班主任培訓發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的班主任培訓發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
班主任培訓發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家上午好！
我是鎮學(xué)校的一名包班班主任老師，兩年來(lái)，在祁局長(cháng)和所有領(lǐng)導的關(guān)懷下，我參加了多次培訓，學(xué)習到了很多，也成長(cháng)了很多。反思自己的班主任工作，我發(fā)現了班主任工作的法寶。今天在這里向大家做個(gè)匯報，不當之處，還望各位領(lǐng)導和老師們批評指正。我今天匯報的題目是：班主任工作的“幸福三寶”。
第一寶：學(xué)習——幸福的原動(dòng)力
1、要學(xué)會(huì )讀書(shū)——鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)早讀書(shū)
作為一名新時(shí)代的班主任老師，只有我們準備好了，才能帶領(lǐng)學(xué)生出發(fā)。如何準備？那就是讀書(shū)！靜下心來(lái)讀書(shū)！如果把教育比作生活的話(huà)，那么，讀書(shū)就應該是陽(yáng)光。各位專(zhuān)家之所以對教育理論分析的精辟透徹，對教育案例描述的栩栩如生，那都是讀書(shū)的好處！博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)。多讀書(shū)，你就會(huì )少一分困惑，多一分靈感；多讀書(shū)，你就會(huì )多一天精彩，少一天平庸。
2、要學(xué)會(huì )寫(xiě)作——勤能補拙是良訓，一分辛苦一分喜
有專(zhuān)家說(shuō)，寫(xiě)一輩子教案成不了名師，但寫(xiě)三年反思就有可能成為名師，我們在讀書(shū)的基礎上一定要堅持寫(xiě)作，尤其是班主任老師，要時(shí)常反思自己的工作，好的要堅持，不好的要完善，靜下心來(lái)，仔細想想，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)教育并不是那么復雜，跳出教育看教育，堅持寫(xiě)作，你就會(huì )有不一樣的收獲，你的積累會(huì )讓你更快的走向專(zhuān)業(yè)化。
3、要學(xué)會(huì )研究——山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村
教學(xué)中，我們總會(huì )有這樣或那樣的困惑，把教學(xué)中的困惑當成自己的研究課題，總會(huì )有辦法解決。在我們鎮溫校長(cháng)的鼓勵下，我今年參加了鎮小學(xué)語(yǔ)文四讀三環(huán)教學(xué)法的研究，半年來(lái)，跟著(zhù)溫校長(cháng)多次外出到邯鄲實(shí)驗小學(xué)、伯延中心小學(xué)等名校聽(tīng)課學(xué)習，回來(lái)后，認真反思研究，實(shí)踐后再反思，再研究，許多困惑的問(wèn)題便迎刃而解了。
第二寶、愛(ài)心——幸福的快車(chē)道
沒(méi)有愛(ài)的教育是不可能成功的，但只有愛(ài)的教育也是不完整的。如何愛(ài)學(xué)生，要做到“三本”。
1、以學(xué)生為本：教育是生命影響生命的事業(yè)，愛(ài)學(xué)生就要讓每個(gè)生命都綻放光彩。為孩子創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )的課堂。
我們要努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)幸福、快樂(lè )、自由的課堂氛圍，學(xué)習著(zhù)，就是快樂(lè )著(zhù)。作為一名山區包班的班主任老師，首先要上好每一門(mén)課程。語(yǔ)文課堂人文化、數學(xué)課堂生活化、英語(yǔ)課堂情境化、科學(xué)課堂實(shí)驗化、藝術(shù)課堂多樣化、體育課堂競爭化是我的不懈堅持�？粗�(zhù)孩子們臉上的燦爛的笑容，才能感受到了很多難忘的快樂(lè )，也會(huì )收獲很多。清清楚楚的記得，那節《讀書(shū)伴我飛翔》交流會(huì )，一個(gè)男孩惟妙惟肖的講述了《漁夫和金魚(yú)的故事》，突發(fā)靈感，我們現場(chǎng)排起了課本�。豪咸诺呢澙�，漁夫的無(wú)奈被孩子們詮釋的栩栩如生。享受課堂、享受學(xué)習。學(xué)習著(zhù)，就是快樂(lè )著(zhù)。
