來(lái)到我們學(xué)校，提出了七多（多讀、多看、多寫(xiě)、多做、多聽(tīng)、多學(xué)、多悟。）、 五干（心甘情愿的干，身先士卒的干，堅定不移的干，持之以恒的干 ，盡心盡力的干）、三心三力（凝心聚力；齊心齊力；盡心盡力）、五帶（帶著(zhù)激情、帶著(zhù)夢(mèng)想、帶著(zhù)責任、帶著(zhù)榮譽(yù)、帶著(zhù)韌性�。�、三重境界（應該做的事情要做到最好；能努力做到的事情要廢寢忘食的做到極致；做不到的事情要鞠躬盡瘁的創(chuàng )造神話(huà)我們學(xué)校在發(fā)展）、六有（有目標、有計劃、有措施、有落實(shí)、有檢查、有反饋、有效果），這些思想都是我們的財富，在這些思想的指導下，我們每個(gè)老師都是在改變，都在成長(cháng)，都在進(jìn)步，我們不得不說(shuō)我們的這些點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)杜校長(cháng)平時(shí)對我們的嚴格要求，所以沒(méi)有嚴格就沒(méi)有進(jìn)步，在杜校長(cháng)的指導下，我們班主任嚴格要求學(xué)生的儀容儀貌嚴格要求課堂紀律，嚴格要求學(xué)生的值日效率，重視學(xué)生的日常行為規范，讓學(xué)生做到輕聲慢步，我們不得不說(shuō)我們的學(xué)生在這些點(diǎn)滴要求之中悄悄改變，漸漸懂事、優(yōu)秀……

　　四、用垂范去引導學(xué)生。

　　“德高為范，博學(xué)為師”。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的。是的，我們四十四中的老師們是一群無(wú)私奉獻，無(wú)怨無(wú)悔，默默耕耘，靜待花開(kāi)的團隊，我們有這樣的品質(zhì)，有這樣的精神，正是因為我們有一個(gè)好的榜樣，我們的杜校長(cháng)就是我們的榜樣，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。學(xué)校的很多事情杜校長(cháng)都親歷親為，他每天和班主任一樣早來(lái)晚走，很少在辦公室里坐著(zhù)，為了學(xué)校的發(fā)張，為了學(xué)生的成長(cháng)，嘔心瀝血、辛苦操勞。以他非同一般的毅力和執著(zhù)激勵著(zhù)廣大的教職員工，同時(shí)也把他的真情融入了學(xué)校工作的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看著(zhù)這樣默默付出的校長(cháng)，感受著(zhù)這種持之以恒的精神，我們還有何理由不去拼搏和奮斗呢？班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(cháng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，每天按時(shí)到校，把早讀任務(wù)和需要交的作業(yè)寫(xiě)在黑板上，每天堅持和學(xué)生一起跑步，班級事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做，地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認真學(xué)習，那么彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì )看在眼中，自然會(huì )潛移默化，我相信身教勝于言教，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。所以，在工作中要認認真真，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度�？傊�，在班主任工作中要堅持“曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行，持之以恒”。

　　五、班主任，要有協(xié)調和溝通能力，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，積極配合教師的工作，充分調動(dòng)其他教師管理班級的積極性，加強班主任與任課教師的溝通，才能把班級管理工作抓出成效。

　　此外，班主任還應該創(chuàng )建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，成績(jì)，是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的名片，所以，一流的學(xué)校一定要有優(yōu)異的成績(jì)，所以一定要創(chuàng )建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，好的班風(fēng)可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)也能促進(jìn)班風(fēng)的建設，一定要培養學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習，明白認真聽(tīng)講的學(xué)生偶爾成績(jì)好，認真自學(xué)的學(xué)生永遠成績(jì)好。

　　班主任就是一部寫(xiě)不完的書(shū)，書(shū)中包含酸甜苦辣，但更多的是一種叫做幸福的物質(zhì)。我們就要做水仙花，用一盆清水的滋養換取滿(mǎn)屋清香。教育就是在重重復復中翻出新意，在勞心勞累中生成牽掛，在瑣瑣碎碎中編織夢(mèng)想。在教育的路上，有過(guò)迷茫，有過(guò)失望，有過(guò)傷心，但從未有過(guò)放棄和后悔，只愿默默耕耘，靜待花開(kāi)，期待著(zhù)滿(mǎn)屋清香！

　　今天我們受到表彰，是領(lǐng)導和同志們對我們工作的肯定和認可，我們深感責任重大，使命光榮。但是我們不能滿(mǎn)足，不能驕傲，我們的工作中還存在一些問(wèn)題，工作中標準不高，要求不嚴，方法不多，目標不明確，學(xué)校在發(fā)展，老師在成長(cháng)，我們要做的還有很多很多。新的學(xué)期新的挑戰，我們將以飽滿(mǎn)的熱情投入到今后的工作中去，高標準嚴要求，統一思想，提高認識，顧全大局，增強執行力，把班主任工作做得更加出色，做一個(gè)有智慧、有能力、有魅力、有內涵、有品味的班主任，在新起點(diǎn)上，奮發(fā)進(jìn)取，為創(chuàng )世界一流名校做出最大的貢獻。

