六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿集合15篇
在我們平凡的日常里，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家收集的六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
你們好！
你們能帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷，帶著(zhù)對學(xué)校工作的大力支持，一路風(fēng)塵來(lái)到這里，我和王老師感到非常高興。在這樣一個(gè)快節奏的社會(huì )里，你們一定很忙，但是不管這么忙，你們都帶著(zhù)誠意，匆匆而來(lái)！在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長(cháng)朋友。你們的到來(lái)，對于孩子來(lái)說(shuō)是幸福、是自豪，是驕傲；對于我們老師來(lái)說(shuō)是支持、是理解，是欣慰，更是大家對六年級的重視。六年級正面臨著(zhù)畢業(yè)升學(xué)，擇校兩難選擇的壓力，對于學(xué)生而言，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生顯著(zhù)變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。在此說(shuō)句實(shí)在話(huà)，要把孩子教育好僅僅依靠學(xué)校的力量是遠遠不夠的，家長(cháng)的積極配合對教育孩子起著(zhù)舉足輕重的作用，因此，我們的工作需要家長(cháng)的配合。這是孩子們小學(xué)階段的最后一次家長(cháng)會(huì )，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使我們齊心協(xié)力，為我們的學(xué)生能順利地升入理想的中學(xué)吶喊助威�？傊痪湓�(huà)，就是“讓每一個(gè)學(xué)生成功”，這是我們共同的，也是最根本的出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
下面我要談四個(gè)方面的話(huà)題：一是班級情況介紹；二是期中考試的情況匯報；三是和家長(cháng)朋友的建議；四是談?wù)労⒆拥膿裥?wèn)題。
第一個(gè)話(huà)題：班級情況介紹
我和王老師跟這個(gè)班的孩子們相處已經(jīng)1年了，一年說(shuō)短非短，說(shuō)長(cháng)非長(cháng)，與你們的孩子朝夕相處了一年，這是我們的緣分�？粗�(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長(cháng)，我們感到欣慰。一年來(lái)，我們在繁瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我們班60個(gè)學(xué)生，絕大多數孩子，品德優(yōu)良、成績(jì)優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好，少數學(xué)生成績(jì)欠佳，習慣不良，總體還是好的。其實(shí)這些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見(jiàn)。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話(huà)，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng)；也有很多時(shí)候他們所做的事情，讓我們震驚、氣憤、傷心······在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在許多的缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的，積極上進(jìn)的，有的孩子學(xué)習認真，雖然成績(jì)不能達到理想的要求，但他們熱愛(ài)勞動(dòng)，待人有禮，能積極參加各種活動(dòng)；有的孩子很聰明，但貪玩懶惰；有的孩子成績(jì)優(yōu)異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓?zhuān)换蛘卟欢萌绾闻c人相處，不懂得料理自己的生活；有的孩子身體在逐漸發(fā)育成熟，思想上也趨向于大人了，而實(shí)際上他們還不懂得如何保護自己······而這些就需要我們做老師、做父母的去關(guān)注、去引導。經(jīng)常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進(jìn)一步、更深入的了解。沒(méi)有了解，談何理解？所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長(cháng)的良心用苦。
說(shuō)到這里，我想表?yè)P這樣一些同學(xué)，他們是：仲一帆、崔凱敏、劉洋、路玉婷、周乾坤、謝夢(mèng)雨、張夢(mèng)宇、王董董、焦歌、王妞、郭少卿、張淑晴、代吟雪等學(xué)生，可以說(shuō)他們上課聚精會(huì )神，作業(yè)一絲不茍，干凈整潔。他們對待學(xué)習特別勤奮、主動(dòng)、認真，舍得花時(shí)間，花精力，有較好的學(xué)習習慣，所以他們的學(xué)習成績(jì)也很好。上課積極發(fā)言的學(xué)生有：黃升波、袁夢(mèng)、余瑩利、閆博、陳佳鳴、張志遠、張兵權、南政希、朱思明、梅炳鑫、馬沖等；班級工作認真負責的學(xué)生有：安楠、劉洋、郭少卿、龐磊、崔凱敏等；文明守紀、懂事聽(tīng)話(huà)的學(xué)生有：解遠昌、王丁、王賀陽(yáng)、劉可、石福展、焦歌等；聰明機靈、樂(lè )于助人的學(xué)生有：陳宇、閆博、石福展、白朝陽(yáng)、劉虎等；遵守紀律、不甘落后的學(xué)生有：南茹雪、路夢(mèng)欣、吳慧琰、賈昊林等；思想向上、熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生有：王禹、黃振恒、胡博、楊金國、張璇等；不斷努力、迎難而上的學(xué)生有：張展碩、趙娣、龐磊、陳利、陳威振，尉遲朵朵等；不懂就問(wèn)、善于動(dòng)腦的學(xué)生有：丁錫、楊士飛、白昊然、王夢(mèng)蝶等；才思敏捷、能力非凡的學(xué)生有：孟祥輝、余瑩利、焦歌、劉子陳、張兵權等；認真作業(yè)、學(xué)習踏實(shí)的學(xué)生有：郭冰倩、王董董、劉孟楠、仲怡帆、劉洋、崔凱敏等。以上這些學(xué)生優(yōu)點(diǎn)在發(fā)揚著(zhù)，思想在上進(jìn)著(zhù)，成績(jì)在上升著(zhù)，讓我們把掌聲送給他們。然而也有一些學(xué)生存在著(zhù)下面的問(wèn)題。
1、個(gè)別同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)，平時(shí)不認真學(xué)習，考前沒(méi)仔細復習。
2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)上馬馬虎虎。
3、個(gè)別同學(xué)偏科嚴重，不能實(shí)現全面發(fā)展。
4、有些同學(xué)在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也就不是很拔尖。
5、個(gè)別學(xué)生聰明不干、缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。
6、個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕背，做什么事都要老師管著(zhù)。
針對這些問(wèn)題，需要我們共同面對、共同承擔、有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士、醫生開(kāi)好藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往會(huì )導致學(xué)校教育的事倍功半。
第二個(gè)問(wèn)題：期中考試成績(jì)匯報
本學(xué)期的期中考試是梁園區教研室統一命題，統一時(shí)間，在我們學(xué)校的精心組織下嚴格有序進(jìn)行的。它具有一定的公正性和公平性，為了讓同學(xué)們考出最佳成績(jì)，我們的老師除了上好數量有限的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課外、還抓緊了早讀、課外活動(dòng)，午間等時(shí)間自覺(jué)地為學(xué)生進(jìn)行輔導，由于時(shí)間緊張，精力有限，因此我們的工作不可能盡善盡美，總會(huì )存在著(zhù)這樣或那樣的遺憾。如果有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了孩子吃飯和就寢時(shí)間，還請家長(cháng)朋友諒解。就這次期中考試成績(jì)而言，上90分者語(yǔ)文43人，數學(xué)41人，英語(yǔ)39人，三科平均90分以上者有38 人，進(jìn)年級段前十名者6人，總體上看，多數同學(xué)的成績(jì)還是比較理想的，針對期中考試成績(jì)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，前段時(shí)間的學(xué)習是努力的，是積極的，對于成績(jì)欠佳的同學(xué)而言，在學(xué)習上下的功夫還不夠。為此，需要我們幫助這些成績(jì)不夠好的學(xué)生找找問(wèn)題出在哪兒，是學(xué)習習慣造成的，還是有其他原因。利用這個(gè)機會(huì )，坐下來(lái)與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對性地幫他們解決。同時(shí)還要教育自己的孩子要做一個(gè)有上進(jìn)心的人，一個(gè)思想健康的人，一個(gè)不怕困難的人，一個(gè)有自信心的人，讓學(xué)生在家長(cháng)和老師的共同教育下，端正心態(tài)，明確目標，振奮精神，開(kāi)足馬力，力爭在接下來(lái)的復習迎考中過(guò)關(guān)斬將，獲取佳績(jì)。
第三個(gè)話(huà)題：談?wù)劶议L(cháng)和老師如何達成共識的問(wèn)題
1、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)：
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導。幫助他們形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，和價(jià)值觀(guān)，用自己的良好的行為習慣，做好子女的表率，和子女一起互相監督，勉勵、共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監督型的家長(cháng)：
每當孩子到家，要檢查一下孩子的家庭作業(yè)，寫(xiě)的好不好，完成的如何。注意觀(guān)察一下孩子在家表現如何，說(shuō)話(huà)、做事是否文明。如果孩子在校，可采取多種形成了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現不良苗頭，及時(shí)引導糾正。
3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)：
學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上，家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象：沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)較少、潦草，讓他做什么事，行動(dòng)遲緩等，家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育，并隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況。尋找教育孩子的最好辦法。有些時(shí)候，孩子在校表現不好時(shí)，老師打電話(huà)通知家長(cháng)，家長(cháng)要認識到孩子問(wèn)題的嚴重性，有必要到校來(lái)一趟的。
4、樹(shù)立一個(gè)目標：
這非常重要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(cháng)的路上需要家長(cháng)幫他指明正確的方向。應該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合什么樣的中學(xué)，都需要坐下來(lái)幫助孩子做細致的分析，然后確定一個(gè)目標，并要求孩子為目標去努力。
5、培養一種意識：
畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長(cháng)的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會(huì )發(fā)現，在你的影響下，孩子會(huì )有所改變，尤其是孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，變化會(huì )越大。他會(huì )變得肯思考，會(huì )變得有方向，會(huì )變得肯努力。
6、形成一種習慣：
這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
第四個(gè)話(huà)題：談?wù)労⒆訐裥５膯?wèn)題
家長(cháng)朋友，應該都知道對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，在這升學(xué)擇校的關(guān)鍵時(shí)期，能否讓孩子邁好人生第一步，關(guān)系到孩子的未來(lái)。為此，擇校問(wèn)題是讓大家非常關(guān)注的問(wèn)題，如何擇校，我認為要做到“六看”。
一、看這個(gè)學(xué)校的升學(xué)成績(jì)
無(wú)論如何，考試成績(jì)都是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的硬指標，升學(xué)成績(jì)的優(yōu)勢，直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)學(xué)生的前途，也能折射出一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平的高低，為此要了解這個(gè)學(xué)校的升學(xué)情況，可以通過(guò)教育局，通過(guò)大市一高等單位進(jìn)行了解，其他學(xué)校這幾年的升學(xué)情況我不太了解，而我們的學(xué)校的升學(xué)情況我可以給大家說(shuō)一說(shuō)，我們學(xué)校已經(jīng)連續6年獲得商丘市中招考試升學(xué)率，重點(diǎn)高中上線(xiàn)率、優(yōu)秀率、達標率，全市第一的殊榮。同時(shí)，我校的中招成績(jì)、課堂改革、德育教育等已走在了全市前列，在全省乃至全國享有一定聲譽(yù)。
二、看這個(gè)學(xué)校的校風(fēng)
走進(jìn)一個(gè)學(xué)校的校園，看一看學(xué)生的活動(dòng)情況，有沒(méi)有說(shuō)臟話(huà)的，有沒(méi)有穿戴和發(fā)型西里古怪的，有沒(méi)有隨地扔垃圾的，有沒(méi)有吸煙，玩手機的，有沒(méi)有談情說(shuō)愛(ài)的等，如果有這些現象，你可以考慮離開(kāi)這所學(xué)校。也可以走進(jìn)教學(xué)樓，看看學(xué)生有禮貌沒(méi)有？地面衛生情況如何，走進(jìn)教室，看班級布置合理不合理，規范不規范，桌椅擺放和物品擺放整齊不整齊；走到學(xué)生公寓看一看生活老師的服務(wù)態(tài)度如何，床上的被子疊的規范不規范，衛生搞的好與不好等等。打聽(tīng)一下這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)校要求嚴不嚴，有沒(méi)有什么不良現象等，這都是能反映一個(gè)學(xué)校校風(fēng)正不正的方面，希望家長(cháng)朋友多加留意。
