高中班主任發(fā)言稿(15篇)
在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的高中班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
高中班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位同行：
大家辛苦啦！今天借此機會(huì )讓我有這樣廣聞博知的學(xué)習機會(huì )。
今天發(fā)言，感到很慚愧，我教書(shū)八年，當班主任只當過(guò)一年，經(jīng)驗非常有限。二呢，我我在思考，如何面對學(xué)生的種種不如意，我們班主任能真正身心解放，找到教育的幸福感呢？小時(shí)候，快樂(lè )是一件簡(jiǎn)單的事，長(cháng)大后，簡(jiǎn)單是一件快樂(lè )的事。簡(jiǎn)單不易��！
如果一定要把老師做一個(gè)形象比喻的話(huà)，工程師、蠟燭、園丁，我都不贊同。因為他們共同的一點(diǎn)，是不把學(xué)生當人。靈魂工程師的說(shuō)法意思是一架機器，螺絲可以下下來(lái)，然后在里面修，否則你怎么可以塑造他的靈魂？他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎？還有人說(shuō)教師是蠟燭，我認為，教師有責任育人，但是我們不能承擔全部的責任。不應該犧牲自己照亮別人，或者是社會(huì )眼睜睜看著(zhù)老師犧牲，以消耗為代價(jià)，老師也是社會(huì )人��！有的人把老師比成園丁，園丁還不是把學(xué)生當人，當花，當草。學(xué)生是人��！所以我認為，最好的老師是學(xué)生的朋友，好朋友。最好的老師是一片愛(ài)心對待自己的學(xué)生，然后跟他交流，伴隨他成長(cháng)。但是要記住，任何人的成長(cháng)都是他自個(gè)兒的事，誰(shuí)都不能代替，更不能強迫。
我們很多時(shí)候的不快樂(lè )不幸福，是不是因為我們沒(méi)把學(xué)生"當人"?我們的不快樂(lè )不幸福，是不是因為我們從沒(méi)像朋友一樣跟他們真正交流、陪伴他們成長(cháng)？我們的不快樂(lè )不幸福，是不是恨鐵不成鋼，恨不能拔苗助長(cháng)，代他們去成長(cháng)？我們的不快樂(lè )不幸福，是不是我們把所有的責任重擔都攬到了自己的身上，又當保姆又當家長(cháng)？我們不快樂(lè )不幸福，是不是把學(xué)生的成績(jì)看作了衡量的唯一，成績(jì)不好，一切歸零，拼命地盯著(zhù)成績(jì)成績(jì)再成績(jì)。在校時(shí)，個(gè)個(gè)讓你糾心的學(xué)生，為什么一高考完個(gè)個(gè)都那么可愛(ài)了？
幸福不是物質(zhì)上的多少，而是心靈上的溫暖。班主任工作那樣煩瑣、勞心勞力，如果還不能溫暖自己，何苦來(lái)著(zhù)？
我之前想的抓三種管理：制度管理、文化管理、心靈管理，今天我最想強調的是心靈管理。一切管理能實(shí)施到位，首先要有心靈的真正溝通，"心若在，夢(mèng)就在",心理管理是基礎又是終級目標。這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎。
心靈管理的第一步是：對學(xué)生的充分了解與理解，要做好班主任，首先是了解并理解學(xué)生的苦水，學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的，一有家庭的煩惱，如親子關(guān)系惡化，家庭的矛盾異常尖銳，離異、單親矛盾激化，缺少家庭溫暖——愛(ài)太少、愛(ài)太多、愛(ài)不當，又是青春期撞上更年期，家長(cháng)與學(xué)生文化學(xué)識上的巨大差距都是苦惱。第二、成長(cháng)的煩惱，如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、對自身體貌的自卑、電子網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)游武俠小說(shuō)等的誘惑。第三、學(xué)習的'煩惱如中考的挫折、學(xué)習困難、厭學(xué)。第四是不良學(xué)習習慣行為，如自控能力差、適應能力差，學(xué)習習慣差、生活習慣行為差等。習慣的惡性循環(huán)讓他們對學(xué)習感覺(jué)很無(wú)奈，食之無(wú)味，棄之又不得。
分清學(xué)生身上困在何處，方能對癥下藥。
佛家所言眾生皆苦，懂得這一點(diǎn)，我覺(jué)得是修行的第一步。
第二步：在充分了解了學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的諸多困難，作為班主任，管是責無(wú)旁貸的。但要角色合理置換，不再是家長(cháng)專(zhuān)制填鴨式地讓學(xué)生做這做那，一味要求他們遵守什么去做什么了。作為班主任是孩子們成長(cháng)道路上的監管者，更是保護者，分析者，引航者。
1、共情為原則：共情，就是想學(xué)生所想，換位思考，來(lái)建立互信互助的班級氛圍與師生關(guān)系。每做思想工作，都先自己打好腹稿，先從學(xué)生角度去思考他的立場(chǎng)與觀(guān)點(diǎn)，然后再把我的想法和觀(guān)點(diǎn)跟他交流，讓他明白，老師是懂他的，只是覺(jué)得可能他的想法還不成熟，或者老師可能誤解他了，坦誠真心地面對。學(xué)生如果能被你說(shuō)得流下眼淚，事情就好辦了。
2、勵志為方向：我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話(huà)："人性本懶".人性趨樂(lè )避苦，惰性是很難根除的，只能時(shí)時(shí)提醒與之奮戰。要不斷地鼓起學(xué)生的勇氣與斗志，建立目標感，樹(shù)立學(xué)生的目標，收獲成長(cháng)的快樂(lè )與幸福。哲人說(shuō)過(guò)人生的終極目標是獲得幸福，人生本無(wú)意義，而我們要讓他獲得意義，必須有目標感，目標感可能是達不到的，但永遠是指引我們前進(jìn)的方向，目標要定得具體可行。我每周都會(huì )給他們不同的勵志故事，真心當眾表?yè)P我們同學(xué)中進(jìn)步的典例。在一路奔向目標時(shí)，我們成人都要退縮畏難，何況是孩子呢？他們的三分鐘熱度，他們的毅力差，他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點(diǎn)嗎？當我發(fā)現學(xué)生身上的毛病時(shí)，我就跟學(xué)生說(shuō)你們身上的缺點(diǎn)我都有，慢慢來(lái)，不要著(zhù)急。
3、引導為途徑：讓學(xué)生收獲人生的智慧。首先讓自己做生活的潮人，不要把自己弄得苦哈哈的，被學(xué)生說(shuō)你OUT了，生活是要學(xué)會(huì )去享受的，如果我們能帶孩子們一起游山玩水，如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞，如果能指導學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗，恐怕比單純的禁止到教室吃方便面，垃圾食品好。我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂(lè )，我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的。
4、信任為鑰匙：相信每個(gè)孩子都有一顆向上的心，相信每個(gè)孩子的潛能，相信愛(ài)能溫暖每個(gè)人的心，相信良好的溝通能化解隔閡。如用周記溝通心聲。多做家訪(fǎng)，多和家長(cháng)打電話(huà)，不是一打電話(huà)就去告狀，多去報告一些進(jìn)步的信息，讓家長(cháng)不再一見(jiàn)班主任的電話(huà)就條件反射"我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了？"
班主任管理是人的管理，人的管理歸根到底是"心靈的管理",心靈決定人的言行。而通向心靈的管理的道路不光是制度，更重要的是"文化". 最終能長(cháng)治久安的是使人心之安。所以制度是規定一個(gè)底限，不能做什么。但光有不能做什么是不行的，應該有更高的東西，讓學(xué)生明白獲得成功與成長(cháng)才能真正開(kāi)心快樂(lè )！
一個(gè)顯而易見(jiàn)又被忽視的事實(shí)：交給教育者手上的孩子不是一張白紙，你想畫(huà)什么就畫(huà)什么。但我們可以修改一些。
一個(gè)值得商榷的偽話(huà)題：沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有教不好的老師。教育管理上級不要用這句話(huà)來(lái)壓制老師，但老師可以以此句話(huà)來(lái)自勉。
一句永遠要提醒自己的話(huà)：孩子只是孩子，所有出現的問(wèn)題都是正常的，他在成長(cháng)中。
法無(wú)定法，我只能說(shuō)，我還有太多的東西要學(xué)習，要用心去做好這份復雜的工作，這是積德行善，也促成我們教學(xué)相長(cháng)，收獲人生的快樂(lè )與幸福。
我的發(fā)言只當是拋磚引玉，在同行的道路上我們一起互助共勉吧。
高中班主任發(fā)言稿2
一、用紀律、感恩、誠信、仁和引領(lǐng)學(xué)生
學(xué)校教育首先是德育為先，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的思想品德，就是再聰明的苗子也很難培養成為一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人才。每期開(kāi)學(xué)初，我都會(huì )狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規范教育。同時(shí)合理利用班會(huì )等時(shí)間，認真學(xué)習《石門(mén)一中學(xué)生必讀》和本班的班級管理條例，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念；其次要特別重視感恩教育，學(xué)生只有懂得感恩才會(huì )在學(xué)習上產(chǎn)生強大的動(dòng)力，本期接手649班，做的第一個(gè)調研主題就是"誰(shuí)成就了今天的你",學(xué)生有的說(shuō)父母，有的說(shuō)親友，有的說(shuō)朋友，就是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)老師，老實(shí)說(shuō)我當時(shí)心里一緊，感覺(jué)這個(gè)班級的學(xué)生對老師的付出缺乏正確的認識，親其師，才會(huì )信其道，如不改變，要想完成高考目標只能是空談，于是在后面的工作中，我反復地貫徹"一時(shí)的師生，一生的朋友",應當說(shuō)起到了一定的效果，目前良好的師生關(guān)系已基本形成，直接帶動(dòng)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設；另外我告訴學(xué)生：誠信和仁和是做人的根本，是就是，不是就是不是，與人相處仁和先行，換位思考，善待他人對你的好，只有這樣你的人生才會(huì )處處是春天。
二、用科學(xué)的理念感染學(xué)生
作為一名班主任要樹(shù)立科學(xué)的理念，在學(xué)習上我要求649班的學(xué)生，"讀有目標、練有計劃、錯有反思",把這個(gè)理念貫徹到各科學(xué)習中，特別強調沒(méi)有反思的學(xué)習過(guò)程必然是低效的；在生活上要求用"陽(yáng)光理念引領(lǐng)一切",主張盡力便是最美，為此我在649班專(zhuān)門(mén)推行了"一提高、兩預防"的活動(dòng)，"一提高":即指提高學(xué)習效率，一是重視錯題重練，堅持做曾經(jīng)做過(guò)的題，做好錯題收錄和反思工作；二是做自己能力范圍內的題，適度做好好題摘抄工作；三是正確處理學(xué)習與休息的關(guān)系，不提倡打疲勞戰；四是堅持"讀有目標，練有計劃，錯有反思"的基本方向；五是堅持"課堂大如天",向課堂45分鐘要質(zhì)量。"兩預防":第一是"預防早戀",要求學(xué)生嚴控手機（活動(dòng)期間反對利用手機查找相關(guān)資料），其次規范自身行為，上下學(xué)途中與異性同學(xué)須保持適度距離，給自己掃清相關(guān)嫌疑，做出對自己最有利的決定，最后有問(wèn)題應主動(dòng)坦白，配合老師家長(cháng)的教育。第二是預防"負能量".1.不要傳播不利于同學(xué)關(guān)系處理的言論；2.不將生活上的負面情緒帶入課堂；3.家長(cháng)應帶頭樹(shù)立陽(yáng)光自信的生活態(tài)度，嚴格自律，為兒女樹(shù)立好榜樣；4.正確對待考試結果，崇尚"盡力便是最美"的理念。5.實(shí)施愛(ài)的理念。除了嚴格要求學(xué)生外，我認為更重要的是對學(xué)生要有愛(ài)心，尤其要善于傾聽(tīng)學(xué)生的不同意見(jiàn)，因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛(ài)，更需要愛(ài)。他們在逐步走向成熟的過(guò)程中，一方面表現出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關(guān)愛(ài)，使他們有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的'關(guān)愛(ài)。因此，班主任不僅要在學(xué)習上，更要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛(ài)護他們，使他們感到老師可親。
三、學(xué)會(huì )用激勵鼓舞學(xué)生
關(guān)于激勵，每個(gè)老師的理解不同，方式也不一樣，在此我簡(jiǎn)單地談一下，我對"激勵"的運用。
1.首先要重視前途理想教育，培養學(xué)生的"家國"情懷，一個(gè)"不愛(ài)家，不愛(ài)國"的學(xué)生，很難產(chǎn)生持久的動(dòng)力，這真的不是大道理，我每年帶一個(gè)班，我都會(huì )告訴學(xué)生：我培養學(xué)生的底線(xiàn)是無(wú)論將來(lái)你成功與否，你都要善待自己的爸爸媽媽。因為只有愛(ài)家，才會(huì )愛(ài)自己將來(lái)的單位，只有愛(ài)自己的工作崗位，才會(huì )更好地展現自己的價(jià)值，才真正達到培養人的目標，同時(shí)教育學(xué)生珍惜生命中的美好，欣賞我們這個(gè)時(shí)代，喜歡我們的國家，培養學(xué)生的家國情懷，就會(huì )使學(xué)生站在更高的高度，看待自己的奮斗目標，從而會(huì )有持久的動(dòng)力。
