安全主題班會(huì )教案15篇
在學(xué)習中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著(zhù)極強的教育性。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編收集整理的安全主題班會(huì )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安全主題班會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《公共汽車(chē)的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調，并初步唱出汽車(chē)在行進(jìn)時(shí)的起伏感。
2、遷移生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng )編新歌詞。
3、體驗坐上"汽車(chē)"上唱歌的樂(lè )趣。
4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備：
引導幼兒在乘坐公共汽車(chē)時(shí)，注意觀(guān)察車(chē)上乘客的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲表演《郊游》，表達歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。
2、熟悉樂(lè )曲旋律在《公共汽車(chē)的輪子》樂(lè )曲伴奏下，全體幼兒學(xué)做小司機，隨音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
3、學(xué)唱新歌
�。�1）教師范唱歌曲。
�。�2）教師繼續范唱，幼兒做小司機的動(dòng)作。
�。�3）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
�。�4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動(dòng)。
4、為歌曲創(chuàng )編新詞。
5、邊唱邊表演。
活動(dòng)反思：
《公共汽車(chē)的輪子》是中班快快慢慢主題中的一節音樂(lè )活動(dòng)。這首歌曲是弱起小結，本身就充滿(mǎn)了一定的難度�？紤]到中班幼兒的現有水平，我將目標做了修改，只是引導幼兒初步地學(xué)會(huì )演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段進(jìn)行教學(xué)。以下就是我對
這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)的一些反思。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我將孩子們原先半圓形的座位調整成了一排排的位置，看上去像是公共汽車(chē)一樣�；顒�(dòng)一開(kāi)始我就向幼兒拋出了問(wèn)題：小朋友們，你們有沒(méi)有坐過(guò)公共汽車(chē)呀？孩子們都積極地表達自己的想法�！澳敲垂财�(chē)的輪子是怎么轉動(dòng)的呢，請你們用身體的任何一個(gè)部位，用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現出來(lái)吧！”孩子們都很想要表現，我引導幼兒用鮮明的肢體律動(dòng)一遍念歌詞“看公共汽車(chē)輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉
……一邊進(jìn)行表演�！焙⒆觽冊谶@個(gè)過(guò)程中積極性比較高。
激發(fā)了幼兒的興趣后，我便引出了今天這首好聽(tīng)的歌曲。我讓孩子先聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)在歌曲里聽(tīng)見(jiàn)了什么。很多孩子都說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了轉呀轉，那我繼續追問(wèn)，輪子轉了幾次呢？聽(tīng)了這首好聽(tīng)的歌曲，哪里你覺(jué)得有點(diǎn)難唱呢？我還通過(guò)圖譜朋友幫助幼兒加深對歌詞的記憶。這首《公共汽車(chē)的輪子轉呀轉》是弱起小節，給孩子們的學(xué)唱帶來(lái)了很大的難度。我讓幼兒通過(guò)拍皮球的方式，當你的手抬起來(lái)的時(shí)候就開(kāi)始唱。很多幼兒都無(wú)法一下子掌握這個(gè)節拍。我讓孩子們跟著(zhù)我開(kāi)車(chē)。想象自己的車(chē)子要去爬上坡了，引導幼兒慢慢地唱，想象車(chē)子要下山坡了，引導幼兒快快得唱。雖然孩子們在愉快、開(kāi)心的情緒中進(jìn)行音樂(lè )的學(xué)習，但是孩子們并沒(méi)有完成學(xué)會(huì )這個(gè)節奏。然后我通過(guò)清唱帶領(lǐng)幼兒熟悉節奏、跟隨音樂(lè )演唱等方式希望幫助幼兒能夠強化這個(gè)節奏的學(xué)習。但是由于經(jīng)驗的欠缺，教學(xué)沒(méi)有得到預期的最終結果。
在音樂(lè )活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學(xué)習的過(guò)程中要充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習歌曲。這次的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有達到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音樂(lè )活動(dòng)中獲得更多的收獲和進(jìn)步。
安全主題班會(huì )教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
乘坐公共汽車(chē)（秋初幼兒園活動(dòng)教案）
活動(dòng)前言：
平時(shí)最喜歡的就是做車(chē)，有時(shí)去幼兒園我會(huì )要求媽媽帶我坐公交車(chē)，每次做公交車(chē)都是我幫媽媽來(lái)投幣，雖然上去的時(shí)候很少有坐，但是總會(huì )有大哥哥大姐姐喜歡將座位讓給我，真是的很感謝他們！
活動(dòng)目標：
1、體驗乘坐公共汽車(chē)的快樂(lè )。
2、知道公共汽車(chē)的主要特征及上車(chē)必須買(mǎi)票的道理。
3、了解公共汽車(chē)給人帶來(lái)了很多的方便。
活動(dòng)準備：
與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到站臺，體驗乘車(chē)。
1、等候汽車(chē)的到來(lái)，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車(chē)先下后上或前門(mén)上后門(mén)下的道理。
2、指導幼兒有序上車(chē)及投幣上車(chē)。
3、注意乘車(chē)禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀(guān)察公共汽車(chē)的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共汽車(chē)進(jìn)行觀(guān)察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀(guān)察車(chē)廂，前面有什么，車(chē)廂里有什么，車(chē)廂像什么？
3、觀(guān)察車(chē)窗、車(chē)門(mén)，有幾扇門(mén)或窗，是怎么開(kāi)的？。為什么車(chē)門(mén)不朝里開(kāi)也不朝外打開(kāi)？
4、看看汽車(chē)是怎么發(fā)動(dòng)的？
三、了解公共汽車(chē)給人帶來(lái)的方便。
1、觀(guān)察客運站的布局，知道有很多的車(chē)輛開(kāi)往各地，方便了行人。
2、有機會(huì )還可以采訪(fǎng)幾個(gè)行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開(kāi)客運站。
活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)中，為了調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，我在活動(dòng)的開(kāi)始部分設計了“猜一猜”的內容，讓幼兒猜老師是怎樣來(lái)幼兒園的，孩子們有的說(shuō)是騎自行車(chē)，有的說(shuō)走路，有的說(shuō)騎電動(dòng)車(chē)，就是沒(méi)有說(shuō)坐公交車(chē)的，這時(shí)，我很有成就感的說(shuō)：“哈哈，你都猜錯了，我是坐公交車(chē)來(lái)的�！彪m然孩子們都猜錯了，但他們都覺(jué)得很有趣，這樣他們的積極性都被調動(dòng)了起來(lái)，有了這個(gè)基礎我們開(kāi)始了今天的活動(dòng)，在接下來(lái)的環(huán)節我一一條線(xiàn)貫穿，從到車(chē)站等車(chē)，上車(chē)，認識車(chē)輛內部，在車(chē)內遵守的文明規則的行為，最后小結這樣一個(gè)順序展開(kāi)這次活動(dòng)。
安全主題班會(huì )教案3
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步加強我校學(xué)生公共安全教育，培養學(xué)生公共安全意識，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護能力，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。最大限度預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中學(xué)生造成的傷害。
2．了解生活中和在校期間可能出現的不安全隱患。
3、掌握緊急情況下的逃生策略。認識安全的必要性，樹(shù)立安全意識；增強安全的責任感。
班會(huì )重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。
危害安全的行為，及自救措施。
教學(xué)方法：
主題班會(huì )
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)：這個(gè)世界上，最美好和寶貴的，就是人的生命！而安全是一個(gè)人生命存在的有力保障，擁有安全才能擁有生命。每一個(gè)清晨、每一個(gè)夜晚，您的親人都期盼著(zhù)您能高高興興上學(xué)，平平安安歸來(lái)。面對生活、學(xué)習中可能存在的安全隱患和潛在的意外，您是否做好準備加以防范？您是否重視過(guò)這些看似不起眼有一天卻會(huì )帶給您致命傷害的問(wèn)題？
二、安全事故展示
幻燈片展示安全事故圖片并說(shuō)明
三、如何預防事故發(fā)生
1、學(xué)生討論
2、教師指導歸納
�。�1）、樹(shù)立起正確的安全防衛心理，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。
�。�2）、學(xué)生處要求如下：堅決禁止學(xué)生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險物品到學(xué)校及宿舍中。對違反安全規定，擅自攜帶管制刀具及危險物品及時(shí)予以沒(méi)收，視情節輕重給予相關(guān)警告和處理。對多次違反學(xué)校安全規定的住校生屢教不改者，按學(xué)校有關(guān)安全規定給予行政處分并予以退宿。
�。�3）采取的應對措施：
第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。
