班會(huì )班主任演講稿15篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在當今社會(huì )生活中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的班會(huì )班主任演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班會(huì )班主任演講稿1
尊敬的家長(cháng)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，三年前，努力考上四中的信念使我們聚集在一起。從此九百多個(gè)日子，我們學(xué)習生活在xx故里，xx河畔。我們流過(guò)淚，揮過(guò)汗，我們曾品嘗過(guò)失敗的苦澀，但更多是激起對未來(lái)的暢想。
如今我們將面對這xx天的時(shí)間，實(shí)現三年的拼搏，續寫(xiě)華彩的樂(lè )章。給十二年的夢(mèng)想做一個(gè)無(wú)悔的詮釋。那么，就請行動(dòng)起來(lái)吧！燃起熱情之火，迸發(fā)勤奮之力，噴涌智慧之泉，我們將長(cháng)成青青之木。
xx天是一種挑戰，迎接挑戰緣于一種自信，不管我們曾經(jīng)多么努力拼搏，一馬當先；也不言我們過(guò)去是那樣的平凡，甚至暫居人后，我們相信“駑馬十駕，功在不舍”，我們相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。既然我們能執著(zhù)地走過(guò)九百多個(gè)日日夜夜，那么就應該有理由相信我們一定能夠沖破最后的艱難�！吧倌陦阎静谎猿睢�，我們迎接挑戰，敢于做到平時(shí)難于做到的事。請相信，我們是那道閃電，即使只有一瞬間，也能在蒼穹上留下我們驚世駭俗的痕跡。
如果你曾經(jīng)苦惱過(guò)，猶豫過(guò)，彷徨過(guò)，沮喪過(guò)，那么從今天開(kāi)始讓自信之源鼓脹起風(fēng)帆，支撐起不夠豐滿(mǎn)的雙翅。但機遇總是偏愛(ài)那些有準備的人。有信心還需有能力。力量來(lái)自于“知識”。所以在這一百天的時(shí)間里，我們將與老師密切配合，合理安排學(xué)習時(shí)間，揚長(cháng)避短；攻克知識難關(guān)。xx班的全體同學(xué)們你們是否都做好準備了？大隊伍在邁進(jìn)，不要成為落單的孤鳥(niǎo)。臨近高考，我們的潛力將要迸發(fā)。xx班的黑馬將陸續抬頭響鼻，xx班的鳳凰也將把xx高唱！
實(shí)現心中的理想，我們將拋棄昨日的迷惘，擁抱自信，以誓拔頭籌的姿態(tài)迎戰高考！
我們宣誓：六月一仗，我們必定勝旗張揚！
謝謝！
班會(huì )班主任演講稿2
家長(cháng)和同學(xué)們：
你們好！
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝，昨日還是酷熱的軍訓，今天已是學(xué)期過(guò)半，從當初的新奇、惶恐到如今的坦然，無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)同學(xué)們的成長(cháng)！正是家長(cháng)們的關(guān)注和同學(xué)們的團結、努力，七班日漸成為一個(gè)管理有序、班風(fēng)嚴謹、積極向上的集體！
段考結束了，這是進(jìn)入高中以來(lái)第一次階段性測試，檢驗這半期來(lái)同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習能力，成績(jì)出來(lái)了，班級總體比上次月考有很大的進(jìn)步。請同學(xué)們認真總結！也請家長(cháng)們在安撫和鼓勵孩子的同時(shí)，不妨適當地提出學(xué)習或考試要求。你們很在乎孩子的學(xué)習成績(jì)，但又擔心孩子不堪重負，影響身心健康，所以在教育孩子方面表現得很矛盾，甚至害怕向孩子提要求，我很理解你們，但孩子不是你們想像中那么脆弱！軍訓中在近40度高溫下，一站就是幾個(gè)小時(shí)，有些孩子一次次暈倒，一次次咬牙挺過(guò)，直至最后不再出現暈倒現象；十多里路的拉練，有的孩子因軍訓已腳底起泡、流血，但仍堅持走完全程，我班無(wú)一掉隊和特殊照顧，在艱辛、痛苦中也體驗到戰勝自己的快樂(lè )。所以請家長(cháng)們相信你們的孩子：他（她）是堅強的！請你們適當地給他（她）提出要求，而不是一味的寬容，多次的寬容其實(shí)就是縱容！要相信“成功是成功之母”，要鍛煉抗壓能力，培養責任心！你的孩子一天天長(cháng)大，會(huì )走入社會(huì )，這也是他們在社會(huì )中生存下來(lái)的必備品質(zhì)��！
每周的周末，有些同學(xué)回家與家人團聚，在享受家庭溫暖的同時(shí)，請別忘記兩點(diǎn)：一是不要通宵達旦的玩電游，多陪父母說(shuō)說(shuō)話(huà)；二是不要忘記你的學(xué)習時(shí)間。請家長(cháng)們理解、監督和與老師多溝通！
近段時(shí)間，甲型流感肆意猖獗，長(cháng)沙市區多所中小學(xué)已停課。我校已采取了一系列防控措施，高一年級目前還未發(fā)現一個(gè)病例，我班雖然有幾個(gè)學(xué)生感冒，那都屬于普通感冒并且也做了妥善安排，請家長(cháng)們不要恐慌！希望家長(cháng)囑咐孩子周末盡量不去人多的場(chǎng)所，同時(shí)保持身體溫暖，不要著(zhù)涼，準備一些預防藥品！
學(xué)生們的成長(cháng)是老師的事業(yè)，請你們相信，我一定會(huì )盡力而為的！
班會(huì )班主任演講稿3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
最近，我發(fā)現班上有許多同學(xué)都好食懶做，處處依賴(lài)父母。比如：一回到家里第一時(shí)間不是做作業(yè)，而是打開(kāi)電視機看電視或打游戲機;不做家務(wù)。我認為，這種行為是不好的。
科學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗。抓來(lái)兩只青蛙，一直放在一個(gè)裝著(zhù)熱水的罐子里，一直則放在一個(gè)不暖不冷的水的罐子里。被放進(jìn)熱水的青蛙一感覺(jué)到溫度，就立刻跳出罐子。而另一只則快樂(lè )地在罐子里游來(lái)游去，科學(xué)家們趁著(zhù)青蛙不注意，就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地給那罐水加熱水。但青蛙還沒(méi)察覺(jué)到溫度，沒(méi)有跳出來(lái)。等到科學(xué)家把預備的水全都倒進(jìn)去后，青蛙終于感覺(jué)到溫度了，想跳出去。罐子的高度并不高，每只青蛙都能從里面跳出去的，但是那只青蛙連浮出水面都困難，最后便在水里“被”熱水浸死了。
我想，這些好食懶做、依賴(lài)父母的同學(xué)不就像那只最后被浸死在水里的青蛙一樣嗎?平時(shí)只顧著(zhù)玩，不顧學(xué)習;平時(shí)不幫父母做家務(wù)，依賴(lài)父母……只顧著(zhù)一時(shí)的快樂(lè )、一時(shí)的舒服。但你們有沒(méi)有想過(guò)自己的將來(lái)呢?少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕啊!你們就像科學(xué)家把熱水一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地倒進(jìn)罐子一樣，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地繼續養成這個(gè)壞習慣，后果就像最后被浸死的那只青蛙那樣，再也改不過(guò)來(lái)了。
所以，在此我要呼吁這些同學(xué)，不要再過(guò)這種生活了。莫等閑，白了少年頭，空悲切啊!讓我們從現在開(kāi)始，改點(diǎn)這個(gè)壞習慣吧!
謝謝大家!
班會(huì )班主任演講稿4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的視頻見(jiàn)面，我們終于又面對面待在一間教室里了！我想，大家一定和班主任我一樣，非常期待這樣返校開(kāi)學(xué)上課的方式吧！雖然我們的網(wǎng)課上得也還可以，但畢竟面對面交流，大家共處在一間教室里，那種感受還是非常不同的。最起碼，上網(wǎng)課需要獨自一人孤單的聽(tīng)網(wǎng)課，在教室里就可以大家一起上課了��！
據我了解，很多同學(xué)在上了兩個(gè)月的網(wǎng)課后，成績(jì)是呈下滑趨勢的。這部分同學(xué)的狀態(tài)，我可以理解，所以在上網(wǎng)課的期間，我也沒(méi)有特別要求大家的成績(jì)要達到什么樣。但現在返校了，我們已經(jīng)在教室里正式開(kāi)學(xué)了，希望這部分同學(xué)能夠丟掉自己在家上網(wǎng)課的那種懶惰心理，丟掉自己那種“我不習慣”的心理，走出自己的舒適圈，勇敢地面對返校開(kāi)學(xué)的學(xué)習生活！
我不希望返校開(kāi)學(xué)了一段時(shí)間之后，大家又來(lái)向我埋怨說(shuō)“我又不習慣在教室上課了�！毕Ｍ覀儼嗟耐瑢W(xué)，都不要出現這樣的情況，都不要以這樣的借口來(lái)懈怠自己的學(xué)習。你們也都是高中生了，不要再拿著(zhù)自己的未來(lái)開(kāi)玩笑了，學(xué)習好不好，對于現在的你們來(lái)說(shuō)，真的可以讓你們彼此之間拉開(kāi)巨大的差距。大家們試想一下，未來(lái)我的同學(xué)坐在我理想的大學(xué)里學(xué)習，而我坐在一間我完全不想去的地方學(xué)習，或者在一個(gè)地方打工，你們愿意接受那樣的差距嗎？你們愿意自己變成一個(gè)連自己都看不起的人嗎？
如果我的同學(xué)們不想的話(huà)，那就好好的聽(tīng)從我的安排，在本學(xué)期以及未來(lái)的每一個(gè)學(xué)期里，都認認真真地學(xué)習，不把自己的未來(lái)交給命運，不把自己的理想生活交給命運，而是積極主動(dòng)地用自己的努力去改變命運，用自己的雙手去創(chuàng )造屬于自己的未來(lái)！
