關(guān)于感恩主題班會(huì )教案范文錦集7篇
在年少學(xué)習的日子里，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？以下是小編整理的感恩主題班會(huì )教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩主題班會(huì )教案 篇1
“與水同行，學(xué)會(huì )感恩”主題班會(huì )課活動(dòng)方案
一、活動(dòng)背景
作為一所九年寄宿制學(xué)校，班上孩子的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，常常感受不到更多的親情，容易產(chǎn)生情感的困惑，和父母情感疏遠，對老師有逆反心理，對同學(xué)有戒心。一些孩子由于家長(cháng)補償性的嬌寵，導致了任性、自私和同學(xué)關(guān)系處不好。學(xué)生進(jìn)入三年級后，學(xué)習壓力增加，自我意識增強，孩子的學(xué)習效果受到直接的影響。
二、活動(dòng)目的
1、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )感恩，感謝父母推至感謝所有幫助過(guò)他們的人，并懂得回報別人的幫助，學(xué)會(huì )用一顆真誠的心去對待身邊的人，健康成長(cháng)；
2、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數同學(xué)親身參與其中。用愛(ài)呼喚愛(ài)，用真情點(diǎn)燃真情，解開(kāi)心里的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們在一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的集體健康成長(cháng)，提高班級凝聚力；
3、結合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用角色互換游戲、陳述母愛(ài)故事、創(chuàng )設意外情景等方式引起學(xué)生的情感共鳴，通過(guò)情感體驗達到感恩的教育效果，增加學(xué)生的對感恩的認識，真正做到“與水同行，學(xué)會(huì )感恩”。形成積極向上的人生態(tài)度，健康成長(cháng)。
三、活動(dòng)準備
1、水結晶的照片，并做成PPT。
2、音樂(lè )《再見(jiàn)》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。
3、四張小紙條，上面分別寫(xiě)的是：
�、盼以谡鹬惺チ穗p親，現在一個(gè)孤苦無(wú)依；
�、莆疑L(cháng)在一個(gè)貧困、邊遠的山區，父母體弱多病。你非常想上學(xué)，可是卻交不起學(xué)費；
�、俏沂且幻呷龑W(xué)生，成績(jì)非常優(yōu)異，今年被評為成都市的“明星少年”，又被保送清華大學(xué)；
�、任乙郧凹依锖芨挥�，卻因為家里一次投資失敗，導致家境衰落。
4、每個(gè)孩子一張白紙，一枝鉛筆。
四、設計思路
課程活動(dòng)共分“科學(xué)知識，積淀情感”、“角色互換，體驗幸�！�、“感恩故事，喚醒真情”、“創(chuàng )設情景，真情流露”這四個(gè)環(huán)節。通過(guò)觀(guān)看圖片，老師講解，讓孩子了解水結晶實(shí)驗，知道水能記錄愛(ài)，能把愛(ài)反饋出來(lái)，這種反饋愛(ài)就是感恩。然后通過(guò)角色互換，讓孩子親身體驗自己擁有的幸福。再配上音樂(lè )深情的講述三個(gè)感恩故事，感受母愛(ài)的偉大，喚醒孩子心中對父母的愛(ài)。最后，以一種生離死別的模擬場(chǎng)景，讓孩子說(shuō)出對父母的感激，并由感恩父母延伸到感恩老師、同學(xué)、國家以及社會(huì )。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┛茖W(xué)知識，積淀情感。
師：孩子們，在我們生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆蓋著(zhù)，我們人的生活離不開(kāi)水，水是我們的生命之源�？墒�，大家不知道，水還有一個(gè)特殊的能力，它竟然能記錄感情還能辨別感情�，F在我們就來(lái)看一組圖片。（播放幻燈片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了些什么？
生1：我看到了有些像雪花一樣美麗。
生2：我看到了鉆石。
生3：我看到了很惡心的東西，像怪物一樣。
幻燈片講解：
大家看的很仔細，可是你們看到的東西都是一樣的，他們都是水結晶。剛才像雪花，像鉆石的那些是被祝福過(guò)的水的結晶。而長(cháng)得像怪物的那些則是被詛咒過(guò)的水的結晶。（學(xué)生們都很驚訝）而且用不同語(yǔ)言祝福、贊美過(guò)的水結晶它們也是不一樣的。（出示幻燈片：謝謝、對不起、我愛(ài)你、敬愛(ài)、佛教祝福）
我想，你們每個(gè)人都很驚訝為什么水會(huì )有這樣的能力，其實(shí)這個(gè)也是一名日本科學(xué)家在一次實(shí)驗的時(shí)候很偶然發(fā)現的。后來(lái)人們?yōu)榱蓑炞C它，就做了很多實(shí)驗。例如：美國科學(xué)家就把一瓶水倒在兩個(gè)完全相同的玻璃杯里，然后密封起來(lái)，在1號杯的上面貼上寫(xiě)有“我喜歡你”的紙條，在2號杯上面貼上寫(xiě)有“我討厭你”的紙條。幾天后，科學(xué)家從兩個(gè)杯子里取出水來(lái)做觀(guān)察，結果令他們吃驚，這些水結晶竟然也是不同的。（出示兩張照片）1號杯的水結晶像鉆石一樣晶瑩、美麗，而2號杯的水結晶卻變得模糊不清，中間還有一個(gè)空洞，然人看的毛骨悚然。
在日本的一所小學(xué)，他們也做了一個(gè)實(shí)驗，他們把一瓶水倒在兩個(gè)完全相同的玻璃杯里，然后密封起來(lái)，把一份媽媽親手做的便當給1號杯的水看，又把媽媽從超市買(mǎi)的便當拿給2號杯看。就這樣反復幾次以后，他們從兩個(gè)杯子里取出水來(lái)做觀(guān)察，同樣也讓孩子們驚嘆不已。1號杯的水結晶變得像鉆石一樣美麗，而2號杯的水結晶卻要差一些，沒(méi)有1號杯的結晶那么漂亮。
過(guò)渡語(yǔ)：水能夠感受到母愛(ài)，還能分辨、記錄母愛(ài)。水受到愛(ài)的磁場(chǎng)的影響變得美麗異常�？晌覀兡�？是不是也能像水一樣記錄父母的愛(ài)，并把一份同樣珍貴的愛(ài)給我們的父母呢？也許，你此時(shí)還在抱怨爸爸為什么不能多給我一些零花錢(qián)，媽媽為什么不給我買(mǎi)心愛(ài)的玩具和漂亮的衣服??可是，你可知道嗎？你現在比起很多人你已經(jīng)很幸福了。每一個(gè)人都承載著(zhù)不同的命運，體會(huì )著(zhù)不一樣的生活，現在讓我們來(lái)像水一樣去感受不一樣的生活。
