家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿集錦14篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(cháng)會(huì )。相信很多家長(cháng)可能對我還比較陌生，那我就簡(jiǎn)單的自我介紹一下，我姓洪，大家可以叫我洪老師，是小班的班主任，另一位是我們的李老師和我們的保育員蘇阿姨 。
首先在這里需要家長(cháng)配合一下，如果有什么事我們會(huì )后在交流討論，謝謝大家。
今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是讓你們了解幼兒在園的學(xué)習和生活情況，以及家長(cháng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒更好的適應幼兒園生活。
本學(xué)期的主要任務(wù)是培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會(huì )幼兒一些簡(jiǎn)單的知識。
一、 班級情況
這學(xué)期我們班共有幼兒41名，其中男孩32名，女孩9名。
二、介紹幼兒在園的情況
1、孩子已經(jīng)在幼兒園度過(guò)了兩個(gè)多月的集體生活，在我們兩位老師和阿姨的關(guān)心和照顧下，孩子們都有了很大的進(jìn)步，現在大部分幼兒情緒穩定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有一兩個(gè)幼兒情緒還不太穩定，當廣播開(kāi)始請小朋友回家時(shí)，會(huì )念叨著(zhù)回家，還需要加強安心工作。小朋友也慢慢的對各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少部分幼兒還不主動(dòng)需要鼓勵，在活動(dòng)中，亂跑，亂走，大喊大叫，坐在地板上，推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養。相對來(lái)說(shuō)我們班的進(jìn)餐習慣較好，大部分幼兒都能自己吃飯。
三、入園后出現的情況
1、對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子 拉褲子的現象，家長(cháng)不必緊張，更不要責備，這時(shí)家長(cháng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內，家長(cháng)可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里，便于備用。
2、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很?chē)乐�，均屬正�，F象，最好堅持入園。
3、有些家長(cháng)提起幼兒早上不愿入園、或晚上做夢(mèng)不想來(lái)幼兒園的事情，這主要是幼兒出入園的蕉慮情緒，這是正常的，家長(cháng)不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心她，多給小孩子叫入園的好處。
四、保教工作
保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì )在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線(xiàn)燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì )進(jìn)行陽(yáng)光暴曬。
幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負責每季度的營(yíng)養核算，家長(cháng)想了解可以留意。
五、需要家長(cháng)配合的事
1、孩子來(lái)園請家長(cháng)檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到老師手中，并交代清楚。
2、希望每一位幼兒堅持每天按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。
3、家長(cháng)要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、寶寶的接送卡必須拿到位，才可以接孩子，實(shí)在是忘了的，就在值班處簽字按手印，如果是親戚來(lái)接，請家長(cháng)打電話(huà)給我們老師說(shuō)清楚。
5、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便關(guān)注孩子。
6、如果沒(méi)什么事情，請不要來(lái)偷看孩子，以免影響孩子的情緒。
另外，我們的工作需要您的支持、理解，如果寶寶請假還是您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當面交流您也可以在電話(huà)里與我們交流。我們的電話(huà)就寫(xiě)在黑板上，請需要的家長(cháng)們記一下。
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，天天開(kāi)心!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇2
親愛(ài)的父母：
大家好！今天，為了孩子的教育，我們又相聚了。首先，我對您的到來(lái)表示衷心的歡迎和感謝！謝謝你對學(xué)校工作的支持。舉辦年度家長(cháng)會(huì )的目的是為家校溝通提供平臺，加強教師與家長(cháng)的聯(lián)系，形成我們之間的教育紐帶，讓教師及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)生的教育管理，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。希望這次家長(cháng)會(huì )能給你帶來(lái)一些收獲。
先給家長(cháng)介紹一下我班的情況：
時(shí)間過(guò)得真快。我照顧孩子已經(jīng)三年了。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，大多數學(xué)生在課堂上變得更加紀律嚴明。他們可以比以前更積極地使用大腦，更有意識地做作業(yè)。他們的效率高得多，學(xué)習習慣也好得多。孩子也養成了良好的行為習慣。他們可以遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。很多同學(xué)在不同方面表現突出：作業(yè)認真，文筆優(yōu)美的同學(xué)有張、楊、陳朝清、陸、常子騰、王等；應該說(shuō)，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們應該從多方面來(lái)衡量每個(gè)孩子。的確，在自己的努力和父母的幫助下，孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生兩極分化嚴重，雖然大多數學(xué)生已經(jīng)養成了一定的良好行為習慣。但是也有一些缺點(diǎn)：大部分孩子很聰明，但是很主動(dòng)，自控力和自理能力相對較弱。有些學(xué)生仍然丟東西，有時(shí)他們把書(shū)留在家里，有時(shí)他們在課堂上找不到作業(yè)書(shū)。然而，我被你父母的全力支持所感動(dòng)。長(cháng)期以來(lái)，家長(cháng)們一直非常熱情，積極支持我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項工作。正是因為這里的大力支持和教育，我們班的一些學(xué)生最近進(jìn)步很快，如徐承宇、姚申申、李碩、劉欣然等。我們班涌現出了一批優(yōu)秀的孩子，如金、許、許倩等。
班主任的工作
作為班主任，我想談?wù)勅绾闻囵B孩子健康的心理素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1.培養孩子的獨立性和自主性
這些孩子絕大多數都是獨生子女。他們是在父母爺爺奶奶的照顧下長(cháng)大的，受到了很好的照顧。一切順利�？梢哉f(shuō)是“每餐張口，衣服伸手”。只要你把書(shū)讀好，你就不用做別的事情了。其實(shí)時(shí)間長(cháng)了會(huì )讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)性，導致生活能力不足，學(xué)習習慣缺失，成績(jì)不好。所以，父母，你可以適當放下，讓孩子學(xué)會(huì )獨立。有時(shí)候，即使他們很失落，我相信在你的引導下，也是一種收獲。教育觀(guān)念是父母素質(zhì)的核心，我們的父母觀(guān)念要逐步轉變，要更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠和全面發(fā)展。認識到一個(gè)孩子是不是一個(gè)合格的有用的人，不是由一張試卷決定的，而是由社會(huì )決定的。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、社會(huì )適應能力強、有終身學(xué)習愿望和能力的人。一個(gè)人觀(guān)察、思考、綜合運用知識和生存的能力很重要。所以，光有知識是不夠的，更重要的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)。因此，我們不能像過(guò)去那樣只關(guān)注分數。
2.培養孩子的“胃”
孩子在家比較自重，生活圈子比較窄，容易出現體積小的問(wèn)題。他們心里往往只有自己，沒(méi)有別人，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)做比較。所以要耐心培養孩子的“食欲”，帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子和同齡人一起玩耍玩耍。在活動(dòng)中培養孩子豁達樂(lè )觀(guān)的性格。孩子小的時(shí)候會(huì )有一個(gè)很好的“大方”，為以后的學(xué)習和生活打下很好的心理基礎，因為心短的人往往會(huì )給自己找麻煩，很容易被一件小事纏住。你覺(jué)得，60個(gè)人在同一個(gè)教室，摩擦不可避免，關(guān)鍵在于如何避免，這需要相互包容和大度，希望家長(cháng)多關(guān)注這方面的教學(xué)。
3.培養孩子的進(jìn)取精神
人的心理素質(zhì)往往在人的生活中起著(zhù)重要的作用。孩子很年輕，很容易被成年人認為很小的事情所驅使。眾所周知，小事蘊含著(zhù)孩子成功的喜悅。父母應該學(xué)會(huì )和孩子分享。給孩子信心，鼓勵小進(jìn)步，很大程度上，學(xué)生的學(xué)習熱情取決于外部驅動(dòng)。任何孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或者努力不夠而暫時(shí)落后。老師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立信心，指導方法，花時(shí)間幫他克服困難，解決問(wèn)題。如果孩子確認自己想做某件事，父母應該給予支持和肯定，相信孩子的才華，鼓勵孩子。孩子會(huì )受到極大的鼓舞，進(jìn)步的決心可想而知。孩子稍有不妥，父母就會(huì )譴責、打罵，極大地挫傷孩子的積極性，變得膽小、失去信心，影響以后的發(fā)展。所以，我希望家長(cháng)和老師能夠攜起手來(lái)，在學(xué)生心中做好自己的工作。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇3
一、歡迎家長(cháng)
大家下午好!我是四(2)班的班主任楊瀾，很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，希望通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )達成合力教育的最佳效果
二、《家長(cháng)也是教育者》
教育確實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這不光是教師具備的，家長(cháng)更是切身體會(huì )到。社會(huì )上冠以教師只是一種職業(yè)的稱(chēng)呼，而各位家長(cháng)確實(shí)有著(zhù)多重身份——工作者、家長(cháng)、教育者。論專(zhuān)業(yè)或者其他方面，可能我還有很多地方不及在座的各位家長(cháng)，可是你們依然信任我們，給予我們最大的支持，在此我想說(shuō)個(gè)這樣一個(gè)真實(shí)的故事。
以前有位學(xué)生，在參加作文比賽前，特別將她在家完成的作文給我檢查，并且很鄭重地說(shuō)了一句話(huà)：“楊老師，我爸爸說(shuō)，一定要先交給您檢查，修改后，這篇作文才可以投稿參賽�！碑敃r(shí)我以為她爸爸一定沒(méi)空，或者能力不及才來(lái)不及修改吧，可是后來(lái)我與學(xué)生們分別，臨行前她贈予我一樣禮物——一本詩(shī)歌集，作者就是湖南省作家協(xié)會(huì )的成員“湖南蟈蟈”，翻開(kāi)扉頁(yè)，上面用遒勁的硬筆寫(xiě)著(zhù)“懇請楊老師批評指正”的字樣，原來(lái)，這位作家便是她的爸爸。我當時(shí)心里怦然一震，被這位爸爸的人格魅力感染了，我想他這種尊師重道一定也在無(wú)聲地感染著(zhù)自己的女兒，這樣的教育一定會(huì )影響著(zhù)孩子的一生。
現在，我想借教育泰斗李鎮西的觀(guān)點(diǎn)，拿來(lái)與大家一同分享：
《家長(cháng)也是教育者》
作為教育者的家長(cháng)，他會(huì )隨時(shí)注意自己的一言一行，盡可能人格上作為孩子的榜樣，以無(wú)聲地形象去感染孩子的心靈;作為教育者的家長(cháng)，他一定會(huì )全力支持學(xué)校教育改革和老師的工作，或者說(shuō)，他將把學(xué)校教育工作也當作自己的應該關(guān)心甚至有時(shí)還可以直接參與的分內事;作為教育者的家長(cháng)，他會(huì )以教育者的眼光(而不僅僅是父母的眼光)去打量關(guān)注孩子，細心研究孩子每一天的細小變化，并和孩子一道成長(cháng);作為教育者的家長(cháng)，他會(huì )尊重孩子的精神世界，按照孩子的個(gè)性引導其成長(cháng)，使之最終成長(cháng)為最好的而又獨一無(wú)二的“我”
總之，孩子與我們共處，我們應盡量地成為稱(chēng)職的教育者，讓他們受益。
三、班級理念
1、民主化
�、俑傔x班干部、組長(cháng)，試用期一個(gè)月，適者上崗，不適者淘汰。
2、公平化
�、僦灰谀姆矫嬗胁拍�，就有資格擔當
�、谔幚砻苌�，盡量做到公平性，但家長(cháng)也應合理對待老師的處理，不要袒護或者過(guò)分追究。
3、制度化
指定特色班規，早讀時(shí)間7:45，遲到者罰勞動(dòng);中午下午放學(xué)，沒(méi)有批準或者家長(cháng)未通知我，不能隨意早退或留校;每月操行分評比有獎懲措施，后面公布了笑臉。
四、班級情況
好的方面
1、品行好
�、偈敖鸩幻�
�、谠嚲矶嗔朔终椅铱�，錯了沒(méi)劃差找我重新打叉
�、奂o律好，衛生積極，集體榮譽(yù)感強
2、家長(cháng)好
�、倥浜虾�。上學(xué)期“開(kāi)心日記”，基本人人做到了利用日記互相溝通;這學(xué)期的“中華經(jīng)典誦讀”《增廣賢文》書(shū)法來(lái)自家長(cháng)的特長(cháng)發(fā)揮，使我班有幸代表學(xué)校參加區級市級誦讀比賽。
�、谟⒄Z(yǔ)簽字情況是全年級最好的班級。
�、奂词故钦n堂作業(yè)動(dòng)不了筆的學(xué)生，在家里的作業(yè)也能基本完成。
差的方面
1、個(gè)別學(xué)生不按時(shí)回家，不打招呼就隨意竄門(mén)
2、個(gè)別學(xué)生衛生習慣差
3、拖欠作業(yè)。學(xué)生有：何其琛、潘小龍、肖志豪、吳耀軒、高萬(wàn)龍、元慧琳、莫揚、李長(cháng)波