三、看一個(gè)學(xué)校的師資隊伍
師資力量是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的硬指標。聰明的家長(cháng)往往更看重一個(gè)學(xué)校的師資力量。因為有責任心的老師本身的成長(cháng)經(jīng)歷可以對孩子形成潛移默化的良好影響；要取得同樣的考試成績(jì)，有責任心的老師往往會(huì )讓孩子用更少的時(shí)間；一般老師教給孩子知識，有責任心的老師交給孩子思維、思想。能不能遇到名師，對孩子能不能成大材至關(guān)重要。
名師的數量很重要，但教師的平均質(zhì)量更重要。因為，我們不能保證，我們的孩子一定會(huì )得到名師的培養，也不能保證我們的孩子每一年都能遇到名師。很多案例表明。一個(gè)孩子得到十個(gè)好老師的培養，抵不住一個(gè)“壞”老師的消極影響。因此，相比較選擇學(xué)校而言，選擇好老師更重要。
四、看一個(gè)學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格
現在各學(xué)校都非常重視學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高，因此都不遺余力的抓成績(jì)。但提高學(xué)習成績(jì)頗有學(xué)問(wèn)。通過(guò)占用老師和學(xué)生大量時(shí)間，累老師累學(xué)生的辦法來(lái)提高學(xué)習成績(jì)，無(wú)異于竭澤而漁，其危害極大。相反，真正優(yōu)秀的學(xué)校則會(huì )想盡辦法提高教育教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效率，讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最好的成績(jì)，讓學(xué)生在保持成績(jì)優(yōu)秀的同時(shí)，還有時(shí)間豐富自己發(fā)展自己。這樣的學(xué)校才是孩子求學(xué)的首選之地。
五、看學(xué)校的管理和領(lǐng)導水平
學(xué)校管理水平和領(lǐng)導水平高，說(shuō)明學(xué)校各項工作效率高、水平高，會(huì )對教學(xué)形成促進(jìn)作用；反之，一個(gè)學(xué)校管理混亂，領(lǐng)導無(wú)能，則會(huì )對教學(xué)形成掣肘，影響教學(xué)水平提高。一般來(lái)講，投資者和管理者具備卓越的教育閱歷，致力辦學(xué)的學(xué)校管理都比較規范、精細，管理水平都比較高。
六、看學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢
寄宿制千金難換。食宿在校，每天可以節省出若干時(shí)間讓孩子有充足的睡眠，有更多自由活動(dòng)的時(shí)間，有更多的選修特長(cháng)課的機會(huì )。在少兒階段，保證充足睡眠不僅對孩子的身體有好處，對孩子的大腦發(fā)育也很重要；食宿在校，讓家長(cháng)有更多充裕的個(gè)人時(shí)間，不影響工作。家長(cháng)可以輕松地工作、放心地外出務(wù)工，不用擔心孩子沒(méi)人看護；寄宿制，孩子的安全更有保障，不僅沒(méi)有路途上的難以預料的危險，而且不擔心孩子泡網(wǎng)吧······
總之，選擇什么樣的學(xué)校是家長(cháng)的權利，選擇好的學(xué)校是學(xué)生愿望，學(xué)生在選擇學(xué)校的同時(shí)，學(xué)校也在選擇著(zhù)學(xué)生，但不管怎樣的學(xué)校，它都要舉行選拔考試。就我們學(xué)校而言，選拔考試時(shí)間在商丘市最早，且參加考試的學(xué)生最多，可見(jiàn)其難度較大，為此，需要明確一下本次畢業(yè)考試的重要性。
首先，作為家長(cháng)，應該清楚地認識到這次畢業(yè)考試的重要性，近期你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想，在小學(xué)辛苦地學(xué)習六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑，現在到了最后收獲的季節，要讓他們明白畢業(yè)考試是對他們六年級學(xué)習情況的總結，使學(xué)生頭腦里的學(xué)習之弦要繃緊。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)鍵還在這20天的努力。
其次，畢業(yè)考試關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切。
還有畢業(yè)考試成績(jì)是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象，多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始，好的開(kāi)始是成功的一半。
總之，六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系，既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，所以，不光在座的家長(cháng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
各位家長(cháng)朋友，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不來(lái)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造一個(gè)燦爛的明天，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)，擁有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧！
最后：祝愿每個(gè)學(xué)生在升學(xué)考試中，出類(lèi)拔萃，夢(mèng)想成真，撒下汗水，收獲珍珠。祝愿每位家長(cháng)，幸福安康，萬(wàn)事吉祥。
再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )！
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！這說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，那么讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子———我們的學(xué)生教育好。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
尊敬的家長(cháng)們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(cháng)需要我們學(xué)校和家庭的共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點(diǎn)建議：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡�，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的�?/p>
2、不可過(guò)分注重分數。家長(cháng)不能以每次考試成績(jì)的分數來(lái)肯定或否定孩子，對于一個(gè)不可能得高分的孩子反復強調分數，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。
3、多些鼓勵，少些攀比。我們家長(cháng)切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級里更優(yōu)秀的孩子比，這樣會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí)，我們要多鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。
4、創(chuàng )造良好的家庭氛圍。家庭成員關(guān)系和諧、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，會(huì )對孩子產(chǎn)生積極的影響，提高學(xué)習興趣，否則，孩子缺乏安全感，學(xué)習態(tài)度將變得消極。同時(shí)，我們要為孩子的學(xué)習提供一個(gè)良好的空間。
5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、要配合老師的工作。首先，大家要相信老師，我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好您的孩子，我們的學(xué)生。此外，你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育，不要一味以為教育是老師的事情。
7、最重要的——學(xué)生的安全教育問(wèn)題。（交通、飲食、衛生等安全）
�。�1）作息時(shí)間。請家長(cháng)朋友們嚴格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，杜絕出現意外事故。
�。�2）嚴禁學(xué)生下塘下河洗澡。
�。�3）有事必須請假，不準孩子不經(jīng)家長(cháng)同意私自到同學(xué)或親戚家玩各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì )的新人才。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧！
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
很高興又跟大家見(jiàn)面了！我是從二年級帶著(zhù)這些孩子一步一步走到現在的。在這將近4年的時(shí)間里，我與在座的各位家長(cháng)也曾數次謀面，交流孩子的學(xué)習情況和思想狀況。今天請讓我代表學(xué)校和班科老師衷心感謝你們，感謝你們一直以來(lái)對學(xué)校和班級工作的積極支持。小學(xué)六年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生在知識上既要全面梳理小學(xué)階段的知識，也要為初中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，目的是：了解孩子最近的學(xué)習、心理情況，以便更有針對性地指導孩子順利、健康地渡過(guò)小學(xué)階段最后這幾個(gè)月，能夠愉快地升入高一級學(xué)校。
作為班主任兼語(yǔ)文老師，今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習行為習慣的培養、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長(cháng)朋友們進(jìn)行交流。
一、學(xué)生基本情況及統考情況
我們班上有61名學(xué)生。從學(xué)習方面來(lái)看，大部分同學(xué)學(xué)習很踏實(shí)，基礎知識也掌握得好，家長(cháng)大可放心他們在校的學(xué)習。從思想狀態(tài)來(lái)看，由于快要畢業(yè)了，部分學(xué)生思想比較浮躁，靜不下心來(lái)學(xué)習，或參加游戲。更有一部分同學(xué)因為偏科，缺乏學(xué)習的信心，只是被動(dòng)地跟著(zhù)老師走，因此，必須家校共力，讓孩子們樹(shù)立自信心。上學(xué)期我們參加了區統考，我這里說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，最高分99.5分，最低分87.7分，平均成績(jì)96.51分。這一成績(jì)的取得，與你們的支持分不開(kāi)，與孩子們的努力分不開(kāi)。
二、培養學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣
家長(cháng)朋友們，我是一位老師，我在想：一個(gè)孩子如果僅僅只是學(xué)習出色，無(wú)異會(huì )被社會(huì )淘汰，知識很重要，為人處事也很重要，良好的習慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來(lái)說(shuō)，如果每次都要家長(cháng)督促孩子才能去完成的話(huà)，那孩子就不可能養成良好的習慣，家長(cháng)時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習上沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，以后升上初中，學(xué)科增多，學(xué)生就會(huì )感到茫無(wú)頭緒，無(wú)所適從。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，到了初中成績(jì)逐漸下降。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，作為家長(cháng)來(lái)說(shuō)，你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導學(xué)生：
1、提前預習的習慣。小學(xué)六年級的課文雖說(shuō)比其他年級稍少，但為了給總復習以充足的時(shí)間，所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預習課文，上課時(shí)就很茫然。怎樣預習呢？就是要識記生字，借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)，熟讀課文，完成老師布置的預習作業(yè)。預習方面做得好的同學(xué)有：張智程、黃翱璘、文璽宇等。
2、及時(shí)復習的習慣。知識在頭腦中會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而漸漸淡忘，所以復習是貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程的。在校學(xué)生學(xué)習的知識，第二天早自習時(shí)我都會(huì )要求學(xué)生復習，上課之初要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結束，肯定要復習，讓學(xué)生進(jìn)行單元測試。希望家長(cháng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用于輔導學(xué)生。
3、獨立完成作業(yè)的習慣。有些學(xué)生是因為懶，干脆第二天早上到校來(lái)抄同學(xué)的作業(yè)，有的同學(xué)是因為不會(huì )做作業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種原因，如果沒(méi)有認真去完成，就起不到鞏固所學(xué)知識的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好，但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難，所以避免不了這些現象的發(fā)生。作業(yè)完成比較好的學(xué)生有：馮沂丹、范文馨、胡馨月等。
當然學(xué)生學(xué)習的習慣遠遠不止這些，習慣的養成也是持之以恒的事。學(xué)生在校，我們每個(gè)老師都會(huì )嚴格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學(xué)生在家獨立完成作業(yè)。
三、做好學(xué)生的思想工作
考取初中，對于我們大有來(lái)說(shuō)也許是一件小事，但對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是他們學(xué)習道路上前進(jìn)的第一道門(mén)檻。隨之而來(lái)的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加，一天學(xué)習下來(lái)，有些學(xué)生容易感到疲勞。盡管學(xué)生在上期末也取得了一絲進(jìn)步，但卻有一半的學(xué)生信心不足。所以在學(xué)校，我們在平時(shí)也多以表?yè)P為主，盡量激起學(xué)生學(xué)習的信心，希望家長(cháng)在家能夠多鼓勵一下孩子。