　　最后再次祝大家節日快樂(lè )，身體健康，工作順利，合家歡樂(lè )。謝謝！

　　班主任代表發(fā)言稿15

尊敬的胡局長(cháng)、郭主任、楊校長(cháng)、各位同仁：

　　大家上午好！

　　我叫徐淵，來(lái)自寺下中學(xué)，五年前剛入職的時(shí)候，內心很是期待有一個(gè)團隊，有一個(gè)師傅能夠引領(lǐng)自己成長(cháng)，今天這個(gè)愿望終于實(shí)現了，我有幸成為“張禮萍名師工作室”的一員，內心非常的激動(dòng)。我有這樣的幾份心情想要表達：

　　首先，是深深的感激之情

　　感謝教科體局胡局長(cháng)為我們青年教師的成長(cháng)搭建平臺，建立合作互動(dòng)、培養人才的新機制；感謝教研室郭主任為我們提供教科研的指導與幫助；感謝二中楊校長(cháng)給我們提供場(chǎng)所，對工作室的各項活動(dòng)提供支持；感謝名師工作室的領(lǐng)銜人張禮萍老師，為我們起名師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)示范；感謝工作室的全體隊員給我提供的指導和幫助。謝謝大家為我們的成長(cháng)所付出的努力！

　　其次，是沉沉的責任之感

　　加入到名師工作室，除了最初的激動(dòng)與喜悅之外，感受最深的就是沉甸甸的責任。正是這種責任感，鞭策著(zhù)我們加速成長(cháng)，在初中數學(xué)領(lǐng)域有所突破，取得更好的成績(jì)；也正是這種責任感，鞭策著(zhù)我們借助這個(gè)平臺，為學(xué)校的發(fā)展，為上猶教育的發(fā)展貢獻自己的力量！

　　再次，是積極的奮斗之意

　　人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。今天，我們有幸成為其中一員，這不僅給了我們一個(gè)所站的位置，更給了我們一個(gè)所朝的方向。下面我謹代表名師工作室成員鄭重承諾：

　　1、我們會(huì )認真履行工作室成員的職責。要致力于專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在做好本職工作的基礎上，以高標準的工作質(zhì)量和嚴肅認真的治學(xué)態(tài)度要求自己。

　　2、工作室成員會(huì )團結一致，共同合作，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。樹(shù)立“相互學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)、共同發(fā)展”的教育理念，根據工作計劃，扎實(shí)開(kāi)展各項工作。

　　3、工作室成員會(huì )主動(dòng)作為，在工作室項目引領(lǐng)和任務(wù)驅動(dòng)的`策略下，積極主動(dòng)地承擔工作任務(wù)，不斷創(chuàng )新工作思路。

　　4、工作室成員會(huì )起到示范引領(lǐng)作用，以認真上好每一節示范課，積極促進(jìn)所在學(xué)校和區域教師的發(fā)展與成長(cháng)，努力做到聚是一團火，散是滿(mǎn)天星，專(zhuān)心服務(wù)于初中數學(xué)教學(xué)。

　　作為工作室的成員，我會(huì )把這份責任，這份厚望與期待化為工作中的熱情和動(dòng)力，凝心聚力，團結一心，積極參與，虛心向各位老師學(xué)習，讓自己快速走上專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路。同時(shí)，我也會(huì )與各位老師在教育的旅途中，相互鼓勵，相互攙扶，相互加油，共同學(xué)習與探究，一起成長(cháng)與前行。我堅信，我們的辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳。我更加相信，在我們大家的不懈努力、齊心協(xié)力下，上猶的教育一定會(huì )譜寫(xiě)出更加華彩的樂(lè )章。

　　謝謝大家，我的發(fā)言完畢。

　　班主任代表發(fā)言稿16

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的班主任們、老師們、同學(xué)們：

　　大家好，在肥鄉第二屆班主任節即將到來(lái)之際，能作為班主任代表在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，請允許我先代表全校師生向三中的班主任們道一聲：節日快樂(lè )！同時(shí)，也感謝學(xué)校和贊助單位對班主任的支持和關(guān)懷。

　　此刻，我的心情既激動(dòng)又慚愧，因為我深知在三中這個(gè)群英薈萃、高手如云的地方，我還不夠優(yōu)秀，而今天，我正是要借此機會(huì )代表我們三中的棟梁，38為班主任和曾擔任過(guò)班主任的老師們，道些我們的心聲。