�。ǘ┙巧Q，體驗幸福。
師：現在老師請四個(gè)孩子上臺，我們來(lái)做一個(gè)訪(fǎng)談?dòng)螒�。（一般在舉手的孩子里，找那種問(wèn)題學(xué)生）。
宣布規則：
1、假設我們現在在中央電視臺的演播廳里，我們正在做一檔《感恩的心，命運選擇》的直播節目。全國有十幾億的觀(guān)眾就坐在電視機前觀(guān)看著(zhù)我們。
2、現在老師來(lái)做主持人，其他同學(xué)做評委。
3、老師這里有四個(gè)紙條，等會(huì )就請四個(gè)同學(xué)依次到我這里來(lái)抽一個(gè)你抽到的紙條上有一種全新的生活。假設紙條上的生活就是你現在的生活，你對這個(gè)新的生活有什么樣的感受？如果讓你選擇，你會(huì )選擇原來(lái)的生活還是紙條上的生活。要求：說(shuō)理由的時(shí)候一定要有新意。
師：各位來(lái)賓以及電視機前的觀(guān)眾朋友們大家好！歡迎大家收看中央電視臺為你傾情打造的《感恩的心，命運選擇》節目。我是你們的好朋友“水分子”�，F在先讓我們一起來(lái)認識一下我們今天的四位小嘉賓，來(lái)先給大家打個(gè)招呼。
生：做簡(jiǎn)單的自我介紹。
師：現在有請我們的工作人員端上命運轉盤(pán)，請四位選手在轉盤(pán)里選擇自己的魔法小紙條，因為它能幫助你進(jìn)入到另一個(gè)人的生活。
生：四個(gè)學(xué)生各自選擇一張紙條。
師：四位嘉賓已經(jīng)選定，現在我們一起來(lái)看一看他們將有一段怎樣的人生經(jīng)歷。 采訪(fǎng)第一位嘉賓：
師：來(lái)告訴我們你現在的生活是怎樣的？
甲生：我在震中失去了雙親，現在一個(gè)人孤苦無(wú)依。
師：你對你現在的生活有什么感受？
甲生：談自己的感受。
師：那你打算怎樣過(guò)以后的生活？
甲生：談自己的打算。
師：在做的評委們你們有什么好的建議給他們嗎？
評委說(shuō)：（老師隨機的抽取幾個(gè)人起來(lái)說(shuō)，有比較好的答案即可。）
師：（對甲生）你覺(jué)得評委給出的建議可行嗎？那如果讓你重新選擇生活，你會(huì )選擇這樣的生活嗎？
總結：我知道，你現在有一個(gè)完美的家，有愛(ài)你的爸爸、媽媽。你應該是一個(gè)幸福的孩子，好好珍惜你現在的生活。
采訪(fǎng)第二位嘉賓（同上）：
乙生：我生長(cháng)在一個(gè)貧困、邊遠的山區，父母體弱多病。你非常想上學(xué)，可是卻交不起學(xué)費。
總結：我知道，你們家也許算不上特別有錢(qián)，可日子肯定也是過(guò)得很不錯，至少比角色中的這個(gè)孩子要好上不知多少倍，相信你會(huì )珍惜現在的生活和學(xué)習環(huán)境，好好學(xué)習。
采訪(fǎng)第三位嘉賓（同上）：
丙生：我是一名高三學(xué)生，成都非常優(yōu)異，今年被評為成都市的“明星少年”，又被保送清華大學(xué)。
總結：我知道，你現在的成績(jì)還不是特別好，和剛才選擇的生活還有一定的距離。
但是我相信，只要你虛心學(xué)習，通過(guò)自己的努力，最后考上清華大學(xué)，飛進(jìn)未名湖，實(shí)現自己的夢(mèng)想的。
采訪(fǎng)第四位嘉賓（同上）：
丁生：你以前家里很富有，卻因為家里一次投資失敗，導致家境衰落。
總結：我知道，你一直都是一個(gè)勇敢、堅強的孩子，你一定也會(huì )像你剛才說(shuō)的那樣用你的毅力戰勝困難，希望你的生活一帆風(fēng)順。
師：謝謝我們的四位小嘉賓，我們今天的節目就到這里結束了，感謝您的收看，再見(jiàn)！
過(guò)渡語(yǔ)：我們每個(gè)人都有自己的生活軌跡，都在長(cháng)輩的呵護下快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)�？�
是我們的同學(xué)卻不能理解自己的爸爸、媽媽?zhuān)J為他們把我們送到這里來(lái)讀書(shū)，很久才能和他們見(jiàn)上一面，是不是他們不愛(ài)自己。孩子們，天下哪有不愛(ài)自己孩子的爸爸、媽媽。下面老師就來(lái)給大家講講故事，一起感受一下母親的愛(ài)。
�。ㄈ└卸鞴适�，喚醒真情。
1、講《藏羚羊下跪》的故事，播放音樂(lè )《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。 過(guò)度語(yǔ)：動(dòng)物里仍存在這樣的母愛(ài)，更何況我們人類(lèi)呢？ 2、講《一條未發(fā)出的短信》的故事，播放音樂(lè )《再見(jiàn)》。
過(guò)渡語(yǔ)：在大災、大爛面前，母親是這樣的偉大，在平常的生活中，母親的愛(ài)依然感人淚下。
3、講《感恩的心》的故事，播放音樂(lè )《感恩的心》。 過(guò)渡語(yǔ)：（播放音樂(lè )《燭光里的媽媽》）媽媽的愛(ài)是那樣的美麗，就如同冬日的暖陽(yáng)，照在我們身上，是那樣的舒服，可是你去認真看過(guò)媽媽忙碌的背影，數過(guò)媽媽頭上新添的白發(fā)嗎？讓我們一起靜靜的聽(tīng)這首《燭光里的媽媽》。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )設情景，真情流露。
師：時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼假期就來(lái)了。這學(xué)期我們全班都考得非常的好，于是家長(cháng)們?yōu)榱霜剟畲蠹�，就一起包了一架�?zhuān)機，我們全班孩子一起到海南去玩。請孩子們想象一下，假如我們現在就在去海南的飛機上，大家非常的高興，就在這個(gè)時(shí)候，突然飛機顛簸起來(lái)，大家被嚇壞了。這時(shí)飛機上的播音器響了：“各位乘客，我是本機的機長(cháng)，我們的飛機出現了故障，可能馬上就會(huì )墜機，按照慣例，現在每個(gè)人都將拿到一張紙和一支筆，你可以給你的家人寫(xiě)下最后一封信�！�
生：開(kāi)始寫(xiě)。
�。úシ乓魳�(lè )《再見(jiàn)》，一段時(shí)間過(guò)去了，大多數孩子都含淚寫(xiě)完的時(shí)候）
感恩主題班會(huì )教案 篇2
班會(huì )目標：
1.加深學(xué)生對祖國的了解，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)，讓學(xué)生懂得為什么要感恩祖國。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩祖國。