同學(xué)們，我作為你們的班主任，是既開(kāi)心又擔心的。開(kāi)心是你們都是一群聰明的精靈鬼，擔心的也是你們這一群聰明的機靈鬼。我害怕你們把自己的聰明不用在學(xué)習上，我害怕你們把自己的聰明都用來(lái)了“投機取巧”，如果真是那樣的話(huà)，你們長(cháng)大了又怎么辦呢？同學(xué)們，請相信班主任老師我，你們要用“大智若愚”的智慧去補拙，不要用一些小聰明去自欺欺人。大家只要記住班主任老師我說(shuō)的這個(gè)，聽(tīng)懂老師我說(shuō)的這個(gè)，你們的未來(lái)一定是屬于你們自己的！
班會(huì )班主任演講稿5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
作為班主任，與大家朝夕相處3年的時(shí)間，同經(jīng)風(fēng)雨，共度難關(guān)，我痛苦著(zhù)大家的痛苦，幸福著(zhù)大家的幸福，這一年大家完成了生命中的一次重要的蛻變，化繭成蝶，翩躚而飛了；這一年我也越過(guò)了人生的難關(guān)，日臻成熟，漸至佳境�？梢哉f(shuō)，這一年我們共同成長(cháng)�，F在你們就要離開(kāi)這個(gè)埋頭苦干，灑滿(mǎn)汗水的教室，就要奔赴考場(chǎng)了。我百感交集，我想借這個(gè)機會(huì )和大家說(shuō)說(shuō)心里話(huà)：我舍不得大家！
也許這一路走來(lái)并不順暢，也許批評之聲還在你耳邊回蕩，也許你的檢查還在我的桌上，也許不經(jīng)意之間刺傷了大家。但我要說(shuō)：我是如此的愛(ài)著(zhù)大家！
我舍不得讓你走彎路，因此督責多于頌揚；我舍不得讓你消磨時(shí)光，因此溫柔的眼神變成凌厲的眼光；我舍不得你在低空中盤(pán)旋，因此盡力托起你的翅膀，使你變成雄鷹在高空中翱翔。所以我說(shuō)：請你理解老師殷切的希望！
在這即將分別的時(shí)刻，學(xué)業(yè)上的我就不再啰唆，我愿我再盡綿薄之力給大家一些忠告，希望給大家的人生之路些許的指導。
不要把別人的付出當作理所當然，要學(xué)會(huì )換位思考，想想別人的奉獻。若干年前的一件小事仍記憶猶新：那天去市場(chǎng)買(mǎi)菜，車(chē)簍里裝的太滿(mǎn)，走的過(guò)程中，最上面的蒜薹忽然掉在地上。我停車(chē)就要上前去拾，也沒(méi)看看馬路上的疾馳的汽車(chē)。這時(shí)一個(gè)蒼老的聲音傳來(lái)：有車(chē)，小心！我一怔，剛退回來(lái)，飛馳的汽車(chē)在身邊呼嘯而去。瞬間把蒜薹碾的粉碎。我陡的出了一身的冷汗，真是后怕，盯著(zhù)蒜薹愣了好長(cháng)時(shí)間，等我清醒過(guò)來(lái)再也找不到剛才提醒我的人。我忽地覺(jué)得好惆悵，竟連一句謝謝都沒(méi)顧上說(shuō)。也許這句話(huà)，救了我的命，也許這句話(huà)，避免了殘疾的發(fā)生�？此破匠５囊痪湓�(huà)，蘊含著(zhù)多少善意，多少關(guān)愛(ài)啊。我深深的感謝那位老者，我再也找不到他，但我能做的只有把善良傳遞，把它泛化為一種實(shí)際行動(dòng)，生活會(huì )很美好。
有時(shí)別人看來(lái)很小的一件事其實(shí)蘊含著(zhù)許多的心血，比如史鐵生的母親，嘔心瀝血為孩子：想想我們的父母，含辛茹苦養我們長(cháng)大；我們的師長(cháng)，殫精竭慮育英才。他們的付出是愛(ài)的凝聚，不是簡(jiǎn)單的施與；甚或一個(gè)陌生人，一個(gè)鼓勵的眼神，也是一種付出，我們都要心存感激，而不是不以為意。懂得了感恩，你會(huì )發(fā)現我們的生活很和諧，很溫暖，很愜意，很值得珍惜。
于丹在《論語(yǔ)心得》中講，越是競爭激烈，越是要調整心態(tài)，并且要調整與別人的關(guān)系。子貢問(wèn)孔子：能告訴我一個(gè)字，使我終身實(shí)踐，并且永久受益嗎？孔子說(shuō)：“其恕乎！”孔子解釋說(shuō)：己所不欲，勿施于人。自己不想干的事情，就不要強迫別人，人一輩子做到這一點(diǎn)就夠了！曾子也說(shuō)過(guò)：“夫子之道，忠恕而已矣，”老師一輩子做學(xué)問(wèn)的精華，就是“忠恕”二個(gè)字。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是做好自己，同時(shí)也要想到別人。拓展一點(diǎn)說(shuō)，“恕”字就是講不要強人所難，不要給別人造成傷害。有時(shí)候別人給你了一點(diǎn)傷害，也許是無(wú)心為之，也許我們還做不到以德報怨，但要盡可能的寬容，其實(shí)你不寬容恰恰是對自己的傷害，該放下時(shí)且放下，你寬容了別人，其實(shí)是給自己留下一片海闊天空�！叭收卟粦n(yōu)”就是你胸懷無(wú)限大，很多事情自然就小了，只有這樣才能真正做到內心寧靜、坦蕩。
你不奉獻，我不奉獻，讓誰(shuí)奉獻；
你也索取，我也索取，向誰(shuí)索取。
天上不會(huì )掉餡餅，“給”永遠比“拿”幸福。人是施予者，而不是索取者。假如你總是伸手，總是索取，那將是多么的可怕，多么的可悲，你良心何在，人自尊何在。別把奉獻當吃虧，其實(shí)吃虧又如何，俗語(yǔ)說(shuō)得好，眼子頭上有青天，別人總是欠著(zhù)你的人情，感覺(jué)多好，如果自己總是欠著(zhù)別人，內心的負擔是可想而知，因此，吃虧就是占便宜，辯證的說(shuō)：吃小虧必定占大便宜，占小便宜吃大虧。多為別人著(zhù)想，我為人人，人人為我。吃虧并快樂(lè )著(zhù)，這是多么高的境界��！
君子的力量，永遠是行動(dòng)的力量，而不是語(yǔ)言的力量。一個(gè)君子不會(huì )把自己要做的事，要達到的目標先說(shuō)出來(lái)，往往是等到事情做完了，目標達到了，才淡淡地說(shuō)出來(lái)，這叫“先行其言，而后從立�！笨鬃邮钟憛捒淇淦湔劦娜�，說(shuō)他們“巧言令色，鮮矣仁�！闭嬲木邮恰霸G于言而敏于行�！北砻魃鲜悄驹G的，少言寡語(yǔ)，但他們的內心無(wú)比堅定，無(wú)比剛毅。
永遠不要祈求人生有小道，有捷徑。如果有捷徑的話(huà)，那就是實(shí)干，腳踏實(shí)地的努力，去拼搏，而不是置身于幻想的云端。實(shí)干是最直接最牢靠的捷徑。做比說(shuō)重要，要證明自己的價(jià)值，干起來(lái)！沒(méi)有什么比做出成績(jì)更有說(shuō)服力了。我希望我的學(xué)生都是實(shí)干家，而不是空想者。
我對人生的感悟不止是這些，但這些是我認為是最重要，最基本的。也許比較粗淺，太過(guò)樸素，但我視為珍寶，并且也在身體力行，雖然遠遠不夠，但是它們像一盞高懸的信念之燈，引導我走在人生的道路上。
我把一些心情，一些情緒及一些故事寫(xiě)出來(lái)，就是通過(guò)它們，用我的的心擁抱你的心，用我的孤獨安慰你的孤獨，用我的成長(cháng)促使你的成長(cháng)。如果，在將來(lái)的某一天，你告訴我，你的成長(cháng)不孤獨，只因你曾經(jīng)路過(guò)春天，路過(guò)花開(kāi)，路過(guò)我，那將會(huì )使我的心情像陽(yáng)光一樣溫暖而燦爛。
而今，我路過(guò)各位含蕾開(kāi)花的季節，路過(guò)各位恰同學(xué)少年的歲月，路過(guò)各位內心的深處，路過(guò)各位潔凈的眼神，我就不能不慷慨萬(wàn)千：同學(xué)們，你們如一縷縷溫柔的月光，融化在我的心泉深處，不言不語(yǔ)，讓我品味永久。
班會(huì )班主任演講稿6
聽(tīng)說(shuō)了班上的同學(xué)會(huì )起起哄，偶爾鬧騰鬧騰，我非常高興；看到了班上有些同學(xué)被好幾次考試折磨的死去火來(lái)，我萬(wàn)分欣喜；感覺(jué)到班級同學(xué)有了巨大的壓力，我無(wú)比激動(dòng)！
或許有同學(xué)會(huì )說(shuō)：老師，你是不是要去醫院精神科看看了！
其實(shí)，老師很正常，因為老師知道，這些都預示著(zhù)今年的我們一定會(huì )取得巨大的輝煌！
大家又可能會(huì )問(wèn)，這又是哪門(mén)子道理？別急，請大家聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)！
還記得我上次去參加演講比賽回來(lái)與大家分享的那段寶貴的體驗吧！
當時(shí)我用了三天的時(shí)間寫(xiě)好并修改且請人修改最后定下稿子，然后用兩天對稿子朗讀熟讀背誦以至于爛熟于心，緊接著(zhù)用了一天在階梯教室大會(huì )議室對著(zhù)空蕩蕩的座位想象有上百上千的人模擬了整整二十遍演講，從上下臺的腳步節奏，到站立臺上的姿勢神情，從演講是的整體連貫，到過(guò)程里的一字一句的抑揚頓挫，輕重緩急，我都不斷地調整不斷地修正，直至自己基本滿(mǎn)意！
終于臨近比賽了，給我修改稿子的幾位長(cháng)輩領(lǐng)導打來(lái)了充滿(mǎn)了殷切期望的關(guān)懷電話(huà)，本應在北京的拼命舞者何思思神一般的出現在比賽現場(chǎng)，我不禁在心底想：我可不能輸掉比賽��！否則，長(cháng)輩的殷切期望就要落空，而學(xué)生面前跌苦出丑那是怎樣一種難堪尷尬��！
我感到無(wú)比的壓力，必須做好，我沒(méi)有理由不好！先有領(lǐng)導講話(huà)，還有專(zhuān)家講課，比賽還有兩個(gè)小時(shí)才開(kāi)始，開(kāi)始后要一個(gè)小時(shí)才得輪到我，我是十二個(gè)選手倒數第二個(gè)上臺，所以我還可以準備三個(gè)小時(shí)。
于是，我找了個(gè)視野開(kāi)闊且安靜偏僻的地方，開(kāi)始了模擬登臺演講。一定要好好表現，找到感覺(jué)，心里這樣想著(zhù)。開(kāi)始了，第一遍，勉強過(guò)得去！但是這樣不行，我可是要是最棒的，這樣肯定不行，再來(lái)一遍，好的，就再來(lái)�？墒�，竟然有的地方結結巴巴了，怎么回事，怎么不行了，明明昨天感覺(jué)還挺好的嗎！不可能啊，我可以流利地背出來(lái)��！不行，我必須還要再來(lái)一遍，哦，演講題目是什么��？開(kāi)頭又是什么��！該死，題目都不清楚了，開(kāi)頭都不記得了，怎么演講��！這下慘了，肯定輸了，哎呀，輸了多可怕��！
我這樣想著(zhù)做著(zhù)，焦慮著(zhù)，煎熬著(zhù)，痛苦著(zhù)！
比賽一分一秒的臨近，而我還是腦袋一片空白，我真的就這樣了嗎？我又一次感覺(jué)到自己的卑微和渺小，我如此的怯懦，如此的恐懼，我簡(jiǎn)直都不認識此刻的自己了！