四、約束學(xué)生的行為
每個(gè)學(xué)生的心里是絕對想取得進(jìn)步的，但畢竟是十一、二歲的學(xué)生，道理他們都懂，但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道考試不應該抄同學(xué)的，但總想看上兩眼；
知道上網(wǎng)打游戲不對，但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧；
知道應該認真完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒(méi)有家長(cháng)和老師的監督，學(xué)生就會(huì )任意妄為。比如，在周末，學(xué)生至少應該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，或者是預習作業(yè)，而不應該堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應該在路上玩耍，當然更不應該去上網(wǎng)。平時(shí)忙于學(xué)習，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，周末可以讓學(xué)生多看一會(huì )兒，但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)�？墒�，沒(méi)有你們和我們的監督，學(xué)生才巴不得越自由越好。當然，如果部分學(xué)生確實(shí)不聽(tīng)，可以制定一個(gè)短期目標，如月考必須達到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來(lái)約束學(xué)生行為。
五、關(guān)心學(xué)生的生活
首先要關(guān)心學(xué)生的飲食。六年級的學(xué)生壓力更大，好多同學(xué)又正處在青春發(fā)育期。生活上，如果學(xué)生飲食跟不上，影響了身體發(fā)育，同時(shí)也會(huì )影響學(xué)習。所以，請家長(cháng)朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，這不僅是學(xué)生，相信每個(gè)年齡段的人都應該這樣。
六、結束語(yǔ)
在這幾年時(shí)間里，有一部分家長(cháng)每月都會(huì )和我或科任老師聯(lián)系，關(guān)注著(zhù)孩子的成長(cháng)。還有家長(cháng)給我提出了許多寶貴的建議，如曾思宇的家長(cháng)提出孩子要堅持寫(xiě)日記，還有郭馥鳴的母親提出的怎樣做孩子的思想等等，讓我在班級管理和教學(xué)中受益匪淺，在此我真誠地感謝他們。其實(shí)家長(cháng)和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng )造一個(gè)燦爛的明天。最后，我再次感謝家長(cháng)朋友們能來(lái)到這里參加家長(cháng)會(huì )，希望你們的孩子、我們的學(xué)生能走出他們人生的精彩！
謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4
親愛(ài)的父母和朋友：
大家好！
很高興六年級的時(shí)候再次見(jiàn)到你，很抱歉這是我們小學(xué)最后一次家長(cháng)會(huì )，也是我們最后一次以家長(cháng)會(huì )的形式說(shuō)話(huà)�？峙乱院蟛粫�(huì )有這個(gè)機會(huì )了，所以我比以前更加努力的準備最后一次家長(cháng)會(huì )。
和往常的家長(cháng)會(huì )一樣，我先給父母和朋友簡(jiǎn)單介紹一下這段時(shí)間我們班的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情況。至于我們這段時(shí)間的學(xué)習，我們班這次的總分在我們六年級全年級排名第四。雖然沒(méi)能進(jìn)入前三，但仍然是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。值得一提的是，我們班所有科目的平均成績(jì)在整個(gè)六年級都排在考試之前，這說(shuō)明我們班成績(jì)差距很小，沒(méi)有拖班級后腿的學(xué)生。
六年級上學(xué)期，這個(gè)年級的情況對于這個(gè)班主任來(lái)說(shuō)也是非�？上驳�，也預示著(zhù)我們班在小學(xué)最后一次考試中不會(huì )表現太差。同時(shí)也說(shuō)明我們的進(jìn)一步學(xué)習會(huì )達到我的預期效果。但是這些實(shí)習的前提是學(xué)生在后半學(xué)期仍然保持這種學(xué)習方式。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我們需要家長(cháng)比以前更嚴格地管理孩子的學(xué)習，希望家長(cháng)能理解我對我們班學(xué)生上高等學(xué)校的要求。
本學(xué)期上半年，我們班部分學(xué)生的成績(jì)已經(jīng)超過(guò)了本地區重點(diǎn)初中的成績(jì)。我要同時(shí)表?yè)P這些學(xué)生和他們的父母，因為你父母的父母做得很好，讓他們的孩子取得了這樣可喜的成績(jì)。同時(shí)我也告誡同學(xué)們，要在下半學(xué)期穩住陣營(yíng)，不要在以后的考試中對這次考試的結果感到滿(mǎn)意，要繼續為更好的初中而努力。我們班還有一部分學(xué)生成績(jì)可以做的更好，所以希望他們的父母和朋友能幫助自己的孩子做好心理工作，讓他們在后續的考試中不至于失去真正的水平。
最后，我會(huì )為我最后一個(gè)班主任的工作做一個(gè)計劃。上學(xué)期下半學(xué)期，我不會(huì )要求同學(xué)提高成績(jì)，而是保持我們每個(gè)同學(xué)現有的學(xué)習狀態(tài)。同時(shí)，在下半學(xué)期，我會(huì )特別照顧同學(xué)的情緒，讓他們在最后的告別時(shí)間不會(huì )有一些不利的想法。同時(shí)在班主任工作的各個(gè)方面會(huì )對自己更加嚴格，和同學(xué)一起努力做好最后的班級工作。
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
今天，我非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，因為我知道，每位家長(cháng)的來(lái)臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來(lái)代表您渴望或者愿意來(lái)聆聽(tīng)老師的要求，了解孩子的學(xué)習狀態(tài)和最近狀況。
作為老師，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )來(lái)加強學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系，使老師和家長(cháng)之間多一次溝通的機會(huì )，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽(tīng)各位家長(cháng)對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。
下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要的介紹。
一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。新課程標準提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，養成自覺(jué)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的習慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣，以便學(xué)
生更能在現今的社會(huì )環(huán)境中適應。長(cháng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著(zhù)新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀(guān)念和行為習慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng )造思維的機會(huì )?抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習。以更好地為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
二、積極倡導新的學(xué)習方式。改變學(xué)習方式，就是要由過(guò)去的接受式的傳統的學(xué)習轉變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習，改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習狀況，依據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，依據學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，把學(xué)習變成學(xué)生在教師的指導下，主動(dòng)探索和積極構建知識的過(guò)程。
以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念，從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)：
一、注重培養熱愛(ài)祖國文字的思想感情，雖說(shuō)現在都是高信息時(shí)代，推行“無(wú)紙化”可能不需要在寫(xiě)字，但是我覺(jué)得能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎，熱愛(ài)祖國文字，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，是現代中國公民的基本素養，并且還強調學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。就是學(xué)生在寫(xiě)字實(shí)踐中自己的感受，而不是教師講出的“優(yōu)美”。
當學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會(huì )就會(huì )逐漸加深.
二、注重培養學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們教科書(shū)是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書(shū)，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵同學(xué)們讀書(shū)，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，我想說(shuō)的是我們的教師、家長(cháng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著(zhù)泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語(yǔ)文課中，經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì )形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說(shuō)出的話(huà)條理清楚，很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性�？赡芗议L(cháng)發(fā)現我的語(yǔ)文作業(yè)布臵的少了，覺(jué)得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能力都有了一定的提高，我想告訴家長(cháng)，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性，當然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會(huì )寫(xiě)的字詞，這樣我還是會(huì )要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì )孩子會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)好話(huà)，說(shuō)動(dòng)
聽(tīng)的話(huà)，讓他們能大膽地對老師說(shuō)“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)現每次考試后家長(cháng)與我交流時(shí)，都是以分數來(lái)衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時(shí)我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現。所以，我覺(jué)得每次的分數不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習語(yǔ)文的一種能力。
以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對家長(cháng)們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話(huà)，其實(shí)，據我這個(gè)月的了解，有四十個(gè)男同學(xué)們，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲，有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習上的情況
3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子
4、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因
5、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。
6、督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7、培養孩子良好的學(xué)習習慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。
總之我們對孩子要嚴格要求，在思想上：師長(cháng)和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養、一絲不茍、愛(ài)讀書(shū)、嚴格要求將會(huì )打造出一個(gè)會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、有知識、有能力的一個(gè)“人”。
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝各位家長(cháng)對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳呢？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？今天我們帶著(zhù)美好的愿望齊聚城北小學(xué)，相互溝通，取得共識，以至更快的形成教育的合力，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。