2、以地域為本：愛(ài)學(xué)生就要充分挖掘地方資源，讓有限的資源得到最大程度的發(fā)揮。為山里孩子創(chuàng )造一個(gè)獨特的課堂。
作為一名山里老師，愛(ài)學(xué)生還要體現在愛(ài)大山，我們不能一味的埋怨條件的艱苦，我們可以充分的發(fā)揮山間地頭的作用，常常走到山間地頭，于是，很多奇特的感受便躍然紙上。比如在要求寫(xiě)家鄉美景的作文課上，可能大部分同學(xué)體會(huì )不到家鄉的美。因此，我們可以把作文課堂開(kāi)進(jìn)山林。為了有獨特的體驗，可以專(zhuān)門(mén)選擇了一條新奇的路。在攀爬的過(guò)程中，那不知名的花，不知名的樹(shù)，奇形怪狀的山石，以及天然形成的山洞，會(huì )讓孩子們體驗到家鄉獨特的美，也感受到了登山的樂(lè )趣和班集體團結的力量。登臨山巔，望著(zhù)遠處的群山和層層疊疊的梯田，靈感的火花驟然迸發(fā)，思緒如靈動(dòng)的泉水一發(fā)而不可收。
3、以活動(dòng)為本：活動(dòng)天天有，特色加創(chuàng )新。愛(ài)學(xué)生就要為他們的成長(cháng)奠基，讓孩子在一次次活動(dòng)中體驗成長(cháng)，享受人生。
班主任應該始終堅持用“活動(dòng)”開(kāi)拓育人沃土。讓一些活動(dòng)成為班級的`特色活動(dòng)，對于孩子們來(lái)說(shuō)，那是一種期待，知道它一定會(huì )如期舉行，但在日常教學(xué)中，卻要不斷的思索，花樣翻新，老曲新唱，在學(xué)生充實(shí)的學(xué)習之余帶來(lái)一些意外的驚喜。比如：每年的元旦晚會(huì )，對于農村孩子來(lái)說(shuō)是新奇的，可以吸引村里的所有孩子，也是和家長(cháng)們溝通的一個(gè)重要方式；再如，畢業(yè)的時(shí)候，組織一次“獻給母校的愛(ài)”的活動(dòng)，都會(huì )在他們的心中留下了最珍貴的回憶：
我們編輯了學(xué)校第一本優(yōu)秀作文集；
我們用從河灘里撿來(lái)的鵝卵石在校園東花壇鋪成了一條蜿蜒的石子小路；
我們從山里移栽了兩顆桃樹(shù)、一棵絨花樹(shù)和兩顆石榴樹(shù)；
我們協(xié)助學(xué)校的老師們填土約60m3鋪平了我們學(xué)校的大月臺；
我們創(chuàng )立了班報《永遠的六年級》，并延續至今；
我們留下了兩本優(yōu)秀日記集；
我們在校園的一角創(chuàng )立了學(xué)校小菜園；
我們?yōu)閷W(xué)校留下植物標本約15件；
我們編輯了學(xué)校第一本《成長(cháng)紀念冊》。
在一次次的活動(dòng)中，所有孩子全身心的投入是一種情感的體驗，這個(gè)過(guò)程就是一個(gè)很好的凝聚班魂的過(guò)程。大家為了一個(gè)共頁(yè) 頁(yè)同的目標，齊心協(xié)力，奮力拼搏，充分展示了班級團結一心、積極向上的精神風(fēng)貌！
第三寶、創(chuàng )新——幸福的加速劑
學(xué)習不僅僅是學(xué)之，更要展之、變之，也就是創(chuàng )新。
課堂教學(xué)需要變革，班主任工作更需要創(chuàng )新，再好的東西，時(shí)間久了也會(huì )厭倦，所以，班主任工作也要時(shí)常創(chuàng )新。
1、變個(gè)稱(chēng)呼又何妨？
我們可以把教室稱(chēng)為家。把
小組重新命名，如“猛虎組”“閃電組”“天龍組”等等，小組有自己的口號，如“霹靂閃電，我們最炫”等，我們把學(xué)生日常積分表改為“財富銀行”，把學(xué)生作品欄稱(chēng)為“樂(lè )園”等等，也許只是一個(gè)小小的變化，但卻能帶給孩子們不一樣的新鮮感。從而激發(fā)他們的上進(jìn)心。
2、“三園”“一行”“一歌”建設。
教室是學(xué)生最重要的活動(dòng)場(chǎng)所，讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，充分的發(fā)揮教室的動(dòng)態(tài)教育作用，是班主任要努力做到的。比如：在我們教室里有三個(gè)園地，我們稱(chēng)為“家園”“學(xué)園”“樂(lè )園”。家園欄重在班級管理，分為：至上榮譽(yù)、星語(yǔ)心愿、難忘一刻、大家表?yè)P、自我批評、成果展示等。學(xué)園欄包括：營(yíng)養、榜樣、足跡。樂(lè )園欄包括：風(fēng)采、視野、成長(cháng)�！耙恍小敝笇W(xué)生操行評比分數表是我們的“財富銀行”，積分可以成為班級貨幣使用�！耙桓琛敝该恳粋�(gè)畢業(yè)班都要有屬于自己的班歌，反應班級風(fēng)貌，展示學(xué)生風(fēng)采。