不，我為何要這樣，不就是一次比賽嗎？有那么可怕嗎？不就是上臺說(shuō)一次話(huà)嗎？還準備了那么久的時(shí)間，就是臨時(shí)上去即興發(fā)言，我也可以說(shuō)他個(gè)七八分鐘，放開(kāi)去說(shuō)，也能說(shuō)得非常精彩！何況有充分的準備！我不能這樣憋屈，不能這樣窩囊，不能這樣嚇趴下了！我必須勇敢，我沒(méi)有理由不堅強！
我為何要管那么多輸贏(yíng)成敗，我盡心盡力了，我就應該坦然接受，就應該平靜面對，就應該積極調整，就應該順其自然！壓力這么大干嘛！大不了不就是上去念稿子，這樣痛苦折磨自己下去，有何意義！如果折磨自己能讓自己得到更好的結果，那么我現在忍受一下也有所價(jià)值，可是這樣只會(huì )讓自己更槽糕，甚至慘不忍睹！
既然這樣根本就是沒(méi)有意義的，我何不換一種心態(tài)！我沒(méi)必要那么在乎結果，不應該把心力浪費在著(zhù)急焦慮這種情緒之上！我可以平靜理性一點(diǎn)，做一點(diǎn)能做的事情！放下包袱，輕裝上陣，何樂(lè )不為！打開(kāi)窗戶(hù)，深深地吸了幾口新鮮的空氣！感覺(jué)心情好多了，不那么急了，也沒(méi)有那么煩躁了！
好的，我現在就平靜的看一下稿子，沒(méi)有長(cháng)輩，沒(méi)有學(xué)生，沒(méi)有結果，沒(méi)有目的，只是看內容，找到自己！
到了，到了自己登場(chǎng)的時(shí)間，我感覺(jué)其實(shí)沒(méi)有那么可怕，我輕松登上臺，我從容地走到話(huà)筒前，我心里只有我自己，我要說(shuō)的那些話(huà)，我說(shuō)出來(lái)，盡情的去說(shuō)，瀟灑的去說(shuō)，痛快淋漓的去說(shuō)！
好了，說(shuō)完了，熱烈的掌聲說(shuō)明了一切！其實(shí)，我只是說(shuō)出了我要說(shuō)的話(huà)而已！其實(shí)情況根本就沒(méi)有強大壓力之下估測的那么可怕，甚至一點(diǎn)也不可怕！一切只是水到渠成，自然地露！
此刻的我突然想起老莊關(guān)于偉大畫(huà)家誕生的那個(gè)道理！
老莊認為：成為一個(gè)偉大的畫(huà)家必須具備兩個(gè)條件，一是不錯的畫(huà)技；二是自由的心靈！而擁有第一個(gè)條件的人很多，他們成了花匠，沒(méi)能成為偉大的畫(huà)家！
因為，他們拿起畫(huà)筆，就在想著(zhù)要畫(huà)出一幅舉世矚目、萬(wàn)世流傳的偉大畫(huà)作，因而，他們每一筆都那么小心，每一劃都那樣嚴謹，他們時(shí)而擔憂(yōu)，要是沒(méi)有畫(huà)好該多槽糕��！他們也時(shí)而激動(dòng)，要是畫(huà)出了偉大的作品該多驕傲��！
他們作畫(huà)當中什么都不缺，唯一缺的就是自己！當沒(méi)有了自己做出來(lái)的畫(huà)作，哪怕畫(huà)技再精湛，都無(wú)法讓人感受到作者的非凡的才華、濃烈的情感，生動(dòng)的氣韻，自然的風(fēng)采！一切都會(huì )是那樣的機械呆板，那樣的黯淡無(wú)彩！
是的，花匠們把心力浪費在沒(méi)有價(jià)值的情緒上了，擔憂(yōu)恐懼，激動(dòng)不已，這于作畫(huà)本身無(wú)關(guān)，也無(wú)益！
而成為偉大畫(huà)家的那些人，就不其然，拿起畫(huà)筆的他們，只有自己，只有自己掌握的畫(huà)技和擁有的才情，只有自己要表達的思想和充溢內心的美好情感，于是，他們不管天氣陰晴，不管有無(wú)關(guān)注，不管身處何地；他們也沒(méi)有畫(huà)的好壞的顧慮，沒(méi)有能否聞名的欲念，他們只有作畫(huà)本身，畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出自己的才情，抖出自己的本領(lǐng)，有多少都抖多少，盡情地發(fā)揮，無(wú)拘無(wú)束的展現，淋漓盡致，揮灑自如！最后的作品，自然就洋溢著(zhù)作者強烈的自我色彩，顯得氣韻生動(dòng)，格局活潑，光彩照人，渾然天成，無(wú)比優(yōu)美！
是的，同樣是擁有不錯的畫(huà)技，甚至有的偉大的畫(huà)家的某些方面畫(huà)技還不如那些個(gè)畫(huà)匠，但畫(huà)匠終究還是畫(huà)匠，畫(huà)出的作品就是不如畫(huà)家自然動(dòng)人，究其原因，只是缺少自由的心靈！
我們同學(xué)高考又何嘗不是一次作畫(huà)，不是一次演講！
面對高考的臨近，每一個(gè)考生都會(huì )想著(zhù)輸贏(yíng)的結果，都會(huì )有對輸的擔憂(yōu)，對贏(yíng)的期盼，都會(huì )因為高考結果而產(chǎn)生巨大的壓力，甚至影響正常的生活節奏！有的考生正是因為在巨大壓力之下產(chǎn)生了諸如恐懼焦慮、生氣憤恨、亢奮沖動(dòng)等不良情緒，把心力浪費在這種無(wú)謂的情緒上，以致雖然通過(guò)長(cháng)期刻苦努力堅持不懈擁有了強大實(shí)力，卻身心俱疲，不能正常展現自己，充分表達自己，留下了深深遺憾！
而那些關(guān)鍵時(shí)刻能夠放下包袱，輕裝上陣，心力專(zhuān)一的對待學(xué)習考試的同學(xué)，就可以完全地展現自己，呈現一個(gè)實(shí)力雄厚的真實(shí)自我，甚至爆發(fā)出一個(gè)完全超水平的自我，產(chǎn)生一個(gè)如意美滿(mǎn)的結果！而我們每一個(gè)同學(xué)，其實(shí)都在平時(shí)的大考小考中或多或少有過(guò)在這種良好的狀態(tài)下考出的正常甚至超常的好成績(jì)，回顧那樣的好狀態(tài)下的考試，猶如偉大的畫(huà)家作畫(huà)一般，當時(shí)只有自己和自己要做的題目，才沒(méi)有要考出高分結果的要求和顧慮擔憂(yōu)，更不會(huì )有因為有些缺陷而耿耿于懷，會(huì )做的痛快的做過(guò)去，給足時(shí)間還不會(huì )的毫不猶豫地就踩過(guò)去，所有一切都是在投入中去爭取，在爭取后順其自然！
一個(gè)人的體能心力，總量是不變的！每一個(gè)人在身體無(wú)大礙的情況下，他的體能都是充沛的，心力也是強大的，若能集中于一件事情上面，那是自己會(huì )做能做的事那就肯定可以做到做到精準無(wú)誤，毫無(wú)紕漏；若是自己不會(huì )不能做得那也可能靈感頓現，妙手偶得！可是，人是有感情的動(dòng)物，每一個(gè)人都會(huì )時(shí)常產(chǎn)生不良的極端情緒，比如恐懼焦慮，氣憤仇恨，亢奮激動(dòng)等等。而不良的極端情緒是最消耗人的體能心力的，比如根據科學(xué)家研究證明，一個(gè)人生氣一次會(huì )消耗一個(gè)人正常情緒下五天的體能，也就是說(shuō)生一次氣就透支了自己五天的體力，生氣憤恨如此，焦慮煩躁、恐懼擔憂(yōu)、亢奮沖動(dòng)等不良情緒也都是如此，都會(huì )耗去我們的體能，讓我們身體處于透支狀態(tài)，以致于心力不濟，難以高度專(zhuān)注，做事效率就降低，做題準確率就下降，審題漏看，運算出錯，答案填錯，涂卡涂錯，抄寫(xiě)抄錯等低級錯誤概率就自然增加了，這樣考試自然就產(chǎn)生一個(gè)不符合你真實(shí)實(shí)力水平的假成績(jì)假結果，如果此刻我們未能意識到這一點(diǎn)，就錯誤的得出感性的結論：我不行了！并且開(kāi)始著(zhù)急慌張，更加焦慮煩躁，這樣下來(lái)，繼續浪費心力體能，讓身體透支，以致于更加萎靡不振，又繼續產(chǎn)生一個(gè)槽糕甚至更加槽糕的結果成績(jì)，用一個(gè)錯誤的結果繼續論證先前得出的錯誤的結論：我真的不行了！
而其實(shí)，這從頭到尾都是荒謬的悖論，我不行的結論從來(lái)都不不成立！而此刻就有很多不信這個(gè)悖論的人，那些人最終就成了傳說(shuō)中的黑馬！
因為恰恰相反，自己通過(guò)堅持不懈的刻苦努力，頑強拼搏，客觀(guān)想一想，自己掌握比原來(lái)多多了的知識，擁有比原來(lái)多多了的能力，自己的實(shí)力絕對可以，甚至非常了得！但一個(gè)接一個(gè)的事實(shí)或許會(huì )讓人難免動(dòng)搖自己的信心，因而此刻就必須要撥開(kāi)迷霧，看到真相，堅持真相，做一個(gè)不相信悖論的人！黑馬們明白：自己的實(shí)力絕對是強大，但我們的膽量還要更大！黑馬悟透一個(gè)道理：不在乎過(guò)去，不惦記結果，看破看穿看淡，放下急躁，回歸平靜，丟下恐懼，回到理性，讓精神放松，讓脾氣平和，讓斗志昂揚，關(guān)鍵處顯出宏大的氣度，轉機時(shí)拿出寬廣的眼界！于是乎，黑馬就能無(wú)憂(yōu)無(wú)懼，無(wú)煩無(wú)燥，心懷安寧，從容淡定，做題時(shí)痛快地做，吃飯時(shí)大口的吃，睡覺(jué)時(shí)放開(kāi)來(lái)睡，每一天都是痛痛快快，每分鐘都要充實(shí)愉快！此刻黑馬們只有一種感覺(jué)：我就是這個(gè)世界，世界就是我！
而我們每一個(gè)同學(xué)，明白這個(gè)之后，都可以成為自己人生路上的那匹黑馬！讓自己的所有能量在最后爆發(fā)，讓結果意料之外，卻又情理之中！
記得零幾年北京市一個(gè)高考理科狀元講過(guò)一個(gè)關(guān)于自己高考很不尋常的故事：高考前一天晚上，他自己說(shuō)也不知怎么回事睡不著(zhù)覺(jué)，當然肯定是高考了有了壓力帶來(lái)的。當時(shí)他想起了心里專(zhuān)家的科學(xué)分析：其實(shí)誰(shuí)不著(zhù)覺(jué)本身并不會(huì )帶來(lái)對身體什么太大的影響，真正帶來(lái)了不良影響是因為不能睡覺(jué)帶來(lái)的焦慮煩躁情緒，它會(huì )消耗我們大量體能心力，會(huì )讓我們第二天萎靡不振，因此如果能夠做到不焦躁的話(huà)，其實(shí)就是沒(méi)有睡著(zhù)也無(wú)大礙！于是，他就用這種正確科學(xué)道理引導自己，心里并不擔心，只有一個(gè)念頭：沒(méi)關(guān)系，不要緊。臨近早晨他瞇了個(gè)把小時(shí)，但沒(méi)關(guān)系，不煩躁的調整讓他第二天起來(lái)感覺(jué)很正常，根本就沒(méi)覺(jué)察什么不一樣的地方。
