關(guān)于安全教案模板匯總6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的安全教案6篇，希望對大家有所幫助。
安全教案 篇1
【班會(huì )目的】
1、了解火與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道火災給人類(lèi)帶來(lái)的危害。
2、知曉發(fā)生火災的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。
3、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識及認真負責的科學(xué)態(tài)度。
【班會(huì )準備】
1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2、制作相關(guān)的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命 安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
一、談話(huà)引入：
紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂， 無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。 （打一自然現象）
師生開(kāi)展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。（謎底：火）
師導言：火與人類(lèi)生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利�？墒侨绻貌缓�，它會(huì )將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來(lái)了解“火與火災”。
二、生活中的防火
1、家庭用電
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5）發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
6）不要用老化的電源。
2、安全使用煤氣
1）燃氣器具在工作時(shí)，人不能夠長(cháng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3、 校園防火安全
防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題。
1） 禁止在校園內玩火、放炮。
2） 上實(shí)驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。
3） 定期檢查防火設施發(fā)現損壞應立即修復。希望大家能夠齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來(lái)。
三、防火技能
1、火警電話(huà)“119”撥通后，要沉著(zhù)、準確地說(shuō)出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱(chēng)、火勢大小及燃燒物品，說(shuō)明報警人地姓名和電話(huà)號，報警后，安排專(zhuān)人到離火場(chǎng)最近的路口迎候并引導消防車(chē)輛。
2、燃氣罐著(zhù)火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門(mén)。
3、家用電器或線(xiàn)路著(zhù)火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
4、救火時(shí)不要貿然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
四、滅火器使用方法
1、干粉滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險銷(xiāo)，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。
2、1211滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險銷(xiāo)，接著(zhù)握緊壓柄開(kāi)關(guān)，壓桿就使密封間開(kāi)啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。
3、二氧化碳滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險銷(xiāo)，接著(zhù)握緊壓柄開(kāi)關(guān)，二氧化碳即可噴出。
五、逃生技能
如果發(fā)生火災時(shí)應如何做才能夠地迅速脫險？
1、火災時(shí)不能夠鉆到閣樓、床底、大櫥柜內�；饎莶淮髸r(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；
2、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；
3、若身上已著(zhù)火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
5、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著(zhù)火的樓層脫離險境；
6、若逃生之路被火封鎖，在無(wú)奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關(guān)閉門(mén)窗，不斷向門(mén)窗澆水；