　　首先，我想說(shuō)的是，三中的班主任不易。眾所周知，三中是肥鄉父老關(guān)注的焦點(diǎn)和寄以厚望的地方，我們不僅是在教書(shū)，更要育人，培養學(xué)生的學(xué)品和人品。這一切注定我們任重道遠。而這一重任，又很大程度的落在我們班主任的頭上。

　　從軍訓的第一天起，我們變狠心地分出對家人一半的愛(ài)去營(yíng)建另一個(gè)家——班集體。學(xué)生病了，我們揪心；學(xué)生哭了，我們傷心；學(xué)生成績(jì)下滑，我們擔心。一次次的談話(huà)，一次次的分析，一次次的迎來(lái)送往。每天睜開(kāi)眼便是全身心撲在班主任工作上，甚至夜里夢(mèng)中都在思考如何讓自己的班級更好，假期還在操心教導。而給家人的，除了少的可憐的時(shí)間外，就只剩愧疚和心中那一句"對不起"！再看看自己，不少班主任，為了工作，體重下去了，血壓上來(lái)了。牛麗鋒老師，您前兩年的腰病好些了嗎？袁瑞嶺老師，您的腰間盤(pán)突出好了嗎？劉鳳梅老師，您的血壓降下去了嗎？王曉老師，您還總是扎根宿舍，日夜操勞嗎？宋麗娜老師，您還是每天中午不休息，加班工作嗎？初三的各位班主任們，你們額頭的皺紋又深了幾分，白發(fā)又多了幾根吧？……雖然工作不易，但各位班主任們，要保重身體��！

　　其次，我想說(shuō)的是三中的班主任不簡(jiǎn)單。時(shí)代變了，學(xué)生思想更活躍，更多元，加之三中為寄宿制，留守子弟多，這就對我們班主任工作提出了更高要求，要求我們要獨擋多面，成為多面能手。我們把一個(gè)個(gè)教師設計得多姿多彩，我們把松了的桌椅修繕，我們?yōu)樯�病的學(xué)生量體溫，我們深入淺出地位學(xué)生開(kāi)導減壓，儼然一個(gè)專(zhuān)業(yè)的心理醫生；成績(jì)出來(lái)了，我們做表格，排名次，算浮動(dòng)，篩選分析；運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式來(lái)了，我們又教孩子們舞蹈，設計隊形；下課，有的女老師剛放下課本，便又拿起針線(xiàn)，為學(xué)生縫補衣服；更有甚者如劉艷霞老師為學(xué)生理發(fā)，段麗萍老師教學(xué)生包粽子。三中班主任，都是多面能手，都是精英。

　　第三，我想說(shuō)的是三中的班主任不后悔。面對繁重的工作，我們當然也抱怨過(guò)。但如果問(wèn)三中的班主任，對自己的付出是否后悔，我相信，我們都會(huì )毫不猶豫地說(shuō)："不后悔！"我們每天付出的同時(shí)，感受著(zhù)學(xué)生們的尊重和家長(cháng)的感激，不后悔；我們在班主任工作崗位上不斷歷練成長(cháng)，實(shí)現著(zhù)自己的'人生價(jià)值，不后悔；用看似平凡的付出，實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值，不后悔；用看似平凡的付出，為祖國培養著(zhù)一批又一批的人才，我們不后悔！

　　我們三中的班主任不容易，希望我們都能找到家庭與工作間的平衡點(diǎn)，同時(shí)保重自己的身體。我們不后悔我們的選擇與付出。只要在班主任這個(gè)崗位上工作一天，我們就會(huì )不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。親們，為了三中的明天，更為自己，加油！

　　最后，我想用孟子的人生三樂(lè )結束今天的發(fā)言，同時(shí)送給每一位班主任。孟子曰：人有三樂(lè )。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也；仰不愧于天，仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也；得天下英才而教育之，三樂(lè )也。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

　　班主任代表發(fā)言稿17

尊敬的各位領(lǐng)導，老師：

　　大家好！

　　非常榮幸作為班主任代表在此發(fā)言，作為一名年輕的班主任，既沒(méi)有取得過(guò)什么輝煌的成績(jì)，更談不上什么經(jīng)驗，下面我僅將我做班主任的一些體會(huì )向大家作一下匯報:

　　一、全力推行班本管理，將班主任從繁重的班級常規管理中解放出來(lái)。

　　常聽(tīng)老師們說(shuō)：當老師真累。當班主任更累。以前我也是這種感覺(jué)，班主任工作千頭萬(wàn)緒，小的方面有班級衛生、睡覺(jué)、吃飯、跑操、大到學(xué)生成人成才，班級升學(xué)目標、學(xué)生心理疏導，安全問(wèn)題等等，每天都有做不完的事，身體累也就算了，心理更累，心情不好的時(shí)候感覺(jué)都能瘋掉。把我真正從這繁重的勞動(dòng)中解放出來(lái)還得歸功于學(xué)校推行的班本管理。有的人可能會(huì )認為班本管理是形式，但我想說(shuō)有些東西你認為他是形式就是形式，但沒(méi)有形式就沒(méi)有內容，形式你可以賦予它內容。