上午考語(yǔ)文，他精神挺好，只不過(guò)有幾道題不是很有把握，但他依舊平靜理性地告訴自己，沒(méi)關(guān)系，盡力了就可以，從容繞過(guò)去，淡定專(zhuān)注地繼續做題，這樣他就進(jìn)入下午做題，感覺(jué)又好點(diǎn)，第二天的理綜又出現了攔路虎，他依舊對自己說(shuō)沒(méi)關(guān)系無(wú)所謂，努力嘗試后感覺(jué)不行就輕松放開(kāi)，絕不戀戰，很自然地進(jìn)入后面的做題，沒(méi)有絲毫擔憂(yōu)煩躁，也沒(méi)有些許牽掛不舍，只有繼續做題，專(zhuān)注做題！考試就自然地這樣結束！結果七月查分，他拿下了四個(gè)第一：語(yǔ)文全市第一，數學(xué)全市第一，理綜全市第一，總分全市第一！所以他最后總結說(shuō)“是沒(méi)關(guān)系，無(wú)所謂，順其自然成就我的四個(gè)第一！”
是啊，我說(shuō)的無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)系，其實(shí)就是老莊說(shuō)的無(wú)為，虛靜的境界。只要悟到這個(gè)理，我們就可以放下包袱，輕裝上陣，就一定可以盡情的展現自己，把自己所有的學(xué)識能力全都抖出來(lái)，抖他個(gè)淋漓盡致，抖他個(gè)天昏地暗！那么我們就一定是那匹了不起的千里馬，或者是那匹出人意料卻是情理之中的黑馬！
最后，我回到我剛剛開(kāi)始的問(wèn)題上來(lái)，為何大家有了巨大的壓力，我卻依然高興的由此推斷我們一定會(huì )在今年取得輝煌成績(jì)呢！
答案很簡(jiǎn)單，熊老師已經(jīng)找到了成功的定律：頑強刻苦的努力過(guò)程+臨近結果時(shí)的巨大壓力+科學(xué)正確的心態(tài)調整（無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)系）=實(shí)力大爆發(fā)（或者正常水平、或者超常水平）
首先頑強刻苦我們有，一年來(lái)我們兢兢業(yè)業(yè)，解決了無(wú)數的難題，掌握了許多的能力，相比應屆時(shí)候我們不得不承認，我懂得的多多了，這就是實(shí)力，這就是根本！有這個(gè)接下來(lái)一切都好辦！
然后巨大壓力我們也有，同學(xué)們的壓力巨大，我感覺(jué)到了，或許換過(guò)別的老師會(huì )因此而擔心害怕，可是偉大的小熊不會(huì )，因為我知道，這不是可怕的事情，而是可喜的事情，是我期盼已久良機！轉機，就在此刻！只要用科學(xué)正確的方法一指導，轉機便出現，華麗的轉身就到來(lái)，狀態(tài)好的以調整，轉身就無(wú)比好！狀態(tài)不好的一調整，轉身就超級好！如此沒(méi)絕妙的事情有何擔心害怕的呢？
還有科學(xué)正確的心態(tài)我們也有了，無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)心，精神放松，用所有的體力心力專(zhuān)注投入到做得事情中，順其自然，順應天道，誰(shuí)可擋！況且我們有同學(xué)早都悟到這個(gè)道理，早就運用了這個(gè)道理，調整非常好；而有的雖然現在才悟到這個(gè)道理，但你擁有強大的執行力，飛躍只是一瞬間的事情，任何過(guò)去或者的痛苦折磨都阻擋不了你最后剛勁有力的展翅騰飛高翔！都阻擋不了你蓄勢已久的總爆發(fā)！
總之，我們的同學(xué)在最后一定會(huì )哥哥都創(chuàng )下自己的最輝煌，走向我們人生的一個(gè)最巔峰！
因為有你，頑強刻苦的你，堅持不懈的你，善于調整的你，敢想敢做的你！
因為有我，理性沉穩的我，強大無(wú)畏的我，高瞻遠矚的我，科學(xué)引導的我！
因為有我們大家組成的完美團隊，追逐夢(mèng)想放飛心靈的完美團隊，奮勇拼搏無(wú)所畏懼的完美團隊，注定必勝不可阻擋的完美團隊！
班會(huì )班主任演講稿7
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
暑假結束了，一個(gè)新的學(xué)期也就開(kāi)始了，伴隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，很多都在發(fā)生改變。比如昨日報道的時(shí)候，我發(fā)現班級很多同學(xué)都長(cháng)高了，很多同學(xué)都獨自一人來(lái)報名，這意味著(zhù)什么，你們不再是以前的小孩子了，父母開(kāi)始讓你們做力所能及的事情了，我們教室也從二樓搬到了三樓，班級里也來(lái)了一位新的同學(xué)，叫李研，我們歡迎她加入七班。
回憶過(guò)去的一年，你們的每一次進(jìn)步都讓我高興，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)；你們的每一個(gè)榮譽(yù)都讓我難忘，哪怕它在別人眼里無(wú)關(guān)緊要。這一年，我們將面臨更大的挑戰，你們之間的成績(jì)可能會(huì )拉開(kāi)差距，有些同學(xué)可能會(huì )突飛猛進(jìn)，原先平平的成績(jì)會(huì )變得有益，有些平時(shí)優(yōu)異的學(xué)生可能會(huì )有下降趨勢。初二就應是你們成績(jì)習慣品格的定型期。
從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，我們在上學(xué)期也學(xué)過(guò)，青春期不光你們在會(huì )有第二性征上的改變，你們大腦在這段時(shí)間是最活躍的，最興奮的，學(xué)起東西來(lái)也是最快的。當然在我們班級學(xué)習，老師不只要求你們給我一個(gè)你們能夠做到了最完美的成績(jì)，還要學(xué)會(huì )去怎樣樣去做人，這個(gè)跟你們一生都是有關(guān)系的。要學(xué)會(huì )與自己相比，與自己過(guò)去的不足之處相比，看看自己改掉了多少壞習慣！。
還是那句話(huà)，良好的開(kāi)始是成功的一半。
一是收心把暑假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
二是決心新學(xué)期有新開(kāi)始，尤其對于初中生來(lái)說(shuō)。人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)完美的開(kāi)端
三是恒心。學(xué)習不是一蹴而就的事情，是要經(jīng)歷一個(gè)漫長(cháng)的努力你才會(huì )看到結果的過(guò)程，因為一時(shí)沒(méi)有取得較好的成績(jì)而放棄以后碰到更大的事情呢你只會(huì )逃避只會(huì )被淘汰
四是愛(ài)心。我期望我們七班每一位同學(xué)都要團結在一齊如果有損害到班級的事情我期望你們每一個(gè)人都要站出來(lái)指正同學(xué)間這種錯誤
五是用心。只要用心總能做成功一件事情只要用心別人總能看到你的努力我們不光要看你的結果更要看你的過(guò)程。
此刻每位同學(xué)捫心自問(wèn)：新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我準備好了嗎我相信你們必須會(huì )用自己的言行，讓老師們由衷地感到你們更加懂事了。
班會(huì )班主任演講稿8
各位領(lǐng)導、老師們：
新年好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我提供了這次與老師們交流、學(xué)習的機會(huì )，說(shuō)實(shí)在的，在各位前輩面前班門(mén)弄斧，內心很忐忑。一年多來(lái)，在各位老師特別是辦公室兄弟姐妹們的指導幫助下，我邊學(xué)邊用，邊用邊總結，在學(xué)校給我的這塊試驗田上，積累了一些不成熟的想法和做法。
一、樹(shù)立目標
“不怕做不到，就怕想不到”，學(xué)生進(jìn)入校門(mén)第一天，我幫助他們樹(shù)立了兩個(gè)目標，一個(gè)是班級的共同目標，一個(gè)是個(gè)人的目標。樹(shù)立正確的目標對學(xué)生走好一步都要重要作用。
1、樹(shù)立班級共同目標
經(jīng)過(guò)討論，全班同學(xué)達成的共識是“班榮我榮，我辱班辱”，我們是一個(gè)集體，是一個(gè)溫暖的家，大家榮辱與共，絕不給班級摸黑，形成了強大的凝聚力。
2、樹(shù)立個(gè)人目標
在高一開(kāi)學(xué)伊始利用班會(huì )課，讓學(xué)生明確自己來(lái)東區中學(xué)是干什么的？三年后你又想在哪里？讓每位學(xué)生寫(xiě)下自己三年后想上的學(xué)校。最初學(xué)生可能對高校不了解也不知道要考多少分才能上，所以事先我將全國高校的排名展示給他們看，并列出相應的成績(jì)。讓他們初步制定目標，寫(xiě)下來(lái)貼在桌角。并提醒他們如果想偷懶了就看看。
目標制定不久，有些同學(xué)開(kāi)始松懈，為了讓他們堅持自己的目標，我會(huì )時(shí)不時(shí)地針對不同人，利用各種機會(huì )，或旁敲側擊或語(yǔ)重心長(cháng)的提醒他們。但是我也發(fā)現有一部分學(xué)生平時(shí)用書(shū)把自己貼在桌角的目標蓋起來(lái)�？赡苁且驗椴缓靡馑�，或怕被其他同學(xué)笑話(huà)。到了高二，那些貼在桌角的個(gè)人奮斗目標基本上就不見(jiàn)蹤影了。再往桌上貼目標意義也不大了，所以我就要求學(xué)生將目標記在心里，找學(xué)生談話(huà)時(shí)隨時(shí)都會(huì )問(wèn)到他們的目標。
利用好每一次考試尤其是中段考和期末考對學(xué)生進(jìn)行目標教育，每次考試結束后，我都要求學(xué)生分批到辦公室進(jìn)行考試成績(jì)分析。讓他們明白自己離目標還有多遠距離，那些科目是要付出更多努力的。
二、選好班干，發(fā)揮班干部的作用
1、班干部選舉與替換
關(guān)于班干部產(chǎn)生方式，我們班采用了三種形式相結合。一是自薦，二是參考原先職務(wù)，三是推薦。推薦一般是在分班后由原班主任推薦的，也有一些是學(xué)生干部自己推薦的。比如說(shuō)我將班級圖書(shū)管理分給團支部負責，那么圖書(shū)管理員就由團支書(shū)推薦。
確定下的班干部大部分工作非常出色，也有個(gè)別不堪勝任的。只要不是本人要求不干的，我不會(huì )罷免他的職務(wù)。而是讓他當一個(gè)有名無(wú)實(shí)的班干部，然后另選一位干部，美其名曰幫他分憂(yōu)。這樣既維護了他的尊嚴，也保證了班級工作的順利進(jìn)行。