2.重視激勵手段的多樣化，單一方式往往不會(huì )起到太好的作用，辟如我在進(jìn)行培養學(xué)生愛(ài)國情懷時(shí)，首先就放了兩首歌，一首是費翔的《故鄉的云》，一首是孟庭葦的《冬季到臺北來(lái)看雨》用祖國統一為切入點(diǎn)，喚起學(xué)生在思想上的共鳴。為了讓學(xué)生養成大聲讀書(shū)的習慣，開(kāi)學(xué)的第一天，我就在黑板上寫(xiě)了一句話(huà)：我愿意傾聽(tīng)你們充滿(mǎn)戰斗意志的讀書(shū)聲，收到的效果還不錯。
3.合理選擇激勵的時(shí)機，時(shí)機選擇直接影響激勵的效果。譬如學(xué)生精神不振，或過(guò)度興奮時(shí)就科學(xué)提醒，大考前后，高考報名之前，班級輪休的前一天，就是我進(jìn)行針對性地教育的時(shí)候，偶爾在校道上碰到學(xué)生，也是比較好的時(shí)機。
總之不管怎樣的激勵方式，導向必須明確，應以正面激勵為主，但需做充分的準備，盡可能適時(shí)挖掘學(xué)生的新亮點(diǎn)，老實(shí)重復地認定學(xué)生某一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)生缺乏吸引力 ,有時(shí)候，注重細節，譬如"錯題重練"做得好，扶助同學(xué)有新招，飲食習慣超級棒，著(zhù)裝校服最持久等都是著(zhù)力點(diǎn)。
四、班主任要有團結合作，共同提高的意識和精神
俗話(huà)說(shuō)得好："一個(gè)籬笆三個(gè)幫".團結任課老師，形成一個(gè)強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此，擔任班主任工作的十幾年中，我經(jīng)常利用一起辦公的機會(huì )與任課教師交流本班的情況，及時(shí)聽(tīng)取來(lái)自他們的反饋意見(jiàn)，和大家一起分析存在的問(wèn)題、探討解決的方法，和大家一起暢說(shuō)班級管理之所見(jiàn)。由于發(fā)揮了團隊的作用，就會(huì )提高工作效率。
高中班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位激朋友：
大家好！
我是曾國藩實(shí)驗學(xué)校高班的班主任謝宇才。首先，感謝你們對我們學(xué)校的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的激會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次激會(huì )的真正意義可能不僅僅在于我們通過(guò)激會(huì )交流些什么，更在于給學(xué)生鼓鼓勁，只要自己的激來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)激會(huì )要成功的話(huà)，那么你們的到來(lái)就可以說(shuō)是最大的成功。當然召開(kāi)這次激會(huì )的目的是為了加強老師與激之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使激也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習中能取得最大的進(jìn)步，以實(shí)現激、孩子、老師三者同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們國藩教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的激會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的.成功！
今天是月日，到明高考，只有來(lái)天了。想必大家和我們的心思都是一樣的：怎樣才能讓你們的子弟順利完成學(xué)業(yè)，升入理想的大學(xué)。我當班班主任以來(lái)，也努力朝著(zhù)這個(gè)目標在工作。在我們班的科任老師大力配合下，班各方面有了長(cháng)足進(jìn)步。下面我簡(jiǎn)單向大家匯報一下：
一、班級情況：
我們班有名同學(xué)，寄宿生人。人數多，過(guò)去紀律不大好，學(xué)生自覺(jué)性不強。勿須諱言，我們班有些學(xué)生根本不知道到學(xué)校里是干什么的。所以我當班主任以來(lái)，一直以最嚴格的標準要求學(xué)生，以最大的耐心對待學(xué)生。一期來(lái)和每個(gè)學(xué)生至少談過(guò)兩次心。激們可能也聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)。同時(shí)我堅持平等對待每位學(xué)生，從不對任何人另眼相待�，F在學(xué)生還是接受我了。這一點(diǎn)我很高興�，F在紀律好了，學(xué)習也有所進(jìn)步。涌現了像彭論、王磊等全級進(jìn)步標兵，楊澤靈、朱陽(yáng)、康舒良等優(yōu)秀班團干部，班長(cháng)王雪婷還光榮地成了預備黨員。
二、具體工作：
1、加強思想教育：
剛接手班時(shí)最大的包袱是班上學(xué)生思想落后，不怎么讀書(shū)。于是我花大力氣進(jìn)行思想教育，每個(gè)星期都專(zhuān)門(mén)上思想課，從各方面教育引導他們。盡管是高中生了，但他們還比較幼稚，只想玩，上網(wǎng)、打游戲、玩牌，還有個(gè)別談戀愛(ài)的。這不僅僅要講道理，還要分析他們行為形成的思想根源。除了課堂上講，幾乎每天我都還要找學(xué)生談心�，F在個(gè)人，應該沒(méi)有上課不聽(tīng)課的了。我再及時(shí)總結，指出不足，肯定成績(jì)，這樣學(xué)生勁頭也有了，思想問(wèn)題解決了，其他就好說(shuō)了。
2、狠抓出勤紀律：
在這一點(diǎn)上，也許有些通學(xué)生激不滿(mǎn)意，因為我的要求特別嚴，不允許有任何遲到、曠課的現象出現。我最擔心的是學(xué)生家里騙激，學(xué)校里騙老師。所以這一點(diǎn)可以說(shuō)很苛刻。也只有這樣學(xué)生才不會(huì )出問(wèn)題，才能讀好書(shū)。晚上：查寢，不放過(guò)一個(gè)，早上：點(diǎn)名不漏過(guò)一人。一抓住就和激聯(lián)系，嚴肅處理。
高中班主任發(fā)言稿4
尊敬的家長(cháng)朋友們：
上午好！
首先，請允許我代表高一（1 6）班的全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
1、我對家庭教育的幾點(diǎn)看法
�。�1）教育孩子要有責任心。有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。不少家長(cháng)抱怨，孩子長(cháng)大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒(méi)有想過(guò)，過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔過(guò)必要的義務(wù)和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰。
�。�2）要教育孩子尊重他人。在家里要尊重父母、長(cháng)輩，在學(xué)校要尊重老師，少數同學(xué)對老師和家長(cháng)的教育反感，甚至頂撞。我們要教育孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(cháng)，走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人，孝敬父母，培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。要懂得感恩，感謝社會(huì )，感謝家長(cháng)，感謝老師。
�。�3）教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計較。生活要勤儉節約，不要大手大腳花錢(qián)。交友要慎重，不要與外界保持過(guò)多的聯(lián)系，不要允許他們參加同學(xué)生日等聚會(huì )。
�。�4）重視孩子良好的習慣的培養。我們要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，首先要合理利用時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人等都是公平的，大家都在比較努力認真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人如果都認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習，也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師同學(xué)請教。
�。�5）注意教育方法方式
孩子現在的年齡大多只有十五六歲，這是人生的黃金時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
一是認識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事。獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長(cháng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，
二是逆反心理比較重。很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常覺(jué)得他們“越長(cháng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。
�、俅直┬�，我們的家長(cháng)在家庭教育中動(dòng)輒棍棒相加。②放任型。有的家長(cháng)由于工作忙，無(wú)暇照顧孩子。對孩子聽(tīng)之任之“隨他去”。忘記了家長(cháng)的義務(wù)和社會(huì )責任。作為家長(cháng)對孩子不僅是生之就了事，還得養之，教之。記�。鹤硬唤�，父之過(guò)。③溺愛(ài)型，過(guò)分的嬌慣使得孩子唯我獨尊，成了名副其實(shí)的土皇帝。有的家長(cháng)對孩子，要什么給什么。家長(cháng)寧可自己吃苦受累，也不讓孩子做一丁點(diǎn)分外事，使得我們的孩子缺乏艱苦奮斗的精神，喪失面對挫折的能力，養成孩子張口就是謊言、借口的壞習慣。④只關(guān)注學(xué)習成績(jì)型。有的家長(cháng)只是關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)。如：考試得多少分，班里第幾名。至于其他，家長(cháng)很少過(guò)問(wèn)。這勢必造成對孩子的誤導——自己的任務(wù)除了學(xué)習還是學(xué)習。長(cháng)此以往，孩子勢必認為自己的學(xué)習生活平淡枯燥，會(huì )使我們的孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。其實(shí)，孩子成長(cháng)中不只是學(xué)習的事，還應該有別的事。他們的生活應該是多彩的、豐富的、充實(shí)的。
2、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面
�。�1）保證孩子正常的學(xué)習生活所需，不要讓學(xué)生帶手機或是mp3到學(xué)校來(lái)，手上也不能留太多的錢(qián)！
�。�2）關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。
對于走讀的學(xué)生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學(xué)生不能遲到，培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念和責任意識，每天午休是在家還是在學(xué)校一定要落實(shí)清楚，這段時(shí)間比較長(cháng)，以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是到處流蕩。對于在校外租住的學(xué)生，如果沒(méi)有家長(cháng)陪讀的話(huà)，我建議，回學(xué)校宿舍住。家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習，能堅持也沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。其次孩子回家要督促他們學(xué)習，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時(shí)間，不要遲到，路上注意交通安全。
�。�3）相信、鼓勵自己的孩子。
�。�4）要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。
�。�5）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
�。�6）教會(huì )孩子一些做人處事的`原則方法和技巧不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà)，更不能傳毫無(wú)根據、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)守信的人。胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
�。�7）正確看待學(xué)生的成績(jì)。教導學(xué)生敢于吃苦。
我們很關(guān)心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學(xué)習基礎學(xué)習方法個(gè)人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
教導孩子敢于吃苦，樂(lè )于吃苦。其實(shí)三年高中不苦，它很人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會(huì )。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè )的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活！
�。�8）加強與老師與您的孩子的溝通。
我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的一萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應該告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好的主要原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子！如果碰到這種情況，您可以跟我來(lái)談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問(wèn)題的上上策。