4、突發(fā)狀況：個(gè)別學(xué)生愛(ài)打架，發(fā)生矛盾
分析原因：自私、占有欲、脾氣躁、吃不得虧、交友學(xué)壞、愛(ài)推卸責任。對于這些，建議家長(cháng)是指正而不是包容。
5、學(xué)習興趣不濃
表現在①舉手發(fā)言不踴躍。表?yè)P：于奕、周韻怡、解玉婷、莫揚、文玉芳、劉雯麗、李奕然、馮奧、李堯舜、吳耀軒、張志劍、曾騰超、劉新宇、劉尚哲、臧品文昊、袁嘉婷、嚴俊杰、熊海波、劉心怡、徐偉成、蔣暄、鄒玲、田瑤、吳槊子、熊正侖、鄺燁慶
�、谧x書(shū)氛圍不濃厚�？绰�(huà)，訂書(shū)刊欠積極，班級有沉迷“三國殺”的紙牌游戲
�、鄹黜棻荣悈⑴c度不高。英語(yǔ)，奧數都比其他班級少一半的人數
五、家長(cháng)發(fā)言
家長(cháng)代表于奕談?wù)勱P(guān)于如何權衡小孩特長(cháng)及學(xué)習的話(huà)題。
于奕：我校武術(shù)隊員。多次以武術(shù)團隊代表我校參加市級省級的比賽，成績(jì)穩中求進(jìn)，語(yǔ)文平均分87分。家長(cháng)是司機，卻能天天盡職盡責關(guān)心孩子學(xué)習。
(家長(cháng)發(fā)言)
感謝家長(cháng)向我們傾心傳授了他的教育心得。
在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒，敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(cháng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利!
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇4
學(xué)生會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿尊敬的家長(cháng)：
你們下午好！
非常感謝大家于百忙中抽出時(shí)間參加我們這次家長(cháng)會(huì )，衷心感謝你們長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校的工作的支持。在此我首先代表我們全體初三老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠摯的問(wèn)候。
首先我想談?wù)勎覀兂跞龑W(xué)生的這個(gè)學(xué)期幾個(gè)變。
第一，變早了。以前我們學(xué)生總是有人遲到，有一次李科長(cháng)一次在校門(mén)口抓了十多個(gè)學(xué)生。但是今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)生基本上沒(méi)有人遲到了，我記得我開(kāi)學(xué)的時(shí)候對我學(xué)生說(shuō)，我以后我每天7：45到，你們要7：40到，孩子們都笑我到不了，但是開(kāi)學(xué)三周以來(lái)，我每天7：45到教室，我發(fā)現我們的孩子都在教室讀書(shū)了。
第二，變堅強了。以前我們學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)小事就請假，但是今年我發(fā)現我們學(xué)生變堅強了，病了都堅持來(lái)學(xué)校上課。那天有個(gè)家長(cháng)打電話(huà)給我，說(shuō)唐老師，我小孩昨天晚上發(fā)高燒，現在在吊水，今天可能來(lái)不了，我給她請個(gè)假，好不好？我說(shuō)好啊。結果第二節課下課，我發(fā)現那個(gè)學(xué)生在教室上課，原來(lái)她吊完水自己又來(lái)學(xué)校了。家長(cháng)朋友們，這不是個(gè)例，早幾天天氣變幻莫測，我們很多同學(xué)患了流感，但是我發(fā)現請假的人少了，都是帶病上課，實(shí)在不能堅持的都是請一下假，吊完水又馬上來(lái)學(xué)校上課。就我知道的就有包鑫奇、萬(wàn)崢嶸、陳杰、范維、張西、萬(wàn)紅等同學(xué)。
第三，變懂事了。早幾天，我看到有個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上這樣寫(xiě)道：開(kāi)學(xué)兩周，度過(guò)了15年以來(lái)最認真的十多天，以前從沒(méi)想過(guò)自己也有真心讀書(shū)的一天，今天頂著(zhù)病上了一天課，頭都是大的，整個(gè)人沒(méi)點(diǎn)精神，全身都痛，肉巴巴都是好酸的，不知道我還能不能堅持下去，能不能適應和以前截然不同的生活。我看了很感動(dòng)，因為我知道這不是我們某個(gè)同學(xué)的現狀，我們現在很多同學(xué)都是這樣做的。那天有個(gè)學(xué)生對我說(shuō)，老師我要趕緊讀書(shū)，我爸爸媽媽對我真的很好，我要什么就給什么，我要讀書(shū)才對得住他們。
第四，變的勤快了。家長(cháng)朋友們，如果你下課的時(shí)候來(lái)我們辦公室看看，你會(huì )發(fā)現我們辦公室里擠滿(mǎn)了學(xué)生， 我們每個(gè)老師面前都圍滿(mǎn)了學(xué)生，問(wèn)老師題目啊，找老師背課文、默寫(xiě)單詞、默寫(xiě)化學(xué)方程式啊。早幾天，我對學(xué)生說(shuō)，你們要默寫(xiě)好化學(xué)方程式，最好課間的時(shí)候來(lái)。結果我發(fā)現我給自己設了一個(gè)難題，我們孩子一下課就找我，讓我根本沒(méi)有喘氣的機會(huì )。一下子沒(méi)有看到我就責怪我，我感覺(jué)我現在是被他們逼著(zhù)在努力了。昨天中午，我想偷一下懶，中午跑到寢室睡了一下。結果我一下來(lái)，學(xué)生就對我說(shuō)，丹姐，你中午哪去了，我們找你好久都找不到，到處找你。我們老師常常感慨，只有五十幾個(gè)人，還一天到晚忙不贏(yíng)。那天有個(gè)老師給我說(shuō)，丹丹，我感覺(jué)他們現在在搶老師。
第五，變著(zhù)急起來(lái)了。我們學(xué)生早幾天給我講，丹姐，我急死了，怎么辦了？去年期末統考的成績(jì)這樣，我是不是會(huì )考不起高中啊。只有九十多天就要參加中考了，我們還有的新課沒(méi)有上完。我表姐周末都在搞家教，我們農村又不能請家教，你能不能讓老師周末給我們輔導輔導啊。我聽(tīng)了很感動(dòng)，為我們孩子懂事而感到，為我們孩子為自己的未來(lái)著(zhù)想而感動(dòng)。我后來(lái)和老師們說(shuō)起這個(gè)事，我們同事都感覺(jué)很欣慰。我想我們家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)也會(huì )覺(jué)得欣慰。
接下來(lái)，我介紹一下我們本期我們的一些工作要求：
第一，我們開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行了一次入學(xué)考試。成績(jì)在班主任那里。大家等下散會(huì )后可以去看一下，如果你的小孩有哪一科在40分以下，你就要相當重視了，這意味著(zhù)他將來(lái)很有可能拿不到畢業(yè)證。那么請你在最后的90多天多關(guān)注一下他的學(xué)習，特別是薄弱科目的提升。
第二，我們在這個(gè)學(xué)期每個(gè)月會(huì )進(jìn)行一次月考。請你關(guān)注一下小孩的成績(jì)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，如果有什么問(wèn)題隨時(shí)和我們老師聯(lián)系，多和老師溝通。和老師溝通不是一定就是開(kāi)家長(cháng)會(huì )來(lái)學(xué)校，平時(shí)也可以來(lái)，沒(méi)有時(shí)間來(lái)，也可以打電話(huà)給班主任和科任老師。
第三，我們每天有一次課堂抽測。一來(lái)檢測學(xué)生當天的學(xué)習情況，課堂表現；二來(lái)提高學(xué)生的競爭意識；三來(lái)鍛煉學(xué)生的做題能力和速度。
第四，我們召開(kāi)了百日沖刺誓師大會(huì )，學(xué)生都對自己未來(lái)定了一個(gè)目標，家長(cháng)們等下也可以去看看我們孩子的目標。
第五，我們老師每天、每人定點(diǎn)輔導學(xué)生，實(shí)現“人盯人”計劃。對成績(jì)好的、成績(jì)差的我們分別布置了不同梯度的作業(yè)，定出了不同的目標和輔導內容，并且面批面改。
第六、我們建立了一個(gè)家校聯(lián)系本，里面寫(xiě)了當天老師布置的家庭作業(yè)，要求家長(cháng)每天檢查小孩作業(yè)的完成情況，并在本子上簽上你的大名。也許前面由于種種原因，有的家長(cháng)沒(méi)有簽名，請你以后盡量檢查一下。因為如果你不檢查，我們有的孩子，回家不做作業(yè)，就是第二天早上來(lái)學(xué)校一頓亂抄或者根本不做。
第七，我們定期給學(xué)生做思想輔導工作。同時(shí)我也希望家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。前年，我一個(gè)最聽(tīng)話(huà)的學(xué)生、成績(jì)很好的學(xué)生因為壓力太大，精神失常而失學(xué)了。去年，我和我們班上一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生交流的時(shí)候，他說(shuō)，我爸爸媽媽根本不和我交流，從來(lái)對我不是打就是罵，我那天和他講話(huà)的時(shí)候，他都哭了。去年，我一個(gè)學(xué)生對我說(shuō)，老師我只想死，你相信嗎？我媽媽根本不聽(tīng)我解釋?zhuān)疫@個(gè)學(xué)生有一天和家長(cháng)吵架跑出去在山上睡了一晚，那是冬天。所以說(shuō)孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。
家長(cháng)同志們，教育好孩子是我們的愿望，也是我們的責任，我希望我們老師和家長(cháng)之間今后能多多溝通交流，多多理解支持，共同努力，為孩子的健康成長(cháng)出一份力量！
最后，再次感謝家長(cháng)們對我們工作的支持。祝各位家庭幸福、工作順利！祝您的孩子不斷進(jìn)步！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，我代表班級對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。你們的到來(lái)，對于孩子來(lái)說(shuō)是幸福、是自豪，是驕傲；對于我們老師來(lái)說(shuō)是支持、是理解，是欣慰，更是大家對六年級( )班的重視。
六年級正面臨著(zhù)畢業(yè)升學(xué)，擇校兩難選擇的壓力，對于學(xué)生而言，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生顯著(zhù)變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。在此說(shuō)句實(shí)在話(huà)，要把孩子教育好僅僅依靠學(xué)校的力量是遠遠不夠的，家長(cháng)的積極配合對教育孩子起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，我們的工作需要家長(cháng)的配合。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使我們齊心協(xié)力，為我們的學(xué)生能順利地升入理想的中學(xué)吶喊助威�？傊痪湓�(huà)，就是“讓每一個(gè)學(xué)生成功”，這是我們共同的，也是最根本的出發(fā)點(diǎn)。
下面我要談四個(gè)方面的話(huà)題：一是班級取得成績(jì)；二，真誠溝通提高認識；三，傾心交流具體做法；四、改進(jìn)措施。
一、班級取得成績(jì)。（各班根據實(shí)際自己填）
二、真誠溝通，提高認識。
作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的。
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以
及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了；
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級學(xué)習的重要性，其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。一句話(huà)，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應該重視孩子的這一段學(xué)習，把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
三、傾心交談具體做法。
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，給子女多一點(diǎn)安寧。
孩子面臨人生的第一次考驗，這一階段的他最需要您的支持、鼓勵、信任、關(guān)愛(ài)。做父母的要想盡一切辦法讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成各科學(xué)習任務(wù)。 晚上，家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因為明天的功課還是很多。早上起來(lái)，家長(cháng)要為孩子準備好早餐。早餐不吃好，也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。另外，咱班大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
2、給子女多一點(diǎn)約束，給子女多一點(diǎn)引導。。
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束，學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書(shū)呢？還是在玩耍呢？家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)？家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的��！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。
如果你從未陪他寫(xiě)作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習，你想，他會(huì )給你好成績(jì)嗎？ 六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵�，F在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。。因此，我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
3、培養一種意識，形成一種習慣。
畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長(cháng)的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會(huì )發(fā)現，在你的影響下，孩子會(huì )有所改變，尤其是孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，變化會(huì )越大。他會(huì )變得肯思考，會(huì )變得有方向，會(huì )變得肯努力。
有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
四、改進(jìn)措施。（各班根據實(shí)際自己填）
學(xué)習：
紀律：
衛生：
習慣：
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。