2、職責明確
明確每位班干部的職責，責任到人，出問(wèn)題直接找負責人。比如主管管紀律的`班干部我們有三個(gè)。黃詩(shī)婷主要負責一三五的眼操、晚修看電視，二四六由李思思負責。周三下午數學(xué)周測由林煒豪負責。
3、該放手就放手
說(shuō)實(shí)話(huà)班主任工作比較累，所以要學(xué)會(huì )偷懶。不要覺(jué)得學(xué)生什么都做不好，有時(shí)候一些事情直接交給班干部負責，其實(shí)他做的會(huì )比你想象中的還要好。我所作的就是遙控指揮，防止出岔子。所以該放手就放手，該出手就出手。
三、勤到班
我具有地理上的優(yōu)勢，家離得近，站在陽(yáng)臺上就可以監測到班級情況。所以幾乎每天早讀時(shí)，我都會(huì )去班里看一下。主要檢查早讀學(xué)生狀態(tài)、班容班貌、有沒(méi)有把窗簾塞到窗戶(hù)上的。衛生打掃情況。
衛生：我們班坐在后面的幾個(gè)男生比較懶，扔垃圾基本都是直接空投，有時(shí)槍法不準，就扔到垃圾桶外面了�？匆�(jiàn)垃圾桶旁邊有垃圾的，我一般撿起來(lái)但不直接扔進(jìn)垃圾桶。而是調查扔垃圾的人，然后把垃圾交給他重扔。然后賞以三天倒垃圾的任務(wù)。再次發(fā)現就一周�；旧献纱螌W(xué)生就不好意思亂扔垃圾。
四、關(guān)于班規
俗話(huà)說(shuō)無(wú)規矩不成方圓，所以剛分班的時(shí)候我著(zhù)實(shí)花了一番功夫制訂了長(cháng)達兩頁(yè)的班規。涉及到學(xué)習、紀律、勞動(dòng)、每一條后面都附上了獎懲措施。我自認為很全面了，就在班會(huì )課上將班規重頭到尾讀了一遍，貼在公示欄里，以方便學(xué)生遵守。結果有學(xué)生在周記中寫(xiě)道：那天班會(huì )課，班主任念了的班規，希望我們能認真遵守，唉那么長(cháng)的班規，啥也沒(méi)記住。后來(lái)我通過(guò)班干部調查發(fā)現貼在公示欄里的那兩頁(yè)班規壓根就沒(méi)人看。
那就簡(jiǎn)化處理吧，學(xué)校提出的行為規范36字就是班規。好記又省事。只有規定沒(méi)有相應的懲罰措施規定就形同虛設。所有獎懲措施由學(xué)生自己制定。出問(wèn)題，扣分了，到辦公室“自首”，自己想辦法彌補。對于那些一二再，再而三出問(wèn)題的學(xué)生，我要求他們每一次彌補的方式不能雷同，在第一次出現問(wèn)題時(shí)就要想好第二次出現時(shí)的彌補措施，而且一次要比一次嚴格。
五、學(xué)會(huì )控制自己的情緒
做班主任要有寬廣的胸懷，學(xué)生犯錯誤是正常的，所以我們要有充分的心理準備，并且容忍一些學(xué)生多次犯錯，當然容忍不等于放縱。我的性子比較急，之前學(xué)生出現問(wèn)題次數多了就按捺不住自己的情緒，就很容易與學(xué)生發(fā)生沖突，不僅顏面掃地，也達不到好的教育效果�？吹睫k公室經(jīng)驗豐富的老師不急不躁，小火慢燉的教育方式起到良好的教育結果后深受啟發(fā)。每次忍不住發(fā)火時(shí)，就不斷的提醒自己，淡定淡定。
六、做好班主任同時(shí)上好課
班主任首先是一名老師，因此當好班主任一個(gè)重要前提就是上好課，只有學(xué)生喜歡你的課，才會(huì )喜歡你，才會(huì )聽(tīng)其言信其道。
最后，我想用一句話(huà)來(lái)結束本次發(fā)言：教書(shū)育人是一份良心活，對得起自己的良心就好。
班會(huì )班主任演講稿9
日常生活中，同學(xué)們應該都會(huì )看到或者是親身經(jīng)歷過(guò)如下場(chǎng)面：我們伸長(cháng)脖子在路過(guò)等車(chē)，車(chē)終于開(kāi)過(guò)來(lái)了，我們滿(mǎn)心歡喜，即使車(chē)箱已經(jīng)很擁擠，我們仍然強烈希望車(chē)能停下來(lái)，如果汽車(chē)司機膽敢不停車(chē)，我們一定會(huì )大罵司機“混帳”。但當我們終于上了車(chē)，在車(chē)上看到車(chē)外擁擠等車(chē)的人們，我們心底卻偷偷希望司機不要停車(chē)，如果司機果然不停車(chē)，汽車(chē)在擁擠的人群前呼嘯而過(guò)，車(chē)里的人就會(huì )大聲歡呼“司機萬(wàn)歲”。之所以會(huì )出現上述情況，皆因車(chē)內和車(chē)外屬于不同的利益團體，不同的利益團體，就會(huì )對事物有不同的態(tài)度，以維護自身的利益。
共坐一輛車(chē)，短短的一段路程，短短的一段時(shí)間，我們都會(huì )有共同的利益，都會(huì )為維護自身利益而團結一致起來(lái)�，F在，我們同在一個(gè)班集體，上了同一輛車(chē)，在這輛車(chē)上，我們的共處的時(shí)間不是短短的幾個(gè)小時(shí)，而是整整三年；我們之間的關(guān)系不是萍水相逢，而是朝夕相處；我們的目的地不是某個(gè)簡(jiǎn)單的地方，而是影響到我們一生的大學(xué)夢(mèng)想；我們前進(jìn)的動(dòng)力不是簡(jiǎn)單地依賴(lài)某個(gè)司機的熟練操作，而是需要全體成員的團結協(xié)作和共同努力。試問(wèn)，當我們在同一輛車(chē)上為小小的利益而一致對外時(shí)，我們能不感受到班集體利益的重要性嗎？我們能不關(guān)心和維護這個(gè)集體的共同利益嗎？！所以，新的生活，新的學(xué)習，新的征程，應首先從愛(ài)我們的集體開(kāi)始。
有這樣一則故事：王太太是個(gè)孤僻的人，跟鄰居從不往來(lái)。有一天她正在做飯，突然聽(tīng)見(jiàn)鄰居李小妹尖聲哭喊，從窗子望出去，發(fā)現一股濃煙正從李家的屋里冒出來(lái)。王太太慌忙地跑出去，孩子的哭聲更大了。想必父母不在家，眼看濃煙并未夾帶著(zhù)火苗，一向膽小的王太太居然鼓足勇氣沖了進(jìn)去，豈知才抱起小女孩，身后突然竄起熊熊的火焰，當她用毛毯把小女孩包著(zhù)沖出火窟時(shí)，已經(jīng)頭發(fā)全焦、灼傷片片。就在這次火災發(fā)生之后，王太太的孤僻脾氣居然改了，她尤其關(guān)心李小妹，總是買(mǎi)些東西給她，并問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，有時(shí)候李小妹不用功、不聽(tīng)話(huà)，王太太可以氣得哭。許多朋友不解地問(wèn)：“你以前從來(lái)不關(guān)心鄰居，為什么現在對李小妹甚至好得超過(guò)自己的孩子呢？”“因為我差點(diǎn)為她送了命！” “差點(diǎn)為她送了命”，這是一句多么意味深長(cháng)的話(huà)��！人們的愛(ài)，往往并不一定起于別人愛(ài)自己之后的回報，卻可能由于自己最先的奉獻與犧牲，犧牲愈大，愛(ài)得愈深。這也就是許多不心甘情愿卻被征召入伍的青年，在經(jīng)過(guò)保家衛國的殊死戰斗后，變成了愛(ài)國戰士的原因；這也就是有些同學(xué)不心甘情愿為集體操勞，在經(jīng)過(guò)為建設班集體而絞盡腦汁的努力后，深深地愛(ài)上了我們集體的原因；這也就是有些同學(xué)不喜歡幫助他人，在經(jīng)過(guò)雪中送炭、為他人帶來(lái)幸福和歡樂(lè )之后，開(kāi)始成為愛(ài)心天使的原因。對集體的關(guān)心也是一樣，我們不應該總是等待，等待集體和他人給了自己什么利益和好處之后，才對集體和他人給予相應的回報�；嫉没际У娜松鷷�(huì )讓人感到很累，沒(méi)有愛(ài)的人生讓人感到可悲。我們不妨先從自身出發(fā)，為班集體建設獻出自己的一分愛(ài)、一分熱、一分光，那么，我們得到的將是一整片蔚藍的天空！
又有一則這樣的故事：醉心戲劇的某人，不顧親朋的反對，毅然選擇一處并不熱鬧的地區，興建了一所超水準的劇場(chǎng)。奇跡出現了，劇場(chǎng)開(kāi)幕之后，附近的餐館一家接一家地開(kāi)設，百貨商店和咖啡廳也紛紛跟進(jìn)，沒(méi)有幾年，那個(gè)地區竟然發(fā)展得非常繁榮，劇場(chǎng)的賣(mài)座更是鼎盛�！翱纯次覀兊泥従�，一小塊地，蓋棟樓就能租那么多錢(qián)，而你用這么大的地，卻只有一點(diǎn)劇場(chǎng)的收入，豈不是太吃虧了嗎？”某人的妻子對丈夫抱怨：“我們何不將劇場(chǎng)改建為商業(yè)大廈，分租出去，單單租金就比劇場(chǎng)的收入多幾倍！”某人想想確實(shí)如此，就草草結束劇場(chǎng)，貸得巨款，改建商業(yè)大樓，怎料樓沒(méi)有竣工，鄰近的餐飲百貨紛紛遷走，房?jì)r(jià)下跌，往日的繁華又不見(jiàn)了。更可怕的是，當他與鄰居相遇時(shí)，人們人但不像以前那樣對他熱情奉承，反而露出敵視的眼光。某人終于想通了，是他的劇場(chǎng)為附近帶來(lái)繁榮，也是繁榮改變他的價(jià)值觀(guān)，更由于他的改變，又使當地失去了繁華。人們常因建設自己而造就別人，又因為別人的造就而改變自己，在這些改變中，某些人迷失了，同時(shí)也迷失了那些曾被他造就的人。同在一個(gè)班集體中生活的道理也一樣，常常會(huì )因為某些同學(xué)努力建設自己的同時(shí)也造就了他人，也常常因為某些同學(xué)迷失了自己的同時(shí)也迷失了他人。某些同學(xué)尊師守紀、勤奮好學(xué)，其他同學(xué)受到影響也奮發(fā)起來(lái)，同學(xué)們人人爭取進(jìn)步，我們的集體就一定會(huì )前進(jìn)，我們的集體進(jìn)步了，必然有利于同學(xué)們個(gè)人目標的實(shí)現；相反，假如某些同學(xué)自由散慢、不求上進(jìn)，其他同學(xué)受到不良影響而放松對自己的要求和期望，結果我們的集體就會(huì )落后，我們集體的落后了，就必然影響到同學(xué)們更好地實(shí)現自己的理想目標。所以，生活在19班大家庭的我們應該清楚知道，我們的行動(dòng)不單單對自己負責，還應對全班同學(xué)負責。我們應該首先從自身出發(fā)，努力建設自己，并在建設自己的同時(shí)去造就他人，這樣，我們的同學(xué)會(huì )感謝你，我們的集體也會(huì )感謝你！如果我們的每一個(gè)同學(xué)是最好的，我們的集體就是最好的。 如果我們的集體是最好的，我們的每一個(gè)同學(xué)就是最好的！
班會(huì )班主任演講稿10
請問(wèn)在座的各位同學(xué)，你們認為人生中最大的挑戰是什么?
