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小學(xué)班主任演講稿匯編15篇
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任演講稿，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)班主任演講稿1
各位親愛(ài)的同事們：
下午好！
很高興學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺，在五四青年節這一天，歡聚一堂，暢所欲言。
看了剛才的短片《中國夢(mèng)》，深有感悟�！皩�(shí)現偉大復興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想�！苯詠�(lái)，無(wú)數有志青年為了國家和民族，點(diǎn)燃了自己的青春夢(mèng)，用滿(mǎn)腔的熱血和激情鑄就著(zhù)偉大的中國夢(mèng)。青年作為國家民族建設和發(fā)展的棟梁，在各個(gè)角落散發(fā)著(zhù)自己的光和熱。想到這里，我不禁捫心自問(wèn)：我的青春夢(mèng)想是什么？
依稀記得，懵懂孩提，恍如昨日。一算命先生對母親說(shuō)：“這個(gè)孩子長(cháng)大后會(huì )是一位教師……”記憶中只覺(jué)得那位算命老先生“指點(diǎn)江山，揮斥方遒”的樣子很好笑，熟料，他的這句讖語(yǔ)卻成了我一生追逐的夢(mèng)想。也忘不了大學(xué)的第一堂課，講授古代文學(xué)的王教授說(shuō)了這樣一段話(huà)：“你們將來(lái)從事的是語(yǔ)文教師的職業(yè)，為人師，必有為師之德，也必有淵博的學(xué)識。希望你們樹(shù)立學(xué)科自豪感，靜以苦讀，動(dòng)以創(chuàng )新，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做學(xué)問(wèn)……�！贝笕南聦W(xué)期，學(xué)校安排我們去洛陽(yáng)市的各個(gè)縣、鄉進(jìn)行教學(xué)實(shí)習。時(shí)至今日，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子，一種感傷就會(huì )飄然而至。此行更加堅定了我的信念：我愿做一盞燈，陪伴他們一起成長(cháng)，去點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想，也成全自己的夢(mèng)想。
我深知自己的知識水平遠遠達不到“一盞燈”的要求，為了夢(mèng)想，我毅然選擇了繼續學(xué)習。在靖江王府的校園里，我終于知道了什么叫做“讀書(shū)萬(wàn)卷，知書(shū)海之浩瀚�！币采羁腆w會(huì )到了“書(shū)聲朗朗，恐胸中墨水之匱乏；神思悠悠，急天地奧義之不參�！钡男木�。
轉眼又是金秋，我從一個(gè)追夢(mèng)的人變成了一個(gè)要成點(diǎn)燃別人夢(mèng)想的人。在心底涌起一種難以言說(shuō)的幸福感的同時(shí)，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達到什么樣的效果？我該以何種方式來(lái)教育孩子？又期待孩子們成為什么樣的人呢？無(wú)數個(gè)問(wèn)號從我的腦海里冒出來(lái)，在寂靜的夜里困擾著(zhù)我。所幸的是，生本教育為我指明了方向。我特別認同它的一個(gè)教育理念就是：推進(jìn)閱讀。
閱讀，從來(lái)都是關(guān)涉中小學(xué)語(yǔ)文素養的重要行為之一。除了課內閱讀，還有課外閱讀。我經(jīng)常告訴孩子們，課外閱讀往往更加自由，更寬泛，也更有樂(lè )趣。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵，找到真正屬于自己的那本書(shū)，找到自己所渴望的人生暖意所在。通過(guò)大量的閱讀，讓每一個(gè)孩子都能夠在心中立起一個(gè)精神標桿，進(jìn)而形成獨立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構。挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是期待著(zhù)將來(lái)有一天，閱讀對于孩子們來(lái)說(shuō)，就像我們每天要刷牙一樣必不可少�！蓖瑯�，我的夢(mèng)想就是：孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過(guò)的紙張，有足夠的的力量變成一個(gè)無(wú)限大的世界，既是微觀(guān)的，又是宏觀(guān)的，能折射出個(gè)人內心的光芒。給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴，讓孩子們體悟到什么是愛(ài)、什么是善良、什么是勇氣、什么是信念！
在追求這個(gè)教育夢(mèng)想的道路上，我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著(zhù)作。但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養起孩子們的文學(xué)趣味，促進(jìn)主流閱讀趨勢的形成，讓孩子們從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等多方面有較大的收獲。通過(guò)閱讀去打造孩子們堅實(shí)和寬廣的精神世界！
曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠�！睂�(shí)現這樣的教育理想的確是長(cháng)遠而又艱巨。不過(guò)我相信夢(mèng)想的份量，沒(méi)有夢(mèng)想的生活像是游走在空氣里，隨風(fēng)飄散，有夢(mèng)想的生活才會(huì )沉淀下來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻附著(zhù)在心頭。
路，還在延續……對教育夢(mèng)想的追逐永不停止！
小學(xué)班主任演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！首先感謝學(xué)校給我這樣一次機會(huì )參加。對我個(gè)人來(lái)講，我想這不僅是一次競爭，更是一次學(xué)習和鍛煉。
我叫，畢業(yè)于瓊州學(xué)院外語(yǔ)系，今天，我所的崗位是，面對著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件：
第一、在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無(wú)經(jīng)驗、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們。
第二、我曾經(jīng)擔任過(guò)近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會(huì )有很大幫助。
班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(cháng)、學(xué)校之間的紐帶，是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級就像一列列火車(chē)，這列火車(chē)能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車(chē)頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感，有著(zhù)科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級管理，說(shuō)到底方法只有一個(gè)字，那就是愛(ài)，但班級管理的真諦卻在于會(huì )愛(ài)。
假使我能，給我一個(gè)班級，我將至少具體，扎實(shí)，細致的做好以下五方面的工作：
一、作為一名普通或是班主任，一定要把愛(ài)放在第一位，而且與學(xué)生保持平等，絕不能高高在上，那導致的結果只是學(xué)生怕你，而不是學(xué)生敬你，應該作為學(xué)生的朋友，充分尊重學(xué)生，縮短師生之間心靈上的距離，當然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由，聽(tīng)之任之，而應該外慈內嚴。
二、建立健全的班級管理制度，一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰，而應該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，齊抓共管。
三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)�？朔苑秩∪�，一刀切的現象。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)，而應注重引導“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進(jìn)生”，開(kāi)展一幫一，為學(xué)[生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)生學(xué)習環(huán)境，使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，堅信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，另外，加強與的聯(lián)系，團結協(xié)作。
四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪(fǎng)，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好！
五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會(huì )堅持學(xué)習，尤其是我在剛進(jìn)入我校，學(xué)校就安排我和梅秋紅和魏運城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個(gè)辦公室，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無(wú)論我聘上還是沒(méi)聘上，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。
領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心做好班主任的教育工作，我將用左肩擔著(zhù)愛(ài)我的孩子，用我的右肩擔著(zhù)我愛(ài)的幼兒園，執著(zhù)堅韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行，為xx的明天獻出自己的一點(diǎn)光和熱。
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)班主任演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師們、可愛(ài)的孩子們：
大家好!