六（6）班有65個(gè)孩子，其中55人是我原所帶五（6）班的學(xué)生，有10名學(xué)生是從別的班轉來(lái)的，8名北壩和附溪的學(xué)生，一名8班轉來(lái)的，一名漢中龍崗學(xué)校轉來(lái)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，轉入班里的10名學(xué)生學(xué)習習慣和基礎都比原班的學(xué)生差，不過(guò)經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓練，他們有了一些改進(jìn)，尤其是張帆、嚴桂森、張峰等進(jìn)步比較明顯，其他幾名學(xué)生也有了提高，書(shū)寫(xiě)規范多了，也無(wú)拖拉作業(yè)的現象了。從本次期中考試成績(jì)來(lái)看，兩級分化現象比較嚴重，高分段的人較多，但是低分段的人也有十幾個(gè)，語(yǔ)文無(wú)不及格的，但是數學(xué)和英語(yǔ)都有不及格的學(xué)生，尤其是數學(xué)，有幾名學(xué)生成績(jì)特別低，僅有三四十分。
作為班主任，我覺(jué)得要把一個(gè)班級管理好很不容易，而要讓班里的孩子各個(gè)有發(fā)展，人人有進(jìn)步更難。由于我們班上學(xué)期期末成績(jì)名列全年級第一，所以這學(xué)期新分來(lái)的學(xué)生成績(jì)相對別的班差一些，要提高這一部分學(xué)生的成績(jì)是比較難的，但是既然學(xué)校分來(lái)了這部分學(xué)生，我就不能放棄他們。
對這部分的學(xué)生，我采取了以下的方法：
1、加強紀律教育，提高要求，使他們盡快和原班的學(xué)生融為一體；
2、和家長(cháng)聯(lián)系、溝通，找到提高孩子的辦法；
3、實(shí)行“優(yōu)幫差”的策略；
4、評價(jià)的多樣化，對班里的每一位學(xué)生，我都給確定了具體的目標，這些目標是有層次的，目的是為了讓孩子夠得著(zhù)，增強每位學(xué)生的自信；
5、多給他們展示自我的機會(huì )，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
對整個(gè)班級的管理，我本著(zhù)“民主、平等、自治、競爭”的原則，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，讓每位學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，揚長(cháng)避短、各盡所能，讓民主競爭意識深入人心。班強我強，班弱我若，把自己當成是班級的主人，任何損害班級利益和榮譽(yù)的事都將遭到大家的譴責，因此那些歪風(fēng)邪氣無(wú)法在班里立足，邪不壓正，人人都把集體榮譽(yù)看得重，班風(fēng)何愁不正呢？利用集體的力量去改變同學(xué)，遠比老師的批評和責罵效果好。我把全班分成了12個(gè)小組，小組之間要互相競爭、評比，而且時(shí)時(shí)在評比，科科在評比，比如背誦，我是看哪個(gè)小組最先背完，而不是看哪一個(gè)同學(xué)最先背完，上課看哪個(gè)小組最?lèi)?ài)發(fā)言，考試看哪個(gè)小組平均總分最高，利用小組的力量去改變不認真的學(xué)生，效果比老師的批評好得多。這次期中考試后，我讓每個(gè)小組算出了三門(mén)平均總分，給小組排了名次，對各小組觸動(dòng)很大，那些成績(jì)差一點(diǎn)的學(xué)生不僅有人監督、幫助，還讓他們從心底里明白了自己給小組抹了黑，增強了他們的上進(jìn)心。
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們逐漸地成長(cháng)起來(lái)！
各位家長(cháng)，跟著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)生活學(xué)習中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生進(jìn)修的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的生平具有主要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的情形中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該熟悉到六年級是小學(xué)至關(guān)主要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為：
第一、孩子們辛勞了六年，若干好多風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒盛暑。此刻到了最后收成的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段階段關(guān)系到你的孩子未來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的樂(lè )趣。若是你的孩子以較好的成就步入初中，我想他必然會(huì )充滿(mǎn)信心，對往后的學(xué)習生活勢必報著(zhù)樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度。；有句話(huà)說(shuō)：立場(chǎng)抉擇一切�？梢�(jiàn)這對他的影響是十分大的；
第三、這階段關(guān)系到你孩子走入初中給初中教員留下的第一印象，也可謂是展示給教員們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中教員對你的孩子的判斷，以及將采納的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)即是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的起頭是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了；
俗話(huà)說(shuō)，好開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、心理、進(jìn)修等方面特點(diǎn)，增強聯(lián)系，彼此交流一下學(xué)生在校及在家的情形，以便老師能夠實(shí)時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊姆结樖且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )必然能夠達到預期的下場(chǎng)，取得圓滿(mǎn)的成功！
我知道，現在每個(gè)人生活得都不容易，都很忙碌，有的甚至忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習怎么樣，但是我知道，凡是把孩子送到一小來(lái)讀書(shū)的家長(cháng)，都是希望自己的孩子在這里能夠學(xué)到更多的知識，能有更大的收獲。正因為我深知這一點(diǎn)，所以會(huì )在平時(shí)的工作中格外的努力，總希望盡最大的能力來(lái)提高每個(gè)孩子，使他們取得更大的進(jìn)步，獲得理想的成績(jì)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì )取得良好的效果。尤其對于臨近畢業(yè)的六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今天把大家請到這里來(lái)，把有關(guān)的情況跟各位家長(cháng)朋友交流一下。
接下來(lái)我就從以下幾個(gè)方面與各位家長(cháng)交流一下，希望對于您在教育孩子方面有所幫助：
班級整體情況
六（1）班共有學(xué)生56人，其中女同學(xué)28人，男同學(xué)28人。
�。�1）表?yè)P平時(shí)表現認真的同學(xué)：
優(yōu)秀班干部有：
成績(jì)異的有；
作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真的有；
上課積極回答問(wèn)題的有：
�。�2）提出存在的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生學(xué)習樂(lè )趣不濃，缺乏明確的`進(jìn)修目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，導致學(xué)習成績(jì)不理想。
2、學(xué)習方法不科學(xué)。雖然在做，可是只做不思，不愛(ài)動(dòng)腦筋，缺少思考，機械的勞動(dòng)，效果就微乎其微。
3、學(xué)習缺乏主動(dòng)。由于現在孩子生活條件好了，家長(cháng)又比較寵，要什么有什么，養成了他們怕吃苦的習慣，不愿意花精力去學(xué)習，把學(xué)習當成是任務(wù)來(lái)完成，缺乏積極性和主動(dòng)性。
4、無(wú)競爭意識。孩子從小被保護得太好，久而久之，便失去進(jìn)取心，無(wú)耐挫力。他們攀比這，攀比那，就是不比學(xué)習。做完作業(yè)對與錯沒(méi)關(guān)系；考完試，90分高興，70分也高興，不及格也無(wú)所謂。
5、偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。
三、家校協(xié)同要求
現在已經(jīng)到了六年級的關(guān)鍵時(shí)期，我們將面臨著(zhù)畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測試。相信家長(cháng)都會(huì )十分關(guān)注孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的學(xué)習情況，都希望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jì)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界——中學(xué)。我想，這一年，我們大家都會(huì )比往常辛苦些，我們只要家、校共同配合，端正孩子的學(xué)習態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習自覺(jué)性，孩子們一定會(huì )獲得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。因此，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：
1、每天抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，經(jīng)常督促孩子。雖說(shuō)他們已經(jīng)六年級了，但畢竟還是孩子，貪玩是他們的本性。作為家長(cháng)應該多督促他們，問(wèn)與不問(wèn)大不一樣。每天你哪怕花5分鐘看一下他的作業(yè)，總比停留在僅僅口頭問(wèn)一問(wèn)好。及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，良好的家庭教育會(huì )使孩子養成許多好習慣，從而終身受益。
2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他（她）重寫(xiě)，要培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)習慣。每次考試有些同學(xué)就因為書(shū)寫(xiě)導致作文扣分較多，得不到理想的成績(jì)。
3、要督促孩子按時(shí)作息，早晨能夠按時(shí)起床完成早晨背誦的內容，中午能夠午休，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，保證孩子的睡眠，提高學(xué)習的效果。
4、對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學(xué)習基礎、學(xué)習方法等方面的因素而造成學(xué)習成績(jì)不理想或離你的要求還有差距的話(huà)，那他們更需要的是老師和家長(cháng)對他們的信心。在歷次的考試中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習中去，那完全有信心在今年的小升初考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。要對你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對你的孩子有合理的定位，否則會(huì )挫傷他的自尊心的。
5、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了
6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當他驕傲時(shí)，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著(zhù)你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬(wàn)不要過(guò)分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
7、增強平安意識，尤其是周末，防水防觸電，注意交通安全，不要隨意玩火，讓學(xué)生按時(shí)校放學(xué)及時(shí)回家。早晨7：30，午時(shí)放學(xué)11：30，到校1：30，放學(xué)4：30
8、正視孩子的著(zhù)裝與自我衛生。
家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎
最后，本人希望各位家長(cháng)能經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與學(xué)校密切配合。及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習、紀律等情況。畢竟一次的家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力，達到家長(cháng)與老師共同教育，這樣才會(huì )取得更好的教育效果。
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿8
各位家長(cháng):
大家好！我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！下面我將從學(xué)生在班中表現情況，期中考試情況、需要家長(cháng)配合等方面來(lái)談?wù)劇?/p>
一、匯報班級工作
我們班現在學(xué)生共57人，男生25人，女生32人。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，成績(jì)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng),持久性差,依賴(lài)性強,玩心較重。他們的學(xué)習習慣和行為習慣都需要加強。
二、家、校配合，讓學(xué)生養成良好的習慣
1、合理安排時(shí)間的習慣。
要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后洗漱，吃早飯、上學(xué)，中午放學(xué)吃飯做作業(yè)，午休。下午放學(xué)后做作業(yè)，晚飯后復習功課、玩一玩，看看電視，讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
2、獨立及時(shí)完成作業(yè)的習慣。
做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。
三、重視家校溝通
老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng)，家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！
2、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視或上網(wǎng)，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng)，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容，家長(cháng)要予以干涉和引導。
3、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。