7、充分利用陽(yáng)臺、天窗等進(jìn)行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
六、兒歌：安全知識小結
發(fā) 生 火 災 不 用 慌 ，
分 清 火 情 找 主 張 。
油 鍋 著(zhù) 火 不 用 水 ，
鍋 蓋 蓋 上 火 滅 光 。
衣 物 著(zhù) 火 快 澆 水 ，
電 器 著(zhù) 火 拔 電 源 ，
同 時(shí) 撥 打119，
消 防 官 兵 幫 大 忙 。
七、小結
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能夠健康地成長(cháng)。
安全教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣
活動(dòng)準備：
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說(shuō)今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？
二、觀(guān)察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：
1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）
�。ń處熤鹨徊シ艌D片），提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？
2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀(guān)察。讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)，這樣對不對？
3、教師小結：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì )頭碰頭。
三、觀(guān)看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問(wèn)：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下嗎？會(huì )出現什么危險情況？當你們發(fā)現身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應該怎么辦？要不要制止他們？我們應該怎么說(shuō)，他們才會(huì )聽(tīng)我們的？引導幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對于說(shuō)對了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎賞，表示鼓勵。
四、學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì )發(fā)生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習，好嗎
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì )了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
安全教案 篇3
教學(xué)目標：
1、過(guò)對實(shí)際生活 觀(guān)察，知道在家庭生活中存在著(zhù)安全隱患，活動(dòng)中會(huì )有危險，要有安全意識。
2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。
3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì )中自我保護的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、家庭生活中存在著(zhù)安全隱患。
2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。
3、與人打交道的一些原則,形成社會(huì )中自我保護的意識。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，在生活中,你們遇到過(guò)危險的事情嗎？要預防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習一些安全的知識吧。觀(guān)看圖片，說(shuō)說(shuō)圖中存在那些安全隱患。
1、開(kāi)展活動(dòng)一：安全小檢查
�、贆z查預習：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì )出現什么結果，想一想一旦危險發(fā)生會(huì )給家里帶來(lái)什么影響。
�、谝孕〗M為單位匯報檢查情況，并一一列出。
A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。
B為什么認為它們是隱患。
C怎樣才能避免危險發(fā)生。
�、坌〗Y：安全事故應防范于未然。
2、開(kāi)展活動(dòng)二：大眼睛轉轉轉
提出活動(dòng)要求：認真檢查校園存在不安全的因素。
全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。 給獲勝的組員獎勵一個(gè)安全衛士卡。
3、開(kāi)展活動(dòng)三：要不要搭話(huà)
提出活動(dòng)要求：
A直接告訴他,因為待人要真誠。
B看著(zhù)像好人的就告訴他,看著(zhù)不像好人的就不要告訴他。
C就說(shuō)我不認識你,我不能告訴你。