當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會(huì )不斷改進(jìn)我的工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實(shí)現理想，步入理想的大學(xué)，雕琢自己的人生，過(guò)上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福！我們在這里鄭重承諾：我們絕不會(huì )放棄任何一名學(xué)生，我們不會(huì )辜負你們的信任和支持！
你們把孩子送到學(xué)校，滿(mǎn)懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注，是孩子們學(xué)習強大持續不斷的動(dòng)力。高一是一條嶄新的起跑線(xiàn)，三年的拼搏，誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡！讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn)；為了孩子一生的幸福，請你們家長(cháng)和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩！
最后，祝愿各位家長(cháng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)！謝謝大家！
高中班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天我很榮幸有這樣一個(gè)機會(huì )坐在這里與大家交流。
春節在喜慶的氣氛中一晃而過(guò)，寒假留給我們匆匆的回憶，踏著(zhù)春天的腳步，合著(zhù)新年的節拍，邁著(zhù)輕盈的步伐，我們迎來(lái)了20xx年的春天，又步入了一個(gè)新的學(xué)期，開(kāi)始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。
作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì )本著(zhù) “對學(xué)生負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；做好每天的日常教學(xué)工作，立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生“心靈的樂(lè )章”，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！我們愿全力以赴。因為選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起，學(xué)生是幸福的，我們才是快樂(lè )的；學(xué)生是進(jìn)步的，我們才是欣慰的；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
良好的開(kāi)端是成功的一半。新的學(xué)習征程開(kāi)始了，希望同學(xué)們帶上三樣東西：
鐵杵磨成針”、“少壯不努力老大徒傷悲”這些耳熟能詳的話(huà)語(yǔ)，它時(shí)時(shí)刻刻在警醒著(zhù)大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑。
高三畢業(yè)班的同學(xué)們，今天距離高考只有92天了，我希望大家牢記“人生的意義在于奉獻和進(jìn)取，生命的價(jià)值在于拼搏和奮斗”，我衷心期待全體高三同學(xué)，把高三的歷練當做是人生的一大財富，我經(jīng)歷過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，無(wú)怨無(wú)悔。對于高考你要在戰略上藐視它，在戰術(shù)上重視它。把平時(shí)的每此測驗都當做是高考，那么對于你來(lái)講高考也就是一次平常的考試了。我相信，三個(gè)月的備考沖刺，一定會(huì )成為你人生最重要、最難忘、最美好的回憶，希望大家堅持到底，成功一定會(huì )屬于你們！
高一、高二年級的'同學(xué)們，希望你們樹(shù)立“一年高考、三年備考”的意識，珍惜高中生活的每一天，融入到豐富多彩的高中學(xué)習和生活中，學(xué)會(huì )做人和做事，學(xué)會(huì )學(xué)習和合作，讓我們高中生活的每一天都很充實(shí)、很有意義很有收獲，以勤奮和努力為自己的人生發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力在今朝，讓我們一起去創(chuàng )造美好的明天。
最后，祝老師們工作順利、萬(wàn)事如意！祝同學(xué)們學(xué)有所成、天天進(jìn)步！
高中班主任發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導、各位班主任：
早上好！
首先感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)與大家交流的機會(huì )，對于我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習。以下是我的一些不成熟的想法和做法，期望大家批評指正。
先說(shuō)一下做法，其實(shí)有些做法都是在班級出現問(wèn)題后的調整。
第一、學(xué)組的建立。這個(gè)和大家的做法都是一樣的，按照學(xué)校的規定，在高一學(xué)生剛入學(xué)時(shí)，完全是按學(xué)習成績(jì)將學(xué)生分為A、B、C、D四個(gè)層次，平均分到九個(gè)學(xué)組，每組6—8人，實(shí)行同組異質(zhì)，異組同質(zhì)。每組均有A、B、C、D四個(gè)層次的學(xué)生，分完后因為當時(shí)有軍訓骨干，又進(jìn)行了同等級的調換，這樣就使得每個(gè)學(xué)組都有一個(gè)骨干，并且由軍訓骨干代理學(xué)組長(cháng)，這樣我就算是學(xué)組成立了。
第二、建立值日班委。這個(gè)的時(shí)間大概在高一第一學(xué)期結束，為什么呢?這個(gè)主要是為了管理班級上自習的紀律，可能是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，同學(xué)都比較熟悉了，上自習總有說(shuō)話(huà)的現象，很影響大家的學(xué)習。我經(jīng)過(guò)多次強調效果也很不明顯，制定了一些處罰機制，也不太容易操作。并且呢我也不可能一向在教室看學(xué)生。于是我就在同學(xué)中進(jìn)行了調查，學(xué)生就提議，說(shuō)哪些同學(xué)比較有威信，大家都聽(tīng)他的。之后我就讓同學(xué)自己定，每個(gè)學(xué)組定出一個(gè)值日班委，在上自習時(shí)管理班級的紀律，并且九個(gè)值日班委隨著(zhù)學(xué)組的值日，只負責一天，也不會(huì )耽誤自己的學(xué)習，平時(shí)還會(huì )配合其他班委管好身邊的同學(xué)，當然，我也做了一些同學(xué)的思想工作，讓同學(xué)評出那一天的紀律最好，是誰(shuí)負責紀律的，以此調動(dòng)起值日班委的職責心。
第三、升入高二年級后，文理分科，部分學(xué)生進(jìn)行了調整，我對新班級的同學(xué)再次進(jìn)行了abcd的劃分，重新編了學(xué)組，并且還是在每個(gè)學(xué)組內同時(shí)選出了學(xué)組長(cháng)和值日班委。并且還要求不是同一個(gè)人擔任，為什么呢?在高一的時(shí)候，之所以選值日班委，是因為當時(shí)的學(xué)組長(cháng)是軍訓骨干，但之后發(fā)現有些同學(xué)在班級里不太有威信，所以選值日班委負責紀律。升高二后呢，我選學(xué)組長(cháng)，主要是選一些比較細心的女生，這樣收個(gè)作業(yè)了，干點(diǎn)學(xué)校、學(xué)部分配的工作了，都比較有耐心。而選值日班委呢，主要是選在班里和同學(xué)玩的比較好的，有人緣的，有威信的這些人來(lái)?yè)�，這樣干什么事有號召力，說(shuō)出的話(huà)大家聽(tīng)，比較適合管理。
第四、學(xué)組深度化。之后學(xué)校一向強調學(xué)組的重要性，強調學(xué)組評價(jià)。我就在學(xué)組的值日方面進(jìn)行了探索，讓值日學(xué)組把一天的工作管起來(lái)，并且建立了值日學(xué)組記錄本，主要分這么幾方面，考勤、衛生、紀律、展示名單，評價(jià)名單，對這天值日的小結，對明天下一組的工作提出推薦等六方面的記錄。
另外我的一些想法;
一、在我的班級中，我經(jīng)常教育學(xué)生要有正氣，我跟同學(xué)說(shuō)：一個(gè)班級風(fēng)氣的好不好，起絕于你想不想讓它好，并且反作用于各位同學(xué)。同學(xué)必須要有正義感，在有歪風(fēng)邪氣出現時(shí)，必須要挺身而出。你就是正義的化身，有你在的`地方就不允許有黑暗。我長(cháng)期的給同學(xué)灌輸這樣的思想，效果我也確實(shí)的感覺(jué)到了。為什么呢?當然，我不敢說(shuō)我的學(xué)生從來(lái)不違紀，比如像一些遲到、床鋪不整等等小毛病也常有。但是，我的學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)，不會(huì )表面一套，背后一套。比如說(shuō)，有個(gè)學(xué)生退步了，我找他談話(huà)，學(xué)生主動(dòng)交代：老師，我這段時(shí)間上課偷偷看手機電子書(shū)，我說(shuō)：你為什么要看呢?他說(shuō)：我控制不住，我說(shuō)：那你別帶呀。學(xué)生說(shuō)：那老師，我把手機放你這吧�？荚囃暝龠�給我。我就給他保存，之后取得了很大的進(jìn)步。
二、我一般不處罰學(xué)生，并且我很照顧差生的面子，在差生面前從來(lái)不提成績(jì)，其實(shí)高中生了，大家都想有個(gè)好成績(jì)，差生也是，只但是先天和后天的好多原因造成的，多和他們談點(diǎn)別的，或許能更加的激勵他的上進(jìn)心，更增加他們的自信心，不要讓他們覺(jué)得沒(méi)有成績(jì)，就仿佛到了人生的盡頭。
三、多關(guān)心學(xué)生的生活、心理。其實(shí)學(xué)生自己的心理壓力很大，只但是年少輕狂，故意在臉上表現出一副無(wú)所謂的樣貌，其實(shí)都期望自己榜上有名，多看看學(xué)生的臉，就明白是否有什么事。
以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì )，說(shuō)得不對的地方請大家批評指正。
高中班主任發(fā)言稿7
各位家長(cháng)，各位同學(xué)們：
大家好！
再加上網(wǎng)課的這段時(shí)間，相信大家都有不同的感受，停課不停學(xué)，我們堅持著(zhù)這個(gè)原則，已經(jīng)在家里學(xué)習了那么一段時(shí)間了，我相信這段時(shí)間以來(lái)大家都感受很多很多，我們應該要繼續用心去學(xué)習，雖然是上網(wǎng)課，但是我們的那種訓練一直沒(méi)有消失，我們要對自己負責，也需要對學(xué)習負責，學(xué)習需要認真，不管是在教室上課，還是在網(wǎng)絡(luò )上面上課這都是一個(gè)道理，聽(tīng)課不停學(xué)，這一點(diǎn)大家務(wù)必要堅守下去，同時(shí)呢，我也希望家怎么能夠配合工作？能夠在家里面給學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)監督，這一點(diǎn)是非常重要的，因為老師們也是不知道學(xué)生在家里是一個(gè)什么樣的情況，所以這期間的話(huà)，家長(cháng)就是一個(gè)非常重要的因素，需要代替老師去輔助學(xué)生們學(xué)習，有必要的時(shí)候也需要進(jìn)行一個(gè)監督作用，希望各位家長(cháng)們能夠配合。
這段時(shí)間以來(lái)肯定是有很多事情發(fā)生，也經(jīng)歷了很多很多評課，不停學(xué)，我們一直都在堅持著(zhù)，在家里上課，雖然那種感覺(jué)是非常陌生的，但是我相信大家都能夠克服這個(gè)困難，能夠在未來(lái)的學(xué)習當中更加增進(jìn)一步提升自己的價(jià)值，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我也希望大家能夠做到這一點(diǎn)，積極樂(lè )觀(guān)的去學(xué)習起來(lái)，保證能夠學(xué)好，我們想要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，就必須要自己主動(dòng)自覺(jué)的去學(xué)習，也希望將什么能夠為孩子們著(zhù)想，為學(xué)生想在未來(lái)的一段學(xué)習當中積極的`配合我們的工作，這也是對一個(gè)負責，我們始終堅持停課，不停學(xué)這個(gè)原則，在接下來(lái)的工作當中，進(jìn)一步的提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力，也希望加什麼能夠積極的配合，這是非常重要的，是不可忽視的一點(diǎn)。
當然，我們也會(huì )陸續的去給學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)學(xué)習上面的幫助，這段時(shí)間在家里面上網(wǎng)課肯定會(huì )有很多很多的困難，但是這些都不是問(wèn)題，我們始終要保持著(zhù)停課不停學(xué)的原則，要做好自己的本職工作，我們老師也是一樣，也會(huì )積極多少日常的工作給學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)全面的學(xué)習，講課的話(huà)肯定不會(huì )落下的，這是一個(gè)非常重要的因素，在未來(lái)的學(xué)習當中，我們會(huì )做好自己的工作，也希望學(xué)生們能夠主動(dòng)的去學(xué)習，家長(cháng)們能夠配合我們的工作，這一點(diǎn)很重要，希望大家都能夠堅持，因為作為學(xué)生，我們的素養一定要有，一定要知道自己該做什么，什么事情不該做，這是非常重要的，接下來(lái)的學(xué)習當中肯定會(huì )出現很多很多的問(wèn)題，我們一定要陸續的去克服，不要退避，不要退縮，要對自己有信心，主動(dòng)的去學(xué)習，肯定比被動(dòng)的學(xué)習要有作用的多，我們就是要主動(dòng)起來(lái)，去向未來(lái)的一個(gè)美好的學(xué)習狀態(tài)，努力，我作為班主任老師，在這里也非常非常希望大家能夠發(fā)揮自己的意志力，能夠堅持下去，這次的家長(cháng)會(huì )，希望大家能夠積極地配合，希望能夠把我說(shuō)的都陸續的落實(shí)下去，謝謝大家。
高中班主任發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
晚上好!
