主題班會(huì )教案（通用15篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的主題班會(huì )教案（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主題班會(huì )教案 1
設計思路：
根據我班學(xué)生的特點(diǎn)，他們對直觀(guān)的、形象的事物比較容易接受，故在整個(gè)教育過(guò)程中，我先是出示幾張不同表情的小孩臉的圖片，讓學(xué)生初步感受到微笑的親和力，接著(zhù)通過(guò)照鏡子，使每個(gè)學(xué)生都欣賞到自己的微笑，從而得出微笑的你比不笑的你更加耐看，然后通過(guò)同學(xué)之間微笑和對客人老師微笑，知道微笑是一種友好、一種熱情，特別是兩個(gè)錄像（《問(wèn)路》、《“指揮家”的風(fēng)采》）的片段，讓學(xué)生充分感受到微笑的作用和魅力，從而使學(xué)生樹(shù)立“你行，我也行”的信念。
最后一部分跳邀請舞的設計，則是為了活躍課堂氣氛，同時(shí)也考驗我們的小朋友是不是真的有了那樣的一份自信，有了那樣的一份勇氣，是不是真的達到了我所希望的那個(gè)目標。
教育目標：
1、認知：通過(guò)教育，使學(xué)生認識到微笑的作用很大。
2、情感：通過(guò)微笑教育，使學(xué)生對自己有一份自信，樹(shù)立“你行，我也行”的信念。
3、行為：在日常生活中學(xué)會(huì )微笑面對自己，微笑待人，微笑面對困難、面對人生。
教育重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識微笑，學(xué)會(huì )微笑。
難點(diǎn)：用微笑樹(shù)立自信，用微笑解決困難。
準備工作：
錄像帶、磁帶、圖片、詞卡、鏡子、橡皮筋、微笑章等。
教育過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，出示課題
1、導語(yǔ)：今天，老師請來(lái)了4位朋友，小朋友想不想認識他們呢？可是，這4位朋友不知道為什么原因，有的面無(wú)表情，有的在生氣，有的還在哭呢！
2、投影儀出示四張表情圖
問(wèn)：這四位朋友中，你們最喜歡哪位朋友呢？為什么？那我們根據這位朋友的表情，給他起個(gè)名字，好嗎？
3、板書(shū)：微 笑
二、認識微笑，學(xué)會(huì )微笑
〈一〉照鏡子
1、老師：小朋友都說(shuō)這位朋友在微笑，是他臉上什么特征使你看出他在微笑呢？
2、導語(yǔ)：那我們小朋友會(huì )不會(huì )微笑呢？老師要讓每位小朋友欣賞自己的`笑，相信微笑著(zhù)的你會(huì )比板著(zhù)臉的你更漂亮、更好看。
3、生逐一照鏡，師一一評價(jià)
〈二〉 同學(xué)之間微笑
1、導語(yǔ)：同學(xué)們的微笑都很甜，微笑使你們看上去都很美，同學(xué)之間互相微笑，還會(huì )使我們更加團結，更加友好，更加和睦。
2、板書(shū)：友 好
3、同學(xué)之間互相微笑，師點(diǎn)評。引申
〈三〉 對老師微笑
1、導語(yǔ)：我們不僅同學(xué)之間要微笑，對待老師，對待我們認識的人，我們也要獻上我們最甜、最熱情的微笑。
2、微笑著(zhù)對客人老師說(shuō)：“老師好”“老師，我愛(ài)您”
3、板書(shū)：熱 情
師結：相信，同學(xué)們的微笑一定讓客人老師感受到你們的熱情，老師們會(huì )因為你們的熱情而更加喜歡你們！
師引申
〈四〉觀(guān)看錄像小品《問(wèn)路》
1、導語(yǔ)：微笑，在我們日常的生活中，非常的重要，有時(shí)，它還會(huì )幫助我們做好多事情呢！
2、觀(guān)看錄像《問(wèn)路》
3、看后討論：兩位小朋友同樣是問(wèn)路，第一個(gè)有沒(méi)問(wèn)到路？為什么？第二個(gè)有沒(méi)有問(wèn)到路？為什么？
4、板書(shū)：禮 貌
師結：微笑，是一種禮貌的表現，特別是當你請求別人幫助的時(shí)候，你的微笑就是你的好朋友，它會(huì )幫你的忙，會(huì )幫你解決問(wèn)題。
〈五〉 游戲《跳橡皮筋》
1、導語(yǔ)：小朋友，下課后，你們一般會(huì )做些什么游戲？游戲時(shí)，你感到開(kāi)心嗎？
2、跳橡皮筋
3、給笑得最幸福的同學(xué)發(fā)“微笑章”
4、板書(shū)：幸 福
師結：你們的微笑，讓老師感到你們很幸福。引申
〈六〉 觀(guān)看錄像《“指揮家”的風(fēng)采》
1、導語(yǔ)：有這樣一位大哥哥，他是和我們一樣的朋友，他作出的成績(jì)可真大，他得到的獎杯也很多，還好幾次出國表演呢！小朋友想不想認識他呀？
2、生觀(guān)看錄像
3、師：錄像中的這位大哥哥小朋友認識嗎？他的名字叫周洲，你們覺(jué)得他指揮樂(lè )隊的時(shí)候樣子瀟灑嗎？他笑了嗎？他的笑，是一種成功的笑，是一種自信的笑。
4、板書(shū)：自 信
它代表著(zhù)：你行，我也行！
讓我們也一起大膽地說(shuō)：你行，我也行！
三、跳邀請舞，樹(shù)立自信
1、與老師共跳邀請舞。
2、與客人老師留影，永記這美好的時(shí)刻。
3、微笑著(zhù)與客人老師道別，同時(shí)響起《歌聲與微笑》的音樂(lè )。
主題班會(huì )教案 2
班會(huì )背景：
目前班的課堂氣氛比較沉悶，大部分同學(xué)都不能積極參與課堂，這對我們的學(xué)習與成長(cháng)都是非常不利的，為此舉行這次主題班會(huì )，希望通過(guò)此次班會(huì )改變這一態(tài)勢，讓我的課堂我做主。
班會(huì )目標：
1、明白讀書(shū)四境界。
2、明白高效課堂才是學(xué)生的成功之本。
活動(dòng)形式：詩(shī)歌賞析 名人故事 名人名言 學(xué)生討論
班會(huì )內容：通過(guò)俗語(yǔ)導入讀書(shū)的重要性，從而廣義地理解讀書(shū)（即學(xué)習）及其意義。以此為引子，引導學(xué)生珍惜課堂的學(xué)習時(shí)間，提高課堂效率。
班會(huì )過(guò)程：
1、第一驛站：讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路
由古詩(shī)詞引入讀書(shū)的四種境界：
“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！贝四说谝痪骋沧x書(shū)，要靜心而讀，守住心靈深處的寧靜和純真，耐住寂寞，甘于孤獨，要潛心鑄劍，專(zhuān)心致志，聚精會(huì )神，心無(wú)旁鶩。柳宗元詩(shī)云：“真源了無(wú)取，妄跡世所逐”，“淡然離言說(shuō)，悟悅心自足�！�
在明媚的春光里，小橋流水，白云悠悠，在樹(shù)蔭下，就是一本書(shū)，一把椅子，一杯清茶，讀起來(lái)，你感到是那樣的清靜，那樣的優(yōu)雅；在寒冷的冬夜中，夜闌人靜、萬(wàn)籟俱寂，一個(gè)人，一盞孤燈，手不釋卷，你又覺(jué)得是那樣的幽靜，那樣的愜意。這是一種“板凳甘坐十年冷”的讀書(shū)境界。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！贝四说诙骋沧x書(shū)不僅要坐下來(lái)，還要能讀進(jìn)去。書(shū)讀進(jìn)去了，就會(huì )沉醉其中，廢寢忘食，樂(lè )而忘憂(yōu)，真可謂時(shí)光現在最佳，江山如此多嬌，風(fēng)景這邊獨好。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花，閱遍人間春色，人與書(shū)就會(huì )融為一體。這是一種“書(shū)人合一”的讀書(shū)境界。
“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！贝四说谌骋补沤裰型舛嗌偈�，一切都付書(shū)本中。書(shū)籍猶如巍峨的高山，綿延不盡，讀書(shū)到一定的程度，就會(huì )高屋建瓴，對事物的認識就會(huì )更深更透，人的心胸就會(huì )無(wú)限寬闊，顯示一種博大的胸懷和宏偉的氣魄。這是一種超越自我、超越現實(shí)、超然物外的“天人合一”的至高至上的境界。讓我們的心靈在讀書(shū)中升華自由之境。
“欲窮千里目，更上一層樓�！贝四说谒木骋睬Ы兴Ы� 萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。人生有限，學(xué)海無(wú)涯，山外有山，天外有天，永無(wú)止境�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！弊x書(shū)到最后，就深感到自己的渺小和知識的.博大精深，要畢生踐履，求精圖新，倡導一種不斷攀登、永遠向上、積極進(jìn)取的精神。終身學(xué)習，把讀書(shū)作為人生的內在需求，成為生命的一部分。天長(cháng)地久有時(shí)盡，此讀綿綿無(wú)絕期。這是一種 “時(shí)人合一”的超越空間的至遠至臻的境界。
2、第二驛站：認真讀書(shū)，高效學(xué)習，從時(shí)間管理開(kāi)始
討論一：
體會(huì )時(shí)間的價(jià)值
想要體會(huì )「一年」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)失敗重修的學(xué)生。
想要體會(huì )「一月」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)不幸早產(chǎn)的母親。
想要體會(huì )「一周」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)定期周刊的編輯。
想要體會(huì )「一小時(shí)」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)等待相聚的失散親人。
想要體會(huì )「一分鐘」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)錯過(guò)火車(chē)的旅人。
想要體會(huì )「一秒鐘」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)死里逃生的幸運兒。
想要體會(huì )「一毫秒」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)錯失金牌的運動(dòng)員。
討論二：誰(shuí)偷走了我們的時(shí)間？給一分鐘時(shí)間給你們，仔細回想一下，你最初希望用這一個(gè)月的時(shí)間做什么？最后你用這些時(shí)間做了什么？
懶惰、拖拉、半途而廢
3、第三驛站：我的課堂我做主， 珍惜課堂45分鐘
討論一：我們的課堂現狀
1、我們的課堂紀律如何？
2、師生互動(dòng)情況好嗎？
小結：好的課堂紀律需要我們共同來(lái)維護，需要我們從自身做起。有了良好的課堂紀律，我們才能更好的投入學(xué)習。
討論二：如何提高課堂效率？
1、聽(tīng)好課的標準是什么？
明確：
�。�1）上課前做好了課前準備
�。�2）上課時(shí)精神飽滿(mǎn)
�。�3）老師講什么，我能聽(tīng)懂
�。�4）我能并積極回答老師的問(wèn)題
�。�5）我不講話(huà)，不發(fā)呆，不瞌睡，不玩手機，不看課外書(shū)
�。�6）我會(huì )做筆記，不需老師提醒