D告訴他住在哪個(gè)小區,但不要告訴他具體的門(mén)牌號。
5、總結：
通過(guò)對課文的學(xué)習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習生活當中要防范于未然，有備無(wú)患。
安全教案 篇4
課前準備
�。▽W(xué)生）圖案繪制工具（鉛畫(huà)紙、記號筆、水粉顏料），收集一些常用的安全標識，了解其中的含義。
�。ń處煟蕚湟恍┏Ｓ玫陌踩珮俗R圖片、范作及等。
教學(xué)過(guò)程
1.提問(wèn)導入。
�。�1）教師提問(wèn)：你見(jiàn)到過(guò)哪些安全標識，它們分別有什么含義和作用？
�。�2）教師和學(xué)生共同小結：安全標識可以分為禁止標識、警告標識、指令標識和提示標識等，具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、圖案和形式等美術(shù)元素刺激人們的視覺(jué)和心理，起到警醒的作用。
3）引出課題：《安全標識》。
2.分辨標識。
�。�1）播放：出示有禁止攀爬、當心觸電、小心輕放等安全標識的情景錄像片段，學(xué)生觀(guān)察這些標識的色彩、圖案及形狀，以及張貼的位置和所起的.作用等。
�。�2）分辨安全標識：出示一些常用的和特殊的安全標識，考考學(xué)生是否會(huì )分辨，如：禁止拋物、禁止觸摸、當心滑倒等。
�。�3）提問(wèn)：為什么好的安全標識能起到提高人們安全意識的作用？
3.設計安全標識。
�。�1）提問(wèn)：校園內外應張貼哪些內容的安全標識？
�。�2）探討：怎樣設計才使安全標識的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目？
�。�3）學(xué)生回答后，師生共同交流。
�。�4）要求：為學(xué)�；蛏鐓^設計安全標識。
�。�5）設計建議：運用合適的視覺(jué)語(yǔ)言（色彩、圖案及形狀等）；合適的標識用色，如紅色和黑色搭配用作禁止的標識，黃色和黑色用作警告的標識，綠色等其他顏色可以作提示標識；考慮制作材料的多樣性，如在露天的地方張貼，材料紙張應當防水、防曬，顏料可以采用丙烯等。
4.學(xué)生作業(yè)。
教師巡視指導：對制作中存在的共同性和個(gè)別問(wèn)題加以指導。
5.小結與拓展。
�。�1）小結本節課的內容。
�。�2）課外分小組把安全標識張貼在校園合適的位置。
安全教案 篇5
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：使學(xué)生了解交通安全的常識，能找出上學(xué)，放學(xué)路上存在的安全隱患。
2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)自主探究，增強學(xué)生發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)小組合作，培養學(xué)生團結一致、共同探究的行為習慣。增強學(xué)生的安全意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。
2、培養學(xué)生仔細觀(guān)察和思考發(fā)現隱患的能力。
3、繪制安全回家路線(xiàn)圖。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、督促學(xué)生改掉自己從前的一些不安全行為習慣，并且讓活動(dòng)之后，回家與父母進(jìn)行交流。
2、讓父母給學(xué)生更多的建議，促進(jìn)學(xué)生與父母間的融洽關(guān)系，活動(dòng)之后保持和加強安全意識。
四、教學(xué)準備：
在課前調查學(xué)生在回家路上曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)的的相關(guān)的危險，然后根據學(xué)生自己的實(shí)際情況分組進(jìn)行討論潛在的危險及能采取的恰當的應對方式，在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，積極想辦法尋找最佳方法。 設計意圖：
在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生是探究者，活動(dòng)者，自始自終學(xué)生是活動(dòng)的主題，我從學(xué)生知識與能力，情感態(tài)度，過(guò)程與方法著(zhù)三維角度綜合考慮，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程本身就是學(xué)習新的知識，鍛煉整理知識的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生始終興致勃勃的，積極主動(dòng)的。因此他們充分感受到自己是活動(dòng)的主人。在這樣的活動(dòng)中學(xué)生的收獲無(wú)疑是最大的。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導入新課
師：當我們背著(zhù)書(shū)包，迎著(zhù)朝霞愉快的走向學(xué)校，當我們踏著(zhù)落日的余輝奔向家中的時(shí)候，你可曾想到安全的重要性。這首歌告訴我們上學(xué)和放學(xué)的路上要注意交通安全，我們今天活動(dòng)的主題就是“放學(xué)路上保平安”(板書(shū))距有關(guān)部門(mén)統計的數據表明，中小學(xué)生發(fā)生交通事故最多的時(shí)候就是在上學(xué)和放學(xué)的路上。那么想在老師想知道同學(xué)們的回家方式，請小組長(cháng)幫忙調查，然后匯報調查結果。小組長(cháng)快行動(dòng)吧!(課件：調查表)