第二，要有及時(shí)報告的意識。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報告家長(cháng)、老師，請求其出面解決。
第三、要有機警的報警意識，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。
第四、要謹慎交友。
�。�4）、緊急情況下的逃生策略
平時(shí)要多注意觀(guān)察，做到對住所的樓梯、通道、大門(mén)、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒(méi)有平臺、天窗、臨時(shí)避難層（間）胸中有數；“要”遇事保持沉著(zhù)冷靜；“要”警惕煙毒的侵害。
�。�5）要遵守交通規則。
四、安全訓練
事故（1）：效游途中，一位同學(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢？——現場(chǎng)請同學(xué)提出解決辦法。
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開(kāi)，而后打結。
�。�2）不小心碰到一根帶電的電線(xiàn)，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）
�。�3）（繼續表演）：郊游中一個(gè)同學(xué)不小心燙傷了手…
處理方法：對輕度的燙傷，用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
�。�4）天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱�？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶�(yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
�。�5）回到家中，亮亮發(fā)現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話(huà)“120”
五、安全倡議
倡議：
1、我們要樹(shù)立安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性，若發(fā)現有安全隱患，要及時(shí)向學(xué)校匯報，防患于未然。
2、我們要認真學(xué)習交通安全的法律法規，遵守交通規則，注意交通安全。當我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；不闖紅燈，走人行橫道，行走時(shí)不能一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，邊走邊玩……更不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路，這樣十分危險；
3、在各項運動(dòng)中要注意運動(dòng)安全，上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準備活動(dòng)，運動(dòng)時(shí)不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷�，F在我校正在進(jìn)行陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)，希望大家在跑大壩時(shí)排好隊伍，集中注意力，不要邊跑邊聊或三五成群，這樣最容易發(fā)生事故；
4、要注意心理安
全，同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長(cháng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性；同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對的困難；
5、要注意實(shí)驗課的安全，在上實(shí)驗課前一定要認真聽(tīng)老師講解注意事項；在做實(shí)驗時(shí)要嚴格按照要求來(lái)做。
結束語(yǔ)：同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長(cháng)鳴！愿我們都能乘者安全的翅膀飛向幸福美好的明天。
安全主題班會(huì )教案4
教學(xué)目標：
1．了解公交車(chē)的形狀特征和運行特征。
2．能夸張畫(huà)出公交車(chē)及車(chē)上車(chē)下的人物。
3．養成禮貌坐車(chē)及觀(guān)察生活的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：公交車(chē)的形狀特征及坐車(chē)的人物特征。
教學(xué)難點(diǎn)：能抓住公交車(chē)特征，描畫(huà)細致、有情趣。
教學(xué)程序：
一、嘗試繪畫(huà)講評小結
�。ㄒ唬┱�4——5位學(xué)生，讓學(xué)生用粉筆在黑板上嘗試畫(huà)出一輛公交車(chē)。
�。ǘ⿴燑c(diǎn)評學(xué)生的嘗試作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題。
小結：1、學(xué)生基本能把握公交車(chē)的外形。
2、缺乏對細節的描繪。
3、對車(chē)窗的表現各不相同。
4、學(xué)生作品多為簡(jiǎn)筆畫(huà)。
�。ㄈ┌鍟�(shū)課題：公交車(chē)上
二、組裝零件認識結構
�。ㄒ唬┙處煶鍪菊n件：少了零件的公交車(chē)
1、零件散落一地：車(chē)輪、后視鏡、車(chē)燈、雨刮器、牌照等。
2、學(xué)生指出零部件應放置的正確位置。
�。ǘ┙處熖釂�(wèn)：你還能回憶公交車(chē)內還有什么配置嗎？(轉載于:原文地址/thread-269179-1-1.html）張表現
1、在普通公交車(chē)的基礎上拉長(cháng)公交車(chē)，長(cháng)的更長(cháng)。
2、在雙層公交車(chē)的基礎上再將公交車(chē)加層，高的更高。
3、將公交車(chē)的車(chē)窗變得更大更寬。
�。ㄈ媹D指導：
1、認識評價(jià)構圖：出示三幅公交車(chē)的作品，選出構圖最為恰當的一幅。
2、出示三幅構圖定位有問(wèn)題的作品，學(xué)生想辦法修改和調整。
�、�、公交車(chē)畫(huà)小了可在外圍加一層，畫(huà)錯的部分可巧妙變?yōu)檐?chē)身與車(chē)窗的分割線(xiàn)。
�、�、公交車(chē)畫(huà)短了可想辦法再補加一節。
�、�、車(chē)窗畫(huà)小了，就將繪畫(huà)重心轉移到車(chē)身圖案或車(chē)身廣告上。
�、�、車(chē)窗畫(huà)大了，則可透過(guò)特大落地窗有充分的面積添畫(huà)車(chē)內更多的零部件或人物。 總結：車(chē)身外輪廓的大小和位置決定公交車(chē)在畫(huà)面中的大小和位置。
�。ㄋ模└鶕䦟W(xué)生各自的時(shí)間與能力適當添畫(huà)人物。
人物：坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現
五、創(chuàng )造表現
作業(yè)要求：用夸張的方法畫(huà)一輛公共汽車(chē)，并添畫(huà)車(chē)內或車(chē)外的人物。
1、欣賞小朋友的作品
2、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導
3、遇到有代表性的問(wèn)題可以當著(zhù)全班及時(shí)點(diǎn)評。
六、評價(jià)拓展
1、你畫(huà)的是一種什么樣的公交車(chē)？
2、誰(shuí)的畫(huà)面豐富而有趣？
3、畫(huà)出了哪些細節或零部件，各個(gè)零部件的表現與其他小朋友一樣嗎？
4、車(chē)上有那些人物？又分別有什么樣的動(dòng)態(tài)或表情？他們手上提的，頭上戴的又是什么？
5、欣賞公交車(chē)正面與背面的作品、立體公交車(chē)作品
安全主題班會(huì )教案5
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì )，學(xué)習和掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力、
活動(dòng)形式：
小品、模擬、演示、拍手游戲、
活動(dòng)過(guò)程：
一、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識、
師：同學(xué)們，有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?(學(xué)生紛紛說(shuō)起父母在生活和學(xué)習中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情、說(shuō)到動(dòng)情處，有的學(xué)生掉了眼淚、)
師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血、你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長(cháng)出的幾根白發(fā)，就見(jiàn)證了父母的艱辛、所以我們應該珍惜這來(lái)之不易的生命、我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害、要是我們愛(ài)惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習，不爛花錢(qián)，聽(tīng)父母的話(huà)，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛(ài)惜自己的生命、因為我們如果有一點(diǎn)傷害，父母就會(huì )很擔心和傷心、同學(xué)們，那你們說(shuō)他們是不是珍惜自己的生命呢?
二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義、
小品：一小孩在公路上騎車(chē)，突然一輛轎車(chē)疾駛過(guò)來(lái)，將小孩撞翻在地，無(wú)法動(dòng)彈、小孩臉上露初痛苦的表情、路人見(jiàn)狀，連忙撥打“120”急救、另一人連忙通知小孩的家長(cháng)、小孩的父母見(jiàn)狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上、過(guò)了一會(huì )兒，急救車(chē)來(lái)了，將小孩送到了醫院、醫生說(shuō)，如果司機不及時(shí)踩剎車(chē)的話(huà)，小孩的命都不保、好在只撞斷了腳、
師：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說(shuō)什么?
生1：我們不能在公路上騎車(chē)、溜冰、玩耍、這樣很危險、
生2：這個(gè)小孩不遵守交通規則，行車(chē)行人都應該靠右，而他是靠的左邊、
生3:急救要撥打“120”報警、
生4：我們要愛(ài)惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人、既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟上的損失、
生5：我們要遵守交通規則，這是讓家庭安寧，社會(huì )安寧的一個(gè)重要方面、
生6：我們每個(gè)人都不會(huì )每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話(huà)，下次可能是失去自己的生命、 ??
師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的、人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛(ài)護生命、所以我們要保護好自己、要有自我保護的意識、那你們應從哪些方面來(lái)提高自己的保護意識呢?