首先感謝各位家長(cháng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)既是對我們老師工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校就可以夠做到的，還需要有效的家校配合。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子度過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
一、現狀分析
1、本班情況：六年級(1)班共有xx名，極大多數的學(xué)生，已養成良好的學(xué)習和生活習慣，有較強的學(xué)習積極性和學(xué)習責任感，有良好的思想素質(zhì)，各方面表現都積極向上的。但也部份學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)的。
2.學(xué)生學(xué)習情況分析。
學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀：
學(xué)習蒸蒸日上：
學(xué)習積極進(jìn)�。�
學(xué)習正在進(jìn)步：
學(xué)習態(tài)度有待端正：
基礎較薄弱：
二、家長(cháng)要做些甚么
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
我們都知道，世上沒(méi)有不疼愛(ài)自己孩子的父母，可能有的對愛(ài)的表達方式用得不對吧。有的家長(cháng)以為打、罵就是管好孩子的最好方法，當用這些方式都不能湊效時(shí)，家長(cháng)便沒(méi)了辦法，以為自己的孩子已無(wú)藥可救。卻不知，正是由于家長(cháng)的態(tài)度和方式，差一點(diǎn)毀了自己的孩子!家長(cháng)多給子女一些關(guān)愛(ài)吧，要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，增進(jìn)他們身心健康成長(cháng)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們以為，大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕快把作業(yè)做好。但是，有的家庭常常沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在造作業(yè)，家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或看電視，這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的留意力。有的.學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在造作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量降落，不利于進(jìn)步學(xué)生的成績(jì)。三心二意造作業(yè)，效果肯定不好。因此，在造作業(yè)的時(shí)候，要盡可能讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子造作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心腸造作業(yè)，仔細地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成天天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點(diǎn)束縛。
俗語(yǔ)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的束縛，學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地造作業(yè)，一吃完晚餐，就把孩子安置在房間里。那末，孩子一個(gè)人在房里到底在干甚么呢?是在認真造作業(yè)、認真溫習呢?還是在看書(shū)呢?還是在看電視，乃至在看打電腦、上網(wǎng)游戲呢?家長(cháng)有無(wú)仔細觀(guān)察過(guò)?像這類(lèi)例子很多，有的孩子一人一個(gè)房間，晚上在上網(wǎng)打游戲，家長(cháng)卻沒(méi)有發(fā)現，而是由老師發(fā)現的。怎樣會(huì )發(fā)現的?是由于這個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上第一節課就要打瞌睡了，不要說(shuō)下午的課了。因而老師就找到了這個(gè)學(xué)生上課打瞌睡的答案。還有，為何現在上中學(xué)讀書(shū)的學(xué)天生績(jì)不一定好呢?特別是那些沒(méi)有束縛力的學(xué)生，他們住宿在學(xué)校，晚自習的時(shí)候沒(méi)有老師就常常頑耍，不認真作業(yè);家長(cháng)又不在身邊，力所不及，結果他們的成績(jì)反而降落了。因此，我們把缺少自覺(jué)意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要以為工作賺錢(qián)一定要放在第一名，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點(diǎn)束縛，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。、給子女多一點(diǎn)引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗魯的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到甚么甚么，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情弄僵�，F在的孩子生活風(fēng)平浪靜，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通，乃至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，乃至出現逃學(xué)的現象。因此，我們的家長(cháng)對孩子的教育也要留意方式方法，固然這是陳詞濫調了，但還要引發(fā)我們足夠的重視。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們�？醇议L(cháng)們要和班主任和任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(cháng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就可以把握孩子的學(xué)習情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
每一個(gè)孩子的特點(diǎn)都不相同，教育孩子沒(méi)有公式可套，現在，我們要的思考是，我們的孩子身上存在的題目，我們怎樣引導，教育，讓孩子有新的變化，真正取得學(xué)習和做人的豐收。真心的�？茨艿玫礁魑患议L(cháng)更多的支持和配合，只有學(xué)校教育和家庭教育左右開(kāi)弓，才能更有效。有的家長(cháng)可能有點(diǎn)自暴自棄;我的孩子就這個(gè)模樣了，我也沒(méi)有辦法了。千萬(wàn)不要，你應當是孩子最堅強的后盾，你放棄了，孩子也會(huì )放棄，你們現在痛苦，以后會(huì )一直痛苦。有一句話(huà)是哦這樣說(shuō)的，只要你想做，哪一天都來(lái)得及。
高中班主任發(fā)言稿9
各位親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
走進(jìn)高三，就融入了一個(gè)充滿(mǎn)人生奮斗和苦難的熔爐，這里可以盡情體會(huì )難言的甜酸苦辣。
或許，你已經(jīng)深深地體會(huì )到了一些，但離全部還差很遠。
學(xué)習是艱苦的，學(xué)習又是快樂(lè )的，這一路走來(lái)定然是痛并快樂(lè )著(zhù)，對此，你應該有十足的精神準備。
在這里因為時(shí)間的關(guān)系，我不想多說(shuō)，我只想把我的人生格言說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。
前面兩句是我高中的時(shí)候，和你們一樣辛苦備戰高考的時(shí)候就樹(shù)立的。
人最寶貴的東西就是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，他在臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：‘我的'整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！�
我想告訴大家，我們面對生活有成功也有失敗，明年的這個(gè)時(shí)候，那是幾家歡喜幾家愁��！不管明年的今天結果如何，我們都能坦然的對自己說(shuō)：“我已竭盡全力了，我無(wú)怨無(wú)悔！”我想這樣我們的人生就沒(méi)有白白浪費。要有生活目標：一輩子的目標，一個(gè)階段的目標，一年的目標，一個(gè)月的目標，一個(gè)星期的目標，一天的目標，一個(gè)小時(shí)的目標，一分鐘的目標。我們曾經(jīng)失敗過(guò)，而且失敗得太多，我們曾經(jīng)被人誤解，而且被誤解得很深到。請相信老師永遠不會(huì )放棄，我們自己更不能放棄，我們要用努力來(lái)
人生必須有計劃，有目標，我們?yōu)榱藠^戰高考要有目標，大家已經(jīng)在后面的黑板上寫(xiě)下了自己的高考目標，那么我們就要向著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)。我們在經(jīng)歷了前段時(shí)間的地震之后應該感覺(jué)到人的生命真的很脆弱，所以我們更要珍惜生命，珍惜生命中的每一分鐘，快樂(lè )度過(guò)生命中的每一分鐘，那么快樂(lè )來(lái)自什么地方呢？就來(lái)自于我們每一個(gè)小的目標的實(shí)現，就來(lái)自于實(shí)現目標時(shí)的那種成就感。
我覺(jué)得這句話(huà)很有道理，人生的意義就在于好好活著(zhù)，做很多有意義的事，我覺(jué)得只要你感覺(jué)到自己每天都在進(jìn)步，沒(méi)有虛度光陰，浪費生命，你的人生就很有意義。
以上是我的一些人生體驗，現在說(shuō)出來(lái)和大家共勉，謝謝大家！
高中班主任發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位班主任：大家好！
參加工作以來(lái)，除去年四個(gè)月外一直擔任班主任工作，我忙碌著(zhù)、緊張著(zhù)，同時(shí)也充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。在這里要感謝學(xué)校以及年級組對我的信任、關(guān)心和支持，同時(shí)也要感謝和我?jiàn)^斗在一起的老師們。今天本著(zhù)學(xué)習的原則，借這次機會(huì )把自己擔任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì )與大家分享，說(shuō)的不妥之處希望能得到大家的指正和批評。
一、把品德教育放在首位，加強學(xué)生的日常行為規范教育
學(xué)校教育首先是德育為先，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的思想品德，沒(méi)有好的行為習慣。就是再聰明的苗子也很難培養成為一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人才。為此，我特別制定了：“細節決定未來(lái)，習慣決定命運，態(tài)度決定高度”的班訓。俗話(huà)說(shuō)得好：“良好的開(kāi)端，是成功的一半�！比雽W(xué)初，我就狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規范教育。同時(shí)合理利用班會(huì )、第一節自習時(shí)間，認真組織學(xué)生學(xué)習《高一學(xué)生管理條例》，以及山陽(yáng)中學(xué)的班級管理條例，強化了學(xué)生的紀律觀(guān)念。學(xué)生現已初步養成良好的行為習慣，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成。