后來(lái)我發(fā)現：高考也好，工作也好，愛(ài)情也好，婚姻也好，這都不是人生最大的挑戰。這只是一個(gè)結果。人生真正的挑戰是什么呢?
那就是每時(shí)每刻的生活!
我要送給大家的第一句話(huà)是一個(gè)信念，那就是：
今天我必須成功！
記住，是今天，不是明天，更不是高考。因為所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。有人說(shuō)，你怎么可能保證你高考一定成功呢?但我必須讓你保證：今天我必須成功。很多同學(xué)對我說(shuō)：口號對我沒(méi)用啊。你知道口號怎么才能對自己有用呢?那就是要經(jīng)常重復暗示。當你早上不想起來(lái)時(shí)重重一次：今天我必須成功，你就會(huì )從床上跳起來(lái)了。當你上課不想聽(tīng)時(shí)重復一次：今天我必須成功，你就會(huì )聽(tīng)進(jìn)去了。
下面我再送給大家第二句話(huà)：
人生要有一個(gè)明確的目標！
人生有一個(gè)明確的目標是很重要的。馬路上有兩輛出租車(chē)，一輛車(chē)是空車(chē)，一輛車(chē)載滿(mǎn)了客人，你們認為哪一輛車(chē)容易發(fā)生車(chē)禍啊。因為滿(mǎn)車(chē)司機有個(gè)明確的目標：我要把這些人送到金清中學(xué)，而空車(chē)司機拼命在找：我的上帝在哪里?但是要學(xué)會(huì )把目標分解，比如你一天有六科的作業(yè)，可能你只有一科沒(méi)有完成，也僅是一個(gè)目標沒(méi)完成。如果你把這六科作業(yè)當成一個(gè)目標，那么你的心情還會(huì )好起來(lái)嗎?
我送給同學(xué)們的第三句話(huà)是：
從容面對失敗和挫折！
失敗是什么?是成功之母呀，是暫時(shí)的不成功。鬧鐘的鐘擺，向左擺向右擺，周而復始。請問(wèn)當鐘擺向左擺時(shí)，是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左，能量向右。這就是人生，失中有得，得中有失。失敗的同時(shí)就是成功的開(kāi)始。塞翁失馬，焉知禍福呀。希爾頓說(shuō)過(guò)：當一扇門(mén)向你關(guān)閉時(shí)，必有另一扇門(mén)向你打開(kāi)。所以平時(shí)考試的失敗，這決不是壞事。這只是對你的提醒，告訴你哪些知識點(diǎn)你還得再掌握一下，避免你在高考中失敗。
有同學(xué)說(shuō)，進(jìn)入高三以來(lái)我的壓力越來(lái)越大了。讓你背一會(huì )30斤的書(shū)包，不算重吧。若讓你30個(gè)小時(shí)不放手呢?太重了。怕是需要醫院的救護車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。
那么我再送給同學(xué)們第四句話(huà)：
學(xué)會(huì )釋放壓力！
生命中所有的壓力，煩惱，就象這書(shū)包一樣，拿的時(shí)間越長(cháng)就會(huì )越重，所以要學(xué)會(huì )放下。
很多同學(xué)有壓力不知怎么放下。就找一個(gè)最要好的同學(xué)傾述一下。兄弟我覺(jué)得人活著(zhù)真沒(méi)什么意思?你知道那兄弟怎么說(shuō)?他一定會(huì )說(shuō)：是沒(méi)什么意思。然后兩個(gè)人抱頭痛哭，因為有一句話(huà)叫：物以類(lèi)聚。你不用跟他傾述，沒(méi)用的。你應該找一個(gè)比你年長(cháng)一點(diǎn)的，你信任的人傾述，他往往會(huì )給你很多生活的啟發(fā)。
現在的中學(xué)生普遍不信任自己的老師，這很可悲。我可以明確地告訴你們：老師是值得你們信任的，等你們走上社會(huì )你們就會(huì )明白社會(huì )的形態(tài)。要敢于信任你們的老師，找他們傾述。
當然你也可以把產(chǎn)生壓力立刻寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)下來(lái)是一種很好的宣泄。
大學(xué)里我的同學(xué)碰到一個(gè)挫折：剛開(kāi)始被一個(gè)人喜歡了，后來(lái)被她拋棄了，幼小的心靈無(wú)法承受這種踐踏與蹂躪。我很痛苦無(wú)法緩解。只能把它寫(xiě)下來(lái)。三年之內寫(xiě)了三百多首詩(shī)，語(yǔ)感越寫(xiě)越好。反而更男人了，后贏(yíng)得了一段動(dòng)人的愛(ài)情。
記住，存在的就是合理的。當你沒(méi)法改變壓力時(shí)，就把它寫(xiě)下來(lái)，一不小心，你就成為一個(gè)作家。
還有人說(shuō)：我壓力很大，又不想寫(xiě)下來(lái)，怎么辦?還有第三個(gè)方法：自然宣泄法。當你心情很煩悶時(shí)，找一個(gè)沒(méi)人的角落，做任何你想做的動(dòng)作，兩分鐘就搞定了。
很多同學(xué)抱怨：很多題目平時(shí)都會(huì )做，一到考試就做錯。你們平時(shí)晚自休時(shí)沒(méi)有時(shí)間概念，你們只是想把題目做對是不?有同學(xué)還一邊做題目一邊跟同桌說(shuō)話(huà)，還一邊嗑瓜子。而考試的目的是為了獲得最高分，而且是在規定的時(shí)間內獲得最高分。有人問(wèn)：我能不能把高考當成平時(shí)的考試來(lái)看?
你做得到嗎?
除非你養成兩個(gè)習慣：把每次的練習當成考試，把每次的模擬考當成高考。
我再送給大家第五句話(huà)：
生命中每一次考試，每一次經(jīng)歷都是唯一的！
我要求你們把每次考試當成最后一次考試去對待它。只有這樣，你每次都會(huì )考到最好的程度，你就一定能在高考中發(fā)揮到極致。
下面我再談一個(gè)問(wèn)題：如何樹(shù)立高考的自信呢?常說(shuō)自信是成功的一半。有的同學(xué)說(shuō)我自卑，不自信。我認為什么會(huì )自卑呢?來(lái)自于兩方面：一自我否定，二環(huán)境對你的打擊。
我接到過(guò)三個(gè)學(xué)生的電話(huà)。一個(gè)說(shuō)：二�？冀Y束了，成績(jì)下降了，我知道悲劇一定會(huì )發(fā)生在我身上的。自我否定。一個(gè)說(shuō)：二�？冀Y束了，成績(jì)雖然提高了，但我知道這是偶然的，高考我還是會(huì )失敗的。自我否定。一個(gè)說(shuō)：我的同桌成績(jì)一直沒(méi)我好，可這次二�？�，不知怎么回事，他竟然比我高了一分，只要他他看我一眼我就受不了。環(huán)境對你的打擊。
班會(huì )班主任演講稿11
大家好！我抽到這個(gè)題目時(shí)很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學(xué)生們做好榜樣。今天我主題班會(huì )的內容是有關(guān)《提高學(xué)生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時(shí)又是那么自卑。一切都是那么無(wú)可定型。我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì )遇到這樣的現象：有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對答案；有些同學(xué)上課不敢舉手回答問(wèn)題，或者不敢用肯定的語(yǔ)氣回答問(wèn)題；有些同學(xué)不積極參加集體組織的活動(dòng)，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學(xué)生缺乏自信心的表現。這些缺乏自信的同學(xué)，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對他們未來(lái)的個(gè)性發(fā)展非常不利。
針對這種情形，我確定這節班會(huì )課要實(shí)現以下3個(gè)目標：
1、讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現并肯定自己的長(cháng)處，提高自我認識能力。
3、提升學(xué)生的自信心。
目標確定之后，在備課和上課上我確定兩個(gè)主導方向：其一，創(chuàng )造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在全然放松的情況下來(lái)上這節課。我認為在全然放松的情況下學(xué)生會(huì )忘我，更容易調動(dòng)學(xué)生的積極情緒。其二，攻心術(shù)。我認為教育活動(dòng)攻心則勝，心動(dòng)之后才有行動(dòng)。所以，無(wú)論是主題的選取，還是對每個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的心，感染學(xué)生的心，調動(dòng)學(xué)生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語(yǔ)言節奏來(lái)調控學(xué)生。
下面我從三方面談一談設計這節課的具體做法。
首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標，從題目上就讓學(xué)生明白，賞識自己在自信中的地位。賞識自己，是建立自信的基礎，也是實(shí)現自信的一種途徑。
其次，課前我做了這樣的準備工作：
1、讓每個(gè)學(xué)生準備自信的格言或故事。
2、學(xué)生自己準備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時(shí)不自信的同學(xué)更要提前做好準備。
3、適當調整座位，學(xué)習好的與學(xué)習有困難的，性格外向與性格內向的合理調配。以便于展開(kāi)討論。
再次，整堂課的活動(dòng)主要采取教師引導，學(xué)生討論，自由發(fā)言的方式，并適當設置娛樂(lè )活動(dòng)調節氣氛。
最后在內容與活動(dòng)流程上，我通過(guò)以下的環(huán)節來(lái)實(shí)現：
環(huán)節一、設置節節高的游戲�；钴S課堂氣氛，進(jìn)行快樂(lè )體驗。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌，高者勝。學(xué)生在做這個(gè)游戲時(shí)，也都是抱著(zhù)必勝的信念，全力以赴來(lái)完成的。引出自信的內涵。時(shí)間預設5分鐘。
環(huán)節二、自信的重要意義。我們英語(yǔ)書(shū)上稱(chēng)鄧亞萍為A great Chinese ping-pongplayer,這個(gè)運動(dòng)員學(xué)生再熟悉不過(guò)了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢壓倒對手，可見(jiàn)自信是成功的基礎，相當重要。時(shí)間預設5分鐘。
環(huán)節三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎。這個(gè)環(huán)節通過(guò)身邊的實(shí)例來(lái)說(shuō)明。老師引發(fā)學(xué)生。（比如：運動(dòng)會(huì )中的姜楠，4×100米異程接力前，說(shuō)自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說(shuō)，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說(shuō)我能行。結果姜楠連續超越前三個(gè)選手，勇奪第一。我們感覺(jué)姜楠真的是個(gè)英雄。）時(shí)間預設5分鐘。
班會(huì )班主任演講稿12
經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休息和調整，看到了同學(xué)們滿(mǎn)含激情的笑臉�？吹侥銈兦啻貉笠绲哪樕�，純凈而自信的表情。老師非常高興。正如魏巍先生在《我的老師》中所表達的情感∶非常盼望見(jiàn)到老師。老師也非常盼望見(jiàn)到你們。想象著(zhù)你們是不是又長(cháng)高了？是不是更有毅力了？
下面就幾個(gè)問(wèn)題與同學(xué)們探討一下。
1、我們52個(gè)同學(xué)在一個(gè)班級里共同生活4年，就像一個(gè)大家庭。大家都像兄弟姐妹一樣。應該互諒互讓。相互理解，互相幫助，共同進(jìn)步。而不應該只顧自己，自私保守，不幫助他人。想一想，別人來(lái)問(wèn)你問(wèn)題，是多么的信任你��！而你給別人講題的過(guò)程也是自己又一次提高的過(guò)程。一個(gè)班級如果各顧各的，像一盤(pán)散沙一樣，就不會(huì )進(jìn)步。你們希望有這樣的集體嗎？
2、現在同學(xué)交往，兩個(gè)傾向需要注意：一是分群明顯，另一是男女同學(xué)的交往�，F在仿佛有個(gè)規則，學(xué)習好的與學(xué)習好的同學(xué)玩，中等的與中等的玩，分類(lèi)特別明顯，這有必要嗎？學(xué)習好的同學(xué)，你難道沒(méi)有看到其他人各個(gè)方面的優(yōu)勢嗎？別人身上沒(méi)有你可以學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)嗎？學(xué)習稍弱的同學(xué)也沒(méi)有必要想象別人看不起你，因為每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，天生我材必有用，想想家中的兄弟姐妹還有什么話(huà)不能說(shuō)呢？對于男女同學(xué)的交往，要正常，不可過(guò)于疏密有別，青春的情感是豐富的，但一定要有理智。有些美好的東西是可以深藏于內心，于適當的時(shí)候才可以考慮，我相信同學(xué)們有這個(gè)自控能力。
3、關(guān)于誠信我說(shuō)兩句，希望同學(xué)們做到：忠誠老實(shí)，勇于責己、光明磊落、心懷坦蕩、言出必行、表里如一。另外要鍛煉自己的毅力、恒心，干什么事情不可以三分鐘熱度。學(xué)會(huì )知難而進(jìn)，自強不息。
班會(huì )班主任演講稿13
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
常言道：細節決定成敗。有人也許會(huì )不以為然，即使在生活中不一定決定成敗，但那是體現了一個(gè)人的行為準則和舉止修養。而生活中處處是細節，“一樹(shù)一菩提，一沙一世界”�！耙晃莶粧�，何以?huà)咛煜��！鄙畹囊磺性径际怯杉毠潣嫵�，但細節往往最容易被人忽視，殊不知這不起眼的細節，往往發(fā)揮著(zhù)重大的作用......