三、讓學(xué)生了解安全知識并掌握一些急救的方法、
生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故、(之前學(xué)校強調過(guò)這些方面，因為是以學(xué)校的形式講解，所以學(xué)生只知道這些方面的大概、我將學(xué)生分成6個(gè)組，每組8人、分別具體的寫(xiě)出這些方面的具體內容，一組一個(gè)、人多力量大，不多時(shí)間，學(xué)生就寫(xiě)好了，而且也寫(xiě)得很具體、我要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報，教師再做適當的講解、)
師：如果出現了緊急事故，我們該如何處理呢?如果公共場(chǎng)所和自家發(fā)生火災，我們該怎樣緊急逃生?
(學(xué)生舉手回答，教師補充)，好，我們一起來(lái)演練一下、公共場(chǎng)所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場(chǎng)、如果室內發(fā)生火災，無(wú)法逃出門(mén)外，就應該立刻跑到有水的地方，將門(mén)關(guān)著(zhù)，將水潑在地上和門(mén)上、然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援、如果炒菜時(shí)鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住、
(接著(zhù)我又給學(xué)生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學(xué)生邊聽(tīng)老師說(shuō)，邊演練、)
四、教師總結，以拍手游戲結束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺(jué)、
師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì )發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些、在以后的班會(huì )中，我們將陸續了解到，時(shí)間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧、
安全主題班會(huì )教案6
活動(dòng)目標
1、引導幼兒初步認識公共汽車(chē)的主要部分，知道公共汽車(chē)的作用。
2、教育幼兒遵守秩序，注意安全。
活動(dòng)準備
1、有關(guān)公共汽車(chē)工作情形的錄像片段。
片段（一）：公共汽車(chē)在馬路上行駛接送乘客，乘客在車(chē)站有秩序地上下車(chē)。
片段（二）：有些人在上下車(chē)時(shí)擁擠，乘車(chē)時(shí)頭和手伸出窗戶(hù)等不好行為。
2、日常生活中，幼兒已有一定看過(guò)或乘坐過(guò)公共汽車(chē)的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒仔細觀(guān)看，了解公共汽車(chē)的主要作用。
1、觀(guān)看錄像片段（一），了解公共汽車(chē)的主要部分和名稱(chēng)。
提問(wèn)：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)嗎？它有幾個(gè)部分？
2、引導幼兒講述公共汽車(chē)的作用和類(lèi)型。
�。�1）提問(wèn)：公共汽車(chē)有什么用？在什么地方可以乘坐公共汽車(chē)？（引導幼兒根據已有經(jīng)驗大膽講述）小結：公共汽車(chē)能接送乘客，又快又方便，人們可以在車(chē)站乘到公共汽車(chē)。
�。�2）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的公共汽車(chē)，它們各有什么優(yōu)點(diǎn)？（雙層公共汽車(chē)、小公共汽車(chē)、無(wú)人售票車(chē)）小結：現在有了各種各樣的公共汽車(chē)，如雙層公共汽車(chē)，它載客很多；小公共汽車(chē)，它很靈活，隨叫隨停；無(wú)人售票車(chē)，只需一個(gè)人在車(chē)上工作。以后人們還會(huì )制造出更多更方便的公共汽車(chē)。
二、觀(guān)看錄像片段（二）使幼兒了解乘車(chē)規則，并進(jìn)行安全教育。
提問(wèn)：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？我們應該怎樣？小結：我們應遵守秩序，乘車(chē)時(shí)要排隊，買(mǎi)票先下車(chē)后上車(chē)，乘車(chē)時(shí)頭和手不能伸出窗戶(hù)，要注意安全。
三、討論：如果沒(méi)有公共汽車(chē)將會(huì )怎樣？
�。ㄒ龑в變悍e極思考，大膽講述）小結：公共汽車(chē)是很重要的交通工具，人們的生活離不開(kāi)它。
四、延伸活動(dòng)：角色游戲《乘車(chē)》，通過(guò)游戲使幼兒進(jìn)一步了解公共汽車(chē)，熟悉乘車(chē)規則。教育幼兒遵守秩序，注意安全。
安全主題班會(huì )教案7
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)對學(xué)生行路、騎車(chē)、乘車(chē)等交通安全知識的了解，提高學(xué)生的交通安全意識。
2、通過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹(shù)立自護、自救觀(guān)念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。
二、教學(xué)內容：行路的安全、乘汽車(chē)的安全、騎車(chē)的安全
三、教學(xué)時(shí)間：20xx.5.12
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┝信e交通安全事故交通安全 ：
交通安全，一個(gè)永恒的話(huà)題；交通安全，一個(gè)關(guān)系家庭幸福的話(huà)題。 自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動(dòng)車(chē)以來(lái)，它使人類(lèi)進(jìn)一步向現代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。當一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車(chē)輪下的亡靈時(shí)，當一個(gè)好端端的家庭因為慘痛的車(chē)禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>
我國每年因各類(lèi)事故死亡人數約１０萬(wàn)人，道路交通事故死亡人數占６０％以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每天有280多人死于車(chē)禍。其中中小學(xué)生占總人數的10％左右。
道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì )問(wèn)題,它已成為國際社會(huì )的一大公害。據統計，２0世紀以來(lái)，因交通事故死亡的人數達到２２３５萬(wàn)人，這個(gè)數字比第一次世界大戰中死亡的人數還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。許多名人也葬身于車(chē)禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。
請同學(xué)們講一講:你見(jiàn)過(guò)的或親身經(jīng)歷過(guò)的或親人朋友遭遇過(guò)的交通事故 .（舉例說(shuō)明新羅區發(fā)生的學(xué)生交通安全事故）
同學(xué)們，面對著(zhù)這些觸目驚心的交通事故，讓我們感受到生命如此美麗，又是如此脆弱， 我們一定要愛(ài)惜生命提高交通安全意識，將這些慘痛教訓銘記心間。
�。ǘ⿲W(xué)習交通法規。
這些血的教訓向同學(xué)們敲響警鐘！追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因�！Ｍ總�(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)要遵守交通規則——接下來(lái)我們將以多種形式學(xué)習交通法規。
1、認識交通標志
你能說(shuō)出下列交通圖標的含義嗎？
2、我來(lái)選
(1).遇到交通事故,你要打的報警電話(huà)是( )
A. 120 B. 122 C. 110 D. 119
(2).我國的道路通行原則是( )
A.右側通行原則 B.左側通行原則 C.中間通行原則
(3).有人突然患病或受傷時(shí),應該打( )電話(huà)求助
A.120 B.122 C.110 D.119
(4).經(jīng)過(guò)一個(gè)有信號燈的鐵道路口時(shí),應該( )
A.直接從鐵路上穿過(guò)去B.看看左右沒(méi)有火車(chē)就快速走過(guò)去C.在準許通過(guò)的信號燈亮時(shí)通過(guò)
(5).少年兒童( )周歲以上可以騎自行車(chē)上街
A.8 B.12 C.14 D.16
(6).每年的中小學(xué)生安全教育日是( )
A.每年3月的最后一個(gè)星期一 B.每年3月的最后一個(gè)星期 C.每年6月的最后一個(gè)星期一
(7).步行或騎自行車(chē)不得進(jìn)入以下道路（ ）
A．城市快車(chē)道B．高速公路C．封閉的機動(dòng)車(chē)道
(8).如果看到有汽車(chē)撞人后要逃跑了，你應該及時(shí)（ )
A．記下車(chē)牌號 B．告訴老師或家長(cháng) C．不需要做任何事D.打交通事故或急救電話(huà)
�。ㄈ┝信e不良交通行為（小組討論，全班交流）
1、馬路上追逐打鬧
2、跨越隔離墩
3、不滿(mǎn)12周歲騎自行車(chē)
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險
5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，既妨礙交通，又不安全。
6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個(gè)小朋友橫著(zhù)走，以免妨礙他人行走和車(chē)輛行駛。
7、騎車(chē)上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。
8、在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著(zhù)自行車(chē)鬧著(zhù)玩，這都是不安全的。
9、隔著(zhù)馬路相互喊話(huà)、問(wèn)候，也容易被往來(lái)的行人、車(chē)輛碰撞。
10、當走路只顧著(zhù)談天說(shuō)地，沒(méi)有留意地面的情況時(shí)，很容易發(fā)生意外坐車(chē)時(shí)，能把頭、手伸出車(chē)外，這
樣很容易在兩車(chē)相會(huì )時(shí)出現意外事故。
�。ㄋ模┲饕煌ò踩ＷR ：
騎自行車(chē)九不準
1、不在機動(dòng)車(chē)道內騎自行車(chē).