今天，我們懷著(zhù)無(wú)比喜悅的心情，在這里隆重舉行Xx小學(xué)20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮，首先，作為班主任，我要代表我們班26位同學(xué)向學(xué)校領(lǐng)導和辛勤耕耘的任課教師以及學(xué)校工作人員表示熱烈的歡迎與衷心的感謝。此時(shí)此刻，我想每位同學(xué)心里都會(huì )有快樂(lè )和悲傷兩種感覺(jué)。一方面為自己即將要面對的嶄新生活而高興，另一方面又為我們這個(gè)集體的解散而悲傷。我們今天的畢業(yè)典禮既代表著(zhù)我們快樂(lè )的六年小學(xué)生活的結束，又標志著(zhù)每位同學(xué)的一段新的人生經(jīng)歷的開(kāi)始。
同學(xué)們，老師雖然與你們僅僅相處了兩年，兩年中認識了快樂(lè )活潑的呂武康，認識了穩重文明的謝濤，為諶濤的不斷進(jìn)步而欣慰，為廖傳榮的退步而傷神；更為許許多多同學(xué)的成長(cháng)高興。同學(xué)們，也許在過(guò)去的這兩年里，你們聽(tīng)到最多的是老師的批評和嘮叨，但是今天我想要對你們說(shuō)，其實(shí)在我的心里-----你們都是最棒的！我希望在座的每位同學(xué)也同樣要感謝我們這個(gè)集體。沒(méi)有我們這個(gè)集體，就沒(méi)有我們多姿多彩的小學(xué)生活。
親愛(ài)的六同學(xué)們，老師打心眼里喜歡你們，打心底希望你們成功。希望你們明白畢業(yè)，是人生階段中第一個(gè)小的站點(diǎn)，做片刻停歇，積聚力量，為的是開(kāi)拓下一個(gè)嶄新的征程。今天，我們在這里依依惜別，明天，你們將帶著(zhù)各自的夢(mèng)想揚帆起航，乘風(fēng)破浪，展翅飛翔，搏擊長(cháng)空，去開(kāi)創(chuàng )新的人生之路。但請你們相信：無(wú)論你們走到哪里，無(wú)論你們離開(kāi)多少年，一定會(huì )有我在遠方為你們默默地祝�！蠋熎诖�(zhù)，期待著(zhù)你們將來(lái)學(xué)有所成，創(chuàng )造偉業(yè)，為母校爭光……同學(xué)們，當你即將揚帆起航的時(shí)候，請記住母校老師的叮嚀吧，那就是：帶著(zhù)熱情與寬容上路，帶著(zhù)嚴謹與勤奮求學(xué)，帶著(zhù)正直與善良做人，帶著(zhù)溫暖與愛(ài)心生活！希望大家能記住今天這個(gè)時(shí)刻，因為它是你奔向成功的一個(gè)起點(diǎn)。最后老師衷心祝愿在座的老師們工作順利！同學(xué)們快樂(lè )安康，學(xué)習進(jìn)步，鵬程萬(wàn)里！
小學(xué)班主任演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。面對這個(gè)艱巨而充滿(mǎn)挑站性的工作，我先說(shuō)自己小學(xué)班主任競聘演講稿的條件：
第一、在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。
第二、我曾經(jīng)擔任過(guò)近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗。
假使給我一個(gè)班級，我將至少具體，扎實(shí)，細致的做好以下五方面的幼兒園班主任競聘書(shū)工作：
一、規范班級制度，抓好團、隊組織建設，形成良好班風(fēng)。
一個(gè)良好班集體的成長(cháng)，并不是一個(gè)人孤軍奮戰，我認為應建立健全《班級公約》等制度，既要關(guān)心和尊重學(xué)生，又要嚴格要求學(xué)生，做到嚴格有度，要求有法。
二、通過(guò)豐富多彩的課余生活，提升班級文化內涵，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
我打算通過(guò)豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱情、開(kāi)發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界，來(lái)提升自己的班級文化，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展，實(shí)現我們共贏(yíng)的目的。
三、針對學(xué)生年齡階段，切實(shí)抓好思想教育。
一是抓好低年級的養成教育，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行班主任競聘稿角色的轉換，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活。
二是抓好中年級的青春期教育。
三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學(xué)生從前途與理想方面加強思考，為最后沖擊中考做好充分的準備，以一種飽滿(mǎn)而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇。
四、密切聯(lián)系各科教師，協(xié)調各方力量，發(fā)揮紐帶作用。
五、作好家校聯(lián)系工作，創(chuàng )新聯(lián)系方式、開(kāi)通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道，真正實(shí)現家園同步教育，讓“學(xué)校、家庭、社會(huì )形成教育合力”不只是一句空話(huà)。
當然，我的想法和看法還不夠全面，我會(huì )努力向各位同事學(xué)習，更會(huì )向老班主任請教，以他人之長(cháng)補己之短。今天的競聘并非志在必得，因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會(huì )更加出色的完成學(xué)校、家長(cháng)的重托。人生苦短，向著(zhù)自己的目標而努力，不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了，不管結果如何，也就沒(méi)有遺憾了。如果有幸擔任班主任，我一定會(huì )盡我最大努力做好班主任競聘報告
工作，使我班能成為一個(gè)健康文明、充滿(mǎn)活力的集體。
小學(xué)班主任演講稿5
孩子們:
上午好！
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一年的時(shí)光匆匆而過(guò)�；仡欉@一年來(lái)和孩子們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師感謝你們曾經(jīng)帶給我的快樂(lè )。
你們都是一些5、6歲的孩子，可是經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，能夠適應小學(xué)的學(xué)習與生活，提高了自理能力。
這一年來(lái)，看到孩子們的讀寫(xiě)繪作業(yè)，老師由衷地感到驕傲，孩子們通過(guò)自己豐富的想象力勾勒出一幅幅美麗的圖畫(huà)；還有看到你們的成長(cháng)記錄袋，老師感覺(jué)自己也回到了童年。與你們朝夕相處的這些日子，看到了你們一天天幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)，老師很欣慰。希望孩子們把自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在你們的成長(cháng)記錄袋里，讓它伴你們一起成長(cháng)！