�。�7）課后作業(yè)我保質(zhì)保量完成
�。�8）整節課我情緒很好有收獲
2、如何提高課堂效率？
�。�1）每天保證充足睡眠
�。�2）學(xué)習要全神貫注
�。�3）堅持每天體育鍛煉
�。�4）學(xué)習要主動(dòng)
�。�5）做好課前預習
�。�6）課上積極與老師配合，認真做好課堂筆記
�。�7）遇到不懂的要做標記
�。�8）積極思考，開(kāi)闊思維
小結：課堂學(xué)習是我們學(xué)習過(guò)程中的中重要組成部分，有好的課堂學(xué)習習慣是非常重要的，所以請大家對課堂學(xué)習要有足夠的重視程度，這對大家學(xué)習成績(jì)的提高會(huì )有很大的影響的。
倡議活動(dòng)：請大家在便利貼上寫(xiě)出自己的座右銘或自己最喜歡的一句話(huà)。
名人名言：
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)存光陰
少壯不努力，老大徒傷悲
百川東到海，何時(shí)復西歸？
百學(xué)須先立志。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。
別裁偽體親風(fēng)雅，轉益多師是汝師。
博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)。
博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
不塞不流，不止不行。
小結：座右銘可以給人以激勵，給人前進(jìn)的力量，希望大家可以喜歡這項小活動(dòng)，可以真正享受到座右銘給大家帶來(lái)的力量。
總結：最后，以“人生十大點(diǎn)”與大家共勉：微笑露一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，效率高二點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，肚量大一點(diǎn)。在課堂上，尤其要做到“腦筋活一點(diǎn)，效率高二點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)”，希望通過(guò)此次班會(huì )改變我們課堂沉悶的態(tài)勢，讓我們的課堂活躍起來(lái)，高效運轉起來(lái)，讓我的課堂我做主。
主題班會(huì )教案 3
教學(xué)目的：
加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程：
導入：
保護未成年人健康成長(cháng)，已逐步成為全社會(huì )的共識。然而，社會(huì )各方面的保護和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(cháng)、教師和社會(huì )不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護著(zhù)未成年人，未成年人只有自己長(cháng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì )生活中的侵權侵害。所以，在加強來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì )保護的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認真學(xué)習法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
主要內容
�。ㄒ唬┠銓Ψ芍嗌伲�
1、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規的名稱(chēng)。
《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
2、請你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情：
曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進(jìn)入法律、法規規定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
�。ǘ┱_對待父母和學(xué)校的教育
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長(cháng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過(guò)意不去。如果連教師、家長(cháng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。案例：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因為害怕第二天的家長(cháng)會(huì )很晚才回到家�；丶抑蟾赣H知道他成績(jì)很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )運用法律武器保護自己的合法權益
未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
案例：小陳是一個(gè)農村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢(qián)”。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過(guò)調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。
案例：小周家住湖北農村，是六年級學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車(chē)回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見(jiàn)，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長(cháng)調解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回到派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢(qián)，但仍不夠錢(qián)，被迫寫(xiě)下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的`法律知識，決定討一個(gè)說(shuō)法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢(qián)。小周終于依法維護了自己的尊嚴。
�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì )斷案
例1、父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？
村民趙某家有一子一女，均達到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì )干部多次勸說(shuō)趙某將女兒送到學(xué)校去讀書(shū)，均被趙某以自家的事不用他人來(lái)管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？
答案：違法
案例2、未成年人被判緩刑
學(xué)校能否拒絕入學(xué)？
16周歲的小華是某中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開(kāi)除小華學(xué)籍的決定。法院對小華盜竊一案開(kāi)庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時(shí)不滿(mǎn)18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。宣判后，小華在父母的陪同下來(lái)到學(xué)校，要求繼續讀書(shū)。不料，學(xué)校卻拿出一份開(kāi)除學(xué)籍的處分決定，聲稱(chēng)學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認為學(xué)校的做法是否正確，為什么？
答案：不正確
主題班會(huì )教案 4
時(shí)間：20xx年11月2日
地點(diǎn)：17檢驗大專(zhuān)班教室
主題：誠信教育
【教學(xué)目標】
使同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠信、認識誠信的重要性和必要性，在考試中自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀律，杜絕各種作弊行為，展現我班學(xué)生真實(shí)的學(xué)習水平和積極向上的學(xué)習風(fēng)尚，用真實(shí)的成績(jì)證明自己的實(shí)力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、結合實(shí)際生活與學(xué)習中的事例來(lái)說(shuō)明誠信的重要性。
2、對我們在以后的學(xué)習中誠信是否需要展開(kāi)討論。
3、倡議簽名使學(xué)生真正恪守誠信做人的美德，承諾無(wú)作弊我先行。
【教學(xué)過(guò)程】
一、話(huà)題導入
主持人：
從字面上說(shuō)，“誠信”就是誠實(shí)守信。誠信，乃做人之本。當今，在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設中，誠信顯得越來(lái)越重要，如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠信”，那他將會(huì )變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會(huì )變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。而我們今天的班會(huì )主題就是“真才實(shí)學(xué)誠信做人”。
二、故事
主持人：
誠信我們是中華民族的傳統美德。從古代商鞅“立木取信”的故事到今天房長(cháng)萍將彩票巨款如數奉還的真人真事，從宋慶齡小時(shí)候恪守信用不食言，到美國總統林肯小時(shí)候不貪圖小便宜的故事，無(wú)不給我們做了很好的榜樣。關(guān)于誠信的故事還有很多很多，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)班里幾位同學(xué)帶來(lái)的誠信故事。
故事一