2、自行車(chē)不逆向行駛.
3、騎自行車(chē)時(shí)不帶人.
4、騎自行車(chē)不闖紅燈.
5、騎自行車(chē)不撐傘.
6、騎自行車(chē)不攀扶其它車(chē)輛.
7、騎自行車(chē)不雙手離把.
8、未滿(mǎn)12周歲不騎車(chē)上路.
9、騎自行車(chē)不突然強行猛拐
交通安全五不坐：
1、不坐超載的機動(dòng)車(chē)。
2、不坐無(wú)牌無(wú)證、報廢的機動(dòng)車(chē)。
3、不坐非法營(yíng)運機動(dòng)車(chē)。
4、不坐未經(jīng)檢驗合格的機動(dòng)車(chē)。
5、不坐貨運車(chē)輛、農用車(chē)輛、拖拉機。
交通安全五不準：
1、不準無(wú)證駕駛機動(dòng)車(chē)。
2、不準闖紅燈。
3、不準在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競駛或突然猛拐。
4、不準翻越護欄。
5、不準在公路上玩耍。
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在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著(zhù)我們，美好的明天在期待著(zhù)我們！為了更好地生活和學(xué)習，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！
安全主題班會(huì )教案8
3月30日，是第20個(gè)全小學(xué)生安全教育日，我針對安全方面作一個(gè)專(zhuān)題講座，請同學(xué)們認真聽(tīng)，并落實(shí)到自己行動(dòng)上，讓自己健康平安地成長(cháng)。
一、上下學(xué)安全
1.交通安全。上學(xué)、放學(xué)要遵守交通安全，走人行橫道，不能亂穿馬路，過(guò)馬路要等紅燈，不追著(zhù)公交車(chē)跑，乘坐公交車(chē)要排除。小學(xué)不騎自行車(chē)上公路。
2.放學(xué)回家不跟陌生人走。上周一(9)的一個(gè)小同學(xué)爺爺奶奶有事，讓另一個(gè)人來(lái)接他，這位同學(xué)不跟陌生人走，還告訴值周老師，讓老師幫忙處理。這位同學(xué)的安全意識很強，值得每位同學(xué)學(xué)習。我們每個(gè)人都要為學(xué)會(huì )保護自己，不讓自己受傷害。
3.遵守作息時(shí)間。不早到，同學(xué)們中午要在家休息，不要到室外亂跑，不提前到校。我們學(xué)校門(mén)口就是馬路，提前到校是很危險的，有的同學(xué)是因為家長(cháng)要打牌或有事提前送過(guò)來(lái)，不是自己的原因。那么請這些同學(xué)回家后做做家長(cháng)的工作，用自己的赤子之心感染家長(cháng)一起遵守學(xué)校的制度。同時(shí)，放學(xué)后也不要讓家長(cháng)圍在校門(mén)口等著(zhù)，要到指定地點(diǎn)接孩子。我們也可以和家長(cháng)約定到某一個(gè)地方見(jiàn)面�？梢允且活w樹(shù)下，或一家店前，這樣校門(mén)口的秩序會(huì )好很多。
4.雨天接送。家長(cháng)到教室接，出出進(jìn)進(jìn)擁擠不堪。規定：所有的家長(cháng)學(xué)生只能從大門(mén)出，不能從兩邊的側門(mén)(小門(mén))出。所有進(jìn)校的校長(cháng)只能從兩邊的側門(mén)(小門(mén))進(jìn)，不能從中間的大門(mén)進(jìn)。
5.在校內也要注意安全，不亂跑亂撞，上下樓梯輕聲慢步靠右行走，下樓梯的要讓上樓梯的同學(xué)，同學(xué)們都要走指定的樓梯，不要擁擠。
6.有的同學(xué)已經(jīng)出現了犯罪的苗頭，很多犯罪分子都是一失足成千古恨，希望同學(xué)們嚴格要求自己，不偷盜、不敲詐、不擂肥、不與校外壞人勾結，不進(jìn)三室一廳(電子游戲室、臺球室、錄像室和歌舞廳)和網(wǎng)吧。上述都屬于嚴重違規現象，一經(jīng)查處，學(xué)校決不輕饒。
以上所說(shuō)的追逐公交車(chē)、車(chē)未停穩就搶著(zhù)上車(chē)和課間操、升旗儀式、上下課樓道擁擠、中午上學(xué)早到等。這是我校目前最大的安全隱患，而這些隱患是可以通過(guò)大家的守序排除的。希望同學(xué)們克服自己的一點(diǎn)點(diǎn)小困難，筑建全校安全和諧的大環(huán)境。
二、生命安全
每個(gè)人的生命只有一次，但災害卻無(wú)聲無(wú)息的發(fā)生，其實(shí)，只要人們注意了，很多都可以避免。我們平時(shí)要注意防水防電、防煤氣中毒和雷電。有很多安全知識在我們的校本教材和課外讀物上都有，請同學(xué)們課余閱讀，學(xué)會(huì )保護自己。
三、衛生安全
春季是萬(wàn)物復蘇的季節，也是細菌滋生的季節，這個(gè)季節里，我特別要強調同學(xué)們注意食品衛生和傳染病的預防。請同學(xué)們不要吃三無(wú)垃圾食品，水果生吃前要清洗，不吃為腐爛變質(zhì)的食品，要注意室內通風(fēng)，多做運動(dòng)，脫衣服要適量。一發(fā)熱要馬上就診。
同學(xué)們，良好的習慣要從小養成，只有我們每位同學(xué)都嚴格要求自己，我們的校園才平安而美麗，讓我們從現在開(kāi)始踐行安全自律，我相信，你們每一個(gè)都能健康、茁壯的成長(cháng)。
安全主題班會(huì )教案9
如何正確交友主題班會(huì )教案
一、教學(xué)目的：
反思日常交友，告訴大家能夠都正確交友，交益友。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
明白朋友的含義與分類(lèi)，擇友的原則。
三、教學(xué)方法：
學(xué)生自己主持，以小品、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、辯論會(huì )以及調查問(wèn)卷的形式完成課堂。
四、課前準備：
1、歌曲《友誼地久天長(cháng)》、《永遠是朋友》磁帶。
2、《交朋結友調查問(wèn)卷》。
3、學(xué)生自編、自導、自演的小品《咱倆多鐵啊》。
4、關(guān)于辯論“近墨者黑”學(xué)生所找的材料。
5、關(guān)于交友要讓學(xué)生討論的話(huà)題：
�。�1）你認為你的朋友大多都屬于什么樣的人?
