關(guān)于中班安全教案模板匯總9篇
作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的中班安全教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
中班安全教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、培養幼兒的防范意識,提高幼兒的自我保護能力。
2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來(lái)的危險。
3、讓幼兒不能輕信陌生人的話(huà),不跟陌生人走。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備:
零食、玩具、陌生人送禮物的課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導入(談話(huà)導入)
——小朋友你們遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的時(shí)候你會(huì )怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))
——小朋友剛才說(shuō)了那么很多不同的方法,你們說(shuō)的都很棒!那我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)的小朋友遇到陌生人事怎么做的?
二、觀(guān)看課件(討論,提升經(jīng)驗)
——你們看到動(dòng)畫(huà)里的那兩個(gè)小朋友遇到陌生人是怎么做的?
——(幼兒說(shuō)一說(shuō)課件)小朋友觀(guān)察的都很仔細
——引導幼兒討論:生活中如果陌生人接近你的時(shí)候我們該如何保護自己,才能不受騙呢?
——(幼兒說(shuō)一說(shuō))不和陌生人說(shuō)話(huà)、不接受陌生人的食物,不跟陌生人走,馬上找爸爸媽媽?zhuān)揖焓迨鍘兔Φ冗h離陌生人。
三、情景表演
——小朋友現在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法,我們一起來(lái)做個(gè)情景游戲。
——創(chuàng )設情景游戲(陌生人送禮物)
四、 夸一夸
—— 剛剛在游戲中,小朋友都想了很多方法,遠離陌生人,你的辦法真不錯,不吃陌生人給的食物、不和陌生人說(shuō)話(huà)、不跟陌生人走。小朋友記住了,在任何適合時(shí)候有陌生人和你接近的話(huà),你們都要想出好的辦法遠離他們,還有在外出時(shí)也不要離開(kāi)集體或成人,在爸媽沒(méi)在家一個(gè)人在家的時(shí)候,不給陌生人開(kāi)門(mén),遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)延伸:
陪孩子一起看安全教育之類(lèi)的教育片,老師或父母結合片子的內容認真的講解,讓孩子學(xué)會(huì )最基本的生活自救方式,在生活中多創(chuàng )造一些場(chǎng)景,模范一些突發(fā)事件,可以將這作為游戲與孩子一起玩,鍛煉孩子的應對能力,培養孩子的膽量,遇到問(wèn)題大膽的處理。
中班安全教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、知道在玩大型玩具時(shí)要按規定玩耍,滑滑梯時(shí)不做倒滑、倒爬等危險動(dòng)作。
2、懂得在游戲過(guò)程中關(guān)愛(ài)同伴,能夠及時(shí)指出或告訴成人同伴的危險行為。
活動(dòng)準備:
多媒體教學(xué)資源《滑梯上的故事》。
活動(dòng)建議:
1、教師依次出示《滑梯上的故事》圖片(2)、(4)、和(6),引導幼兒結合生活經(jīng)驗猜一猜小貓、小猴和小豬受傷的原因。
提問(wèn):這些小動(dòng)物怎么了?哪里受傷了?想一想,它們?yōu)槭裁磿?huì )受傷?
2、引導幼兒了解小動(dòng)物受傷的原因。
。1)播放《滑梯上的故事》的全部圖片,討論小動(dòng)物受傷的真正原因。
分組講述:看一看,說(shuō)一說(shuō),小動(dòng)物們?yōu)槭裁词軅?/p>
。2)集體交流:小動(dòng)物受傷的原因。
。3)小結:滑滑梯時(shí)不扶扶手會(huì )摔傷;倒著(zhù)滑滑梯容易撞傷;倒著(zhù)爬滑梯會(huì )被同伴撞傷。
3、師幼討論玩大型玩具特別是滑梯時(shí)要遵守的安全規則:平時(shí)玩滑梯時(shí)你自己是怎樣玩的?我們應該怎樣做才是安全的?你的小伙伴有哪些危險的做法?發(fā)現其他小朋友有危險的做法時(shí),你該怎樣做?