4、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
5、心態(tài)平和我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
五、生活方面在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神，下午第一節有打盹的現象，請家長(cháng)給予關(guān)注。
�。�3）注意孩子的飲食起居。保證孩子吃好早飯，學(xué)生的課業(yè)十分地繁重，致使大腦和身體都是處在高度緊張的狀態(tài)之中,況且再經(jīng)過(guò)漫漫長(cháng)夜，身體內的葡萄糖已經(jīng)消耗殆盡了，如果不吃好早餐，不給大腦補充新的能量之源，這樣體內就無(wú)法提供足夠的血糖以供消耗，一個(gè)早上，會(huì )讓學(xué)生疲勞，精神不振，甚至反應遲鈍。凡能堅持每天吃好、吃飽早飯的學(xué)生，其體形和功能發(fā)育都比較好，身體健壯，上課精力充沛，學(xué)習效率也高；反之，早飯吃不飽，有些學(xué)生在第二節課時(shí)就產(chǎn)生了饑餓感，第三節課時(shí)已不能集中精力聽(tīng)課。讓孩子有一個(gè)健康的身體。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)與學(xué)校的溝通，我很希望各位家長(cháng)能與我經(jīng)常交流孩子的情況。對于孩子出現的一些問(wèn)題我們及時(shí)溝通會(huì )有利于孩子少走彎路。溝通的方式很多，您可以電話(huà)也可以寫(xiě)信我都會(huì )及時(shí)的回復，目的只有一個(gè)共同教育好孩子。最后，一段話(huà)，與各位家長(cháng)朋友們共勉。
如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )指責；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )內疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )忍耐；如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )自信；如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )自愛(ài)。
我希望每個(gè)家長(cháng):多一份責任，少一分放任一分鼓勵，少一分訓斥多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責備多一分賞識，少一分自棄
謝謝！
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：大家好！
今天，在這金桔飄香,草色微黃的初冬時(shí)節,因為孩子們的緣分，我們又走進(jìn)了實(shí)驗小學(xué)，走進(jìn)了六（4 ）班的教室，首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！與大家相識三年多了,大家對我的信任與支持讓我由衷地感謝,謝謝你們!我也會(huì )在未來(lái)的日子里盡我最大地努力,讓我們的孩子學(xué)到更多的知識,懂得更多的道理。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(cháng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè )的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著(zhù)三樣東西：“高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的成績(jì)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。
接下來(lái)，我想談?wù)勗蹅兊牧昙壭枰貏e關(guān)注的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┪覀円鞔_在孩子的教育問(wèn)題上孰重孰輕。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，孩子的教育最重要的莫過(guò)于做人的教育。因此，我們不管何時(shí)何地，首先要關(guān)注的就是孩子的品質(zhì)培養，這比卷子上的分數來(lái)得更加長(cháng)遠和有意義。
這人字的一撇一捺，從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，就是品質(zhì)和學(xué)識的相互支撐，一個(gè)人如果品質(zhì)好，學(xué)習好那是優(yōu)等品；品質(zhì)好，學(xué)習不好，是合格品；品質(zhì)不好，學(xué)習不好，是劣質(zhì)品；品質(zhì)不好，學(xué)習好，就成了危險品。任何時(shí)候，學(xué)生做人的培養永遠是第一位的。因此，這一年里我們要一如既往地把孩子做人的教育放在首位。
孩子猶如一顆小樹(shù)，因為小所以總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，不好的思想意識和行為習慣猶如一根長(cháng)歪的樹(shù)枝，及早砍掉，無(wú)傷元氣，但如果等樹(shù)枝長(cháng)粗了再砍，就很難了，并且很痛。因此在平時(shí)我們一定要把工作落實(shí)到平時(shí)，關(guān)注學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴細節，及時(shí)加以引導和糾正。
在對孩子的影響上，家庭所起的作用是決定性的，在做人這一方面上，大家都是孩子的首席教師，都是他們人生的楷模。孩子身上所體現的也正是家庭對他們所造成的潛移默化的影響。所以，咱們首先一定要正己，發(fā)揮自己的模范引領(lǐng)作用，平日里注意自己言行的正面引導，讓孩子在大家潛移默化的影響中形成一個(gè)積極陽(yáng)光的思維意識和行為習慣。
不知道你們注意到這種現象沒(méi)有：在放學(xué)的路上或者是廣場(chǎng)上一群孩子一起玩耍時(shí)，孩子們大聲說(shuō)笑喧嘩，隨地亂扔紙屑，口里說(shuō)的話(huà)也是常常帶著(zhù)臟字。每當我看到這種現象，我就感到心里很是悲涼，為什么我們家長(cháng)和老師的教育會(huì )如此失敗呢？孩子是無(wú)辜的，他們本是一張白紙，但白紙上的這些污垢是從何而來(lái)的？必然來(lái)自于他們的家庭及所處環(huán)境的影響。冰凍三尺，非一日之寒，這些悲劇的產(chǎn)生怎么能不讓我們深思呢？
孔子說(shuō)：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢則思自省，自改。孩子是我們夢(mèng)想延續的承載，更是決定家庭未來(lái)的關(guān)鍵所在，因此我們切忌因為工作的繁忙而忽略了與孩子的每日交流、引導，忽視了自己在孩子人生發(fā)展過(guò)程中應該起的作用。俗話(huà)說(shuō)：養子一百歲，母憂(yōu)九十九，孩子的做人教育，任重而道遠，人生無(wú)法格式化后再重來(lái)，所以我們每一處，每一刻都必須謹慎。
接著(zhù)這個(gè)話(huà)題，我以班主任的工作角度來(lái)談一談幾個(gè)對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)需要格外注意培養的思維意識和行為習慣。
首先就是安全自護的意識和行為習慣。
安全的重要性無(wú)需多說(shuō)，現在的社會(huì )環(huán)境中存在著(zhù)諸多的安全隱患，水火電，防盜，防搶劫，飲食，交通等諸多方面上我們都要緊繃安全這根弦。
1、交通安全，上下學(xué)遵守交通規則，禁止在路上追逐打鬧。乘車(chē)同學(xué)更要注意，車(chē)輛的安全性。
2、活動(dòng)安全，課間做正當游戲，樓道內安全。我們每天都要對學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。告訴學(xué)生不要在樓道、操場(chǎng)追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著(zhù)走，不要用腳絆別人等等。
3、飲食安全，不吃三無(wú)食品。
4、團結友愛(ài)教育。如果孩子之間發(fā)生糾紛應該主動(dòng)和老師聯(lián)系，說(shuō)明情況，老師調查后再進(jìn)行處理。
5、珍愛(ài)生命教育，提高學(xué)生抗挫折能力。
第二是文明禮貌的意識和習慣
俗話(huà)說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半言三伏寒。孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，它所接觸的社會(huì )環(huán)境總會(huì )給他造成一些不好的語(yǔ)言習慣影響。從最開(kāi)始的哇塞，到后來(lái)的更為粗俗的成分，這些語(yǔ)言成分讓孩子的話(huà)變得不那么符合自身的實(shí)際。也許剛開(kāi)始孩子們也只是玩笑似的模仿，但如果我們不及時(shí)加以糾正引導，等他形成一種下意識，最后受損害的還是孩子自己。
第三是衛生習慣和體育鍛煉的意識和習慣
衛生的重要性同樣也不需要再說(shuō)了，這都是關(guān)系到健康的重要因素。但現在我發(fā)現咱們班還是有不少留長(cháng)指甲的，咬手指頭的情況也在個(gè)別孩子身上存在著(zhù)，咱們在家的時(shí)間也一定要關(guān)注孩子的這些細節，防止病從口入，同時(shí)也引導孩子養成良好的儀表意識。
談到體育鍛煉，這一點(diǎn)至關(guān)重要。生命在于運動(dòng)，尤其是孩子們來(lái)說(shuō)，運動(dòng)對促進(jìn)他們的生長(cháng)發(fā)育大有裨益。單單靠在學(xué)校的體育課和課間操來(lái)實(shí)現是不可能的，還需要咱們平時(shí)在家的引導。咱們工作一天了，活動(dòng)有利于放松身心，增強體質(zhì)和增進(jìn)家庭感情。
�。ǘ┪覀円叨汝P(guān)注孩子的心理健康發(fā)展
孩子的長(cháng)大，不僅僅體現在他們日益崛起的身高上，還有一種變化是我們不易覺(jué)察的，就是心理。孩子的涉獵面越來(lái)越廣，他們的心里也越來(lái)越成熟，但，畢竟還是小，有些事情上他們很容就會(huì )受到不良的影響，但，他們又不肯像咱們求助，所以，造成了一些問(wèn)題的產(chǎn)生，咱們要做的就是要謹慎觀(guān)察，時(shí)不時(shí)地和他們進(jìn)行交流溝通，孩子希望和咱們交流，不過(guò)不是那種父母和孩子之間的交流，而是朋友之間的真誠平等溝通交流，我們的想法委婉地傳達給他們，并且給他們提供幫助讓他們自己克服問(wèn)題，培養他們對咱們的信任。
豁達的心胸，淡定的心態(tài)，堅強的性格，是一個(gè)成功人士必備的自身條件。這需要我們從小的教育和引導。讓孩子擁有一個(gè)豁達的心胸，會(huì )讓他們遇事不鉆牛角尖，淡定的心態(tài)，會(huì )讓孩子不會(huì )因為一時(shí)的成敗而影響自己的狀態(tài)，堅強的性格會(huì )促成孩子在各種挑戰中取得成功。生活中，我們凡事都要做孩子的表率，讓他們明白什么該爭，什么該放，學(xué)會(huì )團結協(xié)作，學(xué)會(huì )相互關(guān)心，學(xué)會(huì )與人和諧相處。這些品質(zhì)，比學(xué)習成績(jì)更為重要。
�。ㄈ╆P(guān)注學(xué)生的學(xué)習
期中考試：兩極分化嚴重，考試態(tài)度問(wèn)題，成績(jì)問(wèn)題。
1、我們要高度重視孩子在家的時(shí)間利用情況，提高他們的學(xué)習效率
孩子們剛剛進(jìn)小學(xué)時(shí)候，不管是心智發(fā)展還是知識學(xué)習基本上是處于同一起跑線(xiàn)上的，但到了現在，我們卻發(fā)現，孩子們之間的差距很明顯地存在著(zhù)，這是為什么呢？這因素有很多，但其中一個(gè)非常重要的因素就是孩子在家時(shí)間的利用效率不同。
孩子白天在學(xué)校里學(xué)到了知識，必然需要一個(gè)訓練的平臺和空間來(lái)進(jìn)行鞏固拓展，回家后的作業(yè)和拓展為他們提供了練兵的機會(huì )。如果孩子在家能夠像在學(xué)校一樣，認真復習并且完成作業(yè)，再進(jìn)行有益的課外拓展，那么在校所學(xué)到的知識不僅得到了鞏固，而且還進(jìn)行了強化提升。按照艾賓浩斯的遺忘記憶曲線(xiàn)，當天的知識因此被延長(cháng)了遺忘期；相反，如果孩子回家并沒(méi)有認真復習完成作業(yè)，按照艾賓浩斯的遺忘規律，他必然會(huì )遺忘當天所學(xué)的百分之三十，一天兩天逐漸累積起來(lái)，就是知識的完全遺忘。這一正一反差距就更加懸殊了。因此我們特別需要關(guān)注孩子在家的時(shí)間利用效率。
按照心理學(xué)家的實(shí)驗數據來(lái)說(shuō)，孩子到家的五點(diǎn)到七點(diǎn)是人一天中的第三個(gè)記憶高峰，如果孩子在這段時(shí)間里進(jìn)行當天知識的復習和新知識的拓展，會(huì )事半功倍。但這個(gè)時(shí)間往往是咱們晚飯的時(shí)間，很多人都存在食困的問(wèn)題，怎么辦呢？我個(gè)人建議，咱們可以讓孩子回家后稍微吃一點(diǎn)飯，記住，是飯，不是零食，然后在七點(diǎn)左右吃晚飯，這個(gè)時(shí)候也正好是新聞時(shí)間，讓孩子看看新聞，了解時(shí)事要聞，同時(shí)也訓練了普通話(huà)的發(fā)音，和孩子聊聊一天的生活，增進(jìn)親子感情。飯后讓孩子參與碗碟的洗刷，盡量安排外出散步活動(dòng)，以抑制食困的發(fā)生，然后在七點(diǎn)四十左右開(kāi)始新一輪的學(xué)習。人的第四個(gè)記憶高峰是臨睡前的兩個(gè)小時(shí)左右，按照十點(diǎn)睡覺(jué)的時(shí)間推算，八點(diǎn)正是新一輪記憶高峰的開(kāi)始時(shí)間。這樣孩子在家的時(shí)間從理論上切合了人體的記憶活躍曲線(xiàn)。當然這只是一個(gè)比較理想的時(shí)間安排，咱們可以按照自己的實(shí)際情況進(jìn)行安排，以保證學(xué)生能夠保質(zhì)保量地進(jìn)行學(xué)習。
歷年來(lái)，一直困擾我們的還就是這個(gè)回家后的學(xué)習效率問(wèn)題。說(shuō)到對孩子作業(yè)的監督檢查力度，咱們班家長(cháng)一直做得很用心，絕大多數孩子每天的作業(yè)都非常好，相信咱們各位回家后第一句話(huà)都是問(wèn)孩子作業(yè)完成了沒(méi)有，對作業(yè)的重視程度都非常高。但，每天孩子們從回家開(kāi)始，一直到很晚，孩子都是在那里坐著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，可總是寫(xiě)不完，更別提其他的了。你說(shuō)是作業(yè)多吧？肯定不是。是題目不會(huì )嗎？也不是，問(wèn)他他都說(shuō)會(huì )。反正就是弄不明白為什么作業(yè)會(huì )那么長(cháng)時(shí)間還玩不成。這種問(wèn)題比較普遍的存在著(zhù)，刨根究底還是咱們檢查督促的不細致，孩子的效率意識不夠強烈。
通過(guò)分析，我們可以發(fā)現，這種情況的出現，很大程度上是因為在他們寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，還融入了玩的成分�？粗�(zhù)是在做作業(yè)，但心思在哪里，就不好說(shuō)了。并且，孩子們也很聰明地利用了寫(xiě)作業(yè)這個(gè)擋箭牌，咱們想讓他們進(jìn)行課外拓展，他們就會(huì )告訴我們，他們得寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)不完作業(yè)是要挨罰的，老師倒成了背黑鍋的人。
因此，為了能夠讓孩子提高效率，咱們可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
A、首先就是孩子作業(yè)的環(huán)境布置。