荀子在《勸學(xué)》中講到：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！彼嬖V我們凡事皆是由小至大，小事不愿做，大事就會(huì )成空想。然而我們大多數人，想做大事的人很多，但愿意把小事做細做好的人很少；雄韜偉略的戰略家很多，而精益求精的執行者很少；各類(lèi)管理規章制度很多，而規章條款不折不扣執行的很少。所以我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡樹(shù)立細節意識，注重細節、把小事做細做好。
古英格蘭有一首著(zhù)名的名謠：“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌，掉了一只馬掌，丟了一匹戰馬，丟了一匹戰馬，敗了一場(chǎng)戰役，敗了一場(chǎng)戰役，丟了一個(gè)國家�！边@是發(fā)生在英國查理三世的故事。查理準備與里奇蒙德決一死戰，查理讓一個(gè)馬夫去給自己的戰馬釘馬掌，當鐵匠釘到第四個(gè)馬掌時(shí)，差一個(gè)釘子，鐵匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和對方交上了火，大戰中忽然一只馬掌掉了，國王被掀翻在地，王國隨之易主。百分之一的錯誤導致了百分之百的失敗，一釘損一馬，一馬失社稷，你是否聽(tīng)到一個(gè)遠去的王朝風(fēng)中的悲鳴——細節決定成��！
而對于社會(huì )來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人的細節舉動(dòng)都要承擔相應的社會(huì )責任，所以這就要求公民有社會(huì )責任感。而什么是社會(huì )責任感呢？社會(huì )責任感就是在一個(gè)特定的環(huán)境里，每個(gè)人在精神和物質(zhì)上對他人的關(guān)懷和義務(wù)。社會(huì )是一個(gè)整體，人的成長(cháng)也是由自然人變?yōu)樯鐣?huì )人的一個(gè)過(guò)程。我們生活在社會(huì )中，任何人脫離了社會(huì )就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。人們在社會(huì )中必定有不同的角色，也必定有不同的責任。我們對社會(huì )負責，社會(huì )也將為我們負責。所以我們一定要有對社會(huì )負責，對其他人負責的意識和認知，一個(gè)有社會(huì )責任感的人，主要應該具備三點(diǎn)品質(zhì)：堅持道德上正確的主張或真理；堅持實(shí)踐正義原則；愿為他人作出奉獻和犧牲。
同學(xué)們，盡管我們還是初中生，但我們應清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責任。這種責任不僅僅是努力學(xué)習，處理好身邊細節小事，而更重要的是一種社會(huì )責任感。在社會(huì )上，我們要做一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀律的公民，與此同時(shí)，做好細節小事，如撿起一片廢紙、幫助一名老人、關(guān)上滴水的水龍頭等等。細節決定習慣，習慣決定性格、性格決定命運，而你的命運也與這個(gè)社會(huì )相連。所以從現在開(kāi)始，做好身邊小事，承擔社會(huì )責任。
班會(huì )班主任演講稿14
各位高三同學(xué)好！
非常高興能夠和你們一起度過(guò)高三的一年，這一年，或許是你的一生中最為驚心動(dòng)魄，最值得留戀，也可能是最為痛苦的一年！
在這一年中，你將經(jīng)歷大大小小的無(wú)數次考試，比較大型的有一月份的鄭州市的一測，4月份鄭州市的二測，以及5月份的鄭州市的三測，期間可能還有百校聯(lián)盟的考試以及每月的月考以及高三的周測，尤其是文科綜合，后期每周將要進(jìn)行兩次考試。
在高三這種無(wú)數次的考試中，失敗、挫折以及打擊都是很正常的事情！有沒(méi)有良好的承受挫折的能力是高考能否成功的重要因素。
過(guò)去，我認為好生源決定一切，只有基礎好的學(xué)生才能考上好大學(xué)，然而上一屆的實(shí)踐充分證明，在生源基礎不很優(yōu)秀的情況下，我們仍然能夠取得優(yōu)秀的成績(jì)，在哲學(xué)上講這是要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，盡自己的最大可能做好自己該做和能做的事情！
我總結了一下，大體上有幾點(diǎn)可以參考：
第一，就是要“聽(tīng)話(huà)”，聽(tīng)話(huà)就是智慧，這里的“聽(tīng)話(huà)”更多的指的是要緊跟著(zhù)老師的思路走！
在高考之前我反復的強調兩點(diǎn)，第一，一定要會(huì )做近五年的全國卷的高考真題，必須會(huì )做，上升到研究的高度。第二，對于文科生而言，每?jì)商爝^(guò)一遍課本，“過(guò)”的含義是能背的要盡可能的背過(guò)！不留死角！
親其師才能信其道，班主任反復要求禁止做的，一定要令行禁止，不要耍小聰明，做自己自認為正確的一套，高考成績(jì)出來(lái)之后，就會(huì )充分的證明！
舉個(gè)實(shí)例
第二，我是班主任，我會(huì )宏觀(guān)的抓各科，不會(huì )僅僅限制于我的政治科目。
對數學(xué)而言，最重要的是保證錯題不會(huì )再錯！也就是我們經(jīng)常所說(shuō)的“題不二錯”，為了達到這一目的，我每周至少檢查一次數學(xué)錯題，具體是，每周課代表把考試的空白卷給我，我會(huì )直接找你到黑板上做數學(xué)試卷，主要以你曾經(jīng)錯過(guò)的為主，然后，我會(huì )再找學(xué)生到黑板上給你改正，每次大約能夠檢查5到10人！
英語(yǔ)主要檢查課文以及作文的背誦！會(huì )背自然就有語(yǔ)感，做題也不會(huì )錯到哪里去！
政史地，我會(huì )利用早讀的時(shí)間，檢查課本的掌握情況，譬如，你給我復述一下《經(jīng)濟生活》第一課的主要內容是什么？
第三，利用好零散時(shí)間，抓好背誦，做好常規，打造班級的良好氛圍。
一切都要有激情！
從早操開(kāi)始，步伐整齊，口號響亮，有事必須請假！
早讀，聲音洪亮，大聲背誦，絕對不是僅僅讀書(shū)，從7點(diǎn)20到7點(diǎn)40要站立讀書(shū)！
上課坐姿端正，聽(tīng)講認真，會(huì )做筆記，打造高效課堂！絕對不允許出現瞌睡，玩手機等情況！
自習課必須保持安靜！絕對不允許出聲，包括討論問(wèn)題！安靜的自習課環(huán)境才是我們成績(jì)的保障！
中午2:15必須到班，中午防止瞌睡，一律站立早讀，由班長(cháng)具體負責，到時(shí)間了就主動(dòng)站立早讀就行！
晚上一般6點(diǎn)45到班，如有特殊情況再通知，《新聞周刊》每周看一次，具體時(shí)間再安排，晚讀的時(shí)間再具體協(xié)商，因為這涉及到整個(gè)年級的事情。
每周日下午5點(diǎn)半準時(shí)到班，第一件事情是把各科作業(yè)按照語(yǔ)數英政史地的順序放在桌面上，每周我都會(huì )一個(gè)個(gè)的具體檢查！
最后再給大家就是一定要堅持！
給大家講一個(gè)關(guān)于堅持的故事！
一測之前的頹廢，二測之后的奮發(fā)！
每個(gè)人都要有“一切歸零”的意識，不去管我以前怎么樣，只去關(guān)注我現在怎么樣，我將來(lái)又會(huì )怎么樣，通過(guò)我們的共同努力我又會(huì )達到什么樣的程度！
我們完全有理由憧憬奇跡，憧憬一種建立在我們現有基礎上的奇跡！
我會(huì )跟大家共同成長(cháng)，我之所以愛(ài)做班主任，之所以愛(ài)做高三的班主任，就是因為我們有一起共同成長(cháng)的機會(huì )，我又要經(jīng)歷一次高三，想想都高興！
在這一年中，我們會(huì )共同成長(cháng)，我每周至少會(huì )讀一本書(shū)，我每天至少會(huì )寫(xiě)20xx字的文章，如果我沒(méi)事，每節課上課之前的三分鐘，我一定會(huì )在班里，另外，我還會(huì )控制體重，這是我對上一屆學(xué)生也承諾的，好像做的也還可以！
我認為一個(gè)優(yōu)秀的班級的重要標志就是，班主任無(wú)論是否在班級，班級的狀況始終如一！
關(guān)于任課教師，都是每一學(xué)科最優(yōu)秀的教師，還是那句話(huà)，只要聽(tīng)老師的話(huà)，沒(méi)有考不上好大學(xué)的！
現在我們每一位同學(xué)做一個(gè)高三的奮斗展望！包括簡(jiǎn)單的自我介紹，其實(shí)就是哲學(xué)上經(jīng)常所說(shuō)的，我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，我要到哪里去？可以稍作改動(dòng)，我是誰(shuí)？我要到哪里去？我如何才能到那里去？
謝謝大家！
班會(huì )班主任演講稿15
請問(wèn)在座的各位同學(xué)，你們認為人生中最大的挑戰是什么？后來(lái)我發(fā)現：高考也好，工作也好，愛(ài)情也好，婚姻也好，這都不是人生最大的挑戰。這只是一個(gè)結果。人生真正的挑戰是什么呢？那就是每時(shí)每刻的生活！
我要送給大家的第一句話(huà)是一個(gè)信念，那就是：今天我必須成功！
記住，是今天，不是明天，更不是高考。因為所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。有人說(shuō)，你怎么可能保證你高考一定成功呢？但我必須讓你保證：今天我必須成功。很多同學(xué)對我說(shuō)：口號對我沒(méi)用埃你知道口號怎么才能對自己有用呢？那就是要經(jīng)常重復暗示。當你早上不想起來(lái)時(shí)重重一次：今天我必須成功，你就會(huì )從床上跳起來(lái)了。當你上課不想聽(tīng)時(shí)重復一次：今天我必須成功，你就會(huì )聽(tīng)進(jìn)去了。
下面我再送給大家第二句話(huà)：人生要有一個(gè)明確的目標！