本學(xué)期有很多孩子表現很出色，在此提出表?yè)P。-----------這些孩子們被評為我們班的我最“�！�。
孩子們，美好的暑假生活即將開(kāi)始，老師希望你們在假期里做到：
1、每天堅持口算5道數學(xué)題，讀5分鐘課文；
2、每天堅持練一張字；
3、做一些感恩父母的事；
4、每個(gè)學(xué)生假期里不能少于讀5本課外書(shū)籍；
5、每天寫(xiě)一條成語(yǔ)，每周寫(xiě)一條格言。
6、不進(jìn)網(wǎng)吧；不在池塘邊玩耍;更不要再野外游泳；
7、出去玩耍要征得家長(cháng)的同意；
8、有急事?lián)?10、火警119、醫院120、查號臺114。
希望孩子們無(wú)論走到哪里，都要記住自己是南小的學(xué)生，每個(gè)動(dòng)作或言語(yǔ)要體現我們學(xué)生的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名少先隊員，時(shí)刻銘記用自己的行動(dòng)來(lái)體現我校學(xué)子的形象。
在假期里，我們要自覺(jué)學(xué)習多讀書(shū)，讀好書(shū)，多參加有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助父母做些力所能及的家務(wù)活，并積極鍛煉身體，下學(xué)期，我們又將一起重新啟航。
最后，祝愿孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的暑假！
你們的班主任：x老師
小學(xué)班主任演講稿6
尊敬的領(lǐng)導，老師們，同學(xué)們：
大家好！
我是一名普通的鄉村女教師，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)。我的教風(fēng)可以用八個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子”。在多年與學(xué)生的接觸中，我堅持用自己的方式與每個(gè)孩子交流：給學(xué)生一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)；一個(gè)肯定的眼神；一個(gè)友好的微笑；一個(gè)撫摸的動(dòng)作；一個(gè)暗示的手勢……讓孩子從這些無(wú)處不在的小細節中感受到老師對他的關(guān)愛(ài)。
我是一位嚴愛(ài)有度的老師，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。班中的蔡恒源同學(xué)號稱(chēng)“皮大王”，同學(xué)見(jiàn)他躲著(zhù)，老師見(jiàn)他訓著(zhù)。他我行我素，不但脫離老師的視線(xiàn)，而且還影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習。作為班主任，我跟他談心講道理，我也找他的爺爺奶奶（他的爸爸媽媽在他8個(gè)月大時(shí)就離婚了，爸爸長(cháng)期不在家）板著(zhù)臉訓他，可效果卻總不明顯。對他，我真可以說(shuō)黔驢技窮了。我告慰自己，一定會(huì )想到辦法的，陳鶴琴先生不是說(shuō)過(guò)嘛‘沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育�！臻e的時(shí)候，我留心觀(guān)察他的一舉一動(dòng)，一有機會(huì )，就和他聊天，漸漸地發(fā)現蔡恒源是個(gè)自尊心很強，很想展現自己的孩子，我發(fā)現他的模仿能力很強，還寫(xiě)得一手好字，正好學(xué)校舉辦“校書(shū)法大賽”活動(dòng)，我就以此為契機點(diǎn)，鼓勵他參加書(shū)法比賽，他果然不負我望，拿到了校二等獎。我又大力推薦他擔任班級的“一月之星”，來(lái)鼓勵引導他學(xué)習專(zhuān)研，面對著(zhù)老師和同學(xué)們信任期待的目光，蔡恒源重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。當然，他還是不時(shí)出點(diǎn)“小皮漏”，我就跟他講，好習慣的養成，不是一朝一夕的事情，一定要堅持下去，正所謂“寧可辛苦一陣子，也不辛苦一輩子”。有時(shí)候看他煩燥不安，我輕輕地在他耳邊說(shuō)兩句悄悄話(huà)，并用手摸摸他的頭，握握他的手，他就會(huì )安穩下來(lái)。經(jīng)過(guò)我的不斷激勵，蔡恒源變得愛(ài)學(xué)習了，也能夠自覺(jué)遵守紀律了。最讓我感動(dòng)的是：課后，他總是親熱地叫我楊媽媽。我也打心底里喜歡這個(gè)從小就沒(méi)媽疼的孩子。
可是有一次，由于臨時(shí)班主任會(huì )議耽誤了上課，當我氣喘吁吁跑進(jìn)教室，教室里已亂成了一團，說(shuō)話(huà)的，回頭的，離座的……細細一看，蔡恒源正下座跟一位同學(xué)說(shuō)得起勁，想到我在他身上花的那么多精力和愛(ài)心，我再也按捺不住，劈頭蓋臉地教訓起來(lái)。訓過(guò)之后，我還不解氣，說(shuō)既然你們這么愛(ài)動(dòng)口，那我只能再訓練一下你們的手了，全身協(xié)調發(fā)展嘛，語(yǔ)文書(shū)上一到五課抄一遍。尤其是蔡恒源抄兩遍。
事情過(guò)去兩天后，我從學(xué)生的口中才知道錯怪了蔡恒源同學(xué)。原來(lái)他是在勸說(shuō)那位同學(xué)不要說(shuō)話(huà)打鬧。頓時(shí)，內疚、自責占據了我的心頭：蔡恒源同學(xué)這段時(shí)間多努力啊，他一心想為我分擔班務(wù)，而我卻委屈怨枉了他，毫不顧忌地傷害了他的自尊心，他心里該多痛苦啊┅┅”我不敢想下去，我怕孩子不再愛(ài)戴與信任老師。終于，我鼓足勇氣向學(xué)生們坦誠了我的內疚與歉意。我清楚地記得小大人張逸葭說(shuō)：“老師，別擔心，錯誤誰(shuí)都會(huì )有。就像我們惹你一次次生氣，你不一樣盡心地教育我們？我們不會(huì )責怪你的�！辈毯阍磁e手了，“我以前經(jīng)常和同桌爭吵，而且每次都是我引起的，所以也不怪老師誤會(huì )我，我以后要繼續努力改變自己，老師，我一定會(huì )讓你刮目，讓你為我驕傲的�！币粋�(gè)調皮大王能這樣認識自己，我心里又升騰起一股暖流。小手如林，話(huà)語(yǔ)誠懇，我還有什么顧慮呢？我一本正經(jīng)向學(xué)生們鞠躬道歉：“真抱歉，我太武斷了，請原諒！”同學(xué)們都微笑著(zhù)為我鼓掌。我知道，現在，微笑和愛(ài)把我跟孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了。
“師者，人之模范也�！薄坝H其師而信其道”，以高尚引發(fā)高尚，以誠信培育誠信，把大寫(xiě)的人字鐫刻在學(xué)生心坎。以上是我與我的學(xué)生相處的一個(gè)小片段，不知道這能不能算是師德！事跡雖鎖，但貫穿著(zhù)我的愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生是我們教師重要的職業(yè)道德。雖然我的愛(ài)沒(méi)那么偉大，但我能在我平平凡凡的崗位上，帶著(zhù)微笑從每個(gè)課堂去愛(ài)每個(gè)學(xué)生，帶著(zhù)微笑在生活中和每個(gè)學(xué)生溝通，拉近彼此心靈間的距離。