3、讓每一個(gè)孩子每天都有活兒干。
班主任老師要時(shí)常記得給學(xué)生活兒干。既有常規性的工作，比如手抄報一周一期，板報兩周一期；還有些活兒要時(shí)時(shí)創(chuàng )新，比如：調查報告要創(chuàng )新，各類(lèi)其他活動(dòng)，如：讀書(shū)展示會(huì )、演講比賽、自我管理企劃書(shū)、五彩第七節等等也要層出不窮，他們有事干了，就不會(huì )找事干了，作為班主任的我們也就輕松了。
心有多高，舞臺就有多大，在這個(gè)屬于我們的舞臺上，只有不斷地挑戰自我，才能實(shí)現自我、超越自我。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單：像享受生活一樣去享受班主任工作，把笑意寫(xiě)在臉上，把豁達嵌在心頭；多一點(diǎn)清醒，就多一點(diǎn)灑脫；多一點(diǎn)寬容，就多一點(diǎn)快樂(lè )；多一點(diǎn)勤快，就多一點(diǎn)收獲；多一點(diǎn)用心，就多一份幸福。
愿每一位老師都能收獲一個(gè)完整幸福的教育人生！
謝謝！
班主任培訓發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、各位老師：
陽(yáng)春三月，姹紫嫣紅。
今天，全校60多位級長(cháng)、班主任相聚碧嶺山莊，集思廣益，暢所欲言，共同交流班級管理的策略，共同研究教育教學(xué)提升年的方略，共同探討培養高素養中國人的韜略。白發(fā)青絲，心系龍高。
我作為高一年級年邁的班主任，忝列這次盛會(huì )，幸運，幸甚！我發(fā)言的題目是《擔當與付出》，旨在和各位同仁交流我當甲1班班主任后兩方面的感受，以就教于方家。
一、當班主任就是一種擔當
班主任是一個(gè)班級的主心骨，擔當全班，承載著(zhù)學(xué)生成人、成才、成名的責任。
第一、學(xué)生成人的擔當
當班主任的首要任務(wù)就是教育學(xué)生成人。一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。教育學(xué)生成人，我一是思想引導，教育學(xué)生胸懷大志，志存高遠；追求名校，崇尚大師;做人第一，德才兼備。二是活動(dòng)引導，班會(huì )形成專(zhuān)題，板報形成啟迪，把植樹(shù)捐款上升為前人栽樹(shù)，后人乘涼的高度，把每日掃地上升為不掃一屋，焉能掃天下的平臺，培養上善若水、虛懷若谷的高素質(zhì)當代人。
第二、學(xué)生成才的擔當
當班主任的根本任務(wù)就是教育學(xué)生成才。教育的'藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。去年１１月，班主任交替，班級紀律、衛生均有松懈的狀態(tài)，我們提煉了戰勝自我，追求卓越的口號，出板報一期，渲染氣氛；１２月，針對九科學(xué)習狀況，我們提煉了穩固語(yǔ)數外，突破文理綜的口號，夯實(shí)基礎,挖掘潛力；目前，為應對期中考試，我們又提煉了奮力苦學(xué)兩周，確保躋身重點(diǎn)的口號，鼓舞士氣，鞭策前進(jìn)。在心與心的愉悅中，學(xué)生醒悟了；在心與心的碰撞中，學(xué)生的思想升華了。張書(shū)源同學(xué)早起晚睡，廢寢忘食，矢志不渝，期末考試總分由期中的27名上升為第7名；不少同學(xué)早讀晚修各提前20分鐘、午餐前推遲20分鐘進(jìn)出教室，每天擠出一個(gè)小時(shí)做練習，期中、期末考試全班學(xué)業(yè)成績(jì)上升喜人，學(xué)生成才初露端倪。
第三、學(xué)生成名的擔當
二、當班主任就是一種付出
班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)頭羊。領(lǐng)跑全班，擔負著(zhù)班級強化常規管理、狠抓學(xué)風(fēng)建設和創(chuàng )建和諧班級的責任。
第一、強化常規管理