　　作為班本管理思想指導下的班主任該放的要堅決放手，學(xué)生能干的，班主任堅決不要干。要真正落實(shí)班本管理班主任要做好以下幾方面：第一，培養一支強有力的干部隊伍，并加以指導監督；第二，營(yíng)造良好的輿論氛圍，弘揚班級正氣；第三創(chuàng )造公平民主的競爭環(huán)境。

　　在班干部隊伍隊伍建設方面我實(shí)行一個(gè)核心三套人馬，輪流競爭的管理模式。我在班級民主選舉出三個(gè)班長(cháng)，不分主次大小，由他們自己選擇最信任的6人組成管理團隊，實(shí)行輪流上崗。然后由班級剩余成員對班干部的管理工作做出評價(jià)，根據結果班級給于適當獎勵。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，如主題班會(huì )、衛生、跑操甚至一些大型的活動(dòng)等等。班主任要充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，分工授權，引導學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養學(xué)生的自我教育和自我管理能力。在我的班級里，班級常規事務(wù)我只與三位班長(cháng)交流，處理不了的事兒找我，重大決定向我匯報，其他的決定權一律下放，我充分相信我的同學(xué)們可以很好的完成任務(wù)，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)；但涉及到班級整體氛圍、班風(fēng)的事我是嚴格關(guān)注的，因為我認為這是大事兒。

　　總之，管大放小，管主放次，授權負責，分層管理，既有利于班級的建設與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。

　　二、注重班級文化氛圍的營(yíng)造。

　　班級特色文化具有一種無(wú)形的教育力量。它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一。我們班級的文化氛圍我主要從以下幾個(gè)方面入手。

　　1、營(yíng)造班級文化氛圍，構建班級物質(zhì)文化。

　　學(xué)生在校生活的時(shí)空主要是在班級，班級生活的環(huán)境直接影響著(zhù)學(xué)生在校的生活質(zhì)量和學(xué)習效果。高品位的班級物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此，我們要努力構建班級物質(zhì)文化，讓教室的每面墻壁，每個(gè)角落都富有教育意義，一是搞好班級衛生環(huán)境。二是從環(huán)境布置中彰顯班級特色。班級物質(zhì)文化的構建，要滲透出極富班級特色的文化氣息。如班級的口號、班規、班訓、班級精神等，要貼在教室的前方，教室四壁懸掛適合班級特征的名人名言，教室四周展示學(xué)生有個(gè)性的作品等。三是辦好黑板報，對黑板報的版面進(jìn)行精心設計，讓學(xué)生自主設計版頭、版面、插圖，黑板報內容要圍繞班級特色文化建設，體現學(xué)生的個(gè)性和班級的特色。四是建立班級光榮榜，打造班級賞識文化。我們的學(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著(zhù)各自的特點(diǎn)，各自的愛(ài)好，各自的優(yōu)勢和劣勢，我們要抓住閃光點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，樹(shù)立起學(xué)生的自信，培養健全的人格，建立“班級光榮榜”，打造班級賞識文化，讓學(xué)生在被賞識的積極氛圍成長(cháng)進(jìn)步。

　　2、打造班級精神，構建班級精神文化。

　　班級精神文化具有移情、承載和凝聚的功能，是所有師生共同創(chuàng )造的'一種精神財富，體現著(zhù)師生共同認同與維護的理念、情感、價(jià)值取向，是規范學(xué)生行為、熏陶學(xué)生人格、陶冶學(xué)生情操的重要手段。建設班級文化，打造班級特色，首先應當塑造概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，使全體學(xué)生有明確的奮斗目標。我們班級文化核心就是“力爭第一，超越自我”。這種精神貫穿于我們的學(xué)習競賽、宿舍評比、最佳之日班長(cháng)評比、跑操等多項活動(dòng)之中。比如跑操我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì )“怎樣跑到最好，跑得最帥”，好多同學(xué)都提出建議和自己在跑操中的不足，比如動(dòng)作不規范、口號不夠響亮、精神狀態(tài)不佳等等。其中有一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師我感覺(jué)高三跑操的最大問(wèn)題就是服裝不同一，好多同學(xué)都以校服丟了為借口，不穿校服褲子，其實(shí)我們校服褲子都好好的在那里，只是我們覺(jué)得難看罷了。說(shuō)完之后教室里一片嘩然，有的同意有的反對�？磥�(lái)是說(shuō)到焦點(diǎn)問(wèn)題啦！這個(gè)時(shí)候需要我出馬了，我說(shuō)同學(xué)們：要想改變我們在別人心中的印象，首先要改變自己，要想戰勝別人首先要戰勝自己。明天跑操能做出改變的同學(xué)請舉手，全舉了（也有人是被動(dòng)的）。第二天跑操后我做了總結發(fā)言我說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天的跑操是高三年級最好的，也可能是致遠中學(xué)最好的，我們是正規軍，我們要永遠做最優(yōu)秀的團隊�！睆拇艘院�，再沒(méi)有人跑操不穿校服褲子，而且質(zhì)量卻有大幅度提升�！傲�爭第一，超越自我”這種精神文化確實(shí)是我在班級管理中受益匪淺。