小學(xué)班主任演講稿7
各位領(lǐng)導，各位老師；
下午好！
歲月總是匆匆，彈指一揮間，又一個(gè)六年落下了帷幕�？粗�(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)離去，讀著(zhù)一句句真誠的留言，在心頭不斷涌起的總有一種無(wú)法言說(shuō)的悵惘。
“因為有了太陽(yáng)，大地萬(wàn)物自由生長(cháng)。因為有了月亮，夜晚不再暗淡無(wú)光。因為有了星星，天空不再遼遠空曠。因為有了您的陪伴，我們的生活變得快樂(lè )多采。老師，永遠快樂(lè )！”
“今天的每一縷陽(yáng)光都是我對您的祝福，每一顆星星都是我看您的眼睛，每一絲細雨牽著(zhù)我對您深深的思念。老師，永遠快樂(lè )！我們會(huì )記住您！
當我看到這一條條畢業(yè)留言，一種從未有過(guò)的幸福感就這樣突如其來(lái)地擊中了我。 伴隨著(zhù)溫馨和感動(dòng)，沉封的記憶被漸漸打開(kāi)，六年中的一幕幕在眼前浮現。
學(xué)生們常常用純真的心靈、天真的言行給我帶來(lái)歡樂(lè )：嗓音沙啞時(shí)親切的問(wèn)候，講臺上一片小小的草珊瑚含片、操場(chǎng)上放飛的風(fēng)箏、節日中溫馨的短信，讓我擁有著(zhù)一顆快樂(lè )的童心。學(xué)生們用自己的自信、智慧和勤奮一次又一次登上領(lǐng)獎臺，伴隨我走過(guò)了那段不平凡的歲月，也使初出茅廬的我獲得了領(lǐng)導與同事的好評。今天我看到這些祝福仿佛讓我回到了從前，我的腦海里再次浮現出了一個(gè)又一個(gè)熟悉而親切的笑臉，細細品味著(zhù)那份稚嫩而又清醇的真情，心潮起伏不能自已。我自豪，因為我擁有一群快樂(lè )的天使；我感動(dòng)，因為我擁有那么多愛(ài)的溫馨！讓我永葆那一份青春的活力，永遠擁有一顆快樂(lè )的童心。
在這六年里 ，最大的收獲就是和孩子們一同快樂(lè )成長(cháng)�！芭醯靡活w心來(lái)，不帶走半根草去”，我嘗試著(zhù)用一顆愛(ài)學(xué)生的心，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)，用心靈贏(yíng)得心靈，用情感體驗情感。
這六年里，我公平對待著(zhù)所有學(xué)生，決不厚此薄彼。無(wú)論智商高的還是智商低的，無(wú)論家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調皮搗蛋的，我知道，他們都需要我的關(guān)愛(ài)。我的愛(ài)與尊重，是照亮他們心靈之窗的燭光。
這六年里，我細心洞察著(zhù)每一個(gè)心靈世界。在學(xué)習、課外活動(dòng)、日常生活中，我細細搜尋捕捉著(zhù)他們的興趣愛(ài)好和聰明才智；細心詢(xún)問(wèn)，了解他們的喜怒哀樂(lè )和內心世界，同時(shí)折射給他們老師的注意和關(guān)心；和家長(cháng)溝通，及時(shí)準確地掌握學(xué)生的家庭生活和成長(cháng)環(huán)境，與任課老師交流，掌握學(xué)生的各項特長(cháng)和心理特征。我不愿因我的失誤讓他們缺少一份快樂(lè )，我不愿因我的粗心讓他們的笑聲中多了一絲憂(yōu)慮。
這六年里，我真誠面對所有學(xué)生，努力融入到他們的世界里。他們求知欲望高，對什么都感到新奇，什么都要問(wèn)個(gè)為什么。我努力保持一顆純真的童心，干他們愛(ài)做的事，說(shuō)他們愛(ài)講的話(huà)，與他們打成一片，不斷調動(dòng)他們的積極性，培養他們的興趣愛(ài)好，增加他們的知識技能。我成為他們的大朋友，有了高興的事就忍不住要告訴你，有了小煩惱也會(huì )第一個(gè)向你傾訴。我不愿與學(xué)生之間存在任何天然障礙和心理阻隔，我努力讓我的教育達到 “潤物細無(wú)聲”的境界。
這六年里，我用愛(ài)心播灑著(zhù)快樂(lè )，我用快樂(lè )收獲著(zhù)童心，在快樂(lè )的行走中，我也在成長(cháng)：
又一個(gè)輪回，又是一個(gè)開(kāi)始。我渴望能繼續工作在班主任這個(gè)工作崗位上，我渴望能在這個(gè)崗位上繼續實(shí)現我的人生價(jià)值！
在新的學(xué)期里，如果我能繼續擔當班主任工作，我將努力做到：
用真誠、寬容對待每一個(gè)心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個(gè)學(xué)生的天性。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護學(xué)生�！蔽胰匀粫�(huì )用平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。我相信，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。講臺下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個(gè)需要傾注愛(ài)的浩瀚的海洋。
用智慧挖掘學(xué)生的潛能，用思想激發(fā)學(xué)生的欲望。每個(gè)孩子都是一座寶礦，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會(huì )想法設法創(chuàng )設條件，提供機會(huì )，鼓勵學(xué)生戰勝自我，大膽實(shí)踐，使孩子的潛能轉化為學(xué)生現實(shí)的能力，并逐漸增強、擴大。我永遠是學(xué)生成長(cháng)路上的幫助者，鼓勵者，在一路的共享歡樂(lè )、共渡難關(guān)中，我們的心一定會(huì )緊緊在一起。就象瑞士教育家裴斯泰洛齊所說(shuō)，“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著(zhù)他們的手，我的眼睛注視著(zhù)他們的眼睛，我隨著(zhù)他們流淚而流淚，我隨著(zhù)他們微笑……” ，師生關(guān)系的默契投合，將是一件非常令人愉快的事情。 我將會(huì )和他們努力構建我們新的家園：我們的管理理念是寬容、尊重。我們的信念：我們是最棒的。我們的口號是“嚴守紀律、勤奮學(xué)習、友善待人，我們能成功”。 我們的工作態(tài)度：滿(mǎn)懷激情 全力以赴。
人生無(wú)夢(mèng)顯得蒼白，人生無(wú)理想則如同夢(mèng)魘。我的夢(mèng)想就是永遠做一個(gè)快樂(lè )的天使，行走教育的天堂，吮吸教育的芬芳。我將由理想而生的熱忱、無(wú)知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深?lèi)?ài)的教育工作中。在實(shí)驗小學(xué)這片熱情的充滿(mǎn)希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛(ài)的教育事業(yè)。
小學(xué)班主任演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師們：
大家下午好!