二、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為一名班主任，除了嚴格要求學(xué)生外，我認為更重要的是對學(xué)生要有愛(ài)心。因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛(ài)，更需要愛(ài)。他們在逐步走向成熟的過(guò)程中，一方面表現出比較成熟、自信、頑強等。但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關(guān)愛(ài)，使他們有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些有問(wèn)題的學(xué)生，他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評，最渴望的是家長(cháng)及老師的理解和寬容。因此，班主任不僅要在學(xué)習上，更要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛(ài)護他們，使他們感到老師可親�！澳阆Ｍ愕淖优惺裁礃拥睦蠋�，你就努力做那樣的老師�！边@是李德春主任過(guò)去在年級組會(huì )議上常說(shuō)的一句話(huà)。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，在他女兒上高三的那年他總是在網(wǎng)上找全國的高考試題，一但找到他認為好的試題在給他女兒印時(shí)總是給他的哪個(gè)班也印上。每當我給學(xué)生談話(huà)時(shí)；每當學(xué)生犯錯誤我要批評時(shí)。我就想起這些，總想:”如果是我女兒，我會(huì )怎么辦？”.冬天，學(xué)生遲到每當想罰站時(shí)，想到這句話(huà)便打消了這個(gè)念頭。因為我不會(huì )讓自己的女兒在外面凍一個(gè)早上的。也許讓他回教室還能多記幾個(gè)英語(yǔ)單詞呢。我會(huì )這樣說(shuō)：你今天幾點(diǎn)起床？明天你把表提前五分鐘或者十分鐘，問(wèn)題不就解決了嗎。事實(shí)上這樣比讓他們在外面凍一早更有效。
三、班主任工作要“勤”
我認為班主任要搞好班級工作還得“勤”。也就是說(shuō)班主任：一要勤深入學(xué)生的生活。當今的高中學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，又希望得到班主任的尊重、愛(ài)護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。為此我利用課余等時(shí)間經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的家庭，個(gè)人愛(ài)好，和他們談?wù)摦斀癜l(fā)生的'一些大事小等等，真正成了他們無(wú)話(huà)不談的朋友。去年下期以來(lái)我堅持每天到學(xué)生寢室去二次以上，查看他們的生活情況。 二要勤于觀(guān)察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現，比如，在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀(guān)念，在與家長(cháng)談話(huà)時(shí)了解學(xué)生的家庭表現、家長(cháng)對子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機會(huì )。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如，打掃衛生時(shí)，親自動(dòng)手示范；放學(xué)了，隨手關(guān)上門(mén)窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍，幫忙整理一下衣物、用品；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫……
諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn)生了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，又要思考通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導；既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異；既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習、工作、生活實(shí)際等等。第七周學(xué)校舉行“寫(xiě)給家長(cháng)的一封信”征文。我一一看完所有的信件。所有同學(xué)都說(shuō)愛(ài)自己的家長(cháng)。我結合電視上那個(gè)廣告:一個(gè)父親在什么都記不清時(shí)，只記得自己的兒子喜歡吃餃子而把盤(pán)子里僅剩的兩個(gè)餃子裝進(jìn)口袋的情景。說(shuō)到：這說(shuō)明老人的愛(ài)是發(fā)自肺腑的，是真誠的。如果你愛(ài)你的家長(cháng)，請拿出你的誠意來(lái)，不要辜負她（他）們的希望。比如：按時(shí)到校；不曠課；按時(shí)獨立完成作業(yè)；認真學(xué)習；不浪費家長(cháng)的血汗錢(qián)等。說(shuō)到這我留意下面：好多同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，好像在暗下決心要做到似的。
四、班主任要有團結合作，共同提高的意識和精神
俗話(huà)說(shuō)得好：“一個(gè)籬笆三個(gè)幫”。團結任課老師，形成一個(gè)強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此，擔任班主任工作的這幾年中，我經(jīng)常利用一切可利用的機會(huì )與任課教師交流本班的情況，及時(shí)聽(tīng)取來(lái)自他們的反饋意見(jiàn)，和大家一起分析存在的問(wèn)題、探討解決的方法，和大家一起暢說(shuō)班級管理之所見(jiàn)。由于發(fā)揮了團隊的作用，大大地提高了工作效率。團隊合作精神得到了充分肯定和體現，在高一的三次考試中有兩次考試是第一，一次第二。在此請讓我代表高一（13）班的全體同學(xué)對全體任課教師表示衷心的感謝。
五、班主任還得提高自身素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立良好形象。
作為班主任，要想做好班級管理工作，我認為還得要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養對學(xué)生潛移默化的影響，特別是一些小事、言語(yǔ)話(huà)題等細節對學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象。這些年，我不斷加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習，還經(jīng)常向年輕教師請教有關(guān)新教育理念，向老教師學(xué)習優(yōu)秀的經(jīng)驗。不斷適應新形勢下的要求。另外，我還認為班主任一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強，這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生從情感上接納你，給你的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。
以上是我擔任班主任工作時(shí)的一些做法和一點(diǎn)粗淺體會(huì )，在今后的工作中我將繼續與各位老師和班主任一起探討，繼續向各位同仁學(xué)習。以前我是這樣做的，現在我正在做著(zhù)，以后我會(huì )更加努力的做好。謝謝大家。
高中班主任發(fā)言稿11
高一是高中階段的起始年級，在整個(gè)學(xué)校的大環(huán)境中，或許是最不受重視的一個(gè)年級，江蘇的高考模式使這個(gè)問(wèn)題更加突出：因為高二有小高考，高三有高考，而高一的學(xué)生剛經(jīng)過(guò)中考的搏殺，似乎有理由松弛一些；且尚未分科選修，思想上往往很茫然。近二十年的班主任經(jīng)歷告訴我這樣一個(gè)事實(shí)：很多優(yōu)秀的學(xué)生就是在這樣的茫然中虛度了至關(guān)重要的一年。這一年，是深挖地基的一年，是心理品質(zhì)逐漸突出和需要經(jīng)歷磨礪的一年，更是學(xué)習品質(zhì)和方法趨向科學(xué)和成熟的一年。我們的學(xué)生不明白，他們還停留在初中階段的“等、靠、幫”上；我們的很多老師也不明白，他們并不知道高一學(xué)生的心理特征，并不知道高一學(xué)生面對九門(mén)功課的壓力和無(wú)助。我們的老師提前把學(xué)生架在一個(gè)“高考”的高臺上，學(xué)生則離自信越來(lái)越遠，苦不堪言。其實(shí)說(shuō)到底，是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：高一的學(xué)生到底有多大？
這學(xué)期我擔任高一（1）班的班主任，這是一個(gè)實(shí)驗班。先不談實(shí)驗不實(shí)驗，高一我實(shí)實(shí)在在有八年沒(méi)教了，他們的集體意識有什么特征，他們的思維更偏向于什么類(lèi)型，到了新的學(xué)習階段和學(xué)習環(huán)境，他們的心理期待如何，我都很生疏了，而這些恰恰是我能做好工作的前提。而我在學(xué)生眼中，真正是一個(gè)老教師了。我和他們父母的年齡相仿，做了十八年班主任，從“70”后一直教到了“90”后，這些學(xué)生的成長(cháng)背景是快餐文化和網(wǎng)絡(luò )文化，以及越演越烈的應試教育，他們時(shí)尚、聰明、挑剔、個(gè)性強，做事極端，且不善與人交流，心智成人化，行為幼稚化。那么，當“70”教師遭遇“90”后學(xué)生，我怎么做才能走進(jìn)他們的內心，成為他們真正意義上的良師和助手呢？
據說(shuō)游國恩先生帶古代文學(xué)的研究生，總要給他們講做好研究的八字真言，叫作“換位思考，將心比心”，我想，用在班主任工作上，道理是一樣的。反思自己以往的工作，這方面做得很不夠。初高三畢業(yè)班帶多了，一年要出成果，既要解決常規上的遺留問(wèn)題，又要在中考高考中拿出成績(jì)給方方面面看，不免急功近利，暴戾刻薄，霸王硬上弓。沒(méi)有平和的心態(tài)，不是溫良恭儉讓的做派。就象一個(gè)孩子從小給別人帶大，交到自己手里，總歸看著(zhù)不大對勁，既沒(méi)有脾性上的沿襲，也沒(méi)有血脈里的親近，自然就有一些隔膜。了解學(xué)生需要有一個(gè)跟蹤期，班主任應該和學(xué)生一起成長(cháng)。問(wèn)題是，我們現在的教育有沒(méi)有一等三年的耐心？
一、我認為做好高一的班主任，首先要從關(guān)注這個(gè)起始年級的心理特征入手，把高一的學(xué)生當高一的學(xué)生來(lái)看待。我們未必要給他們講高考模式，未必要給他們講就業(yè)形勢，未必要他們講目標是考什么大學(xué)，并且把他們的目標貼在墻上，因為他們真的還小，他們真的還很稚嫩。
有一個(gè)例子很能說(shuō)明問(wèn)題。剛開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期，就有家長(cháng)來(lái)跟我講孩子要轉班，這個(gè)家長(cháng)也是一位教師。我當然吃了一驚，是我們教師的問(wèn)題嗎？原來(lái)這個(gè)孩子好幾次打電話(huà)回家，說(shuō)自己是班里最差的，周?chē)瑢W(xué)的成績(jì)都比她好，周?chē)瑢W(xué)完成作業(yè)都比她快，在宿舍里沒(méi)有人理睬她，她感覺(jué)不到任何關(guān)愛(ài)，據說(shuō)母女倆在電話(huà)里都哭了，女兒在這頭，母親在那頭。我說(shuō)，沒(méi)有啊，她各方面表現得都很好，因為愛(ài)看書(shū)，作文好，同學(xué)都稱(chēng)她才女呢，要換班，這又從何說(shuō)起呢？
答案是從一次作文中找到的。那篇作文題目叫“肩膀”，我帶的上屆高三同學(xué)也做過(guò)。高三的學(xué)生到底老到，應試教育成果顯著(zhù)，“肩膀”都不寫(xiě)肩膀，立意太淺，都從象征意義上入手，象征重擔，象征責任，象征道義，象征基礎……到高一來(lái)做，兩個(gè)班學(xué)生八成以上就寫(xiě)肩膀，大部分是爸爸的，因為堅實(shí)，少部分是媽媽的，還有爺爺奶奶的，還有同學(xué)朋友的，都有一個(gè)帶淚的故事，都有同一個(gè)作用，在失敗、失落、痛苦、無(wú)力、無(wú)助的時(shí)候用來(lái)依靠，用來(lái)?yè)嵛�。我于是明白了，我的學(xué)生們真的還小，他們的心靈真的還很稚嫩，從前他們都有一個(gè)依靠，家人，老師，現在我們不許他們依靠了，我們要求他們自主了；從前不曾住宿的現在要照顧好自己的冷暖，從前寵著(zhù)的公主要打掃一個(gè)禮拜衛生，一不留神要扣分，一扣分還要批評，批評之后還要打掃一個(gè)禮拜，新環(huán)境，新面孔，新節奏，九門(mén)新課的壓力……他們的焦慮、無(wú)助，我們知道嗎？班上有一個(gè)姓朱的外地學(xué)生，泰州人，父親在陰江打工，空閑時(shí)間回老家摘銀杏賣(mài)，供孩子讀書(shū)。結果從樹(shù)上摔下來(lái)，腿摔斷了。打工的廠(chǎng)效益不好，象他這樣假請長(cháng)了，可能連工作都要丟，孩子是想靠肩膀而不得了。我們會(huì )說(shuō)，這是必須經(jīng)歷的，該怎么去做思想工作，我們當然也知道，可他們的焦慮、無(wú)助，我們真的.知道嗎？作文評講課上，我用充滿(mǎn)感情的聲音說(shuō)：“對不起，我不知道�，F在知道了�！逼鋵�(shí)很多事情我們都可以做好，只要我們知道。最近，我班一個(gè)學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“每次我去交作業(yè)本，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文辦公室，看到老師您坐在位置上備課，或者在走廊盡頭吸煙，我心里就覺(jué)得很溫暖。班主任能讓他的學(xué)生感到踏實(shí)、放心，這真是一種微妙的感覺(jué)�！边@是我很少聽(tīng)到的褒獎，我讓學(xué)生覺(jué)得溫暖了！或許是因為我知道了他們的心理，我愿意暫時(shí)借一個(gè)肩膀，給他們依靠吧。