為了能夠讓孩子專(zhuān)心作業(yè)，咱們首先要給孩子提供一個(gè)相對來(lái)說(shuō)沒(méi)有干擾的環(huán)境，一張桌子和孩子的書(shū)包就夠，不要有分散孩子注意力的東西擺放在他作業(yè)的空間里面，比如說(shuō)電視，電腦，書(shū)本什么的；同時(shí)還要是處于咱們的監督下的環(huán)境，咱們的監督，首要的是保證孩子的坐姿正確，保護孩子的用眼衛生。然后，集中整治孩子作業(yè)的拖拉問(wèn)題。孩子作業(yè)拖拉，排除不會(huì )的因素外，很明顯在作業(yè)過(guò)程中會(huì )出現走神的情況或者精神分散的情況，所以，處于咱們的監督范圍下，是非常必要的。監督可以，但也要給孩子一定的自由空間，別和看犯人一樣盯著(zhù)，咱們也不能做影響孩子作業(yè)的事情，以保證孩子作業(yè)過(guò)程中的精力集中度。
B、進(jìn)行時(shí)間上的掌控
為了能夠給孩子一定的緊迫性，咱們可以和孩子通過(guò)約定的方式，規定好完成作業(yè)的時(shí)間，并且配以獎懲的措施，完成怎樣，完不成怎樣，無(wú)規矩不成方圓，做得好進(jìn)行適當的獎勵，做的不好，則進(jìn)行懲罰。按照咱們現在的作業(yè)情況來(lái)說(shuō)，所有作業(yè)加起來(lái)，最多不要超過(guò)四十五分鐘至一個(gè)小時(shí)，這是比較合理的時(shí)間范圍。這樣擠出來(lái)的時(shí)間可以按照咱們的計劃讓孩子進(jìn)行有益的拓展。
C、進(jìn)行必要的監督與獎懲。
咱們在檢查作業(yè)的過(guò)程中也不要只是問(wèn)問(wèn)做完沒(méi)做完，而是要看看作業(yè)的質(zhì)量如何。尤其要關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)，咱們學(xué)校這學(xué)期在下午上課前設計了練字時(shí)間，但效果仍然不是很好，原因還是在于孩子在家的作業(yè)過(guò)程中有沒(méi)有把練字的要求落實(shí)下去。書(shū)寫(xiě)所體現的是孩子作業(yè)的態(tài)度，讓孩子對作業(yè)有一個(gè)嚴謹的態(tài)度是非常重要的，書(shū)寫(xiě)認真說(shuō)明他對待作業(yè)的態(tài)度端正，寫(xiě)作業(yè)過(guò)程的質(zhì)量也自然可見(jiàn)。書(shū)寫(xiě)潦草，則很明顯存在應付之嫌，要堅決予以糾正。
一種好的習慣養成，需要三個(gè)月左右時(shí)間，只要咱么能夠堅持下來(lái)，讓孩子養成習慣之后，咱們就可以感受著(zhù)變化后的喜悅了。雖然仍須關(guān)注，但卻不必如此勞累了。
2、立足課內，進(jìn)行有益的課外拓展。
A、課內
1、認真聽(tīng)講
2、積極回答問(wèn)題
3、勇于提出問(wèn)題并嘗試去解決問(wèn)題
4、計算馬虎
5、分析題意
6、抄襲
B、課外
親子共讀活動(dòng)
�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生的活動(dòng)
活動(dòng)是對學(xué)生綜合能力的一次檢驗和鍛煉提升，我們讓孩子們學(xué)習的目的就是為了增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉能力，因此一定要多為孩子創(chuàng )造一些參加活動(dòng)的機會(huì )，多鼓勵孩子參加一些有益的活動(dòng)，增長(cháng)孩子們的見(jiàn)聞，讓他們去親歷，去感受，去領(lǐng)悟，去磨練，見(jiàn)得多了，也就自然增長(cháng)見(jiàn)識了，做得多了，也就自然提升能力了。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路嘛！
�。ㄎ澹┚褪羌訌娂倚Ｖg的聯(lián)系與溝通
每個(gè)人都在這十幾年的教子過(guò)程中，形成了自己的教子經(jīng)驗，如果能夠經(jīng)常性地進(jìn)行交流，則會(huì )促進(jìn)自己想法的豐富和完善。每個(gè)人都處于社會(huì )的網(wǎng)絡(luò )之中，家長(cháng)之間的交流肯定會(huì )讓我們的信息共享，進(jìn)而讓個(gè)人的網(wǎng)絡(luò )進(jìn)一步擴大。
希望家校聯(lián)手，讓孩子能夠得到良好的發(fā)展，讓他們能夠在激烈的競爭中安身立命，創(chuàng )造屬于自己的精彩。感謝大家今天的到來(lái)，謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了63班的教室，首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人，成材。
今天的會(huì )議有七項議程：一、班級基本情況介紹；二。小組匯報學(xué)生成績(jì)及在校表現；三、學(xué)生代表談學(xué)習方法；四、家長(cháng)代表談子女教育；五、對家長(cháng)的希望及建議；六、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議；七、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。
一、班級基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生37人，其中男生14人，女生23人；住宿生共14人，男生4人，女生10人。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護，還有其他一些同學(xué)都很能為班級集體著(zhù)想，使得我班現在基本情況良好。學(xué)生相對其它班級沒(méi)有遲到早退，無(wú)故曠課，有事能自覺(jué)請假。我校本學(xué)期使用學(xué)案式教學(xué)，課堂上同學(xué)們學(xué)會(huì )了認真看書(shū)，即會(huì )看書(shū)，小組學(xué)習中，組長(cháng)基本上可以清晰的講出自己的思路方法。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，有一部分的同學(xué)表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為；還有一部分同學(xué)衛生情況較差，臉、衣服經(jīng)常很臟；還有的經(jīng)常吃零食。
2、教師情況介紹
我是本班班主任兼數學(xué)老師——張永剛，首先有我來(lái)介紹一下出席這次家長(cháng)會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導和老師，大家歡迎！
3、班委會(huì )組成及小組介紹
班長(cháng)介紹。
4、班級管理理念
班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(cháng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養良好的班級作風(fēng)，促進(jìn)班級建設。以便實(shí)現學(xué)生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是
1、傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養；
2、適應環(huán)境找到適合自己的學(xué)習方法。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能養成良好的學(xué)習習慣，有著(zhù)良好的習慣，找到適合自己的學(xué)習方法，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
二、小組匯報學(xué)生成績(jì)分析及在校表現
三、學(xué)生代表談學(xué)習方法；
四、家長(cháng)代表談子女教育；
五、對家長(cháng)的希望及建議；
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，出現種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高。家長(cháng)要積極引導孩子適應初中的學(xué)習生活。
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(cháng)的轉折關(guān)頭，應給予足夠的重視。
孩子的表現由：
�。ǎ保┳晕乙庾R在這一時(shí)期出現質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對自己的認識和評價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)……顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)�？浯笞约旱娜毕�，因為自己不夠“完美”而沮喪。
�。ǎ玻┆毩⑿栽鰪�。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
�。ǎ常└星榈淖兓浅ｏ@著(zhù)。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)�！边@常常令我們家長(cháng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。
�。ǎ矗╅_(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
�。ǎ担┡c成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(cháng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒(méi)有形成相對穩定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(cháng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，
�。�1）多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì )再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
�。�2）給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權。
�。ǎ常┱埍M可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長(cháng)當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達出你對他的理解，雖然家長(cháng)不能接受，但是家長(cháng)懂得他的想法，明白他的感受。但必須堅持家庭教育的原則，不突破底線(xiàn)，不隨意妥協(xié)。
�。�4）標簽理論，給自己的孩子貼上一個(gè)好標簽。
�。�5）慢慢來(lái)急不得，家庭教育是三分教育七分等待；
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，家長(cháng)要在以下幾個(gè)方面形成共識。
�。�1）做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。
�。�2）做一個(gè)監督型的家長(cháng)。
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，看是否工整，看對錯，看是否改正，督促睡覺(jué)早點(diǎn)休息，督促早上起來(lái)早讀。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
�。�3）做一個(gè)細心型的家長(cháng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上，家長(cháng)應從一系列的變化中推測子女在校的表現情況。如有異常情況，家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，并及時(shí)與班主任聯(lián)系，共同對癥教育。
�。�4）做一個(gè)智慧型的家長(cháng)
當孩子有疑惑時(shí)，你應該及時(shí)幫助他解惑；當孩子有痛苦時(shí)，你應該盡快幫助他解脫；當孩子遭遇失敗時(shí)，你應該和他一起找原因，明確前進(jìn)的方向；當孩子進(jìn)步時(shí)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，你也應該和他一起分享成功的喜悅，總結成功的經(jīng)驗，以獲取更大的進(jìn)步！
�。�5）給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
�。�6）隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì )更好。歡迎家長(cháng)來(lái)校交流。
六、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(cháng)對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，下面請大家填在家校聯(lián)系卡上。
剛才各位家長(cháng)從多方面寫(xiě)了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。我們有信心三年后把這37個(gè)孩子都培養成人，在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍。
七、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。
學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作！也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。
最后，在這里我謹代表63班的全體師生再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。
謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，六年級上學(xué)期轉眼就過(guò)去7周了，在這里我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(cháng)。是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們逐漸地成長(cháng)起來(lái)！現在，我們的孩子在校只有半年多的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了，我希望孩子們在離開(kāi)母校的時(shí)候，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。相信，在座的每一位家長(cháng)都和老師一樣，希望孩子帶著(zhù)滿(mǎn)意的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。今天，把大家請到學(xué)校來(lái)，就是要和各位家長(cháng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)習
我們知道，現在每個(gè)人生活都很忙碌，忙掙錢(qián)，忙娛樂(lè )，雖然忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習怎么樣，但是我知道，家長(cháng)們還是希望自己的孩子能夠學(xué)到更多的知識，能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子，使他們取得更大的進(jìn)步，獲得理想的成績(jì)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì )取得良好的效果。尤其對于臨近畢業(yè)的六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今天把大家請到這里來(lái)，把有關(guān)的情況跟各位家長(cháng)朋友交流一下。