�。�2）你從你的好友那里都學(xué)到了什么？刻苦努力、勤奮、堅強還是目空一切或只講究吃穿打扮？
�。�3）如果你有一個(gè)經(jīng)常曠課、上網(wǎng)、打架的朋友，你已快將他拉上了岸，還是已和他一起下水，并肩作戰了？
�。�4）你認為男生和女生之間有真正的友誼嗎？你認為他們的交往，友誼和愛(ài)情的分量哪個(gè)重？
五、主持人：馬榮潔、任千金。
六、教學(xué)過(guò)程：
步驟一：
師：初中三年，是我們人生中最關(guān)鍵的三年，也是老師和家長(cháng)最不放心的三年，因為，一是你們年齡小，識別能力差，不會(huì )交朋友，交“好”朋友，有時(shí)還誤把“損友”當成“好友”對待。二是逆反心理強，有時(shí)交了”損友”還執迷不悟，認為老師和家長(cháng)的話(huà)啰嗦、不對，而使自己離正道越來(lái)越遠。今天咱們就來(lái)開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )——如何正確交友，下面請主持人馬榮潔、任千金。
步驟二：引入主題。
馬：人生什么最溫暖？不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。 任：這種感情，能融化冰雪，勝過(guò)烈火，給人們以無(wú)窮的力量和智慧。
馬：人的一生沒(méi)有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒(méi)有綠色生命的土地，像沒(méi)有枝葉和花朵的枯樹(shù)。
任：世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了陽(yáng)光。
合：下面，我們先一起來(lái)欣賞歌曲《友誼地久天長(cháng)》。
步驟三：小品。
任：那么，真正的友誼到底是什么樣的，有人說(shuō)：那就是鐵哥們兒，鐵姐們兒，下面，就請大家欣賞小品《咱倆多鐵啊》，看過(guò)之后，希望大家能判斷出這樣的友誼好嗎？表演者：王森、李志龍、孟超、郝騰飛。
小品內容簡(jiǎn)介：
瘦小的學(xué)生王森是受氣戶(hù)，李志龍和孟超揍他，郝騰飛替他出氣、撐腰，王森餓了，郝騰飛自己掏錢(qián)給他買(mǎi)吃的，王森謝郝騰飛，他卻說(shuō)：甭謝了，咱倆多鐵呀！久而久之，兩個(gè)人經(jīng)常在一起。郝騰飛去學(xué)校搞破壞，砸玻璃、偷書(shū)，王森趕緊幫忙，郝騰飛曠課、打架，王森也跟著(zhù)上，郝騰飛打劫、勒索，王森幫著(zhù)拳打腳踢，最后這對鐵哥們兒雙雙
進(jìn)了派出所。
馬：這對鐵哥們兒可太鐵了，進(jìn)派出所也得一起進(jìn)。那么，你或你身邊有沒(méi)有類(lèi)似這樣的友誼。下面找幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生討論：
A?....
B?....
C?....
D?....
步驟四：辯論會(huì )。（男生組，女生組）——暢所欲言。
任：古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，就交友而言，對于“近墨者黑”你怎樣理解、對待，咱們開(kāi)個(gè)辯論會(huì )。男生組的觀(guān)點(diǎn)是：既然近墨者黑，那就不近；女生組的觀(guān)點(diǎn)：即使近墨者黑，該近也得近。
男一：近墨者黑，別人的黑白與我無(wú)關(guān)，管他黑白，我的原則是不近，省得沾染。 女一：如果你是墨者，而不是近墨者，大家都以這種態(tài)度對你，你沒(méi)有一個(gè)好朋友，你會(huì )快樂(lè )嗎？
男二：交友與同情是兩碼事，不能因為同情別人而丟失了自己。
女二：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，朋友多了路好走，壞人有壞辦法，有些事情好辦法行不通，但壞辦法卻很奏效。
男三：我自制能力差，怕被他們拉下水，不近。
女三：《三字經(jīng)》中說(shuō)：“人之初,性本善”.無(wú)論是誰(shuí)，生來(lái)都不是壞蛋，他的不良行為，不良習慣是后天養成的，我認為，我們大家都有責任幫助他，使他成為好學(xué)生。
男四：這種人不能近，“染房能染出白布嗎？”時(shí)間長(cháng)了，被他們熏陶、感染，見(jiàn)怪不怪，恐怕不知不覺(jué)就學(xué)壞了。
女四：“清者自清，濁者自濁”。壞蛋學(xué)生只不過(guò)是身上缺點(diǎn)多了一些，但他身上另外的東西或許也是值得我們學(xué)習的。
師：大家都說(shuō)的很有道理，人無(wú)完人，而且，我們也該幫助別人改正缺點(diǎn)。但如果你自制力差，明知他是壞分子，你還非往他身上沾，真讓帶壞了，壞的是你，痛苦的是你及你的親人。
步驟五：討論。
任：出示課前準備好的小黑板上的三個(gè)問(wèn)題，讓大家討論后，各抒己見(jiàn)，每人至少回答兩個(gè)問(wèn)題。
1、你認為你的朋友夢(mèng)大多都屬于什么樣的人?
2、你從你的好友那里都學(xué)到了什么？刻苦努力、勤奮、堅強還是目空一切或只講究吃穿打扮？
3、如果你有一個(gè)經(jīng)常曠課、上網(wǎng)、打架的朋友，你已快將他拉上了岸，還是已和他一起下水，并肩作戰了？
4、你認為男生和女生之間有真正的友誼嗎？你認為他們的交往，友誼和愛(ài)情的分量哪個(gè)重？
討論：
孟超：可能有戀愛(ài)的傾向吧，我們經(jīng)常見(jiàn)某同學(xué)和某同學(xué)在一起玩。
顧家輝：友誼的分量大一些，我們這種年齡，最多就是佩服和尊重引發(fā)的好感，我認為不是戀愛(ài)。
總結：交友的原則是：
1、顧全大局，能受委屈。
2、終身受益，見(jiàn)多識廣。
3、志趣相投，共同進(jìn)步。
4、互助互補，互相體諒。
步驟六：
發(fā)放調查問(wèn)卷，請每位同學(xué)如實(shí)勾出下列問(wèn)題的答案。
1、你認為朋友就是()
A有共同語(yǔ)言的人B能玩到一起的人C能幫你忙的人
D無(wú)條件支持你的人 E所有認識的人F你佩服的人
2、你認為什么樣的人最值得交往( )
A有同情心者 B有一定的社會(huì )關(guān)系者C社會(huì )閱歷豐富者D講義氣者E學(xué)識淵博者 F品德高尚者 G你佩服的人
3、當朋友出現麻煩時(shí)，你會(huì )( )
A事不關(guān)已，高高掛起B盡力幫忙 C量力而行D為朋友兩肋插刀
4、你認為朋友間最重要的是( )
A彼此遷就、妥協(xié)B彼此能傾訴心事C彼此尊重、關(guān)心D彼此能幫忙E彼此做伴
5、當朋友間出現爭吵或發(fā)生矛盾時(shí)，你認為誰(shuí)應該先主動(dòng)和好( )
A自己 B對方 C家長(cháng)或老師幫助化解
6、你認為增進(jìn)友誼的方法有()
A交換心事B經(jīng)常在一起玩C能善意地批評自己的不足D互相贈送禮品 E包庇自己的一切過(guò)錯，任何時(shí)候都認為你是對的
7、當朋友問(wèn)你借錢(qián)時(shí)，你會(huì )( )
A問(wèn)清原由才借B馬上借C向別人轉借D不借
8、當朋友向你訴說(shuō)苦惱時(shí)，你會(huì )( )
A耐心傾聽(tīng)B不吭聲C熱心開(kāi)解 D不耐煩 E自己訴說(shuō)自己的煩惱
9、你認為結交朋友，要( )
A主動(dòng)出擊 B緣份 C別人牽線(xiàn)搭橋D請客喝酒
10、你認為男女同學(xué)之間有真正的友誼嗎?()
A有 B沒(méi)有 C很難有 D應該有但很難有
11、你認為朋友間要()
A不會(huì )隨時(shí)間的推移而減淡B經(jīng)常聯(lián)系C喜歡時(shí)就來(lái)往D有時(shí)來(lái)往
12、當你自己心中有煩惱時(shí)，你首先想到的是()
A父母 B朋友 C老師 D同學(xué)
步驟七：
老師總結要真確交友，且交好友，然后布置作業(yè)：收集贊美友誼，珍惜朋友的名言、警句、優(yōu)秀歌曲等。
步驟八：
結束語(yǔ)：
任：我們生活在這個(gè)充滿(mǎn)競爭，同時(shí)又是個(gè)需要廣泛聯(lián)系和密切配合的世紀， 馬：讓我們學(xué)會(huì )交往的技巧，把握交友的尺度和掌握交友的原則，真正使朋友成為我們生活和學(xué)習的第二個(gè)老師。
合：愿我們擁有更多的知心朋友，最后請聽(tīng)歌曲《永遠使朋友》。
結束。
安全主題班會(huì )教案10
電的發(fā)明給我們的生活帶來(lái)了太多的便捷,很難想象離開(kāi)了電,我們的生活還會(huì )這樣井然有序嗎?既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要,那么它一定非常完美了!非也,任何事物都有他對立的一面,電也不例外,生活中用電事故比比皆是,怎樣才能有效避免這類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生呢?這就是我們今天要討論的問(wèn)題。
安全用電主題班會(huì )教案
活動(dòng)目的:
解釋電流對人體如何造成傷害,引起學(xué)生對用電安全的重視和掌握安全用電常識,安全使用各種家用電器,確保在用電過(guò)程中不發(fā)生危險。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觸電及其傷害:
(1)觸電是怎么回事?當人體接觸到帶電體,有電流通過(guò)人體時(shí),輕則有針刺麻木劇痛等感覺(jué),重則發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀,甚至在很短時(shí)間內心跳停止、死亡,這就是觸電事故。
(2)觸電的傷害:電擊:是電流通過(guò)人體內部,當達到一定域值后造成人體內部組織破壞或死亡。電傷:是指觸電后皮膚的局部創(chuàng )傷,如燒傷、電瘢等。
二、觸電事故發(fā)生的原因:
1.缺乏安全知識,如在高壓線(xiàn)附近放風(fēng)箏,用手摸破損的膠蓋等
2.違反操作規程,亂接亂裝亂用,如:不規范安裝用電器,帶電操作電器設備,用濕手擰燈泡等。舉例:xx學(xué)校的xx學(xué)生為了方便在床上看書(shū),私自拉電線(xiàn)到床上接臺燈,后引發(fā)短路被擊傷。給幾分鐘學(xué)生討論,使學(xué)生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。
三、家庭安全用電的措施