謝謝各位家長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng)：
大家好！
我是這個(gè)班的班主任，我叫xxx，大家應該對我有些熟悉了，今天很感謝大家能夠從繁忙的工作中抽身來(lái)參加本次舉辦的家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我工作的支持。
今天在會(huì )上，我就想跟大家強調兩件事：第一件事，你們的孩子都進(jìn)入初三了，學(xué)習時(shí)間是很緊迫的，當然學(xué)習壓力也在不斷的增大，所以學(xué)生在這初三一年里，會(huì )有很多不好的情緒產(chǎn)生。我也是學(xué)生過(guò)來(lái)的，所以在這就希望家長(cháng)不要過(guò)于給孩子壓力了，他們在學(xué)校我會(huì )監督的，回家之后請家長(cháng)不要逼孩子太緊，可以適當的放松，并關(guān)注孩子的心理狀況，不要讓他們早入歧途。你們是孩子的父母，在初三這段辛苦的歲月，你們對孩子的關(guān)心和鼓勵對他們很重要。他們努力學(xué)習的目的不僅是要完成自己定下的目標，還是因為你們對他們的期待，所以還望家長(cháng)配合我工作，我們一起去重視他們當前的心理建設，不要讓他們在這樣青春肆意的年紀里產(chǎn)生不良的心理。第二件事，學(xué)生的飲食還請家長(cháng)們多多關(guān)心。在學(xué)校的飲食，家長(cháng)不要擔心，我們會(huì )努力把學(xué)生的營(yíng)養跟上來(lái)，我所擔心的是有些學(xué)生是不住宿的，而家長(cháng)工作繁忙，學(xué)生回家可能飲食不會(huì )很注意。今天來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，也是因為前段時(shí)間班上有學(xué)生營(yíng)養不良，飲食不均衡，導致身體狀況不好，造成暈眩，這是很?chē)乐氐慕】祮?wèn)題的。細細詢(xún)問(wèn)醫生后，才知道是孩子的營(yíng)養攝入不夠，造成身體負荷過(guò)重無(wú)法支撐學(xué)習。發(fā)生了這樣的事情，我更加注重他們初三班級平時(shí)的飲食了。因此也希望各位家長(cháng)注意，他們現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，營(yíng)養是一定要跟上的，不然是堅持不了這初三一年的。請家長(cháng)們在孩子回家后多在他們的飲食上下功夫，保障他們的營(yíng)養。
還有不到一年的時(shí)光，孩子們就要畢業(yè)了，為了考上重點(diǎn)高中，他們努力了這么久，大家都很努力的在前進(jìn)，也希望各位家長(cháng)在以后的日子里能夠配合學(xué)校和我的工作，一起為學(xué)生們考上高中保駕護航。我相信經(jīng)過(guò)這初三的努力，他們一定能有收獲。在此我感謝各位家長(cháng)培養了這群可愛(ài)聰明的孩子，教他們是我的榮幸，那么就一起努力送孩子升上更高的學(xué)府。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇7
各位家長(cháng)：
大家好！首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。在平時(shí)我們也經(jīng)常會(huì )通過(guò)電話(huà)和面談等形式進(jìn)行溝通，但是坐在一起，系統的理解班里的情況和孩子共性的問(wèn)題，家長(cháng)會(huì )還是必不可少的。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，可以了解自己的孩子，更了解班里的整體水平，意識到真正的差距和問(wèn)題。所以真心希望今天的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些幫助。
在會(huì )議開(kāi)始前，請允許我向昨天幫助我打掃布置教室的幾位家長(cháng)表示感謝，謝謝你們的幫助，才讓我們有這么干凈的教室開(kāi)會(huì )。謝謝
今年這個(gè)班共有學(xué)生55人，男生29人，女生26人，班額比較大，目前，班里的風(fēng)氣比較正，課堂上，大部分的學(xué)生都能自覺(jué)遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋回答問(wèn)題。做作業(yè)也比以前自覺(jué)了，效率高了很多，學(xué)習習慣也在逐步形成。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣，他們講禮貌，講文明，關(guān)心集體，團結同學(xué)，各方面都有了質(zhì)的飛躍�？傮w來(lái)講，大多數學(xué)生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著(zhù)不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對較弱，丟____落四的現象比較嚴重，一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì )兒作業(yè)本找不到了，課下玩耍時(shí)，時(shí)常有打鬧跑跳的現象。學(xué)習方面雖比較自覺(jué)，但對于作業(yè)的質(zhì)量的自我要求還是比較低的，而且部分學(xué)生的自學(xué)能力還比較差，需要家長(cháng)的幫助和督促。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。一直以來(lái)，家長(cháng)們總是非常熱心、積極地支持著(zhù)我們學(xué)校開(kāi)展的各項工作，對于老師提出的建議和要求更是全力配合。正是由于在座的大力支持，我們班才逐漸養成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，涌現出了許多各方面表現都很優(yōu)秀的孩子，每個(gè)孩子都在學(xué)習過(guò)程中取得了不同程度的進(jìn)步。在此，我再次表示感謝，并請各位一如既往，與我們學(xué)校密切配合，讓孩子們不斷取得新的收獲。
接下來(lái)，我想就孩子目前的情況談幾點(diǎn)。
1、養成良好的行為習慣。（安全、誠信、不隨便拿別人的東西。）
遵守各項紀律和公德，舉止文明有禮，不隨便丟棄垃圾，不浪費各種資源。愛(ài)護自己的物品，不隨便亂買(mǎi)東西等等都是應該重視起來(lái)的。目前班里，每次給班級扣分的總是那么幾個(gè)同學(xué)。一次可是說(shuō)是偶然，而當次次都是你的時(shí)候，還能說(shuō)是不小心嗎？只能說(shuō)，他沒(méi)有遵守紀律，維護班級榮譽(yù)的意識和自覺(jué)能力。長(cháng)此以往，不但孩子收到的批評多，孩子在班里的威信和同學(xué)們心目中的形象也大打折扣，對孩子的自信心也是種打擊。而且，我們現在在銀川路借讀，更要愛(ài)護人家學(xué)校的各項設施，體現我們港二小孩子的風(fēng)貌。這座教學(xué)樓是新蓋的，人家學(xué)校非常的愛(ài)護和珍惜，而有些孩子卻經(jīng)常把墨水撒的到處都是，凳子挪來(lái)挪去，把地板磚磨得道道痕跡，的確讓人看了非常心疼。更有孩子將飲料瓶等雜物扔到廁所里，堵塞下水道，還有在廁所里玩水，弄得墻壁滿(mǎn)是污漬，這都是不講文明的體現，更是個(gè)人素質(zhì)不高的原因，所以請家長(cháng)們一定加強對孩子行為習慣的教育。讓孩子從小做個(gè)有素質(zhì)有修養的文明人。更希望家長(cháng)能為孩子做出表率，在接送孩子的時(shí)候，禮讓他人，平時(shí)生活中注意個(gè)人言行，讓孩子從家庭中學(xué)到很多正確的行為習慣。
2、培養孩子的獨立能力和責任心。
最近班里，經(jīng)常出現忘帶作業(yè)和書(shū)本的現象，在很多時(shí)候，美術(shù)材料都不帶，讓老師無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)。深究起來(lái)，無(wú)非是沒(méi)有養成良好的學(xué)習行為習慣，做完作業(yè)不知道收拾書(shū)包，不做好第二天上課的準備。甚至有的同學(xué)會(huì )說(shuō)我媽媽沒(méi)給我放到書(shū)包里面去。____年級的孩子了，實(shí)在不需要家長(cháng)再幫忙做這些事情，家長(cháng)需要做的是督促和檢查。讓孩子自己養成良好的習慣。都說(shuō)習慣決定未來(lái)。試想，一個(gè)做事拖拖拉拉，有頭無(wú)尾，總依賴(lài)別人的孩子，不可能讓別人喜歡。將來(lái)在工作崗位上，也不會(huì )是大家喜歡的員工。更談不上有一番大成就了。而且，這么大的孩子是培養他責任心的關(guān)鍵時(shí)期，讓他養成這樣做是對的，我就該這樣做的意識，對孩子一生的發(fā)展都很有好處。在家中，有些家務(wù)是我應該為家庭做的，有些事我應該主動(dòng)的去承擔責任，有好吃的我一定要記得分享給家人，有很多東西我不應該向父母伸手去要。讓孩子了解自己的家庭狀況，樹(shù)立責任心，是很重要的�，F在在班里，有很多孩子既勤勞又能干，一看就是在家中經(jīng)常幫助家人做家務(wù)，有主動(dòng)幫助別人和集體的意識。而有些孩子缺空有一腔熱情，卻不知道如何下手，更有一部分孩子完全沒(méi)有這種意識，只會(huì )坐享其成。這些差距是很明顯的。這些孩子在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性，結果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習習慣缺乏，成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們，您可以適當放手，讓孩子學(xué)會(huì )自主，學(xué)會(huì )獨立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。
3、培養孩子的“肚量”
現在孩子在家中往往是說(shuō)一不二，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，教育孩子不要只想到自己，而要多替別人考慮，在家中也要培養孩子的責任心，更要讓孩子意識到不管做什么都要考慮到家人的感受。平時(shí)，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，55個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。
4、培養孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì)，往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。比如我們班的有些同學(xué)，曾經(jīng)在學(xué)習方面存在很大的困難。在我們老師不懈努力和家長(cháng)的全程配合下，現在不僅能按時(shí)完成課內外的學(xué)習任務(wù)，無(wú)論是作業(yè)的速度還是作業(yè)的正確率都提高了很多。所以，我希望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，
做到真正有效果。
5、鼓勵孩子多運動(dòng)，鍛煉身體，保護好視力。
運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明、樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長(cháng)不妨和您的孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。同時(shí)，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長(cháng)能夠重視保護孩子的視力。
重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)們能多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、抓作業(yè)。
我們可以看看桌上的各項作業(yè)，并可以進(jìn)行比對，看看自己孩子的作業(yè)問(wèn)題出在哪里？其中的差距不言而喻。那為什么有些孩子作業(yè)就很工整正確率也很高，而有些孩子的作業(yè)就沒(méi)法看呢？除了孩子自身的差異外，我覺(jué)得最重要的還是家長(cháng)的重視程度。重視不見(jiàn)得就一定要坐在孩子身邊，看著(zhù)孩子寫(xiě)，而是要督促孩子養成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認真檢查的好習慣。給孩子定好規矩，每次作業(yè)應該怎么寫(xiě)，時(shí)間如何控制，做的不認真或錯誤很多，如何處理，都要跟孩子達成共識。教育孩子只有做好了作業(yè)，才能開(kāi)心的玩，要學(xué)玩分開(kāi)。同時(shí)讓孩子清楚的明白，我糊弄作業(yè)，一定會(huì )受到懲罰，而且不能出去玩，得不償失。一定不要大包大攬，讓孩子養成依靠的壞習慣，父母不在家就不知道學(xué)習，不看校訊通就不知道作業(yè)。
對于學(xué)有余力的孩子，一定要讓他自己審題，做題，檢查，對于學(xué)習有困難的學(xué)生，可先與孩子一起將當天的內容進(jìn)行梳理，消化，然后再做作業(yè)，做題時(shí)要讓孩子自己讀題，不明白的地方多讀幾遍。實(shí)在不懂得再給講一講，并找相關(guān)的題型再練習一次。不要完全靠家長(cháng)去教，還是盡可能的讓孩子自己去動(dòng)腦解決。
再者就是要特別重視改錯的重要性，每次老師批改的作業(yè)，都要進(jìn)行講評和改錯。我們一貫的要求是
1）詞語(yǔ)類(lèi)改x遍，該加拼音的加拼音，必須整個(gè)詞改，組詞多音字反義詞等都要整個(gè)改x遍，而不是僅僅改一個(gè)字或者詞。
2）句型練習課文填空等題型整個(gè)句子改兩遍。
3）閱讀理解中的回答問(wèn)題改一遍即可。
2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著(zhù)呢，學(xué)校作業(yè)認真做，家庭作業(yè)隨便對付，一次兩次不認真，能逃過(guò)門(mén)，那就會(huì )有x次，四次。因此，當您發(fā)現孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。如果多次強調不起作用，我想適當的重做是必要的。
3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強，要想取得優(yōu)異的成績(jì)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jì)好的孩子更要注重。老師不可能教給學(xué)生所有的知識，只能教給孩子以方法，需要孩子的靈活運用。一定要讓孩子多讀書(shū)讀好書(shū)�，F在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達，什么書(shū)適合您的孩子看，網(wǎng)上一搜，應有盡有。希望家長(cháng)們不要只玩自己的電腦游戲，要把電腦當成一個(gè)資源庫，多搜集適合孩子的書(shū)籍和了解教育孩子的一些方法。同時(shí)也可以適當的做一些閱讀短文回答問(wèn)題的練習。不用多，一次做一篇即可。
目前，我們在班內開(kāi)展了整書(shū)共讀活動(dòng)，要求大家共同閱讀笨狼的故事和一百條裙子這兩本書(shū)。家長(cháng)不妨就從這兩本書(shū)開(kāi)始，自己也跟著(zhù)讀一讀，體會(huì )文章的內涵，跟孩子做一些這方面的交流。說(shuō)句不謙虛的話(huà)，我兒子看過(guò)的書(shū)，我基本都看過(guò)，看過(guò)才了解好壞，看過(guò)才能交流，才能發(fā)現孩子讀書(shū)只是讀讀皮毛，還是被情節所感染。像有些書(shū)我看過(guò)后，發(fā)現無(wú)論是立意還是宣揚的精神都是不健康的，頹廢的。我會(huì )說(shuō)服孩子不要再看，更不再買(mǎi)。以查理九世為例，這本書(shū)，我讀過(guò)一本，覺(jué)得完全不適合孩子看，就堅決的制止了。像什么阿衰豌豆等漫畫(huà)，大人看看，知道是一種對不良行為的一種諷刺就罷了。而孩子卻看得津津有味，把低級趣味當成了有趣，把不學(xué)無(wú)術(shù)當成了光榮。形成錯誤的價(jià)值觀(guān)。所以我非常不贊同讓孩子看。至于漫畫(huà)，很多適合孩子的，像父與子、三毛流浪記等許多優(yōu)秀的漫畫(huà)和繪本都可以讓孩子看。要讓孩子多讀書(shū)，但一定要讀好書(shū)。什么是好處，家長(cháng)要把關(guān)。