我看一些年輕的老師，特別是年輕的女老師，沒(méi)做班主任的時(shí)候，溫柔靦腆，舉止優(yōu)雅，說(shuō)話(huà)細聲細氣；一做班主任，就大刀闊斧，風(fēng)格強悍，說(shuō)話(huà)聲色俱厲，我真的很理解，但對于學(xué)生來(lái)講，連女老師都不溫柔了，我這一把眼淚，去捧給誰(shuí)看？
當學(xué)生屢戰屢敗，萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，我們不妨就說(shuō)：“不著(zhù)急不著(zhù)急，我們一起來(lái)想辦法�！碑攲W(xué)生屢錯屢犯，惶恐不安，認為不可能發(fā)生尊重的時(shí)候，我們尊重他，彼此雙方都會(huì )收獲始料未及的喜悅。
最近讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》，其中有一個(gè)有一個(gè)段落叫“教師要理解學(xué)生的苦衷”，是很有悲天憫人情懷的：“他們的苦惱更多了，卻沒(méi)有成人可以當他們的知心朋友。他們經(jīng)常遭到挫折，有時(shí)很迷茫，有時(shí)有些發(fā)狂，可有多少人能體諒他們呢？”“你只有去體諒學(xué)生，以他們的苦為苦，，你才能真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是將它們作為提高教學(xué)業(yè)績(jì)的工具”“體諒不體諒學(xué)生苦衷，是一個(gè)講不講人道的問(wèn)題，是一個(gè)教師職業(yè)道德問(wèn)題，同時(shí)也是教育觀(guān)念問(wèn)題，也可以是一個(gè)教學(xué)方法問(wèn)題”①�；蛟S我們并沒(méi)有從人道主義的高度來(lái)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但從人情人性的角度，我想，一個(gè)教師也應該有這樣的關(guān)懷。
學(xué)會(huì )了“換位思考，將心比心”，我們會(huì )更善待我們的家長(cháng)。高一剛開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )，一位退步很大的同學(xué)在周記里寫(xiě)：“我爸爸回來(lái)，第一句話(huà)就對我說(shuō)，他真高興��！”之所以高興，是因為他第一次坐進(jìn)了高中的班級。他只是初中生，這輩子沒(méi)體驗過(guò)高中生活。他說(shuō)，當老師在前面講話(huà)時(shí)，臺下鴉雀無(wú)聲，就好象學(xué)生們在聽(tīng)老師講課一樣。爸爸很享受這樣的氣氛，但他永遠不可能再回到當年的起點(diǎn)上了。我想，如果我因為他女兒的退步，一頓批評，恐怕傷的是兩個(gè)人的心，那一點(diǎn)美好，那一點(diǎn)傷感的詩(shī)意將蕩然無(wú)存。
二、把高一的學(xué)生當高一的學(xué)生來(lái)教育，我希望我的學(xué)生親近自然，關(guān)注他人，感悟生活，希望他們在高一的時(shí)候多積淀，讓自己厚重起來(lái)，我覺(jué)得這比什么都重要。
在我的教室里，沒(méi)有張掛三年以后的高考目標，并命名曰：“為了心中的夢(mèng)想”；也沒(méi)有張掛“拼搏”、“人生能有幾回搏”、“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”、“要做一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂”等令人心靈緊張、破釜沉舟似的口號，取而代之是“寧靜致遠”、“心曠神怡”的兩幅書(shū)法，教室后面添置了一個(gè)書(shū)柜，三百本書(shū)是我和學(xué)生共同捐獻的，是我一本本親自挑選的，都是文質(zhì)兼美的好書(shū)；班級的園地里也不是難題和難題解答，而是一幅幅美妙的書(shū)法作品。在閑暇的時(shí)間里，我的學(xué)生在看書(shū)，在摘抄，在練字，我說(shuō)我們的班級就叫“書(shū)香門(mén)第”。這就是積淀，不僅是人文素養的積淀，更是心理品質(zhì)、情操的積淀，對于一個(gè)起點(diǎn)年級的學(xué)生來(lái)講，收益的恐怕不止高中三年，而應該是一生。
趙憲宇老師在他的《教育的痛和癢》中有過(guò)一段精辟的論述：“任何教育，都是一個(gè)長(cháng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，任何教育又都是在生活中潛移默化的。我們經(jīng)常犯這樣的錯誤，期望思想品德和學(xué)習素養都可以量化，可以在一天中完成，可以急功近利。實(shí)際上，人的思想靈魂的東西，是一個(gè)終身修養不斷演進(jìn)的過(guò)程�！雹�
在這個(gè)意義上講，素質(zhì)教育真的是康莊正道。
三、同時(shí)我也認為要關(guān)注高一學(xué)生的思維特點(diǎn)，因為這也面臨著(zhù)一個(gè)轉型的問(wèn)題。高中生應該從感性走向理性，從經(jīng)驗型走向理論型。作為班主任，必須要指導學(xué)習方法，但我認為，在高一階段，可能首先要啟發(fā)學(xué)生的思維走向，這不僅關(guān)系到學(xué)習，更關(guān)系到他們對現實(shí)世界，對生活的思考和發(fā)現�，F在的高一學(xué)生大都還是感性的，感情用事的，有時(shí)候就不能真正的反思和總結規律。比如，月考小結，期中小結。學(xué)生的長(cháng)篇大論里，真正有多少對以后的學(xué)習是有價(jià)值的？舉個(gè)例子，一個(gè)男生這樣做月考小結：“那礙眼的分數在心里揮之不去，自卑、憤怒、怨恨、后悔，一起涌上心頭，整個(gè)人快要爆炸了！想想爸爸媽媽在家里日夜等待我的好成績(jì)回家，我真想給自己兩個(gè)大嘴巴，但我不會(huì )；我真想躲在被窩里肆意的大哭，但我也不會(huì )，我要拼命的去學(xué)！”我說(shuō)情緒很飽滿(mǎn)，發(fā)泄也應該，但管用嗎！現在我看他們的期中小結，客觀(guān)冷靜，條分縷析，由面到點(diǎn)，富有實(shí)效。
平時(shí)的學(xué)習我也建議建議他們多理性分析，比如期中考試前，我就建議他們花點(diǎn)時(shí)間列一個(gè)問(wèn)題清單，貼在課桌一角，在復習過(guò)程中，解決了一個(gè)就打一個(gè)鉤，看能不能在考前消滅這些敵人。當然，問(wèn)題的生成是動(dòng)態(tài)的，不是可以量化的，但學(xué)生至少知道理性分析的重要性，也知道不能帶著(zhù)問(wèn)題上考場(chǎng)。每次測驗，班里有了最高分，特別是滿(mǎn)分，我就一定要把它張貼在“好花共賞”園地里。我告訴學(xué)生，滿(mǎn)分是什么？就是高度，就是完美，當你覺(jué)得攀得挺高的時(shí)候，望頭上看看吧，最高的山峰你還沒(méi)到，那個(gè)山峰叫滿(mǎn)分。別光顧著(zhù)驚嘆，去仔細看看，滿(mǎn)分是怎樣煉成的。
其實(shí)關(guān)注心理也好，關(guān)注思維特征也好，都是為了讓我們的教育行之有效。前段時(shí)間，我讓學(xué)生做了一件事，把全校貼在教室后墻的班訓，掛在四周的條幅全部抄下來(lái)，這是班級文化的重要組成部分，關(guān)乎班主任的治班理念。我無(wú)權評價(jià)其中的優(yōu)劣，但學(xué)生會(huì )有喜歡不喜歡，學(xué)生會(huì )覺(jué)得哪些是能觸動(dòng)心靈的。我要讓學(xué)生選擇他們最喜歡的，然后我會(huì )認真考慮一個(gè)命題：“我們的學(xué)生，到底需要怎樣的勵志語(yǔ)言�！蔽蚁胛抑挥心芙o學(xué)生號脈，才能下方子。
說(shuō)心里話(huà)，我還是挺喜歡做班主任的，也只能到喜歡的高度。班主任多年，建樹(shù)不多，遺憾不少，本想且戰且退了，后來(lái)發(fā)現班主任工作幾乎成了我呼吸的一種方式，怎么退？我愛(ài)用李鎮西老師的話(huà)來(lái)自勉：“你用心靈寫(xiě)詩(shī)，學(xué)生用心靈讀你�！�
那些學(xué)生，形形色色的，行為和心靈，多多少少帶了我的痕跡的，都是我今生今世的證據。
高一這個(gè)起始年級，是需要我們每個(gè)教師用心靈去關(guān)注的，教師這個(gè)職業(yè)，真的意義非凡，二十五年前，我高一的語(yǔ)文老師的一堂作文課，讓我立下了終生從是語(yǔ)文教學(xué)的大志；十九年之前我搞的一次主題班會(huì )，讓我成了市里有名的主題班會(huì )的策劃者。20xx年，我在一次大會(huì )上說(shuō)：“我的志向是做三十年班主任，帶五十個(gè)畢業(yè)班�！爆F在，我愿意帶更多的高一起點(diǎn)班，他們，可能更需要我。
高中班主任發(fā)言稿12
親愛(ài)的孩子們：
請允許我這樣稱(chēng)呼你們，還記得9。1開(kāi)學(xué)那天的家長(cháng)會(huì )嗎？我曾這樣對你們的爸爸媽媽說(shuō)，那天是我的女兒嘉嘉上小學(xué)一年級的日子，當她背上小書(shū)包、歡快地走進(jìn)校園，我深深地祈禱她能遇到此生最?lèi)?ài)她的好老師。我說(shuō)，同樣的心情，當你們走進(jìn)我的教室，我許下承諾盡可能多地來(lái)愛(ài)護你們，不是盡力而為，而是全力以赴。我時(shí)常這樣提醒我自己：“假如我是孩子，假如是我的孩子�！蔽乙欢ú皇亲顑�(yōu)秀的班主任，但希望會(huì )是你此生遇到的最?lèi)?ài)你的老師。我非常幸運，因為你們真的很乖，不但在期中考試中考出了特別好的成績(jì)，在我2次休病假的日子里，我收到許多老師們對你們的贊許和肯定。你們悄悄地把自己珍貴的名字刻在我最喜歡的木質(zhì)書(shū)籍上送給我，一個(gè)有凝聚力的集體，像一本剖符丹書(shū)約定我們今后共同的夢(mèng)想與榮譽(yù)，我是多么感動(dòng)……我不能落淚，謝謝你們�。ň瞎�
我想告訴你們，心止于美，行止于善。博觀(guān)約取，勤學(xué)巧思。錦繡生活，剛剛開(kāi)始……
站在這里，我首先想說(shuō)的是感謝。感謝我們班全體任課教師在課堂上的循循善誘、旁征博引，是他們?yōu)榇蠹艺宫F了知識殿堂的多姿多彩，而同學(xué)們也在老師和藹的面孔、睿智的眼神里領(lǐng)略了學(xué)術(shù)前輩的人格魅力。我還要特別感謝為你們辛勤努力的每一位父母，是他們的悉心照料、貼心關(guān)懷讓8班的每一個(gè)孩子感受到了求學(xué)的日子如同春天般溫暖。
其次，我想對同學(xué)們說(shuō)的是珍惜，讓我們學(xué)會(huì )珍惜青春、珍惜友誼。不管你是名列前茅還是暫時(shí)落后，高中三年必然書(shū)寫(xiě)你人生旅途疲憊生活中的英雄夢(mèng)想。閉眼思過(guò)去，睜眼看未來(lái)，校園生活永遠迷人、永遠多彩，愿你們擁有一個(gè)清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，并且心懷感恩，對這個(gè)哺育你成長(cháng)的.知識殿堂有一種發(fā)自?xún)刃牡母屑づc熱愛(ài)。愿一日一日、一年一年，或冷清或溫暖之處，皆能做個(gè)柔軟生動(dòng)的人。
此外，我想特別鼓勵你們，像很多走出XX校門(mén)又回來(lái)看望我的學(xué)哥學(xué)姐一樣，你們也要對知識文化做全面的理解和發(fā)揚，正如牛頓站在巨人的肩膀上一樣，你們要沿著(zhù)學(xué)術(shù)前輩指引的道路去縱橫馳騁、自由翱翔。你們都很優(yōu)秀、都很刻苦，甚至是活動(dòng)課跳長(cháng)繩的時(shí)候、開(kāi)運動(dòng)的時(shí)候，你們都在背書(shū)、做作業(yè)……愿你們學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )知識和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國家命運的人，在提升自己、優(yōu)化自己的同時(shí)，一不小心順便把大學(xué)考上，并且把學(xué)習作為你終生的修養和習慣。