今天能在這里代表大家發(fā)言，我感覺(jué)很榮幸。首先感謝鄉政府領(lǐng)導對我們教師一如既往的關(guān)心與關(guān)懷。在10年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這里我只能向各位領(lǐng)導、老師們匯報我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會(huì )，以便我們大家共同探討、交流與提高。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養成教育，班級管理就變會(huì )得簡(jiǎn)單得多了。班主任的工作雖然繁瑣，但我認為主要有兩點(diǎn)：
1、愛(ài)崗敬業(yè)
教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。我認為一名合格的班主任教師應該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導的指導下，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調好各方面的關(guān)系，工作不分份內份外，從無(wú)怨言。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動(dòng)。
2、 關(guān)愛(ài)學(xué)生
愛(ài)學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生�！�
愛(ài)學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。班主任在開(kāi)展教育和管理學(xué)生過(guò)程中，需要面對不同個(gè)性的學(xué)生。根據班主任的工作實(shí)踐，我們可以把個(gè)性差異較大的學(xué)生分為三種類(lèi)型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。對于這類(lèi)學(xué)生，我們要細心照顧他們的學(xué)習和生活，要用行動(dòng)使他們明白命運能夠被征服，生活不會(huì )拋棄他們，身邊的每個(gè)人都會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他們，培養他們的.自強意識和堅忍不拔的性格。二是成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生群體。從成績(jì)上看這類(lèi)學(xué)生是家長(cháng)、老師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛(ài)他們。其實(shí)他們中的多數也要承受來(lái)自各方面的心理壓力：由于成績(jì)好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系，對成績(jì)的執著(zhù)減少了參與各種活動(dòng)的動(dòng)力，與其他同學(xué)的交往也越來(lái)越少，加上家長(cháng)和老師的過(guò)高期望，容易造成他們心靈的傷害。對這類(lèi)學(xué)生主要是培養他們樹(shù)立平等意識、集體精神，通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)去引導他們進(jìn)行正確的交往，以此來(lái)改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會(huì )和家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的畸形群體。這類(lèi)學(xué)生的成績(jì)一般不夠理想，他們中多數被稱(chēng)為“后進(jìn)生”，很少有人關(guān)心他們內心的傷痛，使得他們的發(fā)展無(wú)從談起。因此作為班主任對這類(lèi)學(xué)生要更多地傾注三種愛(ài)：“母愛(ài)”、“師愛(ài)”、“友愛(ài)”。母愛(ài)，能使他們感受到家庭的溫暖; 師愛(ài)，就是對學(xué)生的尊重與理解，關(guān)心他們的進(jìn)步，對他們獲得的每一次進(jìn)步和成績(jì)都給予表?yè)P和肯定;友愛(ài)，就是和他們做朋友，經(jīng)常談心或者共同參與活動(dòng)，將友誼建立在平等理解的基礎上。愛(ài)學(xué)生是班主任工作的重要內容， 只有愛(ài)學(xué)生，才能體現班主任的基本素質(zhì)。有了愛(ài)學(xué)生的思想，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去，才能建立起平等和諧的師生關(guān)系。
“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標語(yǔ)，它更是落實(shí)行動(dòng)的箴言。要行動(dòng)，你就會(huì )付出沉重的代價(jià)，他占用你清晨回憶昨晚美夢(mèng)的美好時(shí)刻，它占用你課間嗓子的休息，它占用你中午疲憊時(shí)的小睡，它占用你放學(xué)后聊天的愉悅。這樣日復一日，年復一年，直到滿(mǎn)頭白發(fā)代青絲，一身健康成破車(chē)。也許這樣的一生換來(lái)的是桃李滿(mǎn)天下，芳華醉人迷。但也許換來(lái)的是整天的煩惱，滿(mǎn)臉的憂(yōu)愁。我們永遠也忘不了5.12大地震中，德陽(yáng)市譚千秋老師用那弓形身體死死保護4名學(xué)生，自己卻永遠的離開(kāi)了;綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園瞿萬(wàn)容老師用背頂住下落的水泥板，而懷中卻護著(zhù)一名孩子這樣的情境。那是用生命來(lái)詮釋“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”這一職業(yè)道德，是人生的最高境界。最后我想說(shuō)：只要我們每一個(gè)老師都有一顆愛(ài)心，這愛(ài)心里有包容、有理解、有更多的責任，相信一切都會(huì )更加美好! 讓我們捧著(zhù)一顆真心來(lái)，鑄造學(xué)生金子般的心。
我的發(fā)言結束了，謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！今天，我來(lái)到這里所競聘的崗位是班主任。
各位領(lǐng)導，如果這次幼兒園班主任競聘演講能得到你們的支持，那么，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：
一、建立新型的師生關(guān)系
班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。記得魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育�！蔽視�(huì )關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生。當然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見(jiàn)不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。
二、培養學(xué)生中的小領(lǐng)導，發(fā)揮班干部的作用。
一個(gè)良好班集體的成長(cháng)，并不是幼兒園班主任競聘一個(gè)人孤軍奮戰，我認為應充分發(fā)揮班委的作用，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。前兩個(gè)學(xué)期我在班上培養了得力的班干部，她們?yōu)榘嗉壸隽撕芏喙ぷ�，為班級建設做了很多貢獻，也贏(yíng)得了很多榮譽(yù)。當其它班級的老師，同學(xué)羨慕她們時(shí)，我覺(jué)得我很欣慰：我的努力有成果了。這是我深有感觸的地方。
三、做學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系
在上學(xué)期的教學(xué)工作中我和邢清香老師搭班，他們班的孩子兩級分化太嚴重了，我們就反復的班主任競爭上崗演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！在充滿(mǎn)生機與活力的新世紀，在日新月異的知識經(jīng)濟時(shí)代，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，我本著(zhù)鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，積極參加教師崗位的競聘。XX年7月我走出了師范學(xué)校的大門(mén)，20xx年某月應聘到無(wú)錫山語(yǔ)銀城實(shí)驗幼兒園主班職務(wù)，雖然來(lái)園的時(shí)間不長(cháng)，但是無(wú)錫山語(yǔ)銀城實(shí)驗幼兒園這個(gè)又團結又溫暖的大家庭讓我逐步成長(cháng)起來(lái)的。
今天，我參加小班班主任教師職位的競聘，主要理由是：
一、吃苦耐勞和默默無(wú)聞的班主任競聘上崗敬業(yè)精神是每一個(gè)老師余生具來(lái)品質(zhì)，本人能積極參加政治學(xué)習，遵守遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。
二、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。
總結：假如我能夠競聘上崗演講稿，我將以更大的熱情投入工作和學(xué)習中。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！我相信，在我不斷的學(xué)習和實(shí)踐中，我會(huì )成長(cháng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的誠懇支持，謝謝！