人生有一個(gè)明確的目標是很重要的。馬路上有兩輛出租車(chē)，一輛車(chē)是空車(chē)，一輛車(chē)載滿(mǎn)了客人，你們認為哪一輛車(chē)容易發(fā)生車(chē)禍埃因為滿(mǎn)車(chē)司機有個(gè)明確的目標：我要把這些人送到金清中學(xué)，而空車(chē)司機拼命在找：我的上帝在哪里？但是要學(xué)會(huì )把目標分解，比如你一天有六科的作業(yè)，可能你只有一科沒(méi)有完成，也僅是一個(gè)目標沒(méi)完成。如果你把這六科作業(yè)當成一個(gè)目標，那么你的心情還會(huì )好起來(lái)嗎？
我送給同學(xué)們的第三句話(huà)是：從容面對失敗和挫折！
失敗是什么？是成功之母呀，是暫時(shí)的不成功。鬧鐘的鐘擺，向左擺向右擺，周而復始。請問(wèn)當鐘擺向左擺時(shí)，是不是在積蓄一種向右擺的能量？表面向左，能量向右。這就是人生，失中有得，得中有失。失敗的同時(shí)就是成功的開(kāi)始。塞翁失馬，焉知禍福呀。希爾頓說(shuō)過(guò)：當一扇門(mén)向你關(guān)閉時(shí)，必有另一扇門(mén)向你打開(kāi)。所以平時(shí)考試的失敗，這決不是壞事。這只是對你的提醒，告訴你哪些知識點(diǎn)你還得再掌握一下，避免你在高考中失敗。有同學(xué)說(shuō)，進(jìn)入高三以來(lái)我的壓力越來(lái)越大了。讓你背一會(huì )30斤的書(shū)包，不算重吧。若讓你30個(gè)小時(shí)不放手呢？太重了。怕是需要醫院的救護車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。
那么我再送給同學(xué)們第四句話(huà)：學(xué)會(huì )釋放壓力！
生命中所有的壓力，煩惱，就象這書(shū)包一樣，拿的時(shí)間越長(cháng)就會(huì )越重，所以要學(xué)會(huì )放下。很多同學(xué)有壓力不知怎么放下。就找一個(gè)最要好的同學(xué)傾述一下。兄弟我覺(jué)得人活著(zhù)真沒(méi)什么意思？你知道那兄弟怎么說(shuō)？他一定會(huì )說(shuō)：是沒(méi)什么意思。然后兩個(gè)人抱頭痛哭，因為有一句話(huà)叫：物以類(lèi)聚。你不用跟他傾述，沒(méi)用的。你應該找一個(gè)比你年長(cháng)一點(diǎn)的，你信任的人傾述，他往往會(huì )給你很多生活的啟發(fā)。
現在的中學(xué)生普遍不信任自己的老師，這很可悲。我可以明確地告訴你們：老師是值得你們信任的，等你們走上社會(huì )你們就會(huì )明白社會(huì )的形態(tài)。要敢于信任你們的老師，找他們傾述。當然你也可以把產(chǎn)生壓力立刻寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)下來(lái)是一種很好的宣泄。
大學(xué)里我的同學(xué)碰到一個(gè)挫折：剛開(kāi)始被一個(gè)人喜歡了，后來(lái)被她拋棄了，幼小的心靈無(wú)法承受這種踐踏與蹂躪。我很痛苦無(wú)法緩解。只能把它寫(xiě)下來(lái)。三年之內寫(xiě)了三百多首詩(shī)，語(yǔ)感越寫(xiě)越好。反而更男人了，后贏(yíng)得了一段動(dòng)人的愛(ài)情。記住，存在的就是合理的。當你沒(méi)法改變壓力時(shí)，就把它寫(xiě)下來(lái)，一不小心，你就成為一個(gè)作家。
還有人說(shuō)：我壓力很大，又不想寫(xiě)下來(lái)，怎么辦？還有第三個(gè)方法：自然宣泄法。當你心情很煩悶時(shí)，找一個(gè)沒(méi)人的角落，做任何你想做的動(dòng)作，兩分鐘就搞定了。很多同學(xué)抱怨：很多題目平時(shí)都會(huì )做，一到考試就做錯。你們平時(shí)晚自休時(shí)沒(méi)有時(shí)間概念，你們只是想把題目做對是不？有同學(xué)還一邊做題目一邊跟同桌說(shuō)話(huà)，還一邊嗑瓜子。而考試的目的是為了獲得最高分，而且是在規定的時(shí)間內獲得最高分。有人問(wèn)：我能不能把高考當成平時(shí)的考試來(lái)看？
你做得到嗎？除非你養成兩個(gè)習慣：把每次的練習當成考試，把每次的模擬考當成高考。
我再送給大家第五句話(huà)：生命中每一次考試，每一次經(jīng)歷都是唯一的！
我要求你們把每次考試當成最后一次考試去對待它。只有這樣，你每次都會(huì )考到最好的程度，你就一定能在高考中發(fā)揮到極致。
下面我再談一個(gè)問(wèn)題：如何樹(shù)立高考的自信呢？常說(shuō)自信是成功的一半。有的同學(xué)說(shuō)我自卑，不自信。我認為什么會(huì )自卑呢？來(lái)自于兩方面：一自我否定，二環(huán)境對你的打擊。我接到過(guò)三個(gè)學(xué)生的電話(huà)。一個(gè)說(shuō)：二�？冀Y束了，成績(jì)下降了，我知道悲劇一定會(huì )發(fā)生在我身上的。自我否定。一個(gè)說(shuō)：二�？冀Y束了，成績(jì)雖然提高了，但我知道這是偶然的，高考我還是會(huì )失敗的。自我否定。一個(gè)說(shuō)：我的同桌成績(jì)一直沒(méi)我好，可這次二�？�，不知怎么回事，他竟然比我高了一分，只要他看我一眼我就受不了。環(huán)境對你的打擊。
如何樹(shù)立自信心，我再送給大家第七句話(huà)：學(xué)會(huì )自我肯定！
每個(gè)人都有與生俱來(lái)的天賦和本能。只是需要時(shí)間去發(fā)現。有一電影《芬妮的選擇》，芬妮是個(gè)數學(xué)老師，坐在輪椅里的，大學(xué)畢業(yè)后教育局要把她分配到殘疾學(xué)校教學(xué)，因為教育局的人認為她是個(gè)殘疾人。而她卻不這么認為。她認為自己是個(gè)正常人，她要去正常學(xué)校教學(xué)。教了三年很成功。有記者很感動(dòng)要采訪(fǎng)她，報導她的事跡。芬妮不允許記者采訪(fǎng)。記者很驚訝。芬妮說(shuō)：因為你的觀(guān)點(diǎn)有錯誤，你認為我是個(gè)殘疾人嗎？我不是殘疾人，我坐在輪椅里就象某些人戴眼鏡一樣，只是身體的某個(gè)部位有些可愛(ài)的缺陷而已。這是什么？自我認識，自我認識決定了一個(gè)人的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
我發(fā)現人之所以成功，不在于學(xué)歷。成功人士有高學(xué)歷的，也有小學(xué)沒(méi)有畢業(yè)的。他們之所以成功：只是因為他們都在養成一種成功的習慣。成功的習慣很重要。
有同學(xué)說(shuō)：我學(xué)習只能學(xué)三天，學(xué)了三天就沒(méi)動(dòng)力了，想墮落了。動(dòng)力來(lái)自于哪里？動(dòng)力來(lái)自于對未來(lái)生活美好的想象與憧憬描繪。高考成功是需要付出代價(jià)的。中國文明上下五千年，曾經(jīng)總結了這樣一句話(huà)：天下沒(méi)有免費的午餐。高考成功付出一點(diǎn)代價(jià)是值得的，那會(huì )讓自己的人生沒(méi)有遺憾。
有同學(xué)問(wèn)：我成績(jì)不太好，可不可以不高考。不行，你高考考什么學(xué)校并不重要，重要的是假如你放棄了高考，你就會(huì )養成一種放棄的習慣，以后碰到什么困難你都會(huì )輕易的。英國有個(gè)鋼絲大師瓦倫達，走鋼絲很優(yōu)美，飄逸。從來(lái)不失誤。但在五十年代的最后一次表演中，竟然當著(zhù)觀(guān)念的面摔下來(lái)死掉了。他太太說(shuō)我已經(jīng)有預感要出事了：我先生以前走鋼絲的時(shí)候從來(lái)不想結果，他只在走，所以走得很成功。最后一次上臺前跟我說(shuō)：親愛(ài)的，這是我生命中最后一次表演了，我必須給觀(guān)眾一個(gè)美好的印象與回憶，只許成功不許失敗，掉下來(lái)了，為什么，因為注意力分散了。
西方有個(gè)哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人活著(zhù)有兩大痛苦。一是得不到你想得到的東西，二是得到了你想得到的東西。你知道什么意思嗎?他告訴你們：結果只是一瞬間的事，成功了喜悅一下結束了，失敗了痛苦一陣結束了，都會(huì )過(guò)去的。人生最重要的是那個(gè)美妙的過(guò)程。
接下來(lái)我講一個(gè)故事。以色列這個(gè)國家，有一種植物很美，植物的名字叫沙漠玫瑰。你一看這玫瑰根本不象玫瑰，它就象枯草。以色列朋友跟你說(shuō)：不要著(zhù)急，把它帶回到你們中國大陸，放在水里，連續觀(guān)察它八天，你一定會(huì )發(fā)現它是最美的玫瑰。你不信。第一天早上起來(lái)，發(fā)現枯草中間一個(gè)嫩芽爆發(fā)出來(lái)了。有點(diǎn)生命力但不美。第二天早上，最里面一個(gè)花瓣打開(kāi)了，第三天第二個(gè)花瓣打開(kāi)了，第四天第三個(gè)花瓣打開(kāi)了，你發(fā)現它有點(diǎn)美了，到第八天所有的花瓣依次打開(kāi)了，你發(fā)現它真的很美。假如有個(gè)鄰居在第八天到了你家里，你很興奮地跟他說(shuō)：哥們多美的玫瑰，請問(wèn)他有沒(méi)有感覺(jué)? 沒(méi)有? 為什么? 因為他只看到了一個(gè)結果。
同學(xué)們，在你們一生的奮斗過(guò)程中，父母，老師，同學(xué)，所有的其它人看到最多的只是你的一個(gè)結果，而且是階段性的結果。所以不要太在乎別人怎么看你，怎么議論你，因為那不重要，只有你自己始終陪伴著(zhù)你自己，默默地忍受所有的屬于你的壓力，你的痛苦，你的煩惱，你的人生。只要你自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，對得起自己，每天很努力，每天很快樂(lè )，每天很成功，那么你們必將是最美的玫瑰!
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