4、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外,按照安全規則玩大型玩具。
活動(dòng)延伸:
1、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)第44—46頁(yè)《滑梯上的故事》,讓幼兒說(shuō)一說(shuō):滑滑梯時(shí)的正確做法及哪些做法是危險的。
2、家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒玩大型玩具時(shí)要讓幼兒掌握正確的方法,學(xué)會(huì )自我保護。
中班安全教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險。
3、增強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備:
活動(dòng)前觀(guān)看大班的小朋友滑滑梯。戶(hù)外滑梯一架,布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
。1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。
。2)兩手輕扶兩側扶手,雙腳分開(kāi),自然伸直,慢慢向下滑。
。3)中途必要時(shí),用兩腳來(lái)控制速度。
3、讓小朋友排隊一個(gè)一個(gè)滑下來(lái),教師注意提醒和保護,并及時(shí)給予鼓勵。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
。1)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著(zhù)滑,被摔傷。
。2)討論:布娃娃為什么會(huì )受傷?怎樣溜滑梯會(huì )出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項:
。1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。
。2)爬登和滑下要保持適當距離,不能背后推人。
。3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì )了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險,從而培養了幼兒的安全意識。
中班安全教案 篇4
活動(dòng)目標
1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護潛力,增強安全意識。
活動(dòng)準備
1、幼兒、家長(cháng)和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒觀(guān)看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏;火災等)。
提問(wèn):“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎樣辦”引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受。明白遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離能夠避免危害的發(fā)生。
2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀(guān)察并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。
引導幼兒討論;為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀(guān)察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等),引導幼兒討論:怎樣走到達安全地帶最快啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如能夠分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽(tīng)老師指揮等。
4、熟悉警報錄音,組織幼兒“實(shí)戰演習”。聽(tīng)到警報聲音時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,按圖標路徑迅速撤離到戶(hù)外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下出現擁擠、用時(shí)過(guò)長(cháng)等狀況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動(dòng)延伸
1、將幼兒撤離時(shí)的正確方法,用照片或繪畫(huà)圖片的方式呈此刻墻飾上。
2、向家長(cháng)介紹活動(dòng)狀況、目的,請家長(cháng)帶幼兒熟悉小區居住環(huán)境,尋找緊急狀況下撤離的路徑和安全位置。
3、教師或家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場(chǎng)所)中都有安全通道及出口,認識緊急出口標志。
中班安全教案 篇5
設計意圖:
通過(guò)近段時(shí)間的觀(guān)察幼兒在吃點(diǎn)和就餐的時(shí)候,經(jīng)常邊吃邊說(shuō)話(huà)有的甚至還鬧,有的孩子在家吃魚(yú)或排骨時(shí)還會(huì )發(fā)生卡著(zhù)的事情,這都與孩子的咀嚼能力不強,進(jìn)餐時(shí)沒(méi)養成良好習慣有關(guān)。為了加強幼兒在家和幼兒園的有關(guān)安全進(jìn)餐的嘗試,幫助幼兒養成良好的進(jìn)餐好習慣,以防吃東西時(shí)出現危險,使幼兒懂得不小心被卡著(zhù)后不要慌張,提高自我保護能力,特設計了本次安全教育教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1、了解安全進(jìn)餐的方法,養成專(zhuān)心進(jìn)餐的好習慣。
2、能安全食用魚(yú)類(lèi)和帶骨頭的肉類(lèi),知道卡著(zhù)、噎著(zhù)的簡(jiǎn)單處理方法。
3、提高自我保護意識,學(xué)會(huì )處理突發(fā)事件的知識。
活動(dòng)準備:
1、幼兒用書(shū)第12----15頁(yè)或多媒體教學(xué)資源:《熊貓醫院》的圖片和《我會(huì )這樣吃》的圖片。
2、搜集一些安全進(jìn)餐的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師講述故事《熊貓醫院》,讓幼兒根據自己已有的生活經(jīng)驗分析小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。
。1)教師提問(wèn):小貓為什么會(huì )被魚(yú)刺卡著(zhù)?小狗為什么會(huì )被小骨頭卡著(zhù)?
。2)教師幫助幼兒理解詞語(yǔ):細嚼慢咽。
2、讓幼兒了解正確的進(jìn)餐方法,初步學(xué)會(huì )吃魚(yú)、啃骨頭的正確方法。
。1)看多媒體教學(xué)資源中的故事圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō):熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?