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。抓班級常規，一要依照班級常規管班，增強班級凝聚力。一抓外貌端莊，包括理發(fā)、剪指甲、穿校服；二抓內宿潔凈，包括洗漱、床鋪、衛生間；三抓鍛煉過(guò)關(guān)，包括早晚鍛煉、眼保健、課間操；四抓早晚自習，早晨書(shū)聲瑯瑯，晚上筆聲沙沙�；诖�，我們制定班規五章二十條，幾個(gè)月來(lái)，我們班無(wú)一人在學(xué)校、年級違紀違規。（）12月班級以年級最高分被學(xué)校評為文明班級。二要依照質(zhì)量常規管班，內斂班級向心力。一抓深化成績(jì)反思，重點(diǎn)反思弱科、成績(jì)目標與整改措施；二抓學(xué)科做好分析，分析均分、優(yōu)良率、對口率；三抓班級做好總結，班主任寫(xiě)出質(zhì)量分析報告，召集班級聯(lián)系會(huì )；四抓做好家長(cháng)溝通，共同培育學(xué)生成長(cháng)。一系列措施的落實(shí)，造就了班級奮發(fā)向上的生動(dòng)局面。
第二、狠抓學(xué)風(fēng)建設
華羅庚曾說(shuō)，勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。因此，我一是抓勤奮刻苦教育，吃得苦中苦，方為人上人，我用樸實(shí)無(wú)華的事例感召學(xué)生。班上張梓鴻、鄭浩楠等同學(xué)已成為學(xué)習的排頭兵。我常說(shuō)，我引導苦讀，也許是我錯誤一陣子，但只要你幸福一輩子，我就樂(lè )在其中。二抓座位友情，我當班主任后，一反班主任排位的常態(tài)，采取學(xué)科互補的方式，讓學(xué)生自由組合，且前后變化由班長(cháng)按照一定的方式輪換。經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)踐，班級呈現三個(gè)方面的可喜局面。首先是學(xué)生平等，都能有尊嚴的學(xué)習；其次是增進(jìn)了相互間的了解，增加了彼此間的友誼；更重要的是學(xué)習上形成了互補的態(tài)勢。座位的優(yōu)化，促成了學(xué)生學(xué)科成績(jì)的大幅提升，鐘學(xué)銘、肖智威等同學(xué)已成為班級學(xué)習的領(lǐng)頭雁。
第三、創(chuàng )建和諧班級
班級和諧是高素質(zhì)的體現。創(chuàng )建和諧班級，一靠班主任愛(ài)心、責任、奉獻精神的感召。我出任甲1班，年過(guò)半百，又是中途接手，當時(shí)班上紀律、衛生和作業(yè)學(xué)科老師常有微詞。從我接手的那一天起，我早讀7點(diǎn)40分以前到，晚修6點(diǎn)40分以前到，分層次找學(xué)生談話(huà)，了解情況，正本清源；同時(shí)，我身先士卒，以身示范，和同學(xué)們一起做衛生，一起做作業(yè)。不到兩周，我贏(yíng)得了同學(xué)們的尊重和信任。班級工作完全走上正軌。二靠各科教師關(guān)愛(ài)、悉心、誘導育人的協(xié)作。課堂有摩擦，作業(yè)有拖交、成績(jì)有起伏等，我們春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲；嚴愛(ài)有加，張馳有度。三靠班委會(huì )帶頭、示范、引領(lǐng)作風(fēng)的給力。班委每月一次班委會(huì )，每周一次工作小結。同學(xué)生病，班干部主動(dòng)幫助；同學(xué)做衛生，班干部一起動(dòng)手；同學(xué)作業(yè)有難度，班干部主動(dòng)釋義解難。班干部的熱心、友情溫暖了班集體，創(chuàng )建了班級和諧。
成績(jì)的取得，得力于全班56名學(xué)生的頑強拼搏，得力于13位學(xué)科教師的通力協(xié)作，得力于學(xué)校各級領(lǐng)導尤其是高一年級領(lǐng)導小組的正確領(lǐng)導，得力于學(xué)校辦學(xué)理念和培養目標的鮮明卓越。
作為班主任，我的擔當與付出微不足道，但是，甲1班是我的樂(lè )趣，是我的愿景，是我的責任！
最后。我真誠的說(shuō)出我的心聲：龍城高級中學(xué)和甲1班永駐我心中！
謝謝大家！
【班主任培訓發(fā)言稿】相關(guān)文章：
班主任培訓總結_培訓心得04-27
班主任培訓總結06-26
班主任培訓有感01-07
班主任培訓體會(huì )04-24
班主任的培訓的心得07-04
班主任的培訓心得06-12
班主任培訓的心得06-12
班主任培訓心得06-12
班主任培訓心得的精選06-12
班主任培訓總結05-08