學(xué)生1：尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來(lái)，許多日本人到這里觀(guān)光旅游，據說(shuō)這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買(mǎi)啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買(mǎi)啤酒。這次攝影師們給了他很多錢(qián)，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個(gè)少年把錢(qián)騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開(kāi)了攝影師的門(mén)。原來(lái)，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，蹚過(guò)一條河才購得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著(zhù)拿著(zhù)碎玻璃片，向攝影師交回零錢(qián)，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國人深受感動(dòng)。后來(lái)，到這兒的游客就越來(lái)越多了……也許這只是一個(gè)故事，但這也說(shuō)明了“誠信”是一種多么感人的情感！
故事二
學(xué)生2：“真誠到永遠”—海爾著(zhù)名廣告語(yǔ)。海爾首席執行官張瑞敏先生，堪稱(chēng)中國企業(yè)界的“杰克·韋爾奇”。他領(lǐng)導下的海爾公司從一家虧損147萬(wàn)元的小企業(yè)，成長(cháng)為全球營(yíng)業(yè)額達711億元的跨國公司，被排為全球白色家電制造企業(yè)第5名。在海爾公司剛起步的時(shí)候，有這樣一個(gè)故事：在張瑞敏剛上任的時(shí)候，他發(fā)現了剛生產(chǎn)的一批冰箱存在著(zhù)質(zhì)量問(wèn)題。于是，他親手砸了這些不合格的冰箱，讓員工認識到了“不合格產(chǎn)品就是不合格員工”。恰恰相反，一家在全國負有盛名的月餅生產(chǎn)廠(chǎng)家，因為使用舊月餅作餡，被某電視臺曝光。從此這家月餅廠(chǎng)的產(chǎn)品從供不應求到了堆積如山。這些事例深刻地反映了誠信在一個(gè)企業(yè)中的重要作用。
三、小品演出：《作弊》
主持人：
誠信如此重要，可是許多同學(xué)在生活、學(xué)習中卻恰恰無(wú)法實(shí)踐誠信。下面請欣賞小品《作弊》。
《作弊》小品
上課前一分鐘
朱：哇，你今天真是帥呆了�。ㄞD頭作嘔吐?tīng)睿?/p>
姜：（不屑的樣子）本人一向如此帥氣，有什么快說(shuō)。
朱：嘻嘻，你真知我心，今天的英語(yǔ)考試就全靠你了。
姜：我這么正直，怎能做那種事？
�。ㄑb老實(shí)）除非你把那點(diǎn)意思送到，你省事，我也省事。
朱：那點(diǎn)意思是什么？
姜：你我多年交情，你看著(zhù)辦。
朱：一瓶水怎么樣？
姜：（思索）嗯，至少是“佳得樂(lè )”。
朱：行，要保證準確率。（咬牙切齒）
姜：我辦事，你放心。
老師進(jìn)教室
老師：把書(shū)本收起來(lái)，現在開(kāi)始考試，要注意考場(chǎng)紀律。
朱：（應和老師）老師，我們一向很乖的。（狡猾的笑）
老師瞪了朱一眼
朱：這是什么破題，誰(shuí)出的？
老師：（正在朱旁）我出的。
朱：踢了前面姜的凳子
朱：好了嗎？快把選擇題的答案給我。
姜：知道了，跟催命鬼似的。別忘了我的佳得樂(lè )。
�。ㄖ烀χ�(zhù)抄答案，不到兩分鐘。）
朱：大功告成，時(shí)間剛剛好。（轉頭向龍）那么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì )，你要好好反省一下。
龍：（怒目視之）時(shí)，你最厲害！
老師：時(shí)間到，收卷！
龍：姜，你做得是a卷還是b卷？
姜：a卷。
朱：什么？我做得是b卷阿！老師，等等我�。▕Z門(mén)而出）
姜：喂！別忘了我的佳得樂(lè )。
龍：嗬嗬（面向觀(guān)眾）這就是作弊者的下場(chǎng)，請勿模仿，謝謝！
四、小品反思
主持人：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì )有很多的想法，你認為應該怎樣做呢？面對誠信的危機，我們中學(xué)生怎么做？
a：我認為學(xué)生不能喪失誠信。在人的一生中，我們會(huì )得到許多，也會(huì )失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實(shí)的方式為人處世，也許能獲得暫時(shí)的“成功”，但從長(cháng)遠看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開(kāi)始的時(shí)候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降，再沒(méi)有一個(gè)上升的機會(huì )。
b：古人說(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知，是知也�！币粓�(chǎng)考試舞弊得逞，能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎？不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jì)怎么能參加明日業(yè)競爭？考試作弊也會(huì )損壞了校園里公平公正的氣氛。
c：每個(gè)人都不誠實(shí)，于是同學(xué)之間便無(wú)法處于同一起跑線(xiàn)，競爭也不再公平。通過(guò)做假而得到機會(huì )，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的，這對于未來(lái)的人才選擇是極大的打擊。國家建設需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數的南郭先生。因此，請每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的'心靈！近年來(lái)，誠信卻日漸成為當今中國社會(huì )的一種正在缺失的資源。
主持人：作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì )的風(fēng)浪，那我們有沒(méi)有在接受著(zhù)誠信的考驗呢？有。我們的誠信精神體現在哪里呢？——那就是不作假，作業(yè)不作假，說(shuō)話(huà)不作假，考試更不能作假。
班主任發(fā)言：同學(xué)們，我們都需要誠信，需要誠信構建自己的事業(yè)基石；需要誠信打造自己堅實(shí)的明天。誠實(shí)做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信并不遙遠，誠信就在心間。有人說(shuō)“誠信就是一種輪回”，怎么理解呢？就是說(shuō)，這一輪的信用行為構成下一輪的信用代價(jià)，也可能構成下一輪的信用財富，這種輪回是以誠信引導誠信，構成循環(huán)。誠信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來(lái)的。讓我們從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì )，奉獻于人民和國家。讓我們做誠信明禮的好學(xué)生，做可愛(ài)的職教人。所以在這里提出“五個(gè)一”要求：選一個(gè)誠信好故事；寫(xiě)一封誠信建議書(shū)；確定一條誠信好名言；制作一張誠信手抄報；爭做一個(gè)誠信好學(xué)生。
五、倡議書(shū)
主持人：本學(xué)期的期中考試即將開(kāi)始。期中考試是檢驗同學(xué)們學(xué)習成果的最好機會(huì )，更是展現我們廣大同學(xué)為學(xué)道德的重要窗口�，F在由班長(cháng)宣讀倡議書(shū)。
班長(cháng)發(fā)言倡議：同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，把時(shí)間和精力放在復習迎考上，爭取考出真實(shí)良好的水平，考出真才實(shí)學(xué)。讓我們以誠信換取誠信，以誠信收獲成功，用誠信開(kāi)啟知識之窗，用誠信鼓起前進(jìn)之帆。做一名誠信考生，做一名誠信之人！同學(xué)們請加入到我們“真才實(shí)學(xué)、誠信做人”簽名活動(dòng)中來(lái)，自信地簽上你的名字。最后祝愿所有同學(xué)能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競爭，在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
六、誠信考試簽名
全班學(xué)生依次上臺簽名
七、活動(dòng)總結
主持人：下面請我們的班主任為大家講話(huà)。
班主任講話(huà)：誠信，自古有之，中華民族文化之精華�？鬃釉弧叭诵斜赜形規熝伞�、“不恥下問(wèn)”等等就是很好的佐證，沒(méi)有貧富貴賤、地位高低之分。在談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們對考試作弊現象提出了自己的看法，總的認為，中學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書(shū)本知識，而且考試成績(jì)也不能說(shuō)明一切，一味地因追求高分而不擇手段，這不僅是對其他同學(xué)的不公平，更是對自己不自信和不負責任的表現。一個(gè)對自己都不講誠信的人，談何取信于人，更談何立足于當今社會(huì )？所以誠信是為人之本，誠信教育刻不容緩�，F在每年高考報名都要求學(xué)生簽訂誠信考試承諾書(shū)，我們從現在考試就該徹底消滅作弊的思想，以自己的實(shí)力去迎戰每一場(chǎng)考試和高考。希望通過(guò)這次主題班會(huì )，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節，言而有信。同學(xué)們不僅對同學(xué)守信，對家長(cháng)守信，對老師守信，也對自己守信！
主持人：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機敏相跟。但，失去了誠信呢？失去誠信，你所擁有的一切，金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì )隨風(fēng)而逝。今天我們的班會(huì )就此結束了，我們在未來(lái)的日子里一定會(huì )更加精益求精，全力以赴，做到最好！謝謝！
【教學(xué)反思】
學(xué)生考試作弊挑戰的就是公正、公平的規則，也凸現了學(xué)生的誠信問(wèn)題。本堂德育課首先通過(guò)名人誠信故事來(lái)體現誠信的重要性，接著(zhù)通過(guò)小品及反思使同學(xué)們認識到作弊的危害性，最后結合期中考試來(lái)臨的機遇倡議簽名，號召全班同學(xué)誠信做人，誠信考試，杜絕作弊。整個(gè)教學(xué)過(guò)程通過(guò)擺事實(shí)與講道理和各種趣味性表演相結合的形式，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，由表及里，最終達到本課的最終目的——使同學(xué)們能理解并真正做到“真才實(shí)學(xué)，誠信做人”。
主題班會(huì )教案 5
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)詩(shī)歌朗讀，小品表演等形式，體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì )到父母對自己的愛(ài)，引導學(xué)生關(guān)懷父母、喜愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3、通過(guò)活動(dòng)增加同學(xué)的合作意識，為班級工作的進(jìn)一步進(jìn)展打下根底。