4、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(cháng)們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流。交流的話(huà)題一定不要僅僅局限于學(xué)習，更多的是交流今天過(guò)得怎樣？有什么見(jiàn)聞？有什么煩惱？……更要給孩子多講講自己的工作和見(jiàn)聞，對于一些事情的看法，無(wú)形中給孩子一些行為和價(jià)值觀(guān)的指導。
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(cháng)，為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子
2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使他們健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！轉眼間，孩子們升入四年級已快3個(gè)月了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走向正規。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天的會(huì )議議程：一、班長(cháng)、副班長(cháng)介紹本學(xué)期內本組的情況；二、由部分優(yōu)秀學(xué)生的家長(cháng)做典型發(fā)言。三。期中成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現的匯報；四、學(xué)生生活片段瀏覽；
有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。習慣的養成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
二、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想�？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。比如說(shuō)：每星期的家庭作業(yè)，有的學(xué)生老師一檢查就說(shuō)放在家里或者沒(méi)拿，其實(shí)就是沒(méi)做，希望你們在家督促孩子完成作業(yè)，學(xué)校里的由老師督促完成。而對于語(yǔ)文老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。如：背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導致考試成績(jì)不好。所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
四年級現在除了基礎知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎知識，所以要求有些基礎的知識，家長(cháng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否吸收，家長(cháng)能聽(tīng)寫(xiě)最好，讓孩子把基礎掌握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀，在預習時(shí)一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡(luò )有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且把詞語(yǔ)意思標注在這個(gè)詞語(yǔ)的旁邊，家長(cháng)才能在書(shū)上給孩子簽字。至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，有些家長(cháng)給孩子買(mǎi)了些資料，資料上的閱讀題試著(zhù)讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有作文書(shū)，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開(kāi)頭和結尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習作時(shí)能借用也行。
檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，自己認認真真就寫(xiě)了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長(cháng)就不要太省心，孩子本身不太聽(tīng)話(huà)，你再任其發(fā)展，孩子的成績(jì)很可能會(huì )越來(lái)越糟糕，這是你我都不愿看到的。
三、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。在課堂上，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jì)下滑很?chē)乐�，惰性很強�?/p>
四、學(xué)生在校的表現的匯報
1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。
3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先請允許我代表初三5班全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。這是我們第五次相聚一堂。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的首先是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。其次，結合期中考試向家長(cháng)匯報孩子的學(xué)習情況以求使孩子提高學(xué)習成績(jì)。第三，學(xué)校領(lǐng)導想給家長(cháng)提一些建議，以便于配合我校的各項活動(dòng)和即將采取的各項措施，讓您的孩子于明年升入理想的高中！
首先，讓我們注意聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導的講話(huà)。大家歡迎。
剛才我們聽(tīng)了校領(lǐng)導的講話(huà)，希望我們家長(cháng)能積極配合我校的工作。下面我來(lái)介紹一下班內的一些情況：大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，班級建設上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步，上學(xué)期我班榮獲“衛生先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號�？梢哉f(shuō)，我帶著(zhù)這個(gè)班兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們師生結下了深厚的友誼。今年我們新添了化學(xué)課，化學(xué)老師是一位很有經(jīng)驗的老教師，教學(xué)勤勤懇懇、一絲不茍，成績(jì)優(yōu)秀。其他老師沒(méi)有變化，還是我們的原有教師。對學(xué)生情況熟悉，互相了解。
經(jīng)過(guò)這些老師的努力，班級內出現了許多刻苦學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)。上學(xué)期我班進(jìn)步很大，學(xué)習成績(jì)大幅提高。這些成績(jì)的取得跟我們三五班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差，對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識，學(xué)習目的性不明確，缺乏學(xué)習的原動(dòng)力，沒(méi)有緊迫感、壓力感；學(xué)習態(tài)度不端正，自覺(jué)性較差；學(xué)習信心不足，刻苦鉆研精神缺乏；學(xué)習習慣存在不足；聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)不踏實(shí)，有的還抄襲，回家作業(yè)應付了事，有問(wèn)題不請教，口頭背誦作業(yè)不完成等。家長(cháng)呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習漠不關(guān)心，總找借口：我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他。有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現。針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出一點(diǎn)意見(jiàn)：
第一、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。要給孩子創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。教給方式方法，不做保姆或警察。
第二、“關(guān)心要全面”。即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jì)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的學(xué)習習慣、學(xué)習方法、投入程度即勤奮程度，特別是孩子的思想狀況，比如志向、情趣、交友意識等等。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！我是四（1）班班主任仲老師，和有些家長(cháng)還是第一次見(jiàn)面，請允許我代表所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，感謝你們一直以來(lái)對我校工作以及我們班級工作的大力支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、什么是素質(zhì)教育？
素質(zhì)教育是指，依據人的發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。是我國社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的需要。它體現了基礎教育的性質(zhì)、宗旨與任務(wù)。提倡素質(zhì)教育，有利于遏制目前基礎教育中存在著(zhù)的“應試教育”和片面追求升學(xué)率的傾向，有助于把全面發(fā)展教育落到實(shí)處。從教育面向現代化、面向世界和面向未來(lái)的要求看，素質(zhì)教育勢在必行。這是我們基礎教育改的時(shí)代主題和緊任務(wù)。
二、我們家長(cháng)教育孩子在上學(xué)，放學(xué)回家的路上，應該注意哪些安全常識？
1、我們要認真學(xué)習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹(shù)立交通安全文明公德；
2、當我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3、當我們過(guò)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；
4、嚴禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排好路隊。
三、孩子進(jìn)入中年級的變化，以及家長(cháng)老師該為他們做些什么
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從三年級升入四年級，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們老師家長(cháng)的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化，我個(gè)人認為有這樣幾個(gè)變化：
1、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了。我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候我們主要學(xué)習一些非�；A的知識，如拼音、生字、詞語(yǔ)，平時(shí)只要孩子能認真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問(wèn)題。但是，現在有很大的不同，因為現在除了以上這些基礎知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識的積累，動(dòng)物成語(yǔ)、數字成語(yǔ)，什么描寫(xiě)春夏秋冬的詞語(yǔ)啦，名言名句啦，再如閱讀題、作文兩大題占一半分數，說(shuō)實(shí)話(huà)這些閱讀題、作文平時(shí)根本就不可能復習到的，考試時(shí)就看學(xué)生的語(yǔ)文底蘊和臨場(chǎng)發(fā)揮了。（分析試卷：我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，當您拿到試卷后，您第一眼要看的是卷面分數還是孩子錯在哪里？不管您現在的答案是什么，我要談的話(huà)題就是請分擔孩子的快樂(lè )或者悲傷！每一個(gè)孩子，無(wú)論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強的�？荚嚦煽�(jì)很理想，對孩子是一種鼓勵，這時(shí)您是針對分數實(shí)行獎勵還是攤開(kāi)試卷，和孩子總結成功的經(jīng)驗，以便下一次繼續成功？前一種做法會(huì )誤導孩子，使他們認為成功只為了獎勵，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。
當然，如果您能將二者結合起來(lái)，將會(huì )消除弊端。如果孩子成績(jì)不理想呢？您會(huì )很生氣，您想責罵孩子？您認為責罵他以后情況會(huì )有好轉嗎？您有沒(méi)有分析過(guò)他失敗的原因？孩子已經(jīng)很傷心了，您的責罵不過(guò)是把您的悲痛轉到孩子身上，讓他更傷心而已。那么您應該怎么做呢？民主型的家長(cháng)會(huì )和孩子一起打開(kāi)試卷，分析每一道錯題，總結失敗經(jīng)驗，讓下次考試不犯同樣錯誤。這樣的家長(cháng)，才是分擔孩子快樂(lè )和悲傷的家長(cháng)，在這樣家庭里出來(lái)的孩子，肯定是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、自信的孩子。事實(shí)上他是多么渴望家長(cháng)能好好引導自己！像這樣的家長(cháng)還是比較負責的，另外一些家長(cháng)連試卷都不看，他們真的忙到連看看孩子試卷的時(shí)間都沒(méi)有嗎？負責的家長(cháng)往往會(huì )讓孩子自己把失誤原因寫(xiě)在試卷上，從現在起，我們相信在座家長(cháng)一定能做到！需要提醒家長(cháng)的是，不以分數論英雄，要用發(fā)展的眼光看孩子。剛才所說(shuō)的，是我針對這次考試對所有家長(cháng)提的一點(diǎn)小小的要求，在今后的教學(xué)中，我們班每一位老師，也將會(huì )在自己的教學(xué)上查漏補缺，更加地盡心盡職的做好自己的本職工作。）