班會(huì )過(guò)程：
一.播放歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》，導入班會(huì )主題。
1.全體起立，奏中華人民共和國國歌，少先隊員行隊禮。
2.師：我們學(xué)校每周星期一早上都要舉行隆重的升旗儀式，你們知道這是為什么嗎？生自由回答后，師小結：是的，這面鮮紅的五星紅旗是來(lái)之不易的，是無(wú)數革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。我們感恩父母、感恩老師、感恩挫折、感恩……祖國為我們提供了溫暖而舒適的學(xué)習和生活環(huán)境，難道我們不應該感謝我們的祖國嗎？
3.課件出示主題：感恩祖國
二.活動(dòng)一 祖國知多少
1.師：我們對于生活的小家庭了如指掌，那么對于祖國這個(gè)大家庭的一些情況你們肯定也了解不少吧？
2.學(xué)生自由發(fā)言。
3.師：同學(xué)們知道的還挺多的，祖國會(huì )因你們而自豪。老師再給你們介紹介紹祖國（課件出示關(guān)于祖國基本情況、成功舉辦奧運會(huì )、成功發(fā)射神州載人飛船等的圖片、文字資料，學(xué)生閱讀欣賞）
三.活動(dòng)二 祖國為我們做了什么
1.師：是的，祖國繁榮昌盛了，我們、我們的小家庭也因祖國的發(fā)展而受益匪淺。想想看祖國都為我們做了些什么？
2.學(xué)生討論交流。
3.學(xué)生自由發(fā)言。
4.師（課件出示圖片及文字資料）小結：是��！國家為我們把公路修寬了、修平了，為我們修起了漂亮的學(xué)校，為我們買(mǎi)教科書(shū)，為
我們免去了學(xué)雜費，為我們營(yíng)造了和平、安全、幸福的生活和學(xué)習環(huán)境，為我們……
三.活動(dòng)三算一算
1.同學(xué)們現在讀書(shū)不用自己買(mǎi)教科書(shū)，不用交學(xué)雜費，可是這些錢(qián)是國家出的呀！你們的學(xué)雜費每人每年是250元，學(xué)校有400名學(xué)生。國家要平均每月給學(xué)校的教師發(fā)放20xx元的工資，我們學(xué)校有16名教師。請同學(xué)們拿出你們的所有教科書(shū)算一算，國家在我們學(xué)校每年會(huì )花費多少錢(qián)？
2.課件出示上述資料，學(xué)生各自計算。
3.匯報計算結果。
4.師小結：是呀！這僅僅是我們一個(gè)學(xué)校，我們全鎮有6000多學(xué)生，200多名教師，而全國有20000多個(gè)鎮，這該是多么驚人的數字��！
四.活動(dòng)四學(xué)會(huì )感恩
1.師：祖國為我們付出了這么多我們應該怎樣回報祖國呢？
2.學(xué)生分小組討論。
3.學(xué)生小組匯報發(fā)言。
4.師：同學(xué)們都說(shuō)得很對，我們感恩祖國更要努力學(xué)習，在家做個(gè)孩子、在校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì )做個(gè)好公民，為祖國的四化建設添磚加瓦，這才是對祖國最大的感恩。
五.課堂小結。
有人把人才分為四類(lèi)：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學(xué)生。祖國支持你們，父母養育你們，老師培育你們，大家應該懷揣一顆感恩的心，去完成祖國更加繁榮富強的神圣使命。
六.課堂擴展。
把你本節課的收獲寫(xiě)下來(lái)。
感恩主題班會(huì )教案 篇3
小學(xué)生感恩教育主題班會(huì )教案 20xx年感恩節：感恩教育主題班會(huì )教案
主題：讓我們常懷一顆感恩的心
活動(dòng)目的：
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應該是社會(huì )上每個(gè)人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會(huì )上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著(zhù)人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識絕不是簡(jiǎn)單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。 通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。
活動(dòng)準備：
1、制作班會(huì )活動(dòng)設計。
2、學(xué)習唱《感恩的心》�！队巫右鳌�
3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫(xiě)一封感恩的信。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月30日
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。？？？感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。？？？感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。？？？感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì )
給對方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì )更加多的幫我們。懷著(zhù)感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。？？？感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì )感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著(zhù)生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。 下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
二、感恩父母
�。ㄒ唬�、感受父母的愛(ài)
主持人：無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她；
有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??