隨著(zhù)家用電器的普及應用,正確掌握安全用電知識,確保用電安全至關(guān)重要,用電中的安全問(wèn)題主要有兩個(gè)方面。一是人身安全,二是財產(chǎn)安全,為了杜絕事故的發(fā)生,用電時(shí)要注意:
1.不要購買(mǎi)“三無(wú)”的假冒偽劣用電器。
2.使用家電時(shí)應有完整可靠的電源線(xiàn)插頭,對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。
3.不能在地線(xiàn)上和要線(xiàn)上裝設開(kāi)關(guān)和保險絲,禁止將接地線(xiàn)接到自來(lái)水、煤氣管道上。
4.不要用濕手接觸帶電設備,不要用濕布擦抹帶電設備。
5.不要私自亂接電線(xiàn),不要隨便移動(dòng)帶電設備。
6.檢查和修理家用電器時(shí),必須先斷開(kāi)電源。
7.家用電器的電源線(xiàn)破損時(shí)要立即更換或用絕緣布包扎好。
8.家用電器或電線(xiàn)發(fā)生火災時(shí),應先斷開(kāi)電源再滅火。
四、發(fā)現觸電漏電事故怎么辦?觸電后的應急方法
1.發(fā)生觸電事故,要立即切斷電源。
2.如電源開(kāi)關(guān)太遠,可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開(kāi),莫將帶電體碰著(zhù)自己和他人身體,避免觸電再發(fā)生。
3.觸電者緊握電線(xiàn)時(shí)可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線(xiàn)。
4.搶救觸電者一定要及時(shí),不能拖延一分一秒,因為觸電時(shí)間越長(cháng)危害越大生命越危險。
發(fā)現有人觸電,首先要鎮靜。若驚慌失措,直接用手去拉觸電者,用剪刀剪電線(xiàn)會(huì )使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時(shí),首先設法使觸電者迅速脫離電源,然后進(jìn)行如下?lián)尵裙ぷ?
1.解開(kāi)妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開(kāi)褲帶。
2.檢查觸電者的口腔,清理口腔內的粘液,如有假牙則取下。
3.立即就地進(jìn)行搶救,如呼吸停止,采用口對口人工呼吸法搶救;若心臟停止跳動(dòng)或不規則顫動(dòng),可進(jìn)行人工胸外擠壓法搶救。
五、小結:
在日常生活中,我們應養成良好的用電習慣,掌握安全用電知識,時(shí)刻牢記安全第一這一個(gè)道理。
安全主題班會(huì )教案11
教學(xué)目標：
1、根據已有生活經(jīng)驗，合理推測畫(huà)面中人物的角色身份和行為
2、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì )大家在一起的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
ppt課件
一、創(chuàng )設公交車(chē)情境，模擬坐車(chē)
1、師：（出現公共汽車(chē)場(chǎng)景）孩子們，這是什么車(chē)？你乘過(guò)嗎？你乘公共汽車(chē)去過(guò)哪里？
2、師：今天，我請大家一起坐這輛公交車(chē)，誰(shuí)想乘？
二、播放ppt
�。ㄒ唬⿱寢屜萝�(chē)
�。ù蠹易宪�(chē)，看ppt）
1、師：猜猜看誰(shuí)下車(chē)了？誰(shuí)下車(chē)了？你從哪里看出來(lái)她就是媽媽?zhuān)?/p>
小結：媽媽穿著(zhù)高跟鞋、連衣裙，拎著(zhù)包包。
2、師：看看媽媽到了哪里？（菜場(chǎng)）你怎么知道是菜場(chǎng)？
3、猜猜媽媽現在在想什么？
4、媽媽買(mǎi)菜給誰(shuí)吃？
小結：媽媽下車(chē)了，她買(mǎi)了全家人都喜歡吃的菜。
�。ǘ┙ㄖと讼萝�(chē)了
1、師：滴滴，汽車(chē)又要開(kāi)了，坐好了，這次我們要開(kāi)到哪里去呢？
2、播放聲音
師：公共汽車(chē)到站了，聽(tīng)到什么聲音？到哪兒了？
3、師：我們看看，到底到哪了？誰(shuí)會(huì )下車(chē)呢？
4、師：幾個(gè)工人？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車(chē)？
5、師：這么多的工人可能會(huì )在造什么房子呀？
6、師：造了那么多的房子，我很想對他們說(shuō)一句話(huà)，猜猜看我想對他們說(shuō)什么？
�。ㄈ┑接螛�(lè )場(chǎng)的人下車(chē)了
1、師：滴滴，汽車(chē)又開(kāi)了，這次你想開(kāi)到哪里？
2、師：我們來(lái)看看開(kāi)到哪里了，如果開(kāi)到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。
3、師：這是哪里��？你怎么知道是游樂(lè )園？誰(shuí)想下車(chē)？
4、師：除了我們想去游樂(lè )場(chǎng)玩的人，還有哪些人也會(huì )在這站下車(chē)？為什么？
小結：公共汽車(chē)到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門(mén)口的售票員，警察，都在這下車(chē)了，讓我們在游樂(lè )場(chǎng)里玩得更開(kāi)心。
�。ㄋ模┑搅饲驁�(chǎng)
1、師：到了一個(gè)球場(chǎng)，有一隊球隊下車(chē)了，告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊，今天他們又有比賽了，你們有什么辦法讓他們變得有信心？
2、師：你們有沒(méi)有為好朋友為好朋友加過(guò)油？
3、現場(chǎng)模擬拍球，請幼兒一同加油助威。
師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請一個(gè)小朋友來(lái)拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。
4、師：你聽(tīng)到了別人的加油聲你有什么感覺(jué)？你在為別人加油的時(shí)候心情怎么樣？
小結：不管是聽(tīng)到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會(huì )讓我們覺(jué)得心里非常開(kāi)心，因為每個(gè)人都需要別人的鼓勵，我們也會(huì )想著(zhù)方法去鼓勵別人。
三、組織幼兒下車(chē)
1、師：這是終點(diǎn)站，每個(gè)人都要下車(chē)的，說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)，下車(chē)去干什么？
2、幼兒說(shuō)完請幼兒一個(gè)一個(gè)下車(chē)
安全主題班會(huì )教案12
一、指導思想：
小學(xué)《生活、生命與安全》課程是一門(mén)以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )；培養學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力。
二、教材基本特點(diǎn)：
1、凸顯綜合性
本教材以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，機融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內容，具有很強的綜合性。本教材強調引導學(xué)生認識和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛(ài)生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過(guò)動(dòng)手與動(dòng)腦的結合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗，養成良好的習慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、體現生活邏輯
本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現實(shí)生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來(lái)設計和編寫(xiě)的。教材貼近兒童的學(xué)習，貼近生活，貼近社會(huì )。以體現生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現形式。同時(shí)教材具有適度的開(kāi)放性，促使學(xué)生認知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人和社會(huì )的結合和轉化。
3、重視兒童的實(shí)踐體驗
從根本上說(shuō)，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學(xué)生體驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過(guò)挖掘一些平凡、細微的生活事件，引導學(xué)生從平時(shí)熟視無(wú)睹的現象和事物中發(fā)現問(wèn)題，提升心靈體驗。
4、發(fā)展兒童的自助和互助能力
處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開(kāi)，兒童的認識和體驗不斷深化，創(chuàng )造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會(huì )超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。
5、趣味性呈現，形式活潑
內容的`呈現采取兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，引用了許多精彩的故事、童話(huà)、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗與認知發(fā)展等有很強的促進(jìn)作用。