設計理念：
本節班會(huì )本著(zhù)以“學(xué)生為主體”的教育理念，注意學(xué)生的“自主、合作、探究”，暢談并體會(huì )父母的愛(ài)。
活動(dòng)預備：
1、布置黑板和教室。
2、《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。
3、同學(xué)們編排的詩(shī)歌朗讀和小品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì )開(kāi)頭
�。ㄔ凇陡卸鞯男摹返谋尘耙魳�(lè )中小主持人上場(chǎng)）
甲：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
甲：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
乙：尊敬的教師，甲：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會(huì )現在開(kāi)頭！
二、觀(guān)賞配樂(lè )詩(shī)朗讀《感恩父母的愛(ài)》
男：是您將我帶到人間
教會(huì )我在成長(cháng)中如何走過(guò)溝溝坎坎
女：是您領(lǐng)我熟悉世界
天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中暖和
合：您用愛(ài)心穿引的線(xiàn)
那一針一線(xiàn)都是您的愛(ài)在靜靜擴散
女：假如我是風(fēng)箏您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn)
男：假如我是一條船您就是燈塔是港灣
合：這就是父親的愛(ài)這就是父親的情
女：她柔柔如水輕輕如煙
男：他膚淺如海恩重如山
女：鮮花可以枯萎
男：滄�？勺兩Ｌ�
合：但父母的愛(ài)卻永久留在我們的心間
三、感悟父母的愛(ài)
1、被父母感動(dòng)的事
甲：特別感謝兩位同學(xué)的朗讀。不管你多富有，無(wú)論你官多大，無(wú)論何時(shí)，我們最不能忘記的是誰(shuí)？
�。ㄉR答：父母）
乙：在父母的心中，我們永久都是最得意，最需要被愛(ài)護的孩子。我們不斷地承受著(zhù)父母無(wú)私賜予我們的愛(ài)的雨露。下面請同學(xué)們談?wù)劙职�、媽媽做的讓你最感�?dòng)的一件事。
�。▽W(xué)生表達爸爸、媽媽做的讓人最感動(dòng)的事）
甲：從同學(xué)們的談話(huà)中我深深地感覺(jué)到父母的愛(ài)如一股涓涓細流，雖無(wú)聲，卻能滋潤干枯的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著(zhù)一份驚人的宏大。
2、小品表演《媽媽的'嘮叨》
乙：然而，很多時(shí)候，我們大多數同學(xué)只是在盡情享受父母的愛(ài)，卻很少向父母回報，我們只是在獵取，卻沒(méi)有付出；更有甚者，對于他們的關(guān)愛(ài)竟不領(lǐng)情，這不，這里就有一位。請觀(guān)賞小品《媽媽的嘮叨》——
上學(xué)去：
“媽媽?zhuān)疑蠈W(xué)去了！”
“哎，路上慢點(diǎn)騎車(chē)！在學(xué)校聽(tīng)教師的話(huà)，上課用心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作！別跟同學(xué)鬧別扭！……”
“知道了，知道了，煩不煩！”
放學(xué)后：
“都十二點(diǎn)了，這孩子怎么還不回來(lái)？”
“媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”
“快坐下歇歇，今日在學(xué)校表現好嗎？教師講的東西聽(tīng)的懂嗎？怎么回來(lái)這么晚哪？是不是……”
“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚場(chǎng)而去。
�。ㄐ∑繁硌萃戤叄�
甲：同學(xué)們，你們覺(jué)得明明這樣做對嗎？那么他應當怎樣做呢？
�。▽W(xué)生評議；學(xué)生反思）
甲：其實(shí)，父母的愛(ài)就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過(guò)，在你們背著(zhù)書(shū)包快歡樂(lè )樂(lè )上學(xué)的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過(guò)的呢？學(xué)生敘述父母一天的繁忙生活。
甲：由此可見(jiàn)，爸爸媽媽一天上的班有兩個(gè)，一個(gè)是在單位上班，一般是八小時(shí)，八小時(shí)完了之后是在家里上班，就是買(mǎi)菜，做飯，干家務(wù)，管我們的學(xué)習。
四、反思自己對父母的態(tài)度
乙：父母為我們付出了許很多多，血汗、金錢(qián)、甚至生命，然而他們從來(lái)不求我們回報。而我們呢？我們是否應當幫他們做一些力所能及的事？
甲：下面就請大家談?wù)勀阍鵀榘职謰寢屪鲞^(guò)什么？
�。▽W(xué)生敘述）
乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是涼爽的開(kāi)水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么快樂(lè )呀！然而，很多時(shí)候，我們非但不能讓他們快樂(lè )，反而令他們難過(guò)。
同學(xué)們，讓我們用真誠的心說(shuō)說(shuō)自己做的哪些事令父母氣惱、難過(guò)了呢？
�。ㄐ撵`獨白）
甲：同學(xué)們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔憂(yōu)、難過(guò)，多一份孝心和愛(ài)心吧！
合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來(lái)孝敬我們的父母吧！
五、教師講話(huà)
孩子們，聽(tīng)了你們動(dòng)情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，教師深深地感動(dòng)了。確實(shí)，父母的愛(ài)是一劑特效藥，他能醫治你那顆受傷的心；父母的愛(ài)又是一盞指路燈，他能指明你人生的方向�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@份沉甸甸的愛(ài)，有誰(shuí)能掂量出它的重量？有誰(shuí)能真正歸還呢？
所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們哺育成人。也讓我們感謝教師，感謝朋友，感謝那些生疏的人，甚至感謝那些批判和嘲諷我們的人。由于，常懷感謝之心，我們的生活才會(huì )更加充實(shí)開(kāi)心，我們的人生才會(huì )更加絢麗絢爛。這個(gè)世界正因有了你們的愛(ài)心、孝心和感恩之心而更加美妙。
六、宣布活動(dòng)完畢
甲：特別感謝劉教師的講話(huà)。信任在座的各位同學(xué)在參與了這次主題班會(huì )以后，心里肯定也不安靜。
乙：我們的班會(huì )就要完畢了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說(shuō)聲：“爸爸、媽媽?zhuān)覀冋娴母兄x您們！”
甲：感恩是一杯美酒
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì )感恩，贊美感恩吧！
乙：現在，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會(huì )到此完畢！
主題班會(huì )教案 6
班會(huì )目的：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會(huì )形式：
敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì )過(guò)程：
教師講話(huà)：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時(shí)間都在五年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會(huì )生活。學(xué)習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習習慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習；
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
�。�3）上課前，小紅把學(xué)習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課前學(xué)習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
�。�3）作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
�。�2）課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，a同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；b同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
�。�3）課堂上，a同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔；b同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情？）
�。�1）張同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū)；王同學(xué)在行使的公共汽車(chē)上看書(shū)；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū)；趙同學(xué)躺在床上看書(shū)；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
�。�2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、考試的時(shí)候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的`，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過(guò)一節課的學(xué)習，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備歌曲：（課下讀熟、背過(guò)，讓兒歌中的內容指導自己的學(xué)習行為，從而養成良好的學(xué)習習慣。）