這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護你一路走好。 讓我們一起感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。
1、故事1、漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著(zhù)名的孝子。他的母親對他管教很?chē)栏�，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然傷心哭泣。他母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受�！闭f(shuō)明了他非常孝敬母親。
故事2、20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著(zhù)母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
故事3、20xx年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕帶著(zhù)相機、背著(zhù)鼓囊囊的背包，啥也沒(méi)想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，
童童流著(zhù)眼淚說(shuō)：“媽?zhuān)乙詾槲宜懒四��！眲⒀嘌蹨I倏地流下來(lái)，“兒子，你是媽媽的全部�！�
故事4、20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著(zhù)你死！
故事5、20xx年11月，撫順勞動(dòng)公園內，陶女士一抬頭，突然發(fā)現兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了！陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
故事6、20xx年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車(chē)沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉著(zhù)爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí)，父母使勁地掰開(kāi)兒子的手，把他推出車(chē)窗。
2、主持人：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著(zhù)十分深厚的愛(ài)，請同學(xué)們上臺，讀出你對父母的愛(ài)。
3、學(xué)生講述父母對自己的無(wú)限深情。
4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛(ài)。
《兒行千里》、《父親》
三、感恩老師
1、主持人：老師的心，和父母一樣.
父母給了你生命，老師給了你靈魂.
父母給了你肉體，老師給了你思想.
愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師.
2、學(xué)生齊讀：老師，您辛苦了
是誰(shuí)，
把無(wú)知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室 是您，老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗 是誰(shuí)，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人 是您，老師。
您的就好似和煦的春風(fēng)， 溫暖了我們的心靈
是誰(shuí)，
把幼小的我們
培養成成熟懂事的少年 是您，老師
您的保護讓我們健康成長(cháng) 在金秋時(shí)節結下碩果
感恩主題班會(huì )教案 篇4
活動(dòng)背景:
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富,隨之而來(lái)的生活反而枯燥了,而一個(gè)民族的振興需要一代又一代的人們去付出,去努力,去奮斗。只有保持昂揚的斗志,才能實(shí)現偉大民族的復興。感恩是中華民族的傳統美德,感恩體現了一個(gè)人的基本素養。心存感恩,能奮發(fā)向上。但是現在大部分學(xué)生家庭條件的優(yōu)越,使學(xué)生覺(jué)得父母、社會(huì )、國家的給予是應該的,面對別人給予的幫助漠然,面對別人的求助無(wú)視,即所謂的缺失感恩。因此,作為教育的主陣地——學(xué)校,應該十分重視感恩教育。
活動(dòng)目的:
通過(guò)本次主題班會(huì ),學(xué)生能反思自己過(guò)去的行為,讓學(xué)生感悟社會(huì )的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現。
活動(dòng)過(guò)程:
主持人A :任中媚 B:朱申佳
AB:初一(2)班主題班會(huì )《幸福生活 感恩社會(huì )》現在開(kāi)始!
B:首先同學(xué)們肯定會(huì )很疑惑,為什么不先感謝我們身邊的親人,老師。而先要感謝這同學(xué)們認為離我們很遠的社會(huì )呢?讓我們通過(guò)這次主題班會(huì )來(lái)解答這個(gè)疑惑吧!
A:下面請欣賞朗誦《學(xué)會(huì )感恩》(A:蔣B:彭)
A:晴天的夜晚,星光傾瀉,為我們照亮前方。而在陰天的黑夜,我們是否應該點(diǎn)燃蠟燭,幫星星們找回家的路呢?
B:接下來(lái),讓我們用心去體會(huì )一段震撼過(guò)許多人的視頻。
——視頻(副音樂(lè ))
B:這段視頻是一位友制作的,在許多貧困地區,有許多像我們一樣大的孩子,沒(méi)有書(shū)讀,沒(méi)有飯吃,沒(méi)有衣服穿,沒(méi)有地方住,過(guò)著(zhù)慘不忍睹的生活!而我們,在社會(huì )的關(guān)懷下,則生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,我們不用去想怎樣維持我們的生計,不用去想我們的衣食住行。是社會(huì )給了我們一切,甚至現在連書(shū)本費都免了。這是社會(huì )給我們的關(guān)懷,給我們的照顧。難道我們不應該感激社會(huì )嗎?
A:下面請欣賞小品{ },
讓我們在小品中體驗不同的社會(huì )給人們帶來(lái)的不同的生活。
小品——
A:感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導致人際關(guān)系冷淡,所以我們要學(xué)會(huì )感恩。
下面請欣賞演講(來(lái)自天堂的寓言)(朱申佳)
A:有著(zhù)一顆感恩的心,樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái),并回報他人。感恩是因為我們生活在這個(gè)世上,一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!感恩是一種認同,這種認同應是我們從心靈里發(fā)出的 。讓我們去真正了解感恩的心
感恩的心——————
B:懷著(zhù)感恩的心,回報社會(huì )之恩吧!是社會(huì )給我們了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺,更是這個(gè)美好的社會(huì )讓我們有機會(huì )學(xué)到了許許多多的特長(cháng),而我們的同學(xué)在這個(gè)社會(huì )的關(guān)懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著(zhù)些甜甜的碩果!
韻律操——————
A:在這個(gè)社會(huì )中,也有許多的人默默的感恩著(zhù),回報著(zhù)這個(gè)社會(huì )大家庭!
(主持人讀新聞)
互動(dòng)環(huán)節(主持人自由發(fā)揮——游戲,提問(wèn))
B:通過(guò)這么長(cháng)時(shí)間對感恩的了解,大家對一開(kāi)始的問(wèn)題有了各自的答案了吧,下面請同學(xué)門(mén)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
B:看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會(huì )感激這個(gè)早晨賜予的希望
A:看到一抹晚霞在天邊舞動(dòng)著(zhù)華麗的光影,我們感激這個(gè)黃昏賜予的美好。
AB:“知恩不報非君子”我們要懷著(zhù)一顆感恩的心,應該時(shí)時(shí)、天天、年年直至永遠;讓感恩應該作為一種習慣,一種美德,在我們心中深深扎根!