。2)教師小結:熊貓醫生提醒小貓、小狗吃東西時(shí)不能邊吃邊玩,吃到嘴里的東西應該細細地嚼碎,慢慢的咽下,不能著(zhù)急,否則就容易被卡著(zhù)或噎著(zhù)。
。3)教師提問(wèn):我們應該怎樣吃魚(yú),吃骨頭?(先讓幼兒自由回答,教師總結)。
3、通過(guò)討論,知道卡著(zhù)后的簡(jiǎn)單的處理方法。
教師提出問(wèn)題引導幼兒討論:如果魚(yú)刺卡到喉嚨里,我們應該怎么辦?
教師小結:我們要用正確的方法取出魚(yú)刺,可以用手指或筷子輕輕刺激舌根部,引起劇烈咳嗽,甚至嘔吐,這樣就可以把魚(yú)刺吐出來(lái)。如果此辦法行不通,魚(yú)刺仍然卡的喉嚨里,就要立即到醫院找醫生診治。
4、判錯對錯,引導幼兒了解安全進(jìn)餐的正確方法。
看多媒體教學(xué)資源中的《我會(huì )這樣吃》的圖片,引導幼兒討論:他們這樣吃飯對嗎?為什么?小朋友們吃飯時(shí)應該注意什么?
教師小結:吃飯時(shí),小朋友們坐姿要端正,要細嚼慢咽,專(zhuān)心吃飯,不邊吃邊笑,不看電視。
活動(dòng)延伸:
1、在進(jìn)餐時(shí),提醒幼兒吃飯時(shí)要細嚼慢咽,不說(shuō)話(huà)不玩鬧,專(zhuān)心進(jìn)餐。
2、請家長(cháng)借助幼兒用書(shū)和生活實(shí)踐指導幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣,了解進(jìn)餐時(shí)的安全常識。
活動(dòng)反思:
平時(shí)在我們吃點(diǎn)進(jìn)餐時(shí)有些孩子總喜歡說(shuō)話(huà)、邊說(shuō)話(huà)邊鬧,通過(guò)本次教育活動(dòng),我有利用隨機教育對孩子進(jìn)行了多次教育,最近我發(fā)現孩子們真的改掉了壞習慣,我也收到了良好的效果。
中班安全教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、知道不能輕信陌生人的`話(huà),不能跟陌生人走。
2、學(xué)會(huì )保護自己,初步培養幼兒的自我保護意識。
【活動(dòng)準備】
布置兩個(gè)場(chǎng)景,分別為“幼兒園”“花園小區”。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、營(yíng)造情景,故事導入。
在“幼兒園”場(chǎng)景中,XX幼兒園的小朋友沒(méi)有人來(lái)接,這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)
二、互動(dòng)表演。
請幼兒參與,教師扮“陌生人”與幼兒對話(huà),自稱(chēng)是幼兒的親戚,引誘幼兒跟隨“陌生人”走。
1、教師在“花園小區”場(chǎng)景中,再次講述故事:XX小朋友搬了新家,在樓下玩完后,找不到自己的家了,這時(shí)又來(lái)了一個(gè)陌生人,陌生人帶走小朋友了嗎?
2、幼兒與假扮的陌生人對話(huà),陌生人拿出好吃的東西或好玩的禮物哄騙幼兒,觀(guān)察幼兒的反應。
三、經(jīng)驗分析,提問(wèn):
1、什么是陌生人?
2、能不能跟陌生人走?為什么?
3、陌生人要帶你們走,你們應該怎么辦?
四、小結
小朋友不能輕信陌生人的話(huà),不吃陌生人給的食物,不受陌生人給的禮物,不能跟陌生人走。
五、學(xué)習兒歌。
幼兒園,門(mén)兒開(kāi).爸爸媽媽都接來(lái)。
毛毛媽媽沒(méi)有來(lái).急得毛毛哭起來(lái)。
陌生人,走過(guò)來(lái),干萬(wàn)不要去理睬。
別亂跑,慢等待.爸爸媽媽一定來(lái)。
中班安全教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道“紅燈停,綠燈行”的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )念兒歌,進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
【活動(dòng)準備】
1、圖片紅綠燈、斑馬線(xiàn);
2、兒歌《交通燈》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà),引入主題。
“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應該注意些什么?”(幼兒討論)
二、出示圖片,提高幼兒興趣。
“我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看些圖片,想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出來(lái),3,2,1,好了,睜開(kāi)小眼睛!