中學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去；
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢成績(jì)好；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書(shū)，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
班會(huì )到此結束！
謝謝！
主題班會(huì )教案 7
一、班課課題：
我們的課堂——你上課認真聽(tīng)了嗎？
二、本課目的：
通過(guò)召開(kāi)這一次主題班會(huì )，找到自己的一套學(xué)習方法，漸漸改進(jìn)學(xué)習方法，從而抓住課堂的時(shí)間，使成績(jì)都穩步攀升。
三、本課形式：
朗誦、唱歌、相聲、舞蹈、背誦等
四、過(guò)程設計
1、朗誦《友誼》
不僅課堂上我們需要互幫互助，課下我們同樣需要共同努力，共同進(jìn)步，為共同爭取好成績(jì)而努力。
2、歌曲《紅蜻蜓》
我們是祖國的下一代，除了在課堂上的學(xué)習，我們還在課余參加各種活動(dòng)。歌曲《紅蜻蜓》唱出了每個(gè)人的心聲“我們都已經(jīng)長(cháng)大，好多夢(mèng)正在飛”，讓我們一起努力，放飛我們的夢(mèng)想！
3、相聲《好學(xué)生與壞學(xué)生》
好學(xué)生與壞學(xué)生只是大家的一種默認，那如何才是好學(xué)生呢？相聲中為大家展現了同學(xué)們在上課的各種情景，同學(xué)們可從中對照自己的上課的樣子。還穿插了我們班同學(xué)自己的學(xué)習經(jīng)驗，供同學(xué)們互相學(xué)習！大家都要攜手共進(jìn)！
4、小品《我們的課堂》
這是屬于8班的課堂展現。我們把同學(xué)們好的`作風(fēng)與不好的作風(fēng)一同展現出來(lái)，做個(gè)對比。用幽默的手法還原了幾個(gè)老師在課上的表現，讓同學(xué)們與老師結成好朋友，這樣才能更促進(jìn)我們的學(xué)習，更好地提高學(xué)習效率。
5、舞蹈《感恩的心》
課堂上的主角自然是莘莘學(xué)子，可是老師又是非常地重要，如果沒(méi)有老師的精心備課，沒(méi)有老師的辛苦教導，哪里有我們高效率的課堂？我們要懷著(zhù)感恩的心，感謝已經(jīng)帶教我們近一年的每位老師，正如歌詞中寫(xiě)到的“感恩的心，感謝有你”，我們要說(shuō)：感謝有你們，我們的老師！
6、班主任致詞
主題班會(huì )教案 8
一、班會(huì )背景：
經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的努力，本班學(xué)生轉變了先前對于班集體缺乏責任意識的狀況，在言行舉止諸方面約束自身，較好地做到了對集體負責，班級也連續四次獲得了流動(dòng)紅旗。但是，在與學(xué)生和家長(cháng)的交流接觸中，我發(fā)現本班學(xué)生在對家庭負責這方面做得較差，原因存在于學(xué)生、家長(cháng)等諸多方面。對家庭負責是對孩子責任感教育的一個(gè)重要組成部分，對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育他們養成對家庭負責的意識關(guān)系到孩子的健康成長(cháng)，對于孩子的身心大有裨益。
二、班會(huì )目的：
通過(guò)本次主題班會(huì )，使同學(xué)們明白為什么要對家庭負責及其小學(xué)生對家庭負責的具體表現，并通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷中孩子“對家庭負責”的具體體現讓學(xué)生比較清晰地了解“對家庭負責”的內涵；在此基礎上，通過(guò)案例分析深入探討學(xué)生對家庭缺乏責任心的原因所在，讓學(xué)生體會(huì )老師和父母的期望，并通過(guò)視頻進(jìn)行情感升華，增強學(xué)生的家庭責任意識。
三、班會(huì )準備：
1、明確班會(huì )主題：“對家庭負責”，并讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行思考，重點(diǎn)放在反思自己的行為方面。
2、編寫(xiě)劇本，組織學(xué)生排練小品《回家之后》。
3、設計了一份以“對家庭負責”為主題的調查問(wèn)卷，讓學(xué)生家長(cháng)配合作答。
4、搜索與班會(huì )主題相契合的視頻《天下父母心》。
5、制作相應的PPT。
四、班會(huì )過(guò)程：
活動(dòng)環(huán)節設計意圖
1、談話(huà)導入通過(guò)溫馨的音樂(lè )和主題詞，使學(xué)生迅速融入情境，進(jìn)入主題討論。
2、小品表演：《回家之后》。
3、交流討論：你覺(jué)得小品主人公哪些方面做得不好？
4、指名交流：類(lèi)似的言行舉止是否也存在于你們身上？由小品引出話(huà)題，讓學(xué)生結合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱乃魉鶠�。采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，用參與的方法、討論的'方法，使學(xué)生樂(lè )于參與，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，用心去看、去想，在小品中學(xué)會(huì )辨析行為的對錯，增強活動(dòng)的有效性。
5、怎樣做才叫對家庭負責？
交流，隨機板書(shū)。師小結。
6、對家庭負責可以體現在哪些方面？讓我們來(lái)看看爸爸媽媽的想法。出示PPT。
7、有些同學(xué)在這些方面做得很不錯，下面我就一些同學(xué)選擇其中的一、兩點(diǎn)，談?wù)勊侨绾螌彝ヘ撠煹�。在學(xué)生感性辨析行為對錯的基礎上，引導學(xué)生理性思考其對家庭負責的具體表現，并通過(guò)展示家長(cháng)對此問(wèn)題的看法，讓他們進(jìn)一步了解家長(cháng)的想法。在此基礎上，邀請榜樣結合自身行為談?wù)勈侨绾巫龅綄彝ヘ撠�，真正做到讓學(xué)生樂(lè )于參與，自主體驗、有所感悟，從中受益。
8、老師的疑問(wèn)：為什么有些同學(xué)這方面做得很好，而有些同學(xué)卻缺乏應有的責任心？為什么有些同學(xué)在學(xué)校表現不錯，回到家卻完全變成另外一個(gè)人？
9、思考原因，討論交流，隨進(jìn)板書(shū)。在榜樣介紹經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步挖掘部分學(xué)生對家庭缺乏責任心的原因，進(jìn)行歸因分析，讓學(xué)生明晰對該問(wèn)題的認識，從而針對性地尋找自身存在的問(wèn)題。
10、老師的期望。
11、播放視頻：天下父母心。
12、結合視頻談?wù)動(dòng)^后感。
13、出示父母的期望，讓學(xué)生自己讀讀，并簡(jiǎn)要談?wù)劯惺�。在辨析什么叫對家庭負責與理性分析如何做到對家庭負責的基礎上，通過(guò)視頻播放進(jìn)行情感升華，讓學(xué)生體會(huì )父母對子女的愛(ài)，親自讀讀父母對自己的期望，為他們由愛(ài)父母到承擔對父母、對家庭的責任奠定良好的感情基礎。
班主任發(fā)言
正如你們的家長(cháng)在調查問(wèn)卷中所說(shuō)的那樣，好好學(xué)習，自己的事情自己做，既是對自己負責也是在對家庭負責。通過(guò)今天的主題班會(huì )，相信大家對“對家庭負責”都有了更全面的認識，更深刻的感受。其實(shí)，我們的班集體也是一個(gè)大家庭。這學(xué)期我們班連續四次獲得了流動(dòng)紅旗，這與我們每位同學(xué)的努力分不開(kāi)。老師相信，只要我們精心呵護我們的班集體，把集體的事情當成自己的事情，承擔應有的責任，那么我們的大家庭將更加和諧和溫馨。
五、班會(huì )效果
活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)得到真切的情感體驗，對如何對家庭負責有了深刻的認識，并承諾將付諸于行動(dòng)。本次班會(huì )為學(xué)生明確了正確的思想觀(guān)念和道德價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。
六、反思重建
方案設計初期，曾計劃邀請家長(cháng)代表來(lái)班會(huì )現場(chǎng)介紹經(jīng)驗，更好地實(shí)現家�；�(dòng)，但后期由于家長(cháng)工作繁忙，沒(méi)有付諸實(shí)現，可謂一大遺憾。如有可能，將會(huì )在重建課中加入該環(huán)節，讓活動(dòng)的內容更充實(shí)，指向性更明確，操作性更強。
主題班會(huì )教案 9
班會(huì )目的：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會(huì )形式：敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì )過(guò)程：
教師講話(huà)：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時(shí)間都在五年以上（因為你們是六年級和九年級學(xué)生），通過(guò)這些年的學(xué)習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會(huì )生活。學(xué)習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的.學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習習慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習；
課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
上課前，小紅把學(xué)習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課前學(xué)習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的
在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，a同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；b同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
課堂上，a同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔；b同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的"橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情？）
張同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū)；