未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì )，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？有關(guān)鍵的一部分因素在于孩子的學(xué)習態(tài)度及家庭教育。有的家長(cháng)總是說(shuō)事太多太忙。我說(shuō)，家長(cháng)忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。孩子學(xué)習成績(jì)的高低，很大程度上取決于學(xué)習態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習態(tài)度又取決于家長(cháng)對孩子的關(guān)心程度和期望值，對子女抱有期望的家長(cháng)會(huì )自覺(jué)地履行家長(cháng)的職責，千方百計地創(chuàng )造條件，幫助孩子健康成長(cháng)。相反，不抱期望的家長(cháng)，往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度。 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)地管一下是培養不成人材的，孩子的成長(cháng)成才不僅靠他個(gè)人的努力，老師的栽培，更要靠家長(cháng)的密切配合。
三、談?wù)剬W(xué)習情況。
上學(xué)期及本期前半學(xué)期的回顧
1.下面我先將上學(xué)期及此次段考的情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)單的匯報：
我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。上學(xué)期語(yǔ)文期考成績(jì)排在全年級第一，英語(yǔ)第三，進(jìn)步最大的是數學(xué)，
2.存在一些不足。
�。�1）部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，導致學(xué)習成績(jì)不理想。
�。�2）學(xué)習自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。
�。�3）學(xué)習方法不科學(xué)。
�。�4）偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。
�。�5）學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足，訓練的時(shí)間。
這一學(xué)期的學(xué)習任務(wù)重，而時(shí)間也不怎么充裕，我們一方面各科要上新課，趕進(jìn)度；另一方面也要進(jìn)行系統復習。沒(méi)有充足的時(shí)間、想要學(xué)好是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。
四、要求家長(cháng)配合工作
現在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段，我們將面臨著(zhù)畢業(yè)考試。因此，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：
1.加強對孩子課外時(shí)間的管理
不管孩子走著(zhù)來(lái)上學(xué)，還是坐車(chē)來(lái)上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規則，過(guò)馬路的時(shí)候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。我們現在的作息時(shí)間是：上午7：30到校，11：30放學(xué)，下午2:10：到校，4：40放學(xué)，我們畢業(yè)班
執行作息時(shí)間后，要求孩子在家午休，家長(cháng)必須做好監督。
2.與孩子平等交流，多鼓勵，少指責
孩子已經(jīng)六年級了，雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨立的見(jiàn)解，起碼他們自認為懂得很多了，所以在家里的時(shí)候不要對孩子的話(huà)漠不關(guān)心，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？
3.嚴格要求孩子，但不是粗暴施教。
對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。孩子的學(xué)習態(tài)度，十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因為學(xué)習態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的學(xué)習品質(zhì)。
4.加強與老師的聯(lián)系。
因為教師的工作很煩瑣，不可能每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。 各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。好，我說(shuō)完了，謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿12
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好！
非常高興在這六年級這一年又可以再次見(jiàn)到大家，同時(shí)非常遺憾這是我們小學(xué)階段最后一次的家長(cháng)會(huì )，這也是我們最后一次以家長(cháng)會(huì )的形式交談，我們以后恐怕也不會(huì )有這種機會(huì )了，所以我對于最后一次家長(cháng)會(huì )的準備也是比以前付出了更多的努力。
還是和往常的家長(cháng)會(huì )一樣，我首先還是向家長(cháng)朋友們對我們這段時(shí)間內，我們班取得的學(xué)習成果以及學(xué)習情況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的說(shuō)明。關(guān)于我們這段時(shí)間內的學(xué)習情況，我們班這次的總成績(jì)，在我們六年級整個(gè)年級中排名第四，雖然沒(méi)能夠進(jìn)入前三，但是還算一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)習成果。值得一提的是我們班這次的各科的平均分，在整個(gè)六年級里是排名考前的，這說(shuō)明我們班班內的分數差距很小，沒(méi)有特別拖班級后腿的同學(xué)。
在六年級的最后一個(gè)學(xué)期里，出現這樣的分數情況，也是讓這個(gè)作為班主任的感到非常的欣慰，這也預兆著(zhù)我們班在小學(xué)最后一次考試中表現的不會(huì )太差。同時(shí)這也說(shuō)明我們在之后的升學(xué)情況也會(huì )達到我預期的效果。但是這些東西實(shí)習的前提是，同學(xué)們在最后的半個(gè)學(xué)期里，依舊保持這樣的學(xué)習方式。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，我們需要家長(cháng)對孩子的學(xué)習管理要比以前更嚴格一點(diǎn)，也希望各位家長(cháng)可以理解我，對于我們班同學(xué)的升學(xué)要求。
在這上半學(xué)期里的學(xué)習成果，我們班這次有一些同學(xué)的分數，已經(jīng)超過(guò)了我們這個(gè)地區重點(diǎn)初中學(xué)校的分數線(xiàn)，在此我對這些同學(xué)做出表?yè)P，同時(shí)也要對他們的家長(cháng)提出表?yè)P，因為你們家長(cháng)的家長(cháng)工作做的好，才讓自己的孩子取得如此喜人的成績(jì)。同時(shí)我也告誡同學(xué)們在下半學(xué)期里繼續穩住陣營(yíng)，在之后的考試中，不因為這次考試的成績(jì)而知足，繼續為了更好的初中學(xué)校而奮斗努力。我們班還有一些同學(xué)的成績(jì)可以有更好的表現的，所以我希望這些同學(xué)的家長(cháng)朋友們，能幫助他們自己的孩子做好心理工作，讓他們在之后的考試中不失自己的真實(shí)水準。
最后，對于我最后階段的班主任工作向大家做出一個(gè)計劃，我在最后的下半學(xué)期里，不會(huì )在要求同學(xué)們大力提高自己的分數，而是保持我們每一位的同學(xué)現有的學(xué)習狀態(tài)。同時(shí)在下半學(xué)期里，我也會(huì )格外照顧到班上同學(xué)們的情緒，讓他們在最后告別的時(shí)間里，不會(huì )產(chǎn)生一些對自己不利的想法。同時(shí)自己也會(huì )在班主任的各個(gè)工作方面上，更加嚴苛的要求自己，和同學(xué)們一起努力做好最后的班級工作。
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。在此，請允許我代表六(2)班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)，表示真誠地感謝!熱烈地歡迎!
各位家長(cháng)，日月如箭，光陰如梭。轉眼間，你們的孩子來(lái)耀華上學(xué)半學(xué)期有余了，幸運地被選上超常班，在這段時(shí)間里孩子們的進(jìn)步是巨大的，而我們學(xué)校的發(fā)展也是可喜的�，F在，我先向各位家長(cháng)匯報一下我們學(xué)校在幾年中所取得的成就：
一、介紹學(xué)校：
1、辦學(xué)求特色：
學(xué)校重視學(xué)生的全面素質(zhì)培養，推出了以短短幾年來(lái)，我們學(xué)校已獲得了很多的榮譽(yù)稱(chēng)號：校園文化建設先進(jìn)學(xué)校，市綠色學(xué)校市一級學(xué)校等等。并受到了領(lǐng)導的高度肯定，還受到了省內外專(zhuān)家的高度肯定。
2、德育上大做文章：
耀華的德育教育，強調的是從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，于細微處見(jiàn)精神;耀華的德育教育，強調的是全員性、參與性、可操作性，注重實(shí)效。耀華的德育教育，強調的是家庭與學(xué)校結合、社區與學(xué)校結合，形成全方位的、立體的德育。
雙百分賽，班主任工作準則，學(xué)生、教師、干部值日考評制度，耀華學(xué)生
3、教學(xué)質(zhì)量穩步上升：
耀華是重視教學(xué)的學(xué)校。耀華制定了獨特的《課堂教學(xué)規范》，其中包含課前準備、教師組織教學(xué)的要求，學(xué)生回答問(wèn)題、讀書(shū)、寫(xiě)字的規范，講練結合的
教學(xué)質(zhì)量始終是耀華的核心，嚴格的教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。
下面，我再來(lái)介紹我們六(2)班的具體情況。
二、介紹班級：
我們這個(gè)班級共有學(xué)生30人，來(lái)自十五所學(xué)校，由于是六年級下期轉入的，學(xué)生在以前的學(xué)校已經(jīng)養成了一些固定的模式，尤其是他們在過(guò)去的學(xué)校屬于佼佼者，個(gè)個(gè)心高氣傲，普遍存在自私、驕傲、難與人合作等毛病。要在短的時(shí)間迅速形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)壓力是很大的，好在我們在座的家長(cháng)都非常支持學(xué)校及我的工作，借此機會(huì )深深地感謝我們每一位家長(cháng)。我們首先組建了班委，民主選舉了班長(cháng)和其他委員并實(shí)行任期一月制，大大調動(dòng)了學(xué)生的積極性和增強了責任意識，另外我們還充分利用班級百分賽
和個(gè)人百分賽來(lái)規范學(xué)生的行為，使良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)盡快地形成。
三、幾點(diǎn)希望：
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
大家好！今天，你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來(lái)參加家長(cháng)會(huì );首先我代表我班各科任老師及你們的孩子對大家的到來(lái)表示感謝！六年級畢業(yè)班工作是非常重要的，孩子們的小學(xué)生涯已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí)狀態(tài)，是十分關(guān)鍵的一個(gè)月，也是十分緊張的一個(gè)月，六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿。這一個(gè)月中，要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，又是為初中學(xué)習夯實(shí)基礎。為了孩子的成長(cháng)，大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。記得有位資深作家說(shuō)過(guò)：“人生成功的道路很多，但關(guān)鍵的往往只有幾步”，孩子們的畢業(yè)考，就是他們人生中關(guān)鍵的第一步，大家不反對這個(gè)說(shuō)法吧？
我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓您的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì )幫助孩子走好這人生關(guān)鍵的第一步。
下面先請兩位任課老師語(yǔ)文劉老師和英語(yǔ)王老師、科學(xué)老師曲老師就學(xué)科情況給大家作個(gè)介紹。
一、畢業(yè)考試的重要性：
首先，每位家長(cháng)應該清醒認識到，這次畢業(yè)考試對您的孩子的重要性，這次的考試對于您，對于您的孩子，對于我們的學(xué)校，對于老師，都非常重要。
第一、孩子們辛苦了六年，歷經(jīng)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在終于到了收獲的時(shí)候，誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、畢業(yè)考試關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度。有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的；
第三、畢業(yè)考試成績(jì)是你孩子走入初中，給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)新學(xué)習階段的開(kāi)始。畢業(yè)考試的分數將影響你的孩子在初中的分班情況，在座的家長(cháng)都希望自己的孩子，將來(lái)能有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
二、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：
那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢？
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，它卻是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育，發(fā)言稿《六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿》。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
2、加強對孩子們身心健康方面的關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好看電視，玩電腦，尤其是玩手機。