　　三、傾聽(tīng)學(xué)生心聲，加強溝通與交流。

　　俗話(huà)說(shuō)的好：親其師，信其道。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。只要有學(xué)生主動(dòng)與我交流，我會(huì )耐心傾聽(tīng)，這樣也多了一個(gè)了解孩子的機會(huì )，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習慣都比較好，還能按老師的要求嚴格要求自己，約束其他同學(xué)，因為他們覺(jué)得老師值得信賴(lài)。

　　在強大學(xué)習壓力下,好多學(xué)生的心理都或多或少的有點(diǎn)問(wèn)題,當他們年輕脆弱的心靈根本解決不了,或者想不通一些事情的時(shí)候,就會(huì )產(chǎn)生強大的壓抑,進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習和身心的發(fā)展,甚至造成性格的扭曲,這個(gè)時(shí)候就需要班主任的出現.因為這時(shí)候他們需要一個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)引導著(zhù)。

　　去年，我們班有一個(gè)女生，整天眼睛都紅紅的，上課沒(méi)精神，成績(jì)下降明顯。問(wèn)同桌，同宿舍的同學(xué)都說(shuō)不知道怎么回事，后來(lái)經(jīng)過(guò)認真溝通得知這孩子的父親由于貪污被判刑。這種事她羞于向別人談起，同時(shí)也不能接受自己從小引以為標桿的父親盡然能做出這樣的事情，她很難從這種愛(ài)恨情仇中走出來(lái)。經(jīng)過(guò)溝通，安慰和鼓勵，終于從郁悶彷徨中走出，她告訴我一定要讓她的父親出來(lái)后看到她在大學(xué)的校園中。學(xué)生是人，是情感動(dòng)物，當你在關(guān)鍵的時(shí)候拉她一把，他會(huì )永遠記住你的。今年教師節，她親手疊了一箱子的小星星送給我，雖然不值什么錢(qián)，但確實(shí)很感動(dòng)，也很有成就感，自己拯救了一個(gè)受傷的心靈。

　　總之，班主任工作是一項復雜艱辛而有創(chuàng )造性的工作，需要你用心去做，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一段路，都能印下自己的足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。

　　謝謝大家。

　　班主任代表發(fā)言稿18

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，能夠站在這里代表教師發(fā)言，我感到非常榮幸。在此，我代表教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿！

　　伴著(zhù)秋天的腳步，迎著(zhù)喜慶的笑臉，迎來(lái)了20xx年秋季新學(xué)期，校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。很高興，能在這個(gè)豐收的`季節和你們相聚在一起，共同成長(cháng)。

　　我們學(xué)校有著(zhù)優(yōu)良的傳統，溫馨的校園氛圍，井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導無(wú)微不至的關(guān)懷。作為教師，想到以后將在這里與許許多多的老師、同學(xué)一起為自己的理想和未來(lái)拼搏，倍感責任重大。我們將在這里，和老師們一起架起讓學(xué)子們向上攀登的人梯。

　　作為教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，需要我們自己去發(fā)揚苦干精神，不斷去探究教學(xué)與班級管理的方法。

　　在以后的學(xué)習工作中，我們不辜負領(lǐng)導與其他教師們的厚望。教學(xué)上，勤懇鉆研，踏實(shí)肯干。

　　同時(shí)我也要代表教師向各位同學(xué)表態(tài)：我們會(huì )熱誠、坦誠、真誠的面對每一位學(xué)子，教好書(shū)，育好人。在學(xué)習上、生活中都將盡我們最大努力去幫助每一位同學(xué)。課堂上我們是知識的傳授者，生活中我們就是你們的好朋友。在此我也真誠希望廣大同學(xué)學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，做到自強、求實(shí)、創(chuàng )新，努力走向成功，邁向輝煌！