王同學(xué)在行使的公共汽車(chē)上看書(shū)；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū)；趙同學(xué)躺在床上看書(shū)；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、考試的時(shí)候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過(guò)一節課的學(xué)習，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌：（課下讀熟、背過(guò)，讓兒歌中的內容指導自己的學(xué)習行為，從而養成良好的學(xué)習習慣。）
小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去；
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢成績(jì)好；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書(shū)，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
主題班會(huì )教案 10
活動(dòng)目標
1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗；
2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節日的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。
課件準備：《冬至》動(dòng)畫(huà)視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖
材料準備：各色粘土、塑料刀（或食用面團、餡料）
活動(dòng)過(guò)程
教師播放視頻動(dòng)畫(huà)《冬至》，引導幼兒了解冬至的習俗，引出餃子主題。
熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？
你喜歡吃餃子嗎？
你知道冬至為什么要吃餃子呢？
小結：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團圓，代表著(zhù)對家人和客人的祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個(gè)制作好的餃子的圖片，引導幼兒觀(guān)察并論。
餃子是什么樣的？
你們在家里包過(guò)餃子嗎？餃子要怎么包呢？
播放視頻《包餃子》，引導幼兒初步了解包餃子的'方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。
1、制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。
2、制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。
3、包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦。
鼓勵幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀(guān)察，給予指導。
鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。
你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方？
你的餃子是什么餡的？
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)：在美工區投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。
家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會(huì )冬至的溫馨氣氛。
活動(dòng)目標
1、了解二十四節氣之一冬至節以及冬至節的來(lái)歷。
2、感受繪本故事中冬至節的習俗。
3、讓幼兒了解并認同冬至節，喜愛(ài)傳統節日，賦予傳統節日新的時(shí)代內涵，使民族文化薪火相傳。
活動(dòng)準備
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。
2、向老人詢(xún)問(wèn)民間流傳的與冬至有關(guān)的習俗。
3、制作課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、交流信息，自然引入。
1、播放《節氣歌》播放二十四節氣歌，引出《冬至節》
春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
2、引起幼兒的好奇心，講述關(guān)于節氣的信息。預設：冬至是二十四節氣之一，并且是很重要的一個(gè)節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長(cháng)。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過(guò)了冬至開(kāi)始“數九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
3、引出繪本故事《冬至節》
二、通過(guò)繪本故事說(shuō)冬至由來(lái)
簡(jiǎn)介冬至的由來(lái)、俗稱(chēng)冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長(cháng)的一，過(guò)了冬至，白天就會(huì )一天天變長(cháng)，黑夜會(huì )慢慢變短。冬至過(guò)后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說(shuō)的“進(jìn)九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說(shuō)法。在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國已經(jīng)用土圭觀(guān)測太陽(yáng)測定出冬至來(lái)了；它是二十四節氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽(yáng)歷12月22日或者23日之間，冬至是大雪冬至后是小寒，因為冬至沒(méi)有固定于特定一日，所以被稱(chēng)為“活節”；冬至過(guò)節源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽(yáng)歷年（元旦）冬至被當作一個(gè)較大節日，曾有“冬至大如年”的說(shuō)法，而且有慶賀冬至的習俗�！岸痢庇址Q(chēng)為“冬節”。
三、說(shuō)冬至傳說(shuō)、習俗過(guò)渡：為什么古代的節日還能保留至今？讓我們一起用傳說(shuō)和習俗來(lái)“說(shuō)冬至”吧！
1、用傳說(shuō)說(shuō)冬至。主要有：傳說(shuō)一：冬至餛飩夏至面。傳說(shuō)二：冬至吃狗肉。傳說(shuō)三：冬至南吃餃子北吃餛飩
2、用習俗說(shuō)冬至。主要有：
�。�1）習俗一：祭天迎日、緬懷祖德冬至之祭
�。�2）習俗三：葭灰土炭、圖歌消寒冬至之娛
�。�3）習俗四：盛情敬師、贈襪履長(cháng)冬至之禮
�。�4）習俗五：精心寧神、食療養生冬至之養
四、游戲活動(dòng)
用紙黏土制作餃子和湯圓，感受冬至節的氛圍
主題班會(huì )教案 11
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：鼓勵學(xué)生積極面對高三生活
2、過(guò)程與方法：觀(guān)看講座和發(fā)表感想
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想
二、教學(xué)工具：
多媒體
三、教學(xué)過(guò)程：
1、班會(huì )開(kāi)始，動(dòng)感的音樂(lè )讓同學(xué)們在繁忙的作業(yè)中抬起了頭，每天學(xué)習的壓力難得有如此的放松。很快全班都融入了輕松歡快的氣氛中。此時(shí)主持人王佳琦上臺向大家闡述在十八歲的年紀夢(mèng)想的意義，并且引出班會(huì )的重頭戲——俞敏洪“相信夢(mèng)想”視頻的觀(guān)摩。在勵志故事與精彩的言辭下，所有的同學(xué)都沉浸其中，同時(shí)也開(kāi)始反省自己的夢(mèng)想。視頻結束，全班展開(kāi)了熱烈的討論，大家都分享了自己對夢(mèng)想的詮釋。最后，一席夢(mèng)想絮語(yǔ)為這次班會(huì )畫(huà)上了句號，也是同學(xué)們在追夢(mèng)道路上開(kāi)啟的一次新篇章。
2、班會(huì )對我們的啟發(fā)
教師總結：本周的“相信夢(mèng)想”班會(huì )以視頻為主，介紹了俞敏洪的求學(xué)經(jīng)歷以此鼓勵學(xué)生奮勇前進(jìn)，全班同學(xué)都受到很大鼓舞并立志在高三接下來(lái)的.生活再創(chuàng )佳績(jì)，本次班會(huì )效果很好！
學(xué)生活動(dòng)：每位同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
我班開(kāi)展了一次主題班會(huì )，由于高三生活的時(shí)間安排比較緊，這次班會(huì )就主要以觀(guān)看新東方創(chuàng )始人俞敏洪在北大的一次演講為主。其中令我印象最深的便是“很多人在工作的時(shí)候，帶著(zhù)怨氣和怨恨在工作，你的工作就做不好�！边@樣一番話(huà)。同樣的，學(xué)習亦是如此，不能因為這樣那樣的原因就厭惡學(xué)習，要有一定的自我約束性和計劃性，才能有所收獲。俞敏洪老師的話(huà)帶給了我們很多，我們將看清自己的目標，像水一樣的朝他奔去。
四、教學(xué)反思：
在學(xué)生自己準備班會(huì )內容，聽(tīng)講、問(wèn)答和交流討論的過(guò)程中，學(xué)生能生動(dòng)的了解自己的未來(lái)和理想的意義。同時(shí)，讓學(xué)生在了解勵志人物的故事后再談自己的理想感悟，能做到讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，理想不空洞。這種從身邊生活中舉例進(jìn)行德育的教學(xué)方法，把課堂交給學(xué)生自主管理，生動(dòng)有趣，不教條，更容易為學(xué)生接受。
主題班會(huì )教案 12
一、教學(xué)目標
如今，人們常常會(huì )在熱門(mén)圖書(shū)排行榜上看到勵志類(lèi)書(shū)籍的影子。無(wú)論是學(xué)生，還是職場(chǎng)人士，正越來(lái)越頻繁地采用勵志的方式為荒蕪的精神家園尋找寄托。而勵志教育，也日益受到人們的關(guān)注。針對如何做好大學(xué)生勵志教育，提出以下方法：要在教學(xué)體系中融入勵志教育，建立勵志教育體系并與心理教育相結合。
二、關(guān)鍵詞：勵志教育、學(xué)生、重要性、開(kāi)展