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子批評不得，越批評越有逆反的心理，做的越差，這是孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。不要以勢壓人，而應該以理服人。批評時(shí)先肯定孩子的努力再告訴他該如何做就比較妥帖。確實(shí)對待有思想有意識的活生生的人我們需要這樣細致入微地教育引導。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、對家長(cháng)的建議
教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們班級的學(xué)生比較多，我們老師和家長(cháng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С掷蠋煹墓ぷ�，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
�、趧�(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�、圩尯⒆佣嘧x健康有益的課外書(shū)；
�、苷_看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
最后，再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，本次家長(cháng)會(huì )所講的都是自己的一點(diǎn)粗淺的想法，如有不妥之處，請各位家長(cháng)批評指正。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先請允許我代表學(xué)校和初二年級全體老師，向今天在座各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝各位家長(cháng)對我們工作的大力支持。今天家長(cháng)會(huì )主要內容就是匯報學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
我相信各位家長(cháng)在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(cháng)。面對孩子進(jìn)入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長(cháng)有點(diǎn)不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實(shí)上，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài)，做事學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對，以此顯示自我個(gè)性。所以初二對學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年，對老師來(lái)說(shuō)是著(zhù)急的一年。為此，我代表學(xué)校初二年級組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要匯報。
從本次期中考試來(lái)看，各學(xué)科差異不是很大，班級間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯的成績(jì)，列農村中學(xué)31所學(xué)校第14名，這樣的成績(jì)對近兩年低谷價(jià)段來(lái)說(shuō)是相當難能可貴的，其中浸透了任課老師相當多的汗水，一步一個(gè)腳印，由初一時(shí)的28名、20名到初二上半學(xué)期時(shí)的16名現在的14名，面對成績(jì)學(xué)校老師的壓力相當大，競爭激烈不進(jìn)則退，學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績(jì)。
學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當不錯，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生，有競爭考入省、市中的希望，與古里鎮三所學(xué)校比較來(lái)看，尖子生的表現略有優(yōu)勢。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專(zhuān)的希望也相當大，所以家長(cháng)尤其要關(guān)心子女的學(xué)習與成長(cháng)情況�，F在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長(cháng)也要作些了解，從主觀(guān)上看：學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差、學(xué)習態(tài)度不夠端正。從客觀(guān)上講：學(xué)科多了，學(xué)習內容深了，有部分學(xué)生還不適應，出現了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習結果，但對平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學(xué)習。
怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來(lái)完成，創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習習慣的養成要有一個(gè)過(guò)程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學(xué)生的過(guò)程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)：
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語(yǔ)言表達務(wù)求清楚。
另外，家長(cháng)的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
剛才說(shuō)到了學(xué)習習慣，我認為良好的學(xué)習習慣對于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著(zhù)重提出以下幾點(diǎn)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè)，讀書(shū)等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習內容。所以，家長(cháng)一定要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長(cháng)對孩子做作業(yè)的約法三章：
1、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
2、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；
3、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助于老師講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。
家長(cháng)的輔導主要在“引導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。（這就要求家長(cháng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。）
第三、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。在學(xué)習過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯，但以后就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，所以家長(cháng)一定要和教師互相配合，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當玩一玩。（家長(cháng)要幫助掌握分寸。）
以上所說(shuō)的主要是關(guān)于“怎樣培養孩子們養成良好的學(xué)習習慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現不少家長(cháng)在與老師的交流中，幾乎都會(huì )說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的，其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢？因為我們教師掌握了學(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。教育家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵�，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長(cháng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養，結果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生自我覺(jué)醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長(cháng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、社會(huì )、家庭有用的人。為此，我們家長(cháng)應做三如下三點(diǎn)：
首先，注重全面素質(zhì)培養，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹(shù)，生長(cháng)中既要水分，也要土壤、陽(yáng)光和養育。面對知識經(jīng)濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長(cháng)要為孩子們創(chuàng )設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長(cháng)都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是一味依賴(lài)拳腳相加。這樣會(huì )有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，定會(huì )收到好的效果。
第三，是有愛(ài)無(wú)教終害子。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話(huà)說(shuō)“嬌縱如殺子”，如今不少家長(cháng)把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著(zhù)小孩轉，對孩子的成長(cháng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(cháng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思，“再富不能寵孩子�！边@句話(huà)值得我們作父母的深思。
所以，我還有幾點(diǎn)建議家長(cháng)的地方：
1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習狀況，為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境；
2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應多與孩子交流思想，以身說(shuō)法，講清道理；
3、通過(guò)有效事例，調查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距；
5、建議家長(cháng)能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力；
最后我代表學(xué)校，歡迎家長(cháng)為我們初二年級組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)或建議！
我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長(cháng)的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長(cháng)朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開(kāi)創(chuàng )教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發(fā)言就到此結束。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！首先，請允許我代表學(xué)校及五二班全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。
各位家長(cháng)，首先我想簡(jiǎn)單介紹一下我班的基本情況。我們五二班有學(xué)生34名，男生19名，女生15名。這個(gè)班是由原蓮花寺小學(xué)四年級升上來(lái)的部分學(xué)生和外學(xué)區新轉來(lái)的部分學(xué)生組成，學(xué)生的總體情況是良好的。我們這個(gè)班的教師團隊是這樣的，數學(xué)由蓮花寺小學(xué)數學(xué)教研組組組長(cháng)葉老師擔任，英語(yǔ)由我校英語(yǔ)大學(xué)本科教師侯老師擔任，科學(xué)由我�？茖W(xué)專(zhuān)職教師擔任，語(yǔ)文由我擔任，我姓易，容易的易。88年參加工作，從事教學(xué)工作已23年。這就是我們五二班幾個(gè)主科教師團隊的組成情況，希望各位家長(cháng)放心。本學(xué)期，我們接手這個(gè)班級以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，在全體課任老師共同努力下，目前的五二班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，大部分孩子是勤奮好學(xué)的，是積極上進(jìn)的。
第二，我想再此向各位家長(cháng)交流一下我的班級管理理念和班級管理方式方法。
一、我一直認為習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學(xué)生的行為習慣培養，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。
有一個(gè)良好的班容班貌，學(xué)生的素養才可能有大的提高。因此我是采取“多維約束，激發(fā)責任”的班級管理方法。
我認為，在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，班主任關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到管，是為了不管的目的。同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心，沒(méi)有責任心的人，將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責任分攤制度，并全面實(shí)施。真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學(xué)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。