　　“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，成為一名教師是我們的機遇也是我們的挑戰。

　　最后，祝全體教職工工作順利！萬(wàn)事如意！同學(xué)們幸�？鞓�(lè )，學(xué)有所成！

　　謝謝大家！

　　班主任代表發(fā)言稿19

領(lǐng)導和老師：

　　大家好！在聽(tīng)完吳總統的工作報告后，作為一名班主任，我受到了鼓勵和激勵。班主任的工作與學(xué)生未來(lái)的成長(cháng)和學(xué)校的穩定發(fā)展有關(guān)。在新的歷史時(shí)期，不斷創(chuàng )新，追求卓越的教育教學(xué)，我們不能滿(mǎn)足于現狀。我們應該本著(zhù)三省精神，從以下五個(gè)方面完善和創(chuàng )造自己：

　　首先，傳播世界的愛(ài)，成為一個(gè)充滿(mǎn)激情的愛(ài)心班主任作為班主任，我希望成為一個(gè)大愛(ài)，熱愛(ài)自己的事業(yè)，不辜負領(lǐng)導者的培養和信任，熱愛(ài)內心，熱愛(ài)所有學(xué)生，不辜負父母的選擇和期望。家長(cháng)們選擇宋雷來(lái)看松蕾的品牌，以及松蕾的教育質(zhì)量。我們必須愛(ài)孩子的愛(ài)，不僅要愛(ài)他的長(cháng)處，還要耐心地幫助他們糾正自己的缺點(diǎn)；不僅要關(guān)注自己的學(xué)業(yè)成就，還要關(guān)注學(xué)生思想的成長(cháng)和未來(lái)的發(fā)展；學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生必須本著(zhù)不放棄，不放棄的原則，通過(guò)各種有效的措施和方法，幫助學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生。只要你認真地掌握，管理，傷害和愛(ài)學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì )與老師的心靈產(chǎn)生共鳴，所謂的親老師就會(huì )相信它！培養一個(gè)好學(xué)生，改造一個(gè)好學(xué)生，不僅是幸福的家庭，還體現了班主任的生命價(jià)值！

　　第二，寬容和友善，成為一名很酷的班主任我們面對的是未成年人，孩子仍然不成熟，他們的身心特征決定了他們的行為往往是天真的，甚至是刺激性的。因此，當我們情緒沖動(dòng)時(shí)，我們不應該處理它們。學(xué)生。一句隨意的判決可能會(huì )使我們的教育放棄，而從容應對問(wèn)題不會(huì )受到情緒的影響。此外，一個(gè)成熟的班主任必須有敏銳的洞察力，可以根據學(xué)生的行為展示一些線(xiàn)索，發(fā)現學(xué)生的深深浪潮，從而消除隱患�？梢哉f(shuō)，和平與冷靜是成為優(yōu)秀班主任的.基本技能。

　　第三，用先進(jìn)的理念武裝頭腦，成為一名高度智慧的班主任。

　　班主任是班級的旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)導者，也是學(xué)生高水平思考和行為的創(chuàng )始人。沒(méi)有壞課，只有老師無(wú)法管理。俗話(huà)說(shuō)：熨燙仍然需要努力。班主任要時(shí)刻充實(shí)自己，加強學(xué)習，謙虛接受訓練，相互交流，相互學(xué)習，全面提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平�？茖W(xué)管理，智慧管理，管理水平和管理特點(diǎn)。我們本著(zhù)積極向上，奮斗精神，沒(méi)有達到目標的精神，將道德教育的細胞管理與教學(xué)的細胞管理相結合，使學(xué)校的每一次教育都閃現出班主任智慧的火花！

　　第四，比學(xué)會(huì )追趕，永不放棄，成為一名聰明干燥的班主任每一位班主任都應該堅持“沒(méi)有最好，只有更好”的思想觀(guān)念，認真有效地照顧學(xué)校的布局工作，不要盲目地，被動(dòng)地做同樣的事，或者做不到，做到水平，每個(gè)人都做一個(gè)奉獻精神并沒(méi)有談?wù)摋l件。每個(gè)人都說(shuō)他們不會(huì )失去工作。在新學(xué)期，我們必須進(jìn)行比較并進(jìn)行自學(xué)。我們必須比任何課程更早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。在自學(xué)課堂上，我們擁有最高的學(xué)習效率。下午哪個(gè)班級最安靜，哪個(gè)班級是大型活動(dòng)中表現最好的班級。精彩。我們的班主任應該繼續把班級操作視為我們工作的一個(gè)亮點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地將課堂作業(yè)當作一種外表。新學(xué)期允許我們將課程的節奏與最整潔和最具競爭力的課程進(jìn)行比較。班上的口號是最響亮的。