5.12地震給我們的思考
結束語(yǔ):
感恩是傳承民族文化,從小學(xué)會(huì )感恩。著(zhù)看似簡(jiǎn)單的事,真要實(shí)踐起來(lái)可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德�！叭四芨袆�(dòng),就能幸�！�,其實(shí)快樂(lè )就在你的心田。感恩是社會(huì )上每個(gè)人都應該具有的基本道德準則�！罢l(shuí)言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎上,我們更應該將感念親恩擴大為對朋友,社會(huì )及國家的感恩!
從對父母、對老師、對朋友說(shuō)一聲謝謝,哪怕是一個(gè)會(huì )心的微笑,都是對他們的一種贊譽(yù)。社會(huì )給予我們很多,你能從中感受到,努力學(xué)習,做一名誠實(shí)守信、有責任感有使命感的公民,是對社會(huì )最好的回報。
AB:初一(2)班 主題班會(huì ) 《幸福生活 感恩社會(huì )》到此結束!
感恩主題班會(huì )教案 篇5
班會(huì )意義：
由于近來(lái)閱讀了一本《感悟父愛(ài)》的書(shū)，于是想到了感恩，對比現在的高中生普遍存在的一種現象不大懂得感恩。所以，決定在班級舉辦這樣一個(gè)主題班會(huì )。想以此來(lái)喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結。
主持人：陳慧、肖磊
表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語(yǔ)歌表演等
設計理念：通過(guò)對經(jīng)典作品的.解讀及對成長(cháng)過(guò)程中身邊事件的感悟，學(xué)會(huì )感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛(ài)，而是缺乏能夠體會(huì )愛(ài)的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無(wú)處不在的愛(ài)和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。
班會(huì )流程：
主持人A：同學(xué)們、老師們，很高興今天能夠在此召開(kāi)我們進(jìn)入高三以來(lái)第一次主題班會(huì )。
主持人B：是��！對了，我先來(lái)考考你，進(jìn)入南中已經(jīng)快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎？
主持人A：這我當然知道啦！那就是：自尊、自強、自信心、誠實(shí)、守信、責任心和常懷感恩之心。
主持人B：沒(méi)錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來(lái)展開(kāi)討論。
主持人AB：走進(jìn)經(jīng)典，體驗感恩主題班會(huì )現在開(kāi)始！
第一部分歷史的見(jiàn)證
主持人A：出個(gè)問(wèn)題考考你，聽(tīng)好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買(mǎi)新的，自己穿舊的；什么人在訓斥你的眼底充滿(mǎn)愛(ài)意？
主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養子女的艱辛絕非含辛茹苦四個(gè)字可以概括得了的，對子女的恩情也不止恩重如山那么簡(jiǎn)單。
支持人A：是啊，提起父母誰(shuí)能不為之動(dòng)容呢？
主持人B：對，今天我們班幾個(gè)頗具表演天賦的同學(xué)就為大家帶來(lái)了一段自編自導自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：
小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲、張濤等）
主持人A：看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng)，怪不得左丘明引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子孝子不匱，永賜爾類(lèi)來(lái)贊美穎考叔這樣的孝子。
主持人B：確實(shí)，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類(lèi)，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個(gè)歷史故事的時(shí)候，有什么心得體會(huì )呢？
主持人B：下面就請兩位主演的同學(xué)來(lái)發(fā)言，不知這次他們有什么高論。
學(xué)生就表演歷史劇的心得進(jìn)行交流（發(fā)言人：表演學(xué)生）
主持人A：中國的史書(shū)真是博大精深，其中蘊藏著(zhù)這么多具有教育意義的內容，看來(lái)我們都得好好學(xué)習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人B：說(shuō)起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩(shī)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，你知道孺子牛這個(gè)典故出自哪里嗎？
主持人A：啊呀，這句詩(shī)人人都會(huì )背，不過(guò)這個(gè)典故真是沒(méi)什么人知道。
主持人B：告訴你吧，這個(gè)典故也出自《左傳》，說(shuō)得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著(zhù)一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當孺子牛表現父母對兒女無(wú)條件的愛(ài)。
主持人A：真是長(cháng)見(jiàn)識了，不過(guò)現在孺子牛大多用來(lái)形容老師了，好象這個(gè)詞語(yǔ)還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！