小學(xué)班主任演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當稻谷飄香、鮮花燦爛之時(shí)，我們開(kāi)始了新的學(xué)期。同學(xué)們定會(huì )有新的希望和對明天的憧憬，那么，把今天當作一個(gè)起點(diǎn)吧。
從今天開(kāi)始，或許你以前是老師眼中的后進(jìn)生，你是否想過(guò)，從現在開(kāi)始，發(fā)奮努力，迎頭趕上;或許，你以前是一個(gè)思想有些玩劣，讓老師頭疼、讓家長(cháng)傷心的同學(xué)，你是否想過(guò)，在新學(xué)期要規范自己的言行，約束自己的魯莽，使自己成為一個(gè)受老師欣賞，受同學(xué)夸贊班主任寄語(yǔ)，讓家長(cháng)寬心的人;或許你在學(xué)習方面有困難，你是否想過(guò)，在其他方面獲得進(jìn)步，在一些活動(dòng)中，展示自己的特長(cháng)，從而促進(jìn)學(xué)習的進(jìn)步;或許你在各個(gè)方面都很優(yōu)秀，但是小學(xué)階段只是你們人生前進(jìn)的一個(gè)階段，知識無(wú)窮盡，志當存高遠……作為一名教師，我希望同學(xué)們做到對祖國有忠心，對父母有孝心，對同學(xué)有愛(ài)心，對學(xué)習有恒心，對前途有信心。
小學(xué)班主任演講稿11
尊敬的領(lǐng)導：
讓生命的光芒綻放出更加絢麗的光彩“通過(guò)本堂課課，我真切地明白媽媽養育我們的辛苦，時(shí)光慢慢流逝，我們長(cháng)大了，也該懂事了，我們年少的淘氣已使他們操碎了心，不能再讓媽媽為我們操心了……”“在本節課以前，我對母愛(ài)的表達總覺(jué)得難以啟齒，難為情，可在這節課之后，想到爸爸、媽媽已漸漸的老去，我明白了，愛(ài)就要早點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，不管是爸爸、還是媽媽?zhuān)伎释?tīng)到那一聲，我愛(ài)你們！……”“人世間，最悲傷的事，莫過(guò)于子欲養而親不待，爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們……”
看著(zhù)孩子們寫(xiě)給我的小信條，我的眼睛漸漸濕潤了，但心里面卻發(fā)出了由衷的快樂(lè )，通過(guò)這堂節，孩子們更加明理了、懂事了，進(jìn)步了。這不就是當老師的快樂(lè )嗎！
記得十年前初為人師時(shí)，自己是一個(gè)懵懵懂懂的小伙，看著(zhù)我的指導老師在課堂示范誦讀《滿(mǎn)江紅》一文時(shí)，只見(jiàn)他左手扶著(zhù)講桌，右手遙指前方，像一個(gè)在戰場(chǎng)指揮的將軍，以雄厚的聲音將學(xué)生們帶到“三十功名塵與土，八千里路云和月”的古戰場(chǎng)上，學(xué)生們昂著(zhù)著(zhù)，眼睛專(zhuān)注地看著(zhù)他，思維跟著(zhù)老師的誦讀穿越，當老師讀到“笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河”時(shí)，整個(gè)教室早已安靜成一片，待老師講完，學(xué)生還沉寂在老師的思緒中，久久不能回神。
當我上這一課時(shí)，也像老師一般，將《滿(mǎn)江紅》示范誦讀時(shí)，學(xué)生卻嬉哈成一片，沒(méi)有感受到岳飛為國殺敵立功的豪情與重整乾坤的壯志。這令我相當的難堪與難受。課后向老師請教，老師的話(huà)語(yǔ)我至今都記得很清楚：教書(shū)，不僅只是教書(shū)本上的知識，不是簡(jiǎn)單的認字、識詞，還要教會(huì )書(shū)本背后隱藏的東西，那就是情感，作者的情感，你的情感都要融合到一塊去，這樣學(xué)生才會(huì )被感動(dòng)，才會(huì )跟著(zhù)你走。教師，一定要“以心換心，以心喚心”。
是啊，教書(shū)一定要“以心換心，以心喚心”。就是這一句看似簡(jiǎn)單的話(huà)，背后卻蘊含著(zhù)豐富的哲理。我也一直將這句話(huà)當的我座右銘，陪伴我這十多年的教書(shū)歷程。我也一直按照這句話(huà)，對待同事、對待學(xué)生“以心換心，以心喚心”，收獲了更多的成功與歡樂(lè )。
在以后的教學(xué)生涯里，我節課，我必理清本堂課的知識點(diǎn)，情感點(diǎn)，價(jià)值觀(guān)等，設計出如何在知識點(diǎn)中穿插出作者的情感，引導出學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)，在細節處理上，讀到哪一個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)，手勢如何、身勢如何，都一一想通、想透，盡量給學(xué)生以美的享受。板書(shū)設計等，更是追求“沒(méi)有最好只有更的”的理念，讓學(xué)生一眼就明白、理解。課前，必先聽(tīng)指導老師的課，課后梳理出教師的出彩點(diǎn)，再融合自己的特點(diǎn)，為學(xué)生上課，課后再反思不足，記錄、改正不足，這樣堅持下來(lái)，到第三年的時(shí)候，上課感覺(jué)越來(lái)越輕松，也越來(lái)越愉快了，感覺(jué)上課，就是一件很享受的事情，學(xué)生喜歡你的課，看著(zhù)你就露出快樂(lè )的光芒，那上課不是一件很有意義的事嗎！
在對學(xué)生的教育工作中，更多的是需要對學(xué)生進(jìn)行情感的教育，喚醒學(xué)生沉睡的自我的心，喚回學(xué)生迷失的心，讓學(xué)生參與到集體活動(dòng)中去，讓集體的溫暖融化學(xué)生那冰封的心。班會(huì )活動(dòng)，就是很好的形式之一。
還記得對高一年級新生上的第一次團體心理輔導課。輔導的內容是《我的團隊我最?lèi)?ài)—建立團隊》。整個(gè)活動(dòng)分為：朋友分離大風(fēng)吹、找到你的另一半、建立團隊，設計本團隊的相關(guān)內容、小組展示設計等幾項內容，在整個(gè)活動(dòng)課中，大多數同學(xué)們都積極認真的參與到每一個(gè)活動(dòng)中。從他們所填寫(xiě)的心得體會(huì )表來(lái)看，“快樂(lè )”“積極”“團結”“輕松”“陽(yáng)光”“有用”這些詞出現得最多。
可是，活動(dòng)過(guò)程中，卻還是出現了一個(gè)問(wèn)題。最后建立小組的時(shí)候，一個(gè)小組在設計小組的時(shí)候因為意見(jiàn)的不統一，出現了小組不團結的情況。小組7個(gè)人，四個(gè)女生抱一團。一個(gè)男生，中立，沉默，不發(fā)表意見(jiàn)。另一男生和一女生不參與、要分離出小組。在其他六組都很積極、熱情、團結的一起討論的時(shí)候，他們出現了這樣的問(wèn)題。
怎么會(huì )這樣呢？
晚自習的時(shí)候，我分別找來(lái)那一組的組長(cháng)，還有不參與小組的二位同學(xué)和他們簡(jiǎn)單的進(jìn)行了一些交流和溝通。在交流中得知，小組長(cháng)認為另外兩位同學(xué)不配合他的工作，而另外兩位同學(xué)則說(shuō)是小組長(cháng)太霸道，根本不征求組員的意見(jiàn)，一意孤行，所以不愿意配合小組長(cháng)。原來(lái)是這樣的，我針對他們反映的問(wèn)題，分別與他們進(jìn)行了單獨的指導。針對小組長(cháng)，我告訴他，小組長(cháng)要有統籌全局的意識和能力，要有組長(cháng)的擔當和責任，不能當“秦霸王”，征對小組成員，我指導他們，組員要有服從和執行的義務(wù)，在一個(gè)小組活動(dòng)中，如果對活動(dòng)方案有意見(jiàn)，要先和組員們先執行完方案，執行完后，再給組長(cháng)、給老師提意見(jiàn)，不能耍脾氣。在對孩子們進(jìn)行完單獨輔導后，孩子們都分別認識到自己的錯誤與不足，紛紛表示改正，心悅誠服地回去了。
針對班上的這些問(wèn)題，我這為現在的小孩子們是都是“90后”、“ 00后”，他們在家里基本上都是獨生子女，受家長(cháng)寵愛(ài)得不得了，他們大多自尊心強，以自我為中心，團結協(xié)作能力較差，為此，在以后的班會(huì )活動(dòng)中，設計出了《學(xué)會(huì )溝通，讓心靠近》、《打開(kāi)心門(mén)交朋友》、《我們是一家人》等團隊活動(dòng)，學(xué)生在這些團隊活動(dòng)中，打開(kāi)了心扉，增進(jìn)了了解，增強了班級凝聚力，在后期學(xué)校舉行的班會(huì )、班風(fēng)、黑板報等比賽中，多次獲獎，受到學(xué)校的表?yè)P，學(xué)生也覺(jué)得班風(fēng)純正，學(xué)習有勁。
做班主任的，看到這種局面，還有比什么這個(gè)更開(kāi)心的呢！
教師，往往被比做蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我要說(shuō)，教師，猶如核動(dòng)力，一微小的反應，就能產(chǎn)生你想象不到的反應，產(chǎn)生你想象不到的連環(huán)反應，暴發(fā)出無(wú)盡的能量，教師也在這反應中升華了自己，讓自己的生命過(guò)得充實(shí)、快樂(lè )、絢麗！
小學(xué)班主任演講稿12
尊敬的各位評委、老師們：
下午好！今天我演講的題目是《愛(ài)心最是有情物，化作春泥更護花》
在兩年的班主任工作中，有喜有悲，但我最大的感受，卻是充實(shí)的、進(jìn)步的、幸福的，這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲。管理班級，是一項瑣碎的工作，它不僅需要教師有愛(ài)心，熱心，耐心，恒心和虛心，更需要有慧心即教師的創(chuàng )造力，因為，我去年在農村，面對的大多是留守兒童，面對幾十個(gè)活生生的、充滿(mǎn)個(gè)性且需要愛(ài)的孩子們，如何有效的管理班級，使學(xué)生和自己健康快樂(lè )地生活，成為我一直關(guān)注的問(wèn)題�；仡檶⒔鼉赡陙�(lái)自己的工作點(diǎn)滴，在此， 淺談一下自己管理班級時(shí)如何幫助留守兒童和后進(jìn)生的轉化談一下的一點(diǎn)感悟，也希望能得到各位領(lǐng)導的指導。
葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！币虼�，作為一名教師、一名班主任，首先應該是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)孩子是母親的天性，愛(ài)學(xué)生應當是班主任的天職。對于留守兒童來(lái)說(shuō)愛(ài)更是打開(kāi)心靈之門(mén)的鑰匙。
劉瑞儒同學(xué)是我去年當班主任時(shí)，遇到的一位學(xué)生，開(kāi)學(xué)第一印象，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，邋里邋遢，入班成績(jì)也很不理想，同學(xué)們對他很不友好，開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，在調查學(xué)生情況時(shí)，聽(tīng)到這樣一個(gè)消息：“劉瑞儒同學(xué)每周五放學(xué)后自己騎車(chē)回家，兩天光喝粥吃咸菜，好可憐�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我心里一震，隨后找來(lái)劉瑞儒同學(xué)了解情況，原來(lái)三年前他的父母離異，然后父親外出打工，家里只有奶奶照顧，奶奶又
因為只照顧他二嬸生氣所以只好隔周照顧他一次，所以他要自己回家、自己吃飯自己洗衣服。我問(wèn)他這樣苦嗎？此時(shí)他淚水溢滿(mǎn)眼眶，扭過(guò)臉后說(shuō)：“不苦”，此時(shí)我感受到一個(gè)剛滿(mǎn)11歲孩子的孤獨與堅強，我只想說(shuō)：“孩子我要把特別的愛(ài)給特別的你”為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次班會(huì )，讓同學(xué)們學(xué)習他的獨立和堅強，并號召同學(xué)們關(guān)心幫助他，課余時(shí)間，我教他怎樣和同學(xué)交流，怎樣更好地融入班集體，使他的心理健康成長(cháng)，并成立了留守兒童活動(dòng)小組和檔案袋，節假日我和他們就組織有意義的活動(dòng)，如踏春、郊游，共同學(xué)習，讓他們不再孤單，特別是在他生日的時(shí)候，同學(xué)們和他度過(guò)了一個(gè)愉快的生日聚會(huì )，讓我永難忘記的是他那飽含淚水的雙眼和深深的鞠躬，也讓我深刻體會(huì )到一個(gè)孩子那顆感恩的心。憑借這顆感恩的心，他在學(xué)習的道路上倍加刻苦，期末考試總成績(jì)提高了178分，我倍感欣慰。
作為班主任在關(guān)注留守兒童的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)困生的轉化，對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)孩子是他們百分之百的希望，所以我們不要放棄任何一個(gè)學(xué)困生的孩子，那摩對學(xué)困生怎樣教育才能起到事半功倍的效果呢？有一次上課的提問(wèn)啟發(fā)了我：我班劉斌同學(xué)膽子小，學(xué)習成績(jì)差，再一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，他舉手了，我讓他回答，他站起來(lái)說(shuō)：“老師我不會(huì )�！蔽揖蛦�(wèn)：“不會(huì )怎么還舉手？”“我們小組都舉手了 ，我不舉手，組長(cháng)又得嘲笑我�！彼弁劭拗�(zhù)說(shuō)。通過(guò)這件事我看出他是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，課下我把他叫進(jìn)了辦公室，并和他約定了一個(gè)小秘密，告訴他你上課的時(shí)候，會(huì )得時(shí)候舉右手，不會(huì )的時(shí)候舉左手。這樣每到他舉右手的時(shí)候我就讓他回答問(wèn)題，這樣同
學(xué)們見(jiàn)到他每次回答都正確，都對他刮目相看，讓他嘗到了被贊美的“甜頭”，他高興不已，更促進(jìn)了他學(xué)習的積極性，，每天早晨最早一個(gè)來(lái)到教室里讀書(shū)，更重要的是他自學(xué)不會(huì )的學(xué)會(huì )了和成績(jì)好的同學(xué)交流，逐步建立了自信，成績(jì)有了很大的進(jìn)步，我把這種方法告訴了其他老師和學(xué)困生，差生得到關(guān)注和鼓勵，成績(jì)大幅度提高。由此可以看出，只要我們做老師的對學(xué)生用心、關(guān)心，他們都會(huì )成為有用人才。
暑假里我考到了第三實(shí)驗小學(xué)這個(gè)學(xué)校，離開(kāi)了他們，他們知道后來(lái)到我的家里聊了很多久久不肯離去，前兩天教師節收到了他們發(fā)給我的祝福信息，其中最讓我感動(dòng)的是：我最親最?lèi)?ài)的老師，您在哪里是否安好？看到這里幸福的淚水溢滿(mǎn)眼眶。
我知道，我的能力有限，做的也很少，但我為自己能讓一個(gè)孩子重新感受到愛(ài)而欣慰。能得到一個(gè)孩子的牽掛而感到幸福。冰心老人說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”。班主任沒(méi)有催人淚下的事跡可供效仿，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚，但我們在一個(gè)個(gè)細節中培養習慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(cháng)。就是這種日復一日的堅持，就是這份承載生命的責任，讓班主任的肩膀扛起了一座山；讓班主任的愛(ài)撐成了一把傘；讓班主任的言行樹(shù)成了塔，指引前行！來(lái)到心得學(xué)校，在領(lǐng)導的重視和幫扶下我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，也足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩！
小學(xué)班主任演講稿13
各位尊敬的家長(cháng)們：
大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這是各位對自己孩子的關(guān)心，也是對我們工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，加強孩子與家長(cháng)的溝通，構建一個(gè)愛(ài)的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂(lè )地成長(cháng)。在此，我代表三（2）班全體任課教師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。
首先介紹一下班內的一些情況：
我們三（2）班總體上是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體，孩子們的上進(jìn)心比較強，學(xué)習積極性很高。進(jìn)入三年級后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進(jìn)步：
1、同學(xué)都具有很強的集體榮譽(yù)感。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與，有很強的凝聚力。許多同學(xué)都熱心為班級服務(wù)，對班級中的各項工作都是爭著(zhù)干、搶著(zhù)干，作為一種榮譽(yù)來(lái)對待。我們班的班干部也時(shí)常能幫助老師管理班級，這跟我們班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。
2、學(xué)生的學(xué)習自主性提高了。進(jìn)入中年級，不管是在思想上還是在學(xué)習上，都是一個(gè)轉折。很多同學(xué)都能夠積極主動(dòng)第學(xué)習，課上更用心聽(tīng)講積極思考了；課后的作業(yè)質(zhì)量也越來(lái)越高了�，F在我們每星期可以去圖書(shū)館借閱一次書(shū)，同學(xué)們都抓住了這個(gè)好機會(huì )，很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始借閱了比較有深度的文學(xué)作品來(lái)看，不是僅停留在看看動(dòng)植物啊，童話(huà)故事等等了。
當然，還有一些同學(xué)會(huì )存在這樣或那樣的不足，比如課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習慣延續下來(lái)；還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆；再一個(gè)就是回家作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著(zhù)，作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě)，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請家長(cháng)配合，回家時(shí)要看一下孩子的作業(yè)情況。