當今中國，創(chuàng )業(yè)的話(huà)題以成為人們熱烈討論的問(wèn)題。中央電視臺《贏(yíng)在中國》活動(dòng)影響著(zhù)無(wú)數的中國的年輕人，《對話(huà)》欄目使我們有機會(huì )接觸許許多多不同領(lǐng)域的成功人士的思想，這些思想就像早上溫暖的陽(yáng)光，照亮著(zhù)我們的心靈。李開(kāi)復，俞洪敏，馬云等成功人士都成為很多大學(xué)生心中的偶像。他們的演講影響和激勵著(zhù)無(wú)數年輕人。每到暑假，以勵志為主題的夏令營(yíng)又成為夏令營(yíng)中的主流。
片段一：
“我要用勤奮摧毀懶惰的習性、我要用信心驅趕懷疑、我要用真誠埋葬虛偽、我要加倍努力。我的潛力無(wú)窮，只要稍加開(kāi)發(fā)，就能超越以往的任何成就。我生來(lái)應為高山，而非草芥。我放眼未來(lái)，勇往直前……”像這樣以勵志為主題的題材還有很多。很多教育培訓機構和旅行社都推出了勵志夏令營(yíng)，把孩子送到那里，成為很多父母的選擇。
三、勵志教育的重點(diǎn)
勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵、磨練、振奮之意；“志”是指有志氣、志向、意志，有追求上進(jìn)的決心和勇氣及做成某事的氣概，表達要做什么樣的人、決定達到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)�！皠钪尽币鉃檎褡骶�，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，去實(shí)現遠大的目標�，F代社會(huì )教育，都十分注重勵志教育�！皠钪窘逃�，是指運用心理學(xué)、成功學(xué)原理和自我效能理論，通過(guò)系統的、科學(xué)的教育，喚起學(xué)生的自主意識和成就動(dòng)機，培養自我規劃和自我管理能力，較為系統全面地培養成功品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的潛能的教育。在通俗意義上講就是指勉勵學(xué)生樹(shù)立志向，并積極創(chuàng )造條件實(shí)現志向的教育。當前，很多大學(xué)生都存在一種心理困擾，一方面對自己生存的環(huán)境壓力感覺(jué)比較大，對未來(lái)前途憂(yōu)心忡忡、茫然無(wú)助，心理壓力過(guò)大；但另一方面又缺乏明確志向，一天到晚不知道自己該干什么，渾渾噩噩，感到空虛、寂寞、茫然、郁悶、無(wú)聊與無(wú)奈，學(xué)習上倦怠并充滿(mǎn)消極不滿(mǎn)情緒，學(xué)生的心理問(wèn)題、德性問(wèn)題、品行問(wèn)題越來(lái)越突出，自理能力、抗挫折能力、社會(huì )生存能力越來(lái)越令人擔憂(yōu)，歸根結底都是缺乏勵志目標。因此，對當代大學(xué)生進(jìn)行勵志教育是學(xué)校德育工作的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)勵志教育，能激發(fā)學(xué)生的成功需要，引導學(xué)生追求真善美，從而培養起良好的心理品質(zhì)和行為素質(zhì)。
四、如何開(kāi)展勵志教育
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )賞識，尋找閃光點(diǎn)
賞識教育主要是針對學(xué)習成績(jì)差或后進(jìn)的學(xué)生，尤其是針對在應試教育制度下，被壓抑了學(xué)習積極性、創(chuàng )造性，處于極其自卑的學(xué)生。賞識教育是對應試教育、抱怨教育乃至懲罰教育的挑戰，以賞識為先導，激發(fā)被教育者的主觀(guān)能動(dòng)性和潛在的巨大能力，或者是人的良知與自覺(jué)性，從而讓教育順理成章地自然發(fā)生，因此對教育者來(lái)說(shuō)，要牢牢樹(shù)立人人可以成才的觀(guān)念，善于發(fā)現受教育者的閃光點(diǎn)，使教育潛移默化地發(fā)揮其功效。
�。ǘ┙钪窘逃w系
1、讀書(shū)勵志體系。知識給人以力量，給人以智慧，給人以啟迪，給人以修養。大學(xué)生要有選擇地閱讀勵志佳作，如《論語(yǔ)》、《人的性格弱點(diǎn)》、《成功法則》、《大長(cháng)今》、《狼圖騰》、《做最好的自己》、《一生中要懂得200個(gè)哲理》、《哈佛女生劉亦婷》、《人性的優(yōu)點(diǎn)全集》等勵志書(shū)籍。
2、課堂勵志體系。課堂是勵志教育的主渠道，勵志教育的核心是積極導向，要引導學(xué)生每天說(shuō)好的、聽(tīng)好的、看好的、學(xué)好的，對任何事情都要從積極的`方面去思考。其中，教師的課堂教學(xué)能力尤為重要，比如，每個(gè)人如何正確認識自己的長(cháng)處與短處；怎樣才能學(xué)會(huì )與人相處；如何學(xué)會(huì )調整自己的心態(tài)和規劃自己的人生；如何培養班級團隊精神；如何處理好學(xué)習與戀愛(ài)的問(wèn)題；如何為將來(lái)的擇業(yè)做好必要的準備等等。而這些東西，都是學(xué)生面對并最感興趣的實(shí)際問(wèn)題，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，不時(shí)穿插這些勵志教育內容，不僅可以活躍課堂氣氛，提高教與學(xué)的效率，同時(shí)也讓學(xué)生在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到做人的道理，學(xué)會(huì )調節自己的感情、情緒、思想和行為習慣，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、專(zhuān)題講座、專(zhuān)題報告勵志體系。學(xué)校應根據學(xué)生的特點(diǎn)，定期地有計劃地開(kāi)展專(zhuān)題講座，邀請勵志教育專(zhuān)家或者對此有研究的教師定期為學(xué)生做勵志教育講座。還可采取記誦校風(fēng)、校訓，聆聽(tīng)杰出青年事跡報告，聆聽(tīng)成功人士專(zhuān)題報告等形式激發(fā)大學(xué)生昂揚向上、積極進(jìn)取的潛質(zhì)。
4、勵志教育環(huán)境體系。學(xué)校應當重視并營(yíng)造富有激勵精神的校園文化環(huán)境來(lái)熏陶學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)常得到鼓勵，處處受到激勵，保持強烈的成就動(dòng)機和成功要求。學(xué)�？沙浞掷媒淌�、寢室、食堂、圖書(shū)館、閱覽室、體育館等校園空間或者宣傳欄宣傳勵志格言，營(yíng)造勵志氛圍，建設勵志校園文化。還可定期開(kāi)展誦勵志詩(shī)歌、唱勵志歌曲、講勵志故事、看勵志電影系列活動(dòng)，并充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄等媒體宣傳勵志事跡，宣揚勵志理念，樹(shù)立勵志典型，弘揚勵志文化。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )勵志，增強內動(dòng)力
有了明確的志向，更重要的是如何激勵。每一位教育工作者都應該給予學(xué)生最充分、最真誠的激勵。通�？刹捎脨�(ài)心激勵、動(dòng)機激勵和興趣激勵等方法。
1、愛(ài)心激勵。愛(ài)是人類(lèi)社會(huì )最美好的感情，愛(ài)心是一切成功最大的動(dòng)力，作為教育者應公平地看待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)心。
2、動(dòng)機激勵。動(dòng)機決定人的行為，教育者應教育學(xué)生以學(xué)業(yè)進(jìn)步、創(chuàng )業(yè)成才為奮斗目標，而不僅僅是以成績(jì)、證書(shū)為學(xué)習目的，培養學(xué)生志存高遠，大膽追求，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，對未來(lái)成功充滿(mǎn)信心的健康心態(tài)。
3、興趣激勵。興趣是最好的老師，是人生成長(cháng)的直接內動(dòng)力。學(xué)生對其感興趣的事物就會(huì )主動(dòng)去學(xué)習和研究，從而獲得豐富的知識和技能，教育者的責任就是喚起學(xué)生的興趣并發(fā)展成熱愛(ài)。
�。ㄋ模﹦钪窘逃Y合心理教育
勵志教育立足于學(xué)生潛能的發(fā)揮，立足于學(xué)生的終身成功和幸福，教育只有立足于學(xué)生的心理需要才能真正走到學(xué)生心中去。因此，我們在教育的過(guò)程中，一定要重視學(xué)生心理上的引導，促使學(xué)生養成以健康積極的心態(tài)認識和處理問(wèn)題，樹(shù)立正確的自我意識，能夠自覺(jué)調控自己的情緒，學(xué)會(huì )解決心理沖突，應對心理挫折。
五、班主任結語(yǔ)
勵志教育是一項艱難的工作，絕非一日之功。勵志教育要不僅要立足于學(xué)生的心理，更需要學(xué)校的外部條件。所以，要多讓學(xué)生參與各種勵志實(shí)踐，特別是讓學(xué)生在生活中勵志，學(xué)生的自我激勵能力會(huì )得到更加有效的培養。
主題班會(huì )教案 13
活動(dòng)目的：
結合國慶，對學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)國主義教育。讓學(xué)生明白愛(ài)國從我做起，從現在做起。
活動(dòng)方式：
班長(cháng)、中隊長(cháng)主持，全體學(xué)生參與。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教室里播放“歌唱祖國”，營(yíng)造氣氛
二、主持人甲：一曲歌唱祖國唱的激動(dòng)人心，蕩氣回腸。xx年前的十月，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國人曾徹夜難眠！
主持人乙：xx年后的今天，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人壯懷激烈。
主持人甲：中華雄鷹在展翅。
主持人乙：中國巨龍在騰飛。
主持人甲：中國人民從來(lái)沒(méi)有像現在這樣意氣風(fēng)發(fā)。
主持人乙：中國人民從來(lái)沒(méi)有像現在這樣歡樂(lè )安詳。
主持人甲：身為華夏兒女。
主持人乙：同為炎黃子孫。
合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國而自豪。
今天我們?yōu)樽８ゴ蟮淖鎳墼诹艘黄�，我宣布�?ài)我中華主題班隊活動(dòng)課現在開(kāi)始。（班長(cháng)）
1、主持人甲：金秋的風(fēng)吹來(lái)豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國迎來(lái)了她的六十歲的生日，主持人乙：聽(tīng)，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會(huì )到作為新中國少年兒童，是多么的幸福和自豪。請聽(tīng)歌曲《紅旗飄飄》