主持人B：確實(shí)很貼切，父母的恩情最深最重，沒(méi)齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人教師一個(gè)神圣的職業(yè)。（班主任工作 ）他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學(xué)到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會(huì )有著(zhù)特殊的感情。下面我們就請幾位同學(xué)來(lái)談一談他們的故事或者感想。
第二部分心情故事
學(xué)生訪(fǎng)談《心情故事》（陳琳等、穿插學(xué)生自編的新疆舞表演）
主持人A：同學(xué)們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛(ài)，師長(cháng)的教導，同學(xué)的友愛(ài)及社會(huì )的關(guān)愛(ài)。作為一名二十一世紀的中學(xué)生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過(guò)多媒體教學(xué)工具接受一流的教育。
主持人B：作為一名蘇南發(fā)達城市中學(xué)生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長(cháng)在這樣一個(gè)現代化的都市中。慶幸在這樣一個(gè)無(wú)論是經(jīng)濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會(huì )和挑戰，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動(dòng)回報社會(huì )。請聽(tīng)陸敏同學(xué)給我們帶來(lái)的故事。
第三部分學(xué)會(huì )感恩
演說(shuō)《感恩社會(huì )》（黃英、陸凌燕等）
手語(yǔ)舞《感恩的心》（張燕等）
主持人A和B：我們想說(shuō)一聲謝謝送給父母，送一句您辛苦了給老師，道一語(yǔ)感激給社會(huì )，張開(kāi)雙手，我們放飛我們的愛(ài)心；握攏手心，我們收起愛(ài)的禮物。
雙手捧滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來(lái)表達。我們用心用眼來(lái)發(fā)現；我們用行動(dòng)用微笑來(lái)回報。
主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來(lái)點(diǎn)評我們這一次的班會(huì )。
第四部分名師點(diǎn)評
班主任點(diǎn)評及發(fā)言《愛(ài)需要用心來(lái)體會(huì )》
主持人B：確實(shí)，這次的節目都是同學(xué)們用心體會(huì )出來(lái)的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。
主持人A和B：高三（4）班用心體會(huì )感恩主題班會(huì )到此結束。
班主任點(diǎn)評及致辭：
看到這次班會(huì )能夠成功結束，我感到非常欣慰。這次班會(huì )的策劃和排練都是同學(xué)們用心來(lái)完成的。我很欣喜地發(fā)現，同學(xué)們在排練節目的同時(shí)，也把心靈沉浸到節目當中，所以你們有了許多新的發(fā)現。過(guò)去的你們往往忙于課堂學(xué)習，在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)之間疲于奔命，對書(shū)本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學(xué)校教育要達到的效果。今天，我們創(chuàng )造出這個(gè)美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動(dòng)，讓你們在繁忙的學(xué)習中感受到生活中強有力的愛(ài)的脈動(dòng)。在這次的活動(dòng)中，你們從塵封泛黃的書(shū)頁(yè)中體會(huì )到了感動(dòng)；你們從過(guò)去平凡無(wú)奇的生活瑣事中體會(huì )到了感動(dòng)；你們還從廣闊無(wú)垠的陌生人海中體會(huì )到了感動(dòng)，這都是你們用心的結果。羅丹說(shuō)過(guò)世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現美的眼睛。我要說(shuō)的是世上并不缺乏愛(ài)，而是缺乏能夠感受愛(ài)的心。只要你能夠敞開(kāi)心扉，就能從極北的冰層下感受到愛(ài)的潛流；只要你敞開(kāi)心扉，就能讓這愛(ài)的春潮破冰而出；只要你敞開(kāi)心扉，你就能看到無(wú)數愛(ài)的細流最終匯成幸福的海洋
學(xué)生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書(shū)本之外，就是父母師長(cháng)。有人對未來(lái)的社會(huì )生活充滿(mǎn)了恐懼，因為傳聞那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有愛(ài)，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實(shí)的愛(ài)的綠洲。你能從無(wú)數微茫的小事中體驗到萌動(dòng)的感激之情，因為你有一顆懂愛(ài)的心在跳動(dòng)。
感恩主題班會(huì )教案 篇6
一 班會(huì )目的：
通過(guò)尋找最可貴的東西，讓學(xué)生重新審視自己，明確自身的不足之處。在主題活動(dòng)中使學(xué)生知道微笑在我們生活中的力量，知道人與人之間應當和睦相處，從而學(xué)會(huì )如何與同伴交往，如何關(guān)愛(ài)他人。通過(guò)微笑教育，使學(xué)生加強自信心，在日常生活中學(xué)會(huì )微笑面對自己，微笑待人，微笑面對困難、面對人生，進(jìn)一步加強人文素養、道德修養。微笑，是一種美麗的心情，是一種堅強的意志，是一種人生的態(tài)度，是一劑拯救心靈的良藥，也是一座通向成功的橋梁。這次的班會(huì )活動(dòng)要讓學(xué)生加強對微笑的認識，并落實(shí)到行動(dòng)中，就從一個(gè)簡(jiǎn)單而又真誠的微笑開(kāi)始，來(lái)表達情感，傳遞友誼，傳播文明。
二 班會(huì )課時(shí)：1課時(shí)
三 時(shí)間：二0xx年五月八日
四 地點(diǎn)：五（2）班室
五 班會(huì )內容：
�。ㄒ唬蕚潆A段：