制定責任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇能為班級作什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。并且，每月評選一次最富責任心的管理者，每學(xué)期為最富責任心的同學(xué)發(fā)獎，這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性，培養了學(xué)生的做事的恒心，更能激發(fā)學(xué)生的責任心。
二、提優(yōu)補差，人人發(fā)展。
每個(gè)班都會(huì )有一些后進(jìn)生，怎么提高他們的學(xué)習興趣，使他們有信心繼續努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、小老師教徒弟小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組長(cháng)幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
三，現今社會(huì )越來(lái)越重視能力，因此我很注重孩子能力的培養，本學(xué)期我會(huì )多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng )造性的開(kāi)展班會(huì )，做到主題鮮明，有教育實(shí)效性，使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。
第三、我想在此給各位家長(cháng)一些建議。
因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：目前班上仍有四五個(gè)學(xué)習有一定困難的學(xué)生，部分學(xué)生偏科較嚴重，有些學(xué)科成績(jì)較差，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣差，經(jīng)常拖拉作業(yè)，他們自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少；另外，目前我們班優(yōu)生數還很少，班干部工作能力還不夠強。這就給我們的教育教學(xué)工作增加了不少難度。
現在上面要質(zhì)量，質(zhì)量上不去校長(cháng)要在全區教育教學(xué)工作大會(huì )上做檢討，所以，學(xué)校管理加強了，每一學(xué)期結束，學(xué)校就要對各班那些學(xué)習成績(jì)特差，經(jīng)常不完成作業(yè)，不遵守校紀校規，家長(cháng)又不配合學(xué)校教育工作的外學(xué)區學(xué)生進(jìn)行一些清退，勸其回本學(xué)區就讀。大家可能都知道這是76、88學(xué)校常采取的一項管理措施，看來(lái)近年來(lái)，我們學(xué)校也被迫采取了這樣的措施，看似不近情理，但這又是形勢所迫，真是無(wú)奈。
有些家長(cháng)可能深有同感或已聽(tīng)身邊的家長(cháng)說(shuō)過(guò)，現在小學(xué)上初中難，難在哪，難在想讓孩子上一個(gè)心目中覺(jué)得好點(diǎn)的初中，離家近點(diǎn)的初中，那就得讓孩子的成績(jì)說(shuō)了算，成績(jì)上不了人家的線(xiàn)，你就難，有多難，心知肚明，不便細說(shuō)。各位家長(cháng)，你們的孩子現在已是小學(xué)高段，再有一年多時(shí)間，你們的孩子和你們每位家長(cháng)都會(huì )遇到這個(gè)坎�，F在的付出和努力是為過(guò)那道坎鋪平道路。種種現實(shí)都在告訴我們，不重視自孩子的學(xué)習是不行了。
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上， 認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法。誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如下午放學(xué)后先完成作業(yè)或復習功課，晚飯后看會(huì )兒電視要讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記，要孩子養成早睡早起，星期六和星期天早晨起來(lái)后堅持晨讀，周末家庭作業(yè)合理安排，按時(shí)完成。如果孩子某科實(shí)在太差，家長(cháng)就要考慮是否利用周六、周日讓孩子參加必要的補習班。如此這樣，什么時(shí)間該做什么事，給孩子規定一些具體任務(wù)，并督促孩子認真履行，逐漸成為習慣。
二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣�，F在不是有校訊通嗎，家長(cháng)可辦個(gè)校訊通，每天各科都有哪些作業(yè)，班上有哪些要求，孩子的特別表現都在每天的校訊通上以短信發(fā)給你們，你們就可以以此督促孩子按時(shí)按要求完成作業(yè)，及時(shí)了解孩子的特別表現和班上的重大事情。
三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
五、我想再簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)生認字，閱讀，寫(xiě)作，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養學(xué)生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì )給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。我們要求孩子們每天至少堅持讀20分鐘書(shū)（在學(xué)校讀書(shū)除外），再用10分鐘寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記。家長(cháng)們可以提醒孩子們堅持閱讀，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，時(shí)不時(shí)看一看孩子們的讀書(shū)筆記，這對孩子們來(lái)說(shuō)既是一種督促，又是一種鼓勵。家長(cháng)每年可以給孩子們訂一種報刊，時(shí)不時(shí)帶孩子上街逛逛書(shū)店，給孩子買(mǎi)上一兩本他們喜歡的圖書(shū)。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì )利用一切機會(huì )引導孩子讀書(shū)。在這里，我也想對家長(cháng)提出一個(gè)建議，那就是給孩子創(chuàng )造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境。在家里，一定要有一個(gè)比較好的書(shū)房，經(jīng)常給孩子購買(mǎi)一些書(shū)籍，甚至我覺(jué)得家長(cháng)可以和孩子一起來(lái)讀書(shū)，給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的�！�
六、其他方面
1、為了確保學(xué)生安全，學(xué)校要求每位家長(cháng)每天按時(shí)接送孩子上學(xué)。如果覺(jué)得孩子大了，沒(méi)有必要接送，那就得給班主任老師寫(xiě)一份承諾，承諾孩子在上學(xué)放學(xué)途中出現一切不安全事故均由家長(cháng)自已負責，與學(xué)校無(wú)關(guān)。這一點(diǎn)希望各位家長(cháng)能給予配合。對此，我想個(gè)別家長(cháng)可能有些不滿(mǎn)，但是安全責任太重大了，光靠學(xué)校是不行的�，F在上面是這樣要求的，周?chē)膶W(xué)校也都是這樣做的，我們家孩子現在在龍崗上初三了，每次回家都得家長(cháng)親自去接，還必須家長(cháng)親自簽單，孩子才能出校門(mén)，除非與學(xué)校簽訂由孩子自已上學(xué)和回家，途中一切安全均由家長(cháng)本人負責的合同。所以還望各位家長(cháng)能理解并配合我們的教育工作�，F在把紙發(fā)給大家，就請各位寫(xiě)上這么一個(gè)合約。主要要寫(xiě)上“上學(xué)放學(xué)途中出現一切不安全事故均由家長(cháng)自已負責”的話(huà)。另外請署上家長(cháng)的姓名，并附上家長(cháng)的手機號或家里的聯(lián)系電話(huà)。
各位家長(cháng)，簽了合約不等于給孩子上了保險了，我們都希望每個(gè)孩子平平安安，快快樂(lè )樂(lè )。所以我希望各位家長(cháng)要與我們老師緊密配合，時(shí)常對孩子進(jìn)行安全教育工作。
2、希望家長(cháng)提醒孩子每周一佩戴紅領(lǐng)巾。
3、關(guān)于蛋奶工程需要說(shuō)明的是，為了防止孩子把蛋奶吃一半裝在包里，過(guò)一陣想起了又去吃被污染了的食物，所以學(xué)校規定學(xué)生必須在老師的監督下按時(shí)吃完，不得裝到包里或帶走。如果哪位學(xué)生因生病不能吃，本人也不愿吃，就由班上負責的學(xué)生交學(xué)校，學(xué)生本人不得裝包帶走，如果某位學(xué)生吃雞蛋過(guò)敏，必須在開(kāi)學(xué)初由家長(cháng)來(lái)班主任老師處申請，再由學(xué)校決定，可以不給煮熟雞蛋，每一個(gè)月的最后一周的星期五，由家長(cháng)到伙房將生雞蛋領(lǐng)回家，家長(cháng)得保證這個(gè)孩子的早餐吃飽吃好，它是每天學(xué)習的保證。
4、教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的。
各位家長(cháng)，總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì )生氣、著(zhù)急。為了爭取不讓每一個(gè)孩子掉隊 ，讓好的能更好。我非常需要各位家長(cháng)的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話(huà)聯(lián)系。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇13
尊敬的家長(cháng)朋友們：
對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(cháng)要對孩子形成一個(gè)正確評價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護下成長(cháng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長(cháng)采取的.賞識教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類(lèi)的詞語(yǔ)表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價(jià)也會(huì )造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P我，不代表我做的不好。
我們班帶手機現象比較嚴重，如果只是為了家長(cháng)不放心，我覺(jué)得可以理解。但是現在個(gè)別學(xué)生上課玩手機游戲，上課手機零聲響了，對課堂都造成了一些不良的影響。每當這種情況，我們會(huì )沒(méi)收學(xué)生的手機，也請家長(cháng)們能夠諒解。
學(xué)生的高考，從小的方面說(shuō)是為了自己，從中等的方面說(shuō)為了家庭，從大的方面說(shuō)為了國家。是需要學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì )全員參與的一場(chǎng)戰斗。為此，需要家長(cháng)做好以下幾方面的工作。
大家好！我是高二年級主任xx—x，非常高興又一次在這里和大家相遇。首先，讓我代表xx一中高二年級全體師生向到會(huì )的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天正好是母親節，在此也向各位偉大的母親道一聲“節日快樂(lè )”，祝所有母親們身體健康，合家幸福！
今天的家長(cháng)會(huì )還是分兩段，先是由我通過(guò)內線(xiàn)廣播向全體家長(cháng)匯報年級工作，然后再由班主任和xx老師跟家長(cháng)們交流。
首先，我要向家長(cháng)們匯報的是高二年級的整體情況。高二年級自上期一開(kāi)學(xué)分科后，可以用三個(gè)詞來(lái)概括：穩定、健康、良性發(fā)展。穩定，表現在老師和學(xué)生人員的穩定，學(xué)生1890人，教師108人，理科班18個(gè)，文科班12個(gè)，選科人數變化極小，僅有個(gè)別學(xué)生在今學(xué)期提出改變選科。健康，表現在整個(gè)年級的學(xué)習風(fēng)氣和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展上，好學(xué)、上進(jìn)是年級的主旋律。良性發(fā)展表現在學(xué)生的成長(cháng)方面，自分科以來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習目的更加明確，奮斗目標更加清晰，努力方向更加明了。我們年級仍然實(shí)行月考制，每學(xué)期有四次大型考試，同學(xué)之間形成了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，同學(xué)之間既能互相學(xué)習、互相促進(jìn)，又能彼此對照、彼此競爭，促使整個(gè)年級走上良性發(fā)展的軌道。
家長(cháng)會(huì )對于班主任來(lái)說(shuō)是一學(xué)期中一場(chǎng)重要的會(huì )議，那么在家長(cháng)會(huì )上班主任的發(fā)言稿要說(shuō)什么呢？本文是為大家整理的托班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，僅供參考借鑒，希望可以幫助到大家。
這次中段考試情況：六科總分，理科最高654分，是高二（16）班xx—x，其次是（15）班的xx—x，653分。文科最高634分，是高二（22）班xx，其次是（22）班的xx—x，629分。600分以上，理科46人，文科13人。550分以上，理科有182人，文科有131人；500分以上，理科有466人，文科有347人。以上三個(gè)分數段是我們這次中段獎勵的三個(gè)等次。另外，450分以上（平均及格以上），理科有768人，占67%，文科有544人，占72%； 300分以下，理科有26人，文科有5人，這部分學(xué)生算是年級的“學(xué)困生”，更需要我們老師和家長(cháng)的共同關(guān)心和教育。
在學(xué)校里，學(xué)生之間發(fā)生爭執是常事。有些孩子比較寬容、大氣，他們不僅不會(huì )受到同學(xué)的欺負，反而會(huì )擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類(lèi)，不能和別人正常交往。還有一類(lèi)孩子比較懦弱，發(fā)生了什么事也不說(shuō)話(huà)。對于第三類(lèi)，老師會(huì )給予更多的關(guān)愛(ài)，一般說(shuō)來(lái)，這樣的孩子不會(huì )受委屈的。其實(shí)，這些事兒無(wú)非是小孩子之間的玩笑，或是爭執，或是頑皮孩子的惡作劇。
結合年級特點(diǎn)，我們今學(xué)期的獎勵方案，在原有基礎上增加了對普通班總分第一名的同學(xué)給予等同于特別優(yōu)秀三等獎的獎勵，和增加設立綜合科最高分獎。目的就是鼓勵普通班的同學(xué)冒尖，并引導同學(xué)們要重視綜合科。這次中段考試中理科綜合最高分是287分，是高二（16）班的xx—x同學(xué)，文科綜合最高分是261分，是高二（22）班的xx同學(xué)。
書(shū)山學(xué)海，寒暑春秋，九年磨礪，今朝放歌。你們以聰慧的心志、理性的思維、誠實(shí)的態(tài)度，修身養性，勤學(xué)上進(jìn)，勇敢地接受了青春的洗禮，即將迎來(lái)人生中第一次重要的選擇——報考一所你心儀的高中。從而，帶著(zhù)求知的渴望和成才的理想，攀登更高的學(xué)識之峰，開(kāi)始譜寫(xiě)人生更加壯麗的華章。