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。如果平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系，弄清孩子晚回家的原因。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有個(gè)別孩子會(huì )自我逃避，去放松一下，放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家，要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因后要及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教育。在周末休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全泡湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。很多孩子回到學(xué)校猛補作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量很不好。
4、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。
(1)平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之，或者問(wèn)都不問(wèn)。有的孩子很自覺(jué)，有的自覺(jué)性很差。對于自覺(jué)性差的，就要督促。
(2)平時(shí)有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。家長(cháng)再忙，也要抽出時(shí)間來(lái)，因為孩子的事是比什么都重要的。
(3)多鼓勵，少批評。有的家長(cháng)擅長(cháng)棍棒教育，有點(diǎn)家長(cháng)溺愛(ài)孩子，舍不得批評。這都是很極端的。我的觀(guān)點(diǎn)是：多正面引導，少橫向比較打擊。送各位家長(cháng)幾句話(huà)：嘲弄伴隨著(zhù)孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著(zhù)孩子，他信心倍增；贊美伴隨著(zhù)孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著(zhù)孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著(zhù)孩子，他慷慨大方�？梢�(jiàn)，有什么樣的教育方式，您孩子就會(huì )有什么樣的性格。
�。�5）多談心，減輕學(xué)習的精神壓力。父子連心，母子連心，經(jīng)常跟孩子交流，多與孩子談心，多加鼓勵，少給壓力，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境。
�。�6）加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。還有學(xué)習的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
�。�7)、加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)�，我們�?huì )很虛心地接受，如果說(shuō)得在理，我們會(huì )衷心感謝并采納。我們也會(huì )在工作中進(jìn)行適當的調整，在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。
以上就是我和各位家長(cháng)交換的意見(jiàn)，僅供各位家長(cháng)參考，如果有不妥之處懇請批評指正，我會(huì )十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們最后的童年時(shí)光。今天的家長(cháng)會(huì )就到這里，祝大家周末愉快。
六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿15
各位家長(cháng)朋友們：
上午好！
感謝家長(cháng)參加會(huì )議。學(xué)期過(guò)半，今天利用這個(gè)時(shí)間交流一下我班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況和生活情況。
拋開(kāi)學(xué)習不說(shuō)，我們班的每個(gè)孩子都十分可愛(ài)，讓人感動(dòng)。拿昨天下午為例，我請五組值日生留下幫忙布置教室，但有那么多的同學(xué)都找各種“借口”主動(dòng)留了下來(lái)，幫忙打掃衛生，發(fā)試卷，送感恩信。同學(xué)們都很認真，一直干到天黑。同學(xué)們都愿意為班級多盡一份力，也是希望他們的感恩信能感動(dòng)家長(cháng)，所以，請各位家長(cháng)回去后一定要向孩子表達謝意，感謝孩子的這份純真的感情。另外還要表?yè)P為班級做出貢獻的其他同學(xué)，如鄭澤松同學(xué)看老師嗓子不好，主動(dòng)幫老師買(mǎi)來(lái)話(huà)筒；譚天宇同學(xué)在國慶紅歌會(huì )時(shí)讓爸爸幫我班買(mǎi)來(lái)小紅旗，寇登坤同學(xué)為教室門(mén)口買(mǎi)來(lái)小地毯，李煜星、趙亮煒五年級時(shí)為班級貢獻抽桿夾，還有其他同學(xué)不一一列舉，在此向這些同學(xué)及其家長(cháng)表示衷心的謝意！
下面重點(diǎn)談班級的情況。
首先，兩極分化越來(lái)越嚴重
低年級主要是一些非�；A的知識，多數同學(xué)考試都能拿雙百。三年級開(kāi)始，除了掌握基礎知識以外，開(kāi)始有一些比較“活”的題目，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識點(diǎn)不僅要聽(tīng)懂還要及時(shí)復習，牢牢記在腦子里，而不能像聽(tīng)故事一樣聽(tīng)完就忘了，所以要求學(xué)生課前要預習（閱讀全解），上課做筆記，課后復習鞏固，之后才是作業(yè)（典中點(diǎn)、基本功要求閉卷答題）。此外還要學(xué)生拓展思維，運用講過(guò)的方法解決一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新問(wèn)題（課外閱讀題）。還有作文，考查孩子的審題、選材、語(yǔ)言組織、文面書(shū)寫(xiě)等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。所以，學(xué)生之間的成績(jì)就逐漸拉開(kāi)了檔次。這次期中考試，我班語(yǔ)文最高96，最低34。學(xué)習好的＇，形成良性循環(huán)；反之，惡性循環(huán)，導致兩極分化。
其次，學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度存在著(zhù)極大的差異。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，學(xué)習積極主動(dòng)，所以作業(yè)速度很快（例如：韓浩宇王雨薇、齊柏惠、杜可萱、穆柯霖、趙子晗、郭坤浩、康玉萌、劉宸萌、劉晟敏等）�？赏瑫r(shí)也有1/3學(xué)生，上課的時(shí)候不守紀律，隨便說(shuō)話(huà)，自我約束能力極差。你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、？？嗦。改作業(yè)，沒(méi)有老師督促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完。（學(xué)習習慣、態(tài)度差的同學(xué)：牛莽原、袁崇宇、崔博文、馮佳志、齊若璇、連子龍、王怡彬、劉興正、王云沖、田恬、彭浩、趙亮煒等。）正是因為孩子學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習效率的一種差異。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。穆柯霖考前復習時(shí)說(shuō)上完課外班，8點(diǎn)左右就寫(xiě)完作業(yè)，有的家長(cháng)反映孩子作業(yè)到十點(diǎn)以后。我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習態(tài)度制約學(xué)習的效率，制約學(xué)習的成績(jì)，制約考試的成績(jì)。良好的學(xué)習態(tài)度是學(xué)習成功的重要內因之一。剛才我們看了孩子在課堂上的錄像片段，這是孩子的真實(shí)生活寫(xiě)照，請家長(cháng)針對孩子的具體情況，對孩子給予表?yè)P或批評教育。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。大多數家長(cháng)十分配合老師的工作（如xx等）。但也有例外。比如：作業(yè)要求家長(cháng)簽字，簽字的目的，一是證明孩子已完成作業(yè)，二是幫孩子檢查，一對一糾錯、輔導效果好。但是，家庭聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)家長(cháng)簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì )發(fā)現有的孩子有明顯的錯誤。還有；背誦課文，家長(cháng)簽過(guò)字了，可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結結巴巴。其實(shí)這些家長(cháng)是在給孩子潛移默化中透露著(zhù)“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(cháng)對孩子的成績(jì)更是不管不問(wèn)。個(gè)別家庭作業(yè)從來(lái)不做，第二天檢查都是空白。再如愛(ài)心公益活動(dòng)，多數同學(xué)很積極，家長(cháng)也非常支持，但有的學(xué)生根本無(wú)動(dòng)于衷。孩子的愛(ài)心如何培養？這是否有家長(cháng)的因素在里面？（本次愛(ài)心捐贈棉服活動(dòng)，未參與的同學(xué)有xx等）
眾所周之，一個(gè)孩子的成長(cháng)，需要學(xué)校、家庭的合力。所以希望我們有些家長(cháng)不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒(méi)自己什么事情了。不要用忙碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢(qián)不如教子��！初中家長(cháng)會(huì )，一位重點(diǎn)班的班主任將家長(cháng)簽字的作業(yè)直接打勾，說(shuō)“家長(cháng)放心，我當然放心”�？晌覀兠看蔚募彝ヂ�(tīng)寫(xiě)，我還要一一過(guò)目，將共性的問(wèn)題重新糾正。很被動(dòng)，效果也不好。家庭作業(yè)希望家長(cháng)能認真監督檢查，每項簽字，嚴格要求，書(shū)寫(xiě)、作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)要求重寫(xiě)，不要手軟。
這三點(diǎn)在班級中的反映，就是上課秩序不好，小動(dòng)作多，隨便說(shuō)話(huà)，聽(tīng)講效率低。作業(yè)完成情況不好，事倍功半，老師累得要死，班級秩序不見(jiàn)改觀(guān)，學(xué)生成績(jì)難提高，好習慣養不成。將來(lái)受害的還是學(xué)生自己和你的家庭。希望引起高度重視！
給家長(cháng)一些建議和要求：
1、做一個(gè)認真、嚴格、負責的家長(cháng)。對孩子，不要說(shuō)管不了。老師說(shuō)請家長(cháng)，孩子也害怕。家長(cháng)要想辦法，要有必要的手段。注意孩子行為習慣、做人品質(zhì)的培養。不要袒護孩子、為孩子講情；要和學(xué)校擰成一股繩，形成合力。讓孩子做事情，在此過(guò)程中培養孩子的責任心、自立意識和自理能力（表?yè)P杜可萱）。
請家長(cháng)每天堅持檢查孩子的學(xué)習情況，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈，檢查完作業(yè)后簽字。作業(yè)不合格（不整潔，錯題多）的要求重來(lái)。
2、移動(dòng)校訊通，爭取加入，方便溝通。家長(cháng)要能第一時(shí)間看到老師給你的信息。
3、加強與老師的聯(lián)系和溝通。有對學(xué)校、班級工作或老師本人不理解的要主動(dòng)溝通，避免不必要的誤解及麻煩。經(jīng)常溝通，有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，有助于孩子的健康成長(cháng)。
4、多與孩子交流，多關(guān)注孩子在校學(xué)習生活情況，常檢查孩子的作業(yè)�？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著(zhù)分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節，找到下一步努力的目標。不定時(shí)查驗學(xué)生書(shū)包，看里面都是什么，有沒(méi)有不是自己家的東西，如有要追查來(lái)源，跟老師聯(lián)系；有沒(méi)有不該帶的書(shū)籍、器物（火柴，打火機，刀具）。限制零食、零花錢(qián)，不要養成大手大腳花錢(qián)的習慣。
5．關(guān)于遲到。周一升旗總有幾個(gè)學(xué)生遲到，不帶紅領(lǐng)巾，或背著(zhù)書(shū)包站在隊伍里，或被攔在大門(mén)口，都有理由，又都是借口。知道經(jīng)常堵車(chē)，為什么不提前幾分鐘？周日晚睡覺(jué)前，為什么不整理好自己的東西？家長(cháng)要想辦法，杜絕遲到！
6．帶手機問(wèn)題。小學(xué)生沒(méi)有必要帶手機，一是不安全，容易被壞人盯上；二是使用手機玩游戲、上網(wǎng)；三是學(xué)生間攀比。一般情況，爭取不帶，特殊情況，請家長(cháng)寫(xiě)出書(shū)面申請。
7．上網(wǎng)聊天。許多同學(xué)都上網(wǎng)，玩游戲聊天，有的還沒(méi)放學(xué)就約好了上網(wǎng)的時(shí)間，還不見(jiàn)不散。在課間交流游戲心得。聊天，無(wú)實(shí)際意義，語(yǔ)言低俗不堪，耽誤學(xué)習。文本聊天（xx等）。學(xué)生上網(wǎng)要有家長(cháng)陪伴，盡可能不玩網(wǎng)絡(luò )游戲，容易成癮。
8．多讀課外書(shū)，對語(yǔ)文、作文、一生成長(cháng)都有幫助。楊紅櫻系列不適合高年級同學(xué)；杜絕龍珠等漫畫(huà)。推薦曹文軒系列，（表?yè)Pxx媽媽?zhuān)�。家長(cháng)幫孩子選擇圖書(shū)，親子閱讀，多交流。教育孩子閱讀分場(chǎng)合，分時(shí)間。關(guān)注老師推薦的書(shū)目。作業(yè)：為提高閱讀水平和對文章的概括總結能力，積累好詞好句，提高習作水平，使用《魅xx》
9．考試分析：總體情況不錯。多復習，勤復習效果好。除閱讀題和習作，其他題都不應該失分。部分書(shū)寫(xiě)潦草，不良習慣已養成，糾正花費時(shí)間，但必須糾正�。ǹ凑掌�/概括能力差/不仔細審題，作文跑題（xx等），語(yǔ)言羅嗦、流水賬。（講解評分標準）/課文背誦個(gè)別同學(xué)掌握不了。加強復習，學(xué)會(huì )方法，勤于練習。兩極分化現象嚴重，尾巴太大，部分同學(xué)不求上進(jìn)。作文水平差的（——6分以上）、平均分（82．7）以下的同學(xué)，家長(cháng)要想辦法，一周內拿出措施方案。期末考試見(jiàn)成效。爭取在上初中前這多半年來(lái)趕上來(lái)，否則到初中會(huì )被淘汰！
10．青春前期。關(guān)注思想動(dòng)向、心理衛生和健康。教育學(xué)生，男女生如何正確交往。
11．甲流防控：要重視。每天早晨測體溫，家長(cháng)記錄簽字。（最好是體溫記錄本）對自己孩子負責也是對別人孩子負責。有流感癥狀，積極就醫，居家休息治療且每天匯報孩子的情況和體溫。
離升入初中只有多半年的時(shí)間了，家長(cháng)比我們著(zhù)急，但光著(zhù)急沒(méi)用，要想辦法，培養孩子的好習慣，提高孩子的學(xué)習水平和綜合素質(zhì)。孩子是祖國的未來(lái)，更是一個(gè)家庭的希望和全部寄托，讓我們齊心協(xié)力，共同托起明天的太陽(yáng)！
謝謝大家！
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