“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?”(幼兒討論)
三、引導幼兒認識紅綠燈。
“中一班小朋友真棒,老師來(lái)告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了!
四、引導幼兒討論。
“我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)
五、講解怎樣安全過(guò)馬路
“小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)了好不好!
“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)!保ǚ磸徒逃變喝椋
六、引導幼兒認識斑馬線(xiàn)。
“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)
“小朋友們張開(kāi)小嘴巴跟老師念,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)”
七、引導幼兒學(xué)習兒歌。
“今天中一班小朋友表現太棒了,老師來(lái)教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟老師讀了,老師來(lái)一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng),等一下我們就送小星星給它!
八、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表?yè)P幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)
【活動(dòng)延伸】
“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”
。ㄗ龉(chē)時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
請小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn),活動(dòng)結束。
附安全兒歌
交通燈,會(huì )說(shuō)話(huà)
黃燈說(shuō),請注意
紅燈說(shuō),快停下
綠燈說(shuō),請走吧
牢記他們說(shuō)的話(huà)
按照紅黃綠行動(dòng)
做個(gè)文明好娃娃
中班安全教案 篇8
活動(dòng)目標:
1、了解隨便吃藥的危險性,懂得生病時(shí)要根據醫生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、收集社會(huì )上因吃錯藥而導致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導入
教師:“春天來(lái)了,天氣一會(huì )熱,一會(huì )冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著(zhù)各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì )吃錯藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例,引導幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開(kāi)家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì )舒服的,牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答:不能,因為(1)吃藥必須在大人的
看護下吃藥(2)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì )中毒的。
小結:藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會(huì )引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛,你會(huì )怎么辦?
。1)打電話(huà)給爸爸媽媽。
。2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。
。3)打 120
4. 教師總結
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實(shí)例
1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫生的畫(huà),吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請幼兒當醫生,說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
1、幼兒中班安全教案《吃藥安全》
中班安全教案 篇9
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒認識公共汽車(chē)、輪船、地鐵、火車(chē)、飛機等交通工具及相關(guān)的交通安全常識。
2、鼓勵幼兒大膽的提出問(wèn)題,并學(xué)習自己去找到問(wèn)題的答案。
3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。
問(wèn)題板塊:
海、陸、空立體交通圖,將幼兒的問(wèn)題展示出來(lái)。
如:怎樣過(guò)馬路最安全?
交通標志什么樣?
輪船、飛機什么樣?
我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)
主題壁報:
利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認識。
利用班內瓷磚墻展示幼兒收集來(lái)的資料――幼兒去過(guò)的地方、幼兒見(jiàn)過(guò)的交通工具等。
區域游戲相關(guān)內容:
1、電腦閱覽室:增加有關(guān)交通工具的圖書(shū)、交通相關(guān)的光盤(pán)。
2、美勞區:幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書(shū)籍。
3、益智區:交通工具的拼圖、交通安全棋等。
4、建筑區:各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標志模型等。
家園合作:
1、利用樓道及家長(cháng)園地展示主題進(jìn)程。
2、出示主題網(wǎng)絡(luò )圖和主題目標以及主要教育內容。
3、提出家園合作建議,請家長(cháng)幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料,并通過(guò)帶幼兒參加大量的戶(hù)外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗。
資源利用:
1、交通工具圖片和模型;
2、交通安全的圖書(shū);
3、歌曲:《小飛機》、《開(kāi)汽車(chē)》、《小火車(chē)》;
4、游戲光盤(pán):《神奇龜》;
5、交通工具玩具:拼圖等。
6、觀(guān)立交橋。
7、觀(guān)察小區內的汽車(chē)。
8、參觀(guān)過(guò)街天橋和地下通道。
活動(dòng)一:怎樣安全過(guò)馬路
活動(dòng)目標:
1、認識過(guò)馬路的安全規則。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)準備:交通指示燈圖片、行人過(guò)馬路的圖片
設計意圖:
1、教師出示交通指示燈的圖片。提問(wèn):“這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?”