1 、在班級中讓每個(gè)學(xué)生尋找自己認為最寶貴的東西是什么。 2 、小組討論，確定幾個(gè)關(guān)鍵詞。
3 、班干部收集學(xué)生意見(jiàn)，開(kāi)會(huì )討論并確定：最可貴的東西是微笑。
4、 組織班干部討論活動(dòng)內容和形式。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：
1、 動(dòng)員學(xué)生查找一些有關(guān)微笑的文章、格言、圖片。
2 、班級交流有關(guān)微笑的文章，明確微笑的力量：可以化解仇恨、增強信
任、加深感情，也可以使心情愉快，生活幸福。
3 、收集相關(guān)圖片、音樂(lè )，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度強化學(xué)生對微笑的認識。
4、通過(guò)演講、朗讀詩(shī)歌、笑話(huà)、相互交流等形式進(jìn)一步展開(kāi)活動(dòng)。
�。ㄈ┚唧w過(guò)程：
1 、導入：
主持人：各位老師，同學(xué)，你們好！鶯歌燕舞、姹紫嫣紅的五月，我們迎來(lái)了五年級（2）班第五次主題班會(huì )，下面大家一起來(lái)欣賞幾張圖片。然后主持人以互問(wèn)的方式點(diǎn)出主題——微笑。
2、 “你習慣陌生人的微笑嗎？”，之后主持人簡(jiǎn)單總結：生活中需要微笑。它就美在簡(jiǎn)單、自然、和諧。
3 、由“自然”這兩個(gè)字引出下面的內容：請小組代表何文璐同學(xué)發(fā)言，交流可以反映“純真微笑”的文章：《多點(diǎn)純真，多點(diǎn)微笑》。同學(xué)發(fā)言完后，主持人簡(jiǎn)單總結。讓同學(xué)們對純真的微笑有更加深刻的印象。
4、做游戲——蒙眼畫(huà)笑臉。
規則：一次請四位同學(xué)，其中兩位分別幫他的同伴蒙上眼睛，并畫(huà)一個(gè)圈，然后另外兩位同學(xué)就開(kāi)始畫(huà)。
5、 大家設計的笑臉多種多樣，有些還挺有創(chuàng )意的。通過(guò)這個(gè)游戲，希望同學(xué)之間加深友誼，進(jìn)一步認識微笑的意義，在生活中能夠微笑著(zhù)面對他人。在我們周?chē)刑嘈枰屑さ娜�，下面就請另一小組的代表劉依宸同學(xué)為大家談?wù)劇案卸鞯奈⑿Α�。文章的題目是：《微笑》
同學(xué)發(fā)言完后，主持人總結：
主持人：我們應該感謝父母，感謝朋友，感謝同學(xué)，甚至那些不認識卻曾經(jīng)伸手幫助過(guò)我們的人都值得感謝。
6 主持人：剛才我們已經(jīng)交流了微笑的方方面面，相信大家對微笑已有了更為深入的了解，讓我們伴著(zhù)背景音樂(lè )，聆聽(tīng)詩(shī)歌：《我拾到你燦爛的微笑》，下面請賽力克包同學(xué)為大家朗誦。
就在詩(shī)風(fēng)詞韻的相逢中，
我拾到你清澈的微笑。
那就把它飄到記憶的海洋，
每天用我思念的波光，
輕輕拍打成芬芳的海浪。
就在如歌行板的凝視中，
我拾到你美麗的微笑。
把它寫(xiě)進(jìn)我明亮清澈的詩(shī)行。
每夜用我青春的宣言，
稀釋你淡淡無(wú)言的憂(yōu)傷。
7 、大家聽(tīng)了相關(guān)的文章、詩(shī)歌，也欣賞了相關(guān)圖片，對微笑應該有了更為深入的認識，下面由主持人提問(wèn)：你認為微笑有什么作用？接著(zhù)大家紛紛發(fā)表意見(jiàn)：微笑能夠使人心情愉快，能夠加深人與人之間的友誼，能夠化解仇恨，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。
8 、在生活中，微笑的力量是很大的，所以我們不僅僅要微笑面對他人，更要微笑面對生活。雖然人生的道路上有不少坎坷，但是我們應該學(xué)會(huì ) “堅強的微笑”，請湯努爾同學(xué)發(fā)言，文章的題目是：《自信的微笑》；
9 、主持人：學(xué)會(huì )微笑面對困難，就需要某些精神，比如說(shuō)“執著(zhù)”。請聽(tīng)故事《阿甘下傳》。
10 、請班主任老師總結：在這次的主題班會(huì )中，大家做了很多準備。在活
動(dòng)之前，大家討論主題并確定關(guān)鍵詞，同學(xué)們查找了有關(guān)微笑的文章、圖片等等。希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓大家更加清楚微笑的作用：它是和諧的紐帶，能夠化解仇恨，使心情保持愉快。我們的生活中需要微笑。希望在未來(lái)的人生道路上，同學(xué)們能夠微笑面對他人，微笑面對生活，微笑面對人生。
結果：
通過(guò)主題班會(huì )的形式讓同學(xué)們明確微笑不僅能給人帶來(lái)愉悅，營(yíng)造良好的心境，更能夠凈化人的心靈，使人與人之間多了寬容、理解、信任、支持、關(guān)愛(ài)。在活動(dòng)中加強學(xué)生對微笑的認識，并鼓勵他們積極實(shí)踐，以真誠的心態(tài)傳遞每一份微笑。
感恩主題班會(huì )教案 篇7
班會(huì )主題：愛(ài)，從感恩開(kāi)始
主持人：文思穎李碧筠
班會(huì )布置：趙旭方俊森
參加者：高一（14）班全體同學(xué)和老師
記錄人：王英臻
音響效果：黃寧偉倫惠林
�。ê诎迳嫌尚麄魑瘑T和同學(xué)們用彩色粉筆寫(xiě)上主題，畫(huà)上插圖。同學(xué)們的桌子圍成一個(gè)四方形，課室中間留有空地。在整個(gè)班會(huì )中恰當穿插輕音樂(lè )。）
會(huì )后材料整理：袁志強（班主任）
整個(gè)班會(huì )流程：
[主持人開(kāi)場(chǎng)]
男：感恩是種心態(tài)，是種境界，懂得感恩，才會(huì )變得崇高。擁有感恩的心才會(huì )感到幸福。
女：跟生命相比，什么都顯得不重要。父母賜予了我們的生命，為我們的成長(cháng)奉獻全部愛(ài)心！
男：人的生命也是有限的。我無(wú)法把握明天的命運，但我會(huì )以感恩的心態(tài)，努力的過(guò)好每一個(gè)今天。
女：金錢(qián)，名利隨著(zhù)歲月的蒼老也會(huì )隨之淡然。
唯有感動(dòng)才最珍貴！唯有感恩才能快樂(lè )！
合：愛(ài)，從學(xué)會(huì )感恩開(kāi)始！
男：今天，我們的班會(huì )主題是“愛(ài)，從感恩開(kāi)始”。關(guān)于感恩，我們心中都會(huì )有很多話(huà)說(shuō)。首先讓我們有請班主任袁老師致詞，請他說(shuō)一說(shuō)心中對“感恩”的理解。掌聲有請！
[班主任致詞]
[主持人]