　　第五，我是一個(gè)具有高度個(gè)性的魅力班主任。作為一名班主任，我必須始終樹(shù)立“宋雷榮耀，我光榮，我為宋雷而光榮”的理念。它有利于松雷的發(fā)展，有利于松雷的未來(lái)發(fā)展。保持開(kāi)放的態(tài)度并使用良好的行為來(lái)感染學(xué)生并帶頭。教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境，班主任可能希望在地上拿起一張紙，教育學(xué)生的桌面干凈，班主任的桌子干凈整潔，教育學(xué)生必須有意識服從班主任的言行無(wú)法揭示與學(xué)校規章制度的沖突。教育學(xué)生有一個(gè)陽(yáng)光和健康的態(tài)度。班主任要真誠友好，協(xié)調部門(mén)營(yíng)造和諧，和諧的精神氛圍，教育學(xué)生要有競爭意識，永不放棄，班主任必須始終是第一個(gè)做到第一。只要我們每個(gè)班級老師都熱衷于他們的工作，照顧他們的學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題，處理問(wèn)題，耐心地工作以及小心翼翼地做事，那么我們真的能夠“進(jìn)入并留下來(lái)，發(fā)送它出；那么，我們才能真正使班級管理工作有效，富有成效；我相信在這里的一群新老班主任將能夠承擔吳總統領(lǐng)導的領(lǐng)導班子的熱情。希望和信任，共同努力，相互熱情，真誠團結，和諧進(jìn)步，才能使每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，才能使宋雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌，全心投入！

　　班主任代表發(fā)言稿20

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：

　　大家好!

　　首先祝各位老師節日快樂(lè )!

　　很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報自己班主任工作的一些心得與體會(huì )，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習和探索的。過(guò)去的一年，在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，班級的整體成績(jì)穩步上升，各項活動(dòng)也都表現突出。下面我從五個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎妥约簻\薄的認識。

　　一、以身作則，起到表率作用

　　去年一畢業(yè)我接了七年級(一班)的班主任，當時(shí)沒(méi)有信心，也沒(méi)有管理思路，在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來(lái)在領(lǐng)導的關(guān)懷鼓勵下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應了班主任這個(gè)角色。同時(shí)，我也逐漸找到了自信，工作時(shí)渾身也充滿(mǎn)了干勁和拼勁。在與班級的學(xué)生接觸越來(lái)越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學(xué)生活生生的例子：班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我會(huì )主動(dòng)撿起地上的垃圾，不管刮風(fēng)下雨，我也不會(huì )遲到和他們一起早讀，時(shí)間長(cháng)了就發(fā)現地上很少會(huì )有垃圾，早讀也從來(lái)沒(méi)有遲到的現象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當班主任的時(shí)候，班里有一個(gè)癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作，情況很?chē)乐�，當時(shí)班級里的學(xué)生一下子全跑出教室，大家都知道，如果沒(méi)有人及時(shí)幫助的話(huà)，后果可能會(huì )很?chē)乐�，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了，記得當時(shí)由于放學(xué)期間又是晚自習沒(méi)有幾個(gè)老師，沒(méi)辦法只好硬著(zhù)頭皮，幫那個(gè)孩子按摩四肢，其他孩子看見(jiàn)班主任都不害怕，也都主動(dòng)的幫助我救那個(gè)孩子，那天晚上我一直沒(méi)睡著(zhù)覺(jué)，是害怕，也是在思考自己的行為，思考學(xué)生的行為。后來(lái)那位學(xué)生的病情又發(fā)作過(guò)一次，而且更厲害了，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生跑出教室，都是主動(dòng)，輪流給那個(gè)學(xué)生按摩，活動(dòng)四肢，最后還幫著(zhù)家長(cháng)把他背到車(chē)上，我為這件事情哭了，更為我的學(xué)生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動(dòng)學(xué)生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專(zhuān)業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。

　　二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養，樹(shù)立正確的班級風(fēng)氣。

　　在初中學(xué)習和生活中，“先成人、再成才”這是我們學(xué)校的一貫思想，所以我也始終給學(xué)生灌輸這種思想，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù)，取得好的成績(jì)是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。平時(shí)多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)多種手段教育學(xué)生，七年級的時(shí)候有一段時(shí)間我班的學(xué)生思想很浮躁，學(xué)習積極性很低，與一些學(xué)生聊天發(fā)現，進(jìn)入初中以后或多或少就是覺(jué)得無(wú)所謂，而且很多學(xué)生都是以自我為中心，思考后我給學(xué)生們看了一個(gè)視頻“史上最感人的家長(cháng)會(huì )”，當時(shí)的場(chǎng)面我還記得很清楚，幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都掛滿(mǎn)了淚水，事后我又給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù)：回家后給自己的家長(cháng)洗洗手。結果很多學(xué)生都做了，也寫(xiě)了感想，自此感覺(jué)每個(gè)學(xué)生突然間都長(cháng)大了,懂事了。不久的家長(cháng)會(huì )上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因為家長(cháng)都反映孩子們自從上了初中就懂事多了，聽(tīng)了我很欣慰，畢竟，能得到家長(cháng)的認可是我們最大的目標。