第二，存在問(wèn)題及分析。目前，我們高二年級總體形勢是不錯的，學(xué)校領(lǐng)導對我們的工作是肯定的。但我們還是從高標準、出成績(jì)的角度嚴格要求，找出差距，爭取在高二時(shí)期盡可能解決好習慣、方法、心態(tài)等方面的不足，讓全體同學(xué)在上高三的拐點(diǎn)實(shí)現完美轉身。
1、時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時(shí)間的保證，沒(méi)有足夠時(shí)間的投入，學(xué)習、工作等等都無(wú)從談起。但現在還是有不少同學(xué)不會(huì )珍惜時(shí)間，仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)或其他無(wú)聊事務(wù)之中，把這么有限而寶貴的學(xué)習時(shí)光白白浪費掉。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“不讀書(shū)”的代表。
我們首先展示一下我們孩子的作品：前面這里是孩子們粘，涂，畫(huà)的作品展示；后面是孩子們粘，折，畫(huà)的作品展示。
2、學(xué)習專(zhuān)注程度不夠。不少同學(xué)表面上看學(xué)習很用功，平時(shí)也看不出有什么不良習慣，在家長(cháng)、老師面前表現得都很乖，但就是不見(jiàn)進(jìn)步。究其原因，往往就是專(zhuān)注程度不夠，有的因為學(xué)習沒(méi)有目標，毫無(wú)動(dòng)力，做一天和尚，撞一天鐘；有的因為結交朋友太多、太濫，造成思想比較復雜；有的是跟家長(cháng)、老師玩“躲貓貓”，暗地里談情說(shuō)愛(ài)、糾糾纏纏等等。（勸學(xué)）里面有這么幾句：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。這也就是說(shuō)明做事要專(zhuān)心、用心的道理。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“書(shū)不讀”的代表。
3、學(xué)習方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中真的非�？炭�，所花時(shí)間、精力往往比其他同學(xué)都多，但就是成績(jì)不見(jiàn)長(cháng)，心里的確非常郁悶。觀(guān)察一下這類(lèi)同學(xué)，往往會(huì )發(fā)現他們缺乏科學(xué)、合理的學(xué)習方法，好像對時(shí)間的分配、學(xué)科的側重、知識點(diǎn)的把握等等方面，沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計劃，以致無(wú)從實(shí)現高效學(xué)習。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“讀死書(shū)”的代表。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇14
各位家長(cháng)：
大家好！
今天我們又坐在一起，共同商討孩子問(wèn)題。對大家能夠按時(shí)到來(lái)，我代表全班72名孩子表示衷心的感謝。我接任這個(gè)班級已經(jīng)快一年了，我對班里每一名同學(xué)的性格特點(diǎn)、行為習慣、學(xué)習狀況都基本熟悉。今天這次家長(cháng)會(huì )，我和各位家長(cháng)交流四方面的問(wèn)題，一是對班級現在的情況進(jìn)行分析通報。主要說(shuō)說(shuō)學(xué)生進(jìn)步了，他進(jìn)步在哪里，學(xué)生表現不好，主要有哪些壞毛病。二是針對班級的具體情況，這學(xué)期我們班里采取哪些措施。三是關(guān)于數學(xué)課學(xué)習應注意的幾個(gè)問(wèn)題。四是給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議。
現在說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題，分析通報班級情況
目前班里共有學(xué)生72名，在5年級級部中人數最多一個(gè)班級。班內男生40名，女生32名，男生比女生多8名，男生多無(wú)形是增加了班級管理的難度。通過(guò)一年來(lái)與學(xué)生、家長(cháng)的共同努力，班里每一個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，今年先后兩次被學(xué)校評為“和美班級”。目前，全班同學(xué)精神狀態(tài)很好，學(xué)習勁頭很足，同學(xué)們的上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感都得到了很好的調動(dòng)。
首先和家長(cháng)朋友們通報前一階段班級工作。這是學(xué)校的統一要求，就是對能夠積極參加學(xué)�；顒�(dòng)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。
1、科技節，歷經(jīng)3個(gè)月的科技活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們積極參加，發(fā)揮自己的聰明才智，利用自己靈巧的雙手，創(chuàng )造出了好多具有個(gè)性特點(diǎn)的作品，他們是:xx等同學(xué)。鍛煉了自己，并為班級爭得了榮譽(yù)，使我們班被評為“科技示范班級”。
2、在3月份的“知恩、感恩、報恩”的系列活動(dòng)中，好多同學(xué)表現出了優(yōu)秀的品格，他們愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)自我和家長(cháng)的推薦及同學(xué)們和學(xué)校的評選，xx。
3、為增強學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校把3月份定為踢毽子月，在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們積極參與，學(xué)校舉行了1分鐘的比賽，同學(xué)們利用各種各樣的方式取得了好成績(jì)，希望孩子們在以后的體育比賽中再取的良好成績(jì)。
4、4月份舉行的讀書(shū)活動(dòng)中，為提高同學(xué)們的讀書(shū)興趣。我們加強了晨讀、午練的管理，并要求學(xué)生背過(guò)一定數目的詩(shī)，讀幾本好書(shū)，做幾期手抄報，活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與。其中:我們班有10人被學(xué)校評為誦讀小名士:他們是:xx等同學(xué)的家長(cháng)積極參與，和孩子共同享受誦讀的快樂(lè )。我們班在宋老師和學(xué)生及各位家長(cháng)的努力下，被評為:書(shū)香班級。
班級成績(jì)的獲得都和每位家長(cháng)和孩子的努力分不開(kāi)的，和各位家長(cháng)通報的目的，希望家長(cháng)們鼓勵我們的孩子參加各種活動(dòng)，學(xué)�；顒�(dòng)這是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的集中體現。但在具體活動(dòng)中，有些孩子參加的勁頭很高，但家長(cháng)勁頭不高，孩子也就不了了之了。
第二，通報一下學(xué)生在班里的表現情況。通過(guò)一年來(lái)的朝夕相處，我的一個(gè)感覺(jué)就是，孩子們一天天長(cháng)大了，懂事了，你說(shuō)個(gè)事，他聽(tīng)了，講個(gè)道理，他明白了，有許多同學(xué)進(jìn)步很大。今天，我也對全班每一個(gè)同學(xué)最近一段時(shí)間進(jìn)步最大的地方，找了一個(gè)閃光點(diǎn)，向家長(cháng)通報一下。主要目的是想讓大家把這個(gè)閃光點(diǎn)反饋給孩子，告訴孩子老師表?yè)P你了。通過(guò)放大優(yōu)點(diǎn)來(lái)鼓勵孩子，有時(shí)比嚴加管教效果會(huì )更好。當然，孩子的優(yōu)點(diǎn)肯定會(huì )有很多，在這里我只說(shuō)最近一段時(shí)間表現最突出的。
當然，在優(yōu)點(diǎn)的反面是缺點(diǎn)�，F在我們關(guān)著(zhù)門(mén)在自己家里說(shuō)，咱們的孩子缺點(diǎn)也不少。在這里我也總結幾條，有共性的也有，也有個(gè)體的，就不點(diǎn)名了�，F在我把這些不好的現象點(diǎn)點(diǎn)，希望大家引起重視，自覺(jué)對對號。咱們這個(gè)班與其他班相比，最大的缺點(diǎn)有三個(gè):
1、語(yǔ)數英三門(mén)功課上課紀律還行，但是其它功課如:音、體、美、科學(xué)、綜合等功課，由于學(xué)生不重視，出現課堂紀律混亂，讓任課老師進(jìn)行不下去的現象。甚至有的學(xué)生對自己不喜歡的課選擇逃課，雖然這一現象比一年前有很大改觀(guān)，逃課的學(xué)生減少了，但仍有學(xué)生還是犯錯。一上校本課程，老師就找我要學(xué)生。道不說(shuō)，你一節課不上拉下多少知識，作為一名學(xué)生，不聲不響的逃課，這種習慣是非常不好的。
2、候課習慣不好。我們學(xué)校為規范學(xué)生的學(xué)習行為，重新制定了一些學(xué)習習慣，如:候課，桌面擺放，上課問(wèn)答，小組合作等等方面。候課要求孩子第一遍鈴聲響后就坐好，靜等老師上課。這一過(guò)程即是準備過(guò)程也是靜心的過(guò)程。但預備鈴聲響起，好多學(xué)生沒(méi)有形成時(shí)到位、整理書(shū)本、靜等上課的習慣。出現:有接近十五六個(gè)男生玩心太重，在外玩的興趣很高，打了上課鈴，人家照玩不誤，經(jīng)常上課遲到，影響老師講課。
3、上課聽(tīng)講習慣不好。不聽(tīng)講或是聽(tīng)不到。不聽(tīng)講是有些孩子在做了小動(dòng)作，如:玩游戲機、玩卡片、玩組合玩具、玩手機、看課外書(shū)、和同桌說(shuō)話(huà)等等。聽(tīng)不到是看到孩子坐在那里，其實(shí)思維不在，老師叫起來(lái)回答問(wèn)題發(fā)愣。這些都會(huì )影響孩子的聽(tīng)講水平和學(xué)習質(zhì)量。我班只有三分之一的孩子聽(tīng)講很好。其實(shí)孩子利用好了課堂40分鐘，課后就會(huì )事伴功倍。
另外，還有些個(gè)別現象表現的非常明顯。
1、書(shū)寫(xiě)太潦草。有些孩子沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。午練這個(gè)時(shí)間是非常好的練字時(shí)間，可是有些孩子并沒(méi)有充分利用起來(lái)，匆匆寫(xiě)完，做其它的事，有的孩子甚至不寫(xiě)。提醒他但怎么也拿不起筆來(lái)。我們看一下孩子的配練，看一下孩子的作業(yè)，很明顯看出孩子的學(xué)習習慣來(lái)，“好習慣益終生”，我們現在還感覺(jué)不出來(lái)，孩子越是大，這種現象會(huì )越凸顯。到時(shí)候你會(huì )更感到力不從心。
2、作業(yè)不及時(shí)。第一不及時(shí)上交，第二錯誤不及時(shí)改正，第三作業(yè)是應付態(tài)度，不認真檢查，遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。
3、零食現象非常嚴重。有的孩子帶三四樣零食，同學(xué)間分著(zhù)吃，上課一邊吃一聽(tīng)，屢禁不止。其實(shí)零食問(wèn)題，恰恰說(shuō)出了零錢(qián)問(wèn)題。我發(fā)現，我們班里學(xué)生有個(gè)別的百元鈔經(jīng)常有。
4、孩子之間的爭吵、打鬧時(shí)常有。有時(shí)，孩子或多或少的會(huì )出現一些狀況，如你打了我，我罵了你，甚至還有的同學(xué)有傷。其實(shí)，孩子之間無(wú)矛盾，玩的時(shí)候下手無(wú)輕重，多虧了我們這些有修養的家長(cháng)，相到諒解，使我們的班級工作更好的進(jìn)行，同時(shí)也幫助我們的孩子學(xué)會(huì )了寬容對人。在這里，我對各位家長(cháng)朋友再次說(shuō)聲謝謝。
現在說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，這學(xué)期我們加強班級管理采取的具體措施
為讓我們的孩子學(xué)習生活的更加愉快，爭取讓每個(gè)孩子天天都有進(jìn)步。在班級管理方面我們又實(shí)行了以下幾個(gè)措施。
1、人人都當班長(cháng)。實(shí)行輪班制，每天兩個(gè)人，負責一天的學(xué)習、紀律，有的孩子當的很有成就，但有的孩子當的很煩惱。一是學(xué)生不服管，二是孩子本身太弱，學(xué)生不聽(tīng)。
所以在學(xué)生自愿報名的情況之下，輪完了一輪，由同學(xué)們評選出了10名管理能力較強，責任心較高的同學(xué)做為我們班的班長(cháng)，每天兩名負責全天的一切事務(wù)。
2、班級管理實(shí)行小組制。6個(gè)人一個(gè)小組，每個(gè)人都是干部，有學(xué)習方面、衛生方面、紀律方面的，人人是管理者，又是被管理者。即規范行為，又鍛煉自己的能力。
3、擦黑板實(shí)行輪流制。孩子們的健康意識很強，都知道粉筆沫對身體不好，這是好事，但有時(shí)任課老師來(lái)了還沒(méi)有準備好黑板。在征得孩子的同意下，我采取輪流制，全班同學(xué)輪回，一人一天，一學(xué)期最多的孩子輪兩次。這種方法孩子非常滿(mǎn)意。
4、實(shí)行一對一的方法。這個(gè)方法針對于那些約束力差的學(xué)生。為讓這些孩子形成良好的學(xué)習行為習慣，我們實(shí)行了一個(gè)習慣好的孩子對一個(gè)習慣差的孩子，全天的監督，即表?yè)P好的方面，又指出需要進(jìn)步的地方，力爭使每個(gè)孩子改正自己的缺點(diǎn)。
現在說(shuō)第三個(gè)問(wèn)題，數學(xué)課學(xué)習應注意的幾個(gè)問(wèn)題
作為數學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級有些學(xué)生的成績(jì)有些退步，家長(cháng)孩子有些困惑，其實(shí)五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(cháng)的配合。
我結合著(zhù)幾次數學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習情況發(fā)現了以下幾個(gè)問(wèn)題，并不是針地某一個(gè)學(xué)生，有些問(wèn)題或多或少都有一些:
1、計算能力有待提高。學(xué)生的計算方法沒(méi)問(wèn)題，但計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于計算，首先要加強平時(shí)的計算訓練，注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時(shí)記憶能力的最好形式，必須經(jīng)�；�。其次，養成良好的學(xué)習習慣。個(gè)別考試不理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了些。像認真審題，看清數據和符號，做完后檢查有沒(méi)抄錯，草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰，不能口算的一定要寫(xiě)計算過(guò)程，結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高，這是針對個(gè)別學(xué)生說(shuō)的，請各位家長(cháng)們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫(xiě)的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒(méi)有好成績(jì)。孩子們只看到考試成績(jì)，沒(méi)有想到這個(gè)成績(jì)是怎么形成的。希望我們家長(cháng)能夠監督。