巴頓將軍有一句名言：“衡量一個(gè)人的成功標志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到谷底時(shí)的反彈力�！睕](méi)錯，這句話(huà)我想送給暫時(shí)挫敗、灰心、氣餒的同學(xué)。懷抱著(zhù)一份對父母、對老師的拳拳之心、殷殷之情，踏踏實(shí)實(shí)做事、認認真真做人，我相信你們很快會(huì )找到方向。在我們每個(gè)人的有限的人生時(shí)段里，或許高亢、或許低回，或許漫長(cháng)、或許倉促，只要認真地活過(guò)、踏實(shí)地走過(guò)，用心留下足跡，便會(huì )有一種今生無(wú)憾的從容�？鬃诱f(shuō)：“狂馬不釋策，操弓不反檠，木受繩則正，人受諫則圣，受學(xué)重問(wèn)，孰不順成？”愿你們尊重師長(cháng)、學(xué)習好榜樣，在即將來(lái)臨的20xx年收獲更多進(jìn)步。我由衷地希望，我們高一8班的每一個(gè)孩子，都能立志做一個(gè)熱血的青年、一個(gè)奮進(jìn)的青年、一個(gè)獨立的青年、一個(gè)有思想的青年、一個(gè)有靈魂的青年，一個(gè)講真話(huà)、負責任的青年，一個(gè)崇尚真理的青年，一個(gè)向世界標榜優(yōu)秀的青年。
祝福你們變成更好的自己，思接千載、視通萬(wàn)里，不負時(shí)光和努力的全部意義。最后，謹以美國總統亞伯拉罕·林肯的一句話(huà)，來(lái)結束今天的講話(huà)，“每個(gè)人心中都存有繼續往前的使命感，努力奮斗是每個(gè)人的責任，我對這樣的責任懷有一份舍我其誰(shuí)的信念�！�
高中班主任發(fā)言稿13
一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1.無(wú)論是去年接625班，還是今年接647班，接班的前3天，所有的第八節、提前節、地理課，都是對學(xué)生進(jìn)行集體談話(huà)，讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性和知識的重要性，了解高考形勢，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。并舉了很多的例子，有北大畢業(yè)生陸步軒賣(mài)豬肉的事，還有身邊的事：穿山兩個(gè)女孩初中畢業(yè)后，一個(gè)未讀書(shū)在外打工，嫁了個(gè)打工的，孩子成了留守兒童，一個(gè)讀書(shū)后在人民醫院當護士，嫁了個(gè)一中老師，孩子在自己身邊，能夠接受到良好的教育。我反復強調中國的一大社會(huì )問(wèn)題：留守家庭，留守兒童，孤寡老人。以我自己教書(shū)十四年，當班主任七年來(lái)的經(jīng)驗來(lái)看，思想狀況有問(wèn)題的學(xué)生，大多數都是留守家庭或單親離異家庭的孩子。我們的學(xué)生中，大多數同學(xué)的父母在外打工，從小由爺爺奶奶或外公外婆帶大，生活上基本沒(méi)什么問(wèn)題，但是教育上搞不好。所以，一定要努力學(xué)習，只有讀書(shū)才能改變命運，自己是留守兒童的，要努力不要讓孩子成為留守兒童，自己不是留守兒童的，更不能讓孩子成為留守兒童，不能越搞越差，只能越搞越好。
2.帶625班請了595班的陳瑆蔚同學(xué)（17年高考年級第三名，錄取到人大，差北大3分），帶647班請了625班的朱佩佩同學(xué)（18年高考年級第三名，錄取到北大），請他們來(lái)傳授學(xué)習經(jīng)驗和方法，通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的.交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3.整理了全國985、211學(xué)校和湖南省本一本二學(xué)校名單，每個(gè)學(xué)生選好自己的理想大學(xué)，只能從這個(gè)名單里面選（專(zhuān)業(yè)生除外），年級前十名目標清華北大，年級前100名目標985,年級前200名目標211,年級前400名目標本一，所有學(xué)生最低目標是本二，通過(guò)高考理想的規劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊，營(yíng)建積極向上的班級氛圍
1.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一支敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監督。
2.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)習的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。強調課前準備，每節課上課前幾分鐘，科代表要站在講臺上，提醒大家拿出書(shū)來(lái)，對上節課學(xué)的內容復習鞏固，這個(gè)時(shí)候復習效果很好。
3.實(shí)行值日班長(cháng)制度。在班干部中選出7位責任心強、有威信的同學(xué)，擔任值日班長(cháng)，從周一至周日，每天一人，坐在第四組最后一個(gè)，全面負責班級這一天的所有事情，每天晚上用3至5分鐘在班級總結，并向班主任匯報當天情況。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，成為學(xué)生值得信賴(lài)的人
1.加強與學(xué)生的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學(xué)習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內在動(dòng)力。從接班的第4天開(kāi)始，利用每天的第八節、提前節，和學(xué)生單獨談話(huà)，了解其家庭、思想、學(xué)習、生活等各方面情況。今年在7月26日放假之前，我和647班每位同學(xué)，至少單獨詳談了一次，基本了解其各方面情況，取得了他們信任。以后保證每個(gè)月和每個(gè)同學(xué)至少談話(huà)一次。
2.加強師生對話(huà)。一是建立師生聯(lián)系制度，充分發(fā)揮心靈對話(huà)本的作用，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，學(xué)習的，生活的，關(guān)于老師的，關(guān)于同學(xué)的，關(guān)于家長(cháng)的，等等，都可以，有話(huà)就說(shuō)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，每周收一次，我認真看一遍，并留言，保證保密。當然學(xué)生也可以直接找我當面交流，這樣的學(xué)生也不少。二是建立師生結對活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生、指導學(xué)生豎立遠大的理想、提供科學(xué)地學(xué)習方法、養成更好地生活態(tài)度。把班上的一本邊緣生和心理異常的學(xué)生，給每個(gè)科任老師分3個(gè)左右，要求他們多關(guān)心這些學(xué)生，每月至少談話(huà)一次，多傾聽(tīng)，多鼓勵。
3.通過(guò)有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力
1.每月的質(zhì)量分析會(huì )，總結分析每次考試的成績(jì)并改進(jìn)教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細了解并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀況。
2.合理安排協(xié)調學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間，做到有力協(xié)調，全面提高，注重效率，形成合力。
高中班主任發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導、老師們
大家好！下面將我當班主任時(shí)的一些做法向大家作一個(gè)匯報，請批評指正。
我這個(gè)人一向都是自信心不足，每當接受一個(gè)新的班級，唯恐自己搞不好，拖年級的后腿，因此，所有的班上任工作，教學(xué)工作都是把自己所帶班級想象成年級最后名來(lái)開(kāi)展的。
新接手一個(gè)新的班級，對班情又不太了解，只好根據自己的經(jīng)驗，按照事情的輕重緩急，列出幾個(gè)問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行提前教育，先打好預防針，例如剛接手668班，我列出以下幾個(gè)問(wèn)題：1、紀律教育；2、學(xué)習態(tài)度的教育；3、努力程度的教育；4、對違紀學(xué)生的教育；5、對邊緣生的教育；6、和科任老師的溝通。目前已完成前四個(gè)問(wèn)題的教育，在進(jìn)行紀律教育時(shí)我是這樣說(shuō)的，鐵的紀律是取得高考勝利，考上好大學(xué)的保證，紀律差、成績(jì)必然差，老師是大家取得高考勝利的法寶，是活菩薩，所以課堂上認真聽(tīng)講，遵守課堂紀律，要比到廟里燒香拜佛強多了。課間不能在教室追趕打鬧，影響他人的學(xué)習，在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習態(tài)度、努力程度教育的時(shí)候，我列舉網(wǎng)上獲得信息，有考上清華北大的學(xué)生在高三一年消耗水筆芯180多支，整理出來(lái)的筆記本完全可以翻印成本復習資料，讓人敬佩，我就要求學(xué)生到時(shí)侯能拿得出東西來(lái)，證明你努力了，努力到什么程度。
我每當一個(gè)班的班主任，總是先給學(xué)生劃下三條高壓線(xiàn)。一不能偷摸扒竊，二不能打架斗毆，三不能談情說(shuō)愛(ài)。這三個(gè)事情一旦發(fā)生在班上都是大事，對班級造成重大影響。我必須先做好教育，準備好應對方案，為及時(shí)掌握這些重大情況，一是要求班干部及時(shí)匯報級情況，二是和家長(cháng)及時(shí)溝通，在我帶643班時(shí)就遇到了這樣的情況，那還是在高二第二個(gè)學(xué)期的某一天早上，我剛起床就接到了一位成績(jì)很好的學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)，說(shuō)有重大情況向我匯報，問(wèn)我什么時(shí)候有時(shí)間，我心里一緊，問(wèn)什么事，電話(huà)里不能說(shuō)嗎？她說(shuō)情況嚴重，當面說(shuō)要好一些，我說(shuō)那你馬上來(lái)，我在辦公室等你，原來(lái)這位母親在幫助兒子整理書(shū)包時(shí)，發(fā)現了一位女生寫(xiě)給自己兒子的29封情書(shū)，惱怒異常，卻又不知所措，她給了我三封從兒子書(shū)包里偷拿出來(lái)的情書(shū)，她說(shuō)不能多拿，怕兒子發(fā)現發(fā)脾氣，我仔細一看，給我的感覺(jué)就是該生語(yǔ)文真差，字寫(xiě)得丑，這才和別人沒(méi)談幾天，居然暢想到以后如何生孩子，培育孩了讀書(shū)的問(wèn)題上去了。我心情平靜了許多，有了應對辦法，第一步安撫家長(cháng)不要急，先回家，第二步，先找這個(gè)男生，因為男生成績(jì)很好，是有遠大理想的學(xué)生，應該是誤入塵網(wǎng)中，喊來(lái)一問(wèn)，果然是這樣，他也不知如何處理才將這些情書(shū)放在書(shū)包里，但他保證一封情書(shū)也沒(méi)看過(guò)，還檢舉說(shuō)這個(gè)女生還給別的男生寫(xiě)過(guò)情書(shū)，我最后跟他說(shuō)，該女生再給你寫(xiě)情書(shū)你就交給我，他答應了，手握證據處理女生也就方便多了，當我把證據往女生面前一擺，她就哭了，我說(shuō)，如果你是來(lái)談情說(shuō)愛(ài)的，我就把你寫(xiě)的三封情書(shū)交給你母親。如果你是來(lái)讀書(shū)的，這三封情書(shū)我就替你保管一段時(shí)間，到時(shí)候還你。她選擇了第二種辦法，事情較好的解決了。我就一個(gè)收獲，在班上建立一支信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò )很重要，其實(shí)在高三第二期也發(fā)生一起學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)的事情，因信息來(lái)源及時(shí)，有應對措拖，才以快刀斬亂麻的方式迅速解決，保證了班級沒(méi)受較大的影響，最終保證了高考的勝利。
時(shí)間久了，唯恐自己管理班級的方法落后，跟不上時(shí)代的步伐，不斷向別人學(xué)習，向同事們產(chǎn)，學(xué)習他們是如何解決難題：舉例子說(shuō)，我班就有個(gè)學(xué)生，以"寧靜致近，淡泊明志"來(lái)作為自己不努力學(xué)習的依據，學(xué)生說(shuō)：古人都說(shuō)過(guò)，只要安靜，保持淡泊來(lái)作為人生追求，我的成績(jì)過(guò)個(gè)樣子已經(jīng)很不錯了，能上個(gè)二本就能找到工作，生活問(wèn)題解決了，追求不要那么高，太辛芒。家長(cháng)無(wú)以言對，向我問(wèn)計，我先查了家與，然后向伍習之老師求教才搞明白這個(gè)事情，寧靜致遠，淡泊明志意思是看輕世俗的名利，明確自己的'向，身心安寧恬靜，才能實(shí)現遠大的理想，并不是說(shuō)滿(mǎn)足現狀，消極避世的意思，借此我在班上進(jìn)行主題演講，要求同學(xué)們安心搞好高考復習，明確自己的理想并為之奮斗，不怕困難，潛心鉆研，真正做到寧靜致遠，淡泊明志，效果很好