　　同時(shí)，教育學(xué)生要有正確的是非觀(guān)、榮辱觀(guān)，在全班形成一種互幫互助，團結競爭的學(xué)習風(fēng)氣，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，因為學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的'班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(cháng)和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉達給家長(cháng)，將促進(jìn)學(xué)生家長(cháng)對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認可與理解。

　　三、平等的對待學(xué)生，處理好違紀學(xué)生。 要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生，不論成績(jì)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、要無(wú)偏見(jiàn)。畢竟人無(wú)完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì )抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(cháng)期的系統工程，要講究方法方式，因人而異。我記得剛開(kāi)始的時(shí)候班級里會(huì )有一些不良的現象，有個(gè)別的男生犯了嚴重的錯誤還不知道悔改，那樣我只好嚴厲批評甚至還請了家長(cháng)。但是大多數的學(xué)生犯錯后，是知道悔改。記得有兩個(gè)學(xué)生，犯了一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤，隨手扔垃圾了，而且自己隨即撿起來(lái)了，可是我還是收到一張懺悔的字條，對于這樣的學(xué)生我們是不忍心再去懲罰的，那么我們就給他悔改的機會(huì )，這樣以來(lái)我們不僅能幫助他改正錯誤，關(guān)鍵是給了他們一次自我認識和改正的機會(huì )，而且他會(huì )感激你。再后來(lái)我給班級制定了規章制度：凡是做錯事情的學(xué)生，要用做一個(gè)星期的好事來(lái)彌補自己的錯誤，自此班級里很少會(huì )有犯錯誤的學(xué)生了。學(xué)生犯錯誤是難以避免的事情，有的學(xué)生適合嚴厲斥責，有的學(xué)生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。

　　四、從細節做起，感化學(xué)生，增強班級的向心力

　　古人云：感人心者，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學(xué)生之間感情的橋梁，這也是班主任給學(xué)生的一種愛(ài)。這種愛(ài)常會(huì )使學(xué)生發(fā)出一種道德感，對班級的責任感，使命感，它還能激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，對學(xué)生的熱愛(ài)，從而形成集體的向心力、凝聚力。

　　蘇霍姆林斯基也曾講過(guò)：“教育的全部技巧就在于如何愛(ài)學(xué)生。要想育人必須關(guān)心人、尊重人，讓學(xué)生感受到對他們的欣賞和期待�！弊鳛榘嘀魅胃鼞�該注重與學(xué)生之間的情感交流，學(xué)會(huì )用情來(lái)感動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)來(lái)溫暖學(xué)生。從教學(xué)中不難發(fā)現，每個(gè)學(xué)生都希望引起老師的關(guān)注。因此在日常生活和學(xué)習中，我們不僅僅是學(xué)生的良師益友，更多的時(shí)候我們還要扮演家長(cháng)和親人的角色。因此在平時(shí)的生活中，我也會(huì )經(jīng)常出現的學(xué)生中間，偶爾給他們包扎傷口，有時(shí)陪他們上醫院，有時(shí)安慰他們，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛生，總是和最后一個(gè)學(xué)生一起離開(kāi)教室。漸漸的學(xué)生們的自覺(jué)性也慢慢的提高了，也學(xué)會(huì )體諒老師，老師感冒了有學(xué)生會(huì )給偷偷的送去感冒藥，老師的手受傷了，會(huì )有學(xué)生送去創(chuàng )可貼，這些簡(jiǎn)單而細小的事情在感動(dòng)著(zhù)我們也感動(dòng)的學(xué)生，從而使班級像一個(gè)和諧團結的大家庭。這樣的班級是學(xué)生喜愛(ài)，也是我們老師正在努力創(chuàng )造的。

　　五、要有足夠的耐心和信心。

　　有時(shí)我們接手的班級的成績(jì)或紀律可能會(huì )差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學(xué)生充滿(mǎn)信心，不管學(xué)生多么著(zhù)急，老師不能著(zhù)急，過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì )。我帶的班級第一次考試的時(shí)候全年級排名倒數第一，學(xué)生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學(xué)生說(shuō)一些喪氣的話(huà)，但是我是班主任，我不能給學(xué)生泄氣，即使心里也是很沒(méi)有底，但是還得不厭其煩的告訴學(xué)生：我們只是暫時(shí)考差了，但是現在我們有更大的前進(jìn)的空間了。加緊跟班，跟他們一起分析我們班的優(yōu)點(diǎn)，漸漸的班級有了很大的起色，由倒數第一轉為第四名，第三名，第二名，當然離第一名還是有一定的差距。但是，我想我會(huì )繼續努力，學(xué)生也會(huì )繼續努力的。

　　總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節，需要我們不斷的總結、研究和探索，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì )和做法，當然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會(huì )以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學(xué)，一邊努力管理好班級，服從學(xué)校和年級的安排，做好各項工作，爭取更好的成績(jì)。

　　謝謝大家!

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