3、數學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級的孩子在學(xué)習上應該適當的獨立了，但是有些孩子我們老師家長(cháng)在扶著(zhù)還有困難。鼓勵我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。
4、抄作業(yè)現象嚴重。不知孩子是因為不會(huì )，還是懶于動(dòng)筆，有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，胡說(shuō)一通或是干脆不知，這樣造成的后果就是孩子不會(huì )動(dòng)腦，不愿動(dòng)腦，不會(huì )的知識會(huì )越來(lái)越多，希望我們家長(cháng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題，讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng)，看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業(yè)，有錯就放著(zhù)，想起就改，想不起來(lái)就過(guò)，對自己的學(xué)習缺乏責任心。這樣錯誤還是會(huì )伴隨著(zhù)他的身邊。
當然并不是所有的同學(xué)都有這種現象，只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(cháng)的重視。好的方向也有好多。如:現在的數學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問(wèn)題積極了，大多數同學(xué)能夠當堂完成學(xué)習任務(wù)，還有的同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn)，有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等，都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著(zhù)，努力著(zhù)，都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)。因此，對于孩子的數學(xué)學(xué)習我有以下建議:
1、計算能力有待提高。學(xué)生的計算方法沒(méi)問(wèn)題，但計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于計算，首先要加強平時(shí)的計算訓練，注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時(shí)記憶能力的最好形式，必須經(jīng)�；�。其次，養成良好的學(xué)習習慣。個(gè)別考試不理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了些。像認真審題，看清數據和符號，做完后檢查有沒(méi)抄錯，草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰，不能口算的一定要寫(xiě)計算過(guò)程，結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高，這是針對個(gè)別學(xué)生說(shuō)的，請各位家長(cháng)們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫(xiě)的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒(méi)有好成績(jì)。孩子們只看到考試成績(jì)，沒(méi)有想到這個(gè)成績(jì)是怎么形成的。希望我們家長(cháng)能夠監督。
3、數學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級的孩子在學(xué)習上應該適當的獨立了，但是有些孩子我們老師家長(cháng)在扶著(zhù)還有困難。鼓勵我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。
4、抄作業(yè)現象嚴重。不知孩子是因為不會(huì )，還是懶于動(dòng)筆，有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，胡說(shuō)一通或是干脆不知，這樣造成的后果就是孩子不會(huì )動(dòng)腦，不愿動(dòng)腦，不會(huì )的知識會(huì )越來(lái)越多，希望我們家長(cháng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題，讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng)，看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業(yè)，有錯就放著(zhù)，想起就改，想不起來(lái)就過(guò)，對自己的學(xué)習缺乏責任心。這樣錯誤還是會(huì )伴隨著(zhù)他的身邊。
當然并不是所有的同學(xué)都有這種現象，只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(cháng)的重視。好的方向也有好多。如:現在的數學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問(wèn)題積極了，大多數同學(xué)能夠當堂完成學(xué)習任務(wù)，還有的同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn)，有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等，都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著(zhù)，努力著(zhù)，都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)。因此，對于孩子的數學(xué)學(xué)習我有以下建議:
1、重視孩子良好學(xué)習習慣的培養。比如:專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。首先，課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。課堂聽(tīng)好了，會(huì )收到事伴功倍的效果。
質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。不會(huì )的問(wèn)題就要問(wèn)，遇到有興趣的問(wèn)題就要解決。認真閱讀的習慣。數學(xué)和語(yǔ)文一樣，也需要孩子認真地看書(shū)，養成學(xué)生預習、復習的好習慣，特別是定義性的知識，學(xué)生一定要理解背過(guò)。一絲不茍的習慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，是提高數學(xué)計算準確性的重要因素，比如:解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強調題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。獨立作業(yè)的習慣。我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現:班級中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對答案，或者通過(guò)手機、網(wǎng)絡(luò )等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現象，你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。
及時(shí)檢驗的習慣。好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時(shí)候要規范，而且要嚴格要求、長(cháng)期堅持。
2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養。
父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認定孩子一定會(huì )做，他會(huì )出錯有多方面的因素，這就需要家長(cháng)的換位思考。家長(cháng)要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、重視孩子熟練計算能力的培養。
小學(xué)數學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
4、正確認識家長(cháng)簽名的作用。
我發(fā)現只要簽名及時(shí)并且正常的孩子作業(yè)認真、知識比較扎實(shí)牢固。簽字可以讓我們的孩子養成良好的學(xué)習習慣，如:作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真，2、作業(yè)能及時(shí)完成，3、不會(huì )的知識我們心中有數或者及時(shí)解決。慢慢的，孩子良好的學(xué)習行為就形成了。但有些孩子鉆了老師和家長(cháng)的空子，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，錯題不改。所以我認為簽字是必須的。
5、正確認識家庭輔導的問(wèn)題。
家庭學(xué)習輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養孩子的學(xué)習能力，在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。
孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書(shū)寫(xiě)認真嗎，如果不認真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì )到，我的家長(cháng)很重視我的學(xué)習，到學(xué)校里我也得認真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習是有多么多么重要，要好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)效果會(huì )強一百倍，希望家長(cháng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，
6、正確認識孩子考試的分數。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。
現在說(shuō)第四個(gè)問(wèn)題，給大家提幾點(diǎn)建議
1、給孩子提供一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習、紀律等情況，僅靠召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì )，是解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。我的郵箱:
2、加強與教師之間的電話(huà)溝通。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。如:和同學(xué)間有矛盾啦，學(xué)習上心緒不寧啦，好花個(gè)零花錢(qián)啦，尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō)，家長(cháng)不要包辦，這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進(jìn)步了也可以和我們溝通，我也會(huì )在學(xué)校里會(huì )適當的放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，以增強孩子學(xué)習的自信心。
3、時(shí)刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(cháng)怎么做呢?一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅決打回來(lái)，這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng)，不利于學(xué)生的團結協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責任。是誰(shuí)的責任就應該讓誰(shuí)來(lái)負。當然，在我們班，每位家長(cháng)都是通情達理的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現在午休時(shí)間，夏天雨水多，控制孩子上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。
4、教育孩子學(xué)會(huì )寬容。由于現在孩子少，在家都以孩子為中，我發(fā)現個(gè)別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計較，容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現象。試想，在一個(gè)班級里人人都寬容，班里會(huì )更寬容，反之，人人都斤斤計較，同學(xué)和睦相處會(huì )很難。我認為家長(cháng)對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時(shí)希望我們家長(cháng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，要先和老師溝通，尋求解決問(wèn)題的最佳方法。
5、多關(guān)注孩子的學(xué)習和思想。家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習效果，督促孩子在家努力學(xué)習。不負責任的放任，不管不問(wèn)，對孩子的教育很不利。實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，對孩子學(xué)習關(guān)注時(shí)，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。五年級的孩子身體在發(fā)生著(zhù)微妙的變化，思想也在飛速地發(fā)展�？赡苁苌鐣�(huì )這個(gè)大課堂的影響，孩子們已經(jīng)對兩性教育有了朦朧的感覺(jué)，甚至有的孩子不是表現出了一般的興趣。比如:上課看言情小說(shuō)的，在班里傳紙條，寫(xiě)上曖昧語(yǔ)言的等�？傊�，心理的升級遠要比年級的升級更重要，希望家長(cháng)在行動(dòng)上多給孩子們一些自由的空間，創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，在心靈上多些溝通，多些交流，把孩子的問(wèn)題解決在萌芽階段，讓孩子們真正明白怎樣做事。
各位家長(cháng)，你們把孩子托付給了我，我一定盡心盡力的去看好，一定會(huì )當自己的孩子來(lái)對待。當然，也肯定會(huì )有照顧不到的地方，還請各位家長(cháng)多批評、多指教、多包函。為了我們共同的愿望，團結一心，一起努力。我講完了，謝謝大家。
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