接下來(lái)，我想講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習方面的問(wèn)題。面對孩子進(jìn)入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有善啟導才能使孩子健康成長(cháng)。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，許多家長(cháng)會(huì )問(wèn)問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)了三年級，成績(jì)一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差�！逼鋵�(shí)這個(gè)現象還是比較正常的，三年級語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢？因為學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步，能力較差�？墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始，每一張測驗卷上都有較靈活的題目，不是簡(jiǎn)單地會(huì )默詞語(yǔ)而已，三年級的短文閱讀難度又比二年級增加了不少，很多都要自己歸納自己總結的，很多同學(xué)的語(yǔ)感不強，語(yǔ)言組織能力較弱，所以失分較多。這種情況的轉變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著(zhù)我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，慢慢就會(huì )順手了。
小學(xué)班主任演講稿14
各位家長(cháng)：
大家好。大家能在百忙中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我首先代表學(xué)校全體師生對大家表示熱烈的歡迎。
學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的在于給老師和家長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)溝通交流的機會(huì )。我新接了這個(gè)班，對班里的學(xué)生還不是很了解，發(fā)言權不大，不過(guò)，機會(huì )難得，我要好好把握這次機會(huì )。
6、經(jīng)常和孩子溝通，了解孩子的心理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導。要把問(wèn)題解決在萌芽之中。也許有些家長(cháng)很忙，沒(méi)時(shí)間。我要說(shuō)那是借口，等孩子出了問(wèn)題你就有時(shí)間了嗎？等孩子出了問(wèn)題再大喊大叫，還有用嗎？
7、還有更重要的一點(diǎn)，就是如果你對老師和學(xué)校有什么意見(jiàn)，我建議你到學(xué)校來(lái)，我們可以坐在一起交流一下，沒(méi)什么問(wèn)題不能解決的�？墒悄阋敽⒆用嬲f(shuō)老師這不好、那不好，那我要說(shuō)最后吃虧的是孩子。為什么呢？說(shuō)了一大堆，完事了，你又不見(jiàn)老師的面，可孩子就慘了，家長(cháng)說(shuō)了老師一大堆不是，當孩子上課時(shí)，怎么看老師都不順眼，怎么都學(xué)不進(jìn)去，那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎？
8、如果沒(méi)有大人的引導或看護，最好讓孩子遠離網(wǎng)絡(luò )。因為現在孩子們的自制能力還不是很強，而網(wǎng)絡(luò )中一些不健康的東西，比如游戲、色情一些不健康的東西很容易侵蝕孩子們天真的心靈。
好不容易和家長(cháng)見(jiàn)面了，你看說(shuō)個(gè)沒(méi)完了，不過(guò)，話(huà)說(shuō)回來(lái)了，孩子還是你的，我們會(huì )盡力教育好的，可是他發(fā)展的怎么樣，還要靠我們雙方的共同努力，我們只能陪孩子一年多，而家長(cháng)你呢，卻要陪孩子走很長(cháng)的路。所以我最大的愿望就是：沒(méi)有最好只有更好，在我們的配合下，能把孩子管理的更好。
教育好孩子是我們的希望，更是各位家長(cháng)的希望。為了我們共同的希望，以后讓我們多溝通，多關(guān)心，多支持，多幫助孩子走上健康發(fā)展的道路。
小學(xué)班主任演講稿15
各位校長(cháng),各位老師:
大家好!今天共聚一堂,來(lái)交流我們做班主任的心得,就我自己而言,對班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會(huì )感到迷茫,也許真的教無(wú)定法,人只有在不斷的摸索中才會(huì )不斷完善,我覺(jué)得班級管理工作,沒(méi)有絕對的對錯,只要是適合自己班級的,對學(xué)生們有幫助的,就是好的。
如果讓我給自己打分的話(huà)，我想是80分吧。我想創(chuàng )建的是和諧、民主、團結、上進(jìn)、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒(méi)有完全達到這個(gè)目標，但是我非常愛(ài)我們這個(gè)集體，學(xué)生們有時(shí)會(huì )調皮，會(huì )犯錯，會(huì )惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會(huì )在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩，會(huì )在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng)，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖！就像一個(gè)家里，有爭執，有不和，有過(guò)笑，有過(guò)淚，但這都會(huì )過(guò)去，他們仍然會(huì )相親相愛(ài)。這是我靜下來(lái)思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的，平時(shí)我沒(méi)有這樣想。
可能是因為六年級的課業(yè)重了，我越來(lái)越覺(jué)得我考慮的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，尤其是這學(xué)期以來(lái)，忙著(zhù)趕課，在班級管理方面沒(méi)有創(chuàng )新，所以班里的工作沒(méi)有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級，希望聽(tīng)了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說(shuō)了這么多感悟，現在開(kāi)始切入正題。
我做教師的原則是：課上是嚴師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感，讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開(kāi)始，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的課，我覺(jué)得挺好，不過(guò)，本來(lái)應該可以更好的，可是我做得不夠完美，因為有時(shí)候因為學(xué)習的壓力或者外界的干擾，我就會(huì )迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們造成了一些壓力，所以他們對我是又愛(ài)又怕，學(xué)生都是這樣評價(jià)我的，課下的時(shí)候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說(shuō)，但課上發(fā)起脾氣來(lái)，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學(xué)生怕我，可是他們還是怕我，我覺(jué)得這點(diǎn)不好，我一直希望他們是因為喜歡我，而愿意努力，而不是因為怕我，但我沒(méi)有做到這一點(diǎn)，說(shuō)明我還不是一個(gè)好班主任，我所給予他們的愛(ài)還不夠．
我們班級管理具體的工作是：
�。ǎ保┌喔刹亢侠矸止�，各負其責；
�。ǎ玻┲贫ㄗ约旱陌嗉壒芾碇贫�，采用積分制，約束同學(xué)們的行為；
�。ǎ常┟恐苤軙�(huì )，民主大評選，比如：課堂活躍星，文明守紀性等等；
�。ǎ矗┗突ブ�，以?xún)?yōu)帶差；
�。ǎ担┙W(xué)習小組，組長(cháng)代替老師管理組員．當然還有很多細節的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應該都比我做得更好，各班都有各班的特點(diǎn)，我覺(jué)得真的還有很多不完善的地方，相信聽(tīng)了大家的發(fā)言，一定會(huì )受益匪淺的．最后我還想向各位請教一個(gè)問(wèn)題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁，現在因為天氣熱了吧，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說(shuō)因為在我的課上不敢說(shuō)話(huà)，有的差生不會(huì )聽(tīng)不進(jìn)去，也不敢說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時(shí)，不時(shí)給他們說(shuō)些笑話(huà)，他們情緒高漲，膽子也大起來(lái)，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問(wèn)題，或是爭先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀(guān)察了一下，班里特別遵守紀律的同學(xué)，成績(jì)都不是太好，因為他們的思維不活躍，反而這些愛(ài)說(shuō)的同學(xué)，常常會(huì )口出名句，學(xué)能致用。
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