女：謝謝袁老師�！案卸魇窃�(shī)意的棲居”，感恩是美麗的詩(shī)句。讓我們的同學(xué)用詩(shī)歌來(lái)表達她們的情懷。請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《我和父親的夜晚》、《我有一顆感恩的心》。有請陳小燕、陳韻茹！
[主持人]
男：愛(ài)是奉獻，愛(ài)是力量。愛(ài)的力量能夠驅走寒冷，能夠帶來(lái)陽(yáng)光。愛(ài)的力量也會(huì )在愛(ài)的傳播中如同生命的種子一樣，它會(huì )在感恩之中生長(cháng)發(fā)芽，也會(huì )在感恩之中茁壯成長(cháng)。下面請欣賞情景劇。
[情景劇]
編導：文思穎
表演者：袁康淇、趙旭、譚葦堅
旁白：葉佩寶
情景劇劇情概要：
康淇是一名剛上高中的學(xué)生，性格比較孤僻，從來(lái)不和同學(xué)們一起玩。很少主動(dòng)跟別人打招呼，即使別人需要幫助的時(shí)候，他也不屑一顧。仿佛在他的世界里，只有他自己一個(gè)人。
直到有一天，康淇不小心扭傷了腳，這時(shí)康淇的同學(xué)小旭恰巧經(jīng)過(guò)，他很想幫助康淇，可康淇卻怎么也不肯接受小旭的幫助，在小旭的一再堅持下，康淇最終被這份真誠之心所打動(dòng)。從此以后他們成了好朋友。在交往中，康淇更是慢慢地認識到，只要自己肯敞開(kāi)心扉，主動(dòng)地與別人溝通，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，生活的世界就不會(huì )孤獨和陰暗。
不久之后，康淇一天放學(xué)看到一位小學(xué)生被同學(xué)們欺負，他就勇敢地走上去解圍。后來(lái)才發(fā)現這位小學(xué)生原來(lái)是小旭的表弟小堅。
康淇在和小旭的交往中，獲得了幫助，更收獲了愛(ài)的啟發(fā)。明白到，奉獻到的愛(ài)能夠像種子一樣播種于每個(gè)人的心中。這一切的愛(ài)，又會(huì )從感恩開(kāi)始，不斷地發(fā)芽和成長(cháng)。
[主持人]
女：愛(ài)是生命的種子，感恩，則是給愛(ài)的生命種子提供了生長(cháng)的土壤。愛(ài)的生命在成長(cháng)著(zhù)，生命中的愛(ài)的力量和愛(ài)的溫暖也在不斷地延伸著(zhù)、傳遞著(zhù)。下面請聽(tīng)黃桂容同學(xué)帶給我們的故事《愛(ài)之鏈》！
[主持人]
男：謝謝黃桂容同學(xué)為我們講述了這樣一個(gè)故事。同學(xué)們希不希望也聽(tīng)聽(tīng)老師給我們講關(guān)于感恩的故事。其實(shí)在上個(gè)星期我們就跟袁老師打過(guò)招呼，讓他也給我們講一些他個(gè)人親身經(jīng)歷的故事或者真實(shí)的感悟。袁老師很爽快地就答應了。下面有請袁老師！
[班主任講感恩的故事]（內容鏈接）
[主持人]
女：真的很感動(dòng)。我們知道袁老師對媽媽的愛(ài)是那樣的真摯的。我們想，袁老師的媽媽也一定能感受得到袁老師的那一片孝心的。在這里，我們一同為袁老師的媽媽祝福。好嗎？�。ㄍ瑢W(xué)們想起了熱烈的掌聲）
男：聽(tīng)了以上同學(xué)和老師講得故事和感受。我想，我們心中都是有很多的同感的。下面，我們也請同學(xué)們一起來(lái)自由發(fā)言，談?wù)勛约簩Ω卸鞯睦斫饣蝮w會(huì )。
[同學(xué)們自由發(fā)言關(guān)于對感恩的理解和體驗]
李志東：我自己很感動(dòng)。只是像老師說(shuō)的那樣，不知怎么說(shuō)出口。
張旭麗：感恩是不用說(shuō)的。我知道我自己會(huì )感恩的。
韋海坤：我在想。感恩的方式是不一樣的。比如說(shuō)，現在我們好好讀書(shū)，就是對父母的感恩，父母也會(huì )為我們高興和自豪的。所以，自己能夠讓父母感到高興和欣惠就是很大的感恩。
王見(jiàn)英：我也覺(jué)得對父母的感恩是由很多方面的。比如說(shuō)，能夠讓爸爸媽媽不擔心，就是很好的感恩。有一次，我們同學(xué)們聚會(huì )，玩到很晚才回家，結果回家后發(fā)現爸爸媽媽都在很焦急地等待著(zhù)我�？吹轿移桨不丶液�，才似乎把一副千斤重擔放下來(lái)一樣。那天我感到很內疚，以后就盡量由什么事情晚回家都會(huì )事先跟爸爸媽媽說(shuō)清楚，或打電話(huà)回家。
趙容山：感恩，并不一定是物質(zhì)上的回報。很多時(shí)候，更重要的是一種精神。我記得自己在
某本雜志看過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：在一個(gè)小村莊里，母子倆人相依為命。后來(lái)，母親終于把兒子供上了大學(xué)。兒子畢業(yè)后在遠方的城市工作。兒子跟媽媽說(shuō)，我每個(gè)月都給你寄三百元生活費。剛開(kāi)始的時(shí)候，兒子每個(gè)月在某個(gè)固定的日子都會(huì )到郵局里給媽媽匯錢(qián)。而母親也會(huì )在收到匯款單后很高興走很遠路到鎮上的郵局去取錢(qián)。后來(lái)有一次，兒子覺(jué)得每月一次到郵局非常麻煩。于是就一次性把一年的錢(qián)都匯給母親。結果過(guò)了不久，兒子收到了母親退回來(lái)的錢(qián)，并收到母親的一封短信。母親在信中說(shuō)：其實(shí)我不在乎錢(qián)的多少，我只在乎沒(méi)個(gè)月都能收到你的匯款單，然后然我感到很開(kāi)心，感到每個(gè)月都有一點(diǎn)盼頭。我喜歡收到匯款單的高興。一把錢(qián)分開(kāi)寄給我，一年可以讓我有12次高興。如果你一次性把錢(qián)匯給我，那么我就一年才高興一次。此時(shí)，兒子才明白母親真正需要的是什么？
所以，我覺(jué)得報恩不一定是物質(zhì)的補償�？赡芨嗟氖蔷裆�、情感上的。
……
[主持人]關(guān)于感恩，我們可能有更多的同學(xué)有更多的話(huà)要說(shuō)，但是時(shí)間不是很充足。下面讓我們用歌聲來(lái)表達我們的心聲。我們共同來(lái)唱《感恩的心》！
[同學(xué)們齊唱《感恩的心》，音樂(lè )伴奏]
[主持人]
我們的班會(huì )將要結束了。在最后，我們的班主任送給大家一首詩(shī)歌。
《請受我深深地祝�！�
[主持人]
女：感恩，是個(gè)永恒的話(huà)題。
男：感恩的心，不會(huì )隨歲月蒼老而隨之飛散。我們應以感恩的心來(lái)過(guò)好每一天。
合：高一（14）班《愛(ài)，從感恩開(kāi)始》主題班會(huì )到此結束。讓我們以熱烈的掌聲來(lái)表示對到場(chǎng)的各位老師的感謝！
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