2、教師出示行人過(guò)馬路的圖片,提問(wèn):“他們是怎樣過(guò)馬路的?誰(shuí)做的對?”
3、請幼兒之間進(jìn)行討論:自己對紅綠燈的認識。
師幼互動(dòng):
張超宇:“我見(jiàn)過(guò),這是紅綠燈,我去奶奶家時(shí)看見(jiàn)過(guò)!
劉浩一:“我也見(jiàn)過(guò),我們家樓下就有!
李浩展:“這個(gè)紅綠燈是在馬路口的,要過(guò)馬路就要看它!
白雨霏:“那個(gè)小朋友沒(méi)有在人行橫道過(guò)馬路,不對。馬路上車(chē)很多,容易被車(chē)撞到!
李浩展:“過(guò)馬路要看紅綠燈,綠燈亮了才能走!
張超宇:“那個(gè)小朋友從馬路上翻過(guò)去不對,車(chē)一過(guò)就撞上了,多危險呀!”
劉浩一:“那個(gè)從人行橫道過(guò)馬路的小朋友做的對,我媽媽也帶我這么走!
白雨霏:“我們不能在馬路上亂走,因為車(chē)很多,特別危險!
祖澤園:“紅綠燈有三種顏色,紅燈亮時(shí)不能走,綠燈亮時(shí)才能走!
劉浩一:“有一種燈和這個(gè)不一樣,紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的!
張超宇:“我知道,那個(gè)紅綠燈是給行人看的,老師這個(gè)是給司機叔叔看的!
李浩展:“我過(guò)馬路要走人行橫道,還要看紅燈,變綠了才能走。
教育反思:
孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀(guān)的認定其他人行為的對與錯。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達能力有很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強。由此可見(jiàn),知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著(zhù)很重要的作用。
活動(dòng)二:公共汽車(chē)的數字游戲
活動(dòng)目標:
1、認識1――6的數字和數量。
2、加深幼兒對公共汽車(chē)的認識。
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)――幼兒自愿參加
活動(dòng)準備:印有數字的公共汽車(chē)站牌圖片、公共汽車(chē)圖片若干張
設計意圖:
1、教師講解示范游戲玩法。
從車(chē)站牌中隨意抽出一張,請幼兒說(shuō)出數字。
2、請幼兒翻出與數字相同數量的汽車(chē)。
3、引導幼兒逆向思維,將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。
師幼互動(dòng):
劉浩一搶著(zhù)說(shuō):“這是3!
賈安妮馬上說(shuō):“不對不對,這是6!
耿寧笑著(zhù)說(shuō):“劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)!惫幾钕确_(kāi)了汽車(chē),旁邊的小朋友一起幫她數數:“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車(chē)時(shí),停止了?善渌變哼在繼續數著(zhù)數。
輪到劉浩一玩了,他先翻開(kāi)了一張站牌,說(shuō):“這是四,我得翻四輛公共汽車(chē)!彼贿呎f(shuō)一邊翻,旁邊的小朋友也幫他一一起數數。他翻完第四張時(shí)還繼續翻第五張,賈安妮馬上說(shuō):“錯了,多了一張!眲⒑埔煌A讼聛(lái),數了數,發(fā)現確實(shí)多了一張,馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話(huà),這次請他先來(lái)。他翻出了五輛公共汽車(chē),然后對平安琪說(shuō):“你給我選一個(gè)站牌吧!”
平安琪想了想,從幾個(gè)站牌中選出了有數字五的站牌,放在了汽車(chē)的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共汽車(chē),然后對著(zhù)王語(yǔ)秋說(shuō):“你快翻站牌呀!”
王語(yǔ)秋一邊數車(chē)的總數,是三,一邊找出了有數字三的站牌放在了旁邊。
教育反思:
在游戲中,孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數學(xué)活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn),教師在設計活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習的動(dòng)力”這一觀(guān)點(diǎn)。
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