2、主持人甲：十一的鮮花絢麗多彩；十一的陽(yáng)光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會(huì )忘卻烽火硝煙的抗戰歲月；美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛(ài)國情！ 請聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦《祖國，我愛(ài)你》。
生1：我愛(ài)你叮咚的駝玲，是它讓絲綢之路愿遠流長(cháng)
生2：我愛(ài)你嫩綠的草芽，是它覆蓋了隔壁沙灘的荒涼
生3：我愛(ài)你鄉間的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：我愛(ài)你都市的高樓，是它把人民的理想拖向太陽(yáng)
生1：我愛(ài)你長(cháng)江的碧波，是它把56個(gè)民族的.心曲彈奏。
生2：我愛(ài)你黃河的波濤，是他把13億人民哺育撫養。
生3：我愛(ài)你雄偉的長(cháng)城，是它挺起了中華兒女的脊梁。
生4：我愛(ài)你巍巍的黃山，是它展現了祖國的秀美端莊。
生1、2：我愛(ài)你高原的曠達，是它袒露出炎黃子孫的豪放。
生3、4：我愛(ài)你開(kāi)放的窗口，是它讓文明的花朵爭吐芬芳。
生1、2：我愛(ài)你改革的浪潮，是它把貧窮落后的帽子脫掉
生3、4：我愛(ài)你智慧的頭腦，是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎。
生1：我愛(ài)你勤勞的雙手；
生2：是它為現代化的祖國打扮梳妝。
生3：我愛(ài)你五色的風(fēng)帆；
生4：是它讓世紀之船鳴笛遠航！
3、主持人甲：共和國的昨天，有輝煌的歷史：共和國的今天，生機勃勃；繁榮富強的明天，則要靠我們去創(chuàng )造。明天，我們是國家的主人，是祖國的棟梁。那我們應該如何從我做起，從現在做起，為祖國的繁榮富強盡自己一份綿薄之力？ （學(xué)生小組內發(fā)言，討論如何從我做起，從現在做起，為祖國的繁榮富強努力學(xué)習，選出優(yōu)秀稿準備班上發(fā)言）
4、主持人乙：現在讓我們來(lái)傾聽(tīng)每個(gè)小組代表的發(fā)言。
小組優(yōu)秀稿者發(fā)言如何愛(ài)國
�。ㄋ膫�(gè)方面：1.好好學(xué)習長(cháng)大后為祖國效力 2.珍惜現在的生活，不忘歷史 3.從現在開(kāi)始做自己力所能及的事情，愛(ài)校園愛(ài)周?chē)拿恳粋�(gè)人 4.愛(ài)祖國愛(ài)他的方方面面，秀麗山河，詩(shī)詞歌賦）
第四個(gè)同學(xué)展示出岳飛的《滿(mǎn)江紅》
5、集體朗誦岳飛的《滿(mǎn)江紅》
《滿(mǎn)江紅》 岳飛
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。
抬望眼、仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅？
駕長(cháng)車(chē)踏破，賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭，收拾舊山河，朝天闕
請我班班主任老師領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習這首詩(shī)
5、班長(cháng)提出愛(ài)我中華從我做起倡議書(shū)
同學(xué)們愛(ài)我中華要從每個(gè)人做起，從今天做起，讓我們在這份：愛(ài)我中華從我做起倡議書(shū)上留下我們濃墨重彩的一筆吧！
班主任做總結發(fā)言結束班會(huì )：
今天班會(huì )開(kāi)得有聲有色�？吹竭@只祖國大地的雄雞，你想大聲地說(shuō)句什么？ （我愛(ài)你，祖國�。�
真正的愛(ài)國不是一堂主題班會(huì )所能完全體現的，真正愛(ài)國更應該體現在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒(méi)有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛(ài)，是不能談及對祖國的愛(ài)。
同學(xué)們，請你們記住，無(wú)論到何處，我們都不能忘記自己是中國人；無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動(dòng)起來(lái)，共同描繪祖國美好的明天吧！
主題班會(huì )教案 14
教育目標：
1、認知目標：讓學(xué)生養成良好的行為規范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。
2、能力目標：讓學(xué)生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。
3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識到養成良好的行為規范的重要性。
2、反省自身，并改正壞行為習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入主題：
在剛上課時(shí)，隨意請幾位同學(xué)到前排來(lái)排成一排，讓全體同學(xué)來(lái)評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范 ，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。請同學(xué)起來(lái)回答（部分）：有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)
1：他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學(xué)的內衣比外衣長(cháng)，拉鏈沒(méi)有拉好。
2：個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長(cháng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫(huà)上不健康的圖畫(huà)
3：有的同學(xué)帶首鉓。
4：有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時(shí)還說(shuō)粗話(huà)。這些行為都是不規范的。
二、讀一讀，記一記
1、小學(xué)生日常行為規范必須時(shí)時(shí)刻刻牢記在我們的心中，現在就讓我們來(lái)讀一讀，記一記吧。
2、齊讀，分組讀，個(gè)別讀。
3、指名學(xué)生說(shuō)：你認為小學(xué)生日常行為規范有那幾條我們容易范。
三、看一看，學(xué)一學(xué)
1、出示高年級學(xué)生出操、上課、排隊的.圖片，讓學(xué)生看看。
2、高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？
3、你們覺(jué)得他們的行為好不好？好在哪里？
4、你準備向他們學(xué)習什么呢？請你們說(shuō)一說(shuō)。
四、辯一辯 說(shuō)一說(shuō)
1、在語(yǔ)文課堂上，老師叫小朋友寫(xiě)口算，軍軍卻在折紙飛機。
2、下課后，軍軍和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩開(kāi)飛機（紙飛機）的游戲�！傲懔懔恪鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們進(jìn)教室了，軍軍還在玩。
3、我們來(lái)辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？
五、學(xué)習的行為規范在我心
1、出示圖片：眼睛——看
2、出示圖片：耳朵——聽(tīng)
3、出示圖片：要發(fā)言先舉手。
4、出示圖片：看書(shū)、寫(xiě)字的坐姿。
六、總結：
我們一起學(xué)習，一起進(jìn)步！小學(xué)生行為規范教育時(shí)刻不忘記。
主題班會(huì )教案 15
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習《守則》、《規范》的內容，使同學(xué)們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養成良好行為習慣。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
活動(dòng)準備：
1、《守則》、《規范》
2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌嘀魅握勗�(huà)導入
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學(xué)生守則》和《規范》，就是教育小學(xué)生養成良好的行為習慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了。今天，我們就繼續“學(xué)習守則、規范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請黃曼蕓、朱迎春兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
�。ǘ┦煊洸⒗斫狻妒貏t》、《規范》
黃：我們從一年級就學(xué)習《守則》和《規范》誰(shuí)能背誦《中小學(xué)生守則》？生自愿舉手背誦后主持人作適當評價(jià)）
朱：利用班會(huì )時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習《守則》、《規范》，同學(xué)們對其中的.內容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規范》的知識競賽，看誰(shuí)對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉
1、小學(xué)生日常行為規范的第1條內容是什么？
2、《小學(xué)生守則》的第6條內容是什么？
3、交通方面應該注意哪些事項？
�。ㄈ⿲⑵綍r(shí)的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足
黃：同學(xué)們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習的生活學(xué)習中是如何按照《守則》、《規范》做的。
生自由說(shuō)。要說(shuō)出自己不足并對照規范說(shuō)說(shuō)自己應該如何改正
朱：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
�。ㄋ模┳杂捎洃洝妒貏t》、《規范》
黃：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。
學(xué)生自由記憶
朱指名背誦并作簡(jiǎn)短小結。
�。ㄎ澹┌嘀魅慰偨Y
習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發(fā)揚，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規范，用規范，爭做文明好少年。
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