師：那么現在老師請同學(xué)們回憶一下你在上學(xué)或者放學(xué)的路上曾經(jīng)看到過(guò)的或者經(jīng)歷過(guò)的危險的事情，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)?
各小組匯報
師：看來(lái)在我們上學(xué)和放學(xué)的路上確實(shí)存在著(zhù)不安全的隱患啊，“平安”真的是很重要啊!“平安”在現代漢語(yǔ)中是“沒(méi)有事故，沒(méi)有危險”的意思，是啊!人生在世誰(shuí)不希望自己“一生平安，一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意�！蹦�?我們常聽(tīng)人說(shuō)“平安是�！睂⑵桨埠托腋５韧饋�(lái)，可見(jiàn)人們對平安和幸福的渴求，同學(xué)們，你們也許不會(huì )相信，當我們坐在教師里安靜的上課的時(shí)候，當我們和朋友們開(kāi)心的嬉戲玩耍的時(shí)候，以外或許已經(jīng)發(fā)生，不幸正悄悄的來(lái)臨，不信，你看這是交警叔叔給我們提供的關(guān)于交通事故的圖片。(課件)
20xx.11.16甘肅正寧核載9人的校車(chē)實(shí)載64人與一輛大翻斗運煤車(chē)迎面相撞。事故已造成校車(chē)內20人死亡，包括校車(chē)司機和車(chē)內老師，另有12人重傷，32人輕傷，傷者全是4至6歲的幼童。校車(chē)司機當場(chǎng)身亡。
師：看到這些血淋淋的圖片和觸目驚心的場(chǎng)面我的心情非常沉重，我相信同學(xué)們的感覺(jué)一定和我的感覺(jué)一樣沉重�？磥�(lái)我們上學(xué)和放學(xué)的路上確實(shí)存在著(zhù)危險啊�，F在就請同學(xué)們結合你的回家方式分組討論可能在回家的路上遇到的危險及恰當的應對方式。(討論)
(二)、借助調查，探究新知
1、 調查：班上同學(xué)回家方式?統計回家方式的種類(lèi)。完成統計表。
2、 尋找路上危險。根據不同的回家方式，我們討論了路上可能存在的危險。
3、討論如何安全回家。
(三)、制作地圖，鞏固運用
師：每位同學(xué)的回家路線(xiàn)都不相同，潛在的危險也各不相同。那么現在你能根據你自己實(shí)際回家的路線(xiàn)為自己制作一張安全路線(xiàn)圖嗎?那么開(kāi)始制作吧。
學(xué)生活動(dòng)
師：同學(xué)們，沒(méi)有做完的同學(xué)沒(méi)關(guān)系，可以回家繼續完成，并且一定要請你的爸爸媽媽幫你完善你的地圖。
(四)、練習設計，拓展延伸
師：現在啊，有兩名同學(xué)在回家的路上遇到了麻煩，你們愿意幫助他們嗎?(愿意)(課件圖片)第一個(gè)小同學(xué)陌生人來(lái)接他。他該怎么做?(同學(xué)回答)第二個(gè)小同學(xué)遇到大孩子要搶他的錢(qián)，他給怎樣做?(同學(xué)積極想辦法出主意踴躍回答幫助兩個(gè)小同學(xué))
師：同學(xué)們，你們說(shuō)的太好了。老師替這兩名同學(xué)謝謝你們。
(五)、總結反思，升華認識
師：你們通過(guò)今天的學(xué)習有什么收獲呢?你知道了什么呢?(生回答)
師：今天的作業(yè)是(課件)在你回家的路上仔細觀(guān)察你能看到的關(guān)于交通標志并收集相關(guān)知識。
師：最后老師祝愿同學(xué)們及在座的各位一生平安一生幸福!
播放歌曲《祝你平安》。
安全教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、了解陽(yáng)臺的功能。
2、知道在陽(yáng)臺上跑跳、爬窗，在窗邊嬉戲等行為很危險。
3、能用簡(jiǎn)單的圖示制作安全提示牌。
【活動(dòng)準備】
1、多媒體教學(xué)資源，家中陽(yáng)臺的圖片。
2、不同形狀的卡片、水彩筆，每位幼兒一套。
3、幼兒用書(shū)第6、7頁(yè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)互現介紹“我家的陽(yáng)臺”，使幼兒了解陽(yáng)臺的功能。
�。�1）請幼兒介紹自己家陽(yáng)臺上有什么？家里人都在陽(yáng)臺上干什么？
�。�2）播放多媒體教學(xué)資源中陽(yáng)臺的圖片。
小結：家里的陽(yáng)臺功能很多，可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽(yáng)。
2、教師講述故事《陶濤的頭卡住了》，使幼兒了解在陽(yáng)臺上玩耍時(shí)要遵守的規則，知道攀爬陽(yáng)臺、窗臺有危險。
提問(wèn)：淘淘在陽(yáng)臺上干什么？他那些行為有危險？
小結：小朋友在陽(yáng)臺上玩耍時(shí)不鉆爬、不攀高，身體不能從護欄空隙穿過(guò)去，這樣的動(dòng)作非常危險。還要注意不要從陽(yáng)臺上往下扔東西，這樣會(huì )傷到別人。
3、制作陽(yáng)臺上的安全提示牌。
引導幼兒選擇不同形狀的卡片，設計簡(jiǎn)單、合適的圖案或符號，制成安全提示牌。畫(huà)好后可以帶回家掛在自己家的陽(yáng)臺上，提醒家人注意安全。
【活動(dòng)延伸】
1、請幼兒回家后和家長(cháng)一起找一找自己家的陽(yáng)臺有什么危險，掛上安全提示牌。
2、請家長(cháng)根據自己家的陽(yáng)臺情況對孩子進(jìn)行安全教育。
【活動(dòng)反思】
由于幼兒的的年齡較小，獨自在家時(shí)會(huì )很害怕，沒(méi)有大人的看管易發(fā)生危險，幼兒缺乏自我保護意識，對攀爬陽(yáng)臺、窗臺的危險不了解。我們應加強幼兒的安全意識。
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