三、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期擔任三年級1班的生活命與安全課，這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習習慣好，個(gè)人衛生較好，但由于家庭條件影響，很多學(xué)生受到家長(cháng)的溺愛(ài)，個(gè)人習慣不好，以我為中心，集體意識不夠強，心理素質(zhì)教差，安全意識還不夠強，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確調適，引導學(xué)生從細節入手，強化安全意識，使之擁有健康、快樂(lè )、安全地學(xué)習和生活。
四、教材體例說(shuō)明
本教材包括“熱愛(ài)生命”、“安全與健康”、“呵護心靈”、“美化生活”四個(gè)板塊。每個(gè)板塊都緊密聯(lián)系生活實(shí)際，精心組織活動(dòng)內容，關(guān)注活動(dòng)對學(xué)生的引導、促進(jìn)與反思，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、問(wèn)題導入：課文創(chuàng )設了與兒童生活密切相關(guān)的經(jīng)驗性問(wèn)題、發(fā)展性問(wèn)題、行為修正與養成性問(wèn)題及情景，具有真實(shí)性、挑戰性和趣味性，力求牽動(dòng)兒童的心靈，引導兒童的心理激蕩，引發(fā)其思考。通過(guò)“小問(wèn)號”、“小秘密”等，讓學(xué)生進(jìn)入情境，從中感受、體驗、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。
2、認知澄清。通過(guò)小博士、心靈氧吧等欄目，為兒童提供正確認識問(wèn)題的知識，改變兒童的錯誤認知，拓展兒童的知識及視野；同時(shí)設置問(wèn)題，讓兒童在討論中喚醒已有的緘默知識，使之顯性化、系統化，從而在更高水平上建構新知，形成新的知識。
3、實(shí)踐反思。啟發(fā)兒童從問(wèn)題、情境出發(fā)，通過(guò)探索、思考、參與活動(dòng)、交流溝通及經(jīng)驗分享，調動(dòng)兒童的主動(dòng)性、積極性、使其在共同的經(jīng)驗分享中，實(shí)現客觀(guān)知識和個(gè)人經(jīng)驗的建構。
4、行為改變。為關(guān)注兒童行為的修正與養成，教材中設計了體驗性游戲、活動(dòng)、調查等，讓兒童在積極互動(dòng)的活動(dòng)中，實(shí)現個(gè)體經(jīng)驗的交融、拓展與升華，習得正確的認知和行為，修正錯誤的認知和行為。
五、教學(xué)措施
1、采用活動(dòng)教學(xué)
本課程是一種以體驗性學(xué)習為主的課程。對個(gè)體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感受和體驗。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據每課創(chuàng )設的情境，以個(gè)體經(jīng)驗為載體，以活動(dòng)為中介，精心設計活動(dòng)，通過(guò)角色扮演、情境體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應的心理體驗，從而施加積極影響。
2、結合實(shí)際，活用教材
本課程是師生雙方在活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步建構生成的經(jīng)驗性課程。它是教師引導學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學(xué)生認知發(fā)展、生活學(xué)習、人格建構的一種范例，是引起學(xué)生認知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對話(huà)的“話(huà)題”。教師應樹(shù)立正確的教材觀(guān)——教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”。教師在教學(xué)中應結合學(xué)的實(shí)際，可以補充、修改、拓展等。教師可以用學(xué)生身邊案例替換，使教學(xué)內容與學(xué)生的生活實(shí)際相吻合。
3、采用多元性、發(fā)展性的評價(jià)
教師要根據兒童的心理特征、學(xué)習形式和學(xué)習特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評價(jià)，應該采用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價(jià)形式。要重視學(xué)生的自評和互評及教師，家長(cháng)的綜合評價(jià)等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識；感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)作為評價(jià)的重點(diǎn)。評價(jià)要注重三方面的內容：一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識；二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程。
安全主題班會(huì )教案13
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生了解相關(guān)法律知識，樹(shù)立法制觀(guān)念。
2、使每一位同學(xué)遠離未成年人的不良行為。
3、聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 教學(xué)重難點(diǎn)：
認識到法律在我們生活中的作用。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課.法制教育主題班會(huì )教案1、案例敘述，學(xué)生討論發(fā)言導入本課
學(xué)生楊某，15歲，學(xué)習較好，但貪慕虛榮，片面追求物質(zhì)享受，常因沒(méi)錢(qián)花而發(fā)愁。一天中午12點(diǎn)左右，他到某市201中學(xué)后巷，見(jiàn)該校某男生一人回家，就手持小刀威脅該男生，迫使其交出財物，勒索了該男生300元人民幣，后被抓住。楊某的行為構成勒索罪，被人民法院依法判處有期徒刑100天。
2、討論明確:少年違法也判刑。
二、理論講解，法律是治國的工具
以法治國，是我們黨和國家在新的歷史時(shí)期，管理國家和社會(huì )事務(wù)的重要方針，是社會(huì )進(jìn)步，社會(huì )文明的一個(gè)重要標志，是我們建設社會(huì )主義國家的必然要求。
三、聯(lián)系生活
1、你知道的法律有哪些?
(《憲法》《刑法》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經(jīng)濟合同法》《環(huán)境保護法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規》)
2、常見(jiàn)的違法行為有哪些?
(1)違反治安管理處罰條例的行為。
包括:擾亂公共秩序 妨害公共安全 侵犯公私財物 妨害社會(huì )管理秩序
(2)違反交通管理法規的行為。
(3)違反義務(wù)教育法的行為。
(4)違反環(huán)境保護法的行為。
(5)民事侵權的行為。
3、現身說(shuō)法，談?wù)勛约旱囊患`法小事。
四、學(xué)法用法
1、小品表演:
情景一
星期六早上，王麗的爸媽有急事外出，留下一些錢(qián)讓她自己安排兩天的生活。王麗:“哦，太棒了!自由了!”她首先想到了去找同學(xué)玩，然而在王麗去找同學(xué)玩的路上，有一伙人攔住去路，威脅她交出錢(qián)來(lái)方可放過(guò)她，情急之中的王麗，會(huì )怎么對付這一場(chǎng)面呢? (討論)。
情景二
近幾天，王威感到非�？鄲�，在放學(xué)的路上，總有幾個(gè)高年級的學(xué)生攔住他，向他索要錢(qián)物，并且威脅說(shuō)，如果交不出錢(qián)來(lái)，就讓他嘗嘗拳腳的厲害。王威把這事告訴了中學(xué)剛畢業(yè)的表哥。第二天，表哥帶了幾個(gè)同學(xué)，埋伏在路上，把那幾個(gè)小“路霸”狠狠地揍了一頓，并且逼著(zhù)他們交出了身上所有的錢(qián)。
[討論]王威錯在哪里?報復心理怎樣產(chǎn)生的?除了像王威那樣直接受
到傷害還有哪些情況容易使人萌發(fā)報復心理?
情景三:
王麗在過(guò)往行人的幫助下躲過(guò)了壞人的搶劫，找同學(xué)玩的心情已經(jīng)沒(méi)有了，王麗想到去商場(chǎng)買(mǎi)些東西，可就在買(mǎi)好東西離開(kāi)商場(chǎng)準備回家時(shí)，被幾位店員攔住了，說(shuō)她偷了商場(chǎng)的東西，要搜她隨身攜帶的物品。假如你是王麗，碰到了類(lèi)似的遭遇，你會(huì )選擇什么方式解決問(wèn)題?(討論)
2、看誰(shuí)機靈
一天早上，在你去找同學(xué)玩的路上，有一伙人攔住去路，威脅你交出錢(qián)來(lái)方可放過(guò)你。情急之中的你，會(huì )選擇怎么對付這一場(chǎng)面呢? (討論)
3、想一想
電話(huà)號碼應在什么情況下使用正確的使用方法：
110 匪 警(報告案發(fā)地點(diǎn)及險情) 119 火 警(報告火災地點(diǎn)及險情)
120 醫療急救 (報告病人地點(diǎn)及病情) 122(交通事故報警報告事故現場(chǎng)及原因)
4、總結:怎樣增強自我保護的意識
(1)要依法自律。
(2)正確對待父母和學(xué)校的教育。
(3)要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。
五、課堂小結
請每位同學(xué)用一句話(huà)，概括今天所學(xué)的內容或說(shuō)出你最大的感受.我想告訴大家的是我們處在一個(gè)法制逐步健全的法制化國家里，我們要用法律維護自己的權利不受侵害，當受到不法侵害后，應當運用法律武器維護自己的正當利益.希望同學(xué)們能走好青春的每一步，樹(shù)立法治意識，做一個(gè)懂法，守法的好學(xué)生，好公民!