班主任老師應該是一個(gè)正能量的傳播者，我喜歡給學(xué)生讀一些比較優(yōu)秀的文章來(lái)影響學(xué)生，我在石門(mén)晚報上看到過(guò)一篇文章，是一個(gè)石門(mén)作家寫(xiě)的《北歐游記》，文筆非常好，當我給學(xué)生讀了之后，學(xué)生們對歐州國家講誠信到如此程度感到非常驚訝，我還給學(xué)生讀過(guò)《最后的微笑》這一篇文章，是楊年欣老師推薦給我的，文中講述了一位女生求學(xué)的故事，她從小學(xué)到初中到高中到上學(xué)，每次都是班上的最后一名勉強升級，可最后居然到美國留學(xué)，成為高分子材料領(lǐng)域的專(zhuān)家，這篇文章讓同學(xué)們感受到了做什么事情，堅持就是勝琍，不放棄，不拋棄切皆有可能。
當然，班主任最重要的工作就是提高學(xué)生的成績(jì)，思想上問(wèn)題解決了，就是落實(shí)問(wèn)題，一般都是在星期天自習時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，也抽查文、英語(yǔ)的背涌情況，沒(méi)有檢查的作業(yè)布置效果肯定不佳。
當然還有很多問(wèn)題我無(wú)法解決，如學(xué)生上課打睦睡，我還沒(méi)有非常好的辦法，請同事們不吝賜教。謝謝！
高中班主任發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!你們的到來(lái)，就是對學(xué)校工作的大力支持和密切配合，是對孩子全面關(guān)心的具體表現。希望您能借此機會(huì )了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習等各方面的成長(cháng)情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、班級基本情況介紹
我們班共有學(xué)生64人，其中男生36人，女生28人;結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習能力，同時(shí)也為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，本學(xué)期進(jìn)行了文理適應性教學(xué)，我們高一(2班)為理科適應性教學(xué)班。班級任課教師平均年齡不到35歲，他們經(jīng)驗豐富，年富力強，教學(xué)熱情高，對待學(xué)生極為耐心。物理吳老師，同時(shí)也是我們高一的年級主任，上屆培養出了科大、浙大等名牌大學(xué)的畢業(yè)生;數學(xué)趙老師也是去年我校從數百名數學(xué)應聘者中挑選出來(lái)的精英，干勁大，能吃苦，教學(xué)成績(jì)突出，我們班連續三次數學(xué)聯(lián)考成績(jì)在新校排名第一;英語(yǔ)張老師(也就是我，班主任)多次被評為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，上學(xué)期我們班在高一年級評比中獲得第一名的好成績(jì)，本次期末考試，英語(yǔ)平均成績(jì)新校第一。語(yǔ)文田老師，熱情大方，性格好，很受學(xué)生歡迎;化學(xué)臧老師經(jīng)驗豐富，態(tài)度認真，要求嚴格，同時(shí)具有豐富的教育孩子的經(jīng)驗，其女兒現就讀于風(fēng)華中學(xué)初一，成績(jì)一直在年級前列。但是我們清醒地認識到自己的不足，自己的工作離家長(cháng)、學(xué)生的要求還有一定的差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾;但對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導致整個(gè)家庭百分之百的失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情傾注到工作中去。但是孩子的家長(cháng)們，你們是孩子成長(cháng)的第一任教師，是孩子的第一責任人和監護人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會(huì )飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校、社會(huì )的責任，也是每一位家長(cháng)應該重視的問(wèn)題，只要我們學(xué)校、家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會(huì )成為社會(huì )的有用之人。
二、班級教育理念
我提出的帶班原則是：(一)傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的`習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。(二)讓孩子不留遺憾。作為老師，我希望我的學(xué)生，在回憶高中生活的時(shí)候，是快樂(lè )的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著(zhù)三樣東西：高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的成績(jì)。我想在這方面，在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。
三、期中考試成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現的匯報
在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù).
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
7、學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識.
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。
對于以上問(wèn)題，希望引起各家長(cháng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(cháng)配合教育。
四、給家長(cháng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：
高中，是人生中的重要轉折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從初中升入高中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少學(xué)生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果出現種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(cháng)的轉折關(guān)頭，應給予足夠的重視。
1、 多關(guān)心，少責罵。
多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習情況。 獨立性增強�？偸窍Ｍ玫剿说某姓J和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。感情的變化非常顯著(zhù)。他們既多愁善感又喜怒無(wú)常這常常令我們家長(cháng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像小孩子一樣服從家長(cháng)和老師，他們希望獲得像大人一樣的權利，因此經(jīng)常固執地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒(méi)有形成相對穩定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(cháng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，
2、 多嚴格，少溺愛(ài)。
少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間。
3、要全面而準確地估計自己的孩子，多鼓勵 少點(diǎn)指責。
要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。假如孩子的成績(jì)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分數，以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì )適得其反�？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jì)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長(cháng)對孩子多些鼓勵，少點(diǎn)指責，這樣成有助于孩子走向成功。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評;如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì )再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權。請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長(cháng)當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達出你對他的理解__雖然家長(cháng)不能接受，但是家長(cháng)懂得他的想法，明白他的感受。
5、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。
高中的學(xué)習任務(wù)肯定要比初中多的多。學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲，俗話(huà)說(shuō)不吃苦中苦，難做人上人 。
6、加強對孩子課外時(shí)間的管理
特別要注意周末、假期孩子有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。盡量不要給孩子配手機MP3/MP4等，因為孩子自身的控制力差，抵擋不住外界的誘惑，更多的時(shí)候他們用手機是在打游戲、聽(tīng)音樂(lè )、看電子書(shū)、在線(xiàn)聊天等。
7、注意控制好孩子的零花錢(qián)。
俗話(huà)說(shuō)：男人有錢(qián)就變壞，孩子也如此：孩子有錢(qián)就變壞，一旦有了過(guò)多的錢(qián)，他的心思就會(huì )轉移，從而嚴重地影響學(xué)習。所以錢(qián)的給予應當適當。
8、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
1、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。
家長(cháng)要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現不良苗頭，及時(shí)引導糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà)，經(jīng)常不能按時(shí)回家等!家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
4、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
5、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì )更好。歡迎家長(cháng)來(lái)校交流。本人電話(huà)號碼：15256166442
五、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(cháng)對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
六、家長(cháng)會(huì )結束。
學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作!也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為兩年后升入理想的大學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
最后，在這里我謹代表高一(2)班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成龍、成鳳。 對你們的到來(lái)，再次感謝!
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