安全主題班會(huì )教案14
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)宣傳教育使學(xué)生懂得學(xué)生營(yíng)養改善計劃是國家的一項民心工程，更是一項有利于國家長(cháng)遠發(fā)展的民族振興工程。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生“節約光榮，浪費可恥”的意識，讓學(xué)生懂得幸福的生活來(lái)之不易，要發(fā)揚勤儉節約的的優(yōu)良傳統，并學(xué)會(huì )感恩。
3、培養學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節約飯菜的好習慣，樹(shù)立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。感恩教育
我校學(xué)生享受營(yíng)養餐。農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃補助標準為：每生每天元，全年按在校時(shí)間200天計算。也就是說(shuō)，每名學(xué)生一個(gè)學(xué)年可享受到600元的營(yíng)養膳食補助。這筆經(jīng)費是由省、州、縣各級財政負擔，各級政府要通過(guò)各種渠道才能籌集到那么巨額的款項，實(shí)在是來(lái)之不易。大部分學(xué)生在享受營(yíng)養晚餐時(shí)，臉上洋溢著(zhù)驚喜，心里覺(jué)得美滋滋的，但是，有一部分學(xué)生卻不以為然，有的覺(jué)得這樣菜不好吃，有的覺(jué)得那樣菜不合我胃口，有的還將飯菜扔得到處都是？?這些言行。
感恩祖國：因為沒(méi)有祖國的和諧安寧，就沒(méi)有我們穩定的生活；沒(méi)有祖國遼闊的土地，就沒(méi)有我們賴(lài)以居住的房屋和生產(chǎn)的土地法；沒(méi)有祖國豐富的物質(zhì)資源，就沒(méi)有我們可以生活的物質(zhì)基礎，屆就沒(méi)有學(xué)生營(yíng)養晚餐；沒(méi)有祖國，就沒(méi)有我們做人的尊嚴；沒(méi)有祖國，就沒(méi)有我們所擁有的一切。所以我們應該感恩祖國。
感恩社會(huì )。因為有了社會(huì )的饋贈和關(guān)愛(ài)，我們才能健康、快樂(lè )的成長(cháng)。沒(méi)有社會(huì )就沒(méi)有提高自己生活品味的各種機構（學(xué)校、單位），沒(méi)有社會(huì )，就沒(méi)有我們的交際圈。
小結
總之，一個(gè)人的發(fā)展是不能脫離社會(huì )的。感恩是一種道德，一個(gè)人生活在社會(huì )上，就應該按社會(huì )道德準則，約束自己的行為。人人應該常懷感恩之心，感激那些有恩于自己卻不言回報的人；常懷感恩之心，以給予他人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂(lè )。如果說(shuō)，愛(ài)是人類(lèi)最崇高的情感，因愛(ài)而生的感恩之心則是愛(ài)的升華；當愛(ài)成為一種鞭策，當感恩成為一種自覺(jué)，當我們真誠地感謝他人，他們會(huì )因感恩而感到快樂(lè )、幸福！
教學(xué)目標：
1、知道什么是“學(xué)生營(yíng)養餐”。
2、培養學(xué)生對祖國和黨的感恩之情。
3、教育學(xué)生珍惜糧食、不浪費。
4、教育學(xué)生注意保護環(huán)境。
5、指導學(xué)生合理食用營(yíng)養餐，健康成長(cháng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、吃好營(yíng)養餐，健康成長(cháng)。
2、環(huán)保教育。
教學(xué)準備：
學(xué)生營(yíng)養餐相關(guān)知識。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們從20xx年秋開(kāi)始，喝上了牛奶，吃上了餅干。那么，你們知道什么是“營(yíng)養餐”嗎？
學(xué)生交流。
2、教師小結。
二、健康成長(cháng)
1、營(yíng)養餐的由來(lái)。
交流討論。
教師小結。
2、合理食用營(yíng)養餐，健康成長(cháng)。
學(xué)生討論交流，匯報。
教師整理小結。
�。�1）食用前，洗凈雙手。
�。�2）檢查面包和牛奶的包裝，看看有無(wú)破損、漏氣、膨脹、霉變等現象。如有上述現象，應及時(shí)反饋。
�。�3）食用時(shí)，應先吃面包后喝牛奶，以免空腹喝牛奶引起胃腸道不適。
�。�4）身體不適時(shí)，可以先將牛奶用開(kāi)水浸泡加溫后再喝，不可貪涼。
�。�5）必須保質(zhì)保量地食用營(yíng)養餐，不可不吃，也不可多吃。
�。�6）珍惜糧食：不浪費一口面包，不浪費一滴牛奶。
3、感恩的心，感謝有你。
�。�1）對比祖輩、父輩的生活，說(shuō)說(shuō)現在的美好生活。
�。�2）感謝祖國，感謝所有關(guān)心我們的人。
播放《感恩的心》，學(xué)生跟唱。
4、強調環(huán)保，不亂扔包裝袋，愛(ài)護環(huán)境。
三、課堂總結
我們一定要吃好營(yíng)養餐，鍛煉好身體，學(xué)會(huì )更多的知識，將來(lái)報答社會(huì )，報效祖國。
四、作業(yè)
隨手撿起亂扔的包裝袋。附：板書(shū)設計
學(xué)生營(yíng)養餐計劃什么是營(yíng)養餐？安全、衛生、不浪費。
安全主題班會(huì )教案15
活動(dòng)名稱(chēng)：公共汽車(chē)上的秘密
活動(dòng)目標：
1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗，理解車(chē)上各種設施在設計上的人性化理念（方便、舒適）
2、激發(fā)幼兒對周?chē)挛镉^(guān)察和探索的興趣
活動(dòng)準備：教師事先拍攝公共汽車(chē)上部分設施的照片和錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題，引發(fā)興趣
重點(diǎn)提問(wèn)
1、平時(shí)你們出發(fā)經(jīng)常會(huì )乘什么車(chē)？
2、你在乘公共汽車(chē)時(shí)看見(jiàn)車(chē)上有些什么東西？（幼兒邊講，教師一邊用照片呈現）
3、你知道車(chē)上這些東西有什么用嗎？
�。ǘ┯^(guān)看錄像，引起關(guān)注
重點(diǎn)提問(wèn)
1、車(chē)上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車(chē)門(mén)？（教師追問(wèn)：那么坐其他座位的乘客要讓座嗎？）
2、車(chē)上為什么要裝電視？
3、乘車(chē)時(shí)，你如果不知道哪一站下車(chē)，可以借助車(chē)上的那些設施查詢(xún)？
4、后車(chē)門(mén)旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？
5、車(chē)頂上一個(gè)長(cháng)方形的東西是什么？（空調）
小結：原來(lái)公共汽車(chē)上的許多設施有不同的用處，工人叔叔在造車(chē)時(shí)為大家想得真周到，讓每一位乘客都覺(jué)得很方便。
�。ㄈ┫胂朐O計，引發(fā)創(chuàng )造
重點(diǎn)提問(wèn)
如果你來(lái)設計制造一輛公共汽車(chē)，你覺(jué)得還可以裝些什么？怎樣才能更方便乘客？
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
可以讓幼兒用不同的方法和材料來(lái)表達、制作自己心中理想的公共汽車(chē)，如繪畫(huà)、搭建、折紙等。
�。ㄎ澹┓此迹�
1、幼兒對公共汽車(chē)上的各種設施“似曾相識”，卻“稍有經(jīng)驗”。因此i，這些看似平凡的設施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進(jìn)行分析、猜想的話(huà)，活動(dòng)會(huì )更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會(huì )更加形象直觀(guān)。
3、也可考慮用區域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續活動(dòng)，使高結構活動(dòng)與低結構活動(